用点面结合的方法写大扫除

点面结合法写大扫除场面。老师来到班级对大家说，学校今天组织大扫除，每个人都要认真打扫。全班同学起身回答好。接下来，同学们按照老师的分配的任务，各自到自己 负责的区域开始忙活起来了。看同学们打扫的可真起劲了。班长不分配套的任务是擦玻璃。他站在椅子上，先用睫毛掸子把高处的灰尘擦干净了，再用湿抹布 认真真的把每个角落都擦得亮晶晶。等窗户干了一点后，就拿抱枕擦干，以防干了后有水印。在班长的努力下，玻璃终于变得透亮起来了。劳动 会淹的负责的任务是拖地，他先把拖把打湿，然后用多余的水分挤干，就开始拖起来了。从劳动委员的姿态中可以看出他他在家里经常拖地。 不到三十分钟，原本黑乎乎的地板在劳动委员的擦洗下变得光亮如新。男生们负责提水， 并把脏水倒掉，并重新接上干净的水。他们爬上爬下，来回奔波，额头上却满了斗大的汗珠。叮叮叮！下课了，同学们满怀成就的收拾好工程，看着洁亮的教室， 他们内心充满了喜悦。虽然有点累，但没有一丝抱怨，因为他们明白了劳动带来的美好结果，并愿意为此付出。

用点面结合法写大扫除。一声令下，同学们早已蓄势待发，纷纷撸起衣袖，拿起清扫工具，一个箭步奔向自己所负责的区域。只见小懒同学拿起黑板擦 走，走向黑板前，利索的擦了几下。黑板就像被他施了魔法一般，冯碧留下的脚印全都消失不见，变得焕然一新。再转身，咦？ 朱同学好像遇到了一些麻烦，他刚用湿抹布擦干净的玻璃，此时却布满水渍。他盯着玻璃上的水渍，正一头雾水，不知所措。突然，他灵机一动， 拿起几张报纸往玻璃上哈了几口气，再用报纸使劲的擦，直到玻璃能照出轮椅，他才敢罢休。快看！一个男生争先恐后的去搬水，他们仿佛化身几位大力士， 笨重的水桶在他手，他们手里仿佛几颗小石子，连搬好几趟他们都不觉得累。 讲台上，小林同学正用抹布的一角仔细的擦着缝隙的灰尘，他眼睛都不眨一下，仿佛在做一件针线活，仿佛在做一件针线活。 他的动作灵敏轻巧，把讲台擦的一干二净，把讲台整理的整整齐齐。 大扫除接近尾声，同学们看着被自己打扫的干干净净的教室，都露出了欣慰的微笑。

