多彩中国纹样8k好看的

盛装出席啊，有，那不给老师一点掌声？ 好，掌声太热烈了，贾老师真是开心啊，我不仅是漂亮的盛装出席，我还带了一个可爱的彩球，想和大家一起玩一个游戏，想不想想这个游戏的要求是老师把这个彩球抛向谁？ 你接到彩球以后呢？你观察彩球的颜色或者图案，或者也可以对比贾老师身上的服饰，让你联想到什么， 想说什么就说什么，好不好？好好，我们来试一试好了，为了公平起见啊，我背对着大家注意安全啊。 啊，赵文佳接到了，给点赵文佳来点掌声啊，太幸运了， 好，张佳说，你发现了什么？我看到拿到这个彩球之后，我发现他基本上都是 都是以紫红色为主色调的，然后我发现他每一个这个小格子上面都是不同的花纹，不同的图案，然后对比贾老师身上的也是，呃，有一点呼应的感觉，就是都是有很多红色，然后很多花纹。 他看到彩球和贾老师身上的服饰都特别靓丽，是不是让你联想到什么民族了？联想联想到少数民族了，对不对？今天老师穿的就是苗族的服饰，好，说的真好，谁愿不愿再来试一下？ 好，我们来这边试试好不好？好，宝贝，你来说，你联想到什么了？ 他的热爱和喜爱呀，你说的真好，好，大家给这个宝贝一点掌声。好，请坐。 大家都知道我们中国是一个多民族的国家，每一个民族啊，它都有自己喜爱的 传统纹样，是不是无论是色彩上还是图案上都与他们的生活啊息息相关。今天啊，贾老师就带领大家一起去感受少数民 民族的艺术美，想不想去看一看？想，我们一起来读一下多彩的民族 传统文药。好，下面贾老师要带大家去民族村看一看， 刚才我都听到一个人说呀，太漂亮了，你从民族村里看到这些人，他的服饰还有他们的生活带给你什么感受，可以告诉贾老师。好回答你说 啊，他们的生活你感到无忧无虑的，特别美好，是不是？好？谁能说一说服饰上给你什么感受？来，你说孩子 呀，他用一个美术的专业词语，给人一种强烈的视觉冲击力，对不对？好，坐下。还有谁说 好，你来小儿戏看这些，他们主要就是以绿色，蓝色，然后还有银色和红色，就是比较那个暖色调的那种鲜艳，比较鲜艳的颜色，然后给人就是感觉特别舒畅的感觉。 哦，好，坐下。他观察的真仔细，看了很多的颜色，有没有发现少数民族的服饰他的色彩都很亮丽， 而且呢，虽然繁琐，但是不杂乱对不对？而且他们呀把很多生活中的事物呢，都用绣制的方法呢，绣在衣服上，然后祈求生活对他的美好。下面想不想 进一步去了解少数民族的色彩美和他的图案美呢？小好，贾老师呢，给每一个小组已经准备了几幅这样的图片，我们一起来。

