分合和如何教

整个的数学启蒙过程中，第一个难关就是数字的分语和，所以最近老铁们问的我最多的一个问题就是数字的分语和到底该怎么教？由于数字的分语和内容多，量大又非常重要，所以很多妈妈比较着急，就会遇到下面几个问题。第一个练习的内容太多了，孩子不喜欢，不愿意去摆这个时刻证。 第二个孩子已经练习了，但是脱离教训他就不会了，你问他三可以分成几和几啊，他需要借助教具才能够想起来。那么针对这些问题呢，我们家长们需要明白一个点，就是数字的分语和他很重要，但是他不是一蹴而就的，他是一个慢功夫。 像之前我们的辅导群里面就有妈妈反馈，学的快的孩子呢，两个星期就学会了，学的慢的孩子学了半年，升职一年多才能够完全脱离教具，完全理解记住的。 像我们一年级上学期，整个的半年，数字的分语和都是重头戏，所以再次强调，数字的分语和他很重要，但是他是一个慢功夫。 有的家长们就会说，那我就不练了，我直接让孩子去背不可以。如果你从现在就让孩子去背的话，那么孩子之后整个的数学都将会非常非常的困难。所以孩子们遇到问题了，我们就要帮助他解决问题，帮助孩子把这个基本功练好。 那么怎样的帮助孩子呢？首先我们要让孩子感兴趣，对学习分语和感兴趣，我们经常说兴趣是最好的老师， 所以我们切不可用一种方式让孩子去分，让孩子去练，每次我们练习的时候，把最枯燥的放在最前面，比如说这种规矩的时隔症是最枯燥的，但是也是最有效的。把它放 在第一步，五可以分成一和四，二和三，三和二，四和一，让他先练习一下，然后拿出孩子喜欢的东西，他喜欢小汽车，你就拿小汽车去分，你也可以拿积木，拿糖果，总之你就是拿孩子喜欢的东西，让他去摆一摆，加深孩子对学习分与和的一个理解。 当然你也可以插入游戏情景故事，比如说小猪他喜欢吃糖，他拿来了三颗糖，然后又拿来了两颗糖，一共拿来了几颗？五颗，所以三和二合起来就是五。总之呢，就是我们切不可用一种方法让孩子去练，通过不同的方式调剂孩子对学习分与合的一个兴趣。 再一个呢，就是我们可以插入游戏环节，同样是摆十个阵，孩子自己摆多无聊，如果爸爸说一个数字，妈妈和孩子同时摆比赛，谁摆的快，这样就比孩子自己摆效果要好的多。还有就是一定要让孩子 学会去记录，记录很重要，你不要总拿着食物让孩子去摆，一定要让孩子学会去记录。怎么记录呢？比如说这里有三个苹果，孩子一眼看上去知道这里是三个苹果，所以他能够写出数字三分出去一个，还剩下两个，所以三可以分成一 二。那么孩子在学习十以内分语和的时候，我们要看一下孩子十以内目测的能力是否达标，目测能力不达标，他十以内分以和，学起来也会非常非常的困难。第三呢，咱们就是把难啃的骨头分成一小块，逐一功课，每天十到十五分钟， 你不要一下子二到五的分解全部塞给孩子了，孩子接受不了。今天咱们学二的，然后每天学三的、四的、五的，那么学到五的时候有点难了，孩子学不下去了。所以我们在教孩子学习分语和的时候，我们规律性的总结也很重要。五可以分成一 一四二三三二四一。一边的数字越来越大，一边的数字越来越小，让孩子发现其中的规律，否则越大的数字的分语和你越教不下去啊。 学完了五的之后，然后学六的、七的、八的、九的，以此类推，逐一功课，孩子们没有为难情绪的兴趣，这件事情自然而然也就提升起来了。除了老师刚才教你的方式方法让孩子感兴趣， 那么你的表情语气也很重要。我们经常说三到八岁的孩子很敏感，像我家那个小的，经常会看着我的表情问妈妈，你不开心吗？ 所以让孩子对学习这件事情感兴趣，他很重要啊。好，扯远了，回归到正题啊，好，接下我们去说这个数字的分语和。总之，数字的分语和他很重要。在这里你多花一点时间是完全值得的啊。数字 分语和没有问题的，十亿的加减法也就没有问题了。但是如果你在这个地方你都胡伦吞枣的话，那么孩子之后在学习凑实法和破十法的时候，你还得回过头来在乎， 这个时候将会花费你更多的时间啊。孩子们理解了之后，我们可以借助一些玩教具加深孩子的记忆。五可以分成一四二三三二四一，那么六的分解可以分成差一五二四三三四二五一。在玩的过程当中加深孩子的一个记忆，所以各位老铁们是否有收获？有收获的评论区里面接。

