生态学基础成人高考

好，同学们，那我们本节课给大家讲解成人高考专升本生态学基础的二零二零年高考的本题，马上开始考试，我们非常有必要啊，在考前将另一个整体呢给大家 讲解一遍。好吧，那首先我们翻到啊，真题的第一题啊，这里面是单选题目，每道题两分，总共为二十个题目啊，这里面都呢题目都是相对比较简单的。来，我们先看 第一题，考什么呢？考了当代社会问题的核心是哪一个？那我们看四个选项，第一呢，叫 a 选项土壤污染，而 b 环境污染，那么 c 选项资源问题多的是人口 问题，那大家从尝试就可以判断出来，我们肯定是要选择得选项，对吧？那但是备考的时候我们还是要注意，对每个选项需要深层次去理解。那暂时接考什么？考我们全球的生态问题， 包括以下几大点，第一点呢，就是什么全球气候变化，第二，什么是资源问题？第三是环境污染，第四就是人口问题。那么人口问题他也是什么？也是全球最初的什么社会问题的核心，因此呢，我们应该选择 都选项，那咱们还需要注意什么呢？第一点，我刚讲了全球气候变化，包括三点，大家需要啊，在考前还需要在书里，对吧？比如说包括第一点，全球气候的一场，第二，温室的效应。第三是什么呢？全球变暖对环 静的联想对不对？我们教材里面的目录啊，干条条啊，就记下来。那第二，什么是资源问题？包括能源问题对吧？水资源问题，生物资源和土壤资源问题。这么四点啊，它属于资源问题， 那第三点是环境问题，大家很熟悉对吧？啊，包括啊，环水污染啊，环境污染问题，水污染，第一点水污染，第二点大气污染，第三点呢是酸雨啊，第四点是土壤的污染以及土壤的混墨化。那这里面我们核心是讲什么？讲社会问题啊，就是人口， 那么人口问题还会引出很多其他问题，重点是我们这里面，尤其中国，对吧？人口增长出现各类问题，那包括两方面，第一人口数量，第二，人口的质量对不对？都属于人口问题， 那他包括四小点，第一人口数量的激增，第二人口成本，第三是性别比例的失调，对吧？还有呢，人口老龄化和人口数的问题啊，总之这个题目呢，呃，比较简单，大家应该是在考试里面能够拿下。好吧，第一题啊，咱们点到为止就过 好再看啊，这是我们网校答案对吧？人口问题是全球啊，全球性最主要的社会问题之一啊，是当代啊，是当代社会问题的核心，好吧，答案选择四 d 选项。好，这是第一题， 那我们再看第二题，搞什么呢？考了群落对吧？群落之间，那么群落和环境之间可见的标志是哪个呢？那这里面大家可以看一下四个选项对吧？第一是群落外貌，第二群落的嘴唇， 这张群落的垂直结构，第四是什么含味，显然我们应该选哪个？选择的是 a 选项，那这里我们先给大家解释一下对吧？这里面啊，当然选没问题，首先群落的水平和垂直结构，那么水平结构呢？啊，给大家都讲过啊，主要在水平方向上 有地形起伏，对吧？土壤的温度、湿度、盐碱度等等环境条件所引起的，打成斑块分布。我们就水平的结构， 那么垂直结构呢？主要在垂直方向上啊，植物的纯结构呢？它是由光照所引起的，对吧？从上到下，光照是逐渐减弱的，因此最上面有什么呢？有球目，再往下是钻目，然后是草本层，必备层，对不对？那动物呢？也有垂直分层， 它是由什么呢？由植物所引起的，为什么呢？因为植物能给动物提供什么？提供栖息环境和食物啊，那这个明显它并不是我不同群物和环境之间的最关键的可见标志，对不对？各位， 那么都选项叫什么？叫生态位？生态位我们可以简单去理解，就是在整个生态系统中，我们生物所占据的位置和地位，对吧？那么他是一个物种与特定环境之间的一个条件匹配，非常精准，对吧？ 因此呢，不同生物有不同的生态位，如果生态位特别的接近，他是没法长时间共存的， 那这个也并不是我们群落之间，群落与环境之间相互关系的可见标志。因此呢， a 选项里 群落的外貌从字面理解究竟长什么样？那么外貌是商务群落外部的啊，状态啊，或者表象主要是什么？是通过植物的生活型 来体现，特别是高档生物，对不对？我们来体现？有陆地生态系统，我们通过有植被特征来体现的，那么水深呢？主要缺什么？水的深度，水流特征等等。因此呢，综上所述，我们应该选择 a 选项所备考，我们需要把他们概念要搞的清清楚楚，对吧？啊，这是第二题，也比较简单， 那么第三题靠什么？靠一个基本的分类的系统，中国植被啊，中国，中国植物群落分类中最高级单位，包括美西亚，我们分了这么 九级，对吧？在中国之辈这本书里面，我们参照国外的一些分类方法和原则，采用群落生态啊，采用群落，群落 啊，生态，这字好像不太好识别的吧？啊，群落生态啊，这原则进行啊，进行分类啊，包括群落外贸结构、地理分布、种类组成、动态引体等等，来分这么九个等级。首先是什么是植被型组 啊？植被型组是最高级，嗯，他包括什么呢？植被型和植被亚型啊，这是一个层次，然后是什么是群系啊？群系组，再往下叫群系，然后呢？亚群系啊，这是第二节，第三节呢，就是 我们的全从啊，全从组，再往下全从和全从，因此呢，这里面我们肯定选的是啊，选那个了，选择，是啊，得选项叫直背啊，直背行啊，直背行，对不对？好吧，这是啊，第三题要简单，对吧？ 好，咱们第四题啊，这我们考虑什么？蛋循环，那么蛋循环包括的生物化学过程啊，包括美线，不包括美线，他给了四个选项，那肯定包括什么呢？有固蛋作用，对吧？有什么呢？有消化作用，有反消化，但是没有硫化作用， 所以我们通过真题去怎么去反思和备考呢？必须把四个选项里面哪个选项的含义要搞清楚。那么 a 选项里面我们讲的固氮作用，固氮菌，对吧？