基础导学与初步实践第二章思维导图

各位家长，各位同学大家好，我是风雪未来的汤老师。谈起语文的学习，我们常常想到的就是知识点多且杂，阅读题拿不到分等等。在咨询过其他老师的意见以后呢，我们得出统一的结论是让你多读多写， 但实际上大家去实践的过程中发现根本无从下手，不知道要读哪一些，不知道要从哪里写。这个其实就是我们缺乏系统性、全面性、框架性思维的表现。 针对以上问题呢，我们教研团队为大家研发了语文的思维导图，接下来呢，我将从两点为大家介绍一下我们思维导图能够帮助我们什么？我们如何高效且正确的使用这份思维导图。首先呢，就是我们语文学科中的学习痛， 但我们教研团队呢，为大家整合出了五个语文学习中的痛点，分别是，考点稠密、南窥全貌、阴循守旧、生硬呆板、无从学起、进度迟缓、视野受限、不得要领和疲于应对，不时全貌。 接下来呢，我将告诉大家如何使用这思维导图来解决这五大痛点。高考语文学科考点一共有多少呢？ 其中哪些是关键考点，哪些又是容易被大家忽视的考点？以上这几个问题呢，无疑是大家进入高中阶段前需要做好的站前准备，我们需要弄清楚怎么考，再来研究怎么答。那我们语文的考点呢，是十分稠密的， 大家在复习的过程中呢，会发现啊，思绪非常非常的混乱，反复背诵的内容呢，在试卷上分数 占比却是比较小的，自信略过，觉得他不会考的部分，下一次就出现在了你的考卷上，有些同学呢，就觉得，哎呀，我的运气是不是太不好了？但其实不然，这个其实就是大家忽视了考勤，没有从命题人的角度出发去复习。 我们在前期学习和后期复习的过程中呢，根据我们思维导图的指引，就知道劲往哪处使。在后期，尤其是高三复习的时候呢，对于性价比比较低的考点呢，我们就可以不用过于的去耗费精力了。 有些学生的作文呢，经常会反复出现一些老旧的素材，读上去呢，声音呆板，分数自然也是普普通通。那有些同学呢，在面对比较开放的现代文阅读的时候呢，固守传统的思维，非要啊从原文中找出个一二三点来，实际上 呢，却与答案的思维相差甚远。之所以啊，我们常常存在这些困扰，是因为啊，现在全班同学甚至半个年级的同学都跟着老师学习同样的答题模板，作文记法。 这样直接造成的结果就是，比如说我们阅读的答案呢，相似度极高，作文读起来也有可能是同一个口气，短时间内呢，不能脱颖而出，长时间呢，又会限制住孩子们的创造性思维。 这样呢，整体的语文成绩基本上都是不高不低的，所以，不同于市面上其他思维导图的简单罗列，那我们的思维导图强调，在帮助学生更加容易理解知识框架的基础上， 能够顺势的让大家建立起属于自己的独特方法论。这样呢，拥有了自己的一套独特方法论以后呢，在面对新的题型 的时候，就可以更加的得心应手了，这也体现了我们思维导图的第二大优势，别出心裁，探索创新。在这里举一个例子啊，比如说我们在做小说阅读分析人物作用的时候啊，大家都知道要从主要人物作用和次要人物作用中分析， 但是大家在记忆的时候啊，一个是容易遗漏，第二个呢，是大家在面对新题型的时候啊，不知道如何下手。那大家可以看到啊，我们思维导图给大家罗列出来了，比如说主要人物作用，有对情节的作用，对社会的作用等等 四样人物作用。比如说从情节发展来看，牵线搭桥，推动情节发展。第二个呢，从塑造人物来看，侧面烘托，个性鲜明，看似啊是一个个独立的知识点，但其实背后的逻辑非常的紧密，这样我们弄清楚了背后的脉络，就可以顺势着延伸发挥，最终能 能够打出心意了。我们语文的学科呢，给人的印象呢，是非常非常散的，知识点又杂又乱，尤其是在我们古诗文阅读里，充斥着各种各样的文学意向，如果大家题目理解偏了，或者根本没搞懂什么意思，那么这道题呢，都不从下手。 以我们古代诗歌为例啊，我们也简称古诗文。从纵向来看，这七大意向先帮助大家理清头绪，那如果在考题的过程中呢，实在遇到了生疏的意向，也不至于答错， 不至于跑题，那我们清楚了大致的意向以后呢，我们思维导图再看横列啊，又把每一个意向里面具体的详细的罗列出了每一个不同的含义，比如说古代送别的意向里面，或表达依依不舍之情，或续写别后思念。那诗古诗文 里面呢，会出现杨柳、长亭、南普九等字样，学生按照这样的知识框架来记忆呢，记得全，记得轻松，记得牢固，这样呢，也能很快的提高我们的学习效率。各位家长，各位同学需要明确的一点是，不同地区不同阶段的学生 所需要的学习的侧重点是不同的，如果缺少了我们全局性的视野的话，那么在学习的过程中，反反复复挑选学习资料的过程，其实是非常非常影响孩子学习节奏的。 我们的导图呢，具有一目了然的排布形式和有序递进的逻辑结构，这样呢，可以有效的帮助我们学生定位出自己到底是在哪一个阶段，以及自己处在不同阶段的时候呢，我们需要重点掌握知识点的哪些层面。就比如我们在做散文阅读赏析题时， 如果呢，孩子在这一部分呢，基础比较薄弱，那我们首先要从结构、主题、手法、技巧等角度答题，先建立起完善的答题思路，然后再根据我们思维导图的指引。 我们这里呢，以表现手法为例啊，去具体掌握类比、象征、异样、对比、渲染等概念的含义，最终才是对照着原文，根据内容进行揣摩。 所以呢，学生们啊，可以根据自己目前的掌握情况，来灵活的使用我们的思维导图提分，避免无效的重复。这也体现了我们思维导图这一大优势，深入浅出，求取自如。 大部分同学呢，在升入高一的时候呢，多多少少都有些不适应，因为呢，我们初中和高中的知识难度是不一样的，包括时间的安排其实也是不一样的。