十以内数字分解与合成，还在死记硬背的孩子啊，往这看，今天呢，我给大家讲讲底层逻辑，四步就让小朋友真正掌握趣味，练习题也给大家准备好了，希望对大家有所帮助。 那第一步呢，就是摆放和表达，第二步书写分合式，第三步，实格证练习，第四步找规律变化。我呢拿七给大家举例子啊，我们呢先画出分合框，然后呢选择两种不同颜色的小方块，接下来啊，就是边做动作边说以下这四句话。第一句，七可以分成一和六， 好。第二句，七可以分成六和一。第三句，一和六合起来可以变成七。第四句，六和一合起来可以变成七，这个过程啊，不要嫌麻烦，而且所有的数字我们都要有动 用手摆放和语言表达的过程，因为只有这样啊，才能帮助孩子去梳理逻辑。接下来呢，我们在旁边啊，写好数字，也就是第二步开始接触分合式。同样啊，我们写好以后呢，还是要让孩子一个一个说出来，比如七可以分成一和六， 七可以分成六和一，以此类推啊，把所有的这个分解数字呢，全部都再重复一遍，当动作层面熟悉以后，我们就可以进行第三步了，用时隔震进行形象层面的练习。 那刚才我们提到了，七可以分成一和六，二和五，三和四等等，对吧？那我们在摆了七个小圆片之后，我们就可以按照第一个开始，一个一个的去尝试，一和六，我们发过来一个，现在是不是就变成了一和六，那二和五怎么表示？ 是不就再翻一个，我们依次哦，把所有的这个分解从头到尾翻一遍，过程当中我们引导孩子无论怎么翻，我们发现总数都是没 有变的。那以上这些步骤啊，我们带着孩子做完以后，我们就到了最后一步，也就是带着孩子一起去发现这些数字的规律，我们会发现左侧的数字越来越 大，右侧的数字越来越小。好，那我随便拿出一个数，比如四四多了一个，一就变成了五，也就是说左侧的数字变大了一个，那右侧的数字发生了什么变化呢？ 对，他就减少了一个。然后呢，我们每一个数字都是这样依次去引导孩子。其实我们不难发现哦，用这样的方法就是让孩子从具体的拼摆再到形象的思维去逐渐的过渡，这样呢就可以加速他对知识的理解和掌握了。 那我们在家里呢，也可以利用乐高呀，磁力片呀等等啊这些玩具呢，进行边玩边学，让孩子手和脑一起动起来。数学想要学的好后劲足啊，一定要掌握原理和逻辑，这样呢才能让孩子学会举一反三，掌握的更扎实。