小朋友们大家好，我是丽丽老师，欢迎大家走进我的语文课堂，这堂课老师要给大家讲解的，看图喜欢，内容是家庭大扫除， 请朋友们看到这一副图片，说说图片上都有哪些人物呢？啊，有一个小朋友， 还有他的妈妈啊，好，那同明想一想，他们在干什么呢？好，他们在搞卫生啊， 在大扫除。那今天呢，我们这一天啊，看图喜欢的作文就是家庭大扫除，我们一起来啊，认真写，一 起亲朋看到这一幅图片啊，发挥想象，认真观察一下，这个妈妈在干什么呢？啊，我妈妈呢，拿了一个，哎，拖把在拖地， 小朋友在干什么呢啊，小朋友呢，在擦桌子啊，那我们来写一写这幅图片的内容，星期天的早晨，吃完早餐后啊，那时间是什么时候呢？他就交到了啊，星天的早晨， 吃完早餐之后呢？妈妈可能会说些什么呢？他们可以发挥自己想象来想一想啊。妈妈可能会说，家里实在是太脏了，要不我们今天就来一次 扫除吧。那我们想一想这个小朋友会怎么说呢？我们可以给这个小朋友取一个名字啊， 叫什么名字呢？欢迎小朋友在评论区留言写一写，我们叫他小兰好不好？好，那小兰，哎，他会怎么说呢？他小兰就会说，好啊，哎， 于是他们就怎么样背一起开始大扫除了。小兰呢，当起了妈妈的小帮手。好，那我们重点来写一写他们是怎么样搞卫生的啊， 你看妈妈的动作是怎么样的呀？哎，妈妈拿了一个拖把啊，哎，挥动着胳膊，然后呢，刷刷刷的 就在啊地上呢，怎么样拖地啊，可能是来来回回的拖呀，拖来拖去的啊，把这个整个家庭的地板拖的怎么样呢？啊，拖的干干净净的啊，我们能可以想象一下啊， 在你们家里，妈妈拖地的情景是怎么样的，认真观察一下啊，回忆一下妈妈是怎么样拖地的，有哪些动作呢？我们可以发挥自己的想象去想一想。好，那我们再来观察一下这个小朋友，他在干什么呢？小 小兰，他在那怎么样擦桌子啊，你看他拿了一块蓝色的抹布啊，在这个桌子上怎么样，来来回回的 啊，擦桌子，反反复复的擦，把这个桌子擦怎么样？哎，干干净净的，可能呢，擦完了这个桌子还会擦什么呢？好，还会擦啊，就周围的凳子啊， 擦完之后可能还会把这个桌子和凳子摆的整整齐齐的。那我们来写一写这幅图片的内容。妈妈拿起拖把，挥动着胳膊，刷刷刷的拖了起来啊， 他们可以用伤叫他冻死，拿起拖把挥动着胳膊，还可以用伤叫他女生死。拖地呢，肯定是有声音的对不对？哎，刷刷刷的拖起地来，不一会地面就怎么样啊，我地面就拖的 干干净净的了啊，他们可以用上下的好锯子，地面就像洗了一个澡一样，变得干干净净的啊， 我们可以发挥自己想象去想象一下这个地面呢，就好像洗了一个澡一样啊，哎，这是我们学过的女人剧，呵呵，像人一样洗了一个澡一样洗的呢，干干净净的。同们呢，也可以拿出自己的小本子啊， 记一记，做一做笔记，把这样的好句子抄下来，小兰看见桌子上有什么呢啊，可能有灰尘， 于是就拿来了一块抹布，趴在桌子上来来回回的擦，啊疼，用上墙冻死，擦桌子擦 啊，桌子一下子就变得怎么样了呢？啊，同们，可以用上就能好吃啊，变得呢，光洁明亮的，就像，就像什么呢啊，我就像洗了一遍脸一样啊，同们，可以用上长的好锯子 回自己想象去想，就像洗了一遍脸一样啊，又是我们学过的什么剧呢啊，逆人剧，哼哼，好像给这个桌子洗了个脸。 小兰擦完桌子又擦椅子，最后还把椅子摆的怎么样的呢？哎，同学用上下的好词啊，摆的整整齐齐的。妈妈看到了，把小兰呢搞的啊，这么认真，妈妈可能会 说些什么呢？我们可以发挥自己想象啊，想一想，小朋友们，你们在家里帮妈妈做过家务活没有呢？搞过卫生没有呢？我们可以发挥自己想象想一想啊， 当你们把这个桌子擦得干干净净的时候，你们的妈妈是怎么夸你们的呢？啊，妈妈可能会说，啊，小兰啊，你真是妈妈的好帮手啊，你做的呢，真棒对不对？哎， 让他们想一想这些小朋友，听了妈妈的夸奖，小朋友心里又会想些什么呢？好，是不是心情会很开心啊？啊，那他们可以用上啊，这样的好句子，可能心里呢就像吃了蜜一样的甜啊，或者说能心里 乐开了花，美滋滋的。好，那我们最后呢，再给故事变一个结局，他们能把这个家里搞的怎么样？好，搞的干干净净的，好，让我们来写一写。 妈妈看见了，忍不住竖起大拇指夸奖到，小兰，你真是妈妈的好帮手呀！ 小兰听了啊，听了妈妈的夸奖，心里是怎样的想法呢？欢迎小岳在评论区留言，写一写小兰此刻的心情和想法啊， 心里呢，就像喝了蜜一样的甜啊，甜滋滋的。时间过得真快呀，小蓝和妈妈 终于把家怎么样，打扫的干干净净的啊，他们虽然感觉很累， 但是心里感到很快乐。最后呢，再写一写人物的心情是怎么样的？好的，这篇文章就写完了，我们一起来看一下吧。家庭 平大扫除星期天的早晨，吃完早餐后，妈妈说家里太脏了，要不我们来一次大扫除吧。小兰说，好啊， 于是小蓝做起了妈妈的小帮手，妈妈拿起拖把，挥动胳膊，刷刷刷的拖起地来，不一会，地面 就像洗了一个澡，变得干干净净的。小兰看见桌子上有灰尘， 就拿了一块抹布趴在桌子上来来回回的擦，桌子一下子变得光洁明亮了，就像洗了一遍脸一样。 小兰擦完桌子又擦椅子，最后还把桌子和椅子摆的整整齐齐的，妈妈 看见了忍不住啊，竖起大拇指夸奖到，小兰，你可真是妈妈的好帮手呀！小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜一样甜滋滋的。时间过得真快， 小兰和妈妈终于把家打扫的干干净净的，他们虽然觉得很累， 但是心里感到很快乐。好的，最后呢，老师再给大家来梳理一下本节课的重点知识， 我们呢，可以在开头简单的介绍一下活动的内容啊。今天我和妈妈在家里呢大扫除，那中间呢，我们可以想起一下他们是怎么样大 扫除的，详细一下事情的经过啊。哎，写好呢，妈妈和小兰在家。大扫除的经过可以呢，适当加入一些语言描写，动作描写和心理描写还可以 呢，加上拟人的修辞手法，把这个事情经过写具体。最后呢，再总结一下人物的感受。他 们呢，打扫完了之后呢，把家搞的干干净净的。他们心里的感受是怎么样的呢？哦，他们心里感觉到很快乐。 好的，今天这堂课我们就上到这了，小朋友们，你们都学会了吗？我们下节课再见。

