国防法与兵役法有什么区别

兵役法是国家军事制度方面的重要法律，为建设、巩固国防和强大军队提供了法治保障。一、 发展历程我国首部兵役法于一九五五年七月颁布，第二部兵役法于一九八四年五月颁布。最新版中华人民共和国兵役法于二零二一年八月二十日修订通过，自二零二一年十月一日起实行。二、 修订意义，一是贯彻习近平强军思想。二是适应国防和军队改革的需要。三是依法开展兵役工作的需要。 三、修订原则，一是以党在新时代的强军目标为根本指向。二是以备战打仗为有力牵引。三是以改革创新为内在，驱 四十亿服役光荣为鲜明导向。四、修订内容一、兵役制度进一步优化一、实行志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。二、增加服役宣誓制度。三、规范高校兵役工作机构。 二、登记征集一、将研究生的征集年龄放宽至二十六周岁。二、义务兵服现役期间表现特别优秀的，新批准可以提前选改为军事。三、服役优待 一、公民入伍时保留户籍。二、调整义务兵家庭优待金制度。三、增加女军人权益保护条款。四、军人按照国家有关规定，在医疗、金融、交通、 参观游览等方面享受优待。四、退役安置一、服现役满规定年限的，可采取逐月领取退役金的方式进行安置。二、 服现役满十二年或符合国家规定的，由安置地的县级以上地方人民政府安排工作。三、服现役满三十年或者年满五十五周岁或符合国家规定的，做退休安置。 五、新增违法惩处条款一、新增不得招录聘用为国有企业和事业单位工作人员， 两年内不准复学，纳入履行国防义务严重失信主体名单，实施联合惩戒。二、县级以上地方人民政府、兵役机关会同有关部门查明 事实后，处罚措施由相关职能部门按照职责分工具体执行。

大家好，今天我们一起来解读中华人民共和国兵役法亮点。 我国兵役法是由国家最高权力机关全国人民代表大会依据宪法制定的。 制定兵役法的目的在于保障军队平时和战时军员补充，保证军员质量，加强国防武装力量建设，以满足我军现代化建设和未来反侵略战争的需要， 因而它是我国国方法的根本大法。兵役法是指国家关于公民参加 武装组织或在武装组织之外承担军事任务、接受军事训练的法律。他从国家的国情和军情实际出发，主要规定了国家武装力量的组成和实行什么样的兵役制度， 公民服兵役的条件、刑事期限、后备力量建设体制，以及公民由服兵役而产生的权利和义务等。 有无完善的兵役法规，对一个国家的武装力量建设关系极大。因此，中华人民共和国成立不久，国家就着手制定兵役法。一九五三年三月 月二十三日，中央人民政府人民革命军事委员会主席毛泽东签署命令，成立中央军事委员会兵役法委员会，负责领导兵役法的制定工作。 随着国家发展脚步不断向前，我国政治、经济、军事等情况发生了巨大变化。 为适应新时期国防建设的需要，兵役法也在不断的修订。我们可以看到，最新一次修订是二零二一年八月二十日， 第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议审议通过新修订的中华人民共和国 兵役法。国家主席习近平签署第九十五号主席令预公布自二零二一年十月一日起实行。 新修订的兵役法共十一章、六十五条。他坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针， 着眼与国家经济社会发展相协调，与国防和军队建设相适应，遵循服务国防需要，聚焦备战打仗、彰显服役光荣、体现权利和义务一致的原则，聚焦 招吸引入异、激励在意保障退役，对兵役政策制度进行了创新设计和调整完善。 现我们就新修订的兵役法亮点进行学习。一、优化兵役基本制度，突出志愿兵役的主体地位。 兵役法第三条规定，中华人民共和国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度， 军事将成为部队主体，有利于大家长期服役、稳定服役。二、优秀义务兵可以提前选改为军事。兵役 法第二十七条规定，义务兵服现役期满，根据军队需要和本人自愿，经批准可以选改为军事。服。现役期间表现特别优秀的，经批准可以提前选改为军事。 三、放宽高素质兵员征集年龄限制。兵役法第二十条规定，普通高等学校毕业生的征集年龄可以放宽至二十四周岁， 研究生的征集年龄可以放宽至二十六周岁。四、明确公民入伍时保留户籍。兵役法第四十九条规定， 公民入伍时保留户籍。这一点与军人地位和权益保障法中的规定一致， 也就意味着符合规定条件的军人可以享受户籍地、教育、养老、医疗、住房保障等方面的相关权益。 五、女军人的合法权益受法律保护兵役法第四十七条规定， 军队应当根据女军人的特点，合理安排女军人的工作任务和休息休假，在生育、健康等方面为女军人提供特别保护。六、调整义务兵 家庭优待金制度兵役法第五十条规定，国家建立义务兵家庭优待金制度，义务兵家庭优待金标准由地方人民政府制定，中央财政给予定额补助。 七、新增违法的部分处罚条款兵役法第五十七至五十九条细化了公民和各类组织违反兵役法的处罚。在拒绝逃避征集服现役的处罚措施方面， 新增不得招录聘用为国有企业和事业单位工作人员，两年内不准复学，纳入履行国方义务 严重失信主体名单，实施联合惩戒。军人因拒绝逃避征集服现役被军队除名，要处以罚款。 八、明确高校应有负责征兵工作机构兵役法第九条规定，普通高等学校应当有负责兵役工作的机构。 在以大学生为主体征集对象的背景下，明确高校要有兵役工作机构， 进一步理顺了兵役机关与高校的征集关系，确保了在高校开展征兵工作有法可依。依法服兵役是我们每个 公民的义务，我们要加强国防教育，树立国防观念，是关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为思想共识和自觉行动，为推动实现中国梦、强军梦汇聚强大精神力量。