今天来给大家讲一下树的分合应该怎么教？树的分合呢，是一个非常非常重要的问题啊，因为它是市以内加减法运算的基础，理解了这个分合就能让孩子感受到整体和部分之间的关系，并且以后在做看图烈士的问题时候呢，也会非常有帮助。 就是这么重要的一个问题啊，可把咱们的家长们给难坏了，因为有很多家长跟我说呢啊，教具我也用了，方法我也用了，为什么我的孩子就是学不会呢？我想问一下啊，咱们的家长，你是不是这么教的？ 这是五个，我在这边放两个，那这边是几个？那这个孩子应该是能打出来的啊，因为他直接数也知道一二三，但是如果你问他那五能分成几和几呀，哎，他就不会了，而且如果你让他自己去分这五个能分成几和几，他还是不知道 孩子分不出来，其实这是很正常的现象，咱们家长呢是站在成人的角度去思考这个问题，就会觉得，哇，这也太简单了，为什么不会？但是孩子呢，他是第一次接触，他甚至不明白我们说的这句话是什么意思， 那应该怎么教呢？首先我们把这五个方块放在一起记录一下，这是一二三四五，一定要在旁边写上，这步很重要，并且要去问孩子五是什么意思呀？哎，表示这一堆一共是五个方块，那现在呢，我要把这五个方块啊，给 给男孩子和女孩子来分一分，我是拿出两个盘子，让他有食物呢，动手去操作一下，这样孩子感受会更加深刻一些啊。那么分的时候呢？呃，我们可以先让他自己动手随便去分。比方说啊，你先给小女孩吧，你想拿几个让他随便拿？比方说我这边拿两个， 那我给小男孩分几个呢？能不能只分一个来告诉他？这样是不行的，我们需要把剩下的这些都给他才行啊，剩下这些必须都拿过来。那我这是怎么分的呢？给他了两个，给他了三个啊，然后把拿出来还有没有别的 分法去问问他，比如说小女，小女孩我给他一个行不行？可以随便去分，那么这边男孩呢？男孩我给他一个行吗？哎，不行，必须要剩下的都给他拿过来啊，全部都放进来才可以让他先初步感受一下啊，然后接下来呢，可以问问孩子啊， 我们要想把所有的这个分法都给他分完，咱们得怎么样去分呢？他肯定说不出来啊，我们家长可以引导一下，就是你需要按 顺序。什么叫按顺序？就是从最少的开始，然后一点一点的去增加，比方说我先给小女孩，我最少要给他几个呢，不给行吗？不给他就哭了。不可以啊，我可以给他一个啊。好，那么这个时候男孩会分到几个呢？ 其实你有了前面的铺垫和练习，他就应该知道了，剩下这些必须都给他。所以男孩是要分到四个的啊，是要分到 四个的。好啊，我们把女孩放到这边来啊，所以这样分的话，我就是分成了一个和四个。那这是把几个方块给分成了一个和四个呢？咱原来一共是几个哎，原来一共是五个，对吧？那这叫把五分成一和四。好，一定要做记录啊， 因为那个小朋友不会写，我们家长可以给他写。这个时候解释一下这个五是什么意思。原来那一堆一共是五个，这两个啊，像小胳膊一样的，他是分和号当中的分号表示把这个五给他分开了，分成两部分了，那一盘是一个用一来表示，一盘是四个用四来表示啊。 好，接下来呢，我们再去分，把这五个拿出来，拿出来啊，刚才呀，我只给小女孩了一个，那这次我如果再给他一个，是不是就跟刚才一样了？那我稍微给多一点，可以给几 几个呢？比一再多一点点，就是两个，哎，你看一点一点增加，这就叫按顺序，那男孩这时候应该拿到几个，剩下的必须都给他，让孩子自己来分。对， 有三个，所以这次我就是分成了两个和三个，就这个过程一定要让他反复去说，分成了两个和三个啊，所以在这记录一下，这叫把五分成二和三。嗯，然后后面的呢，也是依次这样子去分就可以啦。 这个分的过程呢，我们一定要带孩子多重复几遍，慢慢的他就能够理解了，五以内的会分了，十以内的就好学了。还有哪些想听的知识可以评论区留言告诉我。

三个游戏轻松搞定数字的分愈合，再也不需要让孩子死记硬背了。第三个游戏呢，是超级大招，一定要看完点赞收藏！第一个游戏呢是投硬币，我们可以和孩子轮流投掷硬币，拿出五个硬币可以做数字五的分解，轮流 把出现的数字的一面和花的一面分别做统计。数字的一面呢，有两个作为统计，花的里面呢有三个，那二和三组成了数字五，小朋友呢？继续。 最后呢，出现这样的统计结果，可以让小朋友观察一下，什么样的数字组合出现的最多又少，为什么呢？第二个呢，是场景画的， 我们可以以故事的形式开始，我们找出小朋友最喜欢的动物，给他们喂食物，比如我拿五块饼干给小猫咪和小企鹅吃，那么如果小企鹅吃了两块，小猫咪还剩几块呢？如果小企鹅今天不饿，不想吃饼干，那么小猫咪可以吃几块饼干呢？ 我们可以和孩子呢把这些结果一起记录下来，是这个样子的，我们还可以有倾向性的按顺序进行引导。如果小猫咪的饼干数量从零一直到五，那么观察小企鹅的饼干数量是如何变化的呢？ 这里的数字组合零和五，以及五和零，他们的含义一样吗？来到了第三个游戏，一般呢我是不会讲，因为这是我们线下课最核心的凑数游戏，不仅能涉及到数字的组合，还有大量的观察与推理。下一个视频，单独详细拆解凑数版。

