在近一小时的授课过程中病句

修改病句是一种常考题型，每次考试基本上都会遇到，如何才能做到一分不丢呢？今天教大家四种修改病句的方法，学会了，所有的病句基本上都能解决。首先大家记住，病句本质上只有四种， 分别是多了、少了、顺序乱了和搭配错了。那些把病菌分成九种、十种和十三种的情况，都是在这四种的基础上细分出来的。把这四种学会了，基本上就能搞定所有的病菌。 第一种多了，就是句子当中有多余的成分，多余就要删掉，所以要用删除号来修改。举个例子，我回忆过去的往事， 这个句子中过去的事和往事是一个意思，所以我们可以把过去的删掉，改成我回忆往事就可以了。第二种少了，就是 句子中缺少必要的成分，导致句子残缺，少了就要补上，所以要用登天号来修改。举个例子，看了这个电视剧，受到了深刻的教育。这个句子明显缺少主语，所以要把主语补上，改成，看了这个电视剧，我受到了深刻的教育。 第三种，顺序乱了，就是句子当中的成分顺序颠倒了，颠倒了就要调回来，所以要用对调号。比如英语对我很感兴趣，我很喜欢学，很明显这个顺序就是错的， 所以我们可以用对调号把英语和我换过来，改成我对英语很感兴趣，我很喜欢学。最后一种，搭配错了，就是句子中的一个成分和另外一个成分不搭配，不搭配就要把不搭配的地方替换掉，所以要用改正号来修改。举个例子，夏天的北京是个美丽的季节， 把这句话提取主谓宾就是北京市季节。很显然这个搭配是错的，因为北京是一个城市，我们用改正号把季节替换成城市，答案就是夏天的北京是个美丽的城市。 所以常用的修改病句符号只有四种，病句本质上也只有四种。遇到任何一个病句都可以用删除、增添、对调和替换四个方法去尝试，就很容易把病句做对。学会了别忘给我点个赞。想要学习更多好方法，来我直播间。

判断成分残缺最好的方法是主干之夜梳理法，这您应该有所了解，句子的主干是主语、谓语、宾语、 知业是定语、状语、补语。通过主干知业梳理，能够快速的判断出句型，它的搭配是否得当，它的成分是否残缺，三种类型。第一个，缺主语，大家瞧，通过学习使我提高了认识。看，第一句话， 通过是介词，介宾短语不能充当主语，他只能作为整个句子的状语。那好，整个句子的陈述对象是谁呢？ 主语是谁的？使我谁使我没有主语，没有陈述对象。所以你通过主干职业梳理法，我们找主语，发现他没有什么原因借 在头，主语缺失，我们将屎去掉，主语就变成了我看看，提高认识，主干找出来了。第二个，去谓语，我们正在为建设一个现代化的社会主义强国陈述对象，我们 谓语，我们在做什么？谓语是主语的陈述内容，我们在做什么呢？好长好长的一个状语啊，没有陈述内容，很明显，那就是缺了谓语。补充，我们正在干嘛？为建设一个现代化社会主强国而努力奋斗呀？好， 确定，随着社会的不断进步，知识的价值凸显，人类已进入知识产权的归属 对象，人类，对吧？主语谓语，人类在做什么？进入好，前面呢？做状语， 人类进入什么了？进入知识产权的归属很明显，进入是个动词，动词后面需要有一个支配对象，他有吗？没有。缺什么？缺宾语补充，宾语改为进入了一个什么的阶段。 所以啊，主干枝叶梳理法，您要记好，先找主阅兵，再确定定状补来判断成分是否残缺， 句型是否搭配得当，是否句式杂揉。这个方法很有用，关注老于每天更新更多知识作品。

