邵东现在初中分班是摇号吗

一条视频讲完目前初中的一些分门方式，那么第一种就是蛇形排版，那么老师是靠抓阄的，那么这种主要是出现在呢，他对应学区，他是非常优质的，并且他有大量的一些优质人员，并且对应的这个初中呢，他对自己的师资有极其强的啊，这个信心的一些片区啊。 第二种就是实验班和平行班，那么并且实验班一般都采取三七开，二八开或者九一开，也就是说八成的好学生加上两成的随机的学生，那么九一开呢，就说白了是九成的好学生加上一些学校的一些亲戚老表，一些领导的，对吧？那么这种接近七成的学校会采用这种方式啊， 三种就是绝对的掐肩，就是无所不用其极，就从阳号生源或者从择校生源中就掐出一到两个斑，那么假设这个斑是我这个人，你会发现年级的前五十基本上都在，这个斑就是不流通的，就内部循环，这一般 出现在一部分的民办学校和极少数的公办学校，就学校呢，所有的这些王牌的教师呢，会倾向于这一两个班啊，并且基本上是不会去带平行班的，那么这种主要是体现在学校对深远的不自信，就是 他没有心情去教好你们这些摇号进来的或者中等偏向的学生，他是需要通过这一两个班去快速打开学校初中部在 的一个知名度的，就比如说我们经常说的某某学校不行，但是呢他的什么什么班很好，那么大概就是这样操作，怎么样进到一个学习的好班呢？八月份好好适当的学习一下初中的内容啊。开学了的莫迪考加油发挥。

一条视频讲完成都所有初中的分班方式。第一种，蛇形排班，老师靠抓阄，这种主要出现在它对应学区非常优质学区，能够提亮大量的优质申源，且初中学校对于自己师资极其有信心的优质片区。 第二种，实验班和平行班，并且实验班采取的是三七开，二八开，九一开，就是八成的好学生加两成随机排位，九一开说白了就是九成的好学生加几个 学校。小雷，琴棋、老表，这种是接近七成学校会采用的方式。师资上呢，就是老师既带实验班又带平行班，或者是实验班的组合，实行老带新的搭配。第三种就是绝对的掐尖，无所不用其极的从摇号伸援和 择校生源中掐出一到两个班，假设这个班四十个人，你会发现年级前四十基本上是不流通的，只在这个班级内部循环。这种一般出现在部分民办学校和极少数的公办学校， 学校所有的王牌师资会向这一个班或两个班拼倾斜，并且不去带领平行班。这种主要是体现在学校对深远的不自信，就是我没有信心教好你们这些摇号进来的中等偏下的学生， 他需要通过这一两个班去快速的打开学校初中部在本考区的知名度。比如说我们经常说到某某学校不行，但是他的什么班很好，就是这样操作的学校。第三种，初 初一、初二混搭，初三在编班，在二诊过后，校内指标到校的走了，或者是区指标的已经走了，那么学校进行再分班，尤其是民办学校，这个时候要参加中考的只有两类考生，第一个就是前面特别拔尖，想要脱离这个民办高中的， 第二种就是后面特别吊车尾，他直升学校瞧不上的这种呢，会单独成立两个班， 这种滑动模式下，前面那个参加中考的班，他的中考数据就会非常漂亮，但是每一种分班都是符合那个片区的大行情的。怎么样进到一个学校好的班，八月份好好的适当的学习一下初中的内容，开学的摸底考，加油发挥。

