啊多么明朗的天空用什么方法理解

我们来总结一下解释词语的方法呢，可以查字典请教他人。当然了，还可以联系上下文 啊，多么明朗的天空。在课文的前一句说，天放晴了，那联系上下文，明朗就是晴朗的意思。我们还可以联系生活实际，比如说今天的天是晴天， 也就是说天气晴朗，还可以找明朗的近义词，明朗的近义词是晴朗。当然了，我们还可以拆字，明是明亮，浪是晴朗。 也就是最后一种拆字法解释词语的方法呢，还有很多等着你们去探索哦！

理解词语的方法，当我们没有字典，词典在身边的时候，我们要靠自己去理解词语，那么理解词语的方法有这五种， 我们看一下我们这个词语可以用哪些方法来理解，因为每一种理解词语的方法呀，其实他是不一样的，他可以根据个人的实际情况来选择。比如我们可以联系生活经验来理解这个，浏览这个词， 明，你看明他是日月，明，日月都是什么样的，发光的，那明就代表着光亮，对不对？那你看天空，天空光亮 明朗，所以就代表天气怎么样？哎，晴朗，所以明朗就是指的天天空中天气晴朗，对不对？好，那我们还可以联系上下文来理解这个词语， 我们还可以联系上下文来理解这个词语，比如他说天开始放晴了，放晴，晴 是天气怎么样？哎哎，天气不下雨了，对不对？对，那天气放晴，天放晴了，多么明朗的天空。那前面说天放晴，这样说明朗的天空，那就是这个天怎么样？ 这是指到什么样的天空啊？什么样的天空？晴朗的天空，所以明朗了也可以，这样的景色就是晴朗。第三，我们可以用定义词代替法来理解变换，给他找个定义词， 哎哎，穷了。那你这样的一个记忆词替代法来理解词语，我们要注意，你把你找到的记忆词，把它放到圆环中去，看一下改不改变圆环的意思。 比如你们刚刚说的明朗，找个弟子是情郎，那么把弟子放进去多么晴朗的天空变没变，他的意思呢？没有就是没有，在那个请 啦是可以的。第四种反义词否定吧，你去买 这里，我们一切这样的反义词否定法是指在这个句子当中你能找出什么什么意思？第二个句子找不到出来，反义词找不出来，所以这种方法我们都可以放弃。第五，猜词组词法， 也就是说把这两个字怎么样？分开开，分别组成，那明可以组成明天。那明亮啊，如果与天空有关，那你不可能组明天吧，对不对？你肯定要组与天气有关的词，对不对？好哪呢？ 赢了，哎，那我们就可以做对天空明亮，赢了，输了就可以用 明亮晴朗来点心这个词语啊。当然还有一种非常保险的点心词语的方法，就是怎么样 翻字典，翻词典老师讲的这个呢？我们字典词典怎么样都不在身边的情况下。

铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了啊，多么明朗的天空， 可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子， 这一片片闪着雨珠的叶子一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。 每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌，玉贴的，平展的，粘在水泥当 道上，他们排列的并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间愉快的蹦跳着，歌唱着。 要不是怕上课迟到，我会走的很慢很慢的。一夜秋风一 一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得门前的水泥道真美啊！ 夫子，夫子，学校组织了摄影比赛，题目是上学路上的风景，嘿嘿，您有没有好点子啊？哈哈，这个不难，你看 铺满金色巴掌的水泥道。麻豆，你知道课文描写的是哪个季节的景色吗？ 这个简单，第一句话说了是秋天。嗯，这篇课文描写的就是秋天。作者在秋天 雨后的早晨走在上学的路上，注意到了景色的变化。我知道，因为下了一夜的雨，地上有积水，出现了一个个亮晶晶的小水洼，还能看见蓝天呢。 嗯，所以金色巴掌被风刮落后，就紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 啊，夫子，这金色巴掌到底是什么啊？ no， 答案就在下一句， 哦，原来是金黄色的梧桐叶啊，怪不得叫金色巴掌呢，可是，不就是水泥道上撒了点落叶吗？有什么好看的？做？ 这运用了三个比喻句，咱们来想一下这个画面吧。三个比喻句，嘿，我找找。 水泥道像一块彩色的地毯，梧桐树的落叶像金色的小巴掌，棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。哇，果然很美呢！ 麻豆，你知道作者为什么把铺满梧桐叶的水泥道比作地毯吗？ 嗯，因为，因为。想想看地毯有什么特点？地毯很软很平，还很长。嗯，因为水泥道的颜色 是金黄的，地面上铺满梧桐树叶，踩在上面很柔软，就像地毯一样，粘着雨珠的树叶闪闪发光，从脚下一直铺到很远很远的地方，直到路的尽头。 哦，这样就从水泥道的颜色、柔软度、光泽和长度上写出了他的美，哼，算你聪明！ 第二个比喻句，我知道，因为梧桐树叶的形状像手掌，可是御天是什么意思啊？ 玉贴，是贴切的意思，形容梧桐叶的树叶紧紧地粘在地面上。作者 可真有意思，他还把棕红色的雨靴比作两只棕红色的小鸟呢。 作者将雨靴比作小鸟，将自己在水泥道上比作小鸟，在金黄的夜丛间蹦跳歌唱。这样的比喻新奇又生动。 原来美丽的景色就在家门口，哼，明天上学我也要拍门口的水泥道。摄影比赛我肯定得第一 啊。光秃秃的拍什么？嗯，有了，嘿嘿。 谁家的小孩这刚把叶子扫干净。哎，你别跑，站住。

铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了啊，多么明朗的天空， 可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子， 这一片片闪着雨珠的叶子一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯， 这是一块印着落叶图案的闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。 每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌，玉贴的，平展的，粘在水泥 道上，他们排列的并不规则，甚至有些凌乱。然而这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心的走着，一片一片仔细的数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间愉快的蹦跳着，歌唱着。 要不是怕上课迟到，我会走的很慢很慢的。一夜秋风一 一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得门前的水泥道真美啊！ 夫子，夫子，学校组织了摄影比赛，题目是上学路上的风景，嘿嘿，你有没有好点子啊？哈哈，这个不难，你看 铺满金色巴掌的水泥刀。麻豆，你知道课文描写的是哪个季节的景色吗？ 这个简单，第一句话说了是秋天。嗯，这篇课文描写的就是秋天。作者在秋天 雨后的早晨走在上学的路上，注意到了景色的变化。我知道，因为下了一夜的雨，地上有积水，出现了一个个亮晶晶的小水洼，还能看见蓝天呢。 嗯，所以金色巴掌被风刮落后，就紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上了。 夫子，这金色巴掌到底是什么啊？ no， 答案就在下一句， 哦，原来是金黄色的梧桐叶啊，怪不得叫金色巴掌呢，可是，不就是水泥道上撒了点落叶吗？有什么好看的？做 运用了三个比喻句，咱们来想一下这个画面吧。三个比喻句，嘿，我找找。 水泥道像一块彩色的地毯，梧桐树的落叶像金色的小巴掌，棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。哇，果然很美呢！ mother， 你知道作者为什么把铺满梧桐叶的水泥道比作地毯吗？嗯，因为，因为。 想想看地毯有什么特点？地毯很软很平，还很长。嗯，因为水泥道的颜色 是金黄的，地面上铺满梧桐树叶，踩在上面很柔软，就像地毯一样，粘着雨珠的树叶闪闪发光，从脚下一直铺到很远很远的地方，直到路的尽头。 哦，这样就从水泥道的颜色、柔软度、光泽和长度上写出了他的美，哼，算你聪明！ 第二个比喻句，我知道，因为梧桐树叶的形状像手掌，可是欲贴是什么意思啊？ 玉贴是贴切的意思，形容梧桐叶的树叶紧紧的粘在地面上坐着， 可真有意思。他还把棕红色的雨靴比作两只棕红色的小鸟呢。 作者将雨靴比作小鸟，将自己在水泥道上比作小鸟，在金黄的夜丛间蹦跳歌唱。这样的比喻新奇又生动。 原来美丽的景色就在家门口，嘿，明天上学我也要拍门口的水泥道摄影比赛我肯定得第一 啊。光秃秃的拍什么？嗯，有了，嘿嘿。 谁家的小孩这刚把叶子扫干净。哎，你别跑，站住。

一篇优美的文章，一句意味深长的句子，总会给我们留下深刻的印象，那么其中也总有一些词语让我们甚是喜爱。 那么这些词语到底是什么意思呢？可以用什么样的方法来理解他呢？哎，今天呀，我们就来学一学如何理解词语意思。来看黑板上的两句话 啊，多么明朗的天空，在这里加点的词为明朗，请你来想一想，怎么样来理解这个词语呢？ 你想到了什么样合适的办法呢？首先我们可以用第一个方法叫做拆词法，明朗，明是指明亮，朗是指晴朗，那么我们可以说明朗就是指 明亮晴朗的意思。那我们知道明亮晴朗指的是， 哎，天晴了的样子好。除此之外，我们还可以用到记忆词的方法，看到了明朗就想到了晴朗，那么晴朗是明朗的记忆词。 所以你看第一个句子，我们就用两种方法，一个是拆词法，明亮晴朗，另一个我们就用到了近义词法，明朗，近义词就是晴朗。那好，来看第二个句子呢， 他们排列的并不规则，甚至甚至有些凌乱，好在这里加点的词为凌乱，那我们怎么样来理解这个词呢？凌乱，一个乱字告诉 我们他并不是特别的整齐，所以通过我们的生活经验，或者说你平时的阅读积累，我们知道乱指的是 不整洁，不整齐。哎，对了，好，那么凌乱就有不整齐的意思。那好，我们再来看 看看这个句子，我们联系一下上下文，他排列的并不规则，所以凌乱就有不整齐，不规则的意思。 所以孩子们，我们来看理解词语意思可以用到拆词法、记忆词法，也可以结合生活实际或者联系上下文。多种方法 可以帮助我们理解词语的意思。学会了吗？可以用这些方法去试一试。如果你还有疑问，请在屏幕下方留言，欢迎你的留言，持续关注梁老师，让你的语文学习不再烦恼！

