卖火柴的小女孩第三题怎么写

大家好，今天我们一起来学习第三单元第一课八卖火柴的小女孩。首先我们来看这一课的 二类字及一类字。第一个就鸡，又就在文中组词为就围裙就围裙下面饿饿。一个十步加上一个五卷基于俺卷。 正是本课的多音字。在本课呢，我们这个字呢，它是读四声正道一个前正道。我们以前学的读音呢，是挣扎的正正开正前 挣扎。下面几几在文中组词是几乎几乎几乎的积念。医生，我们以前学的是 几时几时好吧，窗帘激进几几时几个几天几月。下面然火字旁加一个自然的然蜡和烛。组词为蜡烛蜡烛。接着再来看 负，在文中组词为负伤负伤。下一个晃是本课的第三个多音字。在文中是明晃晃 明晃晃。我们以前学的读音呢是晃。四声摇晃的晃滑和滑滑。在本课呢是滑出滑出。 喷是我们本科的第四个多音字。在文中呢，他念四声喷香喷香。然后我们以前学读音呢是喷 喷泉喷水香喷喷。强和力。组织为强力强力。这是本科的二类字。接着我们再来看我们的 一类字。第一个柴翘舌音。上面一个子，下面一个木。组词火柴干柴。他的行进字紫色的子就一竖，加个日破旧新旧裙围裙长裙。 他的同音字呢，就是群众的群。把一字旁换成羊连可连竖心旁加一个命令的令可怜连爱 连。把数学上换成金字。旁呢，是门铃的铃，铃声的铃。鄂十步加一个我把十步换成鸟。字边就是天鹅的鹅燕 火焰的焰火焰焰火蜡和烛。组词为蜡烛。注意蜡是虫字旁，竹是火字旁。它的同音字呢，是蜡月的蜡。 竹呢。换。把火字旁换成三点水就变成浑浊的浊身。单人旁加一个身，伸手伸张。把单人旁换成四字旁，就变成神仙的神乎呵呜乎。上面一个物，下面一个心。字底。忽然忽视。 他的行进字呢，是集盲的集板波板板木字旁加一个反地板木板。他的同音字是版图的板。把我们的木字旁换成十步，就是吃饭的饭腹。是宝盖头下边啊，丰富负伤。他把宝盖头换成四字旁呢，就是 幸福的福颗果叶颗颗粒。它的同音字呢，就是一棵树的颗。这是我们本科的一个一类字。接着我们来看一下这里 那个可怜的小女孩，穿着一条破旧的长漆云裙子，裙子光着脚，感到又冷又饿。 呵呜呼。忽然他用呵我火吃癌柴。火柴点燃了一根勒啊腊之无竹蜡烛。看着跳动的呵我火一按，焰火焰。他不禁师恩深，伸出双手，拢在上面，顿时感到一股暖意。这是本科的一个一类字。 来。看到我们这个地方的一个多音字，下面加点字的注音有误的一项。有误就是 有错误。几个几乎正确。晃眼明晃晃应该是三声。他写成明晃晃了。所以错误的是 b。 再来看是 c。 挣扎一生，挣钱四生。喷泉 喷水香喷喷都是一声，喷香是四声。所以注音有误的呢？就是选我们的 b。 答案。好，我们接着来学习我们这一课。他这一课呢，内容比较长啊，总共有十一个自然段。首先我们来看到我们的第一自然段的一个重点。 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜大年夜。这个地方呢，有一个破折号大年夜呢，是我们的时间对吧？作者 为什么把故事发生的时间安排在大年夜呢？因为大年夜对我们来说呢，意味着团圆、幸福，快乐美满。而在这个大年夜里呢，小女孩却怎么样孤苦伶仃，流落街头，忍饥受冻的卖火柴。 这样安排呢，更能突出小女孩的悲惨悲惨的命运。所以这个地方呢，它是一个天冷极了，下着雪。 我们接着来学习第八课卖火柴的小女孩这一课。首先这篇文章呢，是一篇童话故事，它的文章呢，比较长，总共有十一个自然段。我们先来学习第一自然段。 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一个环境描写的句子，为小女孩的出场做铺垫。时间呢，我们的以前的教材 呢是这是一年的最后一夜，破者后大年夜。然后这个地方新教材呢，把我们的这个大年夜这个地方呢，给他去掉了。所以时间就是这是一年的最后一夜。好吧，这个地方我们要清楚这个地方的一个变化。在这又冷又黑的晚上。 又冷又黑的晚上，非常冷，而且非常黑。一个穷苦的小女孩，就是我们的主要人物， 没戴帽子，赤着脚在街上走着。这个小女孩非常的穷苦。哪个地方哪些词体现他很穷苦呢？就是我们的没戴帽子。 那么冷的天，又冷又黑的天，没戴帽子，他为什么没戴呀？是他不想戴吗？还光着脚丫，为什么要光着脚丫呀，还下着， 说明他的家里边很穷，是不是啊，所以没戴帽子和赤着脚这两个词语呢？就说明小女孩的家里非常的贫穷。那 街上是什么呢？街上就是这个故事发生的地点，所以时间是一年的最后一夜，人物是穷苦的。小女孩，地点是街上。他从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋。一双拖鞋。量词搭配， 但是有什么用呢？这句话是一个反问句，意思是有没有用。他从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。要学会把我们的反问句改成陈述句。那是一双很大的拖鞋， 一双很大的拖鞋。这双很大的拖鞋破折号那么大，一向是他妈妈穿的。这个破折号在这个地方起到一个补充说明的一个作用。他穿过马路的时候，两辆马车飞快的冲过来，吓得他把鞋都跑掉了， 一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩量词搭配。一个男孩捡起来拿着跑了。他说将来他有了孩子，可以用他当摇篮，都可以当做摇篮了。说明什么呢？说明拖鞋对小女孩来说呢，的确是很大的。 那这个地方我们第一自然段，吉驰的这个马车就是这个马车，他冲的很快。无你的男孩都表明这是一个什么冷漠无情的 一个社会，从侧面反映出社会的冷漠无情。这就是我们的第一自然段的内容。接着我们再来看第二自然段。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 他的旧围群里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过他一根火柴，谁也没给过他一个硬币。我们来看， 小女孩只好赤着脚走。就是外貌描写，赤着脚，光着脚，红一块，青一块。说明小女孩的悲惨可怜，对吧？他去卖火柴，有没有人买他的火柴呀？没有。这里有两个词，一整天。三个词，一整天。谁， 谁也没，谁也没。你看，这一整天，谁也没买过他一根火柴，谁也没给过他一个硬币。一整天。表示时间很长。他卖了一整天的时间， 没有人买过他一根火柴，也没有人给过他一个硬币。说明这个小女孩很可怜，是吧？这是我们的第二自然段。 第三自然段。你看这个地方的两个水野煤，表示小女孩毫无收获，突出了卖火柴的艰难， 说明小女孩既没有钱，也没有人可怜她。由此可见当时社会的冷漠，人们的无情。所以这个句子呢，要作为一个重点去掌握。我们来看这第三自然段。可怜的小女孩。刚才说到了 穷苦的小女孩，现在又是可怜的小女孩。她又冷又饿，把这个和这个积累起来。又冷又黑和又冷又饿，哆哆嗦嗦的向前走，冷的发抖。雪花落在他金黄的长头发上， 那头发打成卷，披在肩上，看上去很美丽。外貌描写呢，这个地方是以小女孩的美来衬托他的。 唉，一枚喜哀，深深的流露出作者对小女孩的同情。不过他没有注意这些。 每个窗子里都透出灯光来。街上飘着一股烤鹅的香味。一股香味，量子搭配。因为这是大年夜。哎，这是一年的最后一夜啊。这个地方。因为这是一年的 最后一页。他可忘不了这个。这个地方呢。嗯，旧教材呢，有一个破折号啊，但是这个地方呢，我们就不用了。 好吧，你看其他的这个。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。但是我们这个小女孩呢？呃，什么也没有，对不对？以他的美去衬托他的一个悲惨。好吧，这是我们的第三自然段的内容。接着我们来看第四自然段。 他在一座房子的墙角坐下来。一座房子，量词搭配一座房子，拳拳着腿缩成一团。 他觉得更冷了。他不敢回家，因为他没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打他的。再说，家里跟街上一样 冷，他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和瀑布堵住了，但风还是可以灌进来。这个地方。动词做全，还有缩形象的写出了小女孩忍受寒冷的样子。 爸爸没挣到钱，没卖掉火柴就算了啊，爸爸还要怎么样？还要打他。爸爸应该是会。呃，应该是会非常疼爱自己的女儿的，为什么会打他呀？各位。再次写出了小女孩悲惨的一个处境， 极其贫穷的状态下，还干什么？还得不到父亲的爱，是不是更突出小女孩的一个悲惨遭遇呀。这就是我们的第四自然段的内容。接着我们来看第五自然段。他的一双小手几乎冻僵了啊，哪怕一根小 小小的火柴，对他也是有好处的。一双小手，那样子搭配，哪怕也就是一根小小的火柴。表示小女孩已经怎么样？冷到了极点，突出他对火和温暖的渴望。 也写出了。再次写出了他的什么，再次写出了他的可怜。他敢从城拔的火柴里抽出一根。他在什么？在墙上擦燃了来暖和暖和自己的小手吗？ 他不敢。为什么？这是要拿来卖钱的是吧？他终于抽出了一根。为什么？这个终于说明什么呀？终于说明小女孩经过一番激烈的思想斗争，突出他处境的艰难。吃。火柴燃起来了，冒出火焰来了。他把小手拢 在火焰上。多么温暖，多么明亮的火焰呀。一根小小的火柴，发出的这个光，发出的温暖，对小女孩来说都是 多么温暖，多么明亮的火焰。简直像一只小小的蜡烛。这是一道起义的火光。小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面。

三年级上册第八课一篇童话故事卖火柴的小女孩，作者呢，是丹麦的作家安徒生，要记住她是现代童话之父，世界儿童文学的太阳， 他的代表作还有海的女儿、丑小鸭、皇帝的新装等等。这篇课文是按照小女孩卖火柴，擦火柴，最后冻死街头的顺序来写，文章有点长，我们来慢慢分析。先来看第一自然段， 天冷极了，下着雪又快黑了，这是环境描写，点名故事发生的时间以及当时的天气。为什么一定要在后面加一句，这是一年的最后一页呢？ 一年中的最后一夜，通常意味着团圆、幸福、快乐、美满。而这个夜晚，小女孩却还在街头孤苦伶仃，忍饥挨饿的卖火柴，这样更能突出小女孩的命运悲惨。下面 故事人物，一个穷苦的小女孩，赤着脚在街上走着，这是地点。这段里面小女孩没戴帽子，赤着脚走在街上，这是外貌描写，他从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，后来为什么又赤着脚了呢？ 因为他过马路的时候，为了躲避飞驰的马车，把鞋子跑掉了，然后鞋子被小男孩捡起来拿着跑了，小男孩还嘲讽拖鞋可以当摇篮了。这里呢，运用了夸张的手法，从侧面也说明了拖鞋的不合脚， 疾驰的马车，无礼的男孩，也都表明了社会的冷漠无情。第二段，小女孩的小脚冻得红一块青一块的，穿着一个旧围裙，也是外貌描写，让人觉得小女孩非常可怜，一整天时间长，谁也没买过他一根火柴，谁也没给过他一个硬币， 说明小女孩毫无收获。对比鲜明，既写出了小女孩悲惨的处境，又写出了社会炎凉，人情冷漠。第三段，小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦的向前走，小女孩已经冷的不行了。接着看这一句， 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。这句和前面的又冷又饿，哆哆嗦嗦形成了鲜明的对比，突出小女孩对美好生活的向往，也更突出了她命运的悲惨。第四段里面要注意看到这几个词 作蜷缩。这几个动作写出了小女孩已经十分寒冷了，但他却不回家。他不回家的原因呢，在于因为他没有卖掉一根火柴，没挣到一分钱，爸爸一定会打他。而且呢，家里跟街上一样的冷到这呢，是本文的 第一部分，写的是小女孩卖火柴。下面五到九写的小女孩五次擦找火柴。第五段开头，小手几乎冻僵了，哪怕一根小小的火柴，对他也是有好处的，几乎 哪怕也。这样的关联词，突出了小女孩已经冷到了极点，也表明了他对温暖十分的渴望。正是因为这样，才会有小女孩下面擦火柴的动作。第一次擦火柴呢，小女孩好像看到了一个大火炉，说明他十分渴望温暖。 第二次擦火柴，他看到了烤鹅，说明他渴望食物。第三次看到了圣诞树，说明他渴望快乐。这一段中呢，还写到了一颗星星落下来，就有一个人要离去了，这也为后面小女孩的离去做了铺垫。第四次呢，小女 孩擦着火柴，看到了自己的奶奶，说明他渴望亲情与疼爱。第五次，他擦着了一大把火柴，说明他想留住奶奶的急切心情已经到了极点，他想和奶奶一起飞走，说明他渴望幸福的生活。在这一段中，最后有三个 没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦，三个没有构成了排比句式，描绘出小女孩的梦想之地， 也从侧面写出了小女孩的命运悲惨以及社会现实的一个残酷。最后两段呢，是本文的第三部分，小女孩冻死在街头，这一句小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑， 是神态描写，以乐景来衬托一种悲哀的感情。最后一段中，谁也不知道他曾经看到过多么美丽的东西，那 这些美丽的东西呢？指的就是小女孩擦着火柴时看到的那些幻象。这段里提到两个幸福，一个幸福指的是他在死前看到的美好幻象，是幸福的。 第二个幸福呢，是指他到了一个从此没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方，所以他就彻底幸福了。这篇课文学完呢，主题也明确了。这篇童话故事呢，通过继续一个卖火柴的小女孩在一年中的最后一页冻死街头的故事， 突出了小女孩在现实中的痛苦以及对美好生活的渴望，表达出作者对穷苦人民的深切同情以及对当时社会的强烈不满。

