蟋蟀告别阳台要说些什么

在第二单元中，我们已经跟着秋天这个人文主题欣赏了秋天美丽的画面。今天就让我们一起来听一听秋的声音。 这是一篇阅读课文，学习阅读课文，我们可以借助学习提示，自主学习以及交流讨论。 接下来我们一起来看一看学习提示，有感情的朗读课文，一边读一边想象。我们可以想象秋天的声音是什么，他的声音是怎么样的呢？ 然后和同学交流，你听到了秋天的哪些声音？这是我们学习这篇课文的主问题。 让我们带着这样的问题一同走进课文第一小节，请小朋友自由读一读。 这一小节描写的是秋天落叶的声音，大树抖抖手臂，在这里他把大树当做人来写了， 用上了女人的手法。那大树抖抖手臂，发出了怎样的声音呢？刷刷，这是一个拟声词，模拟了大树发出来的声音。 是呀，这是黄叶道别的话音，那黄叶仿佛在对大树妈妈说什么呢？请小朋友们 展开想象，自由来说一说。第二小节，也请小朋友来读一读。 我们知道第二小节描写的是蟋蟀发出的声音，蟋蟀振动翅膀发出蛐蛐的声音，这个字音请你读准确。 原来是蟋蟀在跟阳台告别呢，在这里他也用上了一种拟人化的手法了。那蟋蟀可能要去哪呢？他在跟阳台告别的时候，又会对阳台说什么呢？ 是呀，这声音可真好听呀，难怪课文中说这是蟋蟀在跟阳台告别的 歌韵呢。歌韵表示和谐悦耳的歌声。 小朋友们，刚才我们分析了诗歌的一二两小节，仔细观察的小朋友一定能够发现这两小节具有共同的特点。 是的，我们发现这两小节中一二两句都是在写听听秋的声音。第三小句是分别在写，水干什么，大树抖抖手臂，蟋蟀振动翅膀， 谁干什么。接下来这部分分别用 用了拟声词来表现人物的发出来的声音了。 最后一部分分别写出了这样的声音是什么呢？ 按照这样的结构，请小朋友再来读一读诗歌的一二两小节。 诗歌的第三小节也请你来读一读。在这一小节中，让我们听到了两种声音，大雁和秋风的声音。 一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的丁宁。丁宁是指反复的嘱托孩子们， 当你每天来上学时，你的爸爸妈妈会对你反复嘱托些什么呢？是呀，这就是丁宁，通过观察他的字型，我们也能够了解他的意思了。 那我们南非的大雁会对北方这片热土叮咛些什么呢？请你自由来说一说。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟吟是一个前鼻音，请你读准确，歌吟是指优美的歌曲。 是呀，秋风会对农民唱着怎样的歌曲呢？在他的歌声中又在唱些什么呢？请你展开 想象，说一说。聪明的小朋友，你能不能学着一二两小节的诗歌结构，也来把第三小节的两种声音按照这样的句式来说一说呢？ 请你自由说一说吧。听了秋天这么多的声音，难怪作者说听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。 是呀，秋天的声音可真多呀，而且又特别的动听。辽阔透明就是指秋天的大自然。在这里，作者又用上了一个比喻的手法，把秋天、大自然 各种丰富的声音比作是音乐厅了，可真形象呀！ 那秋的声音还会藏在哪里呢？在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的鼓励里。这里作者用上了 一个排比的句式，把秋天有这么多声音分别藏在哪说清楚了。 秋天的声音可真美妙呀，但是他却是匆匆忙忙的， 他从远方匆匆的来，又向远方匆匆的去。小朋友们，你也要抓紧 秋天的这个好时光，也去大自然中听秋的声音吧！ 在这篇课文中，作者向我们介绍了秋天的很多种声音，有的是有声的，比如黄叶刷刷、蟋蟀蛐蛐、大雁的叮咛声，秋风的歌吟，这就像一组美妙的音乐厅， 有些声音是无声的，他藏在叶子里、小花上、汗水里和鼓励里，这些都是来自于大自然万物的声音。秋天的声音可真美妙呀，让我们走进这美好的秋天。 如果今天的视频让你学到了很多知识，那就请你给我点个赞，收藏吧！