让我体会吧。

马上就要开学了呀，如果你是幼儿园小或者小升初的家庭啊，学校是肯定已经早就定下来了，这个时候让你夜不能寐的，估计就是分班的问题了吧。希望有一个负责人的班主任，希望有有能力的各科老师，希望遇到一帮比较好的同学， 那谁不想去一个好班呢？今天的视频就值得你仔细的看了，那我们来盘一盘义务教育阶段的分班是怎么分的。 大家好，我是为您分析教育政策的面法，值得你点一个关注哦。你应该知道，高中是可以分班的，但是小学和初中这样的义务教育阶段，他是怎么分班的呢？ 个人惯例啊，咱们还是先看政策。这个是二零二零年七月二十号发布于成都市教育局官网的关于均衡分班的通知，第一条啊，就提出了，从二零一七年的义务教育法就规定了义务教育阶段的分班原则，就是学校 不得分设重点班和非重点班。另外教育部等九部门呢，又在二零一八年更加明确了，义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资 文件呢，关键字就是突出一个教育均衡。那成都的学校一般是怎么来分班的呢？ 看到标题了，没有看错，义务教育阶段呢，这个就是成都学校最常见的分班方式。我孩子就读的出生学校，分班方式呢是蛇形分班， 大概是这个样子吧。假如今天招十个班，每个班四十个孩子，那总共呢，就是四百名学生，姑且呢，男女我们都算两百个人通过开学前的入学考试成绩，男女同学分别排名，也就是说呢，男生有第一到第两百名，女生 也有第一到第两百名，第一名到第十名的男生，女生分别边境第一班到第十班。接着呢，第十一名到二十名的男生，女生又分别边境十班到一班， 以此类推。这样呢，能够最大程度的保证各个班的实力相对均衡。十个班的孩子分配完以后啊，会把每个班四十个人的名单放入一个信封里，实名班主任每 一个人随机抽取其中的一个信封。那信封里的名单呢，就是这个班主任今年要带的全班的同学清单了。那这个是比较有代表性的一个分班方式啊，这个模式在报名之前呢，是一个双向盲盒， 孩子不知道会去哪个班，班主任也不会知道会带一群什么样的孩子。还有的学校呢，会在八月下旬专门举办一个分班仪式，学生、家长、老师都要参与。还有一个方式呢，就是双向抽签，现场就会揭晓分班结果。但是在此之前呢， 学校会均衡申源和师资的情况，也不会出现强的班越强，弱的班越弱的极端情况。另外呢，由于现在义务教育阶段呢，升学都是画片摇号了，所以每年的申源本来就会比较集中和均衡，学校在考虑的时候呢，更多的是考虑男生女生性别比例的问题。 同样呢，这种学校一般是通过电脑摇号，再均衡性别，然后再把申源分配到各个班，最后再由班主任抓阄确定自己的认可班级。这种情况啊，从概率上来说呀，有一定的可能会出现强班和弱班，所以说，还有学校在分班之前呢，会举办一次新生见面会， 卓越的跟孩子们做一些初步的交流沟通，摸牌孩子的性格特点之后，根据孩子的性格内向与否，是不是善于表达等等性格因素，再来做一些分班上的均衡，这样就能避免出现一个班圈 全是捣蛋鬼或者全是闷葫芦的情况。老师也是人呐，精力有限，你要拿到一个班全是调皮捣蛋啊，不知道你得多崩溃啊，无论怎么分，那都是基于均衡公平这个大前提的。说完申源呢，那咱们再说一下大家最关注的师资。 首先啊，大家必须承认，根据二八原则，不可能每个学校的每个老师都是厉害的，师资匹配来说呢，还是会从均衡这个大家庭来考虑。具体怎么分配呢，很简单，有一个重要的指导思想，就是老带新。那举个不恰当的例子啊，做手术的时候， 除了操刀的主治医生以外啊，旁边不总是有一批实习医生在观摩吗？这里顺便提一下呀，一旦提到什么摇号啊，狮子啊这样的一些事情，总有人觉得这里有一些不能拿上台面的东西，绝对的公平本来就是理论， 但是整个教育生态已经很不错了。试想啊，如果你是一个学校的管理人员，在当前摇号升学的大前提下，申源本来就已经很平均了。你要想做到自己学校的一个长远的发展，不可能把好的师资都分配给一个班的， 一定是新老搭配，平衡师资才是长远之道，鸡蛋不要放在一个篮子里吗？那在师资分配方面呢，还有一个角色的问题啊，俗话说，屁股决定脑袋，从家长这个角度来说呢，家长是个体啊，只关注自己的孩子所在班的师资好不好，而 且孩子读这个学校也就是几年的时间，那所以说呢，家长看中的就是公民，而学校的视线呢，更加的宏观一些，看中的是学校的一个整体的发展，以及大部分的孩子能得到最好的教育，时间线上呢，他也更长一些，所以说考虑的是平衡发展。可以说呀，学 学校在师资分配方面考虑的更多啊。具体来说呢，学校会对老师的教学水平，年龄、性格、身体状况，家庭情况等等多方面来综合考虑，尽量的做到各科老师之间的能力均衡和互补。 考试呢，我们分别从申源和师资两个方面分析了成都义务教育学校的分班方式。那新问题来了，也是所有家长最关注的，到底学校里有没有好班呢？ 感谢你能看到这里啊，到这了就点个赞吧，啥叫好班呢？如果学校已经确认了，那好班的核心呢，其实就两个点， 老师优秀，同学优秀。这个呢，其实也是近些年私立学校火的原因啊，能去私立的，要么家里都条件比较好，要么孩子比较牛，加之前几年私立学校是不摇号的，而私立学校为了口碑呢，他在师资方面也是下了 大的力气。那毕竟啊，学费贵吗？也得对得起人家每年几万十几万的学费不是吗？现在无论是公立还是私立啊，都是全摇号了。回到好班这个问题哈，先说老师， 前面已经分析过了，学校为了长远的发展，他是不会专门把所有的好的老师都分配给某一个班的。你从舆论来说呀，评价一个学校好不好，不会只看他一个班的出口， 是要看学校的整体水平的。注意啊，这个还是说的是义务教育阶段啊，高中不在这个范畴以内哦，所以学校不会举全力去发展某一个班，这个班好了，别的班全部拉跨。对学校来说呀，这个账他 是算不过来的。而从同学来看呢，摇号深渊本来就相对均衡了，再加之抽签、抓阄蛇心分班等等各种的分班政策啊，所以说不可能出现某一个班全是优秀的 同学。就算前面说到了分班的时候有一些人为的因素的影响，但这些影响啊，主要考虑的还是什么性格呀，性别呀这方面的内容。那好班这个概念啊，其实就很难成立了， 一直在倡导教育均衡，我们呢，也幸运的处在一个美好的时代，对社会多一些信心和包容，对孩子多一些陪伴，相信一切都是最好的安排，愿我们每一个孩子都有光明的未来。 ok， 以上就是本期视频的全部内容啦，你有任何想跟我沟通的都可以留言私信，让我们下期再见，拜拜！

