多彩的活动要有点面结合的写法，对儿童节

多彩的活动，这篇文章你想写出来比较容易，但想写好就难了。围绕本单元所学的重点点面结合法，那利用这个手法来写这篇文章就是重点三步教会你。第一，环境开头， 秋风抚摸着同学们的脸颊，傍晚的落日红光肆意，操场上人声鼎沸，同学们欢呼雀跃，一场激动人心的拔河比赛活动即将开始。 第二，我们在描写的时候，要运用上点面结合的手法来写这个场景，注重个人以及集体的描述。我们班的定海人真郭咏大喝一声，六一一班必胜！ 虎啸龙吟的声音瞬间让大家都精神一振，只见他满面肃静，把绳子往自己腰上一绑，双手紧紧地握住绳索， 一副高度警觉的样子。余下参赛队员也个个秉性凝神，目光坚定，不敢懈怠。哨声一响，我们班的拉拉队便气势全开， 加油声瞬间融成海啸一般。听到加油声，同学们更卖力了，有的肌肉紧绷，有的青筋都爆出来了，这就是点与面相结合。接下来的内容，我们依旧用这种手法进行详细的描述。 第三，结尾，我们用首尾呼应，夕阳在天边洒下五色的云霞，仿佛在向我们点头微笑，也像是羡慕我们举行了这么有趣的活动。

多彩的活动，一看到这么一个标题，相信大家瞬间就明白了，这是写活动的作文啊，对，那么我们首先来看看活动的类型都有哪些呢？比如说我们在学校参加的 朗诵会，演讲比赛，学校里的运动会，六一的节目会演到校外参加植树活动，端午节看赛龙舟，我们旅游看什么去了？看彝族的火把节，傣族的泼水节，都可以。 那么接着题目咱们是自拟的，你不能叫多彩的活动啊，题目是自拟的，所以选一次活动，你想选哪一个？那么你选好了之后定题目。 那这时候呢？写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写，那么活动就得有场面，有场面就得有点又有面。点是什么点？是某一个人在活动中的表现面，是所有的人， 人一个大集体的一个场面。那么这个时候就得写他们的神态呀，动作呀，语言啊，因为人呢？是不是？所以过程要写清楚，要有所侧重，那么这是写作的要求。好了，要求明确了，我们往下看，比如张老师列了几个， 你说，老师啊，我想写参加学校的歌唱比赛，好，你把它划分成三个阶段，比赛前你是如何准备的？你的心情怎么样？我很激动啊，好，写出来。那么比赛的过程当中经过怎么样？有没有坎坷？有没有挫折？有没有出什么小插曲呢？ 氛围如何呢？你的心情如何呢？到了比赛结束之后，结果怎么样？你获奖了没有？有没有巴德头筹，那么最终你的感受如何呢？欧了，好，那如果说老师我以学校里的文艺表演为例呢？演出之前你怎么排练的？为了争得这 荣誉，怎么排练的？有没有进步呢？好，演出的过程当中，过程怎么样？如何与观众互动的呀？好，结尾的时候到后面了，演出结束之后，观众的反应报以热烈的掌声，紧紧不绝于耳呀！好，感受如何？谁的感受不是观众的，是你的感受。 那如果说参加公益的植树为例了，植树之前你们怎么去的呀？扛着铁锹，排着队走路去的？好，接着你的心情如何呀？ 那么植树的过程当中，过程如何呀？怎么挖的坑，怎么浇的水，怎么浇埋的树苗啊？学到了什么？植树之后成果如何？哎，在一个下午不到两个小时的时间里，我们这一个班就把这个小山坡啊，植满了树。 好，你的感受如何？大家看一看，是不是都是分成三个半，三个阶段的，这不都是活动吗？好，接着我们往这 看，这里边一定有重点内容，不能忽略。在活动过程当中最重要的最精彩的环节你得写出来。你比如你写的是辩论赛， 到自由辩论的时候，你来我往，你一言我一句，相互的驳来驳去的，要不要写呢？要写植树活动当中，把树放进树坑里埋土的时刻，这是关键了，你要重点写动作呀，心理啊，语言啊，神态呀， 好文艺，演出的时候某个震撼人心的舞蹈，怎么让你激动的？