详细换一个说法意思不变

同学们好，欢迎来到巨好学的第十二讲，这一讲我们要讲的题目叫做给句子换种说法，意思不变，这就相当于我们数学中的等于号， 虽然说法是不一样的，但是他表达的意思是一样的。第一种情况就是反问句与陈述句的互改，在做这种题目的时候，我们要首先考虑这种情况。 第二个就是被子句与把子句的互改。第三种呢，就是我们可以调整语序，但是不改变句意，注意我们在这样做的时候要不能天字，不能漏字。那么什么叫调整语序呢？第一种情况，比如说 a 是 b， 他 和 b 是 a， 所表达的意思是一样的，比如说我的妈妈是李莉，那么就和李莉是我的妈妈所表达的意思是一样的。 那么第二种情况的是是这样，举个例子就明白了哈，天上飞来一群鸟，我们调整一下语序， 一群鸟从天上飞来，是不是所表达的是不一样的，但是它的意思是一样的吧，意思表达的意思是一样的哈。 第三第四种就是陈述句与社问句互改，第五种是陈述句与双重否定句互改。第六种是直数据与转数据互改。这个这几种情况我们在前面讲的句子 题目的时候都讲到过，同学们可以回去看一看，他们虽然表达的时候是不同的，或者是说说法是不同的，但是他们的意思是啊，一样的。那么在在做句子题的时候呢，一定要注意。最后一步，我们要去检查一下， 这是题目，同学们可以把答案或仍有疑问的题目私发给片尾出现的老师的个人微信，如果想要四个系列完整版纸质材料，也可添加片尾的个人微信获取，我们下一角见吧，拜拜， 别走别走。还有一点哦，这是公众号，这是我的个人微信， 我们一起让学习高校，让阅读发光！

我们在做阅读理解的时候呀，经常会遇到这样的题型，把划线句子换一种说法一死不变，那这是什么样的题型呢？ 好，只要问到这样的题，无非就是以下的四种，第一种是把字句与背自己的互换，那第二种是反问句与陈述句的互换，第三种就是双重否定句与肯定句的互换，第四种就是直数据改转数据。 好，点赞收藏，下节课我们一一讲解这四种题型的答题方法。

我们，我们不能浪费时间。

小学语文考试中的句式训练要求句子变个说法，不改变句意， 那么我们就要看原句属于什么类型。如果原句是双重否定句，那么我们就应该改为肯定句。 如果原句是乘数句，那么我们就应该改为反问句。

嗨，同学们好，我是一名语法老师，我们来看一道二年级语文期末试题句子加工厂，好看。第一个， 第一个呢说有这里呢，是一些打乱的词语，后面的要求是连词成句，那么连词成句的题呢？一般都是说有 这种个，是吧？应该是说谁在哪里，干什么，或者说什么地方有什么。那么这里呢？有一个，其实有一个黄山，这都是名词，那么我们可以把黄山放在句首， 黄山的，黄山的其实还有很多。哎，这就是一句很通顺完整的话，那我们来写一下，就说在哪里？黄山， 黄山的奇石 还有很多。同学们记住，句子写完以后一定得加上标题， 黄山的奇石还有很多。完成第二题。 葡萄种在山坡的梯田上，要求是给锯子换种说法，意思不变。哎，意思不变。葡萄种在哪里呢？种在山坡的梯田上。那 我们可不可以这样说，山坡的梯田上种着葡萄，这意思不是不变了吗？山坡 的梯田上种着 葡萄，这样呢，就给橘子换了一种说法。第三， 在这画点什么不是很好吗？改为成熟句。那我们得知道这个句子是什么句子，这个句子呢，句末是问好，他带着疑问的口气，但是表达的是肯定的意思，他是一个反问句。 那反面句变成陈述句的时候，我们要把这否定词去掉，剧目的妈语气词也得去掉。问号要变成句号，那就是说改为在这儿 化解了什么，他说不是很好吗？他说的意思就是说很好， 好，今天就到这里，再见。