同学们大家好，今天我们来复习修改编剧。首先我们来回忆几个常见的修改符号。第一，删除符号。删除字、词句、段落和标点符号。 同学们要注意删除符号的画法，下面的圈要大一点，然后带上一根小尾巴。一般来说，小尾巴里指定有两个小圈，不能多也不能少。 请看例句。我忍不住不禁笑了起来。同学们认真读就能发现，这个句子重复啰嗦，忍不住和不禁 两个词语重复了，我们只能留下其中一个。第一种改法，把忍不住删除。我不禁笑了起来。 第二种改发，把不经删除。我忍不住笑了起来。 请看第二个修改符号，替换符号，把错误的文字或符号更正为正确的。 同样，请同学们注意替换符号的画法，一个小圈带上两根小天性。 当然，同学们有时也可以把下面的圈换为小长方形。 请看例句。第一个小例句，无论不知道自己的优点才会自卑。同学们请注意，只要病句里边含有光临词语，一般来说都是光临词语搭配不大， 无论和都搭配，只有和才搭配。我们试着把无论都带进去看看， 无论不知道自己的优点，都会自卑，句子念不通。我们把只有才带进去看看，只有不知道自己的优点才会自卑， 句子就通顺了。 请看第二个例句， 我们一定要紧密勾结，互相帮助同学们，勾结是个贬义词，同学之间要用团结， 所以正确的句子是把勾结化为团结。我们一定要紧密团结，互相帮助。 请看第三个修改符号。添加符号，在文字或句段间增添新的符号或文字， 同样请同学们注意添加符号的画法。从上到下， 同学们添加符号是不是像一个高脚杯呢？ 请看例句，上课的时候做小动作被老师批评。同学们认真读句子，你就发现这个句子成分残缺了，缺少了一个主语，我们要给句子加上一个主语。 上课的时候，小明做小动作被老师批评，当然这个主意可以加在句子的开头。小明上课的时候做小动作被老师批评，这样也对。 请看第四个修改符号，换位符号表示左右词语互换位置，同样请同学们注意 换位符号的画法，从左到右。 请看例句。我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友，同学们认真看句子，就能发现这个句子持续颠倒了。 两件新旧毛衣让同学们产生，其一，要把新旧和两件定到位置。我把新旧两件毛衣送给灾区的小朋友，这样才对。 请看第五个修改符号。调遣符号表示词语移到指定的位置。 第一种情况，把后面的词语移到前面。第二种情况，把前面的词语移到后面。在使用这个调遣符号的时候，要根据实际情况来使用。 请看例句。第一个例句，要细心观察周围的世界，我们同学们认真读，就发现这个主意我们不应该放在后面，要把它调到前面。 我们要细心观察周围的世界，这样才对。请看第二个例句，大家的发言很激烈， 小组讨论会上，同学们也是一戏颠倒了，一戏颠倒造成这个句子系数不清楚，我们要把大家的发言很激烈，掉到句子的后面， 正确的是小组讨论会上，大家的发言很激烈。 同学们，今天我们就复习了这几个修改符号以及修改并据的方法。现在教同学们几招修改并据的方法。 第一，读，读懂句子，明确句子表达的意思。第二，找找出病因。第三，改，对没有 表达清楚的部分进行修改。第四，查警察句子是否改通顺，看看还有没有其他语，定是否改了句子原意。 同学们，修改病句同样有一定的原则，不改变原意。同时以最简洁的方法对症下药，归纳起来就是原因要保，改动要小，改法要巧。 最后，给同学们展示几道巩固练习，请同学们用修改符号修改下列并句。第一，妈妈买来了很多水果，有苹果、 香蕉、梨、西红柿、草莓等。第二，这次考试他取得了优异的成就。 第三，火药是我国古代的四大发明。第四，我很老师喜欢。 第五，召集群体老师开会。校长同学们， 你们会了吗？ 谢谢聆听，再见！

嗨，小朋友们，今天我们要学习的内容是修改并句。一、了解并句的常见类型。二、掌握修改并句的方法。三、学会使用修改符号。 像小朋友会感冒发烧得腮腺炎，锯子也会有一些最常见的毛病，请你们一定要记住他们的名称和症状。 成分残缺，持续颠倒，分类不当、不合适理前后矛盾，用词不当，重复坠于搭配不当。 这些就是我们小学阶段最常见的病句类型，要牢记啊！中医看病讲 就望闻问切，我们给句子看病，则重在以下四步，一、读，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。二、找，根据病症进行分析，查找病因，确定病症。 三改，找准方法，对症下药，修改病症。四、查句子改完后，一定要仔细的读几遍，确定所开的药准确无误。 给句子看病是有原则的，不改变原意，以最简易的方法修改原意要薄，改法要巧，改动要少，越简越好。 也就是说，能吃药打针就治好的病，绝不动手术，更不能随意截肢，要不然病治好了，却缺胳膊少腿， 给人留下了遗憾。那么多常见病，他的治疗方法有哪些呢？让我们研究一下怎样对症下药吧。最常见的治疗方法有四种，我们称他们为四大法宝， 增、删、调、换。分别对应着增补号、删除号、对调号和改正号。先来看第一种方法，增， 对于成分残缺的句子，可以用增加句子成分的方法把它补充完整。例如，在联欢会上表演了精彩的节目， 谁表演了节目呢？没交代清楚。这时候我们可以用增补号将句子改为，在联欢会上他表演了精彩的节目。 第二种方法，删。对于重复缀语、前后矛盾和分类不当的句子，要用删除号，把多余的词语或矛盾的部分删去。例如， 他忍不住不禁笑了起来，可将剧中意思相同的两个词忍不住和不禁去掉一个。又如，我已经将要小学毕业了，已经和将要是一对矛盾的词 也要删去。其一，再看，菜园里种了黄瓜、西瓜、茄子、辣椒、萝卜等蔬菜， 在这个句子中，西瓜是水果，不属于蔬菜，所以要连他后面的顿号一起删掉。第三种方法，掉。对于持续颠倒的句子，可以用 对调好，把不合理的词语顺序予以调整，使句子变得通顺合理。例如，五月的北京是美丽的季节，可将剧中的五月和北京调换位置即可。 第四种方法，换。对于搭配不当、用词不当和表意不明的句子，可以用改正号，把用错的词改为该用的词，使句子表达的意思清晰。 例如，在老师的帮助下，我克服了错误，应把克服改为改正。又如，我们要紧密勾结，互相帮助。 在这个句子中，勾结是贬义词，用在这里很不恰当，要改为团结。再看，小王和小李在路上走着，小郑迅 速的走到他面前，问长问短。在句子中他指的是小王还是小李，没说清楚，所以要将他改为小王或者小李。当然，还有一些病句中有错别字、标点符号不正确的情况，大家要善于发现。 今天我们把所学的修改符号编成口诀，小朋友们一定要牢记呀！ 修改符号有绝招，找准病因是诀窍，成分残缺要增补，重复坠于要删除。词序颠倒需对调。用词不当应更换。对症下药用四招，招招助你把病抛！ 怎么样？同学们，这节课的收获不小吧？希望聪明的你早日成为句子神医！再见啦！