啊，固氮的细节 菌在还有藻类，让大气中的分子和肽的这种蛋啊，转化成啊，转化成固蛋的过程，能够被植物所吸收的，比如根硫菌啊，固氮作用却很强啊，根硫菌和豆克植物，它就是什么共生关系，互利共生，对吧？ 那么第二个消化作用，消化作用是什么？氨基酸脱下这个氨，这个氨呢？在有氧的条件下消化细菌，它是有氧呼吸的，对吧？那么通过啊，经过 亚硝酸细菌和硝酸啊，和这个硝酸细菌的作用，转化成硝酸的过程，将氨氧化成 啊，硝酸这样化成硝酸，通过这种化学能来合成什么？通过水和二氧化碳合成有气物，因此呢，消化细菌，它属于什么？是滋养性生物，大家都很 熟悉吧，对吧？那第三就反向化，反向化也叫什么？叫脱？恩，叫脱单作用啊，脱单作用，他是通过反向化细菌，那这是一个厌氧，去在厌氧缺氧的条件下啊，还原成什么呢？ 那还原啊，硝酸盐释放出分子肽的氮，就氮气或一氧化二氮，过程刚好相反的，对吧？啊，叫反消化。那么第四个，什么叫氨化作用？ 是微生物分解啊，分解有机有机物，像这个啊，含氮的化合物释放出氨的过程， 臭臭的气味，那这些都属于什么？都是我们蛋循环的生物化学过程。蛋，注意，最后一个叫什么呢？叫硫化作用。那这个和蛋就没有关系了，这是土壤中的硫啊，硫和 硫化氢啊，氧化为硫酸的过程啊。这个答案我们肯定是要选择的选项，对吧？好吧，这是我们的第四题，答，选四 d， 不包括硫化过程。 好，再看第五呢，动物和其他的异样生物的生产量我们称为什么？它给了四个选项，对吧？ a 选项叫象存量， b 选项叫生物量，那么 c 和的叫第二性生产量和初，那和这么和净初，初级生产量 影响他们动物和其他异样生物，那么就区分一下他们有什么区别啊？那什么叫限存量？从负面为解，对吧？那么是限存量是单位的面积和体积，对吧？某个时间段内存在的活的组织量的这个 总称，我们叫什么？叫性存量？就相当于啊被植物啊被啊被这个植食性动物，是啊，去掉的啊，吃掉不算，以及枯枝败叶这些呢，不算，剩下的我们就性存量。 那么生物量和像素那些关系很近，生物量是指什么？是指在一定的时间内所能观测到的某一空间内的所有的有机体量，它包括干重和鲜重，那么干重是将将水分蒸发掉啊，叫干重，那么鲜重是鲜活的重量。那么这里面其实 在某些程度上我们的生存量啊，生存量和这个生物量他其实是比较接近的，他都不能称什么说我们动物和其他的异样生物的生存量，所以你们可能会选择我们的在 c 和 d 里面选，对不对？ c 呢，我们看一下第一和第二，我们很好理解增成者所通过光合作用，包括化能合成作用，我们将无其物合成的有其物，这个叫什么？叫初级生产量？叫低级生产量，对吧？因此呢，这里面 肯定不能选择这个这个选项来。那么动物和其他的异养生物啊的生成量，我们才叫什么？叫刺激生成量或第二性生成量，所以呢啊，应该选择的是我们的 c 选项啊，第二性生成量。好吧，这是 第五题啊，大家选择 c 选项。好，再看第六题，考一个一个方的这个对生物的影响对吧？那么奇形数，它这个形状跟奇字是一样的，由强风的作用 使得什么使得迎风面啊，他通过强风的作用，他导致枝叶啊，会说破烦，那么枝干的遮挡导致背封面，那么他的枝叶是能够正常生长的，所以呢，会成为这个现象对吧？啊，导致正导致迎风面，他枝叶降低，光厚作用下降，对吧， 慢慢的他就会像这个结构，所以呢，这个呢，应该通过什么？通过强风对吧？啊，强风 所形成的，因此我们应该答案选的是啊， a 选项啊，受强风作用所形成的，那这地形，坡向，海拔这些都是能够间接影响 生物的特征的啊，但不是构成奇形数的一个一个影响因素吧，所以答案选的是 a 选项。好吧，这是第六题。 好，再看我们的第七题啊，关于北方张叶林的特征，以下说法哪个是错误的？我们课里面给大家讲过，大家可以看教材，对吧？要总结北方张叶林，他具有什么特征， 对吧？啊，他的首先分布的什么叫做北半球高纬度地区对吧，面积呢？啊，大概记一下。然后呢啊，仅次于，仅次于自带雨林，他为第二位对吧？ 那北方边临处于什么寒温带地区啊？用分布地区，气候比较寒冷，所以呢，土壤呢，有涌动层啊，不适宜耕作，和自然的面貌保持是比较良好的。年平均气温呢啊，都在 病毒以下，夏季比较短啊，将近有一个月对吧？啊，然后呢，最热月平均的气温也 不过二十二度，十五到二十二之间，那么对吧，冬季呢，要长长达九个月之久啊，那么最冷月的温度可达零下二十二十几，将近三十多度，对吧？ 然后呢，酱量是比较少的啊，一般的四百到五百之间，而且是比较集中的啊，主要在夏季，土壤呢是棕色的，这种针叶领土，土土层对，土层比较浅薄，但是什么呢？但是呢，什么厚呢？枯枝落叶层比较厚， 大家想象，那它的分解快还是慢的？你和雨林相比，那明显你温度低啊，你温度低，土壤中微生物它的酶活性就会低，所以呢，分解的速度是是比较慢的，所以我们总结，我们总结，对吧，以下这么几点。 北方冰林主要的树种呢？是什么呢？是针叶物种组成的群落结构，相对玉林是比较简单的，对吧？啊，比较简单，那么是啊，温带的地带性植被， 枯枝落叶我们比较厚啊，但是分解作用是比较缓慢的，所以呢，那么你该选择哪个呢？选择得选项对吧？分解快速是明显的，错的点好，这是比七体啊，大家选择四 d。 奥，这八题考什么呢？考了一个乘机法，轮页上常用乘机法进行种子处理，那它具有什么作用？是筛选种子吗？对吧？是促促进后厨吗？是保存种子吗？不是的，保存种子一般是 通过风干对吧？风干低氧低温的条件保存，那么筛选我们通过其他方法来进行筛选，对吧？育种筛选等等，那么促进后熟，我们一般通过，比如种子通过乙烯的处理，对吧？