一生二暑期预习笔写的看图写话大扫除教你三步写好它开头今天是星期五，阳光明媚，我和东东兰兰在教室里十分认真的做大扫除。 中间我们先打扫了讲台，然后东东擦黑板，懒懒扫地。铃声一响，我们正好做完了，老师来了，躺到地上，讲桌上，黑板上干干净净，一个劲夸奖我们，结尾我们听了心里比吃了蜜还甜。虽然今天很累，但是我们很高兴。

哈喽，大家好，我是常老师。今天老师在这里给大家讲一篇最经典的打扫卫生的看图写话。怎么写？看下面这张图，大家可以看到有几个 小朋友在打扫卫生。首先我们用一句话概括就是下午放学后，同学们在教室里打扫卫生。那如何把这一句话扩展成一篇看图写话呢？我们可以加一些成语 排比句，比喻句，还有一些拟人句，如何加？我们一点一点的讲吧。首先，同学们看一看啊，同学们在打扫卫生，大家是怀着一个什么样的心情打扫呢？对了，下午放学后，同学们 兴高采烈的在教室打扫卫生，你看他们干的多么的热火朝天呀。 然后我们就可以用一些牌笔卷，有的同学在擦玻璃，有的同学在扫地，还有的在摆桌子，或者是擦桌子，都可以的。在这里大家可以再想想一些成语，干活干的比较累的话叫什么呀？叫 对了，汗流浃背。教室被大家打扫的怎么样呢？可以用到的成语有 一尘不染，焕然一新。还有最简单的一个成语，那就是干干净净。但是你想说老师，我想再找一些波灵，波灵闪光点很好，那就可以加一些 玉菌或者是拟人菌。拟人菌怎么讲呢？就可以说啊，地面被同学们打扫的干干净净，好像对小朋友们说，只要涉及到物体， 什么什么说的，这就是拟人句。说什么呢？说呀，小朋友们，你们辛苦啦。或者说小朋友们，谢谢你们把我上面的脏东西给扫掉啦。 再加一个比喻句啊。老师走进教室，望着打扫的干干净净的教室啊，吱声点了一顿。同学们像什么呀？像喝了蜜一样甜。或者同学们觉得怎么样呢？同学们都一个个的开心的像花儿一样的笑了。好了，同学们，你们学会了吗？

