高二中国人民站起来了写作手法

大家好，我是来自长沙市雅里实验中学的金子静。今天我们一起来研习革命文化作品中国人民站起来了。 近几年，在年轻人当中掀起了一股毛泽东选集阅读热潮。 大家说在阅读的过程当中，知道了自己从哪里来，到哪里去，找到了作为中国人的自信， 也看到了勇往直前的气势，也发现了优秀革命文化作品的意义。这些年轻人呀，还在豆瓣上成立了革命文化作品阅读小组， 想邀请咱们为大家策划开展一场阅读分享会。今天我们的任务就是以本文为例，策划开展一场阅读分享会。 但是呢，在进入分享会之前，我们还要先熟读文章，了解相关的创作背景，并梳理主要内容。首先，我们来了解创作背景， 一九四九年，中国人民解放战争已经取得基本胜利，中华人民共和国即将成立。经过一系列的协商筹备，同年九月二十一日至九月三十日，北平中南海华人堂里举行了中 中国历史上从未有过的历史性盛会，第一届中国人民政治协商会议。主席台上方悬挂着巨幅汇标，中国人民政治协商会议第一届全体会议。 这次会议为新中国的成立做了组织上和法律上的准备。正是在这次会议上，毛主席致开幕词，发表了这篇著名的讲话，向全世界庄严宣告，中国人民站起来了。 了解了创作背景之后，我们要进行文章内容的梳理，也就是今天的第一个学习任务。请同学们谈一谈本文 围绕中国人民站起来了讲的哪些事？梳理文章的主要内容 不难发现，第一到二段，介绍与会人员，宣布开幕。 其中第二段写道，我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派、人民团体、人民解放军、各地区各民族和国外华侨。 由此可见这次与会者的代表性和广泛性。第三到四段，回顾过去， 总结历史背景、历史教训，点名会议意义。 第五到八段，立足现在，点名会议的任务要制定基本国策，还为大家明方向、鼓干劲，提醒大家时刻保持警惕， 对内要牢牢掌握人民民主专政这一国家制度，对外要联合团结国际友人。 第九到十一段，描绘未来，从经济建设、文化建设和国防建设三个方面提出了新中国成立后的建设任务。 第十二到十六段，悼念人民英雄，庆祝伟大胜利。我们再来 进行一下总结。可以看出，一到二段作为这一次开幕词的开头部分，第三到十一次案段恰好构成了开幕词的主体部分。 最后四段，也就是开幕词的结语部分。 好，了解了主要内容之后呢，我想同学们一定迫不及待的想开始这场阅读分享会了。接下来进行我们的第二个学习任务。 不过老师想提醒大家，在开展分享会之前，我们是否要想一想这一次分享会的主要环节和环节的主题呢？ 有同学给出了以下非常好的建议。 这一次分享会可以分为三个环节。第一个环节，明初心，主要是分享本文涉及的中华民族近代史，了解中华民族同胞在近现代遭受的惨痛经历， 从而更好地了解中国人民站起来了的意义，体会中国共产党人的初心。 第二个环节，悟中心，从中感受中国革命者的品质和精神。第三个环节，走进文章的语言，查匠心陕西文章的表达效果。 接下来，我们进行第一个环节，明初心。请同学们查找、分享文本中相关的历史背景，或者谈谈自身对中华民族近代史的了解。 同学们呀，今天我们的生活山河无恙，国泰民安。然而在一百多年前，我们的同胞经历了什么呢？我们来看一看下面的视频。 中国极弱，在今天已经到了不可收拾的地步。 堂堂华夏，不耻于列王，被轻于一流，中国岂能不思革命？ 我这只手拿的拿的手术刀，怎么就拿不得枪呢？大清所，我的命 握住大秦的心，你要回国领导起义，这大总统坐着数个屁股个屁股，我也要坐 在共和国里做皇帝，这是对共和天大的讽刺。各国变法，无有不牺牲者。新中国变法，流血牺牲自我。卫史 胜利了吗？到了庆祝的时候了吗？胡子，一个国家，三个政府，这难道不是分裂，不是对孙先生的背叛吗？ 他们真是想灭种。 我们是什么时候开始抗日的？是光绪二十一， 今年中国万岁！中国万岁！中国不辉煌中国不辉煌中国不辉煌中国不辉煌中国不辉煌 中国不会火中国不会火！ 天津没守住，我走了，北平没守住，我走了， 华北没守住，我还是走了。即便我张自忠不走了。 我们是一支光荣的部队，历经了无数的磨难，今天，我们要踏着他们的血迹继续前进，失败和退缩不属于我们， 我们是为了胜利而来，为祖国而战，要与敌人战斗到最后一颗子弹，最后一个人。 一八四八年，鸦片战争拉开我国近代史的序幕， 到一九四九年间，一次次不平等条约的签订，到一场场侵华战争的发动，中华民族遭受了惨痛的剥削，国无安宁，民无安生。 然而，苦难的民族史也是荣光的奋斗史，无数的爱国志士用鲜血、用生命英勇奋战，换来了文章中所说的 在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。在三年多的时间内，全国 人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。 新民主主义革命的胜利，推翻了奴役中国人民两千多年的封建势力，一百多年的帝国主义侵略势力和二三十年的官僚资本主义势力。 由此可见，中国人民站起来了，意味着中华民族彻底摆脱了被剥削、被压迫的历史，取得了民族的解放和独立。 同学们重温了这段历史，再把这篇演讲词置身于当时的环境和当时的背景，我想接下来两个环 的分享，我们会有不一样的收获。接下来我们进行第二个环节， 悟中兴。请同学们结合文本内容，谈谈你从中悟出了哪些中国革命者的品质精神。老师为大家准备了以下几个语段，我们一起来看看。 少有的和所有的数百万军队 形成对比，可见中国人民解放军是一支英勇顽强、创造奇迹的队伍。