上课，老师好， 同学们好，请坐！那么我们今天呢，要上的是多彩的民族传统文样题。首先呢，让我们来看一下 我们这节课的学习目标，一，通过欣赏感知民族传统文样的美感，了解民族传统文样的历史文化及相关知识。 通过观察体验学习利用单独纹样在各种外轮廓中拼摆一个具有民族特色的 纹样。重点呢是初步体验对传统纹样的设计方法，难点是在各种外文化中利用单独纹样进行创意设计。好的，现在呢，老师想问一下 朋友们，你们知道我们国家有多少个民族吗？五十六，五十六个，你们对民族服饰上的文样了解吗？ 了不了解，不了解。好的，我们这节课呢，就来了解一下。首先呢，我们先来看一看介绍了解一下我们的民主文样到底跟什么有关， 请同学们注意观察。中国有五十六个少数民族， 在漫长的历史变迁中，五十六个民族都创造了辉煌的民族服饰文化，成为中华民族多彩文化的一部分。各民族都有自己喜 的传统文样，这些传统文样与各族人民的生活通俗习惯、审美情趣息息相关，并具有浓厚的民族特色。 人们通常采用花草鸟蝶及其他动物以及人物几何形的文样来装饰美化生活，表达吉祥的美好愿望，这也是民族文样的共同点。 现在就让我们一起来了解多彩的民族传统文样，体验设计文样带来的乐趣吧！ 好的，朋友们，刚才看到这款介绍，那么我们的民族传统荣耀实际上可以用来美化生活，表达 达吉祥的美好愿望。那么这些民族传统一样，到底是怎么样来表现生活啊，展现他们的审美情趣的呢？哎，具体的我们现在来看一下， 相对了解一下。苗啊，苗族呢，我们说苗族人，他们古代的时候怎么样没有文字， 那么智慧的苗族妇女呢，便利用文样的形式教他们这个故事呢，绣在服饰上。苗族的文样呢，具有很强的叙事性，甚至有代表文字的功能，所以苗绣也被称为彩线上的 史诗，对，非常好。既然是苗族，他他的这个纹样具有很强的 那个叙事性。现在请同学们看书，二十页，快速的把书打开，好在书上呢，有一个描绣，看到了吗？看到了，是一个什么呀？人物对吧？你们知道他是谁吗？ 不知道，现在请同学们看大屏幕啊。为什么他会被秀在服饰上？ 传说他是苗族人心目当中的花木兰，名叫雾麦皮，又称雾膜系。 相传他英姿飒爽，战无不胜。在战场上，他骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让他隐身，车手拿着力气可以让他招来天 天降。人们为了缅怀他，将他的故事绣在服饰上，代代相传。 好的，原来呀，在我们苗族人心里都有一个女英雄，谁呀？ 雾帽旗，对，雾帽旗，看水秀的雾帽旗啊，是各种各样，颜色也特别的，怎么样呀？ 鲜艳是吧？好，了解了苗族的女英雄屋帽系统，再来看这个苗秀啊，这个苗秀上怎么样？他代表什么呢？首先最上面的 谁知道，你看像水波纹一样的，你觉得他在聊什么？谁知道？这位同学举手来，那位同学说，是啊是啊。好，请坐。 有没有不一样答案？好，下面的挑战奖你觉得代表什么？那位同学开心开心。好， 我们说他可以表现我们日常生活当中看到的，是不是？好，下面这个你觉得他代表什么？你说小草，小草。嗯，有没有？

赫文，古人以赫为先，秦赫是高洁长寿的化身。赫文有立赫、行赫、祥赫三种形式。仙鹤云纹组合称为云赫纹，一只或多只仙鹤云纹组合称为团赫纹。赫纹与松树纹组合称为松鹤纹，寓意松鹤延年，有之有节。 唐代的赫文气韵生动，多装饰在华贵的工艺美术品上。宋代的赫文写意简洁，明清时期成熟的赫文被广泛用在瓷器、织物上。

那么 老师啊，今天给大家带来了很多美丽的图片，顺便老师给大家看一看，让我们来看一看。呃，一会我们要展现的图片是哪一个民族的？ 你知道这个图片上画的是什么吗？ 这个呀，我给大家讲一下，因为 首先我们看到的第一个，这个是哪一个民族的苗族，他叫 第二个呢？是什么呢？一组一组，然后是哈，一组 看一看。那么苗主人，他的刺绣在我们国家唯一的历史，所以给大家 古代苗族人，无文字智慧的苗族妇女便用文样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。苗族的文量有很强的舒适性， 甚至能代替文字的功能，因此苗秀也被称为彩线上的史诗，好，非常好蓄势啊。再看一看，这个就是刚才我们看到的， 让他回去的时候，是大家回家来，后面来一个，他是苗族人心中的花木兰，他名叫勿冒席，又称勿魔系，多可惜墨系，相传他英姿 杀杀，所战无不胜。在战场上，他骑着一只双头机，右手中的伞可以让他隐身，左手拿着令旗可以让他招来，招来天兵天将。人们为了缅怀他，将他 他的故事秀在股市上代代相传，非常好看。这些都是 再看一看，这个是毛袖上，你觉得这些袖子都是什么呢？你感觉他们像什么？这像什么？河流，还有呢？这呢？ 红掌， 这是苗袖，来看一看它袖面的特点，简单的线条呢，它带着是 是苗族人们迁徙的过程，上面有河流，大家看到了，然后山村、草地、森林，甚至是星辰 就是苗族人他们绣的，苗族人喜欢在他们的服饰上绣上美丽的蝴蝶，那蝴蝶代表着什么？蝴蝶代表着什么呢？ 他们认为，哎，蝴蝶妈妈生了 苗族的始祖，他寓意着的是什么呀？ 上面还穿他的什么鱼，还有 衣服的， 白色的， 给大家读一下 的。股市上就是希望得到神秘的地道，并且具有太阳般武功武术的力量，让他们创造更多的财富，好，非常好。八角围象征着什么？ 像是什么太阳吧，可以给他们创造什么？ 当我们走在街上的时候，如果你要看到一个嗯，父母啊，或者一个上午，他们穿的是少于民族的服饰，我们就可以从他的身上的花纹来辨别出来他是， 这些都是，你看看这些人在干什么？ 人行舞蹈是彝族服饰图案中最独特色的。什么呀？哈哈哈，表现了什么？ 非常欢乐的那种节日气氛，他们喜欢一种非常欢乐的这种氛围，所以他们总是在一块唱歌呀，跳舞，每个人都能喝上，这些都是我们常见的动作， 这个就是来讲很稳的，很稳，稳，这些都是 对吧？你们真是把这些得要气死的话，这个， 这个体格，这个围样是一个什么？这是一个什么体格？这是一个零球，那么这种体格围样怎么样？ 是爱， 这些都是 对，下面那个白色 小新疆人是不是喜欢戴那个小胖子，想起来了吧？

