国防法哪一年第二十四次修订

中华人民共和国国防法于二零二零年十二月二十六日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议修订，自二零二一年一月一日起施行。 新修订的中华人民共和国国防法坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充实了国防和军队建设各领域的基本制度，体现了相关重大政策制度改革成果。一是调整国家机构的国防职权。 二是充实武装力量的任务和建设目标。三是拓展重大安全领域防卫政策。四是改进国防科研生产和军事采购制度。 五是充实完善国防教育和国防动员制度。六是着眼让军人成为全社会尊崇的职业，强化军人地位和权益保护。国防法第六十二条规定，军人应 将受到全社会的尊崇。国家建立军人功勋荣誉表彰制度，国家采取有效措施保护军人的荣誉、人格、尊严，依照法律规定对军人的婚姻实行特别保护。 军人依法履行职责的行为受法律保护。其是充实对外军事关系政策制度。关注五八五八法务网，关键时候帮助您！

国防教育法是二零零一年四月有全国人大常委会颁布施舍的，到现在已经有二十多年。根据国防教育法规定，普通高等学校、高中阶段学校应当按照学生军事训练大纲， 加强军事技能训练，磨练学生意志品质，增强组织纪律性，提高军事训练水平。

十四届人大常委会第十一次会议九月十三日表决通过新修订的国防教育法，自二零二四年九月二十一日起施行。 国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。修订后的国防教育法共六章，包括总则、学校国防教育、社会国防教育、国防教育保障、法律责任及负责。 本法规定，国家在全体公民中开展以爱国主义为核心，以履行国防义务为目的，与国防和军队建设有关的理论、知识、技能，以及科技、法律、心理等方面的国防教育。

that sounds great！ 大家好，今天我就新修订的国防教育法第二章学校国防教育的内容和大家做一个交流和学习。全民国防教育是建设巩固国防 和强大人民军队的基础性工程，是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。我们国家现行的中华人民共和国国防教育法 是二零零一年四月二十八日第九届全国人大常委会第二十一次会议通过的。二零一八年四月二十七日， 第十三届全国人大常委会第二次会议做了第一次修正。二零二四年九月十三日，第十四届全国人大常委会第十一次会议做了第二次修订。 为了方便学习宣传国防教育法，我就最新修订的国防教育法第二章学校国防教育讲两个主要问题。第一个问题，第二章学校 国防教育主要修订了哪些内容？我们通常讲的学校国防教育是指小学、初级中学、高中阶段学校、高等学校以及其他教育机构 对学生包括学员所进行的国防教育。鉴于学校国防教育是全民国防教育的基础，也是实施素质教育的重要内容， 有利于培养好担当民族复兴大人的时代新人。此次国防教育法修改，在学校国防教育方面重点做了加法，明确了相 相关的要求，增强了可操作性。具体表现在三个方面，第一方面，构建了各级各类学校相互衔接的国防教育体系。 一、新修订的国防教育法第十三条关于学校国防教育的地位 和教育行政部门在国防教育方面指责方面啊，新增了第三款，学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划， 采取有效措施保证国防教育的质量和效果，进一步明确了 学校国防教育的指责路径和保障，体现了国防教育在学校整体工作中的重要作用。 二、新修订的国防教育法第十四条关于小学和初级中学开展国防教育的规定方面， 第一款结尾文字对学生进行国防教育修订。为使小学生具备一定的国防意识， 初中学生掌握初步的国防知识和国防技能，规定在以往的原则要求基础上，进一步明确了小学生和初级中学的学生更 各自应该掌握的国防教育的内容和目标。三、新修订的国防教育法第十五条关于高等学校、 高中阶段学校开展国防教育的规定方面，修订有三点，一是高中阶段学校国防教育与普通高校的国防教育 各自叙述、独自存款，分类要求更加的明确。二是明确学校和学生各自在开展国防教育过程中的目标。 第十五条第一款规定，高中阶段学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容， 将课堂教学与军事训练相结合，使学生掌握基本的国防理论知识和技能，具备基本的国防观念。 第十五条第二款规定，普通高等学校应当设置国防教育课程，加强国防教育相关学科建设， 开展形式多样的国防教育活动，使学生掌握必要的国防理论知识和技能，具备较强的 国防观念。高等学校、高中阶段学校学生，其身心发展不同于小学和初级中 同学的学生，其年龄已达到或者接近公民服兵役的年龄，是国家国防后备力量的重要组成部分。因此啊，国家从加强国防建设 特别是国防后备力量建设的需要出发，对高等学校 和高中阶段学校的国防教育提出了比小学和初级中学更高的要求。