十的风雨和小动物们还是在玩找朋友的游戏，准备好，我要开始了，这次是十 快过来。哎呀，还是我过去吧， 快快快！ 耶，不错，都找对了，哈哈哈哈。 小朋友，你知道这个游戏蕴含着什么道理吗？写完时的分与和你就明白了， 一起看，这里一共有几根小坝？一二三四五六七八九十，一共有十根。 那把十吨小棒分成两部分，可以怎么分呢？我们来试一试。可以这样分， 十可以分成九和一，十可以分成八和二，十可以分成七和三，十可以 分成六和四，十可以分成五和五。 仔细观察你发现了什么？九八七六五，第一个数依次少一，再来看第二个数， 一二三四五依次多一。 看到每一组你还能想到什么？九和一组成十，当然一和九也组成十， 八和二组成十，二和八也组成十，七和三组成十，三 和七也组成十，六和四组成十，四和六也组成十。因为五和五一样，所以这里没有另一组，你想到了吗？ 那怎样更快的记住使得所有组成呢？只需记住这五组就可以，因为看到一组就能想出另外一组。 比如看到十可以分成九和一就能想到十，还可以分成一和九，其实就是把九和一交换了位置。 有一首歌能帮我们快速记忆时的组成，叫做凑时 直歌，一起来唱一唱吧！ 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手， 记住了吗？下面练习一下吧！哪两个数合起来是十？比如五和五合起来是十，所以把五和五连起来， 四和几合起来是十呢？对六，所以四和六连起来三和 己连起来 二呢？八，一呢？对和九连起来。 再来看这道题，什么意思呢？先看第一列，九和一组成十，所以心儿想，几和几可以组成十， 二和八组成十，三和七组成十，四和六组成十，五和五组成十，六和四组成十，七和三组成十， 八和二组成十，九和一组成十。今天我们学习了十的组成， 你都记住了吗？

是风雨天天朝下是祖国，山间对着是妈妈， 剩下两个是宝宝，一加一等于二，二减一等于一，一和一合成二，二 二可以分成一和一，三肩朝上四分点。 山间朝下是祖国，山间对着是妈妈，剩下两个是宝宝，一加一等于二，二减一等于一，一和一 合成二，二可以分成一和一。好，小朋友很棒。

八和九的分与和。这天小动物们在玩找朋友的游戏，准备好我要开始了，这次是八 快过了 耶，不错，都找对了，再来一次，这次是九， 哈哈哈哈，小朋友， 你知道这个游戏蕴含着什么道理吗？学完八和九的分与和你就明白了， 一起看，这里有几个五角星， 三四五六， 一共有八个， 那把八个五角星分成两组有几种分法呢？我们来试一试。先向右移动一个五角星， 看这时八分成了几和几，这是七，这是一，所以八可以分成七和一。七 和一组成八还可以怎样分呢？你会按顺序移动五角星吗？再移动一个，这时八就分成了六和二。再移动一个，八可以分成五和三。 继续八可以分成四和四。好，我们仔细观察，看到每一组你能想到什么？八可以分成七和一，八也可以分成一和七， 八可以分成六和二，八也可以分成二和六，八可以分成五和三，八也可以分成 三和五，还有吗？对，没有了。那这一组为什么没有对应的另外一组？因为八可以分成四和四，是一组特例，两个数一样。 怎样更快的记住八的所有组成呢？只需要记住这四组就可以，因为看到八可以分成七和一，就能想到八还可以分成一和七，其实就是把七和一交换了位置， 所以利用联想，只需记住一半的组成就可以。八的组成一共有七种，那你来猜一猜，九的组成会有几种呢？ 我们来验证一下。拿出九个圆片分成两组，有几种分法呢？ 一起看。九可以分成八和一，九可以分成七和二，九可以分成六和三，九可以分成五和四。 看到每一组你能想到什么？九可以分成八和一，九也可以分成一和八， 九可以分成七和二，九也可以分成二和七，九可以分成六和三，九也可以分成三和六，九可以分成五和 四，九也可以分成四和五，你是这样想的吗？这就是九的所有组成， 有没有好办法让我们轻松记住九的所有组成呢？我们发现由八和一组成九可以联想到一和八组成九， 由七和二组成九可以联想到二和七组成九。同样的这两组也是， 所以通过类推和联想可以帮助我们有效的记忆酒的组成， 下面来练习一下吧。填一填，第一组三和五组成 几呢？对了，八第二组二和七呢？哎，没错，组成九，第三组，这个形式有点特殊，不过你看还是把八分成两个数， 八可以分成二和结六，第四组和第三组的形式差不多是两个数组成九，几和五组成九呢？很好，四。 再来看这道题是什么意思？先看第一例，他的意思是八可以分成一和几，怎么填呢？哎，对了，八 八可以分成一和七，填上七，八还可以分成几和一呢？ 七和一，所以填上七后面会填了吗？下面九的组成呢？来自己填一填吧。 今天我们学习了八和九的分语和可以通过类推和联想成组的记忆， 你都学会了吗？