同学们，今天我们学习第五课，铺满金色巴掌的水泥道的第一课时，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目，但是深秋一到，一场秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？ 这节课我们一起来学习课文，铺满金色巴掌的水泥道。金色的巴掌指的是什么呢？ 指的是梧桐树的落叶。我们在一年级的时候就背过这样一篇小儿歌， 梧桐树叶像手掌。所以说啊，金色的巴掌指的就是梧桐树的落叶，这就是梧桐树的叶子。请同学们自由朗读课文，读准字音，理解自 词，读通句子。五、铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风，一夜秋雨，我背着书包去上学时，天开始放晴了 啊，多么明朗的天空，可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子， 这一片片闪着雨珠的叶子一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶土岸的 闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌， 玉贴的，平展的，粘在水泥道上，他们排列的并不规则，甚至有些凌乱。然而这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心的走着，一片一片仔细的数着。我穿着一双棕红色的小雨靴， 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间愉快的蹦跳着，歌唱着，要不是怕上课迟到，我会走的很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨，当我背着书包去上学时，第一回觉得门前的水泥道真美啊！我们来认识一下本节课的生字，和老师一起拼哇哇水哇 印印花，欢迎零凌乱增增增添 棕棕棕红色西曰薛与薛。看这个龟字，龟是一个很神奇的字，加上虫子旁就变成青蛙的蛙， 加上女字旁就变成娃娃的娃。加上提手旁就变成挂历的挂。加上三点水就变成这节课学到的蛙。水 蛙的蛙。那么我们要给蛙换偏旁，我们就知道能换成虫子旁，女字旁提手旁。靴子的靴可以组词，雨靴、马靴。左右结构， 左边是皮革的格靴就是帮子，较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是格字旁。我们来认一下生字，水蛙 印记，凌乱增添棕色雨靴。 请同学们大声朗读课文，想一想课文都写了哪几部分内容？一至四自然段是写雨后上学，五至九字 自然段写的是水泥道的美景，最后两个自然段是发出赞叹。 我们先来朗读雨后上学部分，也就是课文的一至四自然段。说一说雨后上学，我看到了怎样的景象， 看到了明朗的天空，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，水洼里映着一角小小的蓝天。 啊，多么明朗的天空。明是明亮的意思，朗是晴朗。我们是怎么理解这个词语的呢？我们把这个词语啊两个字拆开分别理解，这叫分解。然后呢， 再把两个词语的解释连在一起，这叫组合。明朗的意思就是又明亮又晴朗，明朗的近义词就是晴朗。 这句话让我们感受到了，我背着书包上学去的时候，天已经开始放晴了， 可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。我们可以通过上下文来理解词语，这就是明朗的天空， 天空湛蓝清亮，光线特别的充足。还可以联系生活史记来理解词语。理解词语的方法我们可以归纳一下，刚刚我们通过联系上下 文，找近义词分解组合和结合生活史记的方法来理解词语。如果这些方法你都理解不了，我们还可以最后求助字典，通过查字典的方式来理解词语。 我们来认识一下本节课的生字，和老师一起读，泼乌扑乐怡妮晶晶幽暗院、夕阳墙印、快排乐业烈。 各位，规则则勒万乱宗宗迟。这课呀，左右结构的字非常多，扑泥怨、墙印、排列规则乱宗都是 左右结构，像经是品字结构，也可以说它是上下结构。迟是半包围结构。写 in 的时候要注意，先写撇， 然后写竖提，然后写横。右半部分先写横，折钩后写竖。我们再看一遍， 撇竖提，横横折钩竖笔顺，千万不要出错。迟到的迟迟是一个半包围结构的字，走之旁的字一定要记住先写里边，而且这个尺字最后一笔变成了一个长点， 然后走之旁是三笔写成的。这节课我们学习了铺满金色巴掌的水泥 道，知道金色巴掌指的是梧桐树的落叶。我们还初读了课文，学会了理解词语的方法。这节课我们就上到这里，同学们再见！