我的风奈何都不及你的心。

第一题，小松鼠在三角形的鸟窝里休息，我们不能打扰他，他的要求是换个说法，一丝不变， 那么这种题很明显好，他是一个陈述句，那么我们要把它改为反问句，就是同样一个意思，但是呢，是换了一种说法的，如果他的原文是一个反问句的话，我们也知道要把它改成陈述句， 那么怎么去改这个反问句呢？老师之前讲过啊，我们的三增一改，如果不知道的同学可以抄一下。第一呢，增反问词，怎么，难道啊，我们把这个带进去，这个词语带进去，带进原文，看看通不通顺 啊，那么我们就选择哪一个，通常都是使用这两个。好，接着第二呢是增疑问语气助词，那妈 啊，给他加上去，接着是增问号，这个问号很多同学会忘记了，那么接着一改，如果原句是肯定句，我们就是那个肯定的词语，我们把它改为否定，如果是否定的话，我们就要把它改为肯 定。好，我们一起来跟着这个步骤一点一点的来改好。第一点，增反问词，怎么，难道我们来增加一下？好，通常我们把反问词增加到表示肯定或者否定的那个词语之前，那么 老师这里挑选了一个怎么好放在这个表示肯定或者否定的这个词语之前， 接着呢，是增加呢吗？怎么怎么怎么呢啊，我这里加了一个呢，然后最后再加上一个问号，问号一定不能忘记。好，接着一改，如果原句是肯定的话，改为否定，我们看看原句是 不能，那他是否定不能，怎么改肯定呢？把步子删掉，变为能好，那么整个句子改下来就是 小松鼠在三角形的鸟窝里休息，我们怎么能打扰他呢？啊？老师改的这个句子，你看看你的和我的有什么不同？

同学们好，欢迎来到萌正小课堂，今天我们学习的内容是反问句改陈述句。在上一节课，我们已经学习了陈述句如何去改反问句，那么方法要点如下，那么今天我们将根据这四个方法要点给他反着过来啊 反问句，再改回陈述句。那么咱们先来第一个，肯定词是能会与否定词，不是不能不会的互换，这一点不管是肯定改否改反问，还是反问改肯定都是适用的。 那么第二点，肯定词或否定词前加反问词怎么怎难到起，那么我们今天反问句改陈述句要把加换成减 减去怎怎么？难道还有请第三步，句尾加上疑问助词呢？或者是妈，那么我们今天要把它剪掉， 把加上改成减去。最后标点符号，句号改为问号，我们也要给他互换标点符号，问号改成句号。下面我们就一个例题来学习这个方法， 例句，雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？一个反问句看第一步， 找到肯定词和否定词，把他们进行互换，道理非常简单，如果这个句子里面是是能会就改成，不是不能不会，如果他出现的是不是不能不会，那么我们就要改成是能会。那么第一 我们把不是改成是。第二步，肯定词或否定词前减反问词怎怎么难道，那么这里我们要把难道给去掉，减掉反问词。第三步， 句尾减去疑问助词去掉。第四步，将标点符号问号改成句号， 那么这个句子就出来了，雷锋叔叔是我们学习的榜样，这就是我们今天学习的内容，你学会了吗？