是果实，是种子的成熟 明显，这里面是干嘛呢？啊？是打破啊，打破休眠的，我们需要总结一下，对吧？啊？什么叫乘机法呢？那么为什么需要通过乘机法？ 那么林林木种子催芽啊，催芽通过一定的人为测试，对吧？ 啊，使原本处于休眠的种子变得比较活跃，因此在一定的天下，他就能够啊，能够萌发打破休眠，通过一定的物理和化学方法刺激，缩短发芽时间，使发芽整齐， 提高发芽率，对吧，发芽质量等等。那一般呢，有以下几种发芽催催，催芽方法，机械催芽， 对吧？那么化学通过某种化学药剂催芽，水清催芽以及层基法催芽，那么层基法我们课本内容是有的，对吧？啊，什么什么过程呢？他通过把种子收集起来，然后呢埋在土中或沙中进行储存， 然后呢等到播种期再拿出来，那么这个时候呢，这个方法我们叫对吧？叫催芽方法，因此呢，大家应该选择多选项，那催芽就是什么？不休眠吧？ 啊，同学们在我们的化学里面，化学药剂里面选什么呢？我们都通赤霉素，赤霉素和乙烯的含量比例，那他就能够促进胚芽 提高。什么？提高赤霉素含量能打破休眠，对吧？能以稀释以稀释啊，是啊，是保持他休眠状态的，所以呢，这是我们的一些细节啊，需要注意，好吧，第八答案，选择哪个选择的选项好？第九题， 考什么？考了，但循环失调可能造成哪些困境问题，这大家很很好理解，那么应该选哪个？像水体的负影氧化 引起水滑，一般是我们的污水里面的氮磷的含量超标，会无限的，会非常快速促进藻类及植物的生长，尤其是藻类 对氮磷特别敏感，高含量一增高，他反复繁殖，那么是整个湖面，整个水体表面会长一层，对吧？我们叫水滑啊，叫水滑，那么这个 就是蛋循环失衡所引起的，那他要导致我们的底下的植物不能见光，不能光合作用，会导致水体中的氧气含量 一，那么水中的小鱼小虾会死亡，那死亡之后呢？他的尸体分解如果产生尔汗，碳、硫化氢等等物质，是水水质再度变变差，所以整个调节，我们在生态里有什么叫正反馈调节？是系统偏离平衡，对不对呀？ 那这里面呢，红木化大家都很熟悉的，和蛋旋风没有直接关系啊，通过人为因素或自然因素，对吧？使得啊，该地区变得比较干旱，半干旱，甚至呢啊，甚至呢啊， 半生地区自然退化等等，对吧？引起土壤的侵蚀，我们叫什么？叫荒漠化， 这个单循环就没关系了，对吧？那 c 选酸雨，主要是我们的主要是汽汽车尾气排放的酸性气体，遇雨之后呢，就会降到我们的啊，金属表面啊，我们的建筑物表面，人体动物表面，对吧，等等的。哎，这叫酸雨的现象， 那都选项叫什么？沃尔尼诺现象，我们克了本云讲了，对吧？啊，他是由于我们的温室效应所导致的，直接结果是什么呢？是赤道中东太平洋海水大范围显著增温的现象，我们叫沃尔尼诺。因此呢，我们单循环肯定选择的是哪个？ e 选项对吧？ a 选项，总之啊，并不是很难，所以答案复习的时候需要注意啊，把每个概念都搞清楚啊。好了，第十点课程呢，考了混 净的这个分类，从大到小分，对吧？那么他问什么呢？叶肉细胞间隙的环境，明显在细胞和细胞之间，就细胞生活的环境叫什么？就没环境啊，细胞生活环境叫没环境，植物里面呢，我们一般 给大家总结，植物里面对吧？类环境是什么呢？指的生物，生物啊，生体组织和细胞之间啊，会有对这个环境，对生物的生长、 发育、繁殖有直接影响。为什么？因为生物需要通过内环境来获取饮料，对吧？来排除代谢废物。所以呢，内环境是细胞生活的直接环境，细胞和外界进行物质交换的直接酶界表达作用，对不对？那么植物里面呢，通过比如叶片直接 生活在叶肉，叶片在叶片内对吧？直接和叶肉细胞接触的气腔、空气系统对吧？都是形成内环的成素。那在动物里面呢，他也很熟悉，动物细胞的内环境，包括主要的三种成分，第一是组织液， 我们体内组织液啊，是组织生组织细胞的环境还有什么呢？还有血浆，一淋巴血浆里面是生活着我们的血细胞，包括红细胞、白细胞，血小板 淋巴里面主要是淋巴细胞，包括 b 淋巴细胞和替淋巴细胞。因此呢，大家可能选择一选项类环境了，对吧？那咱们备考还需要注意什么呢？那除了那去年考这个，今年可能不考这个考什么呢？考其他，比如考宇宙环境，考宇宙环境，考地球环境， 考区域环境，考微环境，考内环境。所以，所以我们做真题不是单纯去做它，而是通过这个题目去反思啊，去反思整个这一类题目，我们应该怎么解决，对吧？好，第一，打开记下宇宙环境， 他是我们最大的一个环境，是吧？啊？他是大气层以外的宇宙空间，对不对？第二，叫地球环境 成为什么？全球环境，火地的环境啊，包括大气圈内的对流层，水圈，土壤圈、岩石圈、生物圈组成的整个叫地域环境。看到区域环境啊，设置了一定的啊，一定的特定的区域内啊，由于 环境差异啊，所形成的不同的这种环境，包括我们的湖泊，对吧？湖泊环境有湖泊生态线、 沙漠、雨林、河流、平原、山地等等，这些微环境就在我们的区域环境以内，有一部分的 条件的差异，和周边不一样的，我们叫微环境，对吧？比如说，哎，在非洲草原，那有这一片区域呢，他的水肥条件比较好，能长树，哎，这个微环境和周边就不一样了，对吧？各位，因此大家选择哪个？选择 a 选项，对吧？哎，内环境啊，内环境，然后选位解析，大家可以自己看啊，这个解析是比较简略的，对吧？比较简略的，比较干练的 好。第十一点呢，考什么？考了，这个比较简单，考了种间关系啊，种间关系，反熟动物，所谓有密度很高的细菌，那么这个细菌和反熟动物之间关系，咱们就反 出动物牛，就这样，他先把东西吃到胃里面，然后呢，慢慢的通过先，刚开始咀嚼的不是很完，不是很充分，那胃里面之后呢？