让你站起来叫好啊，真棒，真好，这个时候你激动了，那接着第二个重点活动中最引人注意的一个人，这就是点，这就是点点点，重要的事情说三遍，点是什么？ 这么多人里面你就写，我就写小明，他在里面表现的特别优秀，特别出色。好，你抓住他表现最好的这个人， 他的记忆如何精湛，引得了喝彩，那么他是一个最能坚持的人，将比赛进行到底了，即使跌倒了，爬起来再冲，是不是值得你去写了？这就是点那最有趣的一个人，哎呀，在这个活动当中，他比较搞笑，比较乐观，比较奇特的人，都可以抓明白了吧？这就是整个活动里面的某一个人。 那第三个重点就是活动中发生的一些插曲，当然了，如果没有插曲，你不要给他恶意的制造插曲啊。比赛上，比赛当中啊，突然落后了，如何化被动为主动的追上去的，这不就精彩了吗？波折了呀！那活动中意外的情况，比如说如何巧妙处理的呀？ 如果说我来参加演讲比赛，我正说着说着话筒没电了，没声了，这可怎么办呀？对不对？或者我正说着说着，我话筒拿掉了，这可怎么办是不是？那我在拿着稿子演讲的时候，稿子被飞走了，吹走了，那怎么办呀？这时候 咱们都可以写观众的一些反应，鼓励落后的人，为他们加油打气。好，接着 习作的要求大家看好了，一定得是点和面的结合，记一次别开生面的活动，你按照这个构思捋下去，顺下去就没问题了。你打算写什么？先确定什么活动，这个活动 经过是怎样的？活动当中你印象最深的是什么？一个场面或者一个人都可以，你打算描写哪些面和点？然后点和面描写的时候一定记住了，描写点，人物的动作，人物的神态，人物的心理、人物的预言都要写， 那么你要用什么样的形容词跟动词让整个的活动场面更精彩？都要思考。最后你打算你一个什么样的题目？当到这一步了，你的整体构思就完成了。

六年级第二单元习作多彩的活动怎么写得高分？活动很多，我们以写运动会为例，可以排比句开头揭示主题， 运动会让你激情荡漾，运动会让你热血澎湃，运动会上你可以爆发出自己的潜能。运动会是个值得欢庆的日子，让我们一起动起来吧，一起嗨起来！ 中间用点蜜结合的写法，既关注整体气氛，又关注个别同学的动作，语言神态的描写。最后道理是结尾，同学们在比赛场上团结一致，努力拼搏，让我佩服的五体投地。这时我想起了老师说的一句话， 做一件事情不是凯旋而归，而是努力拼搏。替孩子保存了吗？

大家好，今天我们学习新编小学语文六年级上册第二单元席座，多彩的活动视频比较长，建议大家耐心看完并做好笔记。 首先，我们了解一下本次习作的要求，祖国在我心中、朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人。这些校内外活动你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。写一写他们的动作、语言、神态，把活动中的体会写下来。第二，我们着重学习本次习作的目标，一、 写清楚活动过程，将重点部分写具体。二、学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又要注意人物的动作、语言、神态等细节描写。三、写出活动中的体会，表达自己的真情实感。 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。四、我们应该理顺的有下列问题，一、可选的活动有哪些？二、怎样写点？ 三、怎样写面？四、怎样点面结合？五、怎样表达自己的真情实感？六、怎样安排文章结构。第三，接下来我们构思本次习作。一、可选的活动，一、文艺活动，六一儿童节演出、联欢会、朗诵会。二、体育活动， 运动会，篮球赛、足球赛、端午节多彩的活动，龙舟赛。三、劳动实践，植树活动、大扫除。四、公益活动，看望孤寡老人。