听听秋的声音读后感怎么写

听听秋的声音听听秋的声音大树抖抖手臂，刷刷是黄叶道别的话音， 听听秋的声音蟋蟀振动翅膀，蛐蛐适合阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云洒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好的去 听秋的声音秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里， 听听秋的声音从远方匆匆的来，向远方匆匆的去听听我们去听秋的声音。

听听秋的声音大圣抖抖手臂，唰唰是黄叶道别的话音。 听听秋的声音蟋蟀振动翅膀，曲曲是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云洒下一阵暖暖的叮咛， 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听则近秋。 走进这辽阔的音乐厅，你好好的去听秋的声音。 秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的鼓励里，听听秋的声音 从远方匆匆的来，向远方匆匆的去 听听，我们听到了秋的声音。

上课，同学们好，请坐！同学们，你们最喜欢哪个季节呀？ 来，第三排靠窗的男同学，你最！你说你最喜欢春天，因为春天鸟语花香，一片生机。 你也想来说，你说你最喜欢夏天？夏天天气特别的炎热，可以吃冰激凌，你可真是一个贪吃鬼呀！来，你也想说，你说你最喜欢冬天，因为冬天下雪了可以打雪仗。 经理，你说你最喜欢秋天，因为秋天是一个收获的季节，农民伯伯迎来了丰收，瓜果也都成熟了。同学们，秋天可不仅仅是一个收获的季节，秋天还有各种各样的声音，老师看到大家脸上都露出了疑惑的表情，没关 关系，让我们一起走进课文，去课文当中一探究竟。请同学们伸出小手，和老师一起办书。课题 现在请同学们大声的朗读课文，在朗读的过程中，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字，借助拼音或者是工具书反复的多读几遍， 边读边思考课文主要讲了一件什么样的事情。好了，带着问题开启你们的朗读之旅吧！ 同学们，朗朗的读书声可真是这个教室里边最动听的声音。请看大屏幕，老师已经将生字整理到了大屏幕上了，有没有哪位小勇士可以试着来读一读？来，你第一个举手，很自信，也很勇敢。 同学们说他读的怎么样啊？声音非常的洪亮，但是有个别字的发音不是很准确，请同桌来当小老师，帮他来纠正一下吧。 同桌说，辽在这里应该是读作二声，那老师想要考考你的辽阔是什么意思呀？ 你很好的给他找到了近义词，宽阔广阔，真是一名出色的小老师。请坐，同学们，我们来看一看蟋蟀这两个字，哪位同学又有新的发现呢？老师，看你胸有成竹，请你试着来说 说一说。你说你发现他们的篇旁都是虫字旁，而且他们是行生字，你很好的利用相同的部首把他们归为了一类，非常的善于学习。