亲爱的同学们，大家好！很高兴和大家同上一堂课。我是北京石油学院附属小学的卢老师。今天我们一起走进第三单元的学习，请大家来读一读单元岛语吧！ 乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。 本单元的语文要素是感受童话丰富的想象，试着自己编童话，写童话。 同学们就让我们通过课文的学习，认识卖火柴的小女孩，一起在牛肚子里旅行， 感受那一定会很好。去看看一块奶酪引发的故事， 最后化身小作家编写自己的童话。现在就让我们走进丹麦作家安徒生的童话卖火柴的小女孩，请同学们读一读。自学提示 自学提示，一，自由朗读课文，读准字音，读通句子。二、找出自己不理解的词语或句子，做上标记。 同学们读的非常认真，那课文中的词语你能读准吗？自己快来试一试。下面我们请小老师来领读， 请大家跟我读，擦燃火焰、蜡烛火柴，字音非常准确，你有什么发现吗？ 我发现这四个词里面都有火字或火字旁，前三个红色的字都有火字旁，与火有关， 看的清楚，说的准确。我们来读下一组词语吧！请大家跟我读， 可怜划出忽然 负伤。嗯，你的读音很准确，我们继续来学词语挣钱。 几乎喷香明晃晃，旧围裙 打成卷，一颗星星又冷又饿。同学们，你们发现了吗？有四个多音字藏在里面呢，你能读准他另外的读音吗？ 正正前挣挣扎基，几乎 几几个，喷喷香，喷喷水， 晃明晃晃晃摇晃，读的真好。我们来看看晃和晃 在字典当中的注视，当他表示明亮光芒闪耀，很快的闪过这些意思时，就读晃。当他表示摇动摆动时，就读晃，句意定音。相信你一定可以读准的。 快来读读这个句子吧！一阵风吹来，明晃晃的烛光轻轻地晃动了起来， 读的非常准确。同学们，现在你还有不理解的词语或句子吗？ 我不清楚哆哆嗦嗦和全着腿这两个词是什么意思。好的，我们来读读这些句子，可以连 细课文内容，结合自己的生活实际来理解。我们听听这位同学是怎么说的。 我想象了一下，在大年夜这么冷的天，小女孩赤着脚走在雪地上哆哆嗦嗦是形容他因为寒冷而发抖的样子， 他实在是太冷了，只好弯曲着腿把身体缩成一团。 你理解的非常准确。你能联系上下文来理解词语，这个方法非常好， 同学们，词语学会了。我们来看看本课的写字表，请大家先读一遍柴旧裙 脸恶厌蜡烛身呼板。妇科读的很准确。 这些生字按照结构可以分为上下结构和左右结构。我们先来看看左右结构的字怎样才能写好呢？ 前面九个字都是左窄右宽，左右两部分要靠拢一些，最后一个颗字则左右均衡。 我还发现木字旁和火字旁最后一笔捺变成点 群连板三个字右半部分的撇要伸到左半格。我们写的时候要注意。 谢谢你的提醒，我们要注意汉字的穿插避让原则。我们来看火焰的燕字，左右结构，左窄右宽，左右两边一样高。 写这个字的时候啊，我们要注意他的笔顺，请同学们伸出手，我们一起写一写。 请同学们在田字格中也写一个燕字。写字 时注意三个一，一尺一寸一拳，保持端正的写字姿势。 接下来我们来看看这位同学的书写，请个小老师给他评一评吧。这个字写正确了，要注意，左右两边一样高，两部分再靠拢一些就更好了。 是的，我们不仅要把字写正确，还要写美观。请同学们在田字格中再写一个燕字，争取写的更好。 我们来看这位同学修改之后的字就非常美观了。接下来我们再来看三个上下结构的字，上下两部分 中心对正， 这三个字都是上下结构，你发现了吗？上下两部分宽窄略有不同， 我发现柴字上下均衡，呼字上窄下宽，副字上宽下窄。你看的真仔细，请同学们观察副字在田字格中来写一个吧。 我们来看看这位同学的书写，这个字写正确了，也很美观， 上宽下窄，横的笔画均匀分布。请同学们接下来默读课文，边读 边思考。按照事情发展的顺序，可以将课文分成哪几部分？这篇课文讲了一个怎样的故事，请你试着说一说吧。 我认为按照事情发展的顺序，可以将课文分成三部分。第一部分是一至四自然段， 献血了。大年夜下着雪，一个又冷又饿的小女孩在卖火柴，她没有卖掉一根火柴，所以不敢回家。 第二部分是五至九自然段，在线，小女孩反复擦燃火柴，每次都看到了 很多非常美好的幻象。第三部分是十至十一自然段，最后显。第二天清晨，人们发现小女孩在旧年的大年夜冻死了。 同学们，根据事情发展的顺序，我们理清文章结构，梳理出各部分的内容，再将各部分的内容 串联起来，形成一段通顺的话。这样我们就知道这篇课文讲了一个怎样的故事了，请你试着说一说吧！ 这篇课文讲述了大年夜，一个小女孩又冷又饿，在街上卖火柴， 柴因为卖不掉火柴而不敢回家。小女孩反复擦燃火柴，在亮光中看到了种种幻象， 最后在大年夜冻死在街头。同学们，我们了解了卖火柴的小女孩这个故事。接下来请你默读课文，说一说课文的哪个部分让你印象最深刻？ 第一部分令我印象最深刻，小女孩在又冷又黑的大年夜里，赤着脚在街上卖火柴，他太可怜了。第二部分令我印象最深刻， 小女孩擦燃火柴，看到了非常美好的幻想，特别神奇。 我对第三部分小女孩最后冻死在街头的情景印象最深刻。 同学们，我们都交流了自己的阅读感受。接下来请大家看课文的第一部分， 默读课文的一至四自然段，用文中的语句说一说这个小女孩给你留下了怎样的印象，我们一起来交流一下。 这是一个在又冷又黑的大年夜里，赤着脚在街上卖火柴的小女孩。这是一个有着金 黄色卷发的很美丽的小女孩。 这是一个又冷又饿，冻得全着腿缩成一团却不敢回家的小女孩。 是呀，同学们，从大家提取的信息我们可以知道，这是一个美丽又可怜的小女孩。 请找出这一部分中让你印象最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。 我们请这位同学先来交流，请大家看第一自然段。 天冷极了，下着雪又快黑了。这是一年的最后一夜大年 夜，在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩赤着脚在街上走着。 我从冷极了，下着雪，又冷又黑，感觉到这个夜晚特别冷。 这么冷的天，还是大年夜，小女孩却不得不赤着脚在街上走，真是太可怜了。你真会读书，抓住了关键词语，读出了自己的感受，我们继续来交流， 请大家看第二自然段。这一整天，谁也没买过他一根火柴，谁也没给过他一个硬币。 我从这句话可以看出，小女孩待在大街上一整天了，却没有迈出一根火柴，没有挣到一个硬币，他肯定又冷又饿又难过。 是呀，请同学们展开想象，这里的水有可能是哪些人呢？有大街上叫卖的商人，有出来买年货的男人， 有给孩子买新衣的母亲，还有很多像小女孩一样大的孩子们，还有很多从小女孩身边走过的人。 是呀，看似简单的两个锤子，强调了没有一个人买过他一根火柴，没有一个人 给过他一个硬币。小女孩的寒冷不仅来自于天气，更来自于人们的冷漠无情。他从身体一直冷到了内心。请大家看第四自然段。 他不敢回家，因为他没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打他的。 我的爸爸是保护我最爱我的人，可是小女孩的爸爸却因为他没挣到钱，还要打他， 他得不到家人的爱，感受不到家的温暖，太可怜了。是啊，冷酷的家人让小女孩更可怜了。那这个可怜的小女孩是。

同学们大家好，欢迎来到七彩预习云课堂，今天我们来预习第八课，卖火柴的小女孩。 首先请你打开语文书第二十八页，我们来观察一下这一课要学习的内容是什么。 你看第二十八到三十二页是这一课的课文内容，以及会认字、多音字、会写字和课后题。 初步了解了本课包含的内容，下面我们一起来听一听课文贩毒。边听边在课本上画出本课的会认字、会写字和多音字。你也可以按下 暂停键，用手机扫描视频中的二维码，刻下自己听一听。卖火柴的小女孩 天冷极了，下着雪又快黑了，这是一年的最后一夜大年夜，在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩没戴帽子，赤着脚在街上走着。 他从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？ 那是一双很大的拖鞋，那么大，一向是他妈妈穿的。 他穿过马路的时候，两辆马车飞快的冲过来，吓得他把鞋 就跑掉了，一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说将来他有了孩子，可以用它当摇篮。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 他的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把，这一整天谁也没买过他一根火柴，谁也没给过他一个硬币。 可怜的小女孩，他又冷又饿，哆哆嗦嗦的向前走，雪花落在他金黄的长头发上， 那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽。不过他没注意这些， 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜，他可忘不了这个。 他在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。他觉得更冷了。他不敢回家，因为他没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打他的。 再说，家里跟街上一样冷，他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝 已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。他的一双小手几乎冻僵了 啊！哪怕一根小小的火柴，对他也是有好处的，他敢从城堡的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ 他终于抽出了一根吃，火柴燃起来了，冒出火焰来了。 他把小手拢在火焰上，多么温暖，多么明亮的火焰啊， 简直像一只小小的蜡烛。这是一道奇异的火光，小女孩觉得自己好像坐在一个 大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧的旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 哎，这是怎么回事呢？他刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下。火柴灭了，火炉不见了。他坐在那，手里只有一根烧过了的火柴梗。 他又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那 忽然变得像薄纱那么透明。他可以一直看到屋里桌上铺着雪白的台布，摆着精致 的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉， 摇摇摆摆的在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，他面前只有一堵又厚又冷的墙， 他又擦着了一根火柴。这一回，他坐在美丽的圣诞树下， 这棵圣诞树比他去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千 只明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片跟挂在商店橱窗里的一个样。再向他眨眼睛，小女孩向画片伸出双手，这时候火柴又灭了。 只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。 有一个什么人快要死了。小女孩说，唯一疼他的奶奶活着的时候告诉过他，一颗星星落下来，就有一个人要离去了。 他在墙上又擦着了一根火柴，这一回，火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。奶奶， 小女孩叫起来啊，请把我带走吧，我知道火柴一灭，您就会不见的。像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。 他赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光， 照的跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶 把小女孩抱起来，搂在怀里，他俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了， 新年的太阳升起来了，照在他小小的尸体上。小女孩坐在那， 手里还捏着一把烧过了的火柴梗，他想给自己暖和一下，人们说， 谁也不知道他曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起向新年的幸福中走去。 本课的会认字有十五个，我们一起来认读一下吧！ 救肌肉，救救围裙饿 饿饥饿卷饥寒卷打成卷 正致昂正正托鸡鸡鸡几乎然 日安然擦燃雁一岸雁，火焰 蜡蜡啊蜡烛之无烛。蜡烛 腹，腹部，腹腹伤。晃后按晃晃动，划后啊划，划出 喷破摁喷喷香墙七昂墙 列乐业列。强烈同学们可以暂停一分钟，自己再来读一读。 本课的多音字有四个，我们一起来看一下吧！ 争致恩，争挣扎，挣致嗯，挣，挣钱，挣命。 他不敢回家，因为他没卖掉一根火柴。没挣到一个钱，爸爸一定会打他的。他挣扎着从病床上爬起来，想去工作挣钱。 几几几几个几和几几几，几乎茶几， 他的一双手几乎冻僵了。这几天我都在打扫卫生，看到窗明寂静的屋子，我开心的笑了。 晃喝乌昂晃，明晃晃，虚晃一腔。晃喝乌昂晃，晃动，摇头晃脑。 翠绿的树枝上点着几只明晃晃的蜡烛，蜡烛的火焰一直在晃动，有点晃眼。 喷泼嗯，喷喷香，喷泼恩，喷 喷洒血口喷人。火柴一灭，您就会不见的像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的 这间屋子里喷洒了香水，喷香喷香的。 本课的会写字有十三个，我们先来大声朗读一下吧！ 柴赤矮柴旧鸡又旧群。青云群 莲乐一俺莲鳄鳄雁一岸雁， 辣乐啊辣竹之无竹 呵呜呼。板拨俺板付服务付科科呃科 同学们可以暂停一分钟，自己在认真读一读。同学们可以刻下用手机扫一扫二维码，以学生字的书写并组几个词语。 了解了会认字、多音字和会写字，我们来结合图片理解词语。哆哆嗦 缩拳着腿，同把手同脚。 现在请你暂停五分钟，大声朗读一遍课文，想一想这篇课文主要讲了什么内容？ 同学们，课文读完了，你知道课文的大致内容了吗？我们一起来总结一下吧！ 我们可以从以下两个方面来考虑，擦燃了几次火柴，看到了什么？ 下面我们一起来说一说吧！这篇课文的主要内容课文写在寒冷 的大年夜，一个赤脚的小女孩在街头叫卖火柴，他又冷又饿，为了取暖，五次擦燃火柴，在亮光中他看到种种美妙的幻象，最后冻死在街头。 从中我知道这是一个可怜的小女孩，这是一个又冷又饿的小女孩，这是一个痛苦的小女孩。 了解了课文的主要内容，下面我们来查一查与课文相关的一些资料吧！ 课文的作者是安徒生，他是世界著名的童话作家。 他出生于丹麦中部的小城市欧登塞，被誉为世界儿童文学的太阳，代表作有小西、兵海的女儿等。 安徒生童话安徒生童话由丹麦作家安徒生所做，他追求真善、美，充满着对弱小者的同情。 其中最著名的童话故事有拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭等。 圣诞节，图片上是圣诞老人和他的麋鹿，同学们可以刻下搜集相关资料来了解圣诞节。 通过预习，我们知道了这篇课文的大致内容，你还有什么疑问吗？比如说，为什么每次小女孩点燃的火柴一灭，这些美好的东西就不见了呢？ 又比如，小女孩冻死了，为什么却两腮通红，嘴上带着微笑？ 现在，请你按下暂停键，大声朗读一遍课文，把你的疑问写下来，上课时和同学一起解答吧！ 最后，我们来检验一下你的预习效果。第一题，用对号选出下列加点字的正确读音， 我们一起来看一下答案吧！打成卷挣钱， 擦燃火焰，明晃晃划出喷香。同学们，你都选对了吗？ 第二题，下列没有错别字的一组是， 我们来看一下答案吧！答案是 a， 你选对了吗？ 第三题，连线我是小能手， 我们来看一下 下答案吧！金黄的铜把手，可怜的女孩， 小小的铜器，闪亮的火柴，暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，明晃晃的蜡烛，亮晶晶的星星。 第四题，根据课文内容填空， 我们一起来看一下答案吧！在又冷又黑的大年夜，小女孩一共五次擦亮了火柴。第一次 次，他看到了大火炉。第二次，他看到了烤鹅。第三次，他看到了圣诞树。第四次，他看到了奶奶。 第五次，他跟奶奶飞走了。同学们，你都填对了吗？ 七彩课堂伴你成长！好了，同学们，这节课我们就上到这里，同学们，再见！