通过胃再返回来到口腔再咀嚼，再咽下去，也反出动物，对吧？ 在这里面我们最熟悉的人类，人是不能消化，不能分解纤维素的，因此我们吃那些醋纤维会怎么样？会促进消化，为什么会这样子呢？因为醋纤维可以啊，没法消化。我们人体呢，没有什么，没有纤维素分解细菌，就没有纤维素酶，不能将它分解掉， 所以呢，我们未通过加速蠕动物理的方法来将其消化的，还是消化不了，那么同时呢，会将我胃里面其他食物给消化掉了，所以呢，能够促进消化。而这里面，比如说有 有些细菌，比如纤维素分解菌，明显和这个生物什么关系呢？处于啊，共生短细，对双方都有利，叫互利共生。短细而寄生啊，很熟悉，包括体内寄生和体表寄生，那么他对一方是有害的， 对，记住是有害的，对不对？明显那个细菌和反动物之间，他们之间是互利共生的。 那捕食关系一般是什么呢？一般是捕食活的个体，对吧？比如说草原上的狮子，捕获斑马，捕获羚羊，以活的动物植物为食的，我们叫捕食关系。 那么共生啊，就对双方都有利，叫共生关系。复生一般是什么呢？啊？就类似于偏利共生，对一方有利，对一方其实也 没有什么明显作用，比如说我们的很多的苔藓血类，对吧？他没有直接的和土壤接触，而是生长在树干啊，通过树皮啊，表面的水分，空气里面的耳环畔，对吧？以及里面的一些一些微生物分解之后的无机物来进行 生存，叫复生。所以这个选项应该选哪个？选择共生关系，那共生对吧？那答案选非选项 好，再看第十二题啊，什么？生态系统里面有四大成分，对吧？应该这么去理解，生态系统的成分包括四种啊，四种，第一叫什么呢？ 叫分成者，对吧？第二分解者啊，第三就是消费者了，对吧？消费者，这里面这个鼓励者，他本身 就属于什么？主要叫捕捕猎者，他本身就属于消费者，再加上外界的无机环境嘛，那我们把它的三种叫什么？叫群鹿啊，各位能理解吗？叫群鹿啊，分为这三种成分，生产者干嘛呢？他们能够将无机物合成， 有机物包括我们主要的植物通过光合作用，对吧？啊？还有一些微生物化能合成作用，对吧？分解者呢？刚好相反，将 有机物，那动物的尸体、粪便、植物的残汁、败液，通过分解作用，实际上就是呼吸作用，分解成无机物返还到环境里面去，对不对？ 那么消费者呢？那消费者他的作用是干嘛？是加速整个生态系统的物质循环，对吧？所以呢，他并不， 它是直接获取有机物的，因此呢，这里面我们只能选择，你看啊，选择必须像分解者，将动植物的遗体层合中有机物分解成 呼吸，我这个分解打开迹象，他包他主要就是呼吸作用啊，包括有氧呼吸以及有氧呼吸加无氧呼吸啊，两种呼吸方式啊，呼吸作用，各位对吧？ 好了，过再看第十三，下列哪个不属于土壤动物的生态效应？这个也比较简单，第一，土壤冻存在，它能够改善土壤的营养状况， 能加速物质的循环，那么第二，它本身在土壤中生活，能够增加土壤的什么通透性，能增加孔细度啊，对不对？同时海克马还可以促进土壤中啊， 像有机物的降解和转化包里面，比如说蚯蚓，那么蚯蚓它本身属于分解者，它是通，通过啊，利用土壤中的一些一些碎屑，有机物，对吧？来尾声的将它分解成无机物就降解掉了。 而 c 选项里面是钢，要增加土壤的湿度，那怎么增加呢？除非你产生水，那动物的生长本身就需要消耗水， 所以呢，他不会明显的增加土壤的湿度，那么湿度通过外界环境有降雨了，河流等等所引起的，这个选项大家应该能够做出来，对不对？大家选择 c 选项啊，大家选择啊，增加土壤湿度，这个呢啊，不属于动物的生态效应，好。第十四啊，考虑什么？一个数 生率，包括生态出生率，最大出生率，实际出生率和平均出生率，这里面呢？啊，平均出生率一般意义不大，一般没有听，没有这一说，对吧？那我们需要理解什么叫生理出生率， 生理成立也叫什么？也叫做最大处省略，因此你发现他两个选项你肯定不能选，单选吧， 对吧？单选啊，叫最大的，叫最大的出生率了，什么意思？在种群，在理想的条件下啊，没有任何的限制作用，我们的环境是充足的，充分的食物等等，充足，对吧？没有天敌等等状态下， 哎，所能达到了一个最大值，我们这是个一个一般，是一个固定的常数，我们就生理或最大出生率， 对吧？那么生态输入率什么指实际的输入率？那么这个种，这个个，某个种群，对吧？在特定的环境下 有环境的阻力，那你食物肯定不会是完全充足吧？那肯定有有有天敌，对吧？有环境的压力等等。所以呢，它是由环境的变化啊，不同而产生的这个差异的。我们叫做生态虫绿，对不对？因此呢，它属什么？它属于 实际的出生率。那么总讲，总讲什么呢？保护生物的栖息地，那他降低环境阻力来提高出生率啊， 而平均一般不会考的，对吧？哈，这个没有这一说。好吧，因此答案选择哪个啊？选择 c 选项，生态冲率等于实际的出生率。

