那一定会很好怎么预习

三年级上册第九课，那一定会很好。首先我们来看第一段，种子被泥土紧紧的包裹着，他不得不把身体缩成一团，这真难受。 从开篇呢，我们就发现了，这是一个小童话，哎，主角呢是种子， 在这一句话当中呢，是他的一个心理描写，想，我一定要站起来， 大口大口的呼吸空气，那一定会很好。点出了我们文章的题目，其实就是种子渴望破土而出，长出小苗的一个愿望，他为什么想要站起来？哎，这就是代表着他的一个原因。第二段，种子一边想 一边努力生长并列关系的关联词。过了些日子，他长出细细的根茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。在这里我们可以看出 他长出钻出站在这是一个什么连续性的动作，充分表现了种子为了实现站起来的愿望，他付出了巨大的努力，对不对？ 过了很多日子，他长成了一棵高大的树，我们从这里可以看出些努，这个种子努力的钻出地面，长成了一棵高大的树。 第四段，高大的树能看到很远的地方，他看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去，要 要是能做一颗会跑的树，那一定会很好。树，这么想来，第二次出现，那一定会很好， 对不对？那么从这里呢，我们可以看出，我们小种子的想法还挺多，刚开始觉得他能站起来就很好了，现在他还想要会跑。 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到了树林里，这棵树的树叶像农夫哗哗哗的浮动起来，农夫把树砍倒了，哎，哗哗哗，逆生雌对不对？ 那么农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车，来我们看一看，哎，从这个树变成了手推车，他还真的 能够会跑了，是不是？农夫把谷子、土豆还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去， 跑起来的时候，手推车听到身耳边呼呼的风声，真舒服。来，我们可以看出这句话写出了手推车可以帮农夫装谷子 土豆，还可以带调皮的儿子玩。跑来跑去，说明这个小树想要会跑的一个愿望怎么样实现了？是不是？ 手推车为农夫服务了很多年，他慢慢变老了，跑起来的时候骨头会吱吱嘎嘎的响，要是我能停下来休息一会，那一定 会很好。又出现了我们的标题，那一定会很好。手推车一边这么想着，一边费力的跑来跑去，他已经老了，对不对？跑不动了。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了一把椅子， 椅子一用又是好多年，我真是老了，椅子响，他越来越觉得挺直腰背，坐着很吃力，你看，坐着 他的愿望实现了，又过了很多年，坐着也不行了，要是我能躺下，那一定会很好，他现在想躺下了，对吧？现在农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成 美丽的木地板，铺在了阳台上，果然躺下了，对不对？木地板满意的舒展着身子躺在阳台上，阳光照在他身上，暖洋洋的，舒服极了，他觉得自己又变成了一棵树。 哎！那么我们可以看出这一段呢，是他的一个心理描写，对不对？哎，我们可以看出，哎呀，这个呃，小木头，对吧？从这个木头变成了手推车，哎，从手推车又变成了一个什么， 一个椅子，又从椅子变成了什么？变成了这个木地板，对吧？这一系列的一个变化，然后写了他很多的心理描写，对不对？各种愿望，那么我们可以说这是经历了各种生命体验后的一种回归， 所以他觉得他自己又变成了一棵树，哎呀，我变成了这个，又变成了那个，是不是？哎，他已经体验了各种状态了，他的一生，哎，让他感受到了一种回归的感觉，所以他说自己又变成了 一棵树。那么这一篇文章呢，我们发现了它充满了想象啊，非常的有趣，对不对？那么我们一起来总结一下它的主要内容和中心思想。 我们说他走主要是走过了一个整体的生命历程，历程从种子到大树 带到手推车到椅子到木板的一个过程，那么我们把它总结一下。课文讲述了一粒种子长成了大树，变成了手推车、椅子、木板的生命历程。在这个过程中，主人公不断的转变， 每次转变都是一个愿望的开始，每个愿望最后都实现了。从这个故事中我们明白了一个什么道理呢？人要有美好的愿望，就像这粒种子一样，为了实现愿望而努力。 看到了这一篇文章的主要内容和中心思想，那么它可以分为几个部分呢？其实就是按他的愿望来的。第一部分想要长成高大的树，对吧？一到三段， 第二部分，四到七段，想要变成手推车对不对？第三部分八到九段，他想要变成什么？ 哎，变成椅子对吧？那么最后他有一种生命的回归，他想要躺下做成了木地板，是不是？哎，这篇文章的一个这个分段 二呢，还是比较简单的啊，那么接下来我们来看一下这一篇文章的课后的一个生字词语， 还有多音字。我们说啊，在这一篇文章当中，老师呢把这些词语呢都给大家呢造出来了，包括近义词和反义词，大家一定要牢记，把这些内容呢要全部都默写出来才可以。 那么在这一篇文章当中，我们的重点内容呢，是要把他的这一篇课文我们的心理描写 对不对，做一个很深层次的一个理解，我们会发现心理描写的一个作用，在文章当中还是有着举足轻重的地位，他可以让我们感受的到主人公的想法，以及推动故事情节的一个波动感，是吧？所以我们在写作文的时候， 心理描写非常的重要，我们也一定要把它运用进去，明白了吗？还有这里的词语拓展啊，表示 abb 的词语老师都给大家总结出来了啊，大家一定要把它总结在我们的笔记本上，要把它全部默写下来，能造出句子来。 好的，那么这一篇文章我们就解决了，那么大家有问题的都可以给老师打出来，老师呢给大家呢一一的进行解答。