感受一下笨重，来，找到重的反义词。同学们，重的反义词是什么呀？哎，找到其中一个字的反义词，笨重又重的反义词，又是轻，对吧？ 来，用轻来组个词，轻，笨重，轻什么呀？哎，用轻来组个词，轻是什么呀？ 轻盈，哎，笨重，轻盈，轻巧。是的哎，轻巧更缺陷一些是不是？你看，哎，用轻了还 轻盈哦，轻巧来想想，哎，样子挺轻巧的，轻盈的都可以，是不是？所以说轻盈轻巧这里 都可以作为笨重的反义词，明白了吗？来，你看，这就是咱们说的，哎，找到其中一个字的反义词，再来一次，轻轻就不行了啊， 轻轻读清来，这个敏捷，哎，有的家长该说，老师，你看这个敏捷，敏的反义词，杰的反义词我都找， 是不是找不到了，所以说这个时候怎么样呀？第二种方法，加步法。 什么叫加步法呢？哎，两个字，哎，不敏捷，你想敏捷，我不敏捷等于啥呀？哎，有的人动作敏捷轻盈，不敏捷等于什么呀？笨拙。还有 同学说什么呀？迟缓，哎，迟钝非常好哈，所以说敏捷对迟钝对迟缓都都是可以的哈，你看他的动作一点都不敏捷，所以我们说有一点迟钝， 爱有一点迟缓，或者有一点笨拙，是不是都可以？爱不敏捷等于什么？你看，用这两种方法，咱们的反义词就能够找出来答案了，不需要咱再一个一个字的去背，那得多累呀， 咱又能背到几个呀？而且每一次考试又不能够考到原题，是不是这样？家长们，所以说，掌握住方法最重要。这就是咱们反义词的 两种方法，一个是加步法，一个是找到其中的一个字，然后再去组词，两种方法把它记住， 这样咱的孩子以后再做题的时候，你会发现哦，近一次反一次，忽然就怎么样了，迎刃而解，他不会，不用再去死记硬背，这就是方法， 明白了吗？好，接着我们来看第二道题，文中加点字的词语，不速之客的意思是什么？来，家长们，不速之客，好，咱们这里其实就是在考察怜惜上下文解释词语 是不是这样？来，我再问大家一个问题，联系上下文解释词语，有多少同学，我最怕 这类题，为什么怕我总是解释不到点子上是吧？总是解释不到点子上，而且怎么样扣分比较多，我写了一大堆，然后老师没给我分， 有没有这种情况呢？就说不速之客，我不会呀，而且家长们还有一种什么情况？还有，考试的时候别考到这个词语的解释了，可下注视你背呀，遇到的那些重点的词语一类词，你赶紧把它背会， 那么家长们，你要知道能有背多少个他能背到原题呀？背不到的是不是？有没有死记硬背， 让孩子去背词语的意思的？有这种情况吗？肯定也有啊，有的同学说，没有，没有是最好的解释词语的意思，很多 孩子会出现什么样情况，我也知道这个词语的意思，我明白他的意思，但是我说不出来，我不会用方法来解答， 是不是你看不知道？不速之客，来，老师教给你方法解释词语，咱也有方法，明白吗？哎，也有方法好了，不速之客，不速之客，他的解释怎么样来解释？老， 老师告诉你一个解释词语的方法叫做拆拼法来，我不再写了哈，叫做拆拼法来，同学们哈，家长们不会， 会的，看过来，这是我之前讲过的哈，拆拼法来，就是分别解释每一个字，然后呢？

这里有问号，是疑问还是反问？看句子的意思，难道我们随意砍伐树木不破坏绿化吗？这里的不破坏绿化吗？这里的不破坏绿化吗？意思就是要破坏绿化， 也就是我们随意砍伐树木是要破坏绿化的。这是一个反问句，用反问的语气强调我们随意砍伐树木，要破坏绿化这件事 和题目的句子我们不能随意砍伐树木、破坏绿化，意思不一致，一个是在强调随意砍伐树木的后果，后果是要破坏绿化，一个是在说我们不能做的事是随 砍伐树木，破坏绿化，意思不一致，而这里需要找的是符合本意的句子，所以不能选 a。 这里有问号，是反问句还是疑问句？来看看句子里能不能找到答案。 难道我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗？不能随意砍伐吗？意思就是能随意砍伐的意思，也就是我们是可以随意砍伐树木，破坏绿化的。 这里用了反问的语气强调我们随意砍伐树木，破坏绿化是可以的。和题目的句子，我们不能随意砍伐树木、破坏绿化。表达的意思刚好相反，这里需要找的是符合本意的句子，所以 错的不应该选 b。 再看这句话是不是法问句，句子意思是什么？难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？难道我们能？意思就是我们不能。 这句话用了反问的语气来强调我们不能随意砍伐树木、破坏绿化。和题目的句子，我们不能随意砍伐树木、破坏绿化。意思是一致的，这里需要找的是符合本意的句子，所以是对的，应该选 c。 再看看这句有没有可能是正确的？这句话是不是反问句，我们到句子中去找一找，看是不是能找到答案。难道我们没有随意砍伐树木破坏绿化吗？ 难道我们没有？意思就是我们有，这里用了反问的语气来强调我们有随意砍伐树木破坏绿化这样的行为和题目的句子，我们不能随意砍伐树木破坏绿化，意思不一致， 这里需要找的是符合本意的句子，所以也不应该选 d， 正确的答案就是 c。

