拟人和比喻的最简单的区别方法

比喻拟人怎么区别？注意听比喻啊，有三类老师都讲过，明玉，暗玉，戒玉，是吧？ 明玉，你笑起来真好看，就像春天的花一样，对吧？这是明玉，有米有花有象，三个点都有暗玉， 你笑起来真好看，就是天上的花一样，对吧？那有本体有玉体，没有？像了，我改成试了明的比喻，暗的比喻就这么简单。 明和暗的关系就是，我是用用象，我用象就是明的，我不用象就是暗的，但是他都有本体和玉体。我给你写上，我怕你们脑子反应不过来。玉体，比喻词，暗语，有本体有玉体，没有比喻词。剑玉，呦，你那朵花像 笑了，听明白了吗？只有一个东西，告诉我是什么，非常好。御题，所以请告诉我不问明玉、暗玉和剑玉。 判断什么才是分辨比喻句的唯一标准，告诉我判断什么非常好？御体。所以很多同学还停留在二三年级的状态。抓象 判断比喻句？你开玩笑呢，你长得好像你的爸爸，小心。好像齐老师要来了，可以吗？当然不是比喻句了，对不对？所以抓玉体才可以。换句话说，比喻句明确的要了一个大玉体，而女人不一样，女人没有玉体， 女人，哎，女人是什么？齐老师的眼镜静静的躺在我的鼻梁上，鼻涕要看玉体。女人，什么没有玉体，你要看他模拟躺在我的鼻梁上。我，我把 放到我的鼻梁上和躺在我的鼻梁上有什么区别？我把它放当成一个人来做了，对不对？这个笔静静的躺在我的手上，就像人一样 老实。动物也能躺啊，你别跟我较劲啊，一般躺都是形容人对不对？一般你人模拟人的行为或者是情感，比喻是有预体的，女人是模拟什么行为情感的？我再说一个更重要的，注意听 比喻定小时不识月，呼作白玉盘，月亮白玉盘， 从 a 思考到 b， 注意看啊， a 和 b 都是现实存在的对不对？花冲你笑了，花冲你 笑了，一个是花，一个是会笑的花。 a 是现实存在的，而 b 是怎么样 现实不存在的。所以说我们可以这么来想，比喻句，两个都是现实存在的，他最后形成的结果一定是现实存在的，而你人具一定会出现一样世界上不存在的东西。 我可以这么爱说更神奇的说法啊，比喻句，一切都是存在的，而李云句他是更多把这个东西给妖魔化。你细品有妖魔化的感觉， 比如说秋天到了，金黄色的果子裂开嘴冲你笑，哈哈，你看是不是有很妖魔的感觉，细思极恐是吧？哈啊，再说个恐怖的，你们口味这么重啊，那行，我再说个恐怖的，你们敢听吗？听了不许害怕啊。河边这液体 柳树在静静的梳理着自己的长发，哈哈哈哈哈。所以说你想所有的凝聚都是妖怪出现的，都是妖魔化的。妖魔化，所以凝聚一定是成妖的过程， 其实是模拟人的行为赋予人人格化，他即是赋予动物一个人格化。但是如果我们把它和解的想就是一个妖化的东西啊，那而比喻句，一切都是存在的，他一定有一个大具体是现实存在的。我从月亮想到白玉盘，这俩都是现实存在的，而女人具一定是一个现实存在的，最后把它变成了妖怪。

我是笑笑老师，今天这节课给大家讲解怎样区分比喻句和一人句， 好多同学不会区分，在考试和写作中混为一谈。今天这个视频，笑笑老师来给大家解答这个难题。第一，我们首先要明白什么是比喻句。 比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本 结构为三部分，本体、御词和御体。这三部分本体就是被比喻的事物，你想比喻哪个事物啊？他是本体比喻词，比如好像， 仿佛啊，就像这一类的词，或者像什么什么似的。御体就是把甲比作了乙，那么这个乙被打比方的大，这个乙就是御体啊，把甲比作了乙，这个乙就是御体， 那么这就是比喻句，为了把抽象的事物啊，说的简单，浅显易懂啊。总体来说， 那么比喻句的作用，比喻说理浅显易懂，使人容易接受，能画抽象为具体，使事物更加清楚明白，给人深刻的印象。 什么是艺人剧？