哈喽，大家好，这里是猛男书院，我是猛男老师。那我们今天呢要来讲一幅看图写画，这是一幅有关于大扫除的看图写画， 我首先来看一下这幅图片呢，他是这样子的，呃，上面有三个小朋友，然后呢下面有一个作文的要求，同样的我们可以来审一下这个作文要求我们写的内容大概是怎么样的？首先我们看前半部分啊， 他问我们，他说图上有哪些人，他们在哪里，并且在做什么？这三个问题呢，我们可以放到一起来理解。他们 这里呢要提到木南老师讲过很多遍的这个四要素的问题，四要素呢，也就是我们一直强调的时间、地点、任务以及事情。 那我们在呃这篇文章里面呢，这个四要素可以在我们开头的部分就交代清楚，就是我们可以使用一个段落的字数来把这个部分内容全部给沥青。接着我们可以再去写打扫的一个过程。 然后呢后面半部分他又问了我们两个问题，他说小朋友他们是怎么做的，他们可能说了些什么样的话。 其实这个部分呢，这两个问题呢，我们可以一个个来解释啊。第一个问题呢，他其实要求我们是在作文当中去使用动作上的描写，也就是动词。 第二个问题呢，他要求我们就在作文当中使用语言上的描写，就是让人物尽量开口说话。这是这篇 文章这个题目给我们的一个要求，那我们呢就围绕着这个要求去写这篇文章。 那么在写之前呢么我们我们要回顾一下看图写话的技巧啊。嗯，看图写话呢，总共有三个技巧。首先第一个，我们要去了解这一幅图，他讲述了一个什么事情。 第二个，我们要使用我们的四要素来描述这件事情，然后在描述描述的过程当中去使用我们的动作描写也好，语言描写也好，心理描写也好，甚至你可以使用神态描写啊，这些都是可以的。那我们，哎，回到这幅图片， 首先我们去寻找我们刚才所讲的四要素，也就是时间、地点、任务和事情。我们可以看到时间的话，这里是一个 清扫的一个过程，一般来说都是在放学之后，那么也有可能是在晨读之前，等等等等，那这个时间还是比较好确定的啊，那我们这里呢，就以放学后，嗯，为我们的一个例总来讲述啊。然后地点，这个就毋庸置疑了，这肯定是在教室里面嘛，这非常的清晰啊。 然后人物呢？这里是有三个小朋友，那老师说了，哎，那同学们可能会问了，他说老师，那图片里面只画了三个小朋友，但是大扫除的时候会有其他很多小朋友来帮忙呀，那这个呢，我们可以自由发挥，但是 图片里面出现三个小朋友，我们在文章当中尽量就以这三个小朋友为主，那就不要穿插特别多其他的一些人物，比如说你一定要写老师，比如说最终老师，呃，回到教室表扬了他们，那可以， 但是你不能把老师当做这篇文章的中心来写，记住这个容易造成偏题啊。然后再讲述一个一个点，这三个小朋友呢，为了区分他们，我们可以给他们三个人取名字， 因为这个和我们写童话不一样，写童话我们可以直接就是以动物的一个种类来称呼他，比如说小兔子、小猴子，哎，大象等等等。那在这里我们不可能说男孩女孩啊，毕竟这里有两个男孩一个女孩子，很容易混淆，所以我们这里可以给他取名字。 然后最后是事情，事情呢也非常简单，就是打扫卫生嘛，这个我们一目了然就能够看到。那么接着我们要讲到文章具体要怎么去写。首先，嗯，刚才我也提到了啊，在开头我们就可以把我们的四要素给 尽量的都使用进去，对吧？比如说放学的铃声传遍了走廊，同学们都收拾完书包回家了，在空荡荡的教室里，只有小黑、圆圆和小光正在打扫卫生， 这里呢，分别交代清楚我们刚才所讲的四要素，也就是时间、地点、人物和事情，对吧？而且我也给每个小朋友都取个名字，当然名字怎么去取呢？大家可以按照自己的一个想法和心意，这都没关系。然后就第二段，也就是我们文章的中间部分， 中间部分呢，根据刚才题目的要求，我们要主要运用两个技巧，一个就是动作啊，动作可以写他擦黑板怎么去擦的，拿扫把，哎，怎么去扫地的怎么去，比如说桌子底下有垃圾，我怎么去搬开桌子去清理下面的垃圾，这都是动作， 那我们在使用动作的时候有一个小技巧，嗯，尽量把这个动作你可以穿插一些什么，穿插一些形容词，怎么样的去擦黑板，怎么样的拿扫把怎么样的搬桌子等等等等，你加入形容词之后，会让这个动词更加的形象。 接着第二点就是语言，语言呢，我这里直接列举出了几句我们可以使用的，但是 这个是木南老师自己的想法，嗯，同学们呢，可以使用你所想到的语言来写。嗯，讲到语言的时候，我就提一点，就是尽量把标点符号给他用，对， 尤其是呃，这个冒号，上引号，下引号，这个是非常关键的。很多同学学语言的时候，他往往有前引号，基本上就会忽略那个后引号， 这个一个一定要记住，不要少了这个部分。然后还有一个，还有一个点啊，就是在使用语言描写的时候，谁说的这个话， 尽量把这个提示语也给他写清楚，对吧？比如说，嗯，小黑朝着小光挥了挥手，或者说招了招手说， 哎，这是一个动作对吧？然后小光点了点头回答，啊，这也是个提示语，就是将提示语给他用进去，不要单纯的谁说谁说谁又说， 这个文章就不生动了啊。最后呢，我们要讲到一个结尾，结尾也非常简单啊，也不是我们今天的一个重要部分，那我们可以做个简单的总结。通过同学们的努力，原本脏兮兮的教室呢，终于变得干干净净了，三位小朋友虽然是满头 大喊，但是心里却是美滋滋的。当然你也可以使用木纳老师刚才所讲的，最后老师回来了，表扬大家，这都是可以的， 并不一定要参考。呃，或者说一定要使用我这个结尾，那这个没有的最好，我也是希望同学们能够有自己的想法，有自己更好的语言组织，把这篇文章写生动。 那好了，我们今天节目呢就到这里结束了，感谢大家的收听啊！如果你喜欢我的节目的话呢，也可以给我点点赞，给我点个关注啊。如果你有不会写的作文，也可以像这样子 拍个照片啊，私信发给我，我也会抽时间给大家讲述这个作文怎么去写。好，那我们今天节目就到这里结束啦。