亲爱的朋友，昨天我们讲了缩句，课后留了几道题目，我们先来评讲一下。 好，我们先来看第一题，根据口诀，先把的字前面去掉， 把数量词也去掉，那这样呢？就变成同志送来绿茶，好！第二题， 我一下子增强了克服困难的信心，这前面去掉， 一下子 也去掉，变成我增强了信心。第三题，海底是个景色奇异，物产丰富的世界。好，这次前面全去掉 个是个数量词去掉，这样呢，变成海底世世界。第四题，爷爷身上不停的躺着斗大的汗珠， 那么的前面去掉，这个地前面去掉。那么这里要注意爷爷身上，其实是爷爷的身上，对不对？那么把爷爷也去掉，这样 就是身上躺着汗珠，你做对了吗？今天来和大家聊聊如何给句子换个说法。 什么是给句子换个说法呢？就是把直接英语改换成间接英语。 所谓直接英语，就是指说话人的原话。间接英语就是由第三方转述说话人的意思。 比如老师跟我们说下周我要带你们去春游，我们回家以后肯定要把这个消息跟爸爸妈妈说。怎么说呢？我们是不是这样说的， 爸爸妈妈。老师说下周他要带同学们去春游，这个时候我们说出的话就是对老师原话的转述。 如何把直接英语转化为间接英语呢？我们可以从两个方面入手， 一、改标点冒号，改逗号，去掉双引号。 二、改人称，把引号内的第一人称改第三人称，把第二人称去掉，或改成听话者。 如果这个听话者是我，则改成自己。 如果我们遇到的是祈使句，可直接采用句式 a 叫 b 干什么？如果遇到问句，可直接采用句式 a， 问 b 什么好？下面我们来看一些例题。 我们先来看第一题，贝多芬对皮鞋匠说，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。好，我们首先呢，把冒号改逗号，去掉双引号， 那么引号里面有一个第一人称，把第一人称改成第三人称他，那么这样呢，就变成了贝多芬对皮鞋匠说逗号，他是来 弹一首曲子给这位姑娘听的。第二题，宋老师对同学们说，如果明天不下雨，我就带你们去参观博物馆。好，首先改标点冒号，改逗号，去掉双引号， 那么引号里面第一人称改成第三人称， 那么这里还有个第二人称，第二人称呢？首先想能不能去掉，如果把它去掉的话，就变成他就带去参观博物馆。这句话呢不同 那不通的，有话的话呢，就不能去掉，就要改成听话者。就宋老师在跟谁说呢？这个你们是指谁呢？哎，你们 是指的同学们，那么这个你们呢？就改成同学们。 那这样就变成了宋老师对同学们说逗号，如果明天不下雨，他就带同学们去参观博物馆。 第三题，妈妈叮嘱我说，睡觉前你要把灯关好， 好冒号，改逗号，去掉双引号，那么引号里面的第二人称 首先想能不能去掉，那么如果去掉的话，就是睡觉前要把灯关好，那这个花呢是通的，所以这个你呢可以去掉。那么这句话可以改成妈妈叮嘱我说，睡觉， 睡觉前要把灯关好。那么又因为这句话呢，他是一个起始句啊，表示命令啊，要求的句子，所以也可以直接改成妈妈叮嘱我睡觉前要把灯关好，一句话。 第四题，妈妈对我说，明天我就要出差了，这几天只好你洗衣服了。那么首先改标点符号，冒号，改逗号，去掉双引号， 那么银行里面第一人称改成第三人称，那么这里有个第二人称，那么首先看能不能去掉，去掉的话，这几天只好洗衣服了，这个话是 不通的，那么不通的话就改成听话者，但这里的听话者是个我，那不能改成我的啊，不能改成第一人称，那怎么办呢？我们前面讲过这里，你如果是指我的话，就改成自己， 那这样就变成了妈妈对我说，逗号，明天他就要出差了，这几天只好自己洗衣服了。 第五题，董存瑞坚定的说，连长让我炸掉敌人的碉堡，好，冒号开逗号，去掉双引号， 那么引号里面的第一人称要改成第三人称他，但是呢，我们读起来呀，你看看 董存瑞坚定的说，连长让他炸掉敌人的碉堡，哎，这话好像是董存瑞让别人去炸碉堡，对不对？这就不对了，那么问题出在哪里呢？就出在这个连长这两个字上，他的位置不对 啊，他应该呢调到说的前面啊，也就是董存瑞坚定的对连长说，那这连长不要了， 让他炸掉敌人的碉堡，这样呢，就正确了。 课后也留几道题目，大家练一练。一、杨老师对我们说， 回家后你们都要替家长的做些力所能及的事。二、小明对弟弟说，下午学校组织看电影，我给你一张电影票。 好朋友们，如果你觉得我今天讲的内容对你有启发，请给我点赞加关注，以便获得更多的语文学习小窍门。谢谢，下个视频再见。