助藏活动、手拉手活动，选自己参加或观看过的、喜欢的、印象深刻的、有话可说的活动些。 二、怎样写点活动中的点就是个别人物的表现，或整个活动中某一时间段的精彩瞬间的画面。 细致刻画，抓住动作神态，体态细写，使文章出彩。在写活动过程时，大家并不需要把所有的内容都写下来，而应当有选择的具体的描写出，让自己感受最深刻的地方。 因此，你需要仔细的描述自己或同学们是怎样做的，并且准确运用动词细致 刻画这个过程。第一，玩溜溜球终点的片段。我起先以为玩这样的球十分简单，拿上手先用牵拉绳将溜溜球一圈一圈缠紧，缠到剩下绳头小环为止，食指套上环，将球往下一致。哈哈，小球自溜之条一下就溜到底了， 可不知怎么的，小球却再也溜不回来了。这段话中，小作者通过禅、套制等动词生动的描述了自己玩溜溜球的过程，而这个过程和自己想象中的并不一样，一点也不简单，这就是小作者感受最深刻的地方。 第二，拔河比赛中点的片段。一、小明脸憋通红，瞪着眼睛咬着牙使劲往后拔，好像使出了吃奶得劲。二、站在最前面的小刚仰着头， 晃着脑袋，脸上的肉都扭曲了，短短的头发都向下垂下来，好像也跟着使劲一样。三、队伍最后面面的小石子着牙咧着嘴，前腿打弯，后腿伸直，身体向后倒，大屁股都要坐到地上了。 四、比赛进入了白热化状态，大粗绳上的红布条一会往左，一会往右，一会往左，一会往右，持续了一会，红布条向我方以来， 五红不调，偏向我们。对了，过来了，半米一米，两米一二，加油！哈哈，我方胜利了！ 三、怎样写面？面就是活动的整个场面，参加活动的不止一个人，很多人在一起就有轰轰烈烈的场面。写场面可以写人多，写激烈 紧张的氛围等等。写时要做到详略得当，活动过程要写清楚，有详有略的文章才能重点突出。简单的说，就是要根据文章的中心来决定哪个要想写，哪个要略写。 在本次协作中，活动的过程就是需要想写的部分，除了要交代活动流程，还要生动的表现出活动参加者的各种状态，而活动前的准备则可以略写。 在写活动过程时，要注意写好活动场面。第一，两人三族中详略的安排精彩的两人三族游戏给我留下了深刻的印象。 我想先写我们玩这个游戏的时间、地点和人物，再简单介绍一下这个游戏的玩法。这个游戏十分有趣，我和同伴一开始合作的不默契， 几次跌倒，但是后来我们一起喊口号，配合越来越默契，我要重点写自己的活动过程。第二，一次难忘的拔河比赛中，面的描写一、我们立刻卯足了劲儿拽紧绳子，脚跟恨不得深深地钉在地里，身子一顺而往后倾。 二、我抬头向对面瞧去，发现对方的队员们也一个个红了眼，有的人脸憋得通红，有的人呲着牙咧着嘴，还有的人将绳子抱在怀里，几乎要躺下了。 可写大家共同的表现，也可用有的有的有的的句式写同一时间场景内人物的不同表现。四、怎样点面结合？先写面，接着写点，再写面，或者先写点，接着写面，再写点都可以。五、怎样表达自己的 真情实感？在活动的过程中或者活动结束后，你一定会有自己的感受，在习作中要把自己的感受写出来。 例一，一个同学在参加美食节后，这样写自己的感受。这次美食节，我们不仅品尝了许多舌尖美味，更感受到了劳动的快乐，体会到了成功的喜蔓乐。这样写，总结了全文，也点名了中心。 第二，拔河比赛的感受这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上要坚定信心，不要轻言放弃。 我永远也不会忘记这次拔河比赛。六、怎样安排文章结构，也就是自你写作提纲题目一次难忘的拔河比赛开头原因法开篇上个星期上体育 课时，老师为了培养我们的团结协作精神，组织了一场拔河时比赛。中间一、比赛前的准备，大绳排队型越写。二、比赛的过程我方表现对方表现我方表现对方表现。想写 结尾比赛后的感受，明白道理，坚定信心。这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上要坚定信心，不要轻言放弃。 我永远也不会忘记这次拔河比赛。本次内容就到这里，下个视频接着欣赏本次习做的例文，感谢大家的观看，再见！