that sounds great！ 大家好，今天我就新修订的国防教育法第二章学校国防教育的内容和大家做一个交流和学习。全民国防教育是建设巩固国防 和强大人民军队的基础性工程，是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。我们国家现行的中华人民共和国国防教育法 是二零零一年四月二十八日第九届全国人大常委会第二十一次会议通过的。二零一八年四月二十七日， 第十三届全国人大常委会第二次会议做了第一次修正。二零二四年九月十三日，第十四届全国人大常委会第十一次会议做了第二次修订。 为了方便学习宣传国防教育法，我就最新修订的国防教育法第二章学校国防教育讲两个主要问题。第一个问题，第二章学校 国防教育主要修订了哪些内容？我们通常讲的学校国防教育是指小学、初级中学、高中阶段学校、高等学校以及其他教育机构 对学生包括学员所进行的国防教育。鉴于学校国防教育是全民国防教育的基础，也是实施素质教育的重要内容， 有利于培养好担当民族复兴大人的时代新人。此次国防教育法修改，在学校国防教育方面重点做了加法，明确了相 相关的要求，增强了可操作性。具体表现在三个方面，第一方面，构建了各级各类学校相互衔接的国防教育体系。 一、新修订的国防教育法第十三条关于学校国防教育的地位 和教育行政部门在国防教育方面指责方面啊，新增了第三款，学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划， 采取有效措施保证国防教育的质量和效果，进一步明确了 学校国防教育的指责路径和保障，体现了国防教育在学校整体工作中的重要作用。 二、新修订的国防教育法第十四条关于小学和初级中学开展国防教育的规定方面， 第一款结尾文字对学生进行国防教育修订。为使小学生具备一定的国防意识， 初中学生掌握初步的国防知识和国防技能，规定在以往的原则要求基础上，进一步明确了小学生和初级中学的学生更 各自应该掌握的国防教育的内容和目标。三、新修订的国防教育法第十五条关于高等学校、 高中阶段学校开展国防教育的规定方面，修订有三点，一是高中阶段学校国防教育与普通高校的国防教育 各自叙述、独自存款，分类要求更加的明确。二是明确学校和学生各自在开展国防教育过程中的目标。 第十五条第一款规定，高中阶段学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容， 将课堂教学与军事训练相结合，使学生掌握基本的国防理论知识和技能，具备基本的国防观念。 第十五条第二款规定，普通高等学校应当设置国防教育课程，加强国防教育相关学科建设， 开展形式多样的国防教育活动，使学生掌握必要的国防理论知识和技能，具备较强的 国防观念。高等学校、高中阶段学校学生，其身心发展不同于小学和初级中 同学的学生，其年龄已达到或者接近公民服兵役的年龄，是国家国防后备力量的重要组成部分。因此啊，国家从加强国防建设 特别是国防后备力量建设的需要出发，对高等学校 和高中阶段学校的国防教育提出了比小学和初级中学更高的要求。本条规定包括三个方面的含义， 第一，根据国防后备力量建设的要求，高等学校和高中阶段学校的学生应当学习和掌握 比较系统的国防知识和相应的国防技能。所以，高等学校和高中阶段学校的国防教育特别强调单独开设国防教育课程，或者在有关 课程中安排专门的国防教育内容。第二，高等学校设置的国防教育课程和高中阶段学校在有关课程中安排专门的国防教育内容， 应当包括国防理论、军事训练两个部分。但从国防后备力量建设的要求上讲，高等学校的国防教育 应当侧重于为国家培养和储备合格的预备役军官。而高中阶段学校在国防教育方面应当侧重于为国家培养和储备合格的兵员。 第三，高等学校和高中阶段学校的国防教育可以根据教育内容和要求， 适应学生身心发展的特点，采取专题讲座、听报告、 参观展览和开展社会调查等多种形式进行。三是把高中阶段学校和普通高校的军事训练从 本条中剔除，独立成后面的第十七条、十八条和十九条种上。 新修订的国防教育法着眼构建各级各类学校相互衔接的国防教育体系，在现行有关规定基础上， 对小学和初级中学、高中阶段学校、普通高等学校的国防教育目标、内容和方法途径等进行了补充和完善， 并对国防教育课程设置提出了明确的要求。第二方面，将学 校国防教育与冰域宣传教育相结合。新修订的国防教育法第十六条规定，学校国防教育应当与冰域宣传教育相结合， 增强学生依法复兵域的意识，营造复兵域光荣的良好氛围。本条规定就是本次修订新增内容，也是本次修订的亮点之一。 二零二一年修改的冰域法对冰域宣传教育作出规定，并将普通高等学校毕业生的征集年龄放宽到二十四周岁， 研究生的征集年龄放宽到了二十六周岁。目前啊，每年新入伍的士兵 以大学生为主，因此啊，学校国防教育是为国防和军队建设培养高素质后背兵员的重要途径。 国防教育法新增这条规定，主要就是与冰域法规定做好相应的衔接。第三方面，进一步明确了学生军训的相关要求。 国防教育法第十七条，普通高等学校、高中阶段学校应当按照规定组织学生军事训练。 普通高等学校、高中阶段学校学生的军事训练 有学校负责军事训练的机构或者军事教员组织实施。学校组织军事训练活动，应当采取措施加强安全保障。 驻地军事机关应当协助学校组织学生军事训练。 本条啊，是关于普通高等学校和高中阶段学校学生军事训练的具体实施的规定，是从二零一八年修订版第十五条第三款中独立出来的。高等学校 和高中阶段学校应当通过军事训练对在校的学生进行国防教育，是国家的一贯的要求。 实践证明啊，将课堂教学和军事训练相结合，使高等学校和高中阶段学校开展国防教育， 使青年学生增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能的有效形式和重要的途径。 本条第三款啊，就学校组织军事训练的安全问题作出规定，主要是因为军事训练是有一定强度 的体能和技能训练。高中阶段学校和高等学校学生的军事训练还包括设计头带等战术动作的训练。 这就是军事训练中啊，发生意外的情况的几率有所增大。因此啊，本条要求学校必须高度重视学生军事训练当中的安全问题。 各几个人学校组织军事训练活动，一定要树立安全第一的思想，做到周密部署，精心安排，严格按照有关规定和操作规程组织实施，并采取有效措施， 消除不安全的苗头和隐患，确保不发生任何意外，确保学生的安全。