同学们，上节课老师给大家讲了陈述句如何变反问句，这节课老师在教给大家反问句变陈述句的方法，他还是三改一读一不变。一不变是指 句子的原意不变。三改的第一步是在句子中找肯定词和否定词，是肯定词就要变为否定词，是否定词就要变为肯定词。 第二，去掉句子中的反问词。反问词有难道怎、怎么怎能。第。 第三，把语默柱词和问号改成句号。第四步，读读是非常关键的一步，看句子是否通顺，调整好句序，意思不变 即可立。不好好学习，难道能取得好成绩？这是一个由两个分句组成的句子，我们一般只改最后一个分句。第一步，在句子中找肯定词或否定词， 我们找见了能这个肯定词，把它变为否定词不能。第二步，去掉反问词。第三 步，把语默祝词和问号改成句号。第四步，读不好好学习不能取得好成绩。句子通顺，意思不变正确。

句子练习中，你一定遇到过这样的题型，改变下面句子的说法，使句意不变。什么意思呢？往往是反问句改陈述句或陈述句改反问句。 那反问句呢？通常有两种表达方式，一种带否定词，难道不怎么怎么吗？一种带肯定词，怎么会怎么怎么呢？那这两种表达形式如何转化为陈述句呢？来看， 首先不管是什么形式，都把反问词去掉，难道怎么这种反问词通通去掉， 把妈呢？这种表示疑问的词也要取掉。 然后我们把否定词变为肯定词，不是变为，是 会肯定死，变成，没错，否定死不会。 然后还要关注到标点符号，问号变为，因为我们改为陈数据了，所以变句号，问号，变 句号来看，这是妈妈对我们的，对我的爱，句号妈妈不会抛弃我们。句号，两个句地都没有发生改变，但是句子的形式发生了变化，你学会了吗？

