四组乘风破浪组板书秋天的雨怎么画

老师同学们，你们还记得山行这首古诗吗？记得。那我们一起来背一背他好吗？好！山行唐杜牧骑山行唐杜牧。远上寒山 石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶 夜红雨二月花。背的真好！那这首古诗写的是哪个季节的秋天？秋天，是的，是秋天。今天我们要学习的这 篇课文也是跟秋天有关的。错文的题目是秋天的雨。听老师读一遍秋天的雨有什么区别吗？跟你们读的 很美，读的油腻油腻不脱音。无论是读课文还是读课题的时候，都不要太大声，也不要把音拖的长长，很美。秋天的雨好听吗？秋天 我们不仅要读的准确，还要读的快速一点。秋天的雨来起。秋天的雨非常好。课文都预习过了吗？ 绿色都标上自然段了吗？都标上了。那现在老师要来考考你们了。请你默读屏幕上出现的这些 词语，我请小朋友起来读一读。 如果你读好了，想来试一试的，请举起手啊！三位小朋友举手了，四位五位了。越来越多的小朋友举手了。 来，张一瑶请你来读一读。一个词读一遍。 凉爽扇子扇风邮票衣裳柿子一枚一枚枚，闲来喇叭钥匙夹紧杨树 好不好？好，真棒！为你点赞！还有没有想试一试的小朋友？我请男生来试一试。哎，那位男生请你来 凉爽扇子扇风扇风扇风扇风，邮票衣裳柿子一枚枚，钱来 喇喇喇叭要是家庭杨树。 这位小朋友读的好不好？不好好，老师说了，我们读课文的时候不要拖音拖的长长的，干脆一点。还是为你点赞，你很有勇气。那我们一起来一遍好不好。好，不要拖音啊。一个 读一遍。凉爽凉爽凉爽。甘肃山东邮票衣裳柿子一枚 学来喇叭钥匙加紧杨树非常棒。那你能不能把这些词语送回家呀？来，老师给你们示范一下。 夏天真炎热，吹着风扇真凉爽。现在要你们来了。 请你来我心悦请你来。这是哪个词语？是这样子。非常棒。请坐下。马阿玲请你来。 还没想好。哦还没有想好。那我请想好的小朋友。来请你来。有票有票，非常棒。来，小小来请你来。衣裳衣裳真棒。 请你来。橘子柿子柿子柿子啊。橘子跟柿子是不是长得有点像。太像了太像了，但是还是不一样的。来，公平请你来。喇叭喇叭 来请你来。钥匙钥匙真棒。最后一个谁来？ 请你来。杨树非常好。你们的小脑瓜真聪明。现在 我们刚刚认识了这么这么多的生字朋友，让你们知道凉爽的爽是怎么写的吗？请你们观察一下，告诉老师爽。他的部首结构比顺分别是什么？ 如果你做好准备了，请举起小手。想好了吗？他的部首是什么？ 有没有？哎，都没有想好吗？没有。 哎呦，小朋友举手了。请你说一说他的步骤是什么？大大大什么？我们图大字头大字底。他有一个专 有名词，你们可能还不清楚，叫做大字步。非常棒。你找到了他的步骤，请坐下。那他的结构是什么？左右结构？上下结构还是半包围结构？还是？都不是。 请你说读体字读体字对不对？对，同不同意？他答同意。你们倒是聪明的孩子，他就是读体字。那他的笔顺又是什么呢？ 来一儿，请你来说一说。请你伸出小手比划一下。一横二撇，三点四撇，五点六撇， 七减八撇，九减十撇十一捺。老师，注意到你有一个地方说错了，中间间这个叫什么？ 竖撇竖撇。非常好。来，请坐下，大家说的对不对呢？对。那请问这是个撇点？是从左边写到右边呢？还是从上面写到下边？ 左边写的右边，左边写的右。先写左，再写右。非常好啊，一起来看一看他的笔顺是什么？ 来，伸出你的小手，我们一起来一遍。一笔好，二笔撇，三笔撇，四笔撇，五笔撇，六笔撇， 七笔点，八笔撇，九笔点，十笔竖笔，七笔捺。非常好。让我们一起来。来，老师写一个，你们一起说 一笔横。写横的时候要注意写的长一点，写在田字格的 上部分。他二笔是什么？撇，三笔点，四笔撇，五笔点，六笔撇，七笔点，八笔撇，九笔点， 十笔竖。竖撇。记的竖要写在撇字格的竖线上。好，最后一笔，妈妈， 我们要把第一笔的红写的长一点，把他的四个撇点包住。老师，这样子像不像？像，像。那撇点写在哪？ 两个？两个两个的胳膊下面。好，现在请你们打开纸张的后面。一来，请你动手写一写。 来，请你们动手写一写。写的时候注意一下啊。他在田字格里头的站位。 写两个， 注意写字，写爽字。 写两个，动手写一写，注意写字，不要趴着。 哎呦，小朋友写出来了。 注意观察一下他在田字格里头的位置。我们说上不碰天，下不碰地，左右留缝隙。你的嗓子不要跑出他的家喽。 好，有好多小朋友写好了，请举起小手 写的好看吗？