三步搞定二年级必考的看图写话大扫除第一步，抓四要素，先写好开头星期五下午，晴空万里，安静的校园沸腾起来。原来同学们在大扫除第二步，详略得当，把内容写好， 他们有的扫地，有的擦玻璃，有的拔草，有的抬水，有的浇花，还有的倒垃圾，个个争先恐后，任劳任怨，干的热火朝天。你看，红红拿着一块抹布，踮起脚，仰着头， 这上面的先擦完，再擦窗框四周的尘土，接着从上到下仔细的擦着玻璃上的灰尘。第三步，总结点题 美丽的校园在同学们齐心协力努力下，变得更加整洁干净了。望着这美丽的校园，同学们心里比喝了蜜还要甜。怎么样，看图写话就这么简单，赶紧给孩子收藏吧！

三步写好，看图写话。第一步看，可以从上到下，从左到右这样的顺序进行观察里边的重要因素。也就是第二步找找。五要素时间、人物、地点、事件加总结。三、汇总汇总成一句话。 一、三要素人物地点加事件人物。同学们地点在教室，事件大扫除。总结成一句话同学们在教室大扫除。二、 四要素加上时间。什么时间呢？放学后，同学们在教室大扫除。五要素加总结。放学后，同学们在教室里大扫除。同学们打扫的真开心呐！