再来看被破坏了的蒋介石、国民党组织的政治协 商会议和经过三年多的时间努力恢复的政治协商会议，这样的对比，由此可见，中国共产党人善于团结，真诚合作。 一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争，反对内外压迫者。由此可见，百折不挠原来是一种革命的传承。 我们的任务不仅是要创造自己的文明和幸福，同时也要促进世界的和平和自由。是呀，咱们中华民族历来都是一个勇于担当责任和使命的民族，但是 我们的工作还没有完结，还要继续努力。毛主席高瞻远瞩的胆识，让我们每一个人为之敬仰。天地英雄气，千秋尚凛然。爱因斯坦曾经说过， 驱动我们人类向前的东西中，真正有价值的不是国家，而是有创造性的、有情感的个人，是人格。 一代又一代的革命先烈，把自己的生命汇入民族的命运前途， 汇入时代发展的洪流，才最终汇聚成了普照大地的辉煌光艳，汇聚成了光照后代的革命人格。今天，为了 更深刻的感受这一份革命人格，我们还需要走进文本的语言。接下来我们进行第三个环节的分享。茶匠心 通过毛主席的写作匠心，我们可以来分析一下文章的表达效果。当然，在这个分析的过程当中，需要同学们结合具体的词语或句子。我们先来看这一句， 从来只完全 三个副词的使用，不仅让我们看到了毛主席对中华民族的肯定，对帝国主义的痛恨，然而 而最可贵的还是在这份感情的背后，还蕴含了毛主席深刻的理性思考。在政治协商会议成功召开的今天，毛主席并没有忘记过去，他在会议上回顾过去， 这一种理性的思考值得我们每一个人学习。同时像这种情理相融的句子，在文章当中还有很多，同学们可以找一找。 我们再来看这一句，同样还是副词的使用，还 让我们不仅发现了毛主席在立足当下发出 的继续奋斗的豪情，同时也饱含立足现实的理性。 再来看，只要能条件复句的使用，已经副词的使用， 肯定判断、肯定判断、否定判断， 还有让字构成的起始句，这些表达技巧的使用，也让我们发现了毛主席面对未来时强烈的民族自信心和自豪感。 同时细细的思考也包含了毛主席从经济、文化、国 模仿三方面描绘蓝图的理性思考。通过以上三个环节的分享，不难发现， 作为一篇优秀的革命文化作品，这篇文章字里行间都在以革命的精神鼓舞着我们，同时也在以革命的理论说服我们， 而且还以这种革命的英雄在打动着每一个读者。林根先生在论述诗歌的时候，提出了盛唐气象的概念，我们一起看一看。 他说盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象，这蓬勃不止由于他发展的盛况， 更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格。 毛主席正是以他广阔的视野，理性的思考，回顾过去，展望未来，书写过去的风霜雨雪，期待来时的灿烂荣光，为我们大家展示了一副开国气象。 而我想，这一份开国气象，正是一种筚路蓝缕复万里征途的大意， 也是一种玉乳虞城换日月星天的豪情，更是一种任重道远、护吾悦向上的展望。同学们，五千年的岁月已成过往， 九百六十万平方公里皆是希望。正如习近平总书记所说，秉持以人民为中心，永葆初心，牢记使命，乘风破浪，扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴。 作为青年学子的我们，希望大家心系华夏，担当家国。 今天我们的分享会举办得很成功。课后呢，老师给大家留了两个作业， 同学们可以根据自己的情况任选其一完成。第一是基本要求，对比阅读中国人民站起来了和反对党 八股的语言特点，写一篇评论，不少于四百字。第二是能力提升的作业。国庆节到来之际，学校已举行做时代新人、担负心责任的国庆庆典活动。 请结合本文和习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话，以青年学子的身份写一篇活动的开幕词。今天的课就上到这里，谢谢！

同学们好，我是北京市海淀区教师进修学校教研员黄一慧。今天呢，我们接着学中国人民站起来了。 有人曾经这样评价毛泽东，说毛泽东呢，不仅是伟大的政治家、思想家、革命家，还是文章大家。 他的文章理直气壮，有一种舍我其谁的气势。今天呢，我们就再一次走进中国人民站起来了，来领略毛泽东文章的风范。 好。首先呢，我们看学习任务一。学习任务一是让大家去体会这篇文章 所表现出来的深刻的理性和富含的深沉的情感。那么大家在完成这个任务之前呢，要找一找文中表现这一特点的典型语句， 并初步的感受文章情理交融的特点，选择两三处进行批注。那么大家在批注的时候呢？ 首先要进行标化，要求标化准确，符合情理交融的特点。批注要紧扣情理交融的特征，我们长短是布局的 好。下面呢，我们就看咱们同学批注的一个案例。咱们同学呢， 首先是披露了这一段文字。我们先把这段文字念一念，让那些内外的反动派在我们的面前发抖吧，让他们去说我们这也不行，那也不行吧。 中国人民的不屈不挠的努力，必将稳步的达到自己的目的。 文中那些慷慨激昂的文字，让我感觉热血澎湃，心中激发出了一种昂扬向上的自豪与自信之感。让那些内外反动派在我面前发抖吧，让他们去说我们这也不行，那也不行吧。 中国人民的不屈不挠的努力，必将稳步的达到自己的目的。这一句话饱含着毛主席对于反动派的不懈和对未来的无限期望，读到 这句话时，我能感受到他所透露出的自信和不畏困难的斗志，是一种横眉冷背千夫指的气概。而我自己也被这种情感所感染，心中备受鼓舞。 那么这位同学的批语呢？是关注到了段落中语句所表达的情感，也产生了自己的情感体验。