就是根据想象，把事物当做人来写，赋予事物以人一样的 思想和行为的一种修辞方法。疑人句的识别主要看剧中是否把物当作人来写，给他赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征， 看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。也就是说，比如 把不会说话的物，还有植物，动物，还有一些什么东西，对吧？都可以把它当做人富有一些行为、表情、动作 来写，那么他就是一个疑人句。疑人句的作用就是把生动形象的写出了事物的特点，把这个物啊，比如不动 的，不会说话的都写活了，使文章更生动，失误的特点啊，更突出，可以形象的写出失误特征， 并且可以使文章耐看，不枯燥无味，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣，更容易理解啊，就是把抽象的不是会说话的写活了啊，就更加 有兴趣，而且看起来啊，容易懂。比喻句和疑人句的区别，比如我们依这两个例子 给大家举例，第一个句子，河边的一颗颗俄罗多姿的柳树，多像梳着长发的少女啊，那么 这就是把你河边的一颗颗俄罗多姿的柳树，就把柳树比喻成了梳着长发的少女，也就说把柳树简单的说就是把柳树比作了少女， 所以他就是一个比喻句，他的比喻词就是多像。那么再比如第二个句子，河边的一颗颗俄罗多次的柳树，正在梳着自己美丽的长发了， 这就把柳树比作的一个女人啊，或者女孩来梳着长发，所以这就成了一个泥人锯，把它当做人富有人的动作，那么就成了一个泥人锯啊，这就是他们之间的区别。那么比如我们来做一个第一个 练习，判断哪句是比喻句，哪句是艺人句。比如第一个句子，天上的星星仿佛钻石在闪烁，那么这句话呀，就把星星比作了钻石，仿佛就是个比喻词， 所以啊，就把星星比作钻石，把假比作了乙，这就是一个比喻句，他有本体，有御体，有比喻词。那么再比如第二个句子， 天上的星星在夜空中眨着眼睛，你看星星是不会说话的，对吧？不是人怎么会眨着眼睛，把他就赋予了人的动作来写，把他当做人来写，所以就是疑人句。第三个 句子，春天就像慈祥的母亲，很温柔，那么这就把春天比作了母亲。比喻词就是像，就把甲比作的乙， 所以啊，他就是一个比喻句。第四个句子，春姑娘迈着轻快的步子来到人间，那么他就把春天啊，把春姑娘当作人一样来写，迈着轻快的步子，所以啊，他就是一个疑人句。 那么判断哪句是比喻句，哪句是艺人句。第二个练习。第一个句子，花儿在风中笑弯了腰，其实花儿对吧，我们也不知道他笑还是没笑，他不像不是人，但是把他赋予人来写， 笑，而且笑弯的腰，都说明风很大，对吧，开的也很艳丽，就是笑弯的腰，就把它当做人富有人的动作表情，所以就是个疑人句。 第二个句子，字典就好像一个不开口的老师一样，那么这就把字典比作了老师。 比喻词是，好像这就是本体，御词和御体，所以啊，他就是一个比喻句。第三个句子，顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞， 那么跳舞只有人赋予的动作，那么雨滴怎么会尽情的跳舞呀？就把雨滴当做了人来写，所以是疑人句。第四 句子，那齐刷刷的麦王，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符，那么这样犹如就是一个比喻词，齐刷刷的麦王就是个本体，把它比作了 乐谱上的线条，这，这呀就是个比喻句。这第一部分就是个比喻句，把麦往笔做 乐谱上的线条，又把一一个麦穗，就是，这是个暗语，犹如比喻，好像这是个名誉， 那么一个麦穗就是一个跳动的音符，就是这就是暗谕的比喻词。一个麦穗是本体，把一个麦穗比作 一个跳动的音符。所以这个句子呀，不但是个比喻句，还就是说打了两次比方，所以是比喻句。那么通过这个视频， 同学们学会了怎样来区分比喻句、疑人句了吗？谢谢同学们的观看，我们下期再见。