同学们，今天我们学习第九课，那一定会很好。同学们，你们有什么心愿呢？用上这个句式来说一说自己的心愿吧。 有一颗小小的种子，他也有着自己美好的心愿，让我们来学习，那一定会很好。这篇童话故事吧！ 我们在第三课和第七课学习了这种独立阅读课文的学习方法，我们可以根据学习提示的建议展开学习。课文可以读的粗略些，了解大意就行。如果有个别的字，词语不理解也没有关系， 请同学们默读课文，读准字音，读通句子，读顺课文，找出不理解的词语和句子，并做上标记。 酒，那一定会很好。种子被泥土紧紧的包裹着，他不得不把身体缩成一团，这真难受。种子想，我一定要站起来，大口大口的呼吸空气，那一定会很好。 种子一边想，一边努力生长，过了些日子，他长出细细的根茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下，过了很多个日子，他长成了一棵高大的树， 高大的树能看到很远的地方，他看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去，要是能做一颗会跑的树，那一定会很好。树，这么想着， 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里，这棵树的树叶向着农夫哗哗哗的浮动起来。农夫把树砍倒了， 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成一辆手推车。农夫把谷子、土豆还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去， 跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。手推车为农夫服务了很多年，他慢慢变老了，跑起来的时候骨头会吱吱嘎嘎的响， 要是我能停下来坐着休息一会，那一定会很好。手推车一边这么想 着，一边费力的跑来跑去。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一用又是好多年，我真是老了。椅子响，他越来越觉得挺直腰背，坐着很吃力，要是我能躺下，那一定会很好。 现在农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。 木地板满意的舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了， 他觉得自己又变成了一棵树。我们先来读一下本节课的生字，缩缩缩成一团，努努努力生长，精精根精 机遇句句子，夫五斧斧子特为推。手推车吱吱吱嘎嘎 拆拆拆下来，请同学们再次默读课文。想一想从一粒种子到阳台上的木地板，他经过了一段怎样的历程？试着用自己的话来说一说。 一粒种子第一次变化是成长为一棵高大的树，然后由树 柱变成了手推车，由手推车变成椅子，由椅子最后变化成了木地板。 主人公经历了四次变身，一粒种子变成一颗高大的树，被农夫加工成了一辆手推车，然后由手推车变成了椅子，由椅子最后成为了木地板。 请你默读课文，找一找主人公在每一段经历中都有什么愿望，他又是如何实现的？请你抓住关键词，试着完成这个表格 种子第一阶段的历程，他的愿望是，我一定要站起来，大口大口的呼吸空气，那一定会 很好。他努力生长，愿望实现了，长成了一棵高大的树。在读的时候，我们要体会种子的努力和快乐，感悟到他努力向上的心态。 这是第一阶段的愿望，实现的途径是努力生长。第二阶段，他的愿望是，要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。他实现的途径是树叶向着农夫哗哗哗的浮动起来， 最后他成为了一辆手推车。在读的时候，我们要感悟到种子积极主动的态度。第二阶段的愿望是做一棵会跑的树。他向农夫浮动叶子，因此 愿望实现了，被做成一辆手推车。手推车慢慢的变老了，所以他第三个愿望是要停下来坐着休息一会，那一定会很好。 但是啊，手推车为着自己的梦想费力的跑来跑去，最后他的愿望实现了，成为一把椅子。手推车都已经变老了，没有力气了，但是仍然费力的跑，真是积极努力呀！ 第三阶段，他想坐下来休息一会，他实现的途径是费力的奔跑，最后被做成了椅子。椅子一用又是好多年，他的梦想是，我能躺下，那一定会很好。 他被拼成了木地板，铺在了阳台上，从越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，看出啊，确实啊，很疲劳，但是呢，不放弃还是很努力。 椅子愿望是躺下，因此他被拼成了美丽的木地板。请你结合完成的表格，尝试着用自己的话把这个故事说给同学和家长听吧！ 你喜欢这篇文章的主人公吗？他面对每段不同的生活旅程，他感到抱怨了吗？他对生活的态度是怎样的？你又为什么会喜欢他呢？种子变化的四个阶段的过程中，他没有任何抱怨，对待生活依然是极 极乐观，他依然心怀美好，享受生活中的每一段历程，那一定会很好。这句话在文中出现了四次，我们也能感受到他积极乐观的生活态度， 那一定会很好。这篇课文我们看到了一粒种子想站起来，因此他努力生长，变成了一棵参天大树， 他想跑动起来，变成了一辆手推车，他想坐着，变成了一把椅子，他想躺下，最后成为了美丽的木地板种子，心怀美好，享受着生活中的每一段历程。 这篇课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车，椅子，最后便 变成木地板的一段生命历程，表达了心怀美好，享受生命的积极的人生态度。 课后，请同学们把课文再读一读，同时感受着我们的人生应该有积极向上的生活态度，才能感受到每一个生命阶段的美好。好了，这节课我们就上到这里。

如何有效预习课文？也许你之前的预习方法并不是高效的，在第二天新课开始之前，自己先把课文阅读一遍，就跟看课外书一样。 看完后对比下生字表、识字表和词语表，把与这一刻有关的新字新词圈出来，一边找一边通过附近的上下文自己去想一想新字词的意思。 完成后把这份预习卡打印出来，自己做一做，主要做里边的课文理解部分，跟着题目的引导去填空，按照你对课文的理解自己填，忘记了可以查书 答案是否正确。没关系，要的是这个思考过程自己想过一遍，等到了课堂上老师讲的时候，会很自然去关注老师讲的是否跟自己想的一样。 这个求证的过程在不知不觉中会提高你在课堂上专注力和接受能力。不要懒，不要小看这个过程，坚持一个单元后，你会很明显感觉到不同。 把新课当课外书去看，再当阅读理解去做，既帮助了课堂吸收，又锻炼了阅读理解的能力。能坚持看到这里的同学，都是有心想学好的同学，只要愿意付出，一定会有收获。加油！记得帮老师点个赞哦！