同学们大家好，我是大鹏老师。那本节课我们来正式给大家讲解成人高考专升本生态学基础农学类教材精选班。那本班型呢，按照我们的考试大纲严格进行规划和设计， 那么我们将教材里面的六张分为啊，总共是二十七节，给大家去单独讲解， 每节时长大约为零点五小时，总共算下来，我们的教材精讲班的总时长大约为十五小时左右。然后呢，再加上三小时的 题目，精讲班啊，是我们整个课程的规划。好吧，那我们来正式开始给大家讲解 第一章啊，第一章序论比较简单，那么序论我们需要掌握什么呢？本节课的学习目标和一般的考试的要求是这样子的，掌握生态学的概念和研究内容， 以及了解生态学的发展历史和现代生态学发展的趋势，以及生态学的各种分支学科，还有生态学研究方法。 那么这里面掌握的层面是要更高一些的，因此生态学概念和研究内容就是更加重要。后面的了解就可以，可能会出啊，填空题或判断题， 那么这块可能会出啊，我们的简答题。好，咱们来看第一节啊，第一节生态学的概念以及研究内容。 我们学这个东西都首先了解他的概念是什么，他是干什么事情，对吧？那么第一，我们看生态学概念的提出，这个可能会出填空和判断题，非常重要，是谁呢？德国的生物学家 海克，首次提出的时间呢？大家了解一八六六年。那么在这个著作里面提出有机体的普通形态学中定义了他的概念，什么概念呢？该概念内容大家记下来，主要是研究动物与 有机和无机环境之间的全部关系，那么有机、无机我们很容易区分，对吧？有碳的是有机环境，无碳的就是无机环境，大概这么区分，对吧？那么后来呢？科学家啊，有很多生态学科的啊，形成就是生态学科 的形成和发展，那不同专家给的定义是不一样的，那分别有哎，研究生物体与周围环境之间的关系的科学，你发现其实和上面这个没什么区别，说法不一样而已。 以及研究生物与环境间关系的各种形式的学科，对吧？还有呢，自然界，自然界结构，那就是生物，对吧？生物结构 和非生物结构的结构与功能的研究等等，那么他的说法都不太一样，其实研究大致的内容是一样的，就是生物和外界环境之间的各种关系，对吧？ 这是海克首先提出生态学概念，那我们就把人名得记下来，这很重要，对吧？ 再看第二点，生态学概念的定义，那我们不同的研究方向对应当然不一样了。 好，植物生长学家和动物生长学家，他定义是不一样的，各有特点。那我们看植物，植物生长学家， 大学奠基人王尔明，大家把人命就记下来，他认为生态学的任务是研究影响植物生活的外在因子，以及对植物的结构，生命延续周期分布和其他生物关系的 啊，关系之影响。显然他的出发点是什么呢？是植物，对吧？以植物为中心，和他相关的环境。那反过来，动物生态学家，他则认为认为动物生态学啊，是研究 就啊有机体生活方式党的，有机体党就是以动物为主了，对吧？生活方式，生存条件的联系，以及 动物生活条件，他对对繁殖的影响，对吧？对繁殖，对生活，对数量，就种群的密度等等分布的意义的科学。显然你发现啊，不同的，不同的啊，学科定是不一样的。 那么我们要记什么呢？要记这个经典生态学啊，经典生态学，他的对生态学的定义是什么呢？研究生物与环境相互关系的 科学啊，我们最后呢，需要把这句话记下来，对吧？研究啊，研究生物 包括各种生物、植物、动物、微生物和环境，包括有机环境，无机环境等等。哎，这样的话就更加具有概括性和总结性了，因此，我们最后要记记这个，好吧，这是第二点。 那再看，随着生态学的发展，那么生态学家认为生物与环境它是一个整体，是不可分割的， 所以呢，生态学研究生命系统以及所处环境之间的作用啊，规律及机制的和学。然后呢，重点主要的内容有哪些，就可能会出什么呢？出简答题，要会出简答题，那么第一点， 在一定的区域内或地区内生物的种类、数量，生物量，生活史以及空间的分布。 哎，这是第一。第二呢，研究该地区营养物质的一般是指有机物对吧？水呢，是无机物，这些非生命的物质，我们就他们构成了无机痕迹，对吧？的质量可分布。 那第三点呢，研究各种环境因素，如温度、湿度、光照、土壤的理化性质等等对生物的影响。还有呢，第四点，生态系统中能量流动和物质循环。大家很熟悉，生态系统三大功能 主要是能量流动和物质循环。第三功能叫什么？叫信息传递啊，叫信息传递啊，可以了解。那么第五呢，环境对生物的调节和生物对环境的调节或者适应 啊，都可以，所以呢，我们记什么呢？这五点，五点对吧？生态学啊，生态学研究的这种内容，对吧？内容这么五点，好，咱们来再总结。最后呢，现代生态学对生态学的定义是什么呢？ 研究生物以及人类生存条件，为什么将人单独拿出来呢？因为人类是特别啊，是非常特殊的一种灵长，为动物做单独去研究，对吧？和生物和其他生物还是有区别的， 那么以及什么呢？以及生物以及群体与环境相互作用的过程以及规律的科学。那这是我们现代生态学对生态学的定义，大家也需要记下来，这点也非常重 重要。好吧，这是这一部分，后部再看第二点呢，生态学的研究对象和研究内容。第一点，研究的对象， 那么根据生态学定义非常的广泛，对吧？我们可知道他的研究内容具有一定的什么性，复杂性，广泛性，内容也非常非常多。 那是不是我们根据由于这个特点呢，我们就认为生态学他的研究对象是不明确的，是很普遍的，没有任何特殊性的，当然不是这样子的，我们学有很多分师学科吗？研究侧重点是不一样的，因此呢，因此 在生态学的每一个研究对象都有其自身的特特殊性，那么这个对象被称为生态系统。我们从小往 大叔，对吧？小到啊，小到一个你家里面的一个鱼缸，哎，对吧？人工生态系统，大到我们整个地球的生物圈，叫什么？叫叫全球生态系统，对不？各位，咱们再还有呢，我们很熟悉的河流、湖泊、海洋等等。因此呢， 生态学研究领域有很多种，设计的范围也很广，可以说是特定的一个某某一个区域， 也可以是整个全球范围，就看你研究的对象是谁了，对吧？各位，那么其研究的方法呢？有很多种，但具体到每一个特定的赢对象时，我们选的方法是不一样的， 对吧？不一样的，因此呢，我们可以得出，生态学研究的对象是具有限制条件的，计 什么？最后接下来就是一定的，是一定的生态系统。各位啊，是一定的生态系统，好吧，这是我们的 一部分。那我们根据生态学的发展历程，将其分为这么三个阶段，非常重要，可能会出简答题，让你简答生态学发展的历程及各自的特点。我怎么答呢？答三点，对吧？