妈妈，比喻和拟人的区别？我经常分不清他们的用法，该怎么办呀？ 比喻和拟人这两种修辞手法在我们写作文时很常见，如果你不会这两种修辞方法，那么离优秀作文就会差一大步。那该怎么区分呢？ 妈妈今天用花朵来教你什么是比喻，什么是拟人？花朵像什么像蝴蝶？ 那我们用比喻造句，就是微风吹过花，就像翩翩起舞的蝴蝶从桃花树上飘落。这句话中，我们用蝴蝶来比喻花朵，花朵就是本体，蝴蝶就是玉体，有本体和玉体就是比喻。 简单说就是把什么比作什么。明白了，妈妈，那你人呢？我们还是用花朵来当例句，微风吹过花朵，在风中跳起舞，这就是你人。 拟人就是把这个事物给人格化，赋予他我们人类的情感和动作，这样写出来的作文更加生动活泼，也更容易拿高分。嗯，我以后写作文知道怎么用比喻和拟人了。 其实小学常用的修辞手法还有很多，这本修辞手法大全中讲解了小学阶段需要掌握的修辞方法。除了比喻和拟人，还有夸张排比、对偶、设问、反问等。这套小学生作文方法技巧全 五册，包含句型、语法、断句、积累、文学常识、关联词和修词手法。掌握这些写作技巧和方法，写出来的作文才能更加生动形象、有感染力。

比喻与拟人这两种修字手法在文章中的应用极为广泛，他们的使用往往会增强文章的感染力，渲染文章的表达氛围，达到妙笔生花的效果。 对于小学生来说，比豫剧和拟人剧的区别是一个普遍的难题，这两种句型很容易混淆，那么如何区分呢？ 我们先来看看什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。比喻句的 基本结构分成三个部分，要描述的事物为本体，打比方的事物为御体，表示比喻关系的词为比喻词。 常见的比喻词有相好、相好似如、犹如，如同，仿佛成了变尾等等。 我来举个例子，鲜红的对旗像燃烧的火焰，这句话中把对旗比作火焰 对齐，就是要描述的事物，也就是本体。火焰是用来打比方的事物，也就是御体。表述比喻关系的词语是象。 在运用比喻手法时，需要注意的是，要描述的事物和打比方的事物必须是性质不同的两类事物。 我们来看看这句话，小树苗长得好像大树，请你思考这句话是不是比喻句呢？ 没错，这个句子不是比喻句。虽然句中有比喻词好像，但是小树苗和大树都是树，属于同一类事物，所以不是比喻句。 什么是拟人句呢？拟人句就是根据想象， 把物当做人来写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。女人就是用写人的词语去写物。女人具有以下三个特点， 一、所写事物必须具有人的特点。二、不能出现比喻词。三、不能出现表示人物名称的词语。 女人句的识别，主要看剧中是否把物当成人来写，看看有没有写人的动作、神态、心情、思维的词语。女人词比较多，常见的女人词有唱歌、跳舞、依偎、 抚摸、微笑、吃惊、欣赏等等。我们再来看看下面这个句子，看你掌握了没有。柳树在风中扭摆着腰枝，尽情的跳舞。 这里把柳树当做人来写，赋予了柳树人特有的动作跳舞。跳舞就是拟人词。 显而易见，比喻句和你人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为你人句了。例如，苹果摇 动着他那圆圆的小脸，像个可爱的小孩，冲着你点头微笑。这个句子是把苹果比作小孩，是个比喻句。但有的同学可能看到微笑这个词就误认为是女人句。 