关于分班考试，你还不知道哪些事？第一点，公办初中的分班考试。公办出生生源主要来自于画片，画片的结果是入学的学生学习水平参差不齐，多数学校会分出实验班与重点班。 分班后，重点班授课难度大，速度快，深度远超普通班。师资方面，会安排优秀的教师担任重点班级的课程。生源方面，学生的学习水平也相对较高，学习习惯与学习环境也相对比较优秀。第二点， 民办初中的分班考试。二零一九年之前，民办学校采取考试录取方式，部分民办学校平行分班，部分民办学校直接依据小升初成绩分班。部分学校会在军训第一天进行分班考试， 军训后完成分班。二零一九年后，民办学校开始实行电脑派位摇号，录取声源也出现参差不齐的现象，民办学校也都会在正式开学前进行分班考试。三、分班考试的考察范围 分班考试一方面考察基础知识，一方面考察应用能力。既涵盖小学六年级所学内容，又有小学和初中衔接内容。数学考察范围一般考察六年级知识点，还有部分七年级知识，一般是前三单元。 因为小学学习和初中学习的不同，不能简单的以小学的成绩判定中学成绩，有的学生就会出现这种情况，小奥杯赛得过很多奖，但是一到初中有理数数轴就会犯头疼。建议考生复习六年 年级基础知识，复习牢固，同时预习七年级内容。大部分学校英语考试范围基本上也是涵盖了小学英语知识和部分初中内容，个别学校会添加听力。 四、分班考试时间每年公办学校的分班考试时间为零，入学通知书后至开学前，大致集中在八月二十二日至二十四日。民办学校的分班考试时间一般为军训前一天，个别学校分班考试时间在开学前两天。 五、如何备战分班考试？一、分班考试中肯定要考小学的学习内容，也就是小学大纲中的知识点，这部分知识一般比较简单，所以学生尽量掌握这些知识，并保证在做过的题中不能错。二、小学奥数知识 这在分班考试中较大的一块，能通过考试进入重点学校的学生在这个地方应该不会太差，所以巩固为主，但要针对不同学校进行不同的复习。 三、初一知识这部分知识学生之前都没有学过，所以要针对这方面新知识进行学习，这个内容的难度不会太大，但因为是新知识，还是需要系统的学习。 分班考试对每个学生来说都是一个新的起点，不管小学的学习怎么样，把握好分班考试就能在初中领先一步。