同学们，经过刚才的学习，我们更深入的理解了秋天的五彩缤纷，那你能把这一段背诵下来吗？根据老师给出的框架，请你试着背一背吧！ 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了一杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呐扇呐扇走了夏天的炎热， 他把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊游来了秋天的凉爽。金黄色是个田野的， 看田野像金色的海洋，橙红色是给果树的，橘子、柿子以及我碰争着要人们去摘呢。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的。美丽的菊花在秋雨里频频点头，多么美的画面呢！ 同学们刚刚一同欣赏了黄黄的银杏叶，红红的枫叶，金黄的田野，还有五颜六色的菊花， 在秋天的景色当中，你还见过什么呢？老师，我在秋天见过黄黄的小草，我见过金色的桂花，我还 还见过紫色的葡萄。是啊，秋天还有许许多多美丽的色彩和景物呢。请你看看课后思考题的第三题， 想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？找样子写一写吧，我们一起来看看这两位同学的作品，请你读一读，说说你的感受。 第一位同学把鸭梨想象成小黄灯，梨子成熟了，写出了水果丰收的秋天， 他把黄色给了梨树，黄黄的鸭梨像一盏盏小黄灯，闪呐闪呐闪，来了秋天的美丽。 第二位同学把山楂比作小灯笼，摇哇摇哇摇出秋天的味道。这样的语言实在太美了， 你们瞧，在写作时展开丰富的想象，会让我们的作品更加的生动有趣，令人耳目一新的感觉。 那同学们，请你也修改一下自己的作品，仿照这两位同学的样子，争取写的更美，体现出秋天的特点。 刚才我们一同分享了第二自然段，还有没有同学对其他部分感兴趣的？老师，我想分享第三自然段，秋天的雨藏着非常好闻的气味，这一部分我觉得香香的， 甜甜的，好多好多香甜的，写出了秋雨带来的气味是如此甜美啊！在这段当中有这样一个字，躲都躲在小雨滴里呢，你读出了什么？ 我感觉水果的气味就像顽皮可爱的小朋友在与人们捉迷藏， 读读这个词，勾住。我觉得勾住是说小朋友被水果好闻的气味给吸引住了，舍不得离开，太想吃了。 是啊，勾住这个词特别的生动，他把秋雨里藏着的香甜的气味写的细致入微。在这段当中，表面上是写秋天的 里藏着很多香甜的味道，实际上告诉我们秋天丰收了很多，果子成熟了。 老师，我明白了，一个沟写出了丰收的香味，吸引着人们。那请你再来读一读这一段吧，注意把秋天的丰收和美丽读出来哦。 秋天的雨藏着非常好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果，橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢，小朋友的脚常被那香味勾住。 同学们，刚刚我们交流了第二和第三自然段，有没有同学对第四段感兴趣的，谁 来说一说呀？秋天的雨吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快要来了，你们听小喇叭开始广播了！滴滴答滴滴答！冬天就要到了， 动植物们都做了什么呢？请你赶快读一读！第四段，画出相关语句， 小动物们忙碌起来了，松鼠存粮，青蛙挖洞，松柏穿厚衣服，杨树和柳树落叶，动植物们都准备着过冬呢。 