其实拟人句不能出现人物名称及比喻词，把上面的句子改成苹果摇动着他那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 剧中没有了小孩及像这两个词语，但从冲着你点头微笑可以看出，这是把苹果当成人来写，赋予了苹果人特有的动作， 所以是拟人句。听了这么多，你能区分比喻句和拟人句了吗？让我们来做几个练习吧！一、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 这句话将雨滴当做人来写，赋予了雨滴人特有的动作，跳舞，所以是拟人句。 二、像绿毯一样的草地上盛开着五颜六色的鲜花。这句话将草地比作绿毯，像是比喻词，所以是比喻句。三、小树摆动着枝叶，他 在向着我们点头微笑。这句话将小树当做人来写，用人特有的动作、点头、微笑来形容小树，所以是拟人句。 四、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中洒满的宝石。这句话将繁星比作了宝石，比喻词是仿佛，所以是比喻句。 五、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌。这句话将浪花当作人来写，用吟唱来形容浪花发出的声音是拟人句。 由此可见，比喻也就是打比方，用某一种事物或情境来比喻另一种事物或情境。 女人就是把物当做人来写，使物具有人一样的言行神态、思想和感情。 如何区分比喻句和你人句？你都学会了吗？

好看，这句话春天像小姑娘，是比喻呢？还是拟人呢？嗯，老师像小姑娘当然是拟人啊。老师告诉你，我们判断拟人和比喻的这个最关键的是什么呢？看这一句话当中是否有人的行为，是否有人的情感，如果有人的行为情感拟人，如果没有人的行为情感不属于拟人。你看 春天像小姑娘，他只是说他像小姑娘，有小姑娘的情感，有小姑娘的行为吗？有吗？没有，所以他不属于女人，不属于比。 那么怎么把这句话就变成拟人去了？后面只说加上他的行为，加上情感就 ok 了。春天像小姑娘向我们走来，你向我们走来，有人的情感，有人的动作行为了吧？对了，所以他就是拟人了，如果没有的话，他还是属于比喻的范畴。

你在这里干什么呀？你谁啊？我期中考作文只考了三十分，我都不想学语文了，作文写不好是不是不会用修辞手法？修辞手法？我连比喻的年都搞不清楚，怎么用？ 你看这一句，是比喻还是女人？河边的柳树多像梳着长发的少女。这肯定是比喻啊，这不是少女吗？怎么是比喻？来，我教你一招荷花教学法，分清比喻和女人。 池塘里粉粉的荷花羞红了小脸，让人看了喜笑颜开。你看哈，荷花和小脸，它其实是两个物体，我们把荷花比喻成小脸，那这个就是比喻，比喻是要有本体和玉体的， 但是女人呢，就是把没有生命的物体当做有生命来写。你看我舅拿还是荷花举例子啊。公园里一朵朵的荷花含苞待 放着，他仿佛在说，我要开了，夏天就到来了，看到没，这就是拟人，学会了吗？学会了，那我再考你一个。答对了呀，我把手机送你。河边的柳树好像开心的不得了，一个个笑弯了腰。你说这个是拟人还是比喻呢？

what？ 好看这句话春天像小姑娘，是比喻呢？还是女人呢？嗯， 老师，像小姑娘，当然是拟人啊。老师告诉你，我们判断拟人和比喻的这个最关键的是什么呢？看这句话当中是否有人的行为，是否有人的情感，如果有人的行为情感拟人，如果没有人的行为情感不属于拟人。你看 春天像小姑娘，他只是说他像小姑娘，有小姑娘的情感，有小姑娘的行为吗？有吗？没有，所以他不属于 拟人，属于比喻。那么怎么把这句话就变成拟人去了？后面只说加上他的行为，加上情感就 ok 了。春天像小姑娘向我们走来，你看，向我们走来，有人的情感，有人的动作行为了吧？对了，所以他就是拟人了，如果没有的话，他还是属于比喻的范畴。