看今天的两个句子，今天两个句子，第一个句子比较简单，一、山村里漫山遍野，到处都是，果树到处和都是，是不是很明显？对对对，超级明显，到处 对了，重复了，漫山遍野和什么重复了？重复了，重复了，所以在漫山遍野和到处之间，我们选择一个删掉都行就行了啊。删掉随便一个 来。第二句稍微有一点点难，但是我觉得聪明的孩子还是很会很容易啊。二、我们要认真纠正自己的缺点和错误。这个出现了什么问题？错误？错误？错误怎么了？ 对啊，这个句子肯定是错误的呀。那他出现了什么问题？来，刘轩，嗯，好，请坐。刘轩觉得这个纠正有问题，他觉得纠正要改成改正。 首先什么是纠正？ 什么是纠正？我们需要纠正什么？你写字的姿势不对，我们要纠正。是不是 你走路的姿势不对，我们需要去纠正。你站姿不对，我们需要去纠正。这些都是我们本来应该做的事，但是只不过我们有一点点没有做好，所以我们需要去纠正。如果在我们身 身边发生了一些错误的事，你说脏话了，这件事对不对？对不对？我们要改掉说脏话的这个坏习惯。 哎，你随便乱扔纸了，这个行为对不对？对，我们要改掉这个坏习惯，而不是说我们仅仅是纠正一下就行了，是你这件事本身他就是错的，我们才要去改正，所以我们要改正缺点和错误。