来看第七段，他又插着了一根火柴，这一回他坐在美丽的圣诞树下，这棵圣诞树比他去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千只明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样。 再向他眨眼睛，小女孩向画片伸出双手，这时候火柴又灭了，只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星， 有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。有一个什么人快要死了。小女孩说，唯一疼他的奶奶活着的时候告诉过他，一颗星星落下来，就有一个人要落去了，要离去了。 我们来看第七段，在第七段中，小女孩他插着了火柴以后，又看到了什么呢？看到了美丽 的圣诞树，那在前两次，小女孩他特别的冷，然后他第一次就看到了大火炉，第二次看到了喷香的烤鹅。第三次呢，因为他渴望得到快乐，所以他看到了圣诞节的礼物，圣诞树。 那我们来看这里呢，有一句话说，有一个什么人快要死了，这句话呀，就是暗示着夏文小女孩即将死去。在第三次，小女孩插着火柴的时候，仍然运用了虚实结合的方法，把他的一次次的幻想和现实进行结合起来。 第八、三段，他在墙上又插着了一根火柴，这一回火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。奶奶，小女孩叫起来 啊，请把我带走吧，我知道火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。这是小 小女孩第四次插燃火柴了，第四次他看到了温和的，慈爱的奶奶，说明小女孩他特别渴望得到疼爱。 第四次，他看到了他的奶奶之后呢？他会什么样的想法呀？嗯，请把我带走吧。这是小女孩在渴望奶奶把他带走，因为他这个世界里呢，是是什么样子的呀？是寒冷的，是饥饿的，是痛苦的，所以他想要跟着奶奶一起离去。 第九战段，他赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。我们来看，他在第五次擦着火柴的时候，是擦着了一大把火柴，那么在前文，我们知道了他敢从成把的火柴里抽出一根吗？ 这里还需要他去怎么样呀？他去内心的挣扎和犹豫，然而在这里他却赶紧说明他没有任何的犹豫，去插着了一大把火柴，和前文就形成了 对比，就说明了这个小女孩呢，他是什么样呀？他特别渴望想要留住奶奶，这个时候一大把火柴就发出强烈的光，然后呢，他就觉得奶奶是多么的高大，多么的美丽呀。奶奶把小女孩抱起来搂在怀里，这个抱和搂说明奶奶对小女孩是疼爱的。 他俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这里用了三个没有采用了排比的手法，就写出了什么呢？写出了小女孩他在这个世界当中，他是什么样的？他是寒冷的，是饥饿的，是痛苦的。然而他跟着奶奶去了一个 这个没有这样美好的一个世界当中。让我们来看第十段。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑，嘴上带着微笑，说明小 女孩在死之前他是幸福的。他死了，在旧年夜的最后一夜冻死了，新年的太阳升起来了，照在他小小的尸体上，小女孩坐在那，手里还捏着一把烧过了的火柴梗， 他想给自己暖和一下。人们说，谁也不知道他曾看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起向新年的幸福中走去。在第十和第十一段中，就交代了小女孩的最终的结局是他在大年夜悲惨的冻死街头了。 我们看到这里有两个幸福，他曾经多么幸福，和向新年的幸福中走去。这两个幸福意思是一样的吗？第一个幸福呢，指的是小女孩，他在临死之前，他有美好的幻想，他是幸福的。那后一个幸福呢，指的是小女孩他死了，他再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。哎，通过 这两个幸福呀，我们能感受到作者对小女孩他是同情的，对小女孩所处的这个社会呢，他是有不满的。 好，那么下面我们梳理啊，我们这篇课文当中，小女孩他一共插着了几根火柴，分别看到了什么呢？他插着了第一根火柴，看到了温暖的大火炉，这是因为他非常的渴望温暖。 插着了第二根火柴，他看到了喷香的烤鸭，因为他太饿了，他渴望食物。插着第三根火柴的时候呢，他看到了美丽的圣诞树，因为他渴望快乐。插着第四根火柴的时候，看到了他温和慈爱的奶奶，他渴望得到疼爱。最后他插着了一大把火柴， 在嗯幻想中和奶奶飞走了，也就是他和奶奶一起去了一个没有痛苦的地方，他特别渴望得到幸福。

第三单元必考防写句子。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱，夜晚的微风是那么轻柔，那么宁静。我要是一答应，就会被青头发现，我要是一低头，帽子就会掉下来。考试常考的用加点的词造句，防写句子，括写句子、 缩写句子、修改并句。后面还配有详细的答案。三年级考试常考的重点句式都在这里了，有视频讲解，有答题方法，给孩子准备一本，多练一练吧。

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧的旺旺的，暖烘烘的，多舒服啊。 哎，这是怎么回事呢？他刚把脚伸进去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了，他坐在那，手里只有一根烧过了的火柴梗。 同学们，我们看到这个自然段呢，就开始了他，哎，他擦火柴的这样一系列的描写，这是第一次。那么通过这一系列的描写，我们可以看到这个小女孩，他实在是太冷了，所以他都已经产生看到火炉幻象的一个情景。 但是，哎，我们看到火柴灭了，火炉不见了，说明什么呀？哎，说明这个幻象破灭了。小女孩心想着，哎，为什么别人家里面都能够灯火通明，温暖如春，而我在这里 抱一根小小的火柴苗在取暖，这么快他还熄灭了，哎，经过这样的一个鲜明的对比，就更加突出了小女孩，他当时非常的可怜，非常的悲惨。 那我们来看小女孩，他第二次来擦火柴了，他又擦了一根，火柴燃起来了，发出亮光来了，亮光落在墙上，那忽然变得像薄纱那么透明，他可以一直看到屋里， 哎，屋里有什么景象呀？我们接着来看，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是 这只烤鹅啊，从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆的在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 这时候火柴灭了，他面前只有一堵又厚又冷的墙。哎，同学们，我们看到这个地方描写，大家可以想象到当时的一个场景，说明小女孩他非常的饿，对不对？他看到的实 际上是一堵哎，又厚又冷的墙，但是他幻想出什么了？幻想出了哎，屋子里面桌面上摆着的精致的碗和盘子，还有一只喷香的烤鹅。 那么通过这一系列的描写，又突出了小女孩怎么样呀？哎，他非常的可怜，绅士，非常的悲惨，他非常迫切想得到食物的这种心情好。那么第三次，他又擦擦火柴了，他又擦着了一根 火柴，这一回，他坐在美丽的圣诞树下，哦，这棵圣诞树比他去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美，翠绿的树枝上 点着几千只明晃晃的蜡烛。哎，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，再向他眨眼睛。 好，同学们，我们看看这个地方，哎，作者描写的还要大，还要美，还有几千只美丽的彩色画片。哎， 他想说明什么呀？他想说明的是，哎，这些富商们在过圣诞节，在过大年夜的时候，他们家里的是一个什么样的布置呢？哎，是不是非常的奢华，非常的奢靡？ 那是不是和小女孩现在的这种情景又形成了一个鲜明的对比啊？哎，小女孩她现在迫切的想得到快乐， 因为他很痛苦，他不想再忍受这种哎，饥寒交迫了。好，他也想回到家里面去，开开心心的，温暖的过这个大年夜。 好，接着咱们再来看小女孩向画片伸出手去，这时候火柴又灭了，只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星， 有一颗星星落了下来，在天空中画出了一道细长的红花红光。 有一个什么人快要死了，小女孩自己在说唯一疼他的奶奶活着的时候告诉过他，一颗星星落下来，就 有一个人要离去了。哎，那我们看一看这个地方，说一颗星星落下来，就有一个人要离去了，实际上他是一个过渡距， 哎，过度去， 那这个地方呢？就暗示小女孩即将离开这个世界。哎，是为下文起到了一个铺垫的作用，那么也预示着小女孩下一次将哎看到他的奶奶去引出下文。 好，我们接着看第四次擦火柴，他在墙上又擦了一根火柴，这一回火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。奶奶， 小女孩叫起来啊，请把我带走吧，我知道火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。 哎，这个时候我们看到这些感叹号，还有小女孩叫起来，说明什么呀？说明这个幻想。哎，他表达出了小女孩对亲情的一种渴望，因为奶奶在世的时候，对他非常的温暖，非常的慈爱。 而这里又说了，这个奶奶呀是唯一对她好的人。哎，大家想象一下，这个小女孩多么可怜，唯一对她好的奶奶也不在了。这个地方，我们可以想象到小女孩她迫切的 想让奶奶怎么样呀，想让奶奶带她走，对不对？好，进，我们再来看一看。同学们，先来想一下第四次幻象的内容与前三次的不同之处在哪里呀？哎，我们来看一看这道题，我给你一个小小的提醒，他是一个多选题。 大家先来看一看 a， 前三次幻想的是东西，第四次幻想到奶奶出现了人物，对不对啊？哎，对， 这个是正确的。好，那我们来看第二个，这次幻想出现了小女孩叫起来的语言，哎，前面呢，都没有描写他说话都是描写他的一个景象，对吧？那么这个地方呢，也是正确的，好看。第三个，小女孩在 擦了一整把火柴以后，又擦了一根，这个地方对不对啊？哎，他一共擦了几次呢？他一共擦了四次，有没有擦一整把呀？还没有，那这个是不对的。好，最后一句，这次幻想没有写，小女孩幻想的破灭 写了没有啊？啊，还没有写到，对不对？哎，那所以这个也是正确的，所以答案就是 abd。 好，接着咱们再来看一看小女孩，她看到奶奶了之后，她又发生了什么？ 他赶紧擦着了一大把火柴，哎，那这个地方啊，是他第五次擦火柴，和之前有什么区别呀？之前都是一根一根在擦，这次他擦着了一大把火柴，要把奶奶给留 不住，一大把火柴发出强烈的光，照的跟白天一样明亮。大家想一想，前面说到这些火柴对于小女孩来说非常的重要，哎，对他来说，这是可以赚到钱的工具， 但是这里呢，他又擦亮了一大把火柴，目的是什么呀？是想表明小女孩他想留住奶奶的一个急切的心情。好，咱们再来看，奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 奶奶把小女孩抱起来搂在怀里，他俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方 去了，哎，那我们看到这里就说明了小女孩已经离开了人世，哎，去到梦想中的地方去了。那大家想一想小女孩这个时候他看到奶奶，他开心不开心啊？ 他肯定非常的开心，因为奶奶呢，把他抱起来，搂在怀里，他是不是也非常的有安全感呀？好，那咱们接着来看一看。根据第五道第九个自然段，咱想一想，小女孩为什么会看到那些幻象呢？哎， 第一次他看到火炉是为什么呀？因为他非常的冷，他渴望得到温暖。那第二次看到了，哎，喷香的烤鹅，说明他当时很饿，饿了一整天了，没有吃食物，他渴望得到 美味的食物。那第三次呢？他看到了是圣诞树，说明他当时非常的痛苦，他想像别人一样，哎，在家里面开开心心的过大年夜，说明他渴望得到欢乐。 第四次看到奶奶了，哎，说明什么呀？他内心非常的伤心，非常的悲凉，想让奶奶带他走，对不对？哎，他渴望得到疼爱。那第五次呢？他看到和奶奶一起飞 走了，飞到没有痛苦，没有饥饿，没有哎，寒冷的地方去了，那说明他渴望得到幸福，更加渴望得到亲人的疼爱和关爱。好，那我们看看后面又发生什么了。第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角，两腮通红，嘴角上带着微笑。他死了，在旧年的大年夜冻死了， 新年的太阳升起来了，照在他小小的尸体上，小女孩坐在那，手里还捏着一把烧过了的火柴。狗， 好，我们看到这里，哎，作者写他面带微笑的去世了，说明哎，最后他在走的时候，他看到了一系列哎美丽的幻象。 那么通过这一系列的表现，我们可以看到其他的人们，在新的一年当中，哎在大早上看到了这个小女孩的尸体，这些人们，他是不是在迎接新年， 他们是什么心情呀？非常的开心，非常的愉悦，但小女孩却哎在头一天的晚上大年夜里死掉了。通过他们的喜悦和小女孩的悲惨，哎形成了一种鲜明的对比， 这个地方就反映出了作者对当时社会的一个黑暗的批判。好，我们看一看， 哎，想象一下这个画面，小女孩哎死在了墙角，那么早晨起来之后的这些人们看到他了以后，哎 会说什么呀？有的人会说啊，真可怜呀，有的人会有同情心一点的人会说啊，他原来只是想让自己暖和一点呀，他手里还握着一把火柴梗，对吧？ 好，那么最后啊，谁也不知道他曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。 好，我们看到这里有两个幸福，大家想一想，这两个幸福分别是什么意思呢？哎，第一个幸福呀，指的是小女孩临死前，他看到了很多美好的幻象，哎，他感到非常的幸福。 那么后面这个幸福啊，指的是他和奶奶哎一起走向没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的开心的地方去了，哎，所以他彻底的幸福了。 好，那么同学们，我们再来回忆一下整篇课文，作者写卖火柴的小女孩， 通过哪些方面的描写呀？首先是他在大年夜里面哎冒着雪在卖火柴的情景。接着呢，哎，他非常的寒冷，非常的饿，他坐在墙角的时候，出现了很多的幻觉。 首先呢，他看到了火炉哎，说明他非常的渴望温暖，因为他当时非常寒冷。那么后来又看到了哎喷香的烤鹅，说明他又非常的饿，哎他想得到美食。 那第三次又看到了圣诞树，他羡慕别人这种哎美好欢乐的气氛，所以他渴望得到欢乐。那么第四次呢，他看到奶奶呢，他非常渴望哎被亲人疼爱，被亲 人温暖。最后一次，他看到奶奶和他一起哎飞走的景象。最后呀，他说明了他非常渴望幸福。好，那么最后 这个结局呢，是非常悲惨的，因为这个小女孩，她冻死在了大年夜里。通过这一系列的描写呢，我们可以看出，哎 作者呀对小女孩有一个同情怜爱的心，那么同样，他对社会的黑暗哎也进行了一个批判。 好，那么本篇课文呢，就讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜里冻死街头的故事，揭露了当时社会的黑暗和人们的冷漠无情。哎表现出了。