同学们大家好，我们开始上课。在面对一些试题的时候，有些同学容易把比喻修辞和拟人修辞混淆，今天我们就来聊一聊两者的区别。 学习目标，学习从修辞说法的角度赏析句子。比喻修辞和拟人修辞的区别，提高学生赏析句子的能力。 比喻修辞解释比喻是在描写事物或说明道理时，用同他有相似点的别的事物或道理来打比方。被比喻的事物或道理叫本体，用来比喻的事物或道理 叫玉体，用来连接本体和玉体的词语叫比喻词。如语是最寻常的，一下就是两三天，可别挠看像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。 这一句话中，用和春语有相似点的牛毛、花针、细丝来打比方，所以使用了比喻修辞。下面我们来分析这个比喻修辞。 那么本体是什么呢？本体是雨，比喻词是象，玉体是牛 毛、花针、细丝。 作用，将抽象的事物具体化、形象化，是深奥的道理浅想化，让人易于理解、接受，使语言生动形象，便于感情的表达。 分类，名誉、本体、域体，比喻词同时出现，常用的比喻词有像、好像、仿佛、如、犹如、像什么似的等。 其典型形式是甲，像乙一样，如春天，像刚落地的 娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。在这一个比喻句中，本体是春天， 比喻词是象狱体，是刚落地的娃娃。 本体遇体，比喻词同时出现，所以这个比喻句是名誉、 暗域。本体、域体同时出现，但用是乘成为等于等词代替。象一类常用的比喻词， 如看吧，有澄清的河水，往上看吧，空中、半空中，自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 那么这一个笔句中的本体是什么呢？看这几句话 有澄清的河水。往上看吧，空中、半空中，自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的。从这几句话中可以看出，这个比喻修辞的本体是 济南冬天的天光水色。 用是来代替 常用的比喻词。玉体是蓝水晶。 这个比喻句中本体、域体同时出现，但是用式代替常用的比喻词，所以这个比喻句是暗喻 介玉本体和比喻词都不出现，而是借用玉体直接代替本体，即只出现玉体。 如，我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚帐壁了。这句话中没有本体， 没有比喻词，只有狱体后杖壁。这一个比喻句中本体是什么呢？通过阅读上下文，我们知道本体是人与人之间的隔膜。 这句话中用玉体后杖壁来代替本体，人与人之间的隔膜。所以这个比喻修辞是戒玉 构成条件， 甲本体和乙域体必须是性质不同的两类事物，甲本体和， 所以玉体之间必须有相。四点，并非所有带比喻词的句子都是比喻句， 表示列举的句子不是比喻句。如，对于一个在北平住惯的人，像我冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹， 向我表示列举。没有使用比喻修辞，所以不是比喻句。 表示比较的句子，不是比喻句。如，我犹豫了，我渴望像他们一样 勇敢和活跃，我渴望像他们一样，这是把我和他们进行比较。没有使用比喻修辞，所以不是比喻句 表示幻觉的句子，不是鼻句。如花里带着甜味。闭了眼，树上仿佛已经满是桃杏梨 树上仿佛已经满是桃。姓梨是闭上眼睛想象出来的。没有使用比喻修辞，所以不是比喻句。表示猜 错的句子。不是比喻句。如，这好像是习家洛夫将军家的狗。人群里有人说， 好像这里是似乎的意思，表示猜测。 这句话是猜测这只狗可能是习家洛夫将军家的。