方老师一条视频讲清楚大部分长沙初中的分班方式。第一种， z 字型排班，分班呢，靠电脑摇号，这种主要出现在学校对应的危机派位，小学参差不齐的情况，发现没有，往往这类型的学校啊，都有信息化课改班，某种意识上呢，是让家长自己选择分班，所以建议家长们选择信息化课改班。 从以往的情况来看呢，在师资力量上，学校啊会有一点点的倾斜。第二种情况，非常优质的学区，能够提供大量的优质生源，且初中学校对自己的师资极其有自信的优质片区就会分实验班和平行班。并且呢，实验班采取的是三七开二八开， 就是绝大多数的好学生，加上少量随机派位，很多家长说有老师指定的班一定是重点班，不无道理。这种是大部分初中学校采用的分班方式，师资上呢，就是老师既带实验班又带平行班，或者是实验班的组合，实行老带新的搭配。第三种呢，就是绝对的插肩，无所不用其极。 从生源和择校生源当中掐出一到两个班，假设这个班是五十个人，你会发现年级前五十基本上是不流通的，只在这个班里内部循环。这种一般出现在部分的民办学校和极少数的公办学校，学校所有的王牌师资也会像这一个班或者是两个班倾斜，并且不会去带动平行班。这种主要是体现在学校对生源的不自信， 就是我没有信心能教好你们这些中等偏下的学生，他需要通过这一两个班快速的打开学校初中部在本区的知名度，比如我们经常说的某某学校不行，但是他的什么班很好，就是这种情况。

分班考的意义何在？能完全理解我这条视频的家长，孩子三年后绝对不会操心升学的事。初一刚入学，各学校基本都进行了均衡分班考试， 其实不难理解，所谓均衡分班，就是尽量平均的把不同成绩水平的孩子分配到各个班里。因为对于初中来说，无论是民办、公办还是名转公学校，大多数都是无法把控和筛选声源入口的， 外加进一步推进均衡优质教育的要求。其实各初中学校原则上是不会按照成绩单独分出实验班的，尤其是公办和名转公学校。除此以外，很多学校各班级的老师搭配也是随机抽签决定的，所以费尽功夫 去选择所谓的重点班，很有可能选到了好的班主任，却顾不到优秀的主课老师。最后，部分学校即使真的以成绩作为倾斜，划分了不同的班级，目的也是便于日后的教学。 能让各班级的孩子成绩水平更加接近，那么老师在授课的时候速度和难度才能更接近每一个孩子的认知。 初中是一个全新的开始，科目的数量和学习知识的体量都要远大于小学，并且三年以后的出生高只以成绩为唯一的升学标准， 而我们所熟知的那几所重点知名高中的录取线更是接近满分的要求。所以整个初中阶段，抓细节、固基础，养成良好的 独立学习习惯才是我们接下来的重点。希望各位家长能够理性看待各学校的分班，完全没有必要因为分配班级的事情再次纠结，适合自己的才能有最大的提升，毕竟现在只是漫长学习道路的起点。

