看图写话棕熊小鹿狐狸发生什么事

你知道小花鹿最后是如何脱险的吗？仔细听张老师讲的吧！一天，天气晴朗， 风和日丽，小花鹿兴高采烈的来到森林里采蘑菇。森林里的蘑菇可真多呀，大的像雨伞，小的像星星，五颜六色，美丽极了。 小花鹿正开心的踩着蘑菇，突然从树丛里窜出一只大老虎，张着大嘴向小花鹿扑来。小花鹿吓得撒 撒腿就跑，跑到河边，大象正好在河里洗澡。小花鹿赶紧向大象求助，说，大象伯伯，您能救救我吗？大象说，可以，快到我身后来。大老虎追过来说，大象快让开，我要抓小花鹿，我， 我才不让，你想怎么样？大老虎露出凶恶的牙齿，向大象扑去，不料大象吸了一鼻子水，使劲向老虎喷去，老虎呲牙咧嘴，落荒而逃。 小花鹿从大象身后走了出来，连连说，大象伯伯，谢谢你救了我，扫码看我讲解，再读一读书籍，每天只要几分钟，就学会一篇看图写话，不用去培训班了。

这种缺少事情结果的看都喜欢，您的孩子会写吗？仔细看张老师怎么写的吧！一天，天气晴朗，风和日丽，小花鹿兴高采烈的来到森林里采蘑菇。森林里的蘑菇可真多呀，大的像雨伞，小的像星星，五颜六色，美丽极了。 小花鹿正开心的踩着蘑菇，突然从树丛里蹿出来一只大老虎，张着大嘴向小怪鹿扑来。小花鹿吓得撒腿就跑，跑到河边，大象正好在河里洗澡。小花鹿赶紧向大象求助，大象伯伯，你能救救我好吗？ 大象说，可以，快到我身后来。大老虎追了过来，说，大象快让开，我要抓小花鹿，我不让，你想怎么样？老虎露出凶恶的牙齿向大象扑来，不料大象吸了一鼻子水，使劲向老虎喷去， 老虎呲牙咧嘴，落荒而逃。小花鹿从大象身后走了出来，连连说，大象伯伯，谢谢你救了我，先扫码看我讲解，再读一读书籍，每天只要几分钟，就学会一篇看图写话，不用去培训班了。

亲爱的小朋友你好，欢迎你来到于老师微课堂，看图写话并不难，掌握方法是关键，这节课我们来学一学聪明的公鸡， 狐狸穷追不舍，又为何落荒而逃？让我们一起仔细观察图片， 展开合理的想象，写一写这篇有趣的童话故事吧。请小朋友仔细观察图片，图片上的狐狸捏手捏脚的样子 子。小朋友请注意观察小狐狸的手部动作以及腿部动作，我们用捏手捏脚的样子来形容他的肢体语言。 我们可以猜测，狐狸一定是在偷偷摸摸的跟着攻击，穷追不舍的跟着他，他想做什么呢？结， 他一定是想吃掉公鸡对不对？那公鸡有什么反应呢？公鸡一定是在，他一定是 也发现了狐狸在跟着他，他心里一定是害怕的，可是他却强颜欢笑，他知道狐狸一旦发现他，他就会 找工找机会对自己下手的。那么你想一想，公鸡 会怎样镇定自如的想到一个怎样的办法呢？来对付公狐狸呢？请小朋友看一下想象框，这个像云朵一样的框框是 攻击他想象出来的内容，他想象一个猎人跟在他的后面。那小朋 朋友，你一定猜出来了公鸡此时要对狐狸说什么话了吧，对不对？那 狐狸又会对公鸡说什么呢？那接下来我们来看一下于老师在备课的时候所写写填写 几个问题啊，小朋友一定要把这几个问题搞懂之后呢，我们再写起来就非常的简单了。首先呢，狐狸的表情是捏手捏脚的，假装微笑 的，他善意的微笑像其实是想和公鸡套近乎对不对？不想看出来，不想让公鸡发现他真正的目的， 那他其实是想吃掉公鸡的。那狐狸可能会对公鸡说什么呢？小朋友，请你运用你聪明的小脑袋想一想， 他会不会说，公鸡大哥，你是不是是一个人出来的吗？他一定 在想，如果一个人出来，那我就突对他进行突然袭击，那样就得手了，对不对？那 初中公鸡此时的心情又是怎样的呢？他的心里会想些什么呢？他想，这只狡猾的狐狸一定是想吃了我，我该怎么办呢？ 于是他进行了想象啊，他进行了想了一个好办法，他如果告诉公鸡啊，告诉狐狸，虎 猎人是和他一起来的，他不是一个人来的，那狐狸一定会害怕，因为猎人的手上拿着一把枪对不对？他会对 对准狐狸开枪，所以呢，狐狸见了一定会非常的害怕对不对？接下来我们再猜一猜，公鸡 会对狐狸说什么？最后结果又会怎怎样的呢？他当然会说，我不是一个人出来的，猎人大哥就在我后面呢。狐狸一听 吓了一跳，一溜烟的就跑了。这就是我们整个图片向我们展示的内容，以及我们应该 想出来的合理的故事情节。接下来呢，就是我们要对这边看图写话呢，进行完整的叙述了。好， 我们可以这样写。有一天，公鸡在草地上散步，我们来交代世界 见的起因，一只狐狸悄悄的跟在公鸡后面，对他穷追不舍，他捏手捏脚，公鸡正在哼着歌，突然听到后面有脚步声， 他回头一看，发现了狐狸攻击，顿时的紧张起来。 狐狸见自己被公鸡发现了，于是假装善意的问，公鸡大哥你好呀，你这是要去哪里呀？ 你是一个人出来的吗？那公鸡有些害怕，可是他 镇定自如的说，我出来散散步，马上就回去了。那狐狸也许又会说，狐狸又说，那我们一起散步吧，好不好？ 公鸡心想，这只狡猾的狐狸怎么会陪我一起散步呢？他一定是想吃了我，怎么办呢？公鸡灵机一动，对狐狸说， 怎么会只有我自己呢？我当然不是一个人出来的，猎人大哥就在后面呢。狐狸一听吓了一跳，一溜烟似的跑了。公鸡呀看见狐狸跑了，也赶紧 回家，直到回到家中，他才松了一口气，心想，还好我聪明， 否则我要就要成为狐狸的盘中餐啦！小朋友，你说公鸡是不是非常的聪明呢？好 于老师，希望呢小朋友你也赶紧拿起笔，将这个有趣的故事写一写吧，看看哪个小作家 优秀作作品最优秀呢？小朋友，写画的时候请注意要开头空两格，并且正确使 用标点符号。如果你可以，那么请尝试运用好词好句， 让故事变得更加生动，更加有趣吧！这节课就到这里啦，亲爱的小朋友，再见！