或者说呢，与作者产生了共鸣。我们还可以呢，把自己的思考呢，再往前推进一步， 就是进一步思考这些语句为什么可以表达某种情感，从而呢，真正领悟文中所蕴含的深刻理性思考和 饱满充沛的情感。十二段中的第一句让那些内外反动派在我面前发抖吧， 揭露了内外反动派的虚弱本质，因为他们在中国人民的英勇斗争中已经被打败了，根本没有什么可以畏惧的。表达出作者对敌人的极端蔑视之情，也鼓舞了中国人民建设新中国的斗志。 第二句让他们去说我们这也不行，那也不行吧。中国人民面对中外反动派发动的残酷战争都无所畏惧，并且战胜了他们，敌人的冷嘲热讽又算得了什么？作者充满了对敌人的鄙夷不懈之情。 第三句中国人民的不屈不挠的努力，必将稳步的达到自己的目的。作者鼓励中国人民通过不屈不挠的努力，一步一个脚印的朝着自己的奋斗目标， 必将击败敌人的阴谋破坏。体现出作者不为任何敌人和困难的英勇气概及对新中国建设取得最终胜利的坚定信心。 呃，刚才咱们这位同学分析的这段毛泽东的文字，他气势磅礴，体现出毛泽东藐视一切敌人、无所畏惧的英雄气概，以及战胜一切困难和敌人的必胜信心。 我们要分析出情和理，需要结合全文毛泽东对历史与现状的分析和判断，这样才能真正体会到毛泽东主席情感的源泉和巨大的精神力量。比如毛泽东主席对情势的分 中，既看到了我们的优势，也看到了我们的困难。我们极好的条件是避广人多，更为重要的是，中国人民已经具有了战胜困难的极其丰富的经验， 而且我们度过了长期的极端困难的、艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派。这就是我们藐视一切敌人与困难的资本，就是坚信我们的目标一定能够达到的底气。 因此，虽然我们面前的困难有很多，但是我们确信一切困难都会被全国人民的英勇奋斗所战胜。 可见毛泽东主席的自豪之情来源于中国人民战胜一切敌人和困难的历史和现实。这也是我们把 握这段文字所表达的思想情感。背后的理，也是这段文字所表达情感的源头。 我们再看下一个任务。这个任务呢，是之前我们让大家呢对文章情理交融的特点呢进行了批注。我们现在呢，就在前一个任务的基础上， 以文章情理交融的特点为核心，选取你的两三个批注，组成一个完整的语段， 将他们加以整合。然后呢，就形成平息本文情理交融特点的一个小评论。文章要求观点明确，集中， 分析合理，要有条有理，二百字左右即可。 下面呢，我们也是看咱们同学所做的作业，他提供的一些案例。那么首先呢，咱们同学对这段文字当中的渴望 做了一个分析。这是我们文章的低段文字。我们念一念诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。 咱们这个同学呢，就抓住渴望一词，来分析其中情和理的特点。我们下边呢，就看一看，他是如 和分析的。他说渴望表达了中国人民热切盼望中国人民政治协商会议召开的迫切心情。渴望本身就有迫切的意思， 这种渴望之情，由背后之理推动，一路奔腾。这一切渴望，皆因中国人民政治协商会的召开而生。 他点到了一个原因，他认为渴望的情感是不仅是迫切的，而且是丰富的。 而这种渴望，它所包含的丰富情感，是有一个理推动的。这个理，这个音就是什么呢？是中国人民政治协商会议的 召开。为什么？他说政协会议以胜利和人民的解放为基础，于是便催生了中国人民对团结的渴望，对胜利的渴望。 政协又标志着中国人民成为国家的主人，标志着我们这个国家他的独立和自由，民族的富有尊严。 从而呢，他就激发了中国人民对当家做主、国家独立、民族解放的渴望。这有一个渴望。这前面我们通过梳理文本， 对这条线索已经是非常清楚的了。接着我们再看啊，说政协召开结束了 一百年来中国人民任人践踏，任人侮辱，中国人民饱尝屈辱的历史，同时也洗刷了民族的耻辱。说这如何让人们不渴望呢？ 看他用一个反问的句子啊，非常的有力量。作者郑智江对中国人民命运的深刻认识。刚才我们前面看渴望所带动的 胜利、解放，还有团结胜利，以及人民的当家作主，国家的独立自由，民族有尊严，这一系列都是和中国人， 你的命运密切相关的。作者说，正是将中国人民命运的深刻认知与情感表达相融合，最终呢，才使渴望这个情感， 它的丰富性和饱满性有了支撑。我们可以看这个同学他的这个批注分析， 对渴望这个情感的内涵的把握，是与中国人民政治协商会议召开紧密的联系在一起的。 因为他说了，中国人民政治协商会议是中国历史上一件被载入史册的盛事，代表着中国人民的大团结，也标志着人民当家做主， 标志着中华人民共和国的成立，以及中华民族获得了尊严。这是让中国人民渴望的深层根源。此外呢，中国人民政治协商会议呢， 也是顺服民心的，合乎民意的。所以呢，全中国人民表达对中国人民政治协商会的渴望之情。 在开篇，他这种情感就非常的充沛饱满，喷涌而出，从而呢，一泻千里。 我们再看另一个案例，这个同学呢，他分析的是 英勇的、世界上少有的中国人民解放军这样的一个定语。好，我们看他是怎么说的。 我们先看这个句子所在的段落。这个段落说这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为 我们战胜了美帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军 战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。那么，在这里，案例的 作者是抓住了英勇的世界上少有的这样的个定语，来分析人民解放军他的性质，以及对人民解放军所表达的情感。 