本条规定包括三个方面的含义， 第一，根据国防后备力量建设的要求，高等学校和高中阶段学校的学生应当学习和掌握 比较系统的国防知识和相应的国防技能。所以，高等学校和高中阶段学校的国防教育特别强调单独开设国防教育课程，或者在有关 课程中安排专门的国防教育内容。第二，高等学校设置的国防教育课程和高中阶段学校在有关课程中安排专门的国防教育内容， 应当包括国防理论、军事训练两个部分。但从国防后备力量建设的要求上讲，高等学校的国防教育 应当侧重于为国家培养和储备合格的预备役军官。而高中阶段学校在国防教育方面应当侧重于为国家培养和储备合格的兵员。 第三，高等学校和高中阶段学校的国防教育可以根据教育内容和要求， 适应学生身心发展的特点，采取专题讲座、听报告、 参观展览和开展社会调查等多种形式进行。三是把高中阶段学校和普通高校的军事训练从 本条中剔除，独立成后面的第十七条、十八条和十九条种上。 新修订的国防教育法着眼构建各级各类学校相互衔接的国防教育体系，在现行有关规定基础上， 对小学和初级中学、高中阶段学校、普通高等学校的国防教育目标、内容和方法途径等进行了补充和完善， 并对国防教育课程设置提出了明确的要求。第二方面，将学 校国防教育与冰域宣传教育相结合。新修订的国防教育法第十六条规定，学校国防教育应当与冰域宣传教育相结合， 增强学生依法复兵域的意识，营造复兵域光荣的良好氛围。本条规定就是本次修订新增内容，也是本次修订的亮点之一。 二零二一年修改的冰域法对冰域宣传教育作出规定，并将普通高等学校毕业生的征集年龄放宽到二十四周岁， 研究生的征集年龄放宽到了二十六周岁。目前啊，每年新入伍的士兵 以大学生为主，因此啊，学校国防教育是为国防和军队建设培养高素质后背兵员的重要途径。 国防教育法新增这条规定，主要就是与冰域法规定做好相应的衔接。第三方面，进一步明确了学生军训的相关要求。 国防教育法第十七条，普通高等学校、高中阶段学校应当按照规定组织学生军事训练。 普通高等学校、高中阶段学校学生的军事训练 有学校负责军事训练的机构或者军事教员组织实施。学校组织军事训练活动，应当采取措施加强安全保障。 驻地军事机关应当协助学校组织学生军事训练。 本条啊，是关于普通高等学校和高中阶段学校学生军事训练的具体实施的规定，是从二零一八年修订版第十五条第三款中独立出来的。高等学校 和高中阶段学校应当通过军事训练对在校的学生进行国防教育，是国家的一贯的要求。 实践证明啊，将课堂教学和军事训练相结合，使高等学校和高中阶段学校开展国防教育， 使青年学生增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能的有效形式和重要的途径。 本条第三款啊，就学校组织军事训练的安全问题作出规定，主要是因为军事训练是有一定强度 的体能和技能训练。高中阶段学校和高等学校学生的军事训练还包括设计头带等战术动作的训练。 这就是军事训练中啊，发生意外的情况的几率有所增大。因此啊，本条要求学校必须高度重视学生军事训练当中的安全问题。 各几个人学校组织军事训练活动，一定要树立安全第一的思想，做到周密部署，精心安排，严格按照有关规定和操作规程组织实施，并采取有效措施， 消除不安全的苗头和隐患，确保不发生任何意外，确保学生的安全。本条第四款还规定，军事机关 协助高等学校和高中阶段学校组织学生的军事训练，使军事机关支持地方开展国防教育的义不容辞的责任。 根据有关规定，军事机关主要通过选派人员参与有关学校、学生军事训练机构的工作 和向学校派遣军官等方式，对高等学校和高中阶段学校军事训练给予必要的支持和指导。 国防教育法第十八条，中央、全民国防教育主管部门、国务院教育行政部门、中央军事委员会机关有关部门 负责全国学生军事训练工作。县级以上地方人民政府教育行政部门和驻地军事机关应当加强对学生军事训练工作的组织、指导和监督。 本条规定啊，是本次修订的新政的内容，主要规定了普通高等学校和高中阶段学校的学生军训的管理机构和具体实施部门。明确了中央、 全民国防教育主管部门、国务院教育行政部门、中央军事委委会机关有关部门、县级以上地方人民政府教育行政部门和驻地军事机关 各自在决胜军事训练工作的指责和要求。国防教育法第十九条， 普通高等学校、高中阶段学校应当按照学生军事训练大纲， 加强军事技能训练，磨练学生意志品质，增强组织机率性，提高军事训练水平。学生军事训练大纲有国务院教育行政部门、 中央军事委员会机关有关部门共同来制定。本条规定是本次修订新增内容，规定了普通高等学校和高中阶段学校开展学生军训的具体要求。重上 新修订的国防教育法，进一步明确了普通高等学校和高中阶段学校的学生军训相关要求， 完善了学生军事训练的组织实施内容和目标，增加规定学生军事训练大纲的制定主体和实施要求，对军训提出加强军事技能训练， 磨练学生意志品质、增强组织纪律性等要求。第二个问题，如何做好新时代学校国防教育工作？ 强国必先强军，强军方能强国。 