丁宁的声音，接下来秋风歌吟的声音。好，那我们一起走进课文，一起来看一看作者是如何细致来描写秋天的声音吧。 好，我们先看第三段，听听秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。好，我们看到刷刷这个词， 哎，他是一个什么词？他是一个行绳词，对不对？那这里呢？哎，就形容的是落叶落到地面上，哎，这种很多的声音。 好，那大树抖抖手臂，我们也可以看到大树像树妈妈一样，哎，可以在这里，哎，非常形象，对不对？那么落叶纷纷就落下来了，同， 这个地方呢，他也是一个拟人句，好，那么黄叶他究竟是怎样和大树妈妈来道别的呢？我们一起来看一看， 哎，我们来想象一下落叶说，呀，大树妈妈，我真舍不得你。那大树妈妈说什么呀？他说，小黄叶，你走了，我会想念你的。 然后落叶又说了，妈妈，你不要伤心了，哎，我落到地上以后呀，过不了多久就会变成肥料，会让你长得更加的茁壮的。 好，那我们看到，从这里大家可以看出来，落叶和大叔妈妈他们之间的感情非常的深厚，对不对？好，那么整个第一自然段描写的就是什么的声音啊，哎，树叶 刷刷的声音，落下的声音。好，接着咱们再来看第二自然段，听听秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，蛐蛐适合阳台告别的歌韵，哎，我们看到这个蛐蛐，啊，是什么的声音啊？哎，是蟋蟀振动翅膀发出的声音，也是他的叫声。 那么在这里呢，哎，蟋蟀是怎么和阳台来告别的呢？我们一起来看看 哎，蟋蟀，他有可能会说，哎，阳台再见了，我们下一个春天还会再见面的。 好，我回来了，我还唱歌给你听。哎，那么这个地方蟋蟀这一系列叫声呢？哎，就告诉人们，秋天马上就要来 了，这样一件事情。好，接着咱们再来看看还有什么声音，一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的丁宁，哎，我们看到大雁在追白云，这个地方，我们能想象一下这个画面，大家能感觉到什么呀？ 是不是？哎，海阔天空，秋高气爽，这样一个情景呀，对不对？那么丁宁是什么意思？ 丁宁，就我们刚刚说过了，是反复嘱托一件事情，那大雁他在嘱托什么呢？ 哎，我们再来看看，这里面有许多的大雁，他们在干什么呀？在向南飞，对不对？ 好，那么大宴会说，白云再见了，我们要去南方过冬了，哎，因为 在冬天的时候，北方非常寒冷，大雁呢，又属于是候鸟类，所以他们要到南方温暖的地方去过冬天。哎，这个地方他和白云说再见，他还说，哎，天凉了，你要注意添衣服，不要着凉了。 哎，这个地方呢，我们可以想象一下这个画面，秋高气爽的天空，上面白云寥寥，然后大雁在往南飞，非常美的画面，对不对？那么这个地方呢，作者就写出的是大雁的哎，秋天的声音，关于大雁的声音。 接着咱们再来看一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。哎，我们看到这个地方呢，指的是，哎，秋天风的声音，那么田野 里有什么样的景象呢？哎，这里说了丰收的景象，他是什么样丰收的景象，我们再来想象一下。 哎，你们看没看到这个地方，哎，金秋送爽对不对？秋风习习，非常的舒服，那农民伯伯们他们也迎来了丰收的果实，比如说，哎，稻谷熟了说，哎，快来收稻谷吧，还有什么熟的呀？ 玉米也丰收了，大豆也丰收了，哎，他们是不是非常的开心，非常的喜悦呢？所以秋风呀，也给他们带来了丰收的喜悦，所以这个地方描写的是秋风。好，接着我们来看 听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好的去听秋的声音。哎，我们看到音乐厅啊，这里是一个比喻句，把什么比作什么了呀？哎，把秋天里面。

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水， 听听秋的声音。蟋蟀震动翅膀，蛐蛐是和阳台告别的歌韵。大海蓝蓝的，又宽又圆， 沙滩黄黄的，又长又软。山虎的脚要是没处着墙， 不几天就尾了，后来连痕迹也没有了，迎风飘扬，多么美丽。向着国旗我们立正，望着国旗我们敬礼！ 大家好，我是来自二三零三班的赵月曦。白兔常常给白菜浇水施肥。大家好，我是二三零三班的欧阳雨辰。 语文是一座和他人交流、认识世界的桥梁，是生动有趣而且可以实践的。他可以对 对一个人的思想、语言、行动、人际交往、职业发展乃至人生都起着非常重要的影响。诵读不同于六读，可以更好地帮助孩子感受语言的精妙， 积累新鲜的语言，让表达更到位、更精彩。

听听秋的声音，听听秋的声音大树抖抖手臂，唰唰 是黄叶道别的话音。听听秋的声音 蟋蟀振动翅膀，蛐蛐是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好的去听秋的声音。 秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的鼓励里， 听听秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去听听我们去听秋的声音。