反问句改陈述句一、定义一、反问句表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问，他的句末一般有问号。 如这个真实的故事，怎能不使我感动呢？那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？ 特殊的反纹，就是锯墨也可以用感叹号，如你这样做怎么能行？ 二、陈述句是陈述一个事实或者说话人看法的句子，在书写是句末用句号，它包括肯定形式和否定形式两种。如这个真实的故事使我感动，这是肯定形式。 那些用旧框框衡量新事物的人们，不会懂得新事物的优点，这是否定形式。三、反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 二、遵循的原则是不改变句子的意思。 三、反问句改陈述句的步骤一、讲反问句中的肯定改为否定或否定改为肯定。二、删去反问 语气词，如难道怎么起等，有的句子可适当的再加上很多等，使句子表达意思更准确。三、删去疑问主词如妈呢等。四、把问号改为句号。 乳医，这个自然规律难道你已经忘掉？ 第一步，这是个肯定，肯定变成否定就是不能忘掉，已经忘掉就给他改成不能，这是第一步。 第二步，删去反问词，难道第三步，删去疑问词，这没有就不用删。第四步，把问号改为句号。四、步 二、我怎么会觉得你表现的不好呢？第一步， 会觉得，那就是不会觉得这是肯定变否定，没有步，要加上这个步，不会觉得。第二步，删去 反问词，怎么和疑问词呢？这是第三步，删去。第四步，把问号编句号 改后就是我不会觉得你表现的不好。 三、你怎么不可以提前一点呢？第一步，不可以就把步去掉，变成可以。第二步，把反问词怎么删掉？ 第三步，把疑问词呢？删掉，第四步，把问号改成句号，改后就是你可以提前一点。 四、你怎么能公司不分呢？第一步，肯定变，否定能没有步加上步不能。第二步，删掉 反问词，怎么第三步删掉疑问词呢？把句号，把问号改成句号。第四步改后就是你不能公司不分。 五、难道英勇的战士不是最可爱的人吗？第一步，不是把布去掉，换成是。第二步，删掉反问词， 第三步，删掉疑问词，第四步，把问号编剧号改后就是英勇的战士，是最可爱的人。 六、难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？不是，变为是把布去掉。第二步， 删掉反问词，第三步，删掉疑问词，第四步，把问号编句号，改后就是法布尔是法国著名的昆虫学家。 七、这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？有布去掉布，不，不，就像就是旧相。 第二步，去掉反问词，没有没有不用管。第三步，去掉疑问词，妈。第四步，把问号编句号改后就是这延时一层层的就像一册厚厚的书。 八、说出来的话难道可以不算数？ 可以，这是肯定，变否定就是不算数，就是要算数，就是第一步。第二步，去掉反问词，难道第三步，去掉语气词， 去掉疑问词？没有？第四步，去掉，把这个问号编句号改后就是说出来的话要算数，把这个不去掉不算数，变成把不去掉要换成要算数。 九、你们这样的做法不是叫我为难吗？第一步， 遇到不把不去掉，不是就变成是。第二步，去掉反问词，没有就不用管。第三步，去掉疑问词，妈。第四步，把问号编句号改后就是你们这样的做法是教我为难。 十、世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？有就没有，不就加上，不加上一个没有，有就变成没有。第二步，难道就把这个反问词去掉？ 第三步，把疑问词去掉。第四步，把问号换句号改后就是世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 四、陈述句和反问句的互改，他们的共同点是肯定变否定否定变肯定， 不同点就是陈述句改成反问句，要加上反问词，句号改问号，反问句改陈述句，就是要去掉反问词，问号改成句号。 五、练习 一、 我怎么能忘记同学对我的帮助呢？能没有布要加上这个布就变成布呢？ 第二步，去掉反问词，第三步，去掉疑问词。第四步， 把问号改句号改后就是我不能忘记同学对我的帮助。 实际这个反问，其实这个怎么就已经表现出一个否定了？怎么能怎么什么什么呢？表示的已经是一层一层否定了，这个能又是个肯定，那么否定和肯定 还是否定，所以说他的陈述句还是个否定，就是我不能忘记同学对我的帮助，这是个否定。 二、前面那个小朋友扎着辫子，难道是男孩吗？第一步，是要加个不变成，不是 肯定变否定。第二步，去掉反问词。第三步，去掉疑问词。第四步，把问号变句号， 这个难道表难道什么什么吗？表示的是一个否定，这个是表示的是肯定，那么他还是否定，就是前面的那个小朋友扎着辫子，不是男孩。 三、冬天来了，春天还会远吗？第一步，会没有步，要加上步变成不会。 第二步，去掉反问词，是没有，不用管。第三步，去掉疑问词。第四步，把问号编句号，概括就是冬天来了，春天不会远了。 四、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？不叫，那就是叫改成，这是个否定，变成肯定，那就是叫。第二步，去掉反问词，第三步，去 去掉疑问词。第四步，把问号改句号。怎么这本身就表示一个否定了，不叫，这又是个否定，否定和否定就是肯定，这就是个肯定句。这本书真好看，叫人喜欢。 五、这次教训难道我们不该牢记吗？不该，把布去掉，变成该。 第二步，去掉反问词。第三步，去掉疑问词。第四步，把问号编句号改后就是这次教训我们该牢记。 六、翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢他吗？ 能，不喜欢就是喜欢，这是第一步。第二步，去掉反问词，没有，不用管。第三步， 反疑问词要去掉。第四步，问号编句号，改后就是翠鸟美丽机灵，我们喜欢他。 七、这件事怎能不让人高兴呢？不让就把布去掉，这是个否定，便肯定就是让。 第二步，去掉反问词，第三步，去掉疑问词。第四步，把问号改句号改后，就是这件事让人高兴。怎能他表示的是一个否定，而不让，这又是个否 否定，否定加否定表示的就是肯定，所以这件事让人高兴。 六、方法总结 反问句、陈述句，改来改去亦不变，见到步去掉步，没有步要加上步 有难道去难道没有难道天难道。语气词用恰当，根据句式添和去句结尾不要忘问号，句号来把关。