我国于二零一四年修订了全民国防教育大纲，二零二二年印发了关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见， 近期有修订通过了国防教育法。这一系列的战略部署，只在推动深入开展全民国防教育工作。学校的国防教育是全民国防 教育的基础。新时代学校的国防教育肩负着落实立德树人根本任务，后知学生爱国爱军情怀， 增强学生的综合国防素养，是学校为党育人、为国育才的重要使命。 一、坚持和加强党对学校国防教育的领导。坚持和加强党对全民国防教育的领导， 是新时代全民国防教育领导体制机制改革的重要内容。根据改革精神，将军队以及地方各级党委政府 担负的国防教育指能统一调整，由党中央和地方各级党委负责，具体工作由各级党委宣传部门承担。此时，国防教育法修改具体从几个方面进一步突出了党的领导。 一是旗帜鲜明的在法律中明确党对国防教育工作的领导。 规定坚持中国共产党对国防教育工作的领导，建立集中统一、分工负责、 军地协同的国防教育领导体制。二是在法律中明确国防教育的指导思想。规定国防教 于坚持以马克思面临主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 坚持总体国家安全观，培育可践行社会主义核心价值观， 筑牢中华民族共同体意识，使全体公民增强国防观念，强化忧患意识， 掌握国防知识，提高国防技能，依法履行国防义务。三是完善党领导国 国防教育工作的体制机制。依据全民国防教育工作领导体制机制的优化调整， 对修改前国防教育法中国务院领导全国的国防教育工作，中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育的规定做出相应修改， 明确中央、全民国防教育主管部门负责全国国防教育工作指导、监督和统筹协等， 并规定了地方各级全民国防教育主管部门和其他军地有关部门的指责。二、加大学校国防教育的保障措施。 为了确保国防教育法的有关制度能够落实落地，本次国防教育法修改在保障措施方式做了几方面完善， 一是关于物质条件方面的保障。修订后的国防教育法对于原有的国防教育经费保障、 社会捐助、文物保护、经营开放等制度做了进一步完善， 特别是关于国防教育基地增加了一款内容，要求各级全民国防教育主管部门会同有关部门加强对国防教育基地 的规划、建设和管理，并为其发挥作用提供必要的保障。二是关于人员和学科建设方面的保障。 新修订的国防教育法进一步优化了国防教育教员的选拔条件， 要求国防教育教员应当从热爱国防教育事业、具有扎实的国防理论知识和必要的军事技能的人员 中选拔。同时还规定在同等条件下优先招录招聘退役军人。此外，国防教育法对于普通高等学校 加强国防教育相科学科建设以及国防教育教材的编写和审核也提出了明确的要求。 三是进步完善了法律责任设置，增加了有关法律责任的适用情形和适用对象， 对于有关违法情形增加了民事责任规定等。三、注重用数字化技术推动学校国防教育创新发展。 党的二十大报告强调，深化全民国防教育。中共中央、国务院、中央军委二零二二年印发的关于加强和改进新时代 全民国防教育工作的意见特别提出，要大力推动创新发展，探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用， 发挥数字技术对全民国防教育的放大、叠加、倍增作用。党的二十届三中全会又提出，推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。 学校国防教育作为全民国防教育的重点，应该主动适应数字化时代特点要求，用新型数、 数字化技术推动新时代学校国防教育创新发展，为更好服务教育现代化发展和国防现代化建设贡献力量。一是打造数字化国防教育共享课程体系， 强化课程育人驱动力。利用数字化搭建国防教育线上服务平台，面向各学端的学生，整合多方面、多层次的优质国防教育资源， 打造国防教育大数据中心，内容包括全面的国防教育教学数据、国防法规数据、军事理论文献 数据、国防实践活动数据等，为学校创新国防教育奠定基础。 二是用新媒体社交软件扩大学生表达和接收信息的途径。随着信息技术的发展， 当代年轻人社交方式和工具都发生了巨大的变化，越来越多的人利用手机和网络进行社交和学习，可以利用新媒体社交软件 丰富国防教育宣传的手段和途径，积极适应青年学生在信息时代的表达和接受方式。 三是要积极构建数字化国防教育评价体系，全面记录教育者与学习者的情况，系统掌握国防教育的得失， 为后续国防教育策略的评价和调整提供支撑。新媒体和数字化技术的发展给国防教育创新提供了契机，学校要抓住此类机会， 推进国防教育数字化、智能化发展。青年学生是国家的希望，是民族的未来，是国防建设的重要后备力量，更将是中国特色 社会主义现代化建设的中坚力量。学校要贯彻落实习近平总书记关于国防教育的重要论述和习近平强军思想， 把准国防教育在人才培养中的定位，推动教学改革，丰富教学资源， 创新方法，搭建平台，为实现强国梦、强军梦储备优秀的人才。今天的课就讲到这里，谢谢大家！