请坐，哪位同学来尝试着回答一下老师刚刚提出来的问题呢？ 嗯，老师看你啊，迫不及待的请你来说，你说。课文当中描写了秋天的各种声音，概括的既简洁又清晰， 老师非常欣赏你的表达能力。请坐，同学们，让我们一起走进课文来看一看都描写了秋天哪些声音吧。 请同学们以前后四人唯一小组展开讨论，到课文当中去，找到相关的语句，把它圈画出来，并在旁边标上自己的心得体会。小组之间 先进行探讨，待会我们一起来交流。同学们讨论的热火朝天，一定是有了学习上的收获。老师，刚刚看到这一小组的同学交流的最为投入，请你们小组派代表来说一说吧！你们听到了刷刷的声音，这个声音是从哪里发出来的呢？ 是落叶从大树上掉落下来。 那老师啊，想请同学们来发挥一下自己的想象力，我们来想象一下树，树叶会对大树说些什么呢？ 来请你，你说呀，落叶可能会对大树说，大树，妈妈，谢谢您的照顾，非常的舍不得您，但是只能明年再见了， 想象力啊，非常的丰富。请坐，哪个小组还想再来发言？来这小组啊，四位成员都举手了，请你们，你们说，听到了蟋蟀的叫声， 同学们，蟋蟀是怎么叫的呀？不，你们模仿的都非常的像，看来啊，都听过蟋蟀的叫声，那我们来想一想，蟋蟀又会对阳台说些什么呢？ 看你啊，迫不及待了。你来说，你说，蟋蟀可能会对阳台说，阳台给你唱完了这首歌，我就要去准备冬眠了，想象力也特别的丰富，请坐！老师看到班长的脸上露出 出了疑惑的表情，班长，你有什么样的疑惑呀？班长说他不太明白歌韵是什么意思。那老师啊，来把这个词扩充一下歌曲的韵律，现在明白了吗？一副恍然大悟的表情。请坐！哪个小组还想再来发言，来，最后一个小组。 你们说呀，还听到了大雁的声音。 同学们，我们来想象一下，这是一副怎样的场景呢？老师，喜欢你脸上洋溢的笑容和自信，请你试着来说一说。 你说呀，一排排整齐的大雁在天空当中自由自在的飞翔，在他们翅膀的旁边就是白云，这是一副 多么美丽的画面呀！同学们，你们在生活当中有听过妈妈的叮咛吗？ 你想来说，你说呀，妈妈在你上学之前总是会叮嘱你要多喝水，上课要认真的来学习。那你有没有听听进去呀？嗯，老师相信你一定会听进去的。哪个小组还想再来说？经理哦，你说呀，你听到了 小花落叶还有鼓励当中的声音，那这又是什么样的声音啊？代表了秋季的成熟。同学们， 我们来看一看，作者为什么能够把秋天的声音描写的如此动听，如此让人喜爱呢？哦，你说呀，离不开作者的细致观察，你说是因为作者 特别的热爱秋天， 看来同学们都已经真正的走进了作者的内心世界，请同学们带着这样的喜爱之情再来大声的朗读课文。 果然理解到位了，读的都不一样了呢。这节课在同学们的朗朗读书声中就要接近尾声了，有没有哪位同学告诉老师，这节课你都有什么样的收获呀？课代表举手来请你。课代表说他学习了生字词，掌握了文章的大意，而且知道了作者从 很多的方面来描写秋天的声音。同桌想来补充，同桌说他感受到了作者对秋天的喜爱和赞美之情，你们两个呀，可真是黄金搭档。 同学们，下课之后，请同学们来仿照作者写作的模式来想一想秋天还会有什么样的声音。下节课我们来进行课堂上的分享。好，下课同学们再见！