本条第四款还规定，军事机关 协助高等学校和高中阶段学校组织学生的军事训练，使军事机关支持地方开展国防教育的义不容辞的责任。 根据有关规定，军事机关主要通过选派人员参与有关学校、学生军事训练机构的工作 和向学校派遣军官等方式，对高等学校和高中阶段学校军事训练给予必要的支持和指导。 国防教育法第十八条，中央、全民国防教育主管部门、国务院教育行政部门、中央军事委员会机关有关部门 负责全国学生军事训练工作。县级以上地方人民政府教育行政部门和驻地军事机关应当加强对学生军事训练工作的组织、指导和监督。 本条规定啊，是本次修订的新政的内容，主要规定了普通高等学校和高中阶段学校的学生军训的管理机构和具体实施部门。明确了中央、 全民国防教育主管部门、国务院教育行政部门、中央军事委委会机关有关部门、县级以上地方人民政府教育行政部门和驻地军事机关 各自在决胜军事训练工作的指责和要求。国防教育法第十九条， 普通高等学校、高中阶段学校应当按照学生军事训练大纲， 加强军事技能训练，磨练学生意志品质，增强组织机率性，提高军事训练水平。学生军事训练大纲有国务院教育行政部门、 中央军事委员会机关有关部门共同来制定。本条规定是本次修订新增内容，规定了普通高等学校和高中阶段学校开展学生军训的具体要求。重上 新修订的国防教育法，进一步明确了普通高等学校和高中阶段学校的学生军训相关要求， 完善了学生军事训练的组织实施内容和目标，增加规定学生军事训练大纲的制定主体和实施要求，对军训提出加强军事技能训练， 磨练学生意志品质、增强组织纪律性等要求。第二个问题，如何做好新时代学校国防教育工作？ 强国必先强军，强军方能强国。 我国于二零一四年修订了全民国防教育大纲，二零二二年印发了关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见， 近期有修订通过了国防教育法。这一系列的战略部署，只在推动深入开展全民国防教育工作。学校的国防教育是全民国防 教育的基础。新时代学校的国防教育肩负着落实立德树人根本任务，后知学生爱国爱军情怀， 增强学生的综合国防素养，是学校为党育人、为国育才的重要使命。 一、坚持和加强党对学校国防教育的领导。坚持和加强党对全民国防教育的领导， 是新时代全民国防教育领导体制机制改革的重要内容。根据改革精神，将军队以及地方各级党委政府 担负的国防教育指能统一调整，由党中央和地方各级党委负责，具体工作由各级党委宣传部门承担。此时，国防教育法修改具体从几个方面进一步突出了党的领导。 一是旗帜鲜明的在法律中明确党对国防教育工作的领导。 规定坚持中国共产党对国防教育工作的领导，建立集中统一、分工负责、 军地协同的国防教育领导体制。二是在法律中明确国防教育的指导思想。规定国防教 于坚持以马克思面临主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 坚持总体国家安全观，培育可践行社会主义核心价值观， 筑牢中华民族共同体意识，使全体公民增强国防观念，强化忧患意识， 掌握国防知识，提高国防技能，依法履行国防义务。三是完善党领导国 国防教育工作的体制机制。依据全民国防教育工作领导体制机制的优化调整， 对修改前国防教育法中国务院领导全国的国防教育工作，中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育的规定做出相应修改， 明确中央、全民国防教育主管部门负责全国国防教育工作指导、监督和统筹协等， 并规定了地方各级全民国防教育主管部门和其他军地有关部门的指责。二、加大学校国防教育的保障措施。 为了确保国防教育法的有关制度能够落实落地，本次国防教育法修改在保障措施方式做了几方面完善， 一是关于物质条件方面的保障。修订后的国防教育法对于原有的国防教育经费保障、 社会捐助、文物保护、经营开放等制度做了进一步完善， 特别是关于国防教育基地增加了一款内容，要求各级全民国防教育主管部门会同有关部门加强对国防教育基地 的规划、建设和管理，并为其发挥作用提供必要的保障。二是关于人员和学科建设方面的保障。 新修订的国防教育法进一步优化了国防教育教员的选拔条件， 要求国防教育教员应当从热爱国防教育事业、具有扎实的国防理论知识和必要的军事技能的人员 中选拔。同时还规定在同等条件下优先招录招聘退役军人。此外，国防教育法对于普通高等学校 加强国防教育相科学科建设以及国防教育教材的编写和审核也提出了明确的要求。 三是进步完善了法律责任设置，增加了有关法律责任的适用情形和适用对象， 对于有关违法情形增加了民事责任规定等。三、注重用数字化技术推动学校国防教育创新发展。 党的二十大报告强调，深化全民国防教育。中共中央、国务院、中央军委二零二二年印发的关于加强和改进新时代 全民国防教育工作的意见特别提出，要大力推动创新发展，探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用， 发挥数字技术对全民国防教育的放大、叠加、倍增作用。党的二十届三中全会又提出，推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。 学校国防教育作为全民国防教育的重点，应该主动适应数字化时代特点要求，用新型数、 数字化技术推动新时代学校国防教育创新发展，为更好服务教育现代化发展和国防现代化建设贡献力量。一是打造数字化国防教育共享课程体系， 强化课程育人驱动力。利用数字化搭建国防教育线上服务平台，面向各学端的学生，整合多方面、多层次的优质国防教育资源， 打造国防教育大数据中心，内容包括全面的国防教育教学数据、国防法规数据、军事理论文献 数据、国防实践活动数据等，为学校创新国防教育奠定基础。 二是用新媒体社交软件扩大学生表达和接收信息的途径。随着信息技术的发展， 当代年轻人社交方式和工具都发生了巨大的变化，越来越多的人利用手机和网络进行社交和学习，可以利用新媒体社交软件 丰富国防教育宣传的手段和途径，积极适应青年学生在信息时代的表达和接受方式。 三是要积极构建数字化国防教育评价体系，全面记录教育者与学习者的情况，系统掌握国防教育的得失， 为后续国防教育策略的评价和调整提供支撑。新媒体和数字化技术的发展给国防教育创新提供了契机，学校要抓住此类机会， 推进国防教育数字化、智能化发展。青年学生是国家的希望，是民族的未来，是国防建设的重要后备力量，更将是中国特色 社会主义现代化建设的中坚力量。学校要贯彻落实习近平总书记关于国防教育的重要论述和习近平强军思想， 把准国防教育在人才培养中的定位，推动教学改革，丰富教学资源， 创新方法，搭建平台，为实现强国梦、强军梦储备优秀的人才。今天的课就讲到这里，谢谢大家！