哈喽，同学们，今天这个视频老师带大家一起学习分解与组合。首先我们要学习符号的认识， 这是分解号，这是组成号，那十以内的分和你会读吗？我们先来看这是二，可以分成一和一，一和一 组成二。一加一等于二，二减一等于一，三可以分成一和二， 一和二组成三。一加二等于三，三减一等于二，三可以分成二和一，二和一组 乘三，二加一等于三，三减二等于一。那么四的、五的、六的、七的、八的以及九和十的分解组合，小朋友们一起读一读吧。

六和七的分与和，我们已经认识了六和七这两个新朋友，让我们欢迎他们加入数字王国吧，掌声真热烈啊， 我们的两只手要有分与和才能拍的响，让我们一起来玩对口令的游戏吧。我说一，我说三，一和三可以组成四， 你看这样表示的不就是数的分与和吗？那你知道六是怎样组成的吗？你看 一二三、四五、六，这里有六个圆片，那么这六个圆片 可以分成几和几，我们可以用涂色的方法来分，把其中五个涂成黄色，这边还有一个是白色，说明六可以分成五和一。 六还可以分成什么呢？还可以分成四和二。四个黄色圆片和两个白色圆片合在一起就是六。 六还可以分成三和三。三个黄色圆片，三个白色圆片组成了六， 还可以怎样说？六还可以分成二和四，能分成四和二，当然也可以分成二和四，六还可以分成一和五。 查图片你发现了什么？黄色圆片一个一个的减少五四三二一。白色圆片呢？一个一个的增加 二三四五，但是不管怎样变化，每一行圆片的总个数都是六，所以有顺序的图色可以把六的组成不纯不漏的找出来， 我们一起来读一遍。六可以分成五和一，六可以分成一和五， 六可以分成四和二，六可以分成二和四，六可以分成三和。 再来看七是怎样组成的？把七个小木块分成两堆，想一想有几种不同的分法 一起看。一二三四五六七，七可以怎样分？ 七可以分成六和一，六和一合在一起就是七，那七还可以怎样分？ 七可以分成五和二，五和二合在一起是七。 那你能继续想下去吗？七还可以分成四和三，四和三组成七。 咱们仔细观察每组左边的小木块发生了什么变化，对了，六、五、四依次减少。一，每组的右边的小方块又发生了怎样的变化？ 一、二、三，一次多一。不管怎样变化，每组一共都有七个小木块。好，咱们一起说一遍。 七可以分成六和一，六和一组成七。七可以分成五和二， 五和二组成七，七可以分成四和三，四和三组成七。 看到每一组小木块，你还能想到什么？其实啊，还可以这样说，七可以分成一和六，七可以分成二和五，七可以分成三和四。 今天我们学习了六和七的分与和，可以根据分出的第一个数的顺序，从大到小或从小到大来记忆， 也可以成组的记忆。比如由六和一组成七，就能联想到由一和六组成七，从而将其中对应的两组联系起来， 练习一下吧。第一题，填一，填，第一组六可以分成三和三。第二组 二和四组成六。第三组七可以分成三和四。第四组二和五组成七。第二题，再画几个圆就是七个。 第一组原来有五个，再画两个就是七个。第二组原来有四个，再画三个就是七个。第三组原来有两个，再画五个就是七个。 第四组原来有一个，再画六个就是七个。你都学会了吗？