一二年级的学生只需这两步轻松搞定！看图写话，首先第一步，我们要搞清楚这件事情发生的四要素， 那首先时间我们可以定为是一天人物有谁呀？对，老虎，大象，两只兔子，你可以给他们取名字，地点是在哪呀？对，森林里或者是小河边。那事情是什么事情呢？看大象用长长的鼻子帮助小兔子过河， 那么接下来我们要理清思路，这到底是发生了一个什么事情呢？哦，原来是两只小兔子呀，出去玩， 可是突然怎么样，老虎出现了，老虎呀，想抓住小兔子，并且把它吃掉，小兔子怎么样？赶紧逃跑，可是呢，有一条小河挡住了他的去路， 正在这个时候，大象来救他们两个了，结果大象把这个老虎就给赶跑了。是这样的一个故事， 那么接下来这个四要素作文就变成了六要素作文。因为这是一件事情，所以除了时间地点人物，我们还要叙述这件事情的起因。 发生这件事情的原因是什么？对，是小兔子出去玩，那经过呢？经过我们要详细的描写，老虎呀，要想吃掉他们，那结果怎么样？对，大象就有了小兔子。 好，那我们就紧接着来，根据故事的情节发展，一步一步来叙述。春天来了，森林里生机勃勃，小兔子 欢欢和小兔子乐乐他们两个约好一起去森林里采蘑菇，或者是去河边玩，可以描写他们是怎么玩的， 他们在草地上一边跑一边笑，一会蹦蹦跳跳，一会你追我赶，玩的可开心了。为故事的起因来做一个简单的铺垫。 接下来我们要写事情的经过了，突然小兔子听到树林后面传来了奇怪的声响，他们正好奇是什么探头探脑的巢树林后面张望， 没想到居然是一只凶猛的老虎。这个时候我们对老虎的这个动作要生动形象的描写，老虎看到两只小兔子口水 水直流，张开血盆大口大吼一声，或者说他露出了锋利的牙齿。 说完老虎的动作，接下来我们要写小兔子的心理变化。小兔子吓得怎么样？心脏都快跳出来了，或者是愣住了，不知道怎么办才好， 或者也可以说大喊一声，好可怕啊，快逃啊，老虎来了，接着他俩怎么样？撒腿就跑，生怕老他被他们被老虎捉住，或者是给深深吃掉。 接下来呢，还是写这件事情的过程。两只小兔子拼了命的往前跑，可是前面的一条河拦住了去路，眼看老虎就要追上来了，怎么办呢？他们怎么样？ 非感到了非常的绝望，或者说觉得自己这回死定了，必死无疑，伤心的大哭起来。 兔子前后心情的变化也把这个故事推向了高潮，由刚开始的欢高兴，欢快，然后到后来的紧张，害怕，绝望，大哭， 正在这个时候怎么样？大象刚好来河边喝水，或者说他洗澡，他看到小兔子又生命危险，赶紧的飞奔而来，小兔子看到大象，大声的急忙喊道，大象伯伯，救救我们呐。 大象伸出长鼻子卷起小兔，把他送到了核对岸，又让小兔坐在长鼻子上，像滑滑梯一样滑， 滑到了对岸。老虎这个时候怎么样？对他气的咬牙切齿，想扑过去咬大象，可是大象吸了一大口水，狠狠的喷过去，或者说伸出长鼻子用力的甩过去。 老虎打不过大象，只好灰溜溜的逃走了，或者是不甘心的离开了。 故事的结尾，小兔子得救了，他高兴的一蹦三尺高，或者欢呼雀跃，不停的向大象伯伯道谢，最后他们一蹦一跳的回家了。 好，今天呢，又是一篇叙事类的看图写话，孩子们要记住，写这类看图写话的时候，一定要分析清楚图中要向我们表达的是什么意思。紧接着我们把事情的 元音简单的写一下，然后中间的经过要详细描写，结尾也要也要简单的写一下，这样我们的文章就比较有层次。好了，今天的课就到这里了，孩子们，再见！