反问句改陈述句。一、互换原则是不改变句子的意思。 二、反问句改陈述句的步骤。一、去掉反问词和疑问词，难道妈怎么呢？二、肯定变，否定否定变肯定还用变不用还能变不能？三、问号变句号。 一、我怎么能要你的笔呢？第一步，反问词和疑问词 怎么呢？去掉第二步，肯定变否定能就变成不能。第三步，问号编句号，然后就是我不能 要你的笔。二、字典不正是我无声的朋友和老师吗？反问词，妈，去掉有不去不？第三步，问号编句号，改后就是字典，正是我无声的朋友和老师。 三、他难道不是一个好人吗？难道什么什么吗？把问词和疑问词去掉，有不去不，不是就变成是 问号编辑，号改后就是他是一个好人。四、你难道不应该承认错误吗？难道什么什么吗？反问 和疑问词去掉有不去不不应该就变成应该。问号编句号，改后就是你应该承认错误。 特殊句式。一、没有老师耐心辅导，我怎么会取得好成绩呢？怎么呢？去掉会改成不会没有，不加上不 问号编句号，然后就是没有老师耐心辅导，我不会取得好成绩。 这个没有不能变，句中没有老师的教导，如果去掉否定词，那就变成有了老师的耐心辅导，句子的意思就发生了变化，所以前面的否定 此不能变。 二、不劳动，连个花也养不成，这难道不是真理吗？难道什么什么吗？去掉第一步，第二步有不去掉不是变成，是 第三步，问号编句号改后就是不劳动，连个花也养不成，这是真理。如前面的这个布和后边这个布都不要变，前面是因，后边是果。 如果把不劳动的否定词不去掉，句子的意思发生了改变，所以不劳动的不，不能去掉，养不成的不是不劳动的后果也不能去掉。 一、人的聪明与愚蠢难道不是天生的吗？难道什么什么吗？反问词加疑问词去掉第一步，第二步是变成不是 加步。第三步，问号编剧号改后就是人的聪明与愚笨不是天生的。二、读心考打算得了什么死亡也无法叫我开口。算得了 就变成算不了，没有补改加一个补改后就是毒性，靠打算不了什么死亡也无法叫我开口。 三、实现四个现代化难道不是全国人民的伟大历史任务吗？难道什么什么嘛？反问词和疑问词去掉第二步，有不去不，不是就变成是。 第三步，问号编句号改后就是实现四个现代化，是全国人民的伟大。

同学们，我们再来看第二题，改写下面的反问句，不改变句意， 把反问句改掉。第一句，其实我有的是时间，工作麻烦一点，又何必介意呢？意思就是说，工作麻烦一点，不用介意， 把这个问号呢改成句号， 工作麻烦一点，不用介意。同学们可以把它抄写在这，张老师用最简单的方法改一下。 第二题，世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？ 世界上没有几个， 没有几个剧种是带着面具演出的。把呢和问号照样改成句号就可以了。 这是把反问句改成陈述句，同学们，你会了吗？赶紧来做一做吧！