保卫祖国、抵抗侵略，是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。 二零二一年八月二十号，国家主席习近平签署主席令，公布了最新的中华人民共和国兵役法。我带你一分钟读懂它。 兵役法，简单说就是关于兵役制度的法律，即国家关于公民参加武装组织或在武装组织之外承担军事任务、接受军事训练的法律。新颁布的兵役法共十一章六十五条，主要包括总则，兵役登基、 平时征集士兵的现役和预备役军官的现役和预备役。军队院校从青年学生中招收的学员、战士兵员动员、服役待遇和服侍优待、退役军人的安置。法律责任负责。 突出特点，一是军事将成为士兵的主体。二是明确高校应当有兵役工作机构。三是对初次兵役登记作了规定，并明确经初次兵役登记为服现役的国民，可对其进行预备役登记。 四是将研究生征集年龄放宽至二十六周岁。五是明确军事可提前选改。六是进一步细化了现役军人待遇原则。七是调整建立义务兵家庭 优待金制度，巴士军事也可逐月领取退役金。依法服兵役参军我光荣！

大家好，我们今天啊，一起来学习新修订的国防教育法啊，今天我们学习的重点呢，是国防教育法修订的背景和主要的内容。大家知道，十四届全国人的常委会第十一次会议在九月十三号 表决通过了新修订的国防教育法，将在今年的九月二十一日起实行。修订后的国防教育法还是六章，包括总则，学校国防教 教育、社会国防教育、国防教育保障、法律责任以及负责。呃，在内容上呢，信息定的国防教育法，明确了国防教育的内涵定位，明确国防教育的指导思想，明确国防教育领导体制和工作职责， 完善学校国防教育体系，拓展社会国防教育的范围和渠道，加强国防教育的保障等等。 法治啊，是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托。全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程， 是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。在二零零 一年啊，九届全国人大常委会第二十一次会议通过了。啊，我们原来的这个国防教育法啊，原国防教育法呢，他为推动全民国防教育普及深入开展提供了坚强的法律保障， 提高了国防教育工作法治化、规范化、科学化水平。根据实际情况的变化，二零一八年四月二十七日，十三届全国热传委会第二次会议对国防教育法呀做了一处修改，调整了有关部门的职责。 进入新时代，国际国内环境发生了许多新变化，对全民国防教育提出了新的更高的要求。那么第二次修改国防教育法可谓是 恰当其实、意义重大。一是全民国防教育面临新的形式新变化、新问题，需要对国防教育法及时进行修改完善。 这是贯彻落实习近平总书记啊，关于加强全民国防教育重要论述和党中央决策部署的需要。 党的十八大以来，以习平同志为核心的党中央高度重视全民官方教育公正，做出一系列重要决策部署。 比如说，推动新时代全民国防教育领导体制机制改革，设立烈士纪念日、国家公祭日，建立了党和国家功勋荣誉表彰制度，筹划一系列重大庆祝纪念活动，极大提振了党心、军心、民心、民族自信、 自豪感不断提升，全民国防意识不断增强，关心支持国防和军队建设的社会氛围也更加浓厚。 习近平总书记强调，要加强国防教育，增强全民的国防观念，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。 加强全民国防教育，巩固军政居民团结，为实现中国梦、强军梦凝聚强大力量。 修改国防教育法呀，就是要把习近平总书记关于加强全民国防教育重要论述和党中央决策部署，用法律形式把它固化下来。对于坚持国防教育工作的正确方， 对于推动新时代全民官方教育改革发展和普及，深入增强全民爱党爱国爱社会主义的深厚情感、居安思维的忧患意识。从军上，我的思想观念、强国强军的责任担当， 夯实建设强大巩固国防和世界一流军队的基础具有十分重要的意义， 这是应对国家安全复杂形势和增强全民国防观念的需要。 当前，世界百年未有这大变局，加速演技，我国面临复杂多变的安全和发展环境，各种可以遇见和难以遇见的风险因素明显增多，传统安全威胁和非传统安全威胁相 交织，国无防不利，民无防不安。我国宪法已经有了明确的规定，保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国呀每一个公民的神圣职责。同时，宪法规定国家在人民中进行爱国主义教育， 党中央提出了建军一百年奋斗目标，强调加快把人民军队建成世界一流军队。 所以，以新时代党的强军思想为根本遵循，贯彻落实宪法规定，维护国家主权、安全、发展利益，就需要修改国方教育法， 进一步呢？完善学校国防教育体系，拓展社会国防教育范围和渠道，营造关 关心、支持国防和军队建设的良好氛围，增强我国的国防实力和民族凝聚力，使关心国防、热爱国防、建设国防、保育国防成为全社会的思想共识和自觉行动。 当今世界啊，正站在一个新的历史起点上，我们必须科学回应世界之变、时代之变， 注重防范化解影响我国现代化继承的重大风险啊！坚定维护国家政权安全、制度安全、意志形态安全， 加强国家安全宣传教育和全民国防教育，依法多层次、多领域推进全民国防教育工作。