三十六种中国传统文扬设计，感受纹饰之美。

上课，同学们好！老师你好，请坐！ 今天我穿了一套苗族的服饰，大家看好看吗？好看好看，好看在哪里啊？ 别发现颜色鲜艳，我发现在这件衣服的衣领、袖口，胸前还有裙摆，有一些美丽漂亮的纹药。 哎，今天我们就一起来研究研究这些漂亮的农药，一起来学习第九课多彩的民族传统农药。首先老师请同学们欣赏一个小短片，一同走进苗寨，感受 苗族的生活习惯。提示大家观看的时候，请你注意视频中人物的服饰上的色彩 造型内容有什么样的特点。 这是苗族的开年节，相当于我们过春节一样严重，男女老少都穿着节日的盛装，载歌载舞， 男子吹起了铃声，带上他的衣服二上面的花纹， 而女子呢，则跳起了最古老的紧急舞，召唤太阳快快升起来，注意它的服饰上纹样的色彩造型和内容啊！ 苗家的女孩唱起了祝酒歌，欢迎远方来的客人，请你举起酒杯，不醉不归，这就是好拜的苗家人。 好了，视频看完了，那我们一起来说一说，在这段视频当中，服饰上的纹药有什么样的色彩造型有什么样的内容上有什么样的特点？服饰在 的纹样在色彩、造型内容上有什么样的特点？来。刘佳婷他们色彩非常鲜艳，造型很夸张，内容以多以花草之类的为主。 好，请坐。那你知道这些漂亮的传统文药是怎么来的吗？我们一起来研究一下好吗？好， 苗族是一个没有文字的民族，他们的历史都是靠着这些苗家女子务实心计，穿针走线，代代传承下来的， 我们可以把它称为彩信上的史诗。那他们是怎样来记录历史的？为什么用我们 看一下，快来看，这是苗医裙摆上的纹样，上面的这些纹样代表着什么呢？哦，于小旭，你觉得他像什么？这些图形，嗯，上面的那个像山，那个山下面的像树林， 第二个像河流，最后一个像走过的路，他的想象力非常的丰富啊。这些文样啊，代表着他们翻过的高山，走过的穿过的森林，趟过的河，走过的路。 这正是这些文样具有一定的代表意义，才使苗族的衣服有穿在身上的历史的美称。同样，这也是文样最早的样子。那我们再来看看苗族还有哪些有， 他的名字叫顾梦喜，是苗族的女英雄，谁查到了？好，李子涵，你来说，请同学跟我一起看。他骑着双头公鸡，左手拿着伞，右手拿着硬骑， 百战百胜是人们心中的花木兰。这个文样记录的是苗族传奇故事。那我们一起来分析一下这个文样在色彩造型内容上有什么特点呢？看看， 放心。嗯，他的他的造型很夸张，可以从他的脸部特征看出来。哦，还有呢，他的色彩与前面以红色 为主。嗯，好，请坐。内容是以一个传奇的人物为主。要。好，我们再来看看这个，这些也是物貌席的形象， 那为什么同一个物貌系的形象却不同样子呢？在造型和色彩上举手，因为苗族他们生活的意境很广泛。嗯，他们生活的地方不同，所以景色也不同。他们他们苗族的女人秀出来的一些文样也不同。 好，请坐。同一纹样，因为地域不同，他的造型和色彩也不同。再看这个纹样是什么？蝴蝶，苗族人还非常喜欢蝴蝶，为什么喜欢蝴蝶呢？来落叶蝴蝶呢？ 蝴蝶在枫叶上面产了十二颗卵，其中一颗卵孵化出了苗族的始祖降央，所以蝴蝶有多子多福的美好寓意。好。据我所知， 很多民族也喜欢蝴蝶，他们通常把猫和蝴蝶放在一起，谐音茂名，寓意长寿。可见我们的文样还具有美好的寓意。哎，再看看， 猜猜这是什么动物？龙，这是苗家的龙，大家看他的龙头和我们心目中的有什么不同啊？ 你发现什么？我心目中的龙触角，他是细又长的，他苗族的龙的触角却是水牛的触角。星座，苗族的龙头是水凝的凝头，这于他们浓耕。