不是比喻修辞，所以不是比喻句。 有些夸张。剧，拟人剧。不是比喻剧。如，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞。微微露出点粉色， 好像忽然害了羞。这是把小山当做人来写，赋予小山人格化。因此使用了拟人修辞， 所以不是比喻句。拟人修辞解释，拟人是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为或思想感情。 如东风来了，春天的脚步近了，脚步近了，赋予春天以人的动作、行为。所， 所以这里使用了拟人修辞。作用，把事物人格化，赋予事物以人的动作、行为或思想感情，使表达更加形象、生动。 分类，把具象的物体拟人化，包括动植物、非生物的拟人化。 句，像的意思是具体的形象，具体的物体 就是指山川河流、鸟兽虫鱼等等有具体形象的物体，如小草 偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的小草。是具体的形象，偷偷地赋予了小草以人的动作、行为。 把抽象的概念拟人化。如一切都像刚睡醒的样子，新欣然张开了眼， 一切是很抽象的，刚睡醒，张开了眼，赋予了一切以人的特征 构成条件腻融化后的事物具备了人的某些特征，但仍然保留物的许多属。 因此，拟人不仅不能违反索你之物原来的特点，还要照顾到物与人之间原有的关系和支配，他们的自然规律与生活规律不可过于牵强富贵。 此外，拟人剧中出现的动作、神态、思想等必须是人所特有的。 比喻句和拟人句的区别，比喻是用玉体同本体作，比如明玉和暗玉，或用玉体替换本体， 如戒欲重在欲。拟人则是用描写拟体的词语直接描写本体，重在拟。 如百灵鸟像一位优秀的歌手，唱着婉转动听的歌谣。我们来分析这句话， 本体是百灵鸟，比喻词是象淤体，是 歌手。这里用本体百灵鸟和玉体歌手作比，是把百灵鸟比喻为歌手， 所以是比喻句。接下来我们分析这句话，百灵鸟唱着婉转动听的歌谣， 本体是百灵鸟，谜体应该是歌手， 但是歌手不出现，而是直接用描写拟体歌手的短语唱着婉转动听的歌谣来直接描写百灵鸟，所以这是拟人句。 比喻句中玉体必须出现，本体可以出现，如明玉 欲和暗欲，也可以不出现，如戒欲。拟人句中本体必须出现，拟体一定不出现，即只用实用语描写拟体人的词语来描写本体事物。 如野花遍地是杂样，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。 同学们，我想读过这句话以后大家就明白了，这句话里既有比喻修辞，也有拟人修辞。那么比喻句是什么呢？ 像星星，像眼睛， 拟人句式还咋呀咋的？这句话中本体是野花。 我们先看比喻句，本体野花和玉体眼睛星星都出现了， 我们再看拟人剧，还咋呀咋的。这是把野花当做人来写吗？这里只出现本体野花，而没有出现拟体人。 b 句中淤体是确定的。拟人句中 拟体是虚纸，常根据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。 如春天的小山，像小姑娘一样，把自己打扮得很美丽。 这个比喻句中本体是春天，遇体是小姑娘。比喻句中遇体很明确。 我们再看这句话，春天的小山把自己打扮得很美丽。这个拟人剧中本体是 春天，但是拟体不明确，打扮自己的不一定是小姑娘，还可以是其他年龄段的女人。 拟人句不能转化成甲相乙的格式，如草丛中的蟋蟀在弹琴， 这个拟人句不能转换成草丛中的蟋蟀相弹琴。 课堂小节本节课主要学习了 继续文。考点，从修辞说法的角度赏析句子，比喻修辞和拟人修辞的区别。下节课预告，下节课我们要学习继续文。考点，从修辞说法的角度赏析句子，夸张修辞。 谢谢观看同学们，下节课再会！