推动啊！这个全民国防意识和观念能够 内化于心，外化于心，这也是适应新时代全民国防教育体制机制改革的需要啊。根据党中央决策部署， 全民国防教育体制机制改革已经基本完成啊，他把这个军队以及地方各界党委政府担负的国方教育之能 统一调整，由党中央和地方各级党委负责，具体工作呢，由各级党委宣传部来承担，这就加强了呀，党对全民国方教育的领导。 那么适应新体制新部署、新要求，也就需要对国方教育法的有关内容啊，进行修改完善，更好去符合深化改革的这个工作实际啊，这也是破解国方教育工作突出矛盾问题 的需要。近年来呢，我们可以看到，军地各级机关认真贯彻党中央决策部署，扎扎实实的开展全民国防教育，可以说是取得了显著成效。 但是也同时啊，不能忽视的是，国防教育的覆盖面、时代感和时效性还不强。 从实践中看呢，比如说损坏军事设施啊，军事通信、非法买卖武装部队制事服装、非法获取国家秘密、侵害英雄烈士名誉荣誉等等，一系列设计国方军事的案件仍然是时有发生， 这就对创新国防教育思维，提高国防教育水平，强化全民国防教育提出了更高的要求。二零二零年底， 我们已经修订了国防法啊，里边呢，专设了国防教育的专章啊！在这个国防教育专章里边啊，国防法明确规定，国家通过开展国防教育，使全体公民增强国防观念，强化优化意识、 掌握国防知识，提高国防技能，发扬爱国主义精神，依法履行国防义务，并将普及和加强国防教育确定为是全社会的 共同责任。二零二二年呢，中共中央、国务院、中央军委印发的关于加强和改进新时代全民官方教育工作的意见啊，我们以下简称意见， 对国方教育进行了全面的部署。所以这个修订国方教育法哎，去落实 党中央决策部署，他就是进一步啊，强化全民官方教育的一个逻辑，必然。二是国防教育法修改内容强调总结，吸收实践经验，突出了关键和重点。 修订后的国防交易法仍然是六章啊，但是呢，多了，比原来多了四条条纹，是目前是四十二条啊，原国防交易法的结构和章节得到了坚持，但是这里边有一些极其重要的修改啊，主要内容呢，我们这个 可以看到有以下几个方面，第一，明确国防教育的内涵、定位和指导思想。原国防教育法呀，他没有对国防教育的概念进行界定，也没有对他的具体内涵进行明确。 秋天后的国防教育法弥补了这个方面的缺失啊。他在总则部分第二条明确了国防教育是国家在全体公民中开展以爱国主义为核心，以履行国防义务为目的， 与国防和军队建设有关的理论、知识、技能以及科技、法律、心理等方面的国防教育。 新修订的国防交易法第三条规定，国防交易要坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持总体国家捐冠，培育 和践行社会主义核心价值观，筑牢中华民族共同体意识，使全体公民都增强国防观念，强化忧患意识，掌握国防知识，提高国防技能，去依法履行国防义务。 那么这里面我们可以看到总体国家安全观啊，这个社会主义核心价值观，坐牢中华民族共同的意识等等，都是新时代以来党的十八大以来啊，我们在啊理论上 和这个思想上以及实践上取取得了一些新的成果。第二呢，明确国防教育领导体制和工作职责。根据二零二二年中共中央、国务院、中央军委印发的关于加强和改进新时代全民国防 教育工作的意见，我国调整了呀，全民国防教育的体制机制。所以修订后的国防教育法啊，根据党中央部署，哎，这个他的第四条明确规定，坚持中国共产党对国防教育工作的领导， 建立集中统一、分工负责、军地协同的国防教育领导体制。同时相应修改现行国防教育法中国务院领导全国的国防教育工作， 中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育的规定，明确了中央、全民国防教育主管部门负责全国国防教育工作的指导、监督和统筹协调，并规定了地方各级全民国防教育主管部门和其他军队有关部门的职责。第三呀， 完善学校国防教育体系，拓展社会国防教育范围和渠道。新修订的国防教育法，着眼构建各级各类学校相互衔接的这样一个国防教育体系， 在原国防教育法规定的基础上，对小学和初级中学、高中阶段学校、普通高中学校的国防教育目标、内容和方法途径等进行补充完善。 同时呢，根据军事政策制度改革总体这个筹划部署，把原兵役法中学生军事学的内容调整到 学校国防教育一章中进行规范。在第三章，社会啊，这个国防教育中考虑的各级党政领导干部，即使国防教育的组织 者、领导者，也是国防教育的重点对象。所以呢，新修订的国防教育法，对国家机关国防教育的内容做了充实完善，明确了国家机关工作人员应当具备的国防素养和能力。 同时对媒体、网络和文化传播、群众性国防教育活动、国防教育场所等也做出了规范。 第四啊，加强国防教育保障，强化相关法律责任。新修订的国防教育法在第四章专章规定了国防教育的保障， 那么这里边呢，进一步完善了对国方教育经费保障、社会捐助、文物保护、军营开放工作等作出规范，特别是对国方教育基地命名、建设和管理、 充分发挥机功能作用等作出规定要求。在第五章呢，对法律责任的规定啊，也更加科学和完备。三是新修订后的国防教育法强调党的集中统一领导着严解决重要具体问题。 更具体来说啊，修订后的国防教育法，针对全民国防教育的具体现实和重要问题，以问题为导向，做了更为细致的规定，我们进一步啊，来学习。第一呢，先修订的国防教育法，进一步明确党的领导， 坚持和加强党对全民国防教育的领导，是新时代全民国防教育领导体制机制改革的重要内容。此次国防教育法这个修改，进一步 突出了党的领导，旗帜鲜明的在法律中明确党对国防教育工作的领导，明确国防教育的指导思想。新修订的国防教育法还完善了党领导国防教育工作的体制机制。 对修改前国防教育法中国务院领导全国的国防教育工作，中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育的规定做出相应修改，明确了中央、全民国防教育主管部门负责全国国防教育工作的指导、监督和统筹协调， 并且规定了地方各级全民国防教育主管部门和其他军队有关部门的职责。第二呢，强调抓学校国防教育这个基础。