我用这条视频讲清楚大多数学校分班的方式。第一种，严格按照教育部门要求，学校不进行分班，但前提是这样的学校对学区生源有足够信心，学校师资力量也十分强大。 第二种，特色班和平行班，特色班多采用三七开和二八开，七八成的好学生，剩下的两三成随机安排，这是改革之前大多数学校的分班方式。 第三种，绝对的高分集中，从生源开始就抓出最优的那部分，组成一到两个班，校内所有优质资源向这两个班请协，学校最好的成绩一般也都在这一到两个班。部分民办学校和新办学校为了打响民生会这么做， 在这里还是希望大家能客观认识分班问题，避免为分班论，最终要相信自己的孩子。

老师，初中学校会有分班吗？好，那么大部分的学校，哎，开学前大概是在八月十五号左右会有一个分班考试，或者说是 你好，也许会有很多学校，他们对外宣称是评选分班，但是后边据家长反映，哎，确实会有某几个班存在着明显的优秀声援倾斜的现象。就这些分手招的学生都集中到那某几个班了，那他不是重点班，是什么班呢？哎，并且 即使初一不翻，那么到初二初三依然会重新分班，因为分层教学是必须的啊，每个学校不论是公办还是民办，他的一个师资都是有限的，他需要把最优秀的这部分师资投入到那些成绩相对优异的孩子身上。

小升初的分班卡，你不知道的秘密，我一个视频给你讲透！ 小升初分班考里面的水很深，很多家长都是后悔直到晚了，所以千万不要马虎大意，这一步家长如果做好了，我告诉你，孩子进入初中能一路开挂上重点考场， 所以小升初家长一定要点赞收藏起来。第一点，尽量进好的班。小升初的分班考，学校很重视，但明面上都说不会开设重点班，因为上面不允许。 如果你真信了，我只能哈哈。你这个分班考考试，学校内部会有排名，是根据排名进行分班的。明面上一般是循环分班。打个比方，一共 十个班，第一名在一班，第二名在二班，第三名在第三班，第十名在十班，这是一个循环，到第十一名又在一班，第十二名在二班，以此类推进行分班，这是明面上的排序规则。但是因为不公布排名，所以家长和孩子都不知道自己的排名 关键的地方在哪里呢？不管学校怎么说，你记住了，一个年级肯定有一两个班是好的班， 这个好的班的老师组合最好分班考了，部分学霸在里面，同时学校里面领导啊，老师的孩子啊，都在里面。 你自己脑补一下这种班的教育质量，学习氛围怎么样，所以这个就是最好的班，有资源有能力的家长可以想想办法。我只能说到这里。第二点，如果家长没有 资源，没有能力，孩子进不了好的班，那怎么办呢？也不要紧，老老实实的让孩子去准备分班考试。这里面要注意两点，第一点，去找往年学校的分班考试卷，渠道有很多， 要么找相守的老师要，要么找外面培训机构的老师要，如果都找不到的话，那就去网上买相关的分班考套卷。想知道预备新初一里面就有三十套分班考试卷，让孩子在家提前刷起来，不会的地方有视频讲解， 拼实力去考，这才是正确。同时，这套书里面还包括了小升初学间的语数英课程，按计划提前预习新初一的语文、数学和英语，开学孩子能直接领跑，让孩子认真准备分班考。 孩子在班级的排名，班主任和任何老师心里是清楚的，如果你的孩子排名靠前，老师都会重点关注，重点培养，这就是孩子起点的优势。 第三点，给孩子一个假设的高起点。这个起点如果家长给好，对孩子来说就是一个好的开头。 怎么给孩子一个假设的高起点呢？不管你知不知道孩子的分班考排名，这个其实都不重要，重要的是你一定要假戏真做， 高兴的告诉孩子儿子，你这次的分班考，妈妈偷偷去问了，你在班里是前五，老师说了，班级前五的孩子都能上重点高中，但是前五呢，还不是很稳，以后再也往前冲一冲， 老师很看好你，妈妈也很看好你哦，所以接下来的初中三年，你也要加把劲，加油。当孩子听到这种结果的时候，即使就是给孩子在心中种下了一颗一定要上重点高中的种子，你知道吗？ 初中但凡有目标的孩子，你就省心多了，他从第一天开始就会为了上重点高中去拼命努力。所以你想想，一个善意的谎言多么讲技巧，多么智慧。 以上三点，小升初家长一定要重视起来，如果你真的做好了，我相信你的孩子在初中就能一路开挂上重点高中。加油各位！