六年级上册第二单元席座多彩的活动怎么写？结尾有范文，你要想把多彩活动这个作文写好，你得确定两件事，第一件事，什么活动？确定一下活动，校内校外的活动都是可以的，比如说常见的法格比赛， 长跑比赛，然后运动会里边的跳高比赛等等。哈，确定一个活动。第二点呢，要写出来多彩性。 什么叫做多彩性呢？那一定说在这个活动当中他得展现出来丰富的一面，你用一个方法叫做点面结合啊，就可以体现出来多彩。什么叫做点呢？就是你在活动当中要挑选出来一个特定的人，去描写他在活动当中的特定表现，这是点， 什么叫做面呢？面指的是一个横截面，比如说你站在高楼上面往下望，你看到那个景象，那就是面啊，这就是一个盖帽。然后你把点和面写清楚了，那你这个文章就可以写好了，你学会了吗？

六上第二单元习作多彩的活动该怎么写呢？第一呢，关于选材一定要真实独特，比如说写祖国在我心中，朗诵会，学校运动会，六一儿童节演出，植树活动，端午节呢，看赛龙舟等等。那么你参加过的这些活动呢，哪一个令你印象深刻呢，你就去写哪一个。 第二呢，就是活动过程有序，写每个活动呢，他总是按照一定的顺序来进行的，要想写清楚活动的过程呢，我们可以仿照呢课文开国大典的顺序来写， 典礼前，典礼时，典礼后啊，可以这样来写。那么第三呢，就是点面结合，写场面，想要呢，写好活动场面呢，你一定要注意点面结合的这种写法。活动呢，它是有许多人参加的，那么活动中呢，群体人物的整体的表现呢，这个就是面，那么抓住有代表性的一个或者 说几个人物呢，来进行详细的具体的写，具体写他在活动中他是怎么做的，怎么说的，也就是人物的神态，动作，语言等等。那么这个呢，就是这个点 脸面结合呢，你既能展现活动整体的这个面貌，还可以呢，突出局部细节，可以呢，仿照我们课文狼牙山舞壮士的第二自然段呢，来描写场面， 最后呢，就是活动体会呢，一定得突出。那么通过这次活动呢，你从中受到了什么教育，得到了什么样的启示，你明白了什么样的道理， 或者说你获得了什么样的一个锻炼等等，你把这些呢写清楚了，你的文章呢，就锦上添花，更加有深度了。那么视频后方呢，由我们这个单元的详细的习作指导，大家呢，可以收藏起来好好看一看，加油吧！

六年级上册第二单元多彩的活动怎么写？结尾有范文，多彩活动怎么写呀？首先你得确定一下活动，你想想在整个你的学校或者你的生活当中有哪些活动值得去写的？ 你想最长写的有啥？拔河比赛呗，还有运动会，长跑比赛等等。你首先第一步要确定一下活动，然后第二步就很重要，怎么能把这个活动写出来多彩，这里有个特别好的方法叫做点面结合。 什么叫点呢？哎，就是一个人的突出动作或一个人的突出神态、语言，这都叫做点。 那什么叫做面呢？面呢？是属于你一个俯瞰式的一个横截面，就好比你站在高楼之上往下看，你看到那个景象就叫面，也就是说你整体去写一下，哎，你写的这个活动，他的 整体的概貌啊，这叫做面。然后从中挑选出来一个特定的人，去写他的特殊的特点的动作、神态、心理，这叫做点点面一结合，你才能写出来多彩性。所以各位一定要注意哦，把这个点面结合运用起来，你学会了吗？

六年级第二单元作文多彩的活动怎么写？其实这就是一篇技师类的作文，你可以写各种各样的活动，今天教你三步写好六一儿童节的活动。开头光阴似箭，日月如梭，同学们翘首以盼的六一儿童节终于来了。 春节鲜血来到校园内，看到节日热闹的场面，然后具体描写一下六一儿童节的两项活动，记得侠面分明，结尾表达一下自己的不舍之情就可以了。