青少年学生是祖国的希望和 未来，学校国防教育啊，他就是全民国防教育的基础，同时呢，也是实施素质教育的重要内容，有利于培养好担当民族复兴大任的时代新人。 所以我们能够看到啊，修订后的国防教育法左眼，构建各级各类学校相互衔接的国防教育体系，在现学有关规定的基础上，对小学和初级中学、高中阶段学校、普通高中学校的国防教育目标、内容和方法途径等 进行补充完善，并对国防教育课程设置提出明确要求。确定后的国防教育法第十三条要求啊，教育行政部门应当将国防教育列入工作计划，加强 对学校国防教育的组织、指导和监督，并对学校国防教育工作定期进行考核。学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。 根据修订后的国防教育法，小学生呢，要具备一定的国防意识，初中生要掌握初步的国防知识和技能。高中阶段学校学生要掌握 基本的国防理论知识和技能，具备基本的国防观念。普通高等学校学生要掌握必要的国防理论知识和技能，具备较强的国防观念。哎，我们可以看到他对中小学生、高中阶段学生 和普通高校阶段的学生啊，他这个要求啊，是有区分的啊，是一个阶梯式的这个强化要求。目前呢，我们每年新入伍的士兵啊，是以大学生为主的啊。二零二一年修改的兵役法对兵役宣传教育作出规定， 并将普通高等学校毕业生的增肌年龄放宽到二十四周岁，研究生的增肌年龄呢，放宽到二十六周岁， 与这个兵役法相衔接。修订后的国防教育法第十六条规定，学校国防教育应当与兵役宣传教育相结合， 增强学生依法服兵役意识，营造服兵役光荣的良好氛围啊！根据关于加强和改进新时代全民国方教育工作的意见的规定， 未来呢，我国大学生要安排二十一天，高中生十四天。哎，这样的军训也要鼓励有条件的学校开展初中生的七天军训 啊，还要继续啊，组织国防教育示范学校和特色学校创建，创新开展少年军校、青少年骨干军事训练营活动， 规范有序组织军事冬令营、夏令营活动，广泛开展与国防知识、国防技能、国防体育主题演讲等为内容的学生国防素养啊，这个大赛啊，探索建立军人啊，退役军人担任青少年国防教育辅导员制度 啊！第三啊，强调拓展社会国防教育的方法、范围和渠道。首先 要抓住国家机关工作人员这个关键啊！这一次的国防教育法修改啊，对国家机关国防教育的内容做了充实完善，明确要求国家机关工作人员应当具备较高的国防素养，发挥在全民国防教育中的模范带头作用 啊！同时规定，国家根据需要，选送地方和部门的负责人到有关军事院校去接受培训，学习和掌握履行领导职责所必须的国防理论知识和技能等 啊，根据这个关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见的部署啊，下一步呢，我们可能还要把国防教育啊列入党委党组理论学习中心组的学习计划。每年呢，应当安排不少 一次国防教育专题学习，纳入干部教育培训内容啊，培训班次超过一个月的，应得设置不少一天的国防教育课程或者是军事实践活动。同时要采取理论学习形式、报告知识讲座和组织过军事日等形式，加强 领导干部经常性国防教育啊，还要加强舆论宣传引导啊，新修订的国防教育法呀，明确要求，文化和旅游、新闻出版、广播电视、电影、网信等部门和单位 应当根据形式和任务的要求，创新宣传报道形式，通过发挥比如说这个红色资源的功能啊，推出优秀文艺作品，宣传发布先进典型，运用新平台、新技术、新产品等等 啊，这些形式和途径，要多渠道、多形式、多方位的开展国防教育啊。此外呢，在原有法律规定广播电台、电视台、报刊的基础上啊，新修建的国防教育法还增加了规定，就是中央和省区市 以及社区的市的新闻网站等媒体也应当开设国防教育节目或者栏目，普及国防知识， 增加对群众性国防教育活动的要求啊，也是这次新修炼的国防教育法的啊，一个重要的修改啊！这个新修炼的国防教育法规定，各地区各部门 应当利用重大节日、纪念日和重大主题活动等，广泛开展这种群众性的国防教育活动，在全民国防教育日 集中开展主题签名、形式多样的国防教育活动啊！第四，新修订的国防教育法呀，新增了国防教育工作保障机制和措施啊，主要是保障措施方面的一些啊，完善 这个，为了确保国防教育法的有关制度能够落实落地啊，本次国防教育法的修改啊，在保障措施方面做了完善。 比如在物质条件方面，新修建的国防教育法对于原有的国防教育经费保障、社会捐助、文物保护、均匀开放工作等制度做了进一步完善。 特别是啊，关于国防教育基地增加了一款规定啊，要求各级全民国防教育主管部门会同有关部门加强 对国防教育集体的规划、建设和管理啊，并为其发挥作用提供必要的保障。在人员和学科建设方面呢，新修订的国防教育法进一步优化了国防教育教育员的选拔条件， 要求国防教育教员应当从那些啊，热爱国防教育事业，具有扎实的国防理论知识和必要的军事技能的人员中选拔。同时还规定在同等条件下优先招录招聘退役军人。 对于普通高等学校加强国防教育相关学科建设啊，以及国防教育教学的边形审核等啊，也提出了明确的要求。第五是进一步完善了法律责任的相关规定啊。这里边呢，有几点啊， 值得去呃，关注啊！第一点是明确了领导人员拒不开展国防教育的法律责任。二零二零年修订的国防法和原国防教育法都强调全民国防教育 规定了拒不履行国防教育义务的责任，但是呢，还不够细致和具体，所以新修订的国防教育法在第三十六条明确规定了对负有责任的领导人员拒不开展国防教育活动的责任。哎，这是抓到了关键 啊。第二点呢，是在这个国防教育经费保障方面，原国防教育法也规定了啊，要保障国防教育经费啊，但是呢，他只是规定了挪用、克扣国防教育经费的责任，那么这个呢， 是不够全面的。所以，新修订的国防教育法在第三十七条啊，规定了侵占、挪用、克扣国防教育经费或者企业、事业组织、社会组织、个人资助的国防教育财产啊，这样的行为的责任 啊，所以他在行为上和克力上都更加完善了啊。另外呢，还有一点值得注意，就是新修订的国防教育法在第三十九条啊，规定了寻衅滋事造成人身、财产或者其他损害的法律责任，弥补了原有啊这个规定的他存在的缺漏。 习近平总书记指出啊，我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。二零二四年八月，中共中央宣传部等十二部门印发了关于 组织开展二零二四年全民国防教育月活动的通知，要求以依法开展国防教育，提升全民国防素养为主题，在九月集中组织开展全民国防教育月活动。在这次全民国防教育活动中，我们要以新修订的 国防教育法颁布实施为契机，以法治方式深化全民国防教育，切实增强全民爱党爱国爱社会主义的深厚感情、 居安思危的忧患意识。从军上，我的思想观念、强国强军的责任担当，为建设巩固国防和实现中华民族伟大复兴提供战略支撑。今天我们的学习啊，就到这里，谢谢大家。