第一呢，早期生态学， 他的研究的方向或者重点什么呢？生物与环境之间的相互关系，这第一。第二呢，经典生态学 探究个体随着生物学向宏观方向发展的过程，个体到种群到群落，对吧？逐渐往上发展。那么第三个，现代生态学则不同，他的研究 是更加宏观的。是研究什么？研究生态系统和生物圈。那么生态系统它是由巡逻啊，以及外界的无极环境共同构成的一个整体， 那么生物圈它也属于生态系统，它属于最大的，那系统包括岩石圈表层，对吧？水圈大部和大气圈的下层有生物分布的这个圈层，我们称之为生物圈，明显是在全球范围内是更加宏观的。 那现代生态学研究的内容侧重于生物圈中各个组织间的这种层次，对吧？ 那既生物与生物，生物与环境之间相互作用、相互影响的关系。因此呢，我们重点掌握生态学发展的三个阶段，对吧？早期经典和现代 好，那么我们可以看出来，现代圣诞学研究对象，他并不是单一的研究生物或研究环境，而是研究生物与环境共同构成的这个整体，对吧？整体 好。再看第二点生态学研究的内容，那生态学是一门啊，研究某一个生态系统中各个层次及要素之间的相互作用规律的学科，那么其中啊，会涉及生物是以个体以上水平， 那么一般的不研究啊，个体以内的个，个体内部的，比如组织器官，这个呢，它就属于类似于医学了或生理学了，对吧？一般是生啊，包括个体以上个体种群啊，同种个体构成的整体叫种群 群，对吧？那么当然还中间还有跨过一个群落，我们有写上来可以自己补上，对吧？群落从低往高，个体整群啊，补一个群落，好吧，群落更完整一些，所以我们学习啊，注意系统性啊， 种群、群落、生态系统等群落加无极环境区域就相当于什么了？景观了啊，景观他是有不同的施拉系统所构成的，最大的生态系统就是生物圈。明显呢，我们是从，对吧？从简单到复杂， 那同种个体聚集在一起构成种群，他有很多他的特点，出生率、死亡率、迁入迁出率，对吧？性别比例等等，那么多个种群构成群落，群落我们可以分为什么？生产者、消 对者和分解者，我们到后面的生态系统给大家讲解，好吧，那么群落和无极环境之间的整体，我们构成为生态系统，那具体呢？以以下几个方向来进行描述。生态系统我们是怎么啊？第一呢，叫个体生态学， 个体干嘛呢？是研究对象，明显是生物的某个个体，他具体内部的什么，生长发育的规律，与外界环境的关系对不对，以及环境的影响，包括植物最基本的光合作用，有呼吸作用，动物呢，有各种代谢啊，对吧？等等。 因此呢，我们可以做简单的这么去理解啊，个体生态学的基本内容与生理生态学是相当的，就相当于研究个体的 生理活动，以及外对外界环境的响应和适应等等，对吧？这是第一点啊，叫个体生态学，那么这个我们重点掌握每一根条条，就是我们生态学研究的内容包括哪些，我们要从这个几个方面去 回答，答出这个必须得记住，那么下面这段大家可以简单的去用自己语言来去描述就可以，如果简答题，我们答，等条条论书题，把每一条再适当展开，再拓展， 这个大的文字咱可不会不需要去背它，对吧？理解就可以，好吧，这是个体。第二种群，种群呢，是由同种个体在一定的区内 a 的一个整体，那么它包括我们的里面有雌性的，有雄性的，有幼年的， 有成年的，有老年的，而且种群内他是进化的一个基本单位，相互交配能产生可育后代。所以种群啊，是指在一定的时间内占据一定的空间的所有 同种生物的全部个体。那我们我们自然里面怎么去进行分解分类呢？物种的分类从大到小，介门纲目科属种？答，注意，最后是种 最小的分类单位，因此呢，种群是物种存在、繁衍进化的基本单位， 且物种在自然界中是以种群的形式存在的，你任何时候不可能单独存在呀，那你可能没有后代对不对？那么在种群生态学中，我们主要探究什么呢？种群密度，单位面积有 多少个个体对吧？种群的出生率和死亡率，当出生率大于死亡率，种群出生在在增加吗？还有种群的存在率等基本的特征。还有种种群的空间分布， 集群分布对吧？随机分布和什么呢？和均匀分布，我们后面都会给大家讲到啊，首先要了解种群生态学， 可以了啊，这是第二点。再往上是不是群落生态群了？那么群落是同样是在一定的时间和区内所有种群的集合，因此呢，它里面有不同物种，难免会有什么有种间关系， 所以呢，群落那需要研究群落与环境之间的相互关系，那么对象就是群落，群落是什么呢？群落是种群与环境构成的 有机整体，具体定义大家记下来，群落是在一定的时间，一定空间内分布的各种物种的集合，包括有动物，有植物，有微生物等等，我们这么分，那么按照其生态系统成分来分，分为三种成分，第一， 生产者，植物生产者。第二呢，消费者，消费者，动物一般是消费者，还有呢，分解者一般是微生物，他们三个可以合并在一起，各种群落，对吧？ 那么这些物种共同构成生态系统中有生命部分的群落啊的群落，那么生态学的研的部分，对吧？群落生态学研究内容包括该群落中的各种种兼 关系，有捕食，有证，有竞争，有寄生，有互利共生等等，对吧？还有呢，记群落的组成结构以及群落随时间变化的过程。那么群落的结构呢，就包括水平结构啊和垂直结构， 以及他的眼替，包括出生眼替以及次生眼替，还有群露的自我调节过程等啊，更加宏观一些。 那么第四点呢，就是生态系统生态学了，那么首先我们需要记一个人名，一九五三，一九三五年英国的植物生态学家坦斯利，坦斯利， 那么叫生态系统，定义为在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环，能量流动， 但还有我们后来讲的信息传递，对吧？