也许你在山脚下，会情不自禁的哼出这首歌。

嗨，你好，我是小叶子，今天给大家朗读语文书三年级上册第七课，听听秋的声音 听听秋的声音大树抖抖手臂，刷刷是黄叶道别的话音，听听秋的声音 蟋蟀振动翅膀，蛐蛐是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁吹上白云，洒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。你好好去听秋的声音。 秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的果粒里，听听秋的声音 从远方匆匆的来，向远方匆匆的去听听我们去听秋的声音。

听听秋的声音听听秋的声音 大树抖抖手臂，刷刷是黄叶道别的话音听听秋的声音蟋蟀振动翅膀， 蛐蛐是和阳台告别的歌韵一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的叮咛 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅，你好好的去听秋的声音 秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的鼓励里听听秋的声音 从远方匆匆的来，向远方匆匆的去天天 我们去听秋的声音， 麻豆麻豆啊，哎呀，我这有两张音乐会的票子，找谁一起去听呢？ 啊，我我我你，你会欣赏音乐吗？当然会，是吗？我这有首关于声音的事，你要是能读懂他，嘿嘿，为师就带你去。快给我看看 听听秋的声音啊，秋天有什么声音？ 咳咳，嗯，你读下去就明白了。哦，原来秋的声音是指 在秋天里听到的声音，我明白了，负责开始吧。首先你说说看，这几个词语描写的都是秋天的什么声音啊？ 我弟的刷刷是黄叶道别的话音，这是落叶的声音啊，夫子啊，这两个字怎么念呀？他们念蛆是你生死 哦，蛐蛐一定是蟋蟀的叫声。诗里说了，蛐蛐是和阳台告别的歌韵。那这叮咛呢？诗里说，一排排大雁追上白云，洒下 一阵暖暖的叮咛大雁的叮咛还是暖暖的，你想想，秋天大雁南飞，就要告别朋友这个叮咛 啊，大雁可能是在嘱咐朋友，我要离开了，你们可要注意身体啊！ 嗯，不错嘛，这个歌吟呢？歌吟就是歌唱的声音吧，这一定是秋风的声音了。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 秋天飞过金色的田野，歌颂着丰收的喜悦。嘿嘿，原来秋天有这么多声音哦，难怪是 人要把秋天比作音乐厅。就是说在秋天里可以听到各种各样的声音啊，像在音乐厅里一样。 是啊，在诗人看来，秋天充满各种声响，这些声响啊，像动听的音乐一样，值得我们去聆听，去欣赏。嗯，我就很懂得欣赏音乐呀，父子，咱们什么时候去音乐会啊？ 急什么，你知道这几个排比句都是什么意思吗？秋的声音，在每一片叶子里， 在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的鼓励里。夫子，这些东西里怎么能听 听到声音呀？哎呀，这些声音虽然听不到，但是可以用心去感受到啊，你可以想象一下他们分别是什么样子的。嗯，在每一片叶子里，是不是叶子落下来的样子？ 嗯，不错，树叶在空中飞舞盘旋，多美的画面啊，那每一朵小花就是开满鲜花的样子了。 在每一滴汗水里。嗯，这汗水一定是农民伯伯辛勤劳动的汗水，因为秋天是丰收的季节，所以也在每一颗饱满的谷粒里。嗯，说的不错，这个排比句啊， 是想告诉我们，秋天的声音无处不在，秋天的美也无处不在，就是可惜呀。 可惜什么？可惜，这秋天的声音来去匆匆，秋天虽然美好，但是时光短暂，所以我们要好好珍惜啊。 啊，夫子，音乐会的时间也非常短暂，我们快去看吧。 no， 呃，这是入场券，现在正是秋天。呃，我们就在这儿聆听秋天演奏的音乐会吧，夫子。