首先，我们要我知道，我知道第一步肯定是要选活动项目，像是刚刚的拔河比赛，还有学校的文艺表演，去敬老院看望孤寡老人等等，这些校内外的活动我都可以写， 想不到你现在还会抢答了。注意喽，一定要选自己参加过的并且印象深刻的活动来写，还要把活动过程给写清楚。阿道，你能说说我们这个单元的课文开国大典是怎么写活动过程的吗？ 嗯，开国大典这篇课文是按照开国大典进行的顺序来写的，先写了大典开始前会场上的情况，然后写举行典礼，接着写阅兵式，最后 写群众游行，而且作者还重点写了阅兵式的场面。没错，所以我们要想写清楚活动的过程，可以根据活动进行的顺序，分解出每个阶段的具体内容或步骤，把印象深刻的部分作为重点来写。 印象深刻的部分可以是活动中发生的事，也可以是某个场面或场景写事情。我会，但是活动场面要怎么写呀？ 这个问题提的好，花花老师教你一个写好活动场面的小技巧吧，那就是点面结合面，就像电影里的全景镜头，展现的是整体概况。而点呢，就像电影里的特写镜头， 捕捉的是具体细节。比如写八百米长跑比赛，全体运动员们争先恐后，你追我赶的情形，就是面。而每个运动员具体的表现，像他们的动作、表情等就是点。 哦，我明白了，点面结合其实就是既要描写整个场面，也要突出主要人物。 没错，不过我们在写的时候要注意详略，大的场面可以简单概括，对于典型的人或事要想写，这样才能够突出重点。最后不要忘了写活动中自己的体会， 可以写自己的心情，也可以写自己的想法，还可以写参加活动得到的启示或者明白的道理哦！ 花花老师，我知道怎么写好这次的作文了。首先要选择一个自己参加过并且印象深刻的活动项目， 然后把活动过程写清楚，重点写自己印象深刻的部分。在写活动场面的时候，我们可以运用点面结合的方法突出重点，最后再写一写自己在活动中的体会就大功告成了。 写好这篇习俗的关键是学会运用点面结合。想要更好的运用这个方法，我们可以一起去课文开国大典礼看一看哦！

同学们大家好，欢迎来到佳佳老师的作文课， 同学们都参加过哪些有意思的活动呢？今天这节课我们就来讲解一下步兵小学语文教材六年级上册第二单元系做课多彩的活动，尝试运用点面结合的写法记一次活动。 首先呢，我们先来分析一下主题，明确一下写作的要求。 多彩的活动是由一个形容词，一个名词组成的主题。彩的本意是指的颜色，不同的颜色能带给我们不同的感受。比如说红色的话会让我们觉得很温暖， 蓝色的话会让我们感到有一点点冷清。绿色呢又给人以希望的感觉，比如和平枝就是绿色的。 那么不同的活动也会给人不同的体会和感受。比如体育活动的话，会让我们有拼搏的色彩，植树节会有劳动的色彩，演出会有舞台的色彩， 关爱老人会有奉献的色彩，那不同的活动会给我们有不同的感受。 再想一下啊，活动又可以分为室内活动和室外活动两种， 我们来看一下课本，看他是怎么说的。选一次活动写下来，和同 学们分享你的经历。写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时，既要关注整个场景，记住场景这个词，也要注意同学的表现。 记住表现这个词，写一写他们的动作，语言、神态。把活动中的体会写下来，写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。 好他这个里面提到了一个场景，场景这个词我们可以理解为 对活动的场面描写，用文字勾勒出参加活动人的整体情况， 比如参与活动人员的表现呀，环境，气氛啊等，进行一些概括的描写。 