高 高二的关键点在于啊，重点掌握我们的题型和核心的知识点。那我们到了高三呢，就要开始啊，对我们整个高中阶段的知识点进行一个打磨了。所以啊，我们一开始啊，同学们和家长们一定要有一定的前瞻性， 在每一个阶段都要做好学习计划和复习规划，这样呢，我们才能从容的应对高考。接下来呢，就以我们文言文阅读为例，像高一的同学们呢，看了这张图就知道，哎，我们哪一些知识点呢，是在初中就学过的，哪一些知识点呢，是我们将要学习的。 那我们升入到高二以后呢，就可以按照思维导图的逻辑归纳，去完善我们自己的知识框架体系。在这里啊，比如说我们的文言文翻译的步骤，标准、原则和方法，还有我们哎，阅读技巧，行为思路等等，这样呢，就可以把我们高一到高二所学的知识 都可以串联起来。那等到高三呢，我们的时间被安排的满满当当，大家不可能从头开始重新学一遍，那我们有了思维导图呢，就可以在这里，比如说，哎，我们的文言文翻译这里还是不够清楚，可能平时答题的时候或者是试卷扣分比较多，那我们就可以着重的再来复习一下这一块。 那再比如呢，我们这里啊，阅读技巧哪一块有问题，第一步，第二步，第三步，第四步，哪一块出现了问题，就可以逐个击破它。可以说啊，我们的思维导图就是我们高三学子啊，在高考道路上的强力助推器。 以上呢，就是我们导学课的全部内容，希望对大家有所启发，谢谢大家，感谢观看。

大家好，我是幼儿园思维导图培训师瑞宏，今天分享的内容是指南中科学领域科学探究目标二，具有初步探究能力的思维导图。 这一目标包括精力探究过程和获得探究能力两个相辅相成、相互交织的层面。 从探究过程来看，包括提出问题、观察探索、思考猜测、调查验证、收集信息、得出结论、 合作交流等基本环节。一、观察探索。观察探索既是科学探究的第一步，也是幼儿常用的、基础性的探究方法。常用的观察方法包括简单观察、对比观察、长期登钟观察等。第二，思考猜测。思考猜测是对 要解决的问题的答案、结果以及探究的过程和要使用的方法进行预测，这是一种运用思维和进行推理的过程。 第三，调查验证。这是寻找答案、解决问题的过程。幼儿需要具有制定计划和方案以及实施和调整的能力。第四，收集信息。 记录是收集信息的有利工具。通过记录能培养幼儿对事物的客观描述、对事实的尊重，使结论建立在事实之上。幼儿记录时可能会用到简单的图画、数字、图表或其他符号。第五，得出结论。 得出结论是幼儿根据观察、实验和调查的结果形成解释的过程。在这个阶段，幼儿需要回顾和综合思考探究的过程、发现的现 现象，并初步给出合理的解释，这是一个需要思维和语言高度参与的过程。第六，合作交流。探究的合作既有助于发展幼儿的合作能力，也有助于幼儿体验和学习如何围绕探究任务与同伴分工协作。 一般来说，这种能力在幼儿大班时期比较常见，最后幼儿综合运用不同的方法解决了问题，找到了答案，也就表明了幼儿具有了初步的探究能力。以上为今天的分享，谢谢大家。

大家好，今天我们上第二张地图地截地图基本要素， 本节的教学目标，教学重点，教学难点，大家认真看，通过这些呢，很清晰的了解本节要学习的内容。 大家看一下这两幅校园平面图有什么不同？ 第一幅图和第二幅图呢，大家看一下。第二幅图呢，多了很多个要素。 如果我们在绘制校园平面图的时候，我们只有一张小小纸张，那如何去 体现这个学校的方向，学校的具体的 楼房的称呼，还有他实际上的距离到底是多少？我们在一张找小小的白纸上体现，那就必须要具备几个要素，比如大看掉幅度，指向方向背， 这个叫指向标。通过指向标呢，我们就可以知道我们校园的具体方位。 而零到十千米呢，就称之为比例词。通过比例词呢，我们可以了解到他的距离到底是多少。后面我会讲到怎么去算这个距离 啊。底下的这个称之为什么呢？图例，其感呢是称之为注记。通过图例和注意呢，这很清晰明了了，知道我们图上的所画的这些东西到底是什么。 所以我们地图的基本要素呢，是三个方向，比例词和图例。注记。 这三个要素呢，是我们地图必须具备的三个基本要素。我们来具体学习一下。先学 比如啥？我们利用这要素外出旅游的话，那我们是否还惧怕呢？是吧？比如我们看小明。 首先第一个方向篇，我们方向呢，主要是四个方向上啊。 通常按照上北下南，左西右东的原则，如果地图上没有标出指向标，那我们就默认上北下南，左西右东 四个基本方位。当然还有东北、东南、西南、西北加强了，总共是八个方位。但是北南东西是四个最基本的方位。比如大家看这图。 这个图呢，我们没有给出指标方向，那我们就默认上北向了，左西右东。那 b 呢？就在 a 点 的东北方向，我们在 a 作为基本点。所以呢，我们在 a 这标上的上北线呢，左西右东。这样的话，一目了然，就可以知道 b 在 a 的东北方向。 第二个，在指向标地图上，用指向标表示。指向标呢，一般是指背， 然后就得到了他的方向。知道了北，那我们知道南了。上北向南，左西右东。 让我们看一下。大家看这幅图呢，给出了指向标，能默认上面向他走向右洞吗？不能，因为他已经给出了指向标。所以呢，我们来看 a 和 b。 如 如果我们问 b 到底在 a 的哪个点方向，那就是 a 作为基本点，那我们在 a 这里怎么样？是吧？画上的这个具体方位，从而得出 b 在 a 的西北方向。 这是第二个。第三个，在经纬网地图上呢，应根据什么他的经纬线确定方向。