一起来看这道除法,简便计算,两千零五万两千零五,除以两千零四万两千零四。那做这道除法简便的时候有两种方法,第一是拆分,第二呢是利用商不变的性质。那我们可以利用商不变的性质来解答,被除数和除数同时乘或除以同一个数,零除外商不变, 那在除法当中呢,除以一个数就等于乘这个数的倒数,所以就此在这我们要去乘以和两千零四万两千零四有关系的,也就是让你后面的除数化为一的, 想要化为一,那就需要让他两千零五万两千零五,乘两千零四万分之两千零四分之一除以两千零四万两千零四乘两千零四万两千零四 分之一,后面的就变成了一了,那前面呢,就是两千零四万两千零四分之两千零五万两千零五。最后的结果就是这样子的,那化为氮分数就是一,要两千零四万两千零四分之一万零一。 就是这道题利用商不变的性质来解答。那拆分法怎么解答?可以在评论区回复。
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好,咱们来看一道除法的基本性质题。除法的基本性质指的是被除数和除数同时乘以或除以相同的数,当然零除外,那么上是不变的,这叫除法的基本性质。举一个例子,比如 七十二除以二十四等于三,那么如果我让被除、除、根除除同时除以二的话,被除除,除以二就变成三十六了,除数除以二就变成十二了,三十六除以十二仍然等于三,伤是不变的啊。这叫除法的基本性质。 用大白话来讲的话,就是被除数怎么变,除数跟着怎么变的话,伤就保持不变。好,大家看第一道题,原来除法是八十六除以十六,被除数是八十,这是被除数八十,除数是十 十六,这是除数十六中间的除号保持不变。那接下来大家看第二款啊,第二款里面的除数除以了四,那要想保证商不变,被除数也要跟着除以四,所以这道题的第一问答应应该填八十除以四啊。 好,第二题跟第一道题的做法一模一样,原来是二百除以四十,现在倍数是二百,他除了一个二十,那么要想保证上不变的话,除数四十也要跟着除以二十,就能保证上不变。 好,第三道题,一百八除以十五,那么原来被除数是一百八,后来被除数成了个三,那么除数十五也要跟着乘以三,才能保证商普遍。那么第四道题, a 除以 ba 表示被除数, b 表示除数,那么他 乘以 c 就等于 b 也乘以 c, 或者是 a 除以 b 等于 a 除以 c 除以口号, b 也除以 c 啊,这就是描述的除法的基本性质,不光 ab 不能等于零, c 也不为零啊, c 也不等于零。那么这道题咱们就全部做完了。好了,这道题大家听懂了吗?
第一个性质是商不变,即被除数和除数同时乘以或除以一个非零数,其商不变。 比如计算八百二十五,除以二十五,因为除数二十五乘以四,可以凑整,于是利用商补变性质,可以将被除数和除数同时乘以四。 这样只要计算出八百二十五乘以四,等于三千三百,就能快速得到答案了。 再比如计算三千三百六十,除以七十,因为被除数和除数都是十的倍数,于是可以先将他们同时除以十,再计算。 再比如计算这个式子,可以看出,被除数和除数各个数都是一百一十一的倍数, 于是可以先把公共因数一百一十一提取出来, 被除数和除数再同时除以一百一十一,就能口算出答案了。
用除法的性质进行简便计算,基本题型有这样的四种,我给大家总结好了。首先我们来回忆一下什么是除法的性质。一个数连续除以两个数就等于一个数除以这两个数的积, 一个数连续除以两个数,我们还可以交换这两个除数的位置,他们的结果不变。利用这些性质呀,可以使我们的计算变得更加简便。一起来看第一道题。 三千二百除以二十五除以四,三千二百除以二十五不简便,我们发现连续除以的这两个数能正好得到。一百就等于三千二百除以二十五乘四的积 等于三千二百除以一百等于三十二,六千四百除以八除以四。我们发现六千四百除以八, 可以利用乘法口诀来进行口算,非常简便。那么这时候我们就可以按照从左往右的顺序进行计算。六千四百除以八等于八百, 八百除以四等于二百。当一个数连续除以两个数时,并不是非要把它改成除以这两个数的几。如果按顺序计算非常简便,那我们就按照运算顺序进行计算就可以了。 六千除以一百二十五乘六的积,一个数除以两个数的积,那就等于连续除以这两个数。并且我们发现六千是六的倍数,所以我们用六千先除以六, 再除以一百二十五等于一千除以一百二十五。我们知道一百二十五乘八得一千,所以一千除以一百二十五等于八,八百除以三十二 二不容易口算,那么可以把三十二拆成八乘四的积,这样我们在利用除法的性质的逆运算,一个数除以两个数的积就等于这个数,连续除以这两个数就等于一百 除以四,等于二十五。除法的性质。这四种类型你都学会了吗?记得点赞支持哦!
五年级必考处罚巧算拿到计算题,同学们一定要先观察数的特点,那这道题目当中一点二五你要对他比较敏感,因为四年级我们已经积累过一个已知条件,叫做一百二十五乘八等于一千。 那么如果我给一点二五乘八,他的结果就应该是十。在依据除法的基本性质,给被除数和除数 同时乘或除以一个相同的数,零除,外商不变,所以我要将除数乘八。为了保证商不变,被除数呢,他应该也扩大到原来的八倍。这样我们求出的这个结果和 和原来的伤是一样的,就变成了十六点八除以十,结果是一点六八。关注曲老师,让您的孩子更懂思考,更会思考!