那么相互作用，相互依存而构成一个整体，我们叫一个生态功能单位，管他叫生态系统，所以呢，生态系统的提出是斯坦利，对吧？啊， 那么再看生态系统的生态学，是以生态系统为研究对象， 那么包括哪些呢？包括生态系统的做成要素，什么要素？生产者，消费者，分解者和武器环境吗？ 结构和功能，结构决定功能，对吧？功能呢，三大功能，物质循环，能量流动和信息传递以及发展演替系统内部系统之间的能量流动，物质循环等等， 以及人为人为或人类活动的影响和这种干预。好吧，这是第四点，生态系统顺序。 第五呢，景观生态学，它是更加宏观的，那么景观呢？我们来看一看一下啊，是由一九三九年啊，由可多特洛尔首先提出的。 那么景观生态学也称为区域生态学，他是更加宏观的啊，主要呢是研究相关景观系统的相互作用，空间组织和相互关系的一门学科。 记，研究有相互作用的生态系统构成的意志性的这种地表结构啊，功能和动态，所以景观是由不同的生态系统 组成的。那么景观生态学主体式研究啊，是生态学和什么和地理学二者结合，那么是两个学科的交叉学科， 那他是生态学的一个新的分支学科，在生态系统的层面之上的对不对？目前已经成为生态学发展的前沿学科， 这是景观，那么还有呢，你再看景观，什么是景观概念了解一下。那么景观是什么呢？是以类似的方式重复出现的相互作用的若干生态系统的聚合所构成的这种意志性的土地地域。 那么他是生态系统的聚合组成的地理单元啊，更加宏观，包括哪些呢？包括 阔啊，种类大小，形状轮廓，空间配置等方面。那包括了什么？森林，草原啊，草地，农田，果园以及啊地形、水纹，地质、气候因素等等啊，非常复杂。 好的特点呢，大家了解一下景观特点，第一点是生态系统的结合，第二呢是各生态系统之间的物质循环和能量流动及相关的影响。第三具有一定的 气候和地貌特征。第四是一定的干扰状况啊，的聚合，相对应的不同的干扰状况，那聚合之后的特点的景观是不一样的，好吧，这是特点。那么最后呢，就是全球生态学更加宏观，显然 它是以什么以生物圈为单位的，所以呢，全球生态学又称为生物圈生态学。那么生物圈包括哪些？我们刚说过，对吧？水圈大部，地， 水圈的大部，岩石圈表层和大气圈的下部，整个有生物分布的圈层，我们的生物圈。 那全球生态学是在全球的范围内研究，对吧？研究生态过程，生态关系机制以及生态后果和生态的对策的一个科学是一个 高层次的研究，需要动用很多这种科技手段，对吧？三 d， 对吧？三，三 d 系统啊。 那么再看全球在学的研究，起源于全球环境的逐渐的变化，我们的 大气对吧，气温的升高，水污染，空气污染等等。这些人们认识到原来我们的整个生物圈不断在发生变化，因此呢，因此呢，使人们认识到全球是一个整体，是相互影响的。 因此呢，范围从一个小的生态系统逐渐渗透到全球，来探究一些重要的污染，在大气，在海洋，在水、在陆地之间的这种循环过程，如 海气交换过程，陆地和海洋等相互左右等等。 那么我们除了以上的方法之外呢，我们还有包括什么？更加还有朝着微观和宏观两个方向发展。咱们刚才讲的是一种与个体， 对吧？以个体到什么？到我们的整个全球，其实还可以再宏观啊，再微观一些，比如在宏观上啊，那么那需要的应用不断的扩大到什么？经济领域和社会领域， 那么形成不同的方向，如生态经济学，人类经济学，对吧？以及生态伦理学，他是更加宏观的， 微观上更加微观在以个体以内的，对吧？有什么呢？有细胞生态学啊，再往下有分子生态学，还有呢，有微生物生态学，明显呢，我们的啊，他是继续往两个方向去进行发展啊，这是他的研究内容。 好吧，那咱们来看一下，随圣诞学的发展和研究领域 的范围不断扩大，那么慢学已经成为了庞大的科学体系，因此呢，我们需要对其进行分类学习，他要分类，要变更好的理解。你比如说我们怎么来分呢？ 不同的分类方法我们的结果是不一样的，你比如说我们按照按照组织层次来分来分类，那最常见的分类方法就这么分的， 个体种群、群落、生态系统、景观区域，对吧？啊？景观区域和全球生态区啊，一般区域和景观一般可以也可以合并在一起，对吧？这是按照组织层次来分。 第二呢，根据生物的种类群来分，这个比较好理解，怎么分呢？分为动物生态学、植物生态学，还普通生态学，就是普通生态学， 他即使就包含了既有动物植物还有微生物，就大致比较宽泛，再放在细一些。动物植物生态穴，以微生物生态穴这么来分，对吧？还有那人类，人类单独拿出来去研究， 按照植物的具体的种类分，我们可以再分成，对吧？动物植物的种类分什么？昆虫、鱼类、菌类，对吧？冷硒类、爬行类、藻类等等，这更加细化， 好吧，这是第二点，根据生物类型来分类。那么第三根据按照生物生存的生境，根据环境来分，哎，草原，对吧？ 森林、荒漠、湖泊，河流等等，那么同样按照水域大小分，还可以在细分将水分为什么海洋 档次最大了，对吧？海洋，湖泊，河流等等。那么再看按生态学的研究方法来分，我们后面会讲研究方法有三种，第一叫野外， 第二呢叫实验室和实验，第三叫理论，因此分三种，野外生态学、实验生态学和理论生态学。这第四种方法还有呢？第五种按照交叉学科来分，那马上的学可以和其他学科相互交叉在一起，比如 生理生态学、进化生态学以及分子生态学、数学生态学、化学、能量、地理等等，都可以有交叉的学科，对吧？最后呢，按照应用的领域分，分为农田、 农业、城市自然资源，对吧？恢复和生态工程等等这些，哎，应用领域，所以分类方法特别多，我们常见的有这么多种，他又会又会解答，好吧，会解答 好了，那么以上就是我们的第一讲的内容。