十以内数字分成口诀二可以分成一和一，口诀一，一二，三可以分成一和二，二和一。口诀一，二三、 四可以分成一和三，二和二，三和一。口诀一三四二二四一至四的分解既详细。五可以分成一和四，二和三，三和二，四和一。 口诀一、四五二三五，五的组成很清楚。六可以分成一和五，二和四，三和三，四和二，五和一。口诀一五六二四六三三 加六，六的没遗漏。七可以分成一和六，二和五，三和四，四和三，五和二，六和一。口诀 一六七二五七三四七，七的组成记仔细。八可以分成一和七，二和六，三和五，四和四，五和三，六和二，七和一。 口诀一七八二六八三五八四四八，八的组成记全它。 九可以分成一和八，二和七，三和六，四和五，五和四，六和三，七和二，八和一。口诀一八九二七九 三六九四五九、九的组成全都有，小朋友学会了吗？记得点赞收藏，多看几遍，一定对你有帮助！

风雨和小华鸡腿做好了，快来吃，来了， 我要把这些鸡腿分成两份，我吃一份，妈妈吃一份。该怎么分呢？ 一共有五根鸡腿，要把它们放到两个盘子里，有几种方法，我们一起试一试。 先在妈妈的盘子里放一根，剩下的四根都放到小华的盘子里。 还可以怎么分？从小华的盘子里拿一根，放到妈妈的盘子里，这时 妈妈的盘子里有两根，小华的盘子里有三根。继续分。再从小华的盘子里拿一根放到妈妈的盘子里，这时妈妈的盘子里有三根，小华的盘子里有两根。 接着分，再从小华的盘子里拿一根，放到妈妈的盘子里，这时妈妈的盘子里有四根，而小华的盘子里有一根。 还能继续分吗？不能了，小华的盘子里不能没有鸡腿。好，回想一下，刚刚我们一共找到了几种方法？ 四种，有哪四种方法？遇到问题了，不动手摆一摆，就记不住有哪几种方法了？那有没有一种简单的方法帮我们记住呢？ 其实啊，在数学上，我们可以用这样的符号来表示分，我们一起来看这种情况，我们就可以这样写， 他就表示把五根鸡腿分到两个盘子里，妈妈盘子里放一根，小华盘子里放四根，也就是五可以分成一和四。 跟我再说一遍，五可以分成一和四。继续看，左边写什么， 哎，写二，右边呢？对，写三。他就表示把五根鸡腿分到两个盘子里， 妈妈盘子里放两根，小华盘子里放三根，也就是五可以分成二和三。 你能用符号表示一下这两种方法吗？是这样吗？我们一起说一说。五可以分成三和二，五可以分成四和一， 你看用数学符号表示，多简洁。我们再来看一看，刚刚我们是从上往下看的，直到他表示分 的过程，这个就表示五可以分成一和四。再说一说其他的， 说完了吗？你知道从下往上看表示什么吗？ 猜一猜。哎，没错，他表示和的过程，比如他就表示一和四可以合成五，这个呢？哎，就表示二和三可以合成五。 继续说，三和二可以合成五，四和一可以合成五。看明白了吗？我们继续看。鸡腿太诱人了，小花忍不住先吃 了一根，现在还剩几根鸡腿，哎，没错，很好啊，还剩四根。那把这四根鸡腿放到两个盘子里，有几种方法呢？试着分一分，写一写。好，我们一起来看。 先在妈妈的盘子里放一根，剩下的三根都放到小华的盘子里，也就是四可以分成一和三。还可以怎么说？一和三可以合成四， 很好，继续分。再从小华的盘子里拿一根，放到妈妈的盘子里，这时妈妈的盘子里有两根，小华的盘子里 也有两根，也就是四可以分成二和二，二和二可以合成四，是这样吧。 好，再从小华的盘子里拿一根，放到妈妈的盘子里，这时妈妈的盘子里有三根，小华的盘子里有一根。你来写一写，说一说 四可以分成三和一，三合一可以合成四。你是这样想的吗？ 如果再减少一根鸡腿，你能把剩下的鸡腿放到两个盘子里分吗？分一分，是这样吗？哎，我们一起来说一说，三可以分成一， 一和二，一和二可以合成三，三可以分成二和一，二和一可以合成三。 如果再减少一根鸡腿呢？可以怎么分？说一说二可以分成一和一，一和一可以合成二。 刚刚我们通过小华分鸡腿的故事，学习到了二到五的分与合，你都学会了吗？下面我们一起来练一练。 在括号里填上合适的数。从哪里开始填？是这里吧。一和二可以合成几，三也就是这里填三。那这里呢？怎么看？ 四可以分成几和三。哎，没错，一和三在这里填一， 你填对了吗？ 呦。