那我们继续看一下。 金线呢，可连接北和南是吧？北就和南几连接下来。所以呢，金线可指南北。尾线呢，可以指东西。我们地球呢，自习向东。 所以呢，有了精美线，我们就很容易确定这四个防伪。比如大家看 b 在 a 的哪个方向，我们在 a 这里怎么样？ 通过了金线和为线呢，画出了南北和东西。这样的话，我们就可以很清晰明了看到 b 在 a 的西北方向。 双本节学的指示方向呢？有三种，一般指向 法上北向南，左西右东。指向标指示指向法。指向标呢，指向正北方向。经违法定向方法呢？就是经线指南北北线 子东西。千万把它弄错了。这三个来看一下，大家都用了没有。十月一号是吧，这个他打算去看到表哥，那他行业方向是什么呢？那表哥呢？是在金田意义中。 那我们家怎么样确认基本点？这里有指向标吗？有金维网吗？都没有。那我们就默认上北下南，左西右东。 所以呢，我们在李明家这里，怎么样标出上北向的左西右兜。那他表哥家呢？就在李明家的东北方向， 是不是很清晰明了来去做第二题。小明的在外婆家 注意吧。二号的时候去同学家让他行进的方向是什么？大家看这幅图呢，他给出了指向标，说呢，我们要以指向标作为方向， 那谁是基本点呢？这外婆说呢，我们是在外婆家把他移过来。 所以同学家呢，在外婆家的东北方向。 来看金维网的。 a 在 c 的什么方向？那 a 在西，那就西作为基本点。那我们西的金线呢？是指向南北尾线呢？指向东西，那我们在西这里划上十字。 所以呢， a 在西的西北方向， b 在西的什么方向？那 b 和西是不是同一条金线上呢？所以 b 在西的正北方向。 首先记住，位于同一条金线或尾线上的两点及方向呢，都是正方向。如果位于金线上，那就正南或正北。如果位于尾线上，是正东或者正西，千万不要弄错了。先找到基本点。 小明和他的同学呢，担心在外出旅游玩时候迷失方向，那我们看有什么好的方辨别方式呢？比如关心法，通过 北极星我们就可以确定方位。大家注意啊，只有在北半球才能看到北极星。还有植物的定向法，在北半球我们太阳光照 三，在南边的比较茂，比较多 或者比较强烈，非常适合植物的光合作用。所以呢，像南的叶子，树叶就比较茂盛。当然我们不能直接观测一棵树，要观测很多的树木才能确定这个南的方向。 好，最简单一个方法，指南针或指北针。当然我们现在手机上呢，也有这个功能，也比以前 方便。所以呢，还可以用 gps， 手机一个机调了很多东西。还有一种呢是钟表定向法，大家可以看一下瓷砖和分 看。十月三号，小明和同学一起骑车去西山。外婆呢， 说骑自行车呢，要一个小时四十分钟。小明想从地图上看县城到西山不远。是啊，是图上是不远，但是实地距离呢，却不一样。因为什么呢？大家想一下， 因为他们比例是我们不可能把实际的是吧？距离呢，画在一个地图上，因为我们纸张呢， 并没有那么大。所以呢，我们地图上的比例词呢，是指地图上距离比实地距离缩小的程度。用公式表示，就是图上距离除以实地距离，等于他。比例词 涂上距离一厘米，实地距离是五百千米，那这幅图的比例尺是多少？那我们要把比例尺中的一厘米 实体距离是五百千米。那五百千米必须要画。为什么厘米，所以 千米，那我们先加多个零呢，像千米，那就加三个零，米化成厘米，又加两个零，总共五个零。所以呢，计算值单位 位呢，要统一为厘米，千万不要搞错，这是很容易搞错的。单位的互换。 来，我们学习一下。已知梁德外婆家到西山。图上距离呢，约二厘米。那能否根据图上距离算出实际距离？图上 距离呢，是两厘米，那比例尺是多少呢？一比五十万。所以呢，我们的二乘以什么五十万， 那就是一百万。一百万厘米。我们要把它画为什么千米就去掉五个零，说等于十千米。是啊，我们要懂得利用这公式，涂上距离，除以比例尺，就得到实体 距离。或者怎么样实地距离乘以什么比例是等于图三距离。 懂得利用这条公式把它搞错了。来看地图上比例子表示方法呢，通常有三种。第一种呢，这种叫什么 叫做线段式比例词。第二种呢，叫做数字比例词。第三种呢，称之为文字比例词。 所以呢，汇总起来主要是三个线段是，数字是，文字是，千万不要搞错了。来我们看一下这两幅图的比例词。 从图中呢，我们可以看到老师啊，中国地图非常大。然后桂平呢，只是中国地图里面有个小小地板 啊，是桂平市，它属于县级市。首先呢，我们要先把这两个比例词呢转化为分数看，一比二十万，这个一比 三个零，三个零，再加一个零，那就是五千万。而哪个比例尺比较大，哪个比例尺小呢？我们对比什么他们的分母。 所以呢，一比二十万呢的比例词比较大。为什么呢？因为分母越大，比例词呢就越小， 分母越小，嗯，比例词呢就越大。记住了，不要搞错。 来看一下大家对比这两幅图。你看这两幅图呢，是相等的，但是呢，比例尺和表示范围内容相对呢，是不同的。从图中我们可以看到，桂平式的比例尺呢，比较大， 但是呢，表示范围小，内容呢，是不是很详细啊，精确到街道 好，我们中国第。比例词呢是比较小，但是呢，表示范围很大，内容呢，是比较简略的。 所以我们得到大小小小大略。比例子越大是吧？范围越小，内容越 详细。比例词越小，表示的范围呢越大，内容呢要简略。常考内容 来我们对比一下。一个是中国地图，一个是山东地图。 从图中呢我们可以看到是吧，中国地图呢的比例是比较小，山东的比较大。表示的范围呢， 中国的较大，山东较小。