比喻和女人有什么区别呢？你可能会这样讲，这还不简单吗？比喻就是把物比作物，女人就是把物比作人，真的是这样吗？ 各位，记住一句话，比喻比的是特征，女人比的是情感，因为你没见过某一个事物。 作者呢，要用一个你熟悉的事物来做比喻，让你快速的了解这个事物的特点和特征，这个叫做比喻。比如说你从来没有见过猴屁股长什么样子的，我跟你说，猴屁股就像红灯， 这个时候你就明白了，猴屁股的特点是红色的对不对？你就可以这样说。这句话用用了比喻的手法，把猴屁股比做成红灯，形象的写出了猴屁 红的特点。好了，我们再来看女人，女人不是简单的把物比作人，而是把人的情感赋予给没有情感的事物， 借此来表达作者自己的心情。比如说我们小时候唱过的一首歌，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？你觉得花儿真的会笑吗？ 小鸟真的会说，找找找吗？显然是不会的。不是花儿会笑，是唱歌的人心情好，他把这种愉快的心情赋予给了花儿和鸟，这个时候我们就可以这样说，这句话用用了拟人的手法，赋予了花儿 和鸟以人的情感，表达了唱歌人欢快、愉悦、兴起的心情。好，总结一下，比喻和女人的区别是，比喻比的是特征，女人比的是情感，你明白了吗？

这个视频呢，跟大家说一下比喻句和拟人句。比喻句啊，其实它是分明语、介语和暗语的。那我们小学阶段呀，主要就是明语就是有比喻词，有喻体，有本体，就是什么像什么或者什么如同什么一样。那拟人句是什么样的呢？拟人句不能出现像这个字。 拟人句的第一个要点呢，就是把物当做人来写。那举个例子，他的动作真快，像运动健将，他是人，运动健将也是人，这就不叫拟人句，一定是非人的比喻成人。 那第二个要点呢，不要用上象，用象的呀，往往是比喻句。泥人句啊，就是直接给人的动作，比如柳枝在春风中跳起舞，那柳枝啊，不会跳舞，跳舞是人的行为啊，直接就是谁在干什么，而这个谁不是人，干什么是人的动作。那第三个 要脸，不要去写动物本身就有的，比如说小蚂蚁正在吃饭，他本来就在吃饭呢，他不吃会饿死的。那这就不叫拟人句， 花儿扬起了笑脸，花儿是没有鼻子眼睛的呀，所以花儿扬起了笑脸，这就是拟人剧。还有高粱红着脸，低下了头啊，低下了头还红着脸。类似这样的呀，就是拟人剧 每一个人呢，都要去背一两个粘人句的啊，考试的时候呢，整个小学阶段考到粘人句，孩子就没有问题了，大家加油哈。

有位家长朋友告诉我说，他的孩子总是分不清楚比喻句和拟人句。不要着急，今天我来教你一个办法。 我们先来看这个例子，柳树长出了新叶，把这个句子改写成比喻句。我们想一想，比喻句一般有比喻词有哪些呢？比如说好像 像，仿佛这里可以把柳树长出了新叶，比作什么呢？想一想长长的柳条，像不像小姑娘的麻花辫， 哎，他还像不像绿色的丝带？那我们就可以写这样的句子， 柳树长出了新叶，好像小姑娘的麻花辫。我们再来写一个，柳树长出了新叶，像碧绿的丝带，我们把它写下来吧。 第一个比喻句，把柳树长出了新叶，比作小姑娘的麻花辫，我们还可以比作绿色的丝带。 接着我们来把它改写成拟人句。改写成拟人句就最重要的是让他有人的动作，或者是语言，或者是想法。 那柳树长出了新叶，我们可以把柳树当人来写。柳树姑娘正在梳辫子，柳树姑娘换上了一件绿色的连衣裙，我们把它写下来吧。 我们看在写女人句的时候，直接把柳树当作人来写，然后给他一个动作，梳辫子，或者是换上了绿色的连衣裙。现在我们把这个句子读一读吧。 第一句，柳树长出了新叶，好像小姑娘的麻花辫。柳树长出了新叶，好像绿色的丝带。拟人句，柳树正在梳辫子， 柳树换上了绿色的连衣裙。你也在下面写一个句子吧。