今天教给大家一篇在第一年级看图写话中经常会见到的图片，就是小朋友们在教室里打扫卫生。首先问一下小朋友，你们有没有在教室里打扫过卫生呢？ 上节课老师说了，首先要找到四要素，写出中心句，那这张图中的时间、地点，人物、事件分别是什么呢？来看老师怎么写。放学后，小明和小红在教室里打扫卫生， 一句中心句包含了四要素，已经非常的完整了，那么我们可以想想他们是怎么样在打扫卫生呢？在这里可以增加一个形容词， 哎，小朋友们可以想一想，你是怎么在打扫卫生的呢？热火朝天，仔仔细细还是开开心心，嗯，都非常不错，我们加上形容词， 再感受一下。放学后，小明和小红在教室里仔仔细细的打扫卫生，不错吧，那图中有几个人呢？有两个人，那他每个人都怎么做的呢？小明拿着拖把把地面拖了一遍又一遍， 小红用抹布把玻璃擦的一尘不染，哎，是不是生动了许多？小朋友们打扫完教室之后，教室会变得怎么样呢？嗯，没一会教室就被他们俩打扫的干干净净了， 他看着干干净净的教室，心情会怎么样呢？虽然他们两人身上都已经脏兮兮的了，但是看着干净整洁的教室，两个人的心里都乐开了花。这篇看图写话，小朋友你会写了吗？

浩然、整洁、明亮，一尘不染、汗流浃背，这三个词语你能想到什么？嗯，我能想到大扫除，你了解一下大扫除。又到了每周一次的大扫除，老师给我们分了工，有的搬凳子，有的排桌子，有的扫地，大家都忙得汗流浃背。嗯，不一会， 整个教室变得整洁明亮，地面一尘不染，我们都在门口静静的等待地干，不忍心去踩它。今天虽然非常非常的累，但是依旧很开心 啊！你把整个事件写的特别生动，那么豆豆老师现在再给你丰富一下好吗？好好，第一段开头呢，我们找出四要素，写明原因。比如说，今天是我们学校全体大扫除的日子，放学后，同学们都留在教室里打扫卫生，中间详细写大扫除的 过程啊！大扫除开始了，同学们都干的热火朝天。老师先跟我们大家分了工，老师一声令下，大家就纷纷的行动起来。男同学有的擦桌子搬椅子，有的擦黑板，还有的在扫地。 瞧他们干的多起劲啊！女同学也不甘示弱，他们呀，有的提水，有的把抹布放进水里浸湿，再拧干，然后仔仔细细的擦洗着玻璃，直到把每一块玻璃擦的一尘不染。 结尾呢，总结感受，表达心情了。经过大家的共同努力，教室显得更加整洁明亮，同学们虽然累的汗流浃背，但心里别提多高兴了。

大家好，你们来看看这样写场面描写可以吗？大扫除开始了，全班同学都热情高涨，有的在扫地，有的在倒垃圾，还有的在搬桌子，教室里面充满了干劲十足的气氛。 哎，这个答案呢，是不行的，因为他缺少了两个字。这段话呢，虽然包含了场面描写的三要素，整体场景、不同人物描写和气氛，但是呢，在不同人物描写那里是不能缺少主语的。所以呢，我们要给他加上两个字， 有的同学在扫地，有的同学在倒垃圾，还有的同学在搬桌子，这样才算完整的场面描写哦，你看到了吗？关注我，每天都可以学习一个写作小技巧哦！

都说写作文要点面结合，不然就容易写成流水照，那什么是点，什么是面，又应该如何结合呢？点赞， 天，我来教你！其实呢，点面结合指的就是场面描写当中的详写与论写。所谓点，就是对于某个事物或多个事物进行详细的描写。所谓面呢，就是多个事物的概括描写。很多人把作文写成流水账，是因为没有掌握点面结合。 我们写文章都有一个主题，而那些最能够表达主题的就应该详细描写呀，对于凸显主题作用不大的，就可以略写或者不写呀，光说不练你也不懂。我举一个最简单的例子， 今天早上你和爸爸一起打了球，然后和妈妈一起逛了超市，接着出门遛狗，最后在家里看书。所以，如果现在让你描写名为我的一天的文章，那你上述做的所有的事情都可以写，但是一定要挑 其中最能够突出主题，让你印象最深刻，是你一天过的最充实的一件事来写。那我们在题目上稍加变化，如果变成了我和爸爸的一， 那你的妈妈根本就不要出镜哦，明白了吗？这就是根据主题来确定想写和略写的内容。有任何关于语文学习的问题，评论区私信留言关注珍珍，一起玩转语文！