我们看咱们这个同学是如何分析的。他说，作者用英勇，世界上少有的两个定语对中国人民解放军给予了高度评价。 英勇说明中国人民解放军具有一往无前，不怕牺牲的精神。世界上少有的。 可理解为中国人民解放军的英勇无畏，在世界上少有，这正是人民解放军的非凡特点。也可以理解为中国 国人民解放军是一支世界上少有的军队。因为没有一支军队像中国人民解放军一样，为了人民的利益，为了人民的解放，无私无畏， 英勇牺牲。他们呢？一切为了人民的利益， 是中国人民解放军这个特质。这是他。当然，他做了一个总结哈，他经过前边的分析， 就是紧扣住英勇和世界上少有的含义，最后得出了结论，是说中国人民解放军一切为了人民的利益，这也是中国人民解放军的特质，也是中国人民解放军的宗旨。好，咱们同学呢，在 通过英勇的和世界上少有的这两个动语分析完解放军特质以后，他接着有说说毛泽东，用这两个定语，让读者认识到 中国人民解放军的非凡品质，这实际上又对上文做了一个回顾，个回应， 表达了对中国人民的高度赞扬之情。这样呢，他就把英勇的，世界上少有的这两个词语当中的情和理之间的关联 就建立起来了。作者把对中国人民解放军高度的评价和赞美合二为一。这个高度的评价就是 英勇的，世界上少有的。这是既是评价他，也是赞美他说他把两者结合在一起了，使情理达到了高度的融合。 好，我们通过前面的分析可以这样说。这个案例呢，他通过毛泽东对中国人民解放军的评价，分析出其中情理的关系。 对中国人民解放军的赞美之情，是源于作者对中国革命取得胜利原因的理性思考， 源于对中国人民解放军一切为了人民利益的这样的一种性质的这样的认识。正是由于毛泽东，他对人民军队的性质有了深 刻的认识，所以他才能够通过英勇的，世界上少有的这样的词来表达他的赞美之情。 因此呢，我们看这个案例，他如何把英勇的，世界上少有的这样的定语分析出了他的情侣关系。好， 下面我们再换一个视角看另一个案例。看这个案例和前面两个案例不太一样的地方。它是对人的一种称呼。 这个帮凶是谁的帮凶呢？是国民党反动派的帮凶。这个走狗是谁的走狗呢？ 是帝国主义的走狗，也就是指的国民党反动派这个称呼。他有强烈的情感，而这种强烈的情感，我们再分析一下，他是怎么样在文章当中得到一种支撑的呢？ 我们还是先看一看这两个词语它所在的段落。 这个段落说我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前，我们曾和国民党 一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石、国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民心中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和 帝国主义的走狗蒋介石、国民党反动派及其帮凶是不能解决任何有利于人民的这个问题的。这说的是不能解决于 有利于人民的任务，即使他们勉强的做了决议，也是无意的。 大家注意一下，勉强的说明他们并不是心甘情愿的，并不是诚心诚意的。那么因此呢，他也是无意的，不会有什么样的好处，尤其是对中国人民不会有什么好处。所以这毛泽东说是 不能有利于人民。再看这国民党的帮凶，还有这个帝国主义的自告，他们一旦时机成熟，就要怎么样啊， 撕毁一切协议，并以残酷的战争反对人民。 我们要为什么要分析这些信息呢？我们其实就是要通过这些信息，认识到国民党反动派的光帮凶，认识到帝国主义走狗他们的本质是什么。正是我们通过这些词语，看到了 国民党反动派的帮凶，帝国主义走狗蒋介石，他们是反人民的，是残害人民的， 他们是不要和平的，他是破坏人民的和平自由的。那么跟我们前面分析的中国人民解放军相比，人民解放军是一切为了人民 利益的。而国民党反动派他们都是什么呀？为了自己的私利。正是由于国民党反动派他们这样的反人民的本质， 他才让作者用帮凶，用走狗来称呼，从而呢，表达了对他们的这种不满的情绪。好，我们下边看一看咱们同学是如何对帮凶们和帝国主义的走狗进行分析的。 他说，作者叙述国民党反动派破坏和谈反对人民的罪行时，用帝国主义的走狗 帮凶称呼蒋介石国民党反派及其追随者，饱含着对帝国主义、蒋介石、国民党及其帮凶狼狈为奸的嘲讽。在 对走狗帮凶所作所为的评述中，无情的控制了他们相互勾结，伺机撕毁和平协议，迫不及待的搞独裁的无赖行径，揭露了其反人民的本质，表达了对国民党反动派 破害屠杀人民、破坏和平的强烈批判之情。如此，这段文字当中的帮凶们和帝国主义的走狗，是基于辨识明理，抒发了情感，而且这种情感呢，是痛快淋漓。 好，那么这段文字应该说他分析情和理的交融，是情有理出。对国民党反动派及其追随者毛泽东视为 走狗和帮凶，这是对反动派本质的形象的写照。正是因为认清了他们为了谋取个人党派私利，卖国求生的丑恶嘴脸，以及他们残酷的剥削和迫害人民与人民为的本质， 作者才对他们进行了无情的揭露与批判。走狗帮凶的灭称，也将作者的轻蔑之情跃然至上。啊。这就是这个文段他的一个最基本的思路。 好，下面呢，我们就看一看这个小评论。这个大家还记得我们的要求是把自己评论的两三处批注组合起来，写成一个小评论，也就是对我们的批注进行一个组合。看这篇文章，他说呢，本篇文章中很多语句都 段落看似寻常，但绝非轻描淡写之余，细品都可以感受到。作者比利千钧常于说理中含情， 抒情中一缕。这三段批准文字，所选都是带有鲜明情感色彩的语句，或理推情容，或情从理出，或情理，浑然相融。 