保卫祖国、抵抗侵略，是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。 二零二一年八月二十号，国家主席习近平签署主席令，公布了最新的中华人民共和国兵役法。我带你一分钟读懂它。 兵役法，简单说就是关于兵役制度的法律，即国家关于光明参加武装组织或在武装组织之外承担军事任务、接受军事训练的法律。新颁布的兵役法共十一张，六十五条，主要包括总责兵役登记、 平时征集士兵的现役和预备役军官的现役和预备役。军队院校从青年学生中招收的学员、战时兵源动员、服役待遇和服续优待、退役军人的安置。法律责任负责。 突出特点，一是军事将成为士兵的主体。二是明确高校应当由兵役工作机构。三是对初次兵役登记作了规定，并明确经初次兵役登记为服现役的公民，可对其进行预备役登记。 四是将研究生征集年龄放宽至二十六周岁。五是明确军事可提前选改。六是进一步细化了现役军人待遇原则。七是调整建立义务兵家庭 优待金制度，巴士军事也可逐月领取退役金。依法服兵役参军我光荣！

十四届人大常委会第十一次会议九月十三日表决通过新修订的国防教育法，自二零二四年九月二十一日起施行。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、 提高全民素质的重要途径。修订后的国防教育法共六章，包括总则、学校国防教育、社会国防教育、 国防教育保障、法律责任及负责。本法规定，国家在全体公民中开展以爱国主义为核心，以履行国防义务为目的，与国防和军队建设有关的理论、知识、技能，以及科技、法律、心理等方面的国防教育。

大家好，今天我们学习的内容是国防教育理论篇第四讲国防法规。本讲主要学习三个内容， 一、国防法规的含义和特征。二、国防法规体系及主要国防法规。三、公民的国防权利和义务。 先学习第一个内容，国防法规的含义和特征。一、国防法规的含义 国防法规是由国家立法机关制定的，并以国家强制力 保证其实施的，用于调整国防体制、武装力量建设、国防科技建设、战争动员体制、国防生产、 全民防御和国防教育等方面社会关系的法律规范的总称。 他是国家法律组成的重要部分，是国家国防政策的法律体现，是指导和规范国防活动的依据。 在中国特色社会主义建设的新时代，在依法治国的大环境中，国防法规对于加强国防建设，做好新时期军事斗争准备，发挥着 越来越重要的作用。二、国防法规的特征 国防法规除了具有鲜明的阶级性、高度的权威性、 严格的强制性、普遍的适用性、相对的稳定性等一般法规的特征外，它还具有其特殊的法规特征。 一是调整对象的军事性。他是用来调整国防和武装力量建设领域的各种社会关系， 只要是涉及到国防和武装力量建设的关系，就要用到国防法规。 二是公开程度的有限性。一般来讲，公开性是法律法规固有的特征，法律法规只有公开了，人们才能了解他、遵守他。 但是，由于国防法规调整的是国防和武装力量建设领域的各种社会关系， 他必然涉及到军事训练作战、武器装备基地建设、军事科研等等需要保密的内容， 这些内容是不可以公开的，或是选择性公开的，所以公开程度是有限的。三是 司法适用的优先性。如果有关问题，国防法规与其他法规都有相关规定， 此时要以国防法规作为司法依据，以国防法规作为评判是非的标准和采取行动的准则。第四是处罚措施的严厉性。 比如刑法规定，一般抢劫罪通常处以三年以上十年以下有期徒刑， 但对冒充军警人员抢劫的或者抢劫军用物资的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。二、国 国防法规体系及主要国防法规一、国防法规体系什么是国防法规体系呢？ 国防法规体系就是由不同层次、不同门内的国防法律法规所构成的一个有机整体。 其中不同层次表现为国防法规之间的纵向联系， 可以按不同的立法机关区分为不同效力等级的法律法规。 而不同门内则表现为国防法规之间的横向联系，可以按不同的理 领域区分为不同的门类。那么首先我们从层次上来看，我国的国防法规按立法权限区分为五个层次。 第一个层次是法律，由全国人民代表大会及其常务委员会颁发的国防和军队建设的法律以及有关法律问题的决议， 比如说国防法、兵役法、反分裂国家法等等。 第二个层次是法规，这是由国务院、中央军委制定的军事行政法规，比如说 征兵工作条例三大条例、中国人民解放军现役士兵服役条例等等。 第三个层次是规章，是由国务院各部委和中央军委各部门制定的军事法规，比如说中国人民解放军联合作战纲要、印证公民体格条件等。 第四个层次是由各军兵种和战区制定的军事规章， 比如说陆军的战斗条例、海军的舰艇条例、空军的飞行条例等等。第五个层次是由各省、 自治区、直辖市、人大和政府制定的地方性法规，比如说征兵工作若干规定、国防教育条例等等。 以上了解的是按层次构成的国防法规体系。在执行国防法规的时候，我们需要把握的关系是 上层次的法规为下层次法规的指导和依据，下层次的法规不能与上层次的法规相抵触。 好，接下来我们再了解一下按门内所构成的法规体系。国方法规按调整领域的不同 区分为基本法类、组织法类、兵役法类、管理法类以及刑事诉讼教育法等等共十六个门类。 这不同的门类在各自的领域内调整和规范着国防与军事活动。 总体上来说，经过几十年的不断探索、实践和完善， 目前我国在国防和军队建设的主要方面基本实现了有法可依，初步建立起了具有中国特色的国防和军事法规体系，较好 的保障了国防活动和军队建设在法律规范下的有序进行。 