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜角和铜把手，烧的旺旺的，暖烘烘的，多舒服啊。 哎，这是怎么回事呢？他刚把脚伸进去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了， 他坐在那，手里只有一根烧过了的火柴梗，哎，同学们，我们看到这个自然段呢，就开始了他，哎，他擦火柴的这样一系列的描写，这是第一次。 那么通过这一系列的描写，我们可以看到这个小女孩，她实在是太冷了，所以她都已经产生看到火炉幻象的一个情景。 但是，哎，我们看到火柴灭了，火炉不见了，说明什么呀？说明这个幻象破灭了。 小女孩心想着，哎，为什么别人家里面都能够灯火通明，温暖如春，而我在这里靠一根小小的火柴苗在取暖，这么快他还熄灭了， 哎！经过这样的一个鲜明的对比，就更加突出了小女孩，他当时非常的可怜，非常的悲惨。那我们来看小女孩，他第二次来擦火柴了，他又擦了一根， 火柴燃起来了，发出亮光来了，亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，他可以一直看到屋里， 哎，屋里有什么景象呀？我们接着来看，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 更妙的是，这只烤鹅啊，从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆的在地板上走着， 一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候火柴灭了，他面前只有一堵 又厚又冷的墙。哎！同学们，我们看到这个地方描写，大家可以想象到当时的一个场景，说明小女孩她非常的饿，对不对？她看到的实 实际上是一朵哎，又厚又冷的墙。但是他幻想出什么了？幻想出了哎，屋子里面桌面上摆着的精致的碗和盘子，还有一只喷香的烤鹅。 那么通过这一系列的描写，又突出了小女孩怎么样呀？哎，他非常的可怜，甚是非常的悲惨，他非常迫切想得到食物的这种心情 好。那么第三次，他又擦擦火柴了，他又擦着了一根火柴，这一回，他坐在美丽的圣诞树下， 哦，这棵圣诞树比他去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上 点着几千只明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向他眨眼睛。 好，同学们，我们看看这个地方，哎，作者描写的还要大，还要美，还有几千只美丽的彩色画片。哎，他想说明什么呀？ 他想说明的是，哎，这些富商们在过圣诞节，在过大年夜的时候，他们家里的是一个什么样的布置呢？ 哎，是不是非常的奢华，非常的奢靡？那是不是和小女孩现在的这种情景又形成了一个鲜明的对比啊？哎，小女孩，他现在迫切地想得到快乐， 因为他很痛苦，他不想再忍受这种唉，饥寒交迫了。好，他也想回到家里面去，开开心心的，温暖的过这个大年夜。 好，接着咱们再来看小女孩向画片伸出手去，这时候火柴又灭了， 只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星，有一颗星星落了下来，在天空中画出了一道细长的红花红光。 有一个什么人快要死了，小女孩自己在说唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她，一颗星星落下来，就 有一个人要离去了。哎，那我们看一看这个地方，说一颗星星落下来，就有一个人要离去了，实际上他是一个过度剧。哎，过度剧， 那这个地方呢？就暗示小女孩即将离开这个世界。哎，是为夏文起到了一个铺垫的作用，那么也预示着小女孩下一次将哎看到他的奶奶去演出。夏文，好，我们接着看 第四次擦火柴，他在墙上又擦了一根火柴，这一回火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。奶奶， 小女孩叫起来啊，请把我带走吧，我知道火柴一灭，您就会不见得，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见得。 哎，这个时候我们看到这些感叹，好，还有小女孩叫起来，说明什么呀？说明这个幻想，哎，他表达出了小女孩对亲情的一种渴望，因为奶奶在世的时候，对他非常的温暖，非常的慈爱。 而这里又说了，这个奶奶呀，是唯一对她好的人。哎，大家想象一下，这个小女孩多么可怜，唯一对她好的奶奶也不在了。这个地方，我们可以想象到，小女孩她迫切地 想让奶奶怎么样呀？想让奶奶带她走，对不对？好，今天我们再来看一看。同学们，先来想一下第四次幻象的内容与前三次的不同之处在哪里啊？ 哎，我们来看一看这道题，我给你一个小小的提醒，他是一个多选题。哎，大家先来看一看 a， 前三次幻想的是东西，第四次幻想到奶奶出现了人物，对不对呀？ 哎，对，这个是正确的。好，那我们来看第二个，这次幻想出现了小女孩叫起来的语言，哎，前面呢，都没有描写他说话 都是描写他的一个景象，对吧？那么这个地方呢，也是正确的，好看。第三个，小女孩在 擦了一整把火柴以后，又擦了一根，这个地方对不对呀？哎，他一共擦了几次呢？他一共擦了四次，有没有擦一整把呀？还没有，那这个是不对的。好，最后一句，这次幻想没有写，小女孩幻想的破灭 写了没有啊？啊，还没有写到，对不对？哎，那所以这个也是正确的，所以答案就是 abd。 好，接着咱们再来看一看小女孩，她看到奶奶了之后，她又发生了什么？ 他赶紧擦着了一大把火柴，哎，那这个地方啊，是他第五次擦火柴，和之前有什么区别呀？之前都是一根一根在擦，这次他擦着了一大把火柴，要把奶奶给留 不住，一大把火柴发出强烈的光，照的跟白天一样明亮。大家想一想，前面说到这些火柴对于小女孩来说非常的重要， 哎，对他来说，这是可以赚到钱的工具，但是这里呢，他又擦亮了一大把火柴，目的是什么呀？是想表明小女孩他想留住奶奶的一个急切的心情。 好，咱们再来看，奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来搂在怀里， 他俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方 去了。哎，那我们看到这里，就说明了，小女孩已经离开了人世。哎，去到梦想中的地方去了。那大家想一想，小女孩这个时候他看到奶奶，他开心不开心啊？ 他肯定非常的开心，因为奶奶呢，把它抱起来，搂在怀里，他是不是也非常的有安全感呀？好，那咱们接着来看一看，根据第五道第九个自然段，咱想一想，小女孩为什么会看到那些幻象呢？ 哎，第一次他看到火炉是为什么呀？因为他非常的冷，他渴望得到温暖。那第二次看到了，哎，喷香的烤鹅，说明他当时很饿，哎，饿了一整天了，没有吃食物，他渴望得到 美味的食物。那第三次呢？他看到了是圣诞树，说明他当时非常的痛苦，他想像别人一样。哎，在家里面开开心心的过大年夜，说明他渴望得到欢乐。 第四次看到奶奶了，哎，说明什么呀？他内心非常的伤心，非常的悲凉，想让奶奶带他走，对不对？哎，他渴望得到疼爱。 那第五次呢？他看到和奶奶一起飞走了，飞到没有痛苦，没有饥饿，没有哎，寒冷的地方去了，那说明他渴望得到幸福， 更加渴望得到亲人的疼爱和关爱。好，那我们看看后面又发生什么了。第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角，两腮通红，嘴角上带着微笑。他死了，在旧年的大年夜冻死了，新年的太阳升起来了，照在他小小的尸体上， 小女孩坐在那，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 好，我们看到这里，哎，作者写他面带微笑的去世了，说明哎，最后他在走的时候，他看到了一系列哎美丽的幻像。 好，那么通过这一系列的表现，我们可以看到其他的人们，在新的一年当中，哎在大早上看到了这个小女孩的尸体，这些人们，他是不是在迎接新年， 他们是什么心情呀？非常的开心，非常的愉悦，但小女孩却哎在头一天的晚上大年夜里死掉了，通过他们的喜悦和小女孩的悲惨，哎形成了一种鲜明的对比， 这个地方就反映出了作者对当时社会的一个黑暗的批判。好，我们看一看。哎，想象一下这个画面，小女孩哎死在了墙角，那么早晨起来之后的这些人们看到他了以后，哎会说什么呀？ 有的人会说，啊，真可怜呀，有的人会有同情心一点的人会说，哦，他原来只是想让自己暖和一点呀，他手里还握着一把火柴梗，对吧？ 好，那么最后啊，谁也不知道他曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。好，我们看到这里有两个幸福，大家想一想，这两个幸福分别是什么意思呢？ 哎，第一个幸福呀，指的是小女孩临死前，他看到了很多美好的幻象，哎，他感到非常的幸福。 那么后面这个幸福啊，指的是他和奶奶哎一起走向没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的开心的地方去了。哎，所以他彻底的幸福了。 好，那么同学们，我们再来回忆一下整篇课文，作者写卖火柴的小女孩， 通过哪些方面的描写呀？首先是他在大年夜里面哎冒着雪在卖火柴的情景。接着呢，哎，他非常的寒冷，非常的饿，他坐在墙角的时候，出现了很多的幻觉。 首先呢，他看到了火炉哎，说明他非常的渴望温暖，因为他当时非常寒冷。 那么后来又看到了哎喷香的烤鹅，说明他又非常的饿哎，他想得到美食。那第三次又看到了圣诞树，他羡慕别人这种哎美好欢乐的气氛，所以他渴望得到欢乐。 那么第四次呢，他看到奶奶呢，他非常渴望哎被亲人疼爱，被亲 人温暖。最后一次，他看到奶奶和他一起哎飞走的景象。最后呀，他说明了他非常渴望幸福。 好，那么最后这个结局呢，是非常悲惨的，因为这个小女孩，她冻死在了大年夜里。 通过这一系列的描写呢，我们可以看出，哎，作者呀对小女孩有一个同情怜爱的心，那么同样他对社会的黑暗哎也进行了一个批判。 好，那么本篇课文呢，就讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜里冻死街头的故事，揭露了当时社会的黑暗和人们的冷漠无情。哎，表现出了 作者呀对穷苦人的同情。大家现在再来回想一下我们本篇课文的作者安徒生老师有讲过，他出生于一个贫困的邪将家庭，他笔下的这个卖火柴的小姑娘 也是非常贫穷的，说明了作者呀对这个阶层的人们有一个同情之心。 好，那我们来看一看本节课的习题有哪些呢？第一大题，结合课文，选择正确的破折号用法。哎，我们看到这里有四个用法，先来看一看第一小题， 这是一年的最后一天大年夜，大家还记得我们课文当中，老师有说过这个地方的破折号是什么 意思吗？哎，他表示的是解释，说明好。第二小题，那是一双很大的拖鞋，那么大，一向是他妈妈穿的。哎，这个地方的破折号表示的是什么呀？表示的是递进的关系。 好。第三个，每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜，他可忘不了这个。哎，这个地方的破折号我也讲过了，同学们回忆一下。 哎，表示的是羽翼转折。好，我们来看第二大题，根据课文内容选一选。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴角上 带着微笑。这句话说明小女孩在什么中死去了呢？是在难过，还是在抱怨，还是对幸福生活充满向往的过程中死掉的呢？ 哎，应该选 c 选项好。同学们，读完了这篇课文，你有什么样的感受呢？哎，我们对平时见到的比较穷苦的人，贫苦的人，哎，我们要有什么样的心情呢？ 我们要有同情心，要有爱心，不要做像这篇文章当中其他的人们，做一个冷漠的人。好，那么这节课呀，我们就讲到这里了，同学们下次再见吧！

