四年级上册走月亮的周记怎么写

四年级下册第一单元小练笔夏天的夜晚不知什么时候起，月亮悄悄的升起来了。晚饭过后，妈妈牵着我，我牵着表哥，表哥牵着表姐，我们几个手拉着手去散步。我们走在洒满月光的小路上，月光如水，朦朦胧胧的，周围的一切是那么安静祥和。小路是一条泥土路，坑坑洼洼， 路边洒满了碎石，没有了水泥板的僵硬，犹如慈祥老奶奶般随和。微风徐徐，吹来了山草和野花的香味， 区区躲在草丛中窃窃私语。夜莺在树梢上唱着小夜曲，好像在说，明天见，明天见。我们有说有笑的往前走，碰到了还没有休息的小溪流，小溪鼓鼓流淌，那么轻柔，那么平缓，正如我们现在的模样，轻松愉悦。 他旁边是他浇灌过的甘蔗地，这不就是我们家的甘蔗地吗？表哥表姐童声惊呼，说甘蔗还没有成熟。张开 手臂拥抱如水的月光。表哥给我们讲起了故事。从前有座山，山里有座庙。庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲了什么故事呢？从前有座山，山里有座庙。 哈哈，我们三个笑作一团，多么美妙的夜晚啊！明天晚上我们还要走月亮。

走月亮小链笔范文参考。

四年级第二课走月亮的课后小练笔如何写精彩呢？练笔要求我们仿照课文的第六段来写，那我们就来分析课文的第六段是怎样描写夜景的。先描写了村道，又从声音和味道写了果园等等， 我们就用这样的结构来写写公园。公园的小路是用鸡蛋大小的鹅卵石铺成，银白色的月光洒在蜿蜒的路面上，仿佛一条长长的银蛇。 路旁的草坪在月光下变成了墨绿色，像染上了一层墨汁。草丛中的蟋蟀唱着歌，树叶在夜风中沙沙作响，仿佛在演奏着一曲美妙的交响乐。白天盛开的花朵在夜晚已经失去了鲜艳的色彩， 他们浓烈的香味伴着草的气息，泥土的气息满满的涌进人的鼻子里，分不清那是栀子花、油菜花还是郁金香。

四年级上册语文观察月亮习座山优秀范文。

同学你好，我们今天的作文课是学写周记，我们先来看一下习作要求，第一，把一周里你印象深刻的事情记录下来。 第二，内容要具体，语句要通顺。第三，表达出自己的真实感受和看法。接下来我们看一下什么是周记。 有的同学说，我知道周记是把一周里那些重要的和有趣的事记下来。这位同学说的不错，周记就是把一周里那些重要的和有趣的事记下来，同时 可以写出自己对这些事情的想法，或者是这些事情对自己产生的影响。了解了什么是周记，那么周记在写作过程当中有什么格式上的要求呢？ 我们看周记的格式，有同学说，我知道写周记先要写上哪月哪周。这个同学说的非常正确，我们写周记，开头写日期，也就是哪月哪周， 然后是锁记内容，周记的标题可写，也可以不写。周记内容没什么特别的格式，跟我们平时说 写文章一样，要求能够调理清楚的说清一件事，一个想法。在写作过程当中，一定要把周记的内容写具体。那么怎样才能写具体呢？ 有两种办法。第一，要用看、听、敢、想、做五种方法去描写。这五种方法可以并用，也可以用其中的几种。 我们来看一个例子，爸妈出去了，我一个人待在家里，当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来砰砰的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话。 在这一段话里面，作者就用到了看、听、想、感这几个方面。第二，内容要真表达出真情实感， 周记要记真事，真情真实感受，不要虚构。例如今天的天气很好，我兴致勃勃的拿着自己亲手做的风筝到公园去放， 我小心翼翼的拿着，生怕弄坏了。虽然这只风筝很普通，但因为是我自己做的，所以我觉得它是最好的风筝。这一段就表达出了作者的真实感受。接下 来我们就要谈一谈应该从哪些方面去构思一篇洲际。首先，我们要考虑从哪一方面入手，比如对新同学的印象，对新老师的印象， 或者写一周班级生活回顾，我敬我班，或者写读后感或观后感，比如读城南旧事，有感等等。 第二，我们还要想清楚为什么要写这件事，比如这件事令我高兴，或者说这件事使我伤心，或者是因为这件事使我收获很大等等。接下来我们来欣赏 一篇例文，气球也疯狂四月第八周， 今天我们班举行了吹气球比赛，比赛开始了，刘老师公布了第一轮比赛规则，每组派一名选手，谁先把气球吹破谁就赢。 第一组派上了谢佳琪，别看他个子小，吹气球的劲可不小呢。我们组派上了谢金霞，第三组派上了文质彬彬的刘家华，选手们从容不迫的走上讲台， 这是文章的开头，他写了日期，哪月哪周，另外还加了标题，周记内容直奔主题。 一、二、三。开始，刘老师一声令下，选手们使出了吃奶的力气，谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。渐渐的，谢金霞吹的气球越来越大， 由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜。可气球就像一个淘气的孩子，越大越不破。看着谢金霞吹的气球还没破， 我真是心急如焚，就像热锅上的蚂蚁，团团转。只听见啪的一声，谢金霞的气球破了，顿时欢呼声、掌声响成一片。 这一段作者详细描写了激烈的比赛场面和作者激动的心情，做到了内容 具体，感情真实。看着上面的同学玩的那么起劲，我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我们的心思，说，接下来我们一起来吹，比比谁吹的大。 于是大家都使劲的吹了起来。停，请大家把气球举起来放掉。 顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了！原来气球也可以那么疯狂啊！ 这一段通过人物的动作、语言描写，写出了事情的精彩之处，令人难忘。接下来，我们从谋篇布局讲 角度来看一下这篇文章，他的格式是正确的，内容真实具体， 作者把握主次，突出特点，结尾扣题。好了，同学欣赏了丽文，你是不是也跃跃欲试，想秀一下自己的文采了呀？ 那就快来写一写吧！我们这节课就到这里了，谢谢观看，再见！

四上第一单元第二篇走月亮有一个房写，也有的学校里面是布置了这个作业，当做节假日三天的作业。他不是说房写全文，或者随便选一段，他规定了第六自然段，然后你记得的月下情景 仿照着写一写。其实我个人觉得房写第四节更好，因为第四节第一是要背的，第二你看流躺着香味，留着月光。 然后这里每一个水塘里都抱着一个月亮，它里面是提到了月亮，房写这一节应该是更有意境的。它的第六节其实没有提到月光，甚至 我们都看不出来，一定是晚上月光下的情景。樱花已经开了，白白的，嫩嫩的，一醋一醋绽放在枝头。每年春天，南京人必会到这条街道上来赏音。 白天这里的人多，晚上这里的人也不少。女孩子们穿着唐装，小孩子们头上戴着会发光的发卡，人们纷纷拿出手机、相机在樱花树下荧光一闪， 远处又飘来一些花朵的香味，是五月兰，是蔷薇还是海棠，都有。

四年级上册第二课走月亮这篇课文后边的小练笔应该怎么写？需要注意两点，第一，一定是写的月下的某个情景，比如我们可以写一写月下的街道，月下的小区，月下的田野，月下的村庄等等。第二，说说我的所见所想。 所见呢，不仅是用眼睛看，我们还可以用鼻子纹，用耳朵听，就是调动多种感官，感受现实的情景。而所想呢，就是由现实情景引发的一些联想。比如呢，我们可以这样写，陈老师给大家一个例子作为参考。