同学们，在课文的第五自然段总结了秋雨的作用，咱们一起来读一读这段。 秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。联系全文，你觉得秋雨带给小朋友哪些欢乐啊？ 秋雨给我们带来了凉爽和舒适，秋雨给我们带来了色彩缤纷的美景， 秋雨还带来了甜甜的水果，小朋友在秋天收获了许许多多的欢乐。同学们，本篇的题目是秋天的雨， 作者通过秋雨把秋天众多的美景串联起来，给我们展现了一幅美丽风 丰收欢乐的秋天。在本单元的日积月累当中，还有很多描写秋天的词语呢，请大家把这些词积累在你的摘抄本上，希望不断丰富你们的知识储备。 这是本节课的作业，有感情的朗读课文，背诵课文。第二自然段。第二积累描写秋天的诗句。同学们，美好的秋天深深烙印在我们心中， 希望同学们下课之后继续多读多背。今天我们的课就上到这里，同学们，再见！

老师们，大家好，我是本单元贝克组团队的一叶老师。接下来我和大家分享我对秋天的雨这一刻的教学解读。秋天的雨是我们非常熟悉的一篇课文。课文采用总分总的构断方式，以秋雨为线索，从秋天的色彩、丰收的景象、动植物、准备过冬三个方面， 将众多秋天的景物巧妙地串联起来。结合单元语文要素，教学中，我们除了要引导学生读文、理解、感受秋天的美丽，还要根据课后练习题的相关提示要求， 结合重点断理的难懂的词和有特点的词，培养学生综合运用多种方法去理解的能力。这也是本课作为本单元精读课文第三篇所承担的落实语文要素的任务。基于以上的教材解析，我把本课的教学 目标确定为以下四点。 接下来是对本课的教学建议。学生必须经历读文、思考、分析、揣摩、实践积累等言语思维和实践，才能获得语文知识能力， 形成良好的语文学习习惯，不断提高语文素养。围绕教学目标，我将从以下四个板块进行教学。可以安排两个课时完成。地板块复习方法学习字词。孩子们大都爱玩游戏，我打算组织学生做词语擂台的游戏， 说出带有语的成语或者四字词，引出课题秋天的语，让学生饶有兴致地走进课文。第二个板块出读感知，理清文脉。有了第一板块识字学词，初步接触课文的基础。这部分的教学主要引导学生读文，去发现秋天的课 以朗读为本，通过这个问题学习情境，引导学生整体感知课文，启发学生在读文思考中知道第一段是全文的总体，而课文的二至四自然段 分别从秋天的色彩、丰收的景象、动植物、准备过冬三个方面写秋天的美丽景色。这三个自然段每一段都是围绕着第一句来写。最后一个自然段总结秋雨的作用。这样学生在 读读找找想想说说再读读的学习过程，理清文脉，把握课文的主要内容。 第三个板块细读品、赏活用方法。在初读的基础上，继续通过问题请记。课文从三个方面写了秋天目读课文第二至四自然段，宣化出自己喜欢的词句，和同学 交流交流你最感兴趣的内容。这也是课后第二道练习题的要求。启发学生思考这么多的色彩，让你想到哪个词？五光十色、五彩缤纷、五彩斑斓等等。引导学生比较理解。 在联系上下文读本段第二至第六个分句，揣摩分析后，去体会五彩缤纷的丰富内涵。 这时候五彩缤纷这个词的理解较之于第一百块学习生字的理解就更深了一层。整体朗读课文总结归纳方法。 这个板块的教学老师一定要引导学生在朗读中思考。第四板块背诵积累想象房写这个板块主要落实三点教学。第一，利用板书引导学生背诵，积累课文的第二自然段。以上就是我对本课的教学分享，谢谢大家，欢迎大家批评指正。

三年级上册第六课秋天的雨生字拼音部首笔顺组词，河河鹅河饭河果河漠河颜依安颜颜色颜料，校颜料勒一奥料资料，布料 塑料票颇伊奥票门票车票投票争支恩争战争争吵竞争仙吸烟仙仙丹仙女 神仙文误恩文新闻趣闻传闻勾歌欧勾勾画，勾勒 勾销紧机引紧，紧张要紧抓紧。洞灯瓮洞桥洞山洞空洞油一哦油加油奶油油灯曲七语曲歌曲，乐曲， 戏曲丰富恩丰丰富，丰收丰食。接下来的时间，请仔细观察每个字的笔顺。