那同学的表现我们可以理解为面上的元素点，也就是参加活动的典型人和典型的视力， 详细描写一下典型事件的人，想了什么，做了什么，输了什么，把动作、语言、神态描写一下， 这样的话，我们有了场面的环境，又有了场面中的人面和点，也就是环境描写和人物刻画结合起来写，才能如实的用文字在线出活动的全 场景和过程，是一个由整体到局部的过程。 好，我们再来思考一下作文的选材和构思方面，刚才我们已经说过了，活动可以分为室外活动和室内活动两种， 但是不论是哪种活动，都选择能给我们的生活带来不一样色彩的活动为主，写出参与活动时和活动后的感受。 我们一起来看一篇历文，看看小作者是怎么写的。 作文的题目是难忘的六一文艺汇演。哎，一看这个题目啊， 就知道写的活动是留写的活动，是六一的文艺汇演的活动。那么看一下文章， 六一儿童节到了，学校决定举行文艺汇演，时间定于星期五下午。星期五下午，我们手牵手蹦蹦跳跳的来到礼堂，这开篇 点题，开门见山的点名了六一儿童节的文艺汇演的时间是什么时候？星期五下午，然后呢？地点呢？是礼堂开篇典题，交代了一下背景， 那继续往下看。到了礼堂一看啊，那真是人山人海，彩带横幅 闪烁的灯光把舞台装扮的格外迷人，欢声笑语，喜气洋洋，使整个礼堂充满了浓浓的节日气氛。我好不容易才挤到前面，找了个座位坐下来， 哎，他这个里面就写到了场面描写，也就是我们的环境描写，描绘了人山人海，非常的多人，哎，是一个成语，彩带，横幅，闪烁灯光，这些都是我们的文艺汇演用到的一些的 用具，那么是一个一下子这个舞台的这种的氛围感，从文字里面我们就能感受到欢声笑语，洋洋喜气，这些呢都是好词，都是用的成语。 十里塘充满了浓浓的节日气氛，你看这个环境描写的好处就是让我们感受到这个文艺汇演的热闹的场景，一下子，哎，仿佛自己也跟着作者参加了这么一个文艺汇演。我们继续往下看， 在同学们倒计时的喊声中，我们的演出开始了，我目不转睛的盯着舞台，节目真是精彩纷呈。成语 看，一年级的学习雷锋好榜样，活泼可爱。二年级的阿里山的姑娘优美动听。 三年级的嚼着书本的芬香，嚼着书本的芳香，把我们带进了一个充满诗情画意的校园。 四年级的王小二让我感动的想流泪。五年级的九韵诗情使人热血沸腾，热血沸腾。好词，老师们的民乐表演更加技高一筹， 拿月笙至今，迎绕而寄。我最喜欢的是六年级的相声，祝你健康。他让我明白了一个道理，学校周围小摊上的油炸食品是不能吃的， 你看他把六一儿童节学校的文艺汇演从一年级到六年级，还有老师们的都提及到了，非常的一个，整个的流程都提及到了，那，最后他还说了最喜欢的，那是作者的一个感受，那 继续往下看。终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。 虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是砰砰直跳。 音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。 节目很快结束了，台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了，真是一份耕耘，一份收获呀！ 好，这一段呢是写的典型的人，典型的人是谁呀？是小作者自己参加文艺汇演的过程，那么同时他也 是一段心里的描写和刻画，从前面的很紧张到逐渐平静，到最后感到啊，很成功了，表达了一个感受，一份耕耘，一份收获。那我们继续往下看。 最引人注目的就是我们学校舞蹈队表演的荷塘月色，他们穿漂亮的衣服，如同花园里百花齐放，芬芳扑鼻。 他们的表演让我们赞不绝口，他们的舞姿是那样的优美，音乐又是那样的好听，这种境界仿佛仙女下凡，美极了。 优美的舞蹈，动听的音乐，是那样的让人心旷神怡，让人陶醉其中。你看这个小作者，他 的好词成语积累的多么多呀，百花齐放，仙女下凡啊，心旷神怡，陶醉其中。