我的漫画老师每一收藏家可以怎么写

五年级第二单元必写作文，孩子都要写，保存一份。

我的漫画老师，我的班主任是一位非常特别的老师，他叫杨老师。杨老师看起来有点胖胖的，戴着一副眼镜，笑起来眯成一条缝，总是给人一种亲切可爱的感觉。杨老师是一位认真负责的老师， 上课时他总是面带微笑，板书工整，每一个字都写的漂亮规整。他向我们讲解课文的时候，声音洪亮而有力，表情丰富多彩。他还经常用许多有趣的故事 和例子来帮助我们理解知识点，让我们在轻松愉快的氛围中学习。杨老师对学生要求严格，他认为学习是一件严肃的事情，他会给我们布置很多的作业，每一次都要求我们认真完成。他还 经常组织小测验，检查我们的学习情况。在他的帮助下，我们不仅学到了知识，还培养了良好的学习习惯。除了严格要求我们杨老师。

我的漫画老师我有一位非常特别的班主任老师，他叫李老师。李老师是个中等个子，中年模样的女士，总是穿着整洁大方的衣服，他带着一副眼镜，笑起来眼睛弯弯的，给人一种亲切而和蔼的感觉。李老师 是一位非常认真负责的老师，每次上课之前，他都会准备好充足的教案和教学材料，确保我们能够有条不稳的学习。他对我们的要求也非常严格，他会耐心的重复讲解知识点，直到每一个同学都理解为止。 他还会鼓励我们积极思考问题，勇于提出自己的见解。除了认真负责，李老师还有一个特点就是他的讲课方式风趣幽默，他总是用生动有 趣的语言和例子来解释知识，使得。