同学们大家好，欢迎回到同步小学语文三年级上册。我是桃子老师，今天啊，我们继续来学习第八课， 卖火柴的小女孩好，大家先来想一想小女孩她擦燃了五次火柴，分别看到了什么景象呢？哎，首先她看到了温暖的火炉，又 又看到了哎，香喷喷的烤鹅。接着呢，又看到了美丽的圣诞树，后来又看到了自己的奶奶，以及最后奶奶带她走，这样的一种景象。 好，那作者是如何来细致描写的？我们一起跟随课文来看看吧！好，那我们来看。天冷极了，下着雪，又快黑了。这个地方呀，是 一个环境描写，那么他是什么样的环境，又是什么样的时间呢？哎，他非常的冷，还下着雪，而且是一个快黑了的傍晚。那么我们再看，这是一年的最后一夜，大年夜 这个破折号呀，他起到的是一个解释说明的作用，为什么作者要专门写他呢？哎，这一天，这一页，他又有什么样的特别之处呢？哎，因为他是大年夜 好。那么这个地方，我们接着再来看，在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩赤着脚在街上走着。那么我们来想象一下这个画面。哎，人们呢，都在自己温暖的家中吃着美味 的食物，而小女孩呢，他却在又寒又冷的冬天，还下着雪，并且还赤着脚在街上走着。哎，那我们想象一下这个小女孩他到底发生了什么样的事情呢？他又遭遇了什么呢？哎， 咱们接着往下看，他从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？哎，这是一个反问句，就突出表明了小女孩他现在的这种情景呀，非常的窘迫，哎，那是一双很大的拖鞋， 我们看到这里又出现了一个破折号，他是什么意思呀？哎，他表示的是一个递进，这双拖鞋到底有多大呢？哎，那么大，一向是他妈妈穿的，哎，双 明这个鞋子啊，非常大，对于小女孩来说穿着非常的不合脚，而且这句话呀，也点名了小女孩他家里面非常的贫穷，这个小姑娘他连自己的一双鞋子都没有，还穿的是他妈妈的鞋。 好，接着我们再来看他穿过马路的时候，两辆马车飞快的冲过来，吓得他把鞋都跑掉了， 一只怎么也找不到，另一只叫一个小男孩捡起来拿着跑了，他说将来他有了孩子，可以用它来当摇篮。 哎，我们看到这个地方当摇篮，又说明了这个鞋子怎么样呀？非常的大。哎，其实呢，作者运用的是一种夸张的手法， 那么前面哎那么大的拖鞋和后面当摇篮这个地方呢？哎，他起到的是一个呼应的作用。 好，那我们想象一下这个场面，小女孩正在过马路的时候，突然哎冲过来两辆马车， 那马车上面的人呢，还理指气使的对着小女孩说，说什么呀，你在这里干什么呢？挡着我的路了，快走开。那么小女孩在这个过程当中，他跑丢了一只鞋， 另外一只鞋怎么样呀？被这个小男孩捡走了，哎，小男孩非常的调皮，拿走了，还说这只鞋以后要留着当孩子的摇篮。哎，这个时候我们发现小女孩是不是两只鞋都没有了，所以 就我们第一自然段最后一句话说，小女孩赤着脚走在街上，他为什么赤着脚？哎，这里我们就能够明白了。好，接着咱们再来看。小女孩只好赤着脚走， 一双小脚冻得红一块青一块的。哎，这个地方呀，是他的一个外貌的描写。我们可以看到小女孩，他太冷了，他的脚都冻得怎么样了？哎，冻红了，冻青了。 那他的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把，这一整天谁也没买过他的一根火柴，谁也没给过他一个硬币。哎，我们看到这里一整天谁也没，谁也没。大家想象一下，这个小 小女孩，他走了一天的路，哎，他一天都在卖火柴，他吃饭了没有呀？没有，而且在卖火柴的路上还跑丢了自己的鞋子。那么通过这个时间长和没有收获进行了一个鲜明的对比。 哎，大家想一想，这么长时间都没有人去买他的火柴，没有人给他一块钱，那么是不是说明了当时的人们非常的冷漠，非常的无情呀？好，接着我们再来看。哎，就像这样一个场景， 他在卖他的火柴，但是其他人都说，我不要，我不需要。哎，小女孩心里是不是非常的哎，非常的冷，他身体也冷，心也冷了。那么可怜的小女孩，他又冷 又饿，哆哆嗦嗦的向前走。哎，我们看到又冷又饿，哆哆嗦嗦这个地方呢，是对他的一个外貌的描写。 之前我们说了，哆哆嗦嗦是什么意思呀？哎，是身体不受控制的去发抖，去颤抖。这里呢？为什么他哆哆嗦嗦？因为他又冷又饿，对不对？好，接着我们再来看， 雪花落在他金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽， 不过他没注意这些，哎，我们看到这里，是不是说明这个小女孩实际上他长得非常的漂亮，非常的可爱呢？哎，也很乖巧，每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的 香味，因为这是大年夜，他可忘不了这个，哎，我们看到这里说的灯光还有烤鹅的香味，哎，就与小女孩他上面又冷又饿这样的一种情景又形成了鲜明的对比， 更加突出了小女孩她怎么样非常的可怜，非常的悲惨。而且呢，作者以此呢来暗示当时社会的一个黑暗面。 好，那我们看到这里又有一个破折号，哎，他表示的是一个羽翼转折的意思，哎，他怎么也忘不了这个。晚上好，接着我们再来看 他在一座房子的墙角坐下来，全着腿缩成一团，这个地方呢，是对他的一个动作描写， 哎，那这个坐全缩呢，就表现出了小女孩饥寒交迫的样子，哎，大家想象一下，人呢，在又冷又饿的情况下，是不是非常的不舒服，就想把自己缩起来，哎， 稍微取一点温暖出来好。接着再来看他，觉得更冷了，他不敢回家，因为他没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打他的。再说家里跟街上一样冷，哎， 他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。哎，我们通过这个地方，爸爸会打他，家里跟街上一样冷， 可以看出来，他家确实是非常的贫穷，对吧？那我们想象一下，哎，谁的爸爸会因为孩子卖不出去火柴而去打他呢？那说明他的爸爸对他好不好呀？哎，对他不好，不够关爱，不够疼爱，对不对？哎， 忍着，孩子可以冒着孩子在那么冷的天气里面又饿，哎，还让他去卖火柴，让他去赚钱，说明这个爸爸呀，对他不够爱惜。 好，那我们再来看，从这第一道第四自然段当中，哎讲述了一个什么样的内容呢？从中你又有什么样的感受呢？哎，讲述的是小女孩他怎么样呀？他在卖火柴，在什么时间呢？在大年夜里，而且他又 冷又饿，还一个人光着脚，哎，冒着雪在卖火柴。那么我们再来看哎，从环境啊，外貌呀，动作这三方面来描写呢，突出了小女孩他当时的一个悲惨的现状，他非常的可怜，对不对？好， 那我们接着再看课文，他的一双小手几乎冻僵了啊，哪怕一根小小的火柴。哎，我们看到这里说几乎冻僵和哪怕说明了小女孩这个时候怎么样呀？他非常的冷，哎，已经快冻僵了，冷到极致了， 哪怕说明了，哎，小女孩他想取这个火柴来温暖一下自己。好，那我们再来看，对他也是有好处的， 他敢从城把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了来暖和暖和自己的小手吗？哎，这个地方呀，是一个反 反问句，说明了什么呢？说明了火柴对于这个小女孩来说非常的重要，哎，他是用它来赚钱的，对不对？但是他最终抽出了一根。哎，为什么呀？ 因为这个小女孩已经冷的实在受不了了，他就想靠着一根小小的火柴，这一颗小小的火苗来温暖自己，是 火柴燃起来了，冒出火焰来了，他把小手拢在火焰上，多么温暖，多么明亮的火焰呀，简直像一只小小的蜡烛，这是一道 奇异的火光，哎，同学们，我们来看一看，这一段当中运用了四个感叹号和两个多么哎，就从侧面反映出了小女孩，他当时真的是冷极了，他想靠着一根小小的火柴来取暖， 好，那么他觉得这是一道奇异的火光。大家想一想，一根小小的火柴，他的火苗是一道奇异的火光吗？对于我们普通人来说，他很快就会熄灭掉，是一颗普通的小火苗，那 对于当时的这个小女孩来说，哎，这个火光对他来说就像一根救命稻草一样，能够温暖他。