这一个一个词出来，就让人觉得这个人的文笔非常的有水平， 突出的一个节目就是典型的视力的一个细节的刻画，那在看文章的最后，时间如流水，哎，比喻仿佛一眨眼似的，这台精彩纷呈的庆六一节目表演结束了， 可我呢，仍然陶醉其中，这是一个美好的下午，这是一个属于我们的下午。最后又是加入了作者自己的感受。那在老师刚才的讲解过程中，可能已经有同学 发现了，整篇文章是有详细描写和简略描写的，并不是一直的详细刻画的，只有详略集合，才能让文章的思路清晰，重点突出。 那就比如我们这篇文章中，重点就是作者自己的节目，还有一个就是舞蹈队表演的节目。 那一般情况下，我们写这一类的文章，在开头可以开门见山，直接交代活动，这一部分可以简单的略写 中间部分来概括描写场面，重点描写有趣或令人印象深刻的人和事，加入对动作、语言和心理的刻画，也就是需要我们去 详细描写的结尾部分以感情来收尾。简单的说一说参加这个活动的心得体会。 那在作文的表达方面，我们分环境描写和人物描写两个方面来说一说，也就是我们说的面和点。 同学们还记得我们学过的一篇课文开国大典吗？一起来看一下这个自然段，看一看这个里面场面写了些什么，是怎样写的。 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候，天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空，天上 五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯光一片红。群众游行就在这时候开始， 游行队伍分东西两个方向出发，他们庆着灯，捂着火把，高呼，中国共产党万岁，中华人民共和国万岁！中央人民政府万岁！ 他们一对一对按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起动动火把，高呼，毛主席万岁，毛主席万岁！ 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断的向群众挥手，不断的高呼， 人民万岁，同志们万岁！好！这一段中，场面是怎么描写的？分了环境描写和人物描写。环境描写是写了灯笼啊，群众的一些活动的刻画， 比如他说动动火把，全都点起来了，张灯结彩的，一片火，一片红，哎，这是一个环境的描写，说明非常的热闹。 那么群众呢？啊，庆着灯，捂着火把高呼，呃，中国共产党万岁！中华人民共和国万岁！中央人民政府万岁！ 哎！这是一个整体的，群众的一个大的写照，每个人都是很开心，每个人都是激情高昂的，那这里的人物描写渺小的是谁？我们 说人物描写要选择典型的人，在这个里面，典型的人一定是毛主席，他在 主席抬前，向前探着身子，这就是一个对这个典型的人物的细节刻画，不断的向群众挥手，哎，这就是一个人物描写。 所以我们说场面描写，就是特定的时间与地点内，对许多人物活动的总体情况的描写。也就是说，我们的场面描写，它包含两个方面，环境描写和人物描写。 换句话来说，把环境描写和人物描写融为一体，就是场面描写。对于活动的 环境描写的话，要有人物，有环境，有情节，要有顺序的反映一定的活动气氛。 人物描写的话，要抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把人物写的细致一些， 把场景写具体生动，突出人物性格，反映出一定的思想主题以及深刻的感受。这才是最后文章 落足于我们的感受，感情，抒发感情这一块。好，那在课程的最后再跟着老师一起串一遍本节课习作的知识点。我们的主题是多彩的，活动可以选择是。