初中有没有快慢班？真实情况是，大多数学校已经不分班了，或者说六年级暑假不组织摩的考试，初一平行分班。那这是不是意味着学校内部的教育资源已经平均分配了呢？完全不是。 真实情况是没有任何一位校长愿意分班，因为家长觉得不公平，经常会去投诉，主管部门也隔三差五的下来检查，动不动还要批评甚至整改，典型的吃力不讨好。 可哪怕是这样的情况，之前各种快班、强化班、教改班依然层出不穷，屡禁不止。为什么？因为从本质上来说，升学率就是一所初中的生命线，也是校领导是否称职的重要评价标准。 不管怎么强调减负，怎样重视素质教育，怎样注重培养综合能力，只要中考还存在，升学率就是最重要的考察指标，没有之一。 作为学校的领航员，你任期内的初衷可以不进步，但绝不能明显退步，否则就换有能力的人来替代。你别觉得奇怪啊，这其实是大家心照不宣的潜台词。 那怎么维持升学率呢？很简单，集中学校内部的优质教育资源，然后精准合理的分配给有能力承接的这部分学生。 什么叫有能力成绩？就是孩子自己想学，本身也有学习能力，同时父母又很重视，怎么毛病？这部分学生呢？也很简单，就是看成绩，之前可能看小学高年级，加上暑假模拟考试的成绩， 现在管的严，加上单次考试的准确性有限，那就干脆替换成七年级一整个学年的成绩，更加的公平合理。那为什么要集中学校内部的优质资源呢？因为普通的公办初中，优秀老师的占比非常有限，刚毕业的年轻老师 是挑不起大梁对吧？快退休的老教师，体力和精力不一定跟得上节奏是吧？还有代课老师，连编制都没有，薪资也少的可怜，难道指望他们去扛大旗吗？ 这么一算，能够真刀真枪一心扑在教学上，能战斗赶攻坚的老师是不是没有多少了？如果这个时候还不能把他们集中起来，并且给他们配上校内的头部声源，还拿什么出成绩呢？ 事实上，亮眼的升学率从来都是老师和学生共同努力的成果，少了任何一个环节都不行。那在普通初中，这两个环节能涉及到的绝对人数本来就不多， 如果还不能精准对接，而是真的平均分配，那一定是对教育资源的浪费，也一定会产出让人大跌眼睛的结果。到那个时候，家长不满意，老师没奖金，领导也要吃不了兜着走，那遭受损失的 不还是这一届学生的整体利益吗？所以，就算现在三令五升不允许分班，学校也依然有很多种方法可以做到教育资源的精准匹配。看明白了吗？资源分配是根本，分班只是众多方式当中的一种， 没有张屠夫就要吃带毛猪了吗？不能分班真就躺平了，搞平均主义吗？不可能的，课后的训练营，周末节假日的免费提游客，还有自习时间的竞赛内容，这些合理合法，但只面向部分学生开放的通道，就是校内资源再分配最典型的例子。 所以，是不是分班真的不重要，因为筛选是真真切切一直存在的。因此我们以后要换个说法了，把能不能上快班改成能不能享受校内的头部教育资源。具备这个资格的学生啊，中考的结果他不可能太差， 一般是普高保底，然后冲刺重点高中。至于剩下来的学生，大概率是陪太子读书，被顺利风流才是他们当中大部分人的出路。