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧的旺旺的，暖烘烘的，多舒服啊。 哎，这是怎么回事呢？他刚把脚伸进去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了，他坐在那，手里只有一根烧过了的火柴梗， 哎，同学们，我们看到这个自然段呢，就开始了他，哎，他擦火柴的这样一系列的描写，这是第一次。那么通过这一系列的描写，我们可以看到这个小女孩，他实在是太冷了，所以他都已经产生看到火炉幻象的一个情景。 但是，哎，我们看到火柴灭了，火炉不见了，说明什么呀？说明这个幻象破灭了。 小女孩心想着，哎，为什么别人家里面都能够灯火通明，温暖如春，而我在这里靠一根小小的火柴苗在取暖，这么快他还熄灭了， 哎！经过这样的一个鲜明的对比，就更加突出了小女孩，她当时非常的可怜，非常的悲惨。那我们来看小女孩，她第二次来擦火柴了， 他又擦了一根，火柴燃起来了，发出亮光来了，亮光落在墙上，那忽然变得像薄纱那么透明，他可以一直看到屋里， 哎，屋里有什么景象呀？我们接着来看，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 更妙的是这只烤鹅啊，从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆的在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 这时候火柴灭了，他面前只有一堵又厚又冷的墙。哎！同学们，我们看到这个地方描写，大家可以想象到当时的一个场景，说明小女孩他非常的饿，对不对？他看到的实 际上是一堵哎，又厚又冷的墙，但是他幻想出什么了？幻想出了哎，屋子里面桌面上摆着的精致的碗和盘子，还有一只喷香的烤鹅。 那么通过这一系列的描写，又突出了小女孩怎么样呀？哎，他非常的可怜，绅士，非常的悲惨，他非常迫切想得到食物的这种心情 好。那么第三次，他又擦擦火柴了，他又擦着了一根火柴，这一回他坐在美丽的圣诞树下。 啊，这棵圣诞树比他去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美，翠绿的树枝上 点着几千只明晃晃的蜡烛。哎，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，再向他眨眼睛。 好，同学们，我们看看这个地方，哎，作者描写的还要大，还要美，还有几千只美丽的彩色画片。哎，他想说明什么呀？ 他想说明的是，哎，这些富商们在过圣诞节，在过大年夜的时候，他们家里的是一个什么样的布置呢？哎，是不是非常的奢华，非常的奢靡？ 那是不是和小女孩现在的这种情景又形成了一个鲜明的对比啊？哎，小女孩她现在迫切的想得到快乐， 因为他很痛苦，他不想再忍受这种哎，饥寒交迫了。好，他也想回到家里面去，开开心心的，温暖的过这个大年夜。 好，接着咱们再来看小女孩向画片伸出手去，这时候火柴又灭了，只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星， 有一颗星星落了下来，在天空中画出了一道细长的红花红光。 有一个什么人快要死了，小女孩自己在说唯一疼他的奶奶活着的时候告诉过他，一颗星星落下来，就 有一个人要离去了。哎，那我们看一看这个地方，说一颗星星落下来，就有一个人要离去了，实际上他是一个过渡锯。哎，过渡锯， 那这个地方呢？就暗示小女孩即将离开这个世界。哎，是为下文起到了一个铺垫的作用，那么也预示着小女孩下一次将哎看到他的奶奶去引出下文。好，我们接着看 第四次擦火柴，他在墙上又擦了一根火柴，这一回火柴把周围全照亮了， 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。奶奶， 小女孩叫起来啊，请把我带走吧，我知道火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。 哎，这个时候我们看到这些感叹号，还有小女孩叫起来，说明什么呀？说明这个幻想。哎，他表达出了小女孩对亲情的一种渴望，因为奶奶在世的时候，对他非常的温暖，非常的慈爱。 而这里又说了，这个奶奶呀，是唯一对她好的人。哎，大家想象一下，这个小女孩多么可怜，唯一对她好的奶奶也不在了。这个地方，我们可以想象到，小女孩她迫切的 想让奶奶怎么样呀，想让奶奶带她走，对不对？好，今我们再来看一看。同学们，先来想一下第四次幻象的内容与前三次的不同之处在哪里呀？ 哎，我们来看一看这道题，我给你一个小小的题型，它是一个多选题，哎，大家先来看一看 a， 前三次幻想的是东西，第四次幻想到奶奶出现了人物，对不对啊？哎，对，这个是正确的。好，那我们来看第二个， 这次幻想出现了小女孩叫起来的语言，哎，前面呢，都没有描写他说话都是描写他的一个景象，对吧？那么这个地方呢，也是正确的，好看。第三个，小女孩在 擦了一整把火柴以后，又擦了一根，这个地方对不对啊？哎，他一共擦了几次呢？他一共擦了四次，有没有擦一整把呀？还没有，那这个是不对的。好，最后一句，这次幻想没有写，小女孩幻想的破灭 写了没有啊？啊，还没有写到，对不对？哎，那所以这个也是正确的，所以答案就是 abd。 好，接着咱们再来看一看小女孩，她看到奶奶了之后，她又发生了什么？ 他赶紧擦着了一大把火柴，哎，那这个地方啊，是他第五次擦火柴，和之前有什么区别呀？之前都是一根一根在擦，这次他擦着了一大把火柴，要把奶奶给留 不住，一大把火柴发出强烈的光，照的跟白天一样明亮。大家想一想， 前面说到这些火柴对于小女孩来说非常的重要，哎，对他来说，这是可以赚到钱的工具，但是这里呢，他又擦亮了一大把火柴，目的是什么呀？是想表明小女孩他想留住奶奶的一个急切的心情。 好，咱们再来看，奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来搂在怀里， 他俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方 去了，哎，那我们看到这里就说明了小女孩已经离开了人世，哎，去到梦想中的地方去了。那大家想一想小女孩这个时候他看到奶奶，他开心不开心啊？ 他肯定非常的开心，因为奶奶呢，把他抱起来，搂在怀里，他是不是也非常的有安全感呀？好，那咱们接着来看一看，根据第五道第九个自然段，咱想一想，小女孩为什么会看到那些幻象呢？ 哎，第一次他看到火炉是为什么呀？因为他非常的冷，他渴望得到温暖。那第二次看到了，哎，喷香的烤鹅，说明他当时很饿，饿了一整天了，没有吃食物，他渴望得到 美味的食物。那第三次呢？他看到了是圣诞树，说明他当时非常的痛苦，他想像别人一样。哎，在家里面开开心心的过大年夜，说明他渴望得到欢乐。 第四次看到奶奶了，哎，说明什么呀？他内心非常的伤心，非常的悲凉，想让奶奶带他走，对不对？哎，他渴望得到疼爱。 那第五次呢？他看到和奶奶一起飞走了，飞到没有痛苦，没有饥饿，没有哎，寒冷的地方去了，那说明他渴望得到幸福， 更加渴望得到亲人的疼爱和关爱。好，那我们看看后面又发生什么了。第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角，两腮通红，嘴角上带着微笑。他死了，在旧年的大年夜冻死了， 新年的太阳升起来了，照在他小小的尸体上，小女孩坐在那，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 好，我们看到这里，哎，作者写他面带微笑的去世了，说明哎，最后他在走的时候，他看到了一系列哎美丽的幻象。 好，那么通过这一系列的表现，我们可以看到其他的人们，在新的一年当中，哎在大早上看到了这个小女孩的尸体，这些人们，他是不是在迎接新年， 他们是什么心情呀？非常的开心，非常的愉悦，但小女孩却哎在头一天的晚上大年夜里死掉了，通过他们的喜悦和小女孩的悲惨，哎形成了一种鲜明的对比， 这个地方就反映出了作者对当时社会的一个黑暗的批判。好，我们看一看，哎，想象一下这个画面，小女孩哎死在了墙角，那么早晨起来之后的这些人们看到他了以后，哎会说什么呀？ 有的人会说啊，真可怜呀，有的人会有同情心一点的人会说啊，他原来只是想让自己暖和一点呀，他手里还握着一把火柴梗，对吧？ 好，那么最后啊，谁也不知道他曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。好，我们看到这里有两个幸福，大家想一想，这两个幸福分别是什么意思呢？ 哎，第一个幸福呀，指的是小女孩临死前，他看到了很多美好的幻象，哎，他感到非常的幸福。 那么后面这个幸福啊，指的是他和奶奶哎一起走向没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的开心的地方去了。哎，所以他彻底的幸福了。 好，那么同学们，我们再来回忆一下整篇课文，作者写卖火柴的小女孩， 通过哪些方面的描写呀？首先是他在大年夜里面哎冒着雪在卖火柴的情景，接着呢，哎他非常的寒冷，非常的饿，他坐在墙角的时候，出现了很多的幻觉。 首先呢，他看到了火炉哎，说明他非常的渴望温暖，因为他当时非常寒冷。 那么后来又看到了哎喷香的烤鹅，说明他又非常的饿，哎他想得到美食。那第三次又看到了圣诞树，他羡慕别人这种哎美好欢乐的气氛， 所以他渴望得到欢乐。那么第四次呢，他看到奶奶呢，他非常渴望哎被亲人疼爱，被亲 人温暖。最后一次，他看到奶奶和他一起哎飞走的景象。最后呀，他说明了他非常渴望幸福。 好，那么最后这个结局呢，是非常悲惨的，因为这个小女孩，她冻死在了大年夜里。 通过这一系列的描写呢，我们可以看出，哎作者呀对小女孩有一个同情怜爱的心，那么同样他对社会的黑暗哎也进行了一个批判。 好，那么本篇课文呢，就讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜里冻死街头的故事，揭露了当时社会的黑暗和人们的冷漠无情。哎表现出了。

同学们，大家好，欢迎回到同步小学语文三年级上册。我是桃子老师，今天我们来学习第三单元的内容，第八课，卖火柴的小女孩。 好，同学们，我们看过这本书吗？哎，安徒生童话，你对这本书里面的哪些故事印象比较深刻呢？哎，他给你带来了什么样的感受呢？今天啊，我们学习的这一篇卖火柴的小女孩就出自于这本书中。 好，我们来看一看，作者呢，他就是安徒生哎，他是十九世纪丹麦著名的童话作家，他出生于欧登赛程，一个贫穷的邪将家庭。那么他童年生活呀，非常 的贫苦。他呢，受父亲和民间口头文学的影响，从小呀就十分热爱文学， 他被誉为世界儿童文学的太阳。哎，这个声誉是不是非常的高呀？那安徒生的代表呢，有小溪冰 矮的女儿，卖火柴的小女孩，还有丑小鸭。那么这些故事你是不是都读过了呢？好，那今天啊，我们就来学习卖火柴的小女孩。同学们，那我们接着来看一看本节课当中需要同学们掌握的会认的字有哪些？ 先和老师一起来读一读，破旧饥饿，打卷挣钱，几乎擦燃火焰蜡烛， 富有明晃晃滑出喷香。好，那我们看一看这些字，他们都是什么结构的字呢？我们先来看就和呃这两个字是左右结构，卷是上下结构，正左右结构鸡 主体结构，燃焰蜡烛，这呢是左右结构，负是上下结构，黄也是上下结构。滑和碰这两个字啊，都是左右结构。 那接下来我们来看一看本节课当中需要同学们掌握的正确书写的字有哪些？我们先来看第一个字，柴，火 柴的柴，那柴这个字我们在书写的时候呀，要注意的是上面写的紧凑一些，下面呢写的稍微疏松一些， 那上面的词左边的纸横变成了提下面的木，哎，这笔竖呢就在竖中线上。 接着我们来看下一个旧，陈旧的旧，破旧的旧，那旧这个字啊，非常的简单，竖加了一个日，那我们在写的时候呢，稍稍的靠中间写一些，不要把它写偏了。 接着我们看下一个裙，裙，带的裙，裙子的裙，一字旁加了一个君主的君，那同学们，我们观察一 下，左边窄，右边宽，那君这个字的撇，我们看到啊，是从竖中线右边延伸到竖中线左边来了。下面的这个口呢，我们要把它写的方正小一点。接着我们来看连 可怜的连，连爱的连树心旁加了一个命令的令字，那同学们，我们看一下右边的这个令和谁比较像呢？ 对，就是今天的金，那我们看到令字有最后这一笔点，那今天的金是没有的，所以大家在书写的时候，这个是我们需要来注意的。接着我们来看饿，饥饿的饿，那我们看一看，左边呢是个十字旁，左边 比较窄，右边我字写的宽一些，并且呢要写的紧凑一点。右边的这一笔斜勾，我们把它写的非常高，非常的伸展并且有力， 背后这一笔点我们不要把它忘记了。好，那我们来看验火焰的焰，左边火字旁写的窄一些，右边呢我们把它写的稍微宽一些。 大家要注意的是里面的这两笔横怎么样呀？有没有连在一起啊？并没有，这个是我们需要注意的啊。好，那我们接着来看下一个字， 蜡，蜡烛的蜡，蜜蜡的蜡，虫子旁，虫子。下面这一笔横变成了提，右边是一个昔日的溪。好，那 今日的西。第二笔横，起笔于横中线上，下面的日，第一笔竖，起笔于竖中线上，这个地方是需要同学们来注意的。 接着我们来看竹蜡烛的，竹，烛火的烛火字旁，哎，右边呢加了一个虫子的虫，那我们看一看，左边窄，右边宽， 虫子的虫。左边这一笔竖在哪里啊？对了，竖中线上。好，最后的这一笔点，我们要把它写的有力一些。接着我们来看下一个字，伸，伸展的伸， 那么左边啊是一个单人旁，右边啊是一个深情的深。我们看到这个字的时候呢，大家要怎么去书写呀？左边窄，右边宽，并且 呢右边身子的这一笔竖是一个悬针竖，我们要把它写的非常的直，并且长。 接着我们看下面这个字，呼，忽然的呼，那么咱们在书写这个字的时候，要注意的是上面比下面要稍微小一些，窄一些，上面呢是一个雾，下面呢是什么啊？心字底， 那心字底我们在书写的时候也要注意，中间这一笔点正好压在了书中线上。好，接着我们往下看， 板，木板的板，板正的板，木字旁，木字旁的最后一笔捺变为了点，右边呢是反，正反的反，那我们在书写这个反字的时候呢，要注意 这一笔撇是在竖中线上的。好，那接着我们来看富，富，有的富，财富的富，那富，这个字呢，它比较方正，我们看看上面宝盖头中间一笔很短的横，哎， 还有一个小口是在正中间的位置，那下面这个田字呢，我们要把它写的方方正正的。 接着我们看最后一个字，科，科里的科，那科，这个字的果，左边果的最后一笔，那变为了点，右边呢，是一个夜马的夜， 左边和右边的宽度和高度都是相同的。接着咱们再来看一看，这节课当中出现的多音字有哪些呢？首先是这一句话，他没卖 掉一根火柴，没挣到一个钱。哎，这个证呢，它是一个多音字，它有两个读音， 首先是挣钱的挣，还有一个挣扎的挣。哎，这里呢是一个医生，我们要注意。好，大家来看看下面这句话，他挣扎着从病床上爬起来，想去工作挣钱。 好，接着我们再来看这句话，他的一双小手几乎冻僵了。哎，鸡呢，他有两个读音， 第一个就是聪明激进，还有一个读音，几天，哎，这个读音我们平时见的比较多，对不对？好，接着咱们看这一句话，这几天我都在打扫卫生， 看到窗明寂静的屋子，我开心的笑了。好，还有这一句， 翠绿的树枝上点着几千只明晃晃的蜡烛，哎，晃子啊，有两个读音，晃眼的晃和晃动的晃。哎，那我们看这句话，蜡烛的火焰一直在晃动，有点晃眼。 好，还有这句，我知道火柴一灭，您就会不见得像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样， 就会不见的。哎，那我们看到喷香这个喷子呢，首先他有两个读音，第一个喷香，第二 第二个喷洒。哎，一个四声，一个一声，同学们，这里一定要注意。好，我们看这一句话，屋子里喷洒了香水，喷 喷香，喷香的。好，那同学们，我们来看一看这些生词，哎，有的是两个字，有的三个字，还有四个字的，我们一起来看看他们分别是什么意思吧。首先乖巧呢，指的是，哎， 言行非常的合人心意，哎，非常讨人喜欢，非常温顺的意思。那哆哆嗦嗦，他呢，是用来形容英 为受了外界的刺激，身体啊，不由自主的在颤抖。哎，一般情况下是什么样才哆哆嗦嗦呀？哎，人特别冷的时， 之后他才会哆哆嗦嗦，或者是紧张害怕的时候也会哆哆嗦嗦。好，那我们来看暖烘烘，哎，这是一个 a b b 的词类。 好，那我们看它是形容温暖宜人的，一般呢是形容什么地方暖烘烘呀？哎，暖气房当中，冬天的时候，我们家里哎，开了空调或者开了暖气，非常的暖和的意思。 精致哎，他呢，就是精巧细致。哎，那么明晃晃呀，指的就是光亮闪烁，同样，这个明晃晃呀，也是一个 abb 的词类。 好，闪烁又是什么意思啊？闪烁指的就是这个光亮，他动摇不定，忽明忽 图案的，一般是用来形容灯光的，哎，家里的灯光忽明忽暗的，闪闪烁烁的，就是这个意思。 那么慈爱指的呢？就是哎，通常指的呢就是年长者，对年幼者，他仁慈而充满了怜爱之情。哎， 一般是形容老人的，比如说爷爷或者是奶奶。哎，对晚辈，他的情感是一种慈爱的。好，那我们来看最后 强烈，强烈是什么意思呢？哎，极强的，力量很大的。哎，有时候呢，我们会形容一种情绪非常的强烈。好，接着咱们来看一看奇异，它的建议词是谁呀？哎，奇特，那么它的反义词呢？ 就是平常或者是普通的意思。好，那我们看慈爱，刚刚有说过，哎，长辈对晚辈的一种怜爱之情，那他的近义词呢？就是慈祥， 这两个词都是用来形容老人的。好，那我们看他的反义词就是凶恶，哎，对，你凶巴巴的，很讨厌，你很厉害，就是这个词。好，接着我们来看精致，哎，精巧细致，那么精美，他们两个就是一对近义词， 他的反义词啊，就是粗糙，哎，毛糙等等。好，那看看还有谁呢？舒服，哎，舒适，他们两个就是一对近义词，还有他们的反义词呢，就是难受，佩戴， 想一想不舒服，是不是就是难受的意思呢？好，强烈，是什么意思啊？哎，猛烈，他们两个是一对近义词，那反义词就是微弱的。好， 最后看暖烘烘，哎，就是非常温暖的，暖融融。我们观察到这两个词啊，都是 a、 b、 b 的词类，那他的反义词也是 a、 b、 b 的词类，是 冷冰冰的。好，那我们来大声的朗读课文，大家来想一想，小女孩一共擦燃了几次火柴呀？ 哎，他分别看到了什么样的景象呢？哎，他一共擦燃了五次火柴，分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶 以及最后和奶奶一起走这一系列的景象。好，那同学们，作者是如何来细致描写这个可怜的小女孩的呢？哎， 他又有什么样的悲惨的经历和绅士呢？我们下节课再继续讲解。好，同学们，再见。