内容呢，山东的是比较详细，而中国呢，就比较简略，看刚好对应的那个字典。所以呢，大家千万不要搞错了。比 比利时越小，范围怎么样？越大，内容呢，越准略。比利时越大，范围呢越小，内容呢详细。当屠夫相同的情况下 来看一下。大家看这桂平建的局部地图，这是一个公园，这公园呢？大家发现些什么呢？是啊，有方向图例，还有他助计。 通过这些图例和助进，我们就可以知道这个湿地景区的具体的景路景观是不是。所以图例和助进呢，被称之为阅读 地图的钥匙。好在地图上表示山脉、河流、城市、铁路等所用的符号及文字。说明呢，就是 什么呢？图例记住了，地图上用文字数字符号配合使用来说明国家城市三脉合流名称及鹿膏。这些文字和数字呢，我们称之为助计。 所以呢，土地和住机呢，是阅读地图的钥匙。比如大家看八千四百四十四点四三三封海拔 啊，这个三角形的这个黑色符号呢，称之为图例。在地图上标注好这个八千八百四十四点四 四杀呢是注记。 这只我们常见的图里，大家一定要把它记下来。 在很多地图中呢，都不会再给出来的，因为这些是常见的独立。所以呢，为了节省空间，在一些很普通的地图上呢，就不会再 地图里面呢再标上去，告诉你是什么什么是啊，新号的是吧。首都两个圆圈的是省级主行这个东西一个圆圈还是居民点 在街区。州界、国界未定国界军事分界线，挺火线，省自区直辖市界。铁路建设中的铁路、高速公路，运河海岸线，河流，石林河、水库。 很高线山峰、海拔、沙漠。行了不要常考的有沙漠、运河，高速公路，铁路，国界、洲界，还有我们的省级行政中心等都是常考内容。大家要把这些常见独立呢记下来， 一定要把它记下来，这样我们看地图呢就知道它表示什么。具体的东西来看一下。第一个是什么铁路，第二呢是中国的首都， 第三呢是沙漠，第四呢是运河，第五是山峰，第六呢是水库， 第七呢高速公路。 来回顾一下我们今天所学的知识， 本节呢主要学的地图三要素方向比例是图例和注记，千万不要记错了。我们来学一看第五， a 点位于 b 点的什么方向？ 大家看这里是不是给出了金尾网，那我们通过金线呢，可以确定南北尾线呢，确定东西。 那 a 点位于 b 点，那就 b 作为基本点，我们在 b 这里呢，画十字，所以呢就得到 a 位于西南方向。 然后看图，有图小和的大字留下，留呢就是字哪里留上哪里。 长途中我们可以看到地图呢，已经给出了指向标，所以呢，我们就直接把指向标呢移到河流，这里大家给给出了流向，所以呢是自南向北流。 下列四幅图中呢，大小相同，其中比例是最小的。是我们记得很清楚，范围越大，比例是怎么样就越小，所以呢是世界地图来。下面表示铁路的是 c 八千八百四十四点四。三呢，就是我们的租机了啊。本节内容呢，主要学的一、地图的三要素比例，此方向图立租机。二、 先看有五指向标五角五指向标时呢，我们遵循上北向南，左西右动原则。三、有指向标时呢，指向标指向北。确定好参考目标和判断目标后，建立方向坐标，判定方向。四、 在金维网地图上呢，根据金线尾线代表的方向建立方向坐标判定方向。 比例尺也要记下涂上距离除以实地距离。单位呢，一定要统一表示。方法呢，有文字式、数字式和线段式。 大小的比较呢，通过分母，分母越大，比例子越小，分母越小，比例子越大。第四，关系突出， 相同时呢，比例子越大，表示范围越小，内容越详细。反之呢，依然 好。本店内容呢，到此结束，谢谢同学，拜拜。要观看更多内容呢，请关注我的微信公众号恋桃 m 拜拜！

要去看的是这个属于或不属于的对象，来确定明确提干之后的阅读的重点是什么，这样可以节约我们的阅读时间，是吧？好， 伸进狼道呢，是指连接破碎化、伸进并适宜生物生活、移动或扩散的通道， 那便于实现物种的基因能量和物质与流动。啥意思？连接破碎化生净？那首先生净是破碎化的，而用生净狼道，而所谓狼道，从字面意义上去离的话，他一定是 狭长的通道，就是用狭长的通道里来连接破碎化生计，而且能够适宜生物生活移动和扩散的通道，对不对？好了，那同学会老师啊，我不理解生计什么生计其实就是生活环境嘛，对吧？ 生活环境。但如果你真的不理解，那么在之前有这样的一个概念解释说，由于人类建设工日活动的一个破坏和干扰， 生物群里原来连续沉淀的生活环境被割裂形成分散的岛状，甚至破碎碎片状的一个生计，那不就是生活环境压缩形式吗？对不对？好了，破碎化一个生计好了，那我们去看不属于的，我们去看。思路简单， a 说了， 国家公园内两颗参天古树跨过公路上方职业相连，金丝猴借助古树跨越公路， 而他说不同区域的金丝猴呢？可以保持接触是吧？那么这个参天古树上方的枝叶相连，不就连接了，就是空，就是公路两边的生生近吗？那么公路两边生近，那就是被人类的活 活动来进行切割成的碎片化的生机，对不对？虽然 a 是对的，而看 b 这样某地将过去严重污染的河道改造为河滨公园，建设了多座桥梁，美化的环境方便交通，还吸引了大量的来此记来此信息对不对？好， 来自琪琪啊，他说啊，过去污染严重的河道进行一个改造，建设架势的多座拱桥，而这个拱桥不是让其他的生物群体来进行一个生活移动或扩散的，对不对？ 所以呢，他说的是我们一个城市环境的一种改造，而并不是一个深近狼道的一个表现形式哈，那么这么去看的话，答案必选项就可以选了，因为选的是不属于的嘛。天大 c， 为了让野生相局在两个自然保护区之间牵引，什么叫两 自然保护区啊，那不就是这一块这一块吗？