开篇渴望之情最可能被忽略，但他却关注全文进出，渴望团结的大会、胜利的大会，进而渴望全国人民的 解放自由，远到渴望当家做主、国家独立，民族有尊严更深处，则渴望洗刷近百年被践踏的耻辱， 更远处，则是渴望国家繁荣昌盛。这一切情感，皆因政治协商会议召开的基础、性质、意义等的推动才饱满充沛，让渴望一词有千军之力。 英勇的世界上，少有的，则在情中之理啊。英勇的世界上少有的，则情在理中。中国人民军队为了人民的利益，无私无畏，面对强敌不怕牺牲，因而 是世界上少有的，也因此令人崇敬赞美。说这两个定语呢，将情理融合，有不着痕迹。国民党走狗帮凶，盗行逆施，以残酷的战争，反对人民破坏自由和平， 伤天害理，遭人痛骂，为人不耻。毛泽东认清了反对派的本质，表达了对反动派绝不妥协、果敢坚决的进行斗争的态度。 作者有其对本质的深刻认识，才会有爱憎分明的态度。这些语句呢，既蕴含着深刻的理性，又富含深沉的情感。 以上呢，就是我们对这篇文章情理交融它的特点的一个分析。下面呢，我们给大家留一个作业， 就是比较中国人民站起来了和反对党把鼓两篇文章的原特点，任选一个角度写一篇评论。要求观点明确， 有理有据，分析合理，富有逻辑。不少于七百字。好，同学们，这节课我们就上到这里，再见。

选择性必修上，也就是高二上的第一篇课文是中国人民站起来了，如果是刷到我这个视频的高二的同学，这篇文章可能已经上了，但是呢，你拿我下面这个问题去问老师 你说的第二段的这句话，我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民族、党派、人民团体、人民解放军、各地区、各民族和国外华侨。 你就问老师说民主党派、人民团体、人民解放军这些词之间的顺序能不能换？按理说呢，说重要的是在前面，不重要的是在后面，那我们一般来讲老百姓最重要，那应该是把各民族、各地区能放前面，那怎么是把民主党派放前面？你看老师怎么回答？为什么 民主党派放前面？因为政治协商会议，这个新政协他主要是和谁协商？主要是和各个民主党派协商， 是人民团体，这是这些是代表着当时中国的各种政治力量，代表着各个阶层，是和他们协商，所以这是一个政治协商的会议， 这个不是全国人民代表大会，而且这个新政协他在这个时候代行了全国人民代表大会的这个职能，他作为一个权利机关、立法机关来召开了，来制定了共同纲领，这样具有宪法性质的这样的文件，新中国才成立的。 所以这个顺序是有讲究的，不是，呃，随随随随便便可以换的，关键在这里。

诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派、人民团体、人民解放军，各地区各民族和国外华侨。这就指明 我们的会议是一个全国人民大团结的会议。这种全国人民大团结之所以能够成功，是 为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府，在三年多的时间内，拥有着世界上少有的中国人民解放军战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。 现在数百万人民解放军的野战军已经达到接近台湾、广东、广西、贵州、四川和新疆的地 去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利，在这个基础上召开了今天的人民政治协商会议。 我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党已到开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石 是不能解决任何有利于人民的任务的，即使勉强的做了决议也是无意的，一旦时机成熟，他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对， 使人民懂得和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们绝无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫。二者必须其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下， 在三年多的时间主义、官僚资本主义及其集中的代表者，国民党反动政府的统一战线援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治， 恢复了政治协商会议。现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的，它具有代表全国人民的性质，他获得全国人民的信任和拥护。 因此，中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权。中国人民政治协商会议在自己的议程中，将要制定中国人 人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织法，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会， 制定中华人民共和国的国企和国徽，决定中华人民共和国国度的所在地，以及采取和世界大多数国家一样的年号。诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉， 这就是我们的工作将写在人类的历史上，他将表明，占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的、勇敢的、勤劳的民族， 只是在近代是落伍了，这种落伍完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争 反对内外压迫者从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做， 我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了，我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作者创造自己的文明和幸福， 同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族。我们已经站起来了，我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友便于全世界。我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发， 我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派绝不甘心于他们的失败，他们还要做最后的挣扎。在强国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱。他们将每日每时起伏在中国府， 这是必然的，毫无意义的。我们务必不要松懈自己的警惕性。我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器， 我们必须牢牢的掌握这个武器。在国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起。首先是和苏联几个新民主国家团结在一起 是我们的保障。人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争不是处于孤立地位，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的 人民民主专政和团结国际友人将是我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。我们的极好条件是有四万万、七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国足。我们面前的困难是有的，而且是很多的， 但是我们确信一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验， 如果我们的先人和我们自己能够度过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致， 只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速的获得胜利。 随着经济建设的高潮的到来，不可避免的将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将一个具有高度文化的民族出现于世界， 我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。 我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军，让那些内外反动派在我们面前发抖吧，让他们去说我们这也不行，那也不行吧！中国人民的不屈不挠的努力，必将稳步的达到自己的目的， 在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！庆贺人民解放战争和人民革命的胜利，庆贺中华人民共和国的成立，庆贺中国人民政治协商会议的成功。

同学们好，我是北京市海淀区教师进修学校教研员黄玉慧。今天，我们一起开始高二年级的语文学习。从高二年级开始，我们的语文课程就进入了选择性必修阶段，同学们的语文学习也随之进入一种新的状态。 我们研读一下教材，会发现，高二语文教材与高一相比已经发生了一些变化。其中最为显著的变化是单元的学习任务变成了单元的研习任务。这就意味着我们的语文学习要迈上一个新的台阶。 在新的学习阶段，探究性学习应该得到进一步的加强。从语文学习内容来看，高二、 二云教材各单元的选文既围绕同一人文主题，又共同构成了研习专题。第一单元的人文主题是伟大的复兴，他的研习专题是中国革命传统作品。 可见，选择性必修的语文学习，他的专题性、探究性更加突出。因此，我们要进一步优化自己的语文学习方式，不断的提高语文学习的能力，以更好的适应高二年级的语文学习生活。 首先，我们要加强自主学习，学会科学的规划自己的语文学习生活。再有就是要进一步的加强探究式学习。开学第一课，我们要尝试学会规划自己的语文学习。最终，我 完成一份语文学习任务清单，也就是下面我们给大家提供的这个单元学习任务清单。 在完成单元任务学习清单时，我们要充分利用单元学习岛屿学习提示，还有单元延禧任务来规划自己的学习。那么下面呢，我们就认识一下教材中的单元岛屿学习提示单元延禧任务。 我们大家先来一起阅读第一单元的岛语。好，我们先看第一段文字。 