哈喽，大家好，我是萌萌老师，欢迎来到今天的语文课堂，我们今天要讲的是同步小学语文三年级上册第三单元第一节的内容。卖火柴的小女孩。 那么下雪天会让大家联想到什么呢？首先我们想到的是风景啊，地白了，房子白了，树上也白了，落了厚厚的雪花。 那么在这种下雪天里啊，小朋友们最喜欢玩游戏了，打雪仗，滑雪橇，都特别特别的开心，对吧？ 那么咱们在寒假的时候呢，还会联想到什么呢？农历的新年，那么西方的新年是什么呢？哎，答对了，是圣诞节啊，也是咱们最后一幅 圣诞节圣诞树。那么咱们今天的故事就和圣诞节有关，咱们今天呢要讲的故事就是丹麦著名的童话作家安徒生的经典篇目是卖火柴的小女孩。 我们来看一下课文的重点解读部分啊。天冷极了，下着雪又快黑了，这是一年的最后一天 大年夜。那什么是大年夜呢？就是平安夜，圣诞节的前一个晚上啊，这是一个阖家团圆的日子。在 在这个又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩赤着脚在街上走着，他从家里出来的时候还穿着一双 拖鞋，但是有什么用呢？哎，冬天天很冷，我们知道穿拖鞋比没有穿强一点啊，但还是没有什么保暖效果， 那是一双很大的拖鞋，那么大，一向是他妈妈穿的。哦，原来是妈妈的拖鞋啊，他穿过马路的时候，两辆马车飞快的冲过来，吓得他把鞋都跑掉了。 m 发现了两组鲜明的对比啊！首先是这个小女孩又瘦又小，而她穿的拖鞋呀，是妈妈的拖鞋，非常的大。这是一组对比， 第二组对比呢，我们看到有钱人家坐着马车飞快的跑过去，而他却怎么样啊，却在 躲避马车的过程中，把鞋都跑丢了啊，非常的可怜。说这两只拖鞋呢，其中一只怎么也找不着， 另外一只叫一个男孩捡起来拿着跑了啊，这是一个淘气的男孩，男孩说什么呢？将来他有了孩子，可以用它来当摇篮。 我们分析一下这个小男孩的形象，首先他肯定是一个淘气的啊，喜欢做恶作剧的一个男孩子，拿走了别人的鞋，那你我们也会发现，这个男孩其实也挺幼稚的啊，为什么这么说呢？他说以后有了孩子，可以拿鞋来当摇篮， 这个拖鞋也就这么大，那这个小男孩想，哎，他已经很小了，他的孩子一定更小，所以拿这个大拖鞋当摇篮 是十分合适的啊，一个淘气的男孩子，那这个小女孩怎么办呀？只好赤着脚走，光着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 他的旧围群里兜着许多火柴啊，这个都在这里，是动词，手里还拿着一把火柴，这一整天谁也没买过他一根火柴，谁也没给过他一个硬币， 处境非常的凄惨啊，一天也没有卖出去一根。可怜的小女孩，他又冷又饿，哆哆嗦嗦的向前走， 雪花落在他金黄的长头发上，那头发打成卷，披在肩上，看上去很美丽，只不过他没注意 这些，那么这一块是关于小女孩的外貌描写，非常的美丽，可是他为什么没有注意到呢？因为他又冷又饿，根本顾不上啊， 每个窗子里呢，都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜呀，大家都要准备好吃的啊！因为这是大年夜呀，他可忘不了这个， 他在一座房子的墙角坐下来，全着腿缩成一团，又冷又饿还累啊，他觉得更冷了，他不敢回家， 因为他没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，爸爸会打他的，爸爸对他不是很好啊。再说家里跟街上一样冷，哎呀，非常的 可怜，家里也这么冷，他们头上啊，只有一个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。又一组鲜明的对比， 别人举家团圆吃烤鹅，而他呢，住在这么冷的一个破房子里啊，他的一双小手几乎冻僵了，不能动了啊！哪怕一根小小的火柴，对他也是有好处的， 他敢从城把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？注意这个句子啊，他敢什么什么什么吗？说明他的内心在做着什么激烈的斗争，他没有卖掉一根火柴，他也舍不得 自己用一根，所以在进行激烈的斗争啊。然而呢，做完斗争之后，他终于抽出了一根，我们能够感觉到他内心的一个煎熬啊，吃你生死火柴的声音啊！火柴燃起来了， 冒出火焰来了，他把小手拢在火焰上取暖啊，多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一只小小的蜡烛，比喻 这是一道奇异的火光。小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的同脚和同把手，烧的旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊，哎，这是怎么 怎么回事呢？他刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了，那么这一句说明， 他看到的这个火炉啊，仅仅是他的一个幻觉，他坐在那，手里只有一根烧过了的火柴梗。 那么咱们想啊，小女孩点亮了一根火柴，看到了火炉，这说明什么呢？他非常的冷，非常的渴望温暖啊。接着他又擦了一根 火柴，燃起来了，发出亮光来了，亮光落在墙上，那忽然变得像薄纱那么透明，他可以一直看到，屋里面桌上 铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 哎，一户有钱的人家啊，正要准备吃饭呢，更妙的是什么呢？这只烤鹅呀，从盘子里还能够跳下来，他的背上还插着刀和叉， 摇摇摆摆的在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。我们看到这就可以知道，这又是小女孩的什么呀， 又是小女孩的幻想，一只烤鹅对吧，怎么可能向他走来呢？这说明什么呢？小女孩非常的饥饿啊，这个时候啊，火柴灭了，他面前呢只有一嘟 又厚又冷的墙，现实是那么的残酷啊。下面一段，他又擦着了一根火柴，这一回，他坐在美丽的圣诞树下， 又出现了一个新的幻觉，这棵圣诞树呢，比他去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。 翠绿的树枝上点着几千只明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样， 在向他眨着眼睛，哎，女人的修辞手法啊！圣诞树非常的美丽，小女孩向画片伸出手去，这时候火柴又灭了，只见圣诞树上的 烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星， 有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光，我们都知道，这应该是火柴又灭了，那这一道细长的红光很有可能是天边的流星啊。于是小女孩说， 有一个什么人快要死了，为什么要这么说呢？唯一疼他的奶奶活着的时候告诉过他，一颗星星落下来，就有一个人要离去了， 那在这里啊，我们知道故事情节的同学都知道，那在这里暗示着谁快要死了？哎，对，暗示着小女孩自己快要死了，可是小女孩自己 却不知道， 他在墙上又擦着了一根火柴，这一回火柴把周围全照亮了，哎，奶奶出现了， 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱，哎，奶奶是最疼她的人了。 奶奶，小女孩叫起来啊，请把我带走吧，我知道火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就 都会不见的。我们能够感受到，小女孩非常的着急，非常的急切，怕奶奶也消失了啊，他赶紧擦着了一大把火柴，原因是什么呢？ 想要把奶奶留住啊，别再消失了。一大把火柴发出强烈的光，照的跟白天一样明亮，奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里， 我们能感觉到这种亲切和温暖啊。他俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了， 他在委婉的告诉我们什么小女孩也死了，好让他的奶奶带走了。去的那个世界很美好，充满了什么呢？光明和快乐，没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦。 第二天的清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红啊，被冻的，但是嘴上还带着微笑。他死的时候是幸福的，因为他的幻觉里面是奶奶把他带走了啊，他， 他死了，在旧年的大年夜冻死了，大家都在高高兴兴的过新年，小女孩却孤苦伶仃的，又冷又饿，在饥寒交迫中死去了。新年的太阳升起来了，照在他小小的尸体上， 他却看不见这一切啊。小女孩坐在那，手里还捏着一把烧过了的火柴梗，又形成了一组鲜明的对比，他想给自己暖和一下。人们 说，人们在猜测小女孩为什么死的时候，手里会捏着一大把烧过了的火柴梗，这是人们对他的一个想象。 可是呢，谁也不知道他曾经看到过那么多美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。 人们看到小女孩很可怜的死在墙角，却没有人知道，小女孩在最悲惨的死去之前，也曾经看到过那么多美丽的幻象。 那么这个故事呢，表达了这个安徒生作家他怎样的一种想法呢？啊，第一个呢，是对穷人的深切同情，第二个呢，是对当 时黑暗社会的无情批判，我们能够通过这些对比感受到这一点。 那这个卖火柴的小女孩呢，她也是有真实的创作背景的，据说呢，作家安徒生那时候已经成名了，他在访问意大利的时候呢，在热闹的街角里面 看到了什么呢？看到人来人往，非常的热闹，那时候圣诞节也快要到了，在街角呢，有一个五岁左右的小女孩也在可怜兮兮的卖火柴，那么这个小女孩和热闹的人群形成了很鲜明的对比， 就给了安徒生先生创作这一篇童话的一个创作灵感。所以我们才说这个文学呀和艺术这些灵感都是来源于生活的。