山间朝上是分城，山间朝下是组成，山间对着是 妈妈找妈妈用加法三加四等于七，剩下两个是宝宝找宝宝用减法，八减三等于五。

数字的分合是孩子学会加减法的基础，也可以说是孩子学会加减法最重要的一步。那让家长头疼的是，孩子用食物会分，你给他五个苹果，让他分给两个人，他给你分的明明白白，但是你问他五能分成几和几，孩子完全蒙了，根本就不会， 这到底是为什么？因为中间我们缺少了一个步骤，就是说从食物的分合到数字的分合，中间我们缺少了一步，就是让食物和数字同时出现， 像这样既有实物又有数字，他们两个同时出现，让孩子去分一段时间，五能分成四和几，那孩子一数，哦，这个是四个，这边是一个五能分成四和一。这个地方放一。那有的家长会说了啊，那这个地方就一个圆点， 孩子肯定知道这个地方要放入一，那我们让这样分了几次了之后，可以把这个圆点给盖住，盖住了之后问孩子五呢？五个圆点能分成四和几？一开始孩子可能不会，你给孩子讲五分出去了四个， 引导孩子去数一二三、四，这四个已经分出去了，那还剩几个呢？还剩一个，就这样让孩子去分他的背面还是这样，我们还是一样的，五能分成三和几，这样来回分了几次了之后，我们可以换其他的卡片，换成这种卡片， 五能分成二和几，直接上面也没有圆点了，让孩子区分五能分成二和三，这样就等于孩子从食物过渡到了抽象的数字， 还可以进行下一步再换一张卡片，这上面物能分成几何几，让孩子自己去分。威斯顿王国的数字分合教具，孩子在来回动手操作的过程中，把数字分合给掌握住了。

你教宝宝数字拆分，是不是也是这样去教的？可以分成二和三，二和三都是五，孩子每天背啊背，背的头都快大了，还经常容易记错， 你问他三可以分成几和几呀？宝宝说三可以分成一和二，三还可以分成三和四，他怎么都记不住，其实究其原因，就是因为他没理解呀。数字分合如果让宝宝死记硬背的话，一教就会，不教就不会 因为在他的脑袋里没有建立一个数学推理的能力。第一步，一定要会一眼识亮，在诗歌这上摆出一行棋子的时候，他能够快速的告诉你，这是三个，如果再给你一个，这是四个。第二步，一定要让宝宝动手操作， 这里一共有四个小蓝片，请你动手帮妈妈进行一个组合拆分吧。四可以分成几和几呢？哎，我们让宝 翻过来，四是不是可以分成一和三，四还可以分成二和二，四还可以分成三和一。要让他在动手操作的过程当中体验到数学的快乐，切身体会到数学的魅力。接下来当这一步也能够熟练掌握之后， 我们就要让他用眼睛去观察。哎，这一步呢，就不需要他亲自动手了，眼看着这一个十个字，四可以分成几和几呢？宝宝心里想着呢，刚才那个动手的画面，他就能够说出来，四可以分成一和三，四可以分成二和二，四可以分成三和一。 那这一步是需要上一步完完全全的熟练操作之后，孩子在大脑当中就能够形成这样一个操作的过程，那么他才能够脱口而出，才能够看着十个任说出数的分和，下一步我们就脱离十个阵，哎，什么都没有。 这次你要让他在脑子里想象出四的样子，一二三四是不是一共四个棋子呀？好，四可以分成几和几呢？再让宝宝尝试说出数字的分和。当以上步骤都能够熟练的完成之后，我们就来到最后一步，数的运算 就直接让他脱离教具感，直接能够用纯数字去进行符号元算单可以分成一和二，所以三减 一等于二。那如果给你两个小圆片，再给你一个小圆片，一共有几个呢？一共有三个，所以二加一等于三。

山间朝上是菲姐，山间朝下是组合，山间对着是妈妈，剩下两个是宝宝。妈妈不在用加法，三加五等于八，宝宝不在用减法，八减三等于五，真棒。

一招帮孩子搞定数字分合问题，再也不用死记硬背。像我这样在白板或者白纸上画上一个十格阵，用瓷钉或者白纸上涂色，让孩子认识不同的五。这是一和四组成的五，二和三组成的五三， 三和二组成的五，还有四和一组成的五。用这个方式把每个数字都给孩子练一遍，数字分合在孩子脑海中就火了起来。以后学加减法也可以灵活运用了。更多方法，明早八点半来我直播间吧！