近一个世纪以来，中国共产党领导全国人民自力更生，艰苦奋斗，不断朝着民族伟大复兴的目标挺进。 在这一光辉的历史进程中，逐渐形成了内涵丰厚的革命文化和社会主义先进文化，成为中华民族不断奋进的精神力量。 单元岛屿的第一段。近一个世纪以来，中国共产党领导的中国人民自力更生，艰苦奋斗，不断朝着中华民族伟大复兴目标挺进。这句话 向我们明示了本单元学习的人文主题就是伟大复兴。他的第二句话 就是这一句。在这一光辉的历程中，逐渐形成了内涵丰厚的革命文化和社会主义先进文化，成为中华民族不断奋进的精神力量。他 是概述了这个单元延禧的专题及在中华民族伟大复兴这一历史进程中逐步形成的革命文化和社会主义先进文化。 所以呢，我们在学习本单元时，要充分了解认识中国革命的伟大历史进程， 并且通过研习本单元中的每一篇文章，进一步的理解在这一伟大历史进程中所形成的革命文化和社会主义先进文化的丰富内涵。 我们通过刚才的研读，可以概括第一段文字，它的主要作用就是明确了单元人文主题，概述了单元研习的专题。下边呢，我们再看一看单元岛屿的第二段，它的 主要作用是什么？我们大家来看第二段文字。本单元所选作品有的回顾历史，展望未来，抒发中国人民当家作主的自豪之情 有的讲述革命斗争的具体事件，反映革命者的战斗激情和革命人道主义精神 还有的表现社会主义建设时期党员干部的光辉事迹、统一大业的不可阻挡，表达中华民族伟大复兴必将实现的坚定信念。我们看第二段，他的作用 是概述了本单元各篇文章中所表现的主要内容，也突出了中国革命传统专题学习的重点内容。 要通过了解不同时期的革命历史、革命斗争中的事件、英雄事迹，体会革命情感，理解革命精神，感受革命情怀。因此呢，我们在学习每一篇文章时，要进一步理解他们的具体内涵。 现在呢，我们再看第三段，他的作用是什么？第三段说习习本单元，要理解作品内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验 结合历史背景研读作品，把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，领略富有时代特征的表达艺术。这段文字，它盖住了单元学习的总目标，也就是在 内容方面，要理解作品的内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验。在形式上，他要求我们结合历史背景研读作品，把握不同体式作品的风格特点， 学习其写作技巧，领略富有时代特征的表达艺术。总体说来，单元岛语。每一段各有各的作用， 他们向我们凝视了本单元的人文主题延禧专题。还有单元学习的总目标。 具体说来，单元岛语的构成是有如下的特点。第一段，他是明确学习单元的人文主题，概括学习单元研习的专题。呃，第二 的主要作用是概数单元各篇文章的主要内容，突出研习专题的重点内容。那第三段的作用是概数单元学习的总目标。综合以上分析，我们对单元岛屿它的特点有了一个整体的初步的把握。 我们也借此了解了单元学习的目标。同学们呢，可以尝试着自己再去精读，从单元岛屿当中呢，提炼出这些目标。 下面我们给大家提供一个小的案例，看他是如何从单元的岛屿当中提炼出什么样的目标好。他说第一，要通过研读课文，了解中国共产党领导全国人民 不断奋斗的光辉历史，深刻理解革命文化和社会主义先进文化的丰厚内涵，获得不断奋进的精神历练。显然，这第一条这位同学是从人文专题的角度进行利益的。那么第二条 是结合历史背景，研读相关作品，在历史与现实的关照中，把握作品的内涵，感受其中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验。 那这条呢，也应该是从人文主题以及阅读方法的角度来确定目标的。第三，领略单元富有时代特征的表达艺术，感受文章的读 特魅力，把握正论文、革命回忆录、新闻等不同体式作品的风格特色，学习其写作技巧，不断丰富自己的语言表达。这个显然是从写作特色的角度 来确定目标的。那么第四呢，是学习这些作品对材料的巧妙运用，通过大量阅读以及对生活的观察积累，有用的材料已服务于日常口语和书面表达的需要。这显然是从语言运用的 角度来确定的。那么当然，我们要把单元学习的总目标在课堂上落实到位，还要结合每一篇文章的特点，进一步的去细化这个 单元的总目标。我们在细化这个目标的时候，完全可以借助教材当中给我们的学习提示。好。下面呢，我们就来阅读一下课文当中的学习提示，看看这些学习提示 有什么特点，他能对我们的学习提供什么样的帮助。好。我们先看第一课的学习题。是 一九四九年九月，第一届中国人民政治协商会议在北平召开。这次会议是在中国人民解放战争已经基本取得胜利，中华人民共和国即将成立的背景下召开的。 毛泽东在会上发表了这篇著名的讲话，向全世界庄严宣告中国 人民站起来了。阅读课文，要注意结合中国近代以来的历史，特别是中国共产党领导中国人民推翻三座大山的革命历程， 理解中国革命取得胜利的历史意义，体会毛泽东这一宣告的深刻含义，感受其中蕴含的人民当家做主的自豪之情。 毛主席在历史转折的伟大时刻，回顾过去，论证了革命胜利的历史必然性，立足当下，对国家的发展大计做出规划，展望未来，描绘出民族振兴的壮丽蓝图。 学习时要注意分析作者围绕中国人民站起来了论述了哪些具体内容，各部 之间有怎样的联系？这一刻的单元提示，他的第一段文字是明确了本课学习的重点内容，也可以说是将单元岛屿中的总目标具体化了。 那么我们再来看单元岛屿中针对本科的提示是什么呢？