二零二三年成人高考专升本生态学基础答题技巧选择题二十道，每题两分，合计四十分。填空题二十道，每题两分，合计四十分。判断题十道，每小题两分，合计二十分。 简答题三道，每小题十分，合计三十分。论述题一道，合计二十分。一、单项选择题如果能很快的、准确的把正确答案找出来最好，如果没有把握，就应采用排除法， 既应从排除最明显的错误选项开始，把接近正确答案的被选项留下，再分析比较剩下的被选项， 进一步逐一否定，最终选定正确答案。其实许多单项选择题的四个变选项中，除一个正确外，其余三个并不是完全错误，只是不符合此题目的要求而已。 有的被选项是命题者从其他章节中移植过来作为干扰项，看一下题目顺序，再回忆对照教材的顺序，就能做出正确选择。二、填空题要求会做的做对，不会的从选择题的选项中找相关的内容填写。 三、判断题如果能很快的、准确的做出判断最好，如果没有把握，就应采用排除法，或者从试卷里找出类似的内容来做判断对错。四、解答题 要努力的搜索记忆中的答案要点，作答时，答案要有层次性，要突出要点，并且工整地写在试卷上。语言要做到简洁明了， 不管想出了几点，作答时一定要分段，切记把几个要点写在一个自然段之中。五、论述题列出答案要点，然后对要点 逐一展开叙述，把自己的能力全部发挥出来。要在深度上和广度上努力，内容多多益善。必要时可以先在草稿纸上列出答案要点思考一下，看能阐述多少。 如果时间紧张，那就直接把几个要点作答在试卷上，注意分段，并留一定空白已被叙述，然后发挥形象思维能力，千万不要怕胡思乱想，尽可能的要对要点进行展开叙述，坚决做到在答案要点基础之上多写内容，看完记得点个关注。

生态学专业是什么？学什么？将来能做什么？这个方向和前景怎么样？今天我来说一说。生态学专业属于理学学科，生物科学类。 生态学是研究生物与生物之间、生物与环境之间相互关系的科学，是在以前的博物学基础上发展起来的，所以以前的博物学家可以说就是现在的生态学家。 之所以以前叫博物学，是因为生态学涵盖的范围非常广，包括植物学、动物学、地质学、昆虫学等等。生态学研究的核心内容主要有，第一， 生物的多样性。第二，全球气候变化。第三，受损生态系统的恢复与重建。比如黄灾入侵物种、某种生物病例灭绝，这都属于生态系统受损。第四，生态可持续发展等等。生态学按照研究的生物类别来分，可分为 微生物生态学、植物生态学、动物生态学、人类生态学。按照生物系统的结构层次来分，影响大大。可以分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学 按照生物栖居的环境来分，可以分为陆地生态学和水域生态学。陆地生态学呢，又可以分为森林生态学、草原生态学、荒漠生态学、土壤生态学。水域生态学呢，又可以分为海洋生态学、湖岛生态学、流域生态学等等。 按照应用领域来分，可以分为农业生态学、医学生态学、工业资源生态学、环境保护生态学、环境生态学、生态保育、生态信息学、城市生态学、生态系统服务景观生态学等等。由此可见，生态学的范围真的是太广太广了，每所大学的学习内容呢，肯定是不一样的， 但最基本的专业课程呢，应该都一样，包括基础生态学、植物学、动物学、生物化学、遗传学、微生物学、种群与群落生态学、生态系统生态学、进化生物学、分子生态学等等。此外，还要进行大量的实验和以外实习， 到这个山上看看，到那个森林看看，通过野外实习，你会认识到无数的动物和植物。学习是在学之前呢，你可以说这是虫子，这是草，这是鸟， 学了升级之后呢？如果你再这么说，只能表明你的水平太 low 了，一定要说出具体的名字，比如说这是界壳虫，这是千足虫，这是车前草，这是积雪草，这是半途草等等。 说到这呢，我想起我的一个大学同学，去到一个礼品制作公司去应聘，因为学的是材料专业嘛，人家就指着一个小玩具问，这是什么材料啊？我的同学张口就答，这是塑料，给人家 hr 搞得哈哈大笑。 普通人可以说这是塑料，但材料专业出来的学生就不能只说是塑料，因为塑料种类太多了。你应该判断出这是 pe 还是 pp， 还是 pvc， 还是 abs 还是 pt。 圣诞学也是同样道理。全国开设圣诞学专业的大学呢，一共有八十八所， 每个大学都各有特色，要选肯定要选那些依山傍水、自然条件良好的大学。比如统一大学依托崇明岛生态圈， 内蒙古大学依托大草原，所以草原生态学比较好。复旦大学进化生态学比较好，北京师范大学理论生态学、全球变化生态学、佛牌比较好。莱州大学植被生态学以及半干旱区的农业生态学比较好， 北京大学的植被生态学、生态系统生态学、全球变化生态学比较好。接下来说一下就业方向。第一，到高校任教，对学历呢有较高要求。第二，到科研院所从事科研工作，主要有两大方向， 一个是微观方面的分子水平研究，主要是在实验室里做实验，不需要到野外工作。另一个呢，是宏观方面的生态学研究，也就生物与环境之间的交互关系，需要进行较多的野外调查。这种调查呢，主要是以观察为主，不需要有太多的体力劳动，这点不是太辛苦。 第三是考公务员，到农业局、林业局、环保局、自然资源管理中心等政府机构从事生态监测和动物保护工作，比较难考。总的来说呢，师太学的就业情况并不太好，一是因为学的内容比较多，不具体竞争不过其他相关的专业。 第二是因为生态学专业呢，他就不是一个产生经济效益的专业，甚至出于保护生态、保护环境的需要，他还会抑制经济发展，所以生态学相关的产业很难发展起来，这样工作就比较难找，即使找到了，待遇也比较一般。