哈喽，欢迎各位小朋友，我是一句老师，欢迎回到互动课堂。好，那今天呢，我们继续来看看图写话序边童话故事，狐，狐狸和乌鸦。好，那小朋友们先看这一幅图的标题， 肉被骗走后。好，那小朋友们有没有知道这个故事的呢？好，那第一次和狐狸和乌鸦遇到的时候呢？狐狸干嘛呢？从乌鸦这里骗， 骗走了一块肉，他是怎么骗走的呢？你看乌鸦他干嘛站在高高的树枝上，他的肉呢？干嘛叼在嘴里？那狐狸他不能爬树呀，他为什么能够得到这块肉呢？ 因为什么呢？因为我们狡猾的狐狸呀，他一直在夸奖我们的乌鸦，对不对？好，那乌鸦他一张开嘴巴，那他嘴巴里面的这个肉呀，就掉到了地上，被我们的狐狸给吃掉了。 好，那这一个看图写话的前提是这样的，那我们今天的这一幅看图写话呢，就是写狐狸和乌鸦第二次遇到之后，他们会发生什么样子的事情。好，那小朋友们接着来看图片，告诉老 是图片上画的是谁，他们之间发生了什么事情，结果怎么样？那回答下面的这些问题，我会看图 面上画的动物是什么呢？是我们的乌鸦和我们的什么狐狸。好，第一个横线我们填的是乌鸦和狐狸。 ok， 那我们接着看，乌鸦干嘛呢？站在高高的什么树枝上。 ok， 嘴巴 里干嘛呢？叼着一块肉，对吧？那一块什么样子的肉呢？你可以说一块大大的肉，一块美味的肉。好，那狐狸站在哪里呢？嗯， 狐狸很多小朋友说站在哪里？草地上，但是，但是写具体一点呢，写他站在哪里的草地 地上，他站在什么树下的草地上？我们给他具体一点。好，他很想怎么样？他很想从乌鸦这里得到这块美味的肉。 好，那我们这一个第四个问题呢，就是回顾一下第一次什么乌鸦和狐狸 的故事，对不对？这块第一次的肉呢？被狐狸给骗走了。好呢，第一次乌鸦的肉被狐狸干嘛呢？骗 走了。这一次乌鸦怎么样？小朋友们想一想，给他想一个结局，结局，给这一个故事呢？想一个结局。那小朋友们看， 这一次你们认为乌鸦的肉会被狐狸给骗走吗？对吧？好，那这一次的乌鸦呢？老师认为他会很小心。 好，那小朋友们接着想一下乌鸦会干嘛？会想到一个什么样子的办法，结果护理怎么样呢？好，那我们既然是续编这个童话故事对不对？ 那第一次乌鸦是因为粗心大意被这个狐狸骗走了，对不对？那我们现在的乌鸦如果要非常的小心的话，我， 我拿到这块肉，我们是不是要马上的把它给放好，要不然就马上的把这一块肉给吃掉。嗯，好，那我们的乌鸦这 是干嘛呢？非常的小心，他没有干嘛呢？回答狐狸的话，或者说没有搭理狐狸怎么样呢？他赶紧把这块肉给吃了下去， 狐狸干嘛呢？看到乌鸦把肉吃掉了，干嘛呢？气的直跺脚，对不对？好，那既然是故事，小朋友们应该知道老师讲过的故事都有哪些特点， 那这一个故事应该怎样编？老师就大概提点到这里，小朋友们回去之后呢，把这一篇童话故事给续编好。好，那今天的看图写话呢，就给小朋友们讲解到这里了，我们下一篇再见。