三年级上册语文第三单元卖火柴的小女孩排笔句仿写，家长收藏！

同学们，大家好，欢迎回到同步小学语文三年级上册。我是桃子老师，今天我们来学习第三单元的内容，第八课，卖火柴的小女孩。 好，同学们，我们看过这本书吗？哎，安徒生童话，你对这本书里面的哪些故事印象比较深刻呢？哎，他给你带来了什么样的感受呢？ 今天啊，我们学习的这一篇卖火柴的小女孩就出自于这本书中。好，我们来看一看，作者呢，他就是安徒生哎，他是十九世纪丹麦著名的童话作家， 他出生于欧登赛城一个贫穷的鞋匠家庭。那么他童年生活呀，非常 的贫苦。他呢，受父亲和民间口头文学的影响，从小呀就十分热爱文学，他被誉为世界儿童文学的太阳。哎，这个声誉是不是非常的高呀？ 那安徒生的代表呢，有小溪，冰海的女儿，卖火柴的小女孩，还有丑小鸭。那么这些故事你是不是都读过了呢？ 好，那今天啊，我们就来学习卖火柴的小女孩。同学们，那我们接着来看一看本节课当中需要同学们掌握的会认的字有哪些？ 先和老师一起来读一读，破旧饥饿、打卷挣钱，几乎擦燃火焰蜡烛， 五富有明晃晃滑出喷香。好，那我们看一看这些字，他们都是什么结构的字呢？我们先来看旧和恶，这两个字是左右结构， 卷是上下结构，正左右结构积独体结构，燃焰蜡烛，这呢是左右结构，负是上下结构，黄也是上下结构。 划和碰这两个字啊，都是左右结构。那接下来我们来看一看本节课当中需要同学们掌握的正确书写的字有哪些？我们先来看第一个字，柴，火 柴的柴，那柴这个字我们在书写的时候呀，要注意的是上面写的紧凑一些，下面呢写的稍微疏松一些， 那上面的词左边的指横变成了提下面的目，哎，这笔竖呢就在竖中线上。 接着我们来看下一个旧，陈旧的旧，破旧的旧，那旧这个字啊，非常的简单，竖加了一个日，那我们在写的时候呢，稍稍的靠中间写一些，不要把它写偏了。 接着我们看下一个裙，裙，带的裙，裙子的裙，一字旁加了一个君主的君。那同学们，我们观察一下， 左边窄，右边宽，那军这个字的撇，我们看到啊，是从竖中线右边延伸到竖中线左边来了。下面的这个口呢，我们要把它写的方正小一点。 接着我们来看连可怜的连，连爱的连树心旁加了一个命令的令字，那同学们，我们看一下右边的这个令和谁比较像呢？ 对，就是今天的金，那我们看到令字有最后这一笔点，那今天的金是没有的，所以大家在书写的时候，这个是我们需要来注意的。接着我们来看饿，饥饿的饿，那我们看一看，左边呢是个十字旁，左边 比较窄，右边我字写的宽一些，并且呢要写的紧凑一点。右边的这一笔斜勾，我们把它写的非常高，非常的伸展，并且有力。最后这一笔点我们不要把它忘记了。好，那我们来看燕 火焰的焰，左边火字旁写的窄一些，右边呢我们把它写的稍微宽一些。大家要注意的是里面的这两笔横怎么样呀？有没有连在一起啊？ 并没有，这个是我们需要注意的啊。好，那我们接着来看下一个字，蜡，蜡烛的蜡，蜜蜡的蜡，虫子旁，虫子。下面这一笔横变成了提，右边是一个西日的西。好，那 今日的西，第二笔横，起笔于横中线上，下面的日，第一笔竖，起笔于竖中线上，这个地方是需要同学们来注意的。 接着我们来看竹蜡烛的烛，烛火的烛火字旁。哎，右边呢加了一个虫子的虫，那我们看一看，左边窄，右边宽， 虫子的虫，左边这一笔竖在哪里呀？对了，竖中线上。好，最后的这一笔点，我们要把它写的有力一些。接着我们来看下一个字，伸，伸，展的伸， 那么左边啊是一个单人旁，右边啊是一个深情的深。我们看到这个字的时候呢，大家要怎么去书写呀？左边窄，右边宽，并且 呢右边身子的这一笔竖是一个悬针竖，我们要把它写的非常的直，并且长。 接着我们看下面这个字，忽，忽然的忽，那么咱们在书写这个字的时候，要注意的是上面比下面要稍微小一些，窄一些，上面呢是一个雾，下面呢是什么心字底。 那新字典，我们在书写的时候也要注意，中间这一笔点正好压在了竖中线上。好，接着我们往下看， 板，木板的板，板正的板，木字旁，木字旁的最后一笔捺变为了点，右边呢是反，正，反的反，那我们在书写这个反字的时候呢，要注意 这笔撇是在竖中线上的。好，那接着我们来看负，负，有的负， 财富的负，那负这个字呢，他比较方正，我们看看上面宝盖头中间一笔很短的横，哎，还有一个小口是在正中间的位置。那下面这个田字呢，我们要把它写的方方正正的。 接着我们看最后一个字，颗颗粒的颗，那颗，这个字的果，左边果的最后一笔捺变为了点，右边呢是一个页码的页， 左边和右边的宽度和高度都是相同的。接着咱们再来看一看，这节课当中出现的多音字有哪些呢？首先是这句话，他没卖 掉一根火柴，没挣到一个钱。哎，这个正呢，他是一个多音字，他有两个读音，首先是挣钱的挣，还有一个挣扎的挣。哎，这里呢是一个医生，我们要注意好，大家来看看下面这句话， 他挣扎着从病床上爬起来，想去工作挣钱。好，接着我们再来看这句话，他的一双小手几乎冻僵了。哎，鸡呢，他有两个读音， 第一个就是窗明机镜，还有一个读音，几天，哎，这个读音我们平时见的比较多，对不对？好，接着咱们看这一句话，这几天我都在打扫卫生， 看到窗明寂静的屋子，我开心的笑了。好，还有这一句， 翠绿的树枝上点着几千只明晃晃的蜡烛。哎，晃字啊，有两个读音，晃眼的晃和晃动的晃。哎，那我们看这句话， 蜡烛的火焰一直在晃动，有点晃眼。好，还有这句，我知道火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样， 就会不见得。哎，那我们看到喷香这个喷字呢，首先它有两个读音，第一个喷香， 二个喷洒。哎，一个四声，一个一声。同学们，这里呀，一定要注意好，我们看这一句话，屋子里喷洒了香水，喷香喷香的。 好，那同学们，我们来看一看这些生词，哎，有的是两个字，有的三个字，还有四个字的，我们一起来看看他们分别是什么意思吧。 首先乖巧呢，指的是，哎，言行非常的和人，蜥蜴哎，非常讨人喜欢，非常温顺的意思。 那哆哆嗦嗦，他呢，是用来形容因为受了外界的刺激，身体啊，不由自主的在颤抖。哎，一般情况下是什么样才哆哆嗦嗦呀？哎，人特别冷的时， 之后他才会哆哆嗦嗦，或者是紧张害怕的时候也会哆哆嗦嗦。好，那我们来看暖烘烘，哎，这是一个 abb 的词类。好，那我们看他是形容温暖宜人的，一般呢是形容什么地方暖烘烘呀？哎， 暖气房当中，冬天的时候，我们家里哎开了空调或者开了暖气，非常的暖和的意思。 精致哎，他呢，就是精巧细致。哎，那么明晃晃呀，指的就是光亮闪烁，同样，这个明晃晃呀，也是一个 abb 的词类。 好，闪烁又是什么意思啊？闪烁指的就是这个光亮，他动摇不定，忽明忽 暗的，一般是用来形容灯光的。哎，家里的灯光忽明忽暗的，闪闪烁烁的，就是这个意思。 那么慈爱指的呢？就是，哎，通常指的呢，就是年长者，对年幼者，他仁慈而充满了怜爱之情。哎，一般是形容老人的，比如说爷爷或者是奶奶。哎，对晚辈，他的情感是一种慈爱的。 好，那我们来看最后强烈，强烈是什么意思呢？哎，极强的，力量很大的。哎，有时候呢，我们会形容一种情绪非常的强烈。 好，接着咱们来看一看奇异，他的近义词是谁呀？哎，奇特。那么他的反义词呢， 就是平常或者是普通的意思。好，那我们看慈爱，刚刚有说过，哎，长辈对晚辈的一种怜爱之情，那他的近义词呢，就是慈祥，这两个词都是用来形容老人的。 好，那我们看他的反义词啊，就是凶恶，哎，对，你凶巴巴的，很讨厌你，哎，很厉害，就是这个词。好，接着我们来看精致，哎，精巧细致，那么精美。他们两个就是一对近义词， 他的反义词啊，就是粗糙，哎，毛糙，等等。好，那看看还有谁呢？舒服，哎，舒适，他们两个就是一对近义词。还有他们的反义词呢，就是难受，哎，大家 想一想，不舒服，是不是就是难受的意思呢？好强烈，是什么意思啊？哎，猛烈，他们两个是一对这词，那反义词就是微弱的。 最后看暖烘烘，哎，就是非常温暖的，暖融融。我们观察到这两个词啊，都是 abb 的词类，那他的反应词也是 abb 的词类，是冷冰冰的。 好，那我们来大声的朗读课文，大家来想一想，小女孩一共擦燃了几次火柴呀？哎，他分别看到了什么样的景象呢？ 哎，他一共擦燃了五次火柴，分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶 以及最后和奶奶一起走这一系列的景象。好，那同学们，作者是如何来细致描写这个可怜的小女孩的呢？ 他又有什么样的悲惨的经历和绅士呢？我们下节课再继续讲解。好，同学们，再见。

卖火柴的小女孩。 这是一年当中最后一个夜晚，大雪纷纷飘落到街上，街上的人们都匆匆忙忙的赶回家， 只有一个小女孩，手里拿着一捧火柴，在大雪中走来走去，用颤抖的声音喊着，卖火柴，谁要我的火柴？ 可是谁也没有看他一眼，可怜的小 女孩，连一根火柴也没有卖掉。突然一辆马车冲了过来，眼看就要压到她身上了，哈哈哈，不小心摔了一跤，把鞋子给甩掉了， 火柴也撒了一地。这时，一个淘气的小男孩跑了过来，捡起他的鞋子说，嘿，这双鞋可真大呀，将来可以给我的孩子当摇篮了。说完头也不回的跑开了。 小女孩只好赤着脚在雪地里走啊走啊，每走一步就像扎在刀子 上，真疼啊！他在一扇明亮的窗子前停了下来，心想，哎，房间里是多么温暖，一家人是多么快乐呀！ 天越来越黑， 雪越下越大，他在墙角里扣了下来，把冻僵的手放在嘴边喝着，想，听说有时有一堆火暖暖身子 该多好啊。他想了想，抽出一根火柴，啪的一声点着了。火柴燃烧起来越来越明亮， 小女孩的眼前出现了一个大火炉，她惊喜的把手伸了过去，正要暖和一下，可火炉突然不见了。她一看，原来是火柴熄灭了。 小女孩又擦亮了第二根火柴。这一次，他看见了一张大大的餐桌， 餐桌上摆的满满的，有苹果蛋糕，鸡蛋、牛奶，还有一只冒着香气的烤鹅呢， 那香味好诱人呐！他高兴极了， 正要伸出手去，烤鹅和餐桌一下子全都消失了，他的手碰在了又冷又硬的墙壁上，原来火柴又熄灭了， 他擦亮了第三根火柴，一颗美丽的圣诞树出现了，小女孩欢呼起来，多美呀，这颗 圣诞树比他见过的所有的圣诞树都要高大漂亮，绿绿的树枝上挂满了各种小礼物， 还有几千支蜡烛在闪闪发光。一会，火柴又熄灭了， 可树上的烛光还在一闪一闪的升向高高的天空，变成了无数颗亮晶晶的星星。 忽然，一道亮光从空中划过，一颗星星落了下来。小女孩想起了奶奶说过的话，天上落 下一颗星星，为什么就要死一个人呢？小女孩看着星星，自言自语的说，哦，又有一个人要死去了。 他又划着了一根火柴，这回火光中出现的竟是他日夜思念的奶奶。小女孩流着眼泪扑到奶奶的怀里，对他说， 奶奶，奶奶，快带我走吧，火柴一灭，您就会不见的。为了留住奶奶，他把剩下的火柴全都 擦亮了，在一片光芒中，奶奶好像真的来到了他的身边。他把小女孩抱了起来，在光明 中越飞越高，他们飞呀飞呀，飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有忧愁的地方去了。 第二天，人们发现了死去的小女孩，他静静的躺着，嘴边还带着一丝微笑，好像在做着美梦。 人们叹息着，可谁也不知道昨天晚上他曾经看到过多么美丽的东西呀。