而这两块自然保护区不就是被人类建设而自然分割开来的两个生活环境吗？对不对？而管理者呢，设计建成的迁移通道，避开存在，并保证该区域范围内有丰富的水和食物资源， 那不就是建议迁移通道就是一个深近狼道了吗？对吧？好，再看下地说，为避免青藏铁路呢阻断藏里扬的迁徙路线，动物学家设计了桥梁下方，隧道上方以及路基缓波三种形式的一个野生动物通道。那么既然如此，就是本身 青藏铁路是把这个高原地区呢，进行一个人为的分割，变成了破碎化的深井，而这些桥梁下方以及隧道上方以及路基缓坡三种形式的一个动物通道， 是连接了破碎化的生计，对不对？虽然 d 选项也符合，那么答案只能选的是我们的 b 选项，对吧？所以我们的定义判断做题的关键就在于你先去定位关键信息，信息，你要知道你找的这个概念记忆是谁，是申请狼道，我就重点去看申请狼道， 而重点在于阅读理解，理解要准确，对不对？理解要准确啊，好，这是我们的一个就是定义，所以总而言之，你会发现这些题目说白了他其实没有那么难。 而大家之所以觉得难，在于我们平时做题比较少，而且你不太明确规律和方法究竟是什么，所以听课很重要，听课很重要，在听课过程中，重点的重点就是要听方法，听技巧，然后呢去 应用，去实践，然后去强化，成为自己的一种思维方式，对吧？好了，那么说了这么多，我们再来看一下我给大家一些备考建议。其实呢， 在整个的备考过程中，我们其实无非要做到的是什么？首先要知己知彼，了解对手， 你的对手是谁？是真题，是跟你同岗位竞争的小伙伴，但是这个小伙伴你不知道在哪里，我们就假设他是非常非常用功的去学习，这样的话才能够强迫自己去学习，对不对？ 而重点在于你要去了解真题，要去了解考点，要去了解技巧，这些是你重点要去了解的对象和内容，对不对？而且我们再去想，你了解还不够，你得去全面学习啊， 教训所有的历年的真题和考点都要去学命，其实但在学习过程中是要抓重放轻，啥意思呢？就是你要了解到他的这个考点，我们不能够平均用力，因为是有重点题型，有非重点题型嘛， 要抓重放轻，而且尤其是有一些就是学习起来性价比不是很高的这样一种题型，一定要把它呢，就是我们不要投入太多的精力在上面，因为他考试的可能性不是很大，对不对？ 而在这个学习过程中，一定是考点要分层，然后呢，你要重点学习，是高频的必考的，这样的话，我们的学习的一个性价比才是最高的，对吧？而且，而且我们还要干嘛呢？要知道哪些是简单避讳的，哪些是可以挑战一下就能学会的，对不对？ 而哪一些呢，是我通过挑战，通过学习，我也不是很能学的会的，所以抓住放弃是两层意思，第一是高频必考的，一定要重点去学。 第二呢，是从难易程度上来讲，简单的难度中等的，一定是要重点去学的，而那个最难的我可以反而怎么呢？就是时间反而可以呢，占的不是那么多。因为我们刚刚说过，考勤呢，每年呢， 简单题目和难度中的题目占据了百分之多少呀？百分之八十到百百分之八九十以上嘛。所以呢， 在这种情况之下，那么也就意味着你把简单的和难度中的题目学会了，基本上你的正确率就能够达到百分之八十以上了，对不对？所以那两层意思重是两层意思，一个是必考的，一个是难度比较简单的，对吧？第二， 第二呢，我们第三呢，在学习过程中一定是深入学习，能够实现举一反三。啥叫深入学习举一反三呢？就是说我们在学习过程中， 你不能够留于表面形式，我不能够只是记下来啊，图形是位置、样式、数量、属性功能就可以了，而是你要重点去了解他的特征是什么，规律是怎么可以怎么去细化，怎么可以去深挖。所以呢，一定是要深挖的去去进行学习，深入学习啊， 而且什么叫举一反三？其实既然每年都只是这样些考点，这样些题目，那么 我在学过程中干嘛呢？要通过一道题来实现以类题的一个解题，而不能说做一道题就一道题效果，而是要做一道题有一类题效果，也就在做题过程中，你要找准套路，从而实现题目的快速解决，这是我们的 学习这个目的，对吧？这是我们学习的目的哈，那么我们再去看第四呢，我们在学过程中还需要查缺补漏，就是 在学过程中，你不断的去寻找自己哪里还学的不好，然后呢，把这个学的不好的地方呢，给他补上，叫做补短而扬长。就学的好的地方呢，要发优发扬，就是这个优势，而不好地方呢，要把这个短板补上，叫扬长不断。 所以呢，我们在学过程中一定是全面突破，是不留难点的，不留难点，那就是我们的一个整个的备考的一个终极目标，但是也是层层递进的关系哈，终极目标全程递进，但是实际上 在我们的考过程中，无非就是分了这样的三个阶段，第一是基础阶段，第二是提升阶段，第三呢是冲刺阶段，无非就是这样三个阶段嘛，对不对？但是在这三个阶段里面， 我们重点要做的工作是什么？其实无非就是先做题，尤其是对于我们眼因为压根没有做过真题的真题同学而言，做题很关键，做题让你去了解什么是真题，了解考点均匀有哪些。做完题目之后去听课，你的听课才更有目的性。 听完课之后再去做题，把方法和教实际上来应用。做完题目之后呢，不要光做题就可以了，不要对答案，对答案是没有意义的，而是要干嘛对完答案去总结，我为什么做错了，下次应该怎么去进行改进？总结完之后怎么办呢？再针对自己的薄弱项再去重复听课， 就是一个周而复始这样一个过程，最后你一定能够全面实现全方位突破的，对吧？好，那我们无非其实就是两个内容嘛，一个是做题，一个是听课。而 做题和听课的话，其实呢，都分三步走，第一步，做题，三步走。