六年级第二单元习作多彩的活动难忘的拔河比赛开篇用先生夺人法展开。快点快点，比赛就要开始了，操场上格外热闹。原来是拔河比赛马上就要开始了，只见各班选手排成一支支队伍， 一个个昂首挺胸，信心十足。而观战的同学早已排成了两条长龙，有的为自己人加油打气，有的猜测着比赛结果， 你吵我闹，好不热闹。首先是五班和三班的对决，中间写拔河的过程， 注意运用点面结合法。描写面是指活动的整个场景，概括性描写点是指个别同学的表现，详细描写要写的生动具体，可以写人物的 动作、语言、神态。结尾。这是一次最令我难忘的拔河比赛，是团结与力量成就了这次的胜利。我绝不会忘记今天的比赛，他对我有非凡的意义， 告诉了我一句话，团结就是力量。结尾点题升华。这本同步作文一百篇，有六年级上次八个单元的优秀范文一百篇，还有每个单元习作的详细讲解，指导写作思路，帮助孩子快速提升作文水平。

这是我们六年级的新知识，从来没有学过的啊。第二单元啊，这个作文叫多彩的活动，我们第二单元呢，你看像狼牙山五壮士呀，开国大典呢，都在去讲跟革命有关的事情， 那么有一个核心的考点，注意听了啊，无论是写作文还是阅读理解，他要考点面，结合点是描写具体一个人的活动，面是描写 所有人的概括的，总体来写点就是去解，去写具体这个人，他做什么了？什么表情，说什么了？干什么了？写具体的某个人。那什么叫面呢？写很多人，大家呀，观众们的欢呼声，呐喊声，掌声 啊，这个整个场面是一个热闹的，还是这种吵闹的喧哗的，哎，他去写很多人，这种就叫做面，那结合的意思就是在这一篇文章的过程当中，哎，面 点，面点，有整个场面，有具体人，有整个场面，有具体人，这样穿插着在文章过程当中，所以咱们来看一看课文当中，开国大典是如何呈现这个盛世浩大 金子星广场，四面八方乌泱泱的来到了天安门广场，你看是不是人们有的拿着国旗，有的提着红灯，是不是整个场面就是开国大典？作为我们全国人民啊，就是盛典啊，也需要一个宏大的一个面， 带给我们震撼，带给我们强烈的感觉。好了，写完了整个面之后，我要举出一些典型的呀，五更天摸着黑起床步行四五十里路呀，他为什么要去写这个具体的点，去写出无论是谁 都非常的重视，对吧？为的就是要见证这个伟大的时刻，所以你在去写各种各样活动的时候，我要去写这个人， 我为什么要去写这个人？他是一个典型代表，他能够代表这个活动的意义，能够体现这个活动的好玩有趣，能够让看到我这一篇文章的这个读者也对这个活动印象深刻。 来，我们先来看一看这个舒适啊，卖舒了，卖舒了，跳楼大甩卖呀，从来没有过这样的低价啊！之后呢？活动开始 钱，做什么准备工作？我们是什么样的心情？之后呢，再令其自然断。活动正式开始了啊，是不先灭 舒适活动吗？你挤我，我挤你啊！这个是啊，肩膀碰着肩膀，脚尖碰着脚尖，你可以去写上去吗？之后呢，每个人都挂着笑脸呐，对吧？叫卖声啊，砍价声啊，笑声啊，还有音乐声啊，此起彼伏， 撑个场面吧。紧接着好了，他用了一个过渡的我啊，便来到自己办的书摊，这是不是具体店还有优惠呢啊，而且呢，还给他送了一颗糖，满面春风啊，颇有真正推销员的风范啊。 去写出这个具体这个点他的状态之后呢，好了，我写了一个点，我要再写一个点呢。一个女孩 反而走了过来，看中了一本，说，姐姐，这本书多少钱呢？这不是两个点，同学们穿插在文章中间中，结尾了，该收尾了，快结束了，就这样，我们度过了一个愉快的下午。这场活动带给你了什么样的意义啊？有什么样的收获？有什么样的感悟？ 刚才所讲的基本思路，同学们有听明白吗？现在可以动手写作文啦，如果还想更深入的学习高分写作技巧， 如何写开头中间结尾可以联系老师，只有全面的学习语文方法，有尹老师的精细化批改，相信你很快就能够写出优秀满分作文，快来联系老师吧！喜欢尹老师的点关注，一键三连哦！