上课，老师好，同学们好，请坐！老师先问大家一个问题， 我国共有多少个民族？五十六个民族。对，我国共有五十六个民族，每个民族都有自己喜爱的传统文药。 今天我们就来学习第九课多彩的民族传统文样。老师带来一组传统文样， 猜一猜他属于哪个民族？他属于蒙古族好几座， 我们看看他回答的对不对，对吗？对对，蒙古族有时也像汉族一样把文字装饰一番，图中的蒙古族文字一谈亦是平安。 有这样一个民族，他们没有自己的文字，也没有书籍，他们把自己的历史和传说用刺绣的方式记录在服饰上，他就是苗族。 苗族刺绣被誉为彩线上的史诗，他们敬佩勿冒席，因为他是苗族传说中的女英雄。 他们喜欢蝴蝶，因为苗族的祖先就是蝴蝶妈妈所生。 请同学们看一看，想一想这件苗族作品上的文样代表了什么呀？ 来回答，我认为第三个图案是星辰。好，请坐。那还有吗？中间这个算成什么样？ 我觉得中间那个象征着山路和森林好走。 还有吗？最上面这个呢？上面那个女生，这个图案， 呃，是弯弯曲曲的，十分像一个泛流水波纹的河流。好，请坐！ 这些简单的线条代表着苗族人们在牵实过程中见到的草地、河流、山川，还有山路、森林、星辰。 我们刚才欣赏了那么多的传统文，将我们回忆一下啊，除了刚才说到的山川河流之外，还有哪些是我的形象出现在了传统的样子？ 文字好，请坐。对，还有吗？ 你说还有花卉，花卉还有吗？发现了什么动物啊？对，动物，这里面表现的是鱼， 还有几何写？对，还有这个几何写啊，图中呢是一个八角纹，这个呢，谁认识？ 那个我觉得应该是祥云啊，好做啊，那下面这个呢？ 说我觉得他像风啊，其实呢，他是一个浪花 植物，冻 人几何形，文字自然都可以表现在传统的样中，那么我们想一想，所有的这些事物的形象来自于哪里呢？ 来自于大自然。好，请坐。对，所有的形象来自于自然，与人们的生活息息相关，也就是说来源于生活。 有些民族传统的样没有直接包含文字，他们用着一些特定的事物的形象来表现着美好的寓意。图中的彝族八角纹象征着不同方位的 神明，也象征着彝族人们对太阳的崇拜。 这个常见了，左边有鱼和莲花，它象征着什么呀？它象征着连年有余， 连年有余，好色，那这个呢？有蝙蝠，想着什么呀？前臂 好，请做福寿路。那么除了老师给大家展示的这些具有美好寓意的形象， 你还知道说是一一对喜鹊在梅花梢上叫做喜上眉梢。好，请坐。非常好，再想一想，还有吗？ 竹子象征着节节高升，非常好，请坐。老师呢，还知道，比如葫芦的形状象征着福和禄，葡萄的形状呢，象征着多子多福。 我们要一起回顾一下刚才欣赏的那么多的传统文药，他们主要用到了哪些颜色？ 这个女生 黄色，队友还有呢， 来一个蓝色。蓝色还有吗？ 还有红色，还有紫色还有吗？还有黑色，还有紫色啊，来看一看。