第一步，先要了解考题，要了解考勤，要了解考试要求， 就是重点要了解。第二步呢，我是要把学会的技巧和方法能够在做题过程中熟练应用。不要 不要，怎么样呢？不要说哎，我不会做，然后我来听个课吧，听完课之后呢，我仍然用自己之前做错的思维，或者用居然用之前的一个就是 呃，不太速度不太快的做题方式去做题，那这样的话，你的听课反而是浪费时间，对不对？最低是 学完要用，而在用的过程中要进行强化，才能够熟能生巧，在考场上才能够怎么样呢？进一步的有所提升，对不？而第三步，做完题目之后，要归纳总 总结错误，而针对错误，我们要提出自己的针对性的解决办法，因为每个小朋友，每个同学呢，其实怎么样呢？ 在做题过程中，错误的原因，错题你可能都选错了，都选的是 d， 但是在思考的过程中，可能方式是不一样的，那我怎么样去规避，怎么样去避免这样的以后的错误的思考方式就可以了，对吧？ 好了，这是我们什么做题？三步走，我们从最基础的到提高的，到最后一个冲刺的，总而言之，都有这样的三个阶段。那么再来看一下我们的听课，三次听课的话，听三次，怎么叫做听三次呢？其实第一次 先做完题目听课，第一次听课是全面了解，去听学习方法，注意在这次听课过程中，一定 一定不要被速播放，一定不要被速播放，那我是要去听，去详细去了解，去想去掌握学习技巧方法的。 而接下来做完题目之后，我发现啊，有一部分我可能不是很了解，干嘛呢？我再来听第二次，而第二次听课目的性更强，我就听，我不会的，在这呢是强化记忆，然后呢，理论来联系实践，而在这次听课过程中，你就可以被速播放了， 可以被速播放，因为其实你听过一遍，总之是有印象的，我是来巩固复习强化的，对不对？ 然后我再去做题，做完题目之后呢，再去分析错误，然后呢再去第三次来听，就是查缺补漏，全面突破。是有这样的三次听课这样一个环节，但每一次听课的方式和技巧都是不一样的， 从而达到针对个人的一个实现个性化的一个就是提升，对吧？这我们听课的方式，那么再来看 备考，其实说了听课，也说了做题，但是无非总体上而言就是一个备考嘛，而备考的话，他其实呢分三个阶段，第一阶段是学，是以听课为主，主要呢是转换思维来熟悉方法，这个主要真的是基础阶段， 就是你平时你一开始没有方法的时候，你是纯自我感觉做题， 那么这种思维方式在听课过程中一定要扭转，一定要转换，你才有听课的效果，对不对？所以一定要转换思维，然后呢把方法熟悉的熟悉的来应用。第二阶段呢，主要是练，是做题为主， 强化技巧，不会的查缺补漏去听课，这种的提升阶段，主要是方法技巧的一个熟练，尤其是技巧怎么样能够速解的一个题应用，对不对？而第三阶段是考，第一是自己给自己个测试，考试先模块考， 就是比如说我呢，我做完图形的位置类了，我先做十个位置类，模块考就是计时考，我只给自己十分钟时间，我把这十个位置类全部都做完，然后呢我在整个图形给自己十个 做十个图形，然后呢去分辨特征，找准考点，然后呢在我四十个判断，四十个判断一起考，这样的话我们就能够熟练掌 掌握一个考场上的一个做题思路，所以呢，我们一定是从知识点刷到模块刷到套题刷，而重点在于计时，让自己呢能够熟练应对考场这个紧张的氛围，对不对？好了，所以一定是 我们备考，不管是不管是备考中的哪个阶段，重点都是做题，听课，做题，听课总结，对不对？ 这是我给大家一些备考建议，那么备考建议说了这么多，不管是听课还是做题，都分了三步走，那么其实重点在于呢，判断部分我们应该怎么样去学习？他的思路和方法是什么？重点又是什么？对不对来看 判断部分啊。首先就是这样的四大，四大点，第一记记你得去把考点背下来，报备如流就可以了。第二呢是背公式， 是被公式，被什么公式？被翻译推理的公式。第三呢是积累素材，你平时做做类比，做定义，积累素材，积累素材这考场上你就有可能碰到原来的原本的密集数，但是选项一定会改，但是素材可能就那么多吗？对吧？ 而第二呢是比较，比较是一个思维，是一种思维方式，就是在做图形的时候，你要左右图形去寻找共性，然后共性基本上就是我们的做题切入点， 而定义判断的话，是拿题干和选项的一个关键信息来进行个比较，叫上下比信息层层做深入是不是？好了，这是我们的比较哈，就是图形左右球共性，而我们的就是文字题目的话题是上下比信息的，那理解除了图 之外都是文字题吗？不管是概念还是一个大段子文字，转眼之关键信息要理解到位，而且在做题过程中一定要规避一点，尤其是做类比的时候，很多上边类比都做不对，为什么？因为 有个误区，就是我们平时对于一个概念的意思理解可能并不是很到位，你就会有个我以为的，这样就有思维方式，但是你要记住，你以为的不是你以为的，你以为的不一定就是对的。为什么？因为在我们的考试过程中，他一是考一个主流的一个文化，对吧？主流的文化。 所以关于你以为的这样一个对象，我们在听课过程中，在自己过程中要纠偏，一定要纠偏啊，不要用你以为的方式去做题，这样的话容易做错。那最后的话是个归难，就是我去分析，我去分析什么， 那么这个解题思路究竟是什么？图形的解题思路是什么？分析的解题思路是什么？类比思路是什么？解，解题思路整理，然后呢？重点在于错题原一个分析，这个是重中之重，我已经强调了很多次，对不对？ 不要只听课，只做题，你印象总结过程中是动脑筋的过程，是发现自己问题的过程，你只要有了这样，你只有有了这样的过程，你才能够怎么样的才能够进一个有效提升，是吧？好了，这是我们的一个科目，就是我们判断科目的一个学习思路和学习方法。 那我们说了这么多，说清楚之后呢？其实也就是了解了，明确了在未来学习过程中，我们应该做什么事情。听课，做题，听课做题，总结，听课。