听听秋的声音听听秋的声音 大树抖抖手臂，刷刷是黄叶道别的话音听听秋的声音蟋蟀振动翅膀， 蛐蛐是和阳台告别的歌韵一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅，你好好的去听秋的声音 秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的鼓励里，听听秋的声音 从远方匆匆的来，向远方匆匆的去天天 我们去听秋的声音， 麻豆麻豆啊，哎呀，我这有两张音乐会的票子，找谁一起去听呢 啊？我我我你，你会欣赏音乐吗？当然会，是吗？我这有首关于声音的事，你要是能读懂他，嘿嘿，为师就带你去。快给我看看 听听秋的声音啊，秋天有什么声音？ 咳咳，嗯，你读下去就明白了。哦，原来秋的声音是指 在秋天里听到的声音，我明白了，负责开始吧。首先你说说看，这几个词语描写的都是秋天的什么声音啊？ 我弟的刷刷是黄叶道别的话音，这是落叶的声音啊，夫子这两个字怎么念呀？他们念蛆是你生死 哦，蛐蛐一定是蟋蟀的叫声。诗里说了，蛐蛐是和阳台告别的歌韵。那这叮咛呢？诗里说，一排排大雁追上白云，撒下 一阵暖暖的叮咛大雁的叮咛还是暖暖的，你想想，秋天大雁南飞，就要告别朋友这个叮咛 啊，大雁可能是在嘱咐朋友，我要离开了，你们可要注意身体啊！ 嗯，不错嘛，这个歌吟呢？歌吟就是歌唱的声音吧，这一定是秋风的声音了。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 秋天飞过金色的田野，歌颂着丰收的喜悦。嘿嘿，原来秋天有这么多声音哦，难怪是 人要把秋天比作音乐厅。就是说在秋天里可以听到各种各样的声音啊，像在音乐厅里一样。 是啊，在诗人看来，秋天充满各种声响，这些声响啊，像动听的音乐一样，值得我们去聆听，去欣赏。嗯，我就很懂得欣赏音乐呀，父子，咱们什么时候去音乐会啊， 急什么。嗯嗯，你知道这几个排比句都是什么意思吗？秋的声音，在每一片叶子里， 在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的鼓励里。夫子，这些东西里怎么能听 听到声音呀？哎呀，这些声音虽然听不到，但是可以用心去感受到啊，你可以想象一下他们分别是什么样子的。嗯，在每一片叶子里，是不是叶子落下来的样子？ 嗯，不错，树叶在空中飞舞盘旋，多美的画面啊，那每一朵小花就是开满鲜花的样子了。 在每一滴汗水里。嗯，这汗水一定是农民伯伯辛勤劳动的汗水，因为秋天是丰收的季节，所以也在每一颗饱满的鼓励里。嗯，说的不错，这个排笔句啊， 是想告诉我们，秋天的声音无处不在，秋天的美也无处不在，就是可惜啊。 可惜什么？可惜，这秋天的声音来去匆匆，秋天虽然美好，但是时光短暂，所以我们要好好珍惜啊。 啊，夫子，音乐会的时间也非常短暂，我们快去看吧。 no， 呃，这是入场券，现在正是秋天呃，我们就在这聆听秋天演奏的音乐会吧， 夫子。

三年级第七课，听听秋的声音这是一首诗歌，也是一篇略读课文，可以根据导读的提示来进行理解把握。一边读一边想象你听到了秋天的哪些声音？好，接下来我们来读课文，一定要记得边读边想象。 第一小节读完，作者运用了拟人的写作手法，赋予大树黄叶人的形象。刷刷呢，是一个拟声词，你是不是好像也看到了树叶摇摆，黄叶飞舞的景色，听到了风吹动树叶时的刷刷声， 非常生动形象。接下来第二节和第一节写作手法类似，大家可以试着自己进行赏析。第三节呢，重点放在追丁、吟、歌、吟这几个词上，这里同样运用了拟人的写作手法，读每一句的时候呢，都能想到一幅 非常美丽的秋景图。前两句是秋高气爽，雁群南飞，后两句呢，稻谷飘香，金风送爽。然后第四节呢，用到了比喻的修辞手法，把秋天的大自然呢比作辽阔透明的音乐厅。那大家想一想， 假如我们在一片秋天的草地上坐下，听到的大自然交织在一起的声音，是不是就像一首优美动听的乐曲呢？ 好到第四小节，前面几小节，作者写到的这些声音是不是非常具体啊，都是我们可以听到的。下面第五小节记住哈，用了一个叫做排笔的修词手法， 在每一片，在每一朵，在每一滴，在每一颗。简单来说，像这样在一个段落里面，每一句里，同一个地方反复出现相同的字， 就构成了排比句式。排比句呢，节奏感比较强，读起来朗朗上口，可以使文章表达的效果更好。 这一节里，秋天的声音无处不在，需要用心去感受、倾听。现在你发现这一节和前面几节的不同的地方在哪了吗？一个是听到的声音，一个是需要我们去感受的。 最后第六节呢，两次写到匆匆，说明秋天过得很快。开头听听秋的声音， 结尾听听我们去听秋的声音，以及前面几个小节的开头呢，也是写到了听听秋的声音，那一定是作者非常喜欢，才会不断地想把他喜欢的东西分享给我们，这样大家就知道这首诗到底想表达怎么样的感情了吗？