嗨，小朋友们，今天我们要学习的内容是修改并据。 我们都生过病，生病以后就要去看医生，那巨子生了病怎么办呢？没错，他们也要去看医生。今天呀，我们病菌诊疗医院开设培训班， 本着救死扶伤、治病剧、救病剧的宗旨，向大家传授诊断和治疗病剧的方法，希望大家都能学到过硬的本领，成为真正的句子医生。我们就先学习本领，看看谁是最好的医生吧！ 一、了解病句的常见类型。二、掌握修改病句的方法。三、学会使用修改符号。像小朋友会感 冒发烧得腮腺炎，锯子也会有一些最常见的毛病，请你们一定要记住他们的名称和症状。 成分残缺，持续颠倒，分类独当、不合适，理前后矛盾、用词不当，重复坠于搭配不当。 这些就是我们小学阶段最常见的病菌类型，要牢记啊！ 中医看病讲究望、闻问、切，我们给句子看病，则重在以下四步，一、读，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。二、找，根据病症进行分析，查找病因，确定病症。三、改，找 准方法，对症下药，修改病症。四、查，句子改完后，一定要仔细的读几遍，确定所开的药准确无误。 给句子看病是有原则的，不改变园艺，以最简易的方法修改园艺要薄，改法要巧，改动要少，越剪越好。 也就是说，能吃药打针就治好的病，绝不动手术，更不能随意截肢，要不然病治好了却缺胳膊少腿，给人留下了遗憾。 那么多常见病，他的治疗方法有哪些呢？让我们研究一下怎样对症下药吧！最常见的治疗方法有四种，我们称他们为四大法宝，增、删、掉、患、分， 分别对应着增补号、删除号、对调号和改正号。先来看第一种方法，增。对于成分残缺的句子，可以用增加句子成分的方法把它补充完整。 例如，在联欢会上表演了精彩的节目，谁表演了节目呢？没交代清楚。这时候我们可以用增补号将句子改为，在联欢会上他表演了精彩的节目。 第二种方法，删。对于重复坠于前后矛盾和分类不当的句子，要用删除号，把多余的词语或矛盾的部分删去。例如，他忍不住不禁笑了起来，可将剧中意思相同的两个字 忍不住和不禁去掉一个。又如，我已经将要小学毕业了，已经和将要是一对矛盾的词 也要删去。其一，再看，菜园里种了黄瓜、西瓜、茄子、辣椒、萝卜等蔬菜，在这个句子中，西瓜是水果，不属于蔬菜，所以要连他后面的顿号一起删掉。 第三种方法，调。对于持续颠倒的句子，可以用对调号，把不合理的词与顺序予以调整，使句子变得通顺合理。例如，五月的北京是美丽的季节， 可将剧中的五月和北京调换位置即可。第四种方法，换。对 于搭配不当、用词不当和表意不明的句子，可以用改正号，把用错的词改为该用的词，使句子表达的意思清晰。 例如，在老师的帮助下，我克服了错误，应把客服改为改正。又如，我们要紧密勾结，互相帮助。在这个句子中，勾结是贬义词，用在这里很不恰当，要改为团结。 再看，小王和小李在路上走着，小郑迅速的走到他面前，问长问短， 在句子中他指的是小王还是小李，没说清楚，所以要将他改为小王或者小李。当然还有一些并据中有错别字、标点符号不正确的情况，大家要善于发， 发现怎么样，很简单，也很好玩吧。现在来了一大批病人，请你用你所学的本领来给他们诊断一下得了什么病，该怎样治疗吧。 牛刀小试，看看你医术如何，请你按下暂停键来给他们治疗吧！ 好，我们一起来看一看。第一个句子，我们开会通过并讨论了他的建议。聪明的你一定想到了吧，他的病因是持续颠倒， 应该是先讨论后通过，所以可以用对调号进行调整。改为，我们开会讨论并通过了他的建议。看第二个句子，我们要热爱公共财产。 这个句子的病因是搭配不当，不能说热爱财产，所以我们要用改正号把热爱改为爱护，你做对了吗？ 第三个句子，学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材，这个句子的病因你一定想到了，没错，他是分类不当，地球仪不是体育器材。要删掉。 那用什么修改符号呢？没错，用删除号。四、小林虚心接受同学们，这个句子的病因是成分残缺，用增补号修改。 小林虚心接受同学们的批评，怎么样，你都做对了吗？看来聪明的你已经是小神医了。今天 我们把所学的修改符号编成口诀，小朋友们一定要牢记呀， 修改符号有绝招，找准并捏式诀窍。成分残缺要增补，重复坠于要删除，持续颠倒需对调用词不当应更换。对症下药用四招，招招助你把病抛！ 怎么样？同学们，这节课的收获不小吧？希望聪明的你早日成为句子神医。再见啦！

一个视频教会你小初常遇到的修改病句的九大类型，记得点赞收藏起来！第一种成分残缺， 下课了，在操场上玩游戏，他缺少了主语，是小明小红？还是我们在操场上玩游戏呢？二、用词不当 老师夸耀我们班成绩好。这个夸耀呀，他是有点贬义的意思，应该改为夸奖我们班成绩好。 三、搭配不到他的觉悟，慢慢增加了觉悟。思想应该是怎么样的呀？应该是提高的。四、前后矛盾。昨天上午下了一 天的雨。上午和一天是前后矛盾的，我们可以把上午删除，改为昨天下了一天的雨。 五、持续颠倒。我认真改正并检查了试卷上的错误。 试卷上的错误应该先检查出来，然后再加以改正。所以我们要把这个改正和检查这两个词的顺序给调换过来。 但凡在修改病句当中看到了这个病字，往往就是词句颠倒，前后两个词语出现了颠倒，明白了吗？第六，重复啰嗦。比赛结束了， 我笑代表对胜利凯旋归来没有出错呀。哎，仔细看，凯旋归来的意思就是胜利归来，所以凯旋跟胜利有对，重复啰嗦，我们既可以把胜利删除凯旋归来，也可以把 全删除，胜利归来都可以。七、归类不到。我认真检查了各科作业和语文作业，语文作业是包含在课科作业当中的，所以他归类不到。我可以把和语文作业干嘛呀？删除。 八、只带不明。小明的爸爸妈妈打工回来非常高兴。那是爸爸妈妈高兴还是小明高兴呢？哎，我可以说是小明非常高兴。 第九，不合逻辑。今年春天的这场秋雨下的真及时，春天能是秋雨吗？所以说是不合逻辑的。好，我们这节课有收获吗？有收获的话给老师点颗小心心吧！