导图怎么画？首先绘这个长方形， 然后对齐进行上色， 再根据需要引出子主题思维导图，绘制书号，写上我们的中心主题和子主题。子主题这里分为了几何、初步和三角形， 然后对此主题再分层。在画数学思维导图时，要用最简洁的语言确定要画的数学主题。 分层完成后，还可以再继续标注三样的重要知识点， 这样数学思维导图就画好了。

各位家长，各位同学，大家好，我是风趣未来的哲老师。 谈起高中政治的学习，大家几乎都会感到知识点多而且杂，专业术语多，容易混淆。大多数老师建议多背概念，但是概念之间很相似，做题的时候无处下手，其实这就是缺乏全面系统理解的表现。 根据以上政治学习的痛点，我们教研团队研发出了这份思维导图。接下来我从导图优点、 如何高效使用导图、高中政治常见误区和学习方法思路四个方面聊一聊这份导图。第一点，介绍一下思维导图的优点， 这张图就是思维导图。本图真图非常清晰，能够看清每一个字。等同学们拿到真图之后，会看到导图包含必修的四本书和选修的三本书，非常全面，一目了然。 同时框架非常清晰，条理分明，将考点化繁为简。导图在手，天下我有。导图就是一张高中政治学习的地图，无论是记忆知识点还是做题，都可以用导图来导航，按图所记，快速找到对应的章节位置， 例如必修似哲学与文化。其中第六课，实现人生价值。本课分为三节，分别是价值的创造与实现、价值判断与价值选择、 价值和价值观。其中的价值和价值观部分又分为人的价值价值观及其导向作用，培育和践行社会主义核心价值观。以上内容我们通过导图可以一目了然，精准定位具体位置，便于建立自己的知识框架。 接下来我们讲导图的第二个方面，导图如何高效使用。 第一点，通过导图背诵知识点，比如说右边的这个图，我们非常清晰地看到把握世界的规律，它分成三个部分， 唯物辩证法的实质与核心世界是永恒发展的，世界是普遍联系的。那么当我们拿到导图的时候，我们可以通过导图去比较全面的、 有条理性的去背诵知识点，同时也可以根据导图来检查知识点的掌握程度。第二个用途就是通过导图来做题，刷卷。 利用导图，我们做题的时候会准确发现题目具体对应的知识点是在哪本书的具体什么章节，什么知识点。 尤其是在做主观题的时候，我们能够非常清晰地了解到这道主观题他涉及了几个方面，考察了什么考点。 因为主观题往往是交叉的，是综合的，所以说他不会仅仅涉及一个方面的知识点，一般是好几本书里面不同知识点的综合。第三大用途就是通过导图梳理错题。我们 每次考完试都可以通过思维导图进行错题的梳理，知识点的查缺补漏。我们通过导图梳理错题的话，可以精准定位到具体的章节上，同时就可以迅速的判断出我们在该章节的知识点漏洞，以便加强记忆和背诵。 以上就是导图的三大作用，导图的使用需要每天坚持才能看到更明显的效果。第三个方面就是高中政治常见的一些误区。 四大误区的第一个误区就是多背，很多人都会说背的越熟分越高，这是错的。高中正是强调知识的理解和能力的提高，既要知道是什么，还要知道为什么，更要学会怎么办？死记硬背无法做到 对知识的理解，更不会有能力的提高。选择题有时可以蒙对，但是我们在做主观题的时候很难拿高分，一般都会碰到解答不清晰、不全面的问题。 第二误区就是理解。很多人说只需要理解，不需要准确记忆，这也是错的。 作为一门社会科学，准确记忆必不可少，需要运用恰当的政治术语，准确表述观点。 政治这门学科比较特殊，专业术语多，往往两个概念之间只有两三个字不同，但是含义千差万别，所以说一定要准确记忆。 第三个误区就是刷题。题海战术是很多老师都会推荐的，大量且必要的练习， 有助于巩固以及查缺补漏，但是需要进行深入的理解和思考。总结答题规律，必须举一反三才会见效。如果仅仅是机械刷题，不进行答题规律的总结，会导致学习效率难以提升。 第四个区误区就是平时没必要下功夫，考前突击即可，这个观念也是错误的。高中政治内容多，要求高，不仅有大量的内容需要记忆，还需要多思多想，临时抱佛脚的方法是不可取的。 刚才也提到了，政治术语比较多，仅仅靠考前突击很难达到很好的效果，平时多积累才会事半功倍。第四个方面就是学习的方法思路，我们讲四个方法， 第一个方法就是逻辑思维能力的培养。对于政治学习来说，逻辑思维非常重要，结合课堂的讲解内容，根据自己的理解整理出自己的思维导图，不懂的就要及时问老师和同学，最忌讳的就是不懂装懂， 如果说自己不会做思维导图的话，可以参考我们的这个思维导图，然后自己再动手重新梳理。课后鼓励大家和同学多交流，因为交流的过程中也能碰撞出到底哪些东西你真正掌握了。 上课听懂不等于掌握透彻，通过做题和交流道逼真正的理解。第二个方法就是多做题，通过做题就能够处理通通，总结规律，刷题就是为了 去寻找问题，考前回顾错题就能够加深印象。一定要在做题的基础上去总结形成自己的政治错题本，这个很重要。分析答案的答题思路和切入点，结合材料，明细答题策略，吩咐问题类型，究其错音，巩固重点。 这个主要说的就是主观题，一定要搞清楚他的材料到底是说了哪几个方面的内容，那么根据这个材料，我们去分析这个答题思路，然后找到切入点，在多做题的基础上才能形成一个高效的解题思维。 