五年级上册第十课思维导图怎么画

今天魏老师带大家绘制的思维导图是数学五年级上册第五单元简易方程。 首先绘制一幅自己喜欢的中心图，然后从三个方面进行整理，分别为字母表示数、 认识方程和解方程。第一条分支字母表示数包括数量、定律和公式。第二条分支认识方程包括意义和性质。第三条分支解方程包括步骤、注意和技巧。魏老师思维导图学习简单又有趣！

五年级同学请注意，你学了一个学期的语文课本，其实一张导图就能搞定。五年级上册语文课本一共分八个单元，一个单元都有它的主题。第一单呢，主题是一花一鸟总关情，通过这几篇文章来训练我们借物抒情的能力。第二单元是功能性的单元，对我们的阅读速度提出了更高的要求，在第十五页，卷手明明白白的写了第三单元，内容非常突出，就是民间故事， 能力上就是要求我们会缩写故事。第四单元的文章是我最喜欢的，这几个文章从不同角度告诉我们四个字，家国天下。 第五单元又是共同性的单元，就三个字，叫说明文。而第六单元的内容正好相反，他是感性的，就是情感类的主题，父亲、母亲 以及父母之爱的不同的表达方式。第七单元的重点放在了警务描写，而最后一个第八单元貌似是在聊读书相关的事情，但其实他在表达的是什么？是我们如何表达自己的观点。所以啊，这个数的编写其实很好，不同素材的研究和能力提升 融合在一起，学习的时候，一开始就要知道这个数是这样编写的才会有的方式。下边请让我带你细细的看一看。花鸟情的重点有两个，一个是借物抒情，一个是写物来表达对的情感，不信你看下边都是这样的。 白露是郭沫若的名片，郭沫若是谁？首先是个大诗人呀，所以如果你像读诗一样读这一篇就错不了。而落花生这一篇更加传奇，是雪地山的名作， 他是在小花生吗？不，处处在写人呐，而下面这一场桂花语表达了整个美好的童年，通过冯金才的珍珠鸟，又把这种感情上升到自然与人的信赖的关系，那种美感是我们需要体会到的。所以貌似写物其实啊，在数情。而第二单元本身对于阅读速度提出了更高的要求，就面这几个文本是从不同的方面来提升或者检测我们的速度。 有的是人欲情，事欲情，理性说明，或者是地道战这样的大背景大故事的作品，都是围绕一开始那个目标选的。第三单元素材选的非常简单，但是对我们却非常 常使用，觉得核心能力是提炼缩写一个故事。所以他课后的问题都是什么问题呢？他说了，恋人还不得几件事啊，你可以概括一下呀，你怎么认识到的呀？细节都有什么呀，就是这样来训练我们的缩写和概括能力的。 如果第三单元侧重于教我们说事的话，第三单元就是重点让我们去感受情感了。按这几个素材都是非常统一的，家国天下的情怀，古诗三首，少年、中国圆明园都是一样的素材。还有一个重点是情感的感受是需要有方法的，比如说客户问题当中就问我们要写的是圆明园的毁灭，为什么写了那么多反法的事啊？你说为什么？对比呗， 反衬呗。第五单元一开始就说说明文，就是为了说清楚，于是乎呢，不管是说太阳还是说松鼠，都围绕一些东西来讲清楚。比如通过几个方面介绍太阳的太阳有什么作用啊？如何能分条陈述他作用啊？如果可以用思维导图陈述，更牛了！第六单元倾向于情感，但这个情感跟刚才那个不一样，这个更多是人与人之间的情感， 是母爱、父爱等等这样的方式。但这个单元的训练重点却在于，你去体会他那个场景，那个细节蕴藏的情感，你得读的懂啊，能读懂还得会表达出来这他的要求。上个单元是人与人的情感，而下边这个单元是人与井的情感， 你信不信有的人一听到爸妈热泪盈眶，一听到什么山间美景毫无感觉有这样的，所以这个单元就是让你跟大自然美景共情。那个单元你要感受的到， 在他最后的提问是，为什么坐着会感慨那句那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊，为什么？为什么能从文本当中找到原因，你就真的共情了？而最后一个在外面貌似在聊读书，其实呢，不是的，在聊如何表达自己的观点，有逻辑有内容的。推荐一本好书，你就成功了， 这才是我们的课本。如果有帮助，给点个赞吧！导图原版可以私信发关注华生玩转导图！

今天魏老师带大家绘制的思维导图是数学五年级上册第六单元多边形的面积。 首先绘制一幅自己喜欢的中心图，然后从四个方面进行整理，分别为平行四边形、 三角形、梯形和组合图形。第一条分支平行四边形包括表示公式和举例。第二条分支三角形包括表示公式和举例。第三条分支梯形 同样包括表示公式和举例。第四条分支组合图形包括方法、定义和举例。魏老师思维导图学习简单又有趣！