二、主要国防法规介绍下面我们主要介绍国防法、兵役法、国防教育法和反分裂国家法这几步法规。先介绍国防法， 国防法的地位十分重要，他为加强国防和军队建设提供了基本的法律保障，为其他国防法规的制定提供了基本的依据， 对国防现代化建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。 国防法共十二章七十条，内容主要涉及到国家机构的国防职权、武装力量、边防、海防和空防、 国防科研生产和军事采购、国防经费和国防资产、国防教育、国防动员和战争状态、公民组织的国防义务和权利、 军人的义务和权益以及对外关系等。其主要作用体现在以下八个方面，一、明确了国防的地位、任务、活动的原则。二、 二、确定了国家机构的国防职权。三、明确了武装力量的组成和任务。 四、宣告了我国领路泪水、领海、领空的神圣不可侵犯。 五、提出了国家开展国防教育的基本要求。六、规定了公民组织的国防义务和权利。 七、明确了军人的义务和权益。第八、确定了对外的军事关系。二、兵役法。兵役法是 国家制定的关于公民参加武装组织或在武装组织之外承担军事任务、接受军事训练的法律。 兵役法设计的内容主要是有兵役登记、 平时征集士兵、军官的现役和预备役、暂时兵役动员、服役、待役和抚恤、优待、退役军人的安置等等。 兵役法的作用主要体现在以下七个方面，一、明确了保卫祖国、抵抗侵略是每一个公民的神圣职责。二、 确定了国家的兵役制度。三、明确了国家兵役工作的原则、领导体制。四、为公民依法服兵役提供了法律依据。 五、明确了国家殡仪登记制度和征集制度。第六，明确了军人的待遇、抚恤、退役的事项，为保障军人的传译提供的法律依据。 七、明确了国家、公民单位在殡仪工作上的法律责任。 第三，国防教育法。国防教育法的内容主要有国学校 国防教育、社会国防教育、国防教育的保障和法律责任等等。 其主要作用体现在以下五个方面，第一，确定了开展国防教育的方针、原则、内容、保障等等法律依据。 第二，理顺了公民社会在国防教育中的权利、义务和责任等关系。第三，明确了国防教育工作中的组织领导体制。 第四，确立了学校国防教育的基础性地位。第五，明确了个人、机构和单位在国防教育中的 法律责任。四、反分裂国家法。这也是一部有着重大历史意义和现实意义的法律。 该法律条款不多，只有十款，但款款都是重磅炸弹。主要内容和作用体现在三个方面，一是以法律的形式明确了台湾问题的性质和确立了解决台湾问题的基点。 二是体现了以和平方式实现国家统一的最大诚意。 三是首次明确提出了在三种情况下，中国大陆可以用非和平手段 处理台湾问题的底线。该法公布事实以来，在反对和遏制台独分子的分裂行径、 维护台海和平稳定、促进两岸关系和平发展等方面发挥了十分重要的作用。 第三个内容，公民的国防权利和义务一、公民的国防权利 公民具有的国防权利。一是国防建设建议权。 国防法规定，公民和组织有对国防建设提出建议的权利。国防建议权的形式可以采取多种 形式，可以通过人民代表向全国人民代表大会提出议案， 撰写学术文章、咨询报告，或者给政府或军队的有关部门写信、打电话， 还可以通过报纸、电视、广播、网络等媒体发表自己对国防建设的意见和建议。 二是制止检举危害国防行为权。国防法规定， 公民和组织有对危害国防的行为进行制止和检举的权利。三是取得补偿权。 国防法规定，公民和组织因国防建设和军事活动在经济上受到直接损失的，可以依照国家有关规定取得补偿。 比如说，部队在军事演习或作战行动中需要依法征用公民的交通工具或其他物资， 由此造成的经济损失，公民可以按国家有关规定取得补偿。 但是，国防活动中经济损失的补偿仅限于直接的经济损失，不包括间接的经济损失和非经济的损失。当然了，没有无权利的义， 也没有无义务的权利，公民在享受权利的同时，也应当承担相应的国防义务。那么，公民的国防义务有哪一些呢？ 二、公民的国防义务公民的国防义务是指宪法和法律规定的公民在国防活动中对国家必须履行的某种责任， 这种责任是根据国家和人民的根本利益所确定的，他由国家运用强制力来保证他的实现。那么，公民到底有哪些国防义务呢？ 一、兵役义务国防法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 兵役法规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。 同时，兵役法还明确了公民履行兵役义务的形式主要有三种，服现役、服一百亿以及接受军事训练。二、接受 国防教育的义务国防是全民的国防，只要是共和国的公民，不分男女老幼，也不分种族信仰，都有履行国防的义务。 因此，每一个公民都要按照国家的规定，通过一定的形式来接受国防教育，增强国防观念，掌握必备的国防技能。 三、保护国防设施的义务国防设施是指由国家直接用于国防目的的建筑、场地和设备， 包括军事设施、人民防空设施、国防交通设施和其他用于国防目的的设施。 不论是哪一类的军事设施，我国公民和组织都有保护的义务。如果不履行国防设施的保护义务，法律必将要追究你。 四、保守国防秘密的义务国防法规定，公民和组织应当遵守保密规定， 不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。 泄露国防秘密，危害国防安全与利益者也必将承担相应的法律后果。 五、协助国防活动的义务国防法规定，公民和组织在协助国防活动时的主要义务有， 支援国防建设，比如参与国防宣传、开展拥军优署等工作， 为武装力量活动提供便利条件。例如，为武装力量执行任务的人员提供必须的饮食、住宿、医疗卫生等保障， 为民兵预备役的军事训练提供必要的时间、场地和物质保证等等。之前参战， 一旦战争来临，全体公民必须以多种形式力所能及的为赢得战争做出自己的贡献。 以上就是我们今天学习的内容，希望大家在课后还要系统的自觉学习各种国防法规，牢固树立法规意识，提高建设强大国防的责任感、荣誉感、紧迫感， 积极主动的依法为国防建设做贡献。好，今天的课就讲到这里，再见！