第三个方法就是背熟概念，概念要熟熟的意思就是你一定要理解他，切记改词，换句，模棱两可。再次强调一下，政治术语非常 重要，比如说人民代表大会和人民代表大会制度，它完全是两个概念，所以说我们一定要在理解的基础上加强记忆。 第四个方法就是结合实事，多数题目以实事政治为背景来考察知识点，知识点是不会变的，但是材料每年都变，不管是选择题还是主观题，它的很多材料都来自于当年发生的国际国内的实事政治， 我们最终是要学以致用的，在系统学习的基础上，形成一套分析社会问题的逻辑框架。我鼓励大家多看新闻联播，如果没有时间，可以看新闻联播的文字版简介，看多了才和考点能够进行融会贯通。 各位同学对于高中政治学习，一定要提前做好每个阶段的规划，每节课的课堂学习务必要认真，对于不清楚不理解的内容，要向老师多请教，争取在当堂消化大部分知识点。 到了高三冲刺阶段，时间紧、任务重，这时候就可以顺着思维导图这张政治学习地图，定位到自身的薄弱点，快速高效地进行查缺补漏。 以上就是我们导学课的内容，希望能够给大家带来启发，谢谢，感谢观看！

怎么画苏教版二年级上册数学第二单元思维导图电子版来了。先画平行四边形的初步认识，接着画四边形、多边形、平行四边形等知识点，学习笔记总结。进主页，有更多思维导图。

你需要备好一个至少 s 大小的白纸本，一套彩笔，还有一根黑色签子笔。因为等一会啊，我们就要一起画导图了， 在学习怎么画之前呢，咱们先得了解一下思维导图到底是个啥。原来啊，思维导图是一套思维工具，而且还是图形思维工具，难怪看形状就觉得特别眼熟呢。 这大概就是传说中的树状结构吧，不断细分的方式其实不止在植物中能看到，生活中也很常见。 打个比方，大家可以打开脑洞想一想，我们的学校是怎么构成的呢？在学校这个整体下面，可能分出了小学部、初中部、高中部。而我们所在的小学部呢，又包括了一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级。每个年级还有不同的班，不同的班里 又有不同的学生。看到这里，我们发现，原来连我们自己也成了思维导图的一个部分，真是没有想到，看来思维导图的确是特别能够体现事物的结构啊。所以很久很久以前，就有学者用类似的方法来做笔记了。 比方说，生活在遥远的文艺复兴时期的著名意大利画家达芬奇，对了，就是画鸡蛋的那个， 他就留下了这样的笔记。几个世纪以后呢，发明了眼花论的达尔文也不约而同的使用了同样的笔记方法。不过打分歧和达尔文其实都还不知道自己的笔记方法就叫思维导图，他们可能只是觉得这种方法特别适合呈现自己的思维。 真正发明了思维导图的人，是比达尔文还年轻了一个世纪的东尼博赞。什么？你们不认识东尼博赞啊？没关系，只要 记得他发明的思维导图就够了。思维导图这种强大的思维工具，可以简单有效的辅助我们进行思考，正因为如此，他才特别受欢迎，全球二点五亿人都在使用啊。 那接下来咱们就一起学学到底要怎么画思维导图呢？一个完整的思维导图，一般包括中心主题、中心图像、关键词、主干、分支。我们会先从主题开始，所以在正式动笔之前啊，先要知道应该画些什么。 画什么呢？春天来了，不如我们就把春游当做今天的主题吧。先来画中心主题图，要怎么做呢？这样这样或者这样似乎都不太好， 试了半天，最佳的做法呀，还是在纸张的中央位置画一个大小适中的中心主题图，这样主题图才能既醒目又保证 分支很好的舒展。当然了，如果导图的内容需要我们把中心主题图放在纸张的一侧，那就另当别论了。还有，主题图的内容和颜色可以尽量的丰富，但是要注意，千万可别跑题哦。 画好了中心主题图，接下来大家就可以撒开花的想一想了，关于这个主题，你都能想到点啥呢？ 春游的时候要爬山，还要野餐，和同桌小明一起去，星期天要起个大早，可真是想到了不少内容，不过要把这些一股脑的写在导图上，嗯，还真是没见过画风如此清奇的思维导图啊。 我们还是先来分分类吧，把同一个类别的事情放在一起，就像这样， 再把这几个大类作为导图的主干画下来。注意，花的时候要先写 关键词，再划线，这样我们就能更容易的把握导图的整体布局了。关键词啊，要用黑色签字笔来写，字在线上。 紧接着我们从主干开始，继续向下发散，画出自然流畅的曲线，就是分支。如果大家把握不准分支的方向，还可以伸出自己的小手，参照一下手指延伸的方向。 终于画好了一只，可别忘了上色呀，等整副导图完成之后，还要一只一色，颜色分明。主干道分支笔触是越来越细的，就像植物的干细一样自然延伸 好了，一副以春游为主题的思维导图就这么画好了，是不是 so easy 呀？现在要是拿着这幅导图去给小伙伴们展示一下我们的春游计划，大家是不是会觉得特别的酷呢？ 我也别满足的太早了，咱们啊还有一个杀手锏没使出来呢，这个杀手锏就是话导图的秘诀，意图胜千言。啥叫意图胜千言呢？ 其实就是说啊，如果我们能用图形图画代替导图里的文字，那是最好不过的了。为什么说思维导图是图形思维工具呢？原因也就在于此，因为他远看是幅画，近看也可以是幅画。 话说咱们人类的大脑啊，恰好就特别善于记忆图形化的信息，所以大家可以多试试画图，尤其是善于画画的同学们，属于你们的时刻终于到来了， 怎么样，同学们，你们都学会画导图了吗？是不是都跃跃欲试的想要试试手了？刚好这里有一些有趣的。