哈喽，大家好，我是关心老师，今天跟大家来分享五年级上册的一篇写作，我的漫画。老师写老师这个话题啊，其实并不陌生，可是我们怎么才能把它写好呢？却并不容易。特别我们看啊，这篇写作多加了一个词，是什么漫画？那漫画有什么特点啊？ 首先就是人物的外貌、性格、品质等，一定要用夸张和幽默的语言来强调，通过具体的势力来突出老师的这些特点，以及表达我对老师的某种情怀。想怀念呀，感恩呐，崇敬之情。 那今天关心老师给大家带来的选读的绘本是我国当代作家魏巍先生所著的。我的老师哎，他是节选字魏巍闪光机，经常被拿来做阅读理解题。那么魏巍先生笔下的那位蔡云之老师到底是什么样子呢？ 让我们一起走进绘本吧！我的老师。最使我难忘的是我小学时候的女老师蔡云之老师。现在回想起来，他那时有十八九岁，右嘴角边有余钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，他是一个温柔和美丽的人， 他从来不打骂我们。仅仅有一次，他的叫鞭好像要落下来，我用石板一饮，叫鞭轻轻地敲在石板上，头儿笑了，他也笑了。 我用儿童的狡猾的眼光察觉，他爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呀。在课外的时候，他教我们跳舞，我现在还记得他把我扮成女孩， 来自表演跳舞的情景。在假日里，他把我们带到他的家里和女朋友的家里，在他的女朋友的院子里，他还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且生平第一次吃了蜂蜜。 他爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗，直到现在，我还记得他读诗的音调，还能背诵他教我们的诗。 袁天盖着大海，黑水拖着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥。今天想 来，他对我的接近文学和爱好文学是有着多么有益的影响。 像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？我们见了他，不由得就围上去，即使他写字的时候，我们也默默的看着他，连他握铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提他，但回想起来，在那时却占据我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他是死是活。 我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前，粉起香来，把两个 有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来捂问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事， 可是在孩子群中，我的那些小反对派们常常在我的耳边猛喊，哎呦呦，你爹回不来了呦，他吃了泡子喽！那时的我真好像父亲死了似的，那么悲伤。 这时候，蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我， 说我是心清如水的学生。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷是多么平常。可是回想起来，那时候，我却觉得是给了我默 大的支持。在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呐！每逢放假的时候，我们就更不愿意离开他。我还记得放假前我默默的站在他的身边，看他收拾这样那样东西的情景。 蔡老师，我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋， 至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长。记得在一个夏季的夜里，席子不再耽误， 旁边燃着蚊香，睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊的就往外走，母亲喊住我，你要去干 什么？找蔡老师？我模模糊糊的回答，不是放假了吗？哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老师啊，至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之意，什么时候我能再见一见我的蔡老师呢？ 可惜我没有上完初小，就转到县里五小上学去了，从此我就和蔡老师分别了。 故事讲完了，在书中，作者回忆了儿时在温柔慈爱的蔡英之老师身边发生的几件事。那么我们怎么借助这些故事来写好这篇文 漫画老师呢？你看啊，这里啊，有几个点是值得我们去学习的。第一就是外貌的描写。我们说漫画老师的外貌一定要把其特点夸大的来突出，这就是这位老师的一个标志性外貌特征。 那病入绘本中就写道，现在回想起来，他那时有十八九岁，右嘴小编有余钱大小的一块黑痣，在我的记忆里，他是一个温柔美丽的人， 你看余钱大小的黑纸啊，这就是蔡老师一个标志性的特点，对吗？那如果我们要画一个漫画的话，那画蔡老师一定会画上他那块余钱大小的黑纸， 那有的同学会说，这样写会不会太少了？其实啊，我们还可以再观察一下图片，你就会发现，图片中啊把蔡老师的外貌特点已经表现的非常的明显了，比如那又长又粗的麻花辫，留个脖子，留个肩膀，最后再腰都 位置停了下来，这就是来形容老师的头发长且多。再说一下，蔡老师特别爱穿一身淡橘色的旗袍，外面搭一件雪白的小坎肩，显得格外温文尔雅，甜淡脱俗。哎，这是蔡老师的衣着打扮，也是外貌描写呀。 那你也可以回想一下你写的这位老师，他有哪些特点？通过这些特点的描述，让人很容易能够猜到这是哪位老师。那除了外貌特点呢，我们还可以加上老师常说的一些口头禅呀，标志性的动作呀，某些特定的场景下，老师所呈现出来的一些表情，这些都可以加进去， 这里可以用之前啊关系老师教过大家的略写一串来写，哎，举一个例子来说，我的语文老师表情特别丰富，听到有的同学的文章特别优美时，就会 瞪大眼睛看着我们，不住的点头，仿佛再说，这是不是很棒啊。当我发现有同学上课做小动作时，老师就会沉下脸来，死死地盯住他，在这个同学意识到后，又马上扬起微笑的脸庞，看向其 其他的同学，继续讲课，哎，还有的时候呢，当他发现讲了无数遍的重点，可是却仍然有人忘记时，就会捂住双眼，无奈至极。 怎么样，听了这些描写，你现在是不是有点感觉了？接下来呢，我们就来说一说势力。我看过很多同学来写老师的势力啊，不是带病坚持上课，就是不顾自己的孩子加班加点，不是把中午的鸡腿留给我，就是放学后来陪我等爸爸妈妈， 要不呢，就是关心生病的自己。哎，其实呢，这也是老师对学生的关心和爱，当然没有问题，但就觉得呀，这些事 写出来，不能体现一位教师这个职业真正的光环，而且也没太有什么心意。老师啊，他是教书育人的，他一定是在你的人生成长道路中帮助你成长的那个引路人。 那我们看看绘本中写了哪一些值得我们借鉴的事情，比如说，老师假装发怒，哎，这个呢，我们平时经常会见到，对吧？有的时候啊，老师非常生气，说要惩罚你，但是呢，最后却找了各种理由的说辞 原谅了你。那么这其实啊，也是一种教育上的方式，我们能够看出老师的良苦用心，以及对学生的关爱，对吧？好，那我们再来看一下 会本当中还写了财运之老师教我们写字，教我们读诗，我们看老师写字。是呀，老师传道授业解惑，我们跟着老师学了那么多的本领， 那这位老师的教学能力一定有过人之处。比如说，朗读很厉害，写字很漂亮，作文讲得很生动，很有趣，徒手画圆很厉害，唱歌很棒，英语发音很标准等等等等。 你想一想，教过你的认可老师当中，他们是不是都有让你赞叹佩服的本领和让你喜欢的一些独特的教学方法呢？那么你印象最深刻的又是哪一个？通过老师的引导，你受益了什么？ 比如绘本中，作者说财运之老师是他接近文学，热爱文学的那个启蒙导师。 我想想也是一位优秀的老师啊，他是会影响到学生的一生。这在这里啊，关心老师还想到一个点，你有没有特别喜欢上一个老师的课？为什么老师能把一堂课上的那么精彩，让你印象那么深刻呢？那么也许是这个老师在课下他做了很 很多很充分的准备。比如科学老师为了把一个实验做成功，他可能在课下反复的进行实验，用不同的材料进行尝试。或许他弄脏了衣服，划伤了手指，查阅了各种资料，只为了能在课堂上为我们呈现那一瞬间的精彩。 还有我们的语文老师，为了教我们写字，也许他会利用可下的时间，用小黑板不停的来泛写书中那些难写的、易错的汉字，手上和衣服上都沾满了满满的粉，笔末等等等等。哎，你回忆一下，看看有没有这样的事情被你捕捉下来。 学季里啊，曾记载着一句话叫亲其师，性其道，学生为什么会喜欢一个老师呢？你看，绘本中又给我们举了例子，蔡云之老师带我们观察蜜蜂，排解我和小伙伴们的纠纷。 这其实啊，就是生活当中和老师点点滴滴的事情。那这样有趣的互动，这样智慧的帮助，不仅给作者带来了快乐的回忆，还保护了啊我们那小小的自尊心。难怪在多年以后，微微老先生仍然忘不了蔡云之老师， 这才有了梦里寻诗的怀念之情。最后以梦里寻诗来抒发对老师的思念之情。 那么你也可以设计一下最后的抒情环节，也就是表达感恩，或者是抒发思念。那么这个结尾呢，留给咱们同学们自己来思考一下。跟着绘本学写作，关注关心老师，学习更多的写作技巧。

第二单元习作。我的漫画老师暑假提前预习五年级，上册八个单元习作，准备。这本同步作文和每一个单元一一对应。每个单元都有十多篇习作范文。读完范文，还有写法小练笔，读写结合，手把手教孩子写作文，暑假背起来读一读吧。

大部分同学写老师，老师要不就是点燃自己照亮别人的蜡烛，要不就是暴跳如雷歇斯底里的疯子。你要发散思维，找到老师与众不同的特点。比如有的老师每天都打扮的一丝不苟， 有的老师呢，出口成章，妙语连珠。有的老师看起来很秀，内心却很善良。有的老师幽默风趣，经常把全班都哈哈大笑。 还有的老师教数学的却写的一首好诗，教语文的却是运动健将。一个男老师可以用女生来唱歌， 一位老教师竟然是街舞高手等等，这些特点需要细心的观察才能够发现。

四声无暑假，必写作文，我的老师范文四篇。