有的回顾历史，展望未来，抒发中国人民当家作主的自豪之情， 理解作品内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验等目标。那么，在这篇课文的学习题之中，是将它具体化了。 如要注意结合中国近代以来的历史，特别是中国共产党领导中国人民推翻三座大山的革命历程，理解中 中国革命取得胜利的伟大意义，体会毛泽东这一宣告的深刻含义，感受其中蕴含的人民当家做主的自豪之情。 也就是说，在学习提示当中，是把单元岛屿中他在内容方面的目标有进一步的细化、具体化、明朗化。 再有呢，学习题日中阅读课文要注意结合中国近代以来的历史，特别是中国共产党领导中国人民推翻三座大山的革命历程， 学习时要注意分析围绕中国人民站起来了论述了哪些具体内容，以及各部分之间的有怎样的关联。那么这些内容呢？则指导我们如何的阅 读，如何的学习，并提示了这篇课文学习的重点和难点来帮助我们呢。读等课文 也给我们提供了学习的方法和阅读的错列。我们在预习阶段或制定学习清单的过程中，还可以将 单元课文的学习提示做横向的比较，这样呢，就可以形成知识和能力的链条，给每一课的学习进行准确的定位。下面呢，我们就对学习提示的部分内容加以比较分析。 我们先看单元学习题制当中的这几段文字。那么第一段文字是毛泽东在历史转折的伟大时刻，回顾过去，论中了革命胜利的历史 必然性，立足当下，对国家的发展大计做出规划，展望未来，描绘出民族振兴的壮丽蓝图。学习时要注意分析围绕中国人民站起来的论述了哪些具体内容，各部分之间有怎样的联系。 这是第一课的学习提示。那我们再看第二课的学习提示。长征技术的红军到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会等试点， 表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。作者通过一些具体场面和细节描写，记录这一重大历史时刻，并融入恰当的议论和抒情来表达其感受，让人置身于真实的 历史氛围中。阅读时要多加体会。文中多次引用毛主席关于长征的论述，朗读这部分内容，加强对长征伟大意义的理解。我们再看 大战中的插曲，以朴实无华的笔触，继续了百团大战中一件曲折有趣、 有很有意义的事情，既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。阅读时要理清行文线索， 思考作者救助日本姑娘，并致信日本官兵的深刻用意。想想百团大战中的这个小小的差距，为何成了中日人民友好的佳话，而别的爹 尼亚，他的视角是独特的，抓住了几个典型时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。作品既有生动的现场感，又有厚重的历史感。阅读时要关注文中时间场景的转换， 重点把握将新闻事实与背景材料融为一体的写法。对作品中那些富有异味的细节，要反复品味，并思考其中体现的作者的情感与态度。 县委书记焦裕鲁特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。阅读时可以对照小标题，看看作者使用了哪些具体视力，思考这些视力具有怎 怎样的典型意义。如焦裕禄是怎样不愿吃别人嚼过的馍，而亲自调查兰考的自然情况的哪些势力表现了焦裕禄心里装着全体人民，唯独没有他自己等等。 这篇通讯还很重视以言见人。焦裕禄的许多话语感人肺腑，引人深思，凸显出作品的思想内涵，阅读时要细加品味。下面我们对以上几篇文章的学习提示做个比较，会发现他们的共性特点。 都是描述了在中国伟大的革命历史进程中的重大的历史事件。这些文章都叙述了中国革命伟大历史进程中的重大的历史事件。或者呢，侧重对事件进行议论， 或者是对事件加以记录，或者是揭露事件的重大意义。那么，对事件的处理，各篇文章有各自的特色。有的呢，是通过一些句子的场景和细节，记录 这个重大的历史时刻，并融入恰当的议论和抒情来表达感受。有的呢，是以朴实无华的笔触继续实践。有的则抓住了事件的几个典型时刻，真实的再现了历史画面， 也有的通过典型实力表现人物的精神品格啊。因此，我们可以说，学习提示对我们开展语文学习活动，是给予了阅读学习内容和方法的指导，教会我们读什么，怎么读。 所以在学习的过程中呢，我们要充分的利用学习提示，以展开有效的学习。借助每篇课文后的学习提示完成学习清单。我们这个单元的学习清单呢，包含以下几个内容一是单元学习的总目标， 二呢是包括每一课每篇文章的学习目标，也就是在单元总目标之下的学习重点。还有呢，研习的核心任务， 以及预习提出的学习困惑。还有我们学习后的进行的单元小节。这里呢，我们要提醒大家注意的是，当我们确定延禧任务的时候，可以参照教材上的单元延禧任务 来确定，也可以在此基础上结合自身特点，确定自己有个性化的延续任务。那么这份学习清单呢？应该说既是我们进行语文学习的预习规划，也是 我们对自己进行单元学习的一个初步的整体的规划。规划学习的过程就是编织自己的语文学习网络，建立自己的语文学习坐标系的过程。当我们建立起了学习的坐标系， 即使是你在一个坐标点上进行探究学习，其实也是进行了整体的关联。因为我们的阅读清端决定了你的学习要瞻前顾后，要左顾右盼，也就是进行关联式 学习，而不是碎片化的学习。制定单元学习清单是一种预习方式学习方式，也是一种思考问题的方式。建议大家呢，在建立单元学习清单的基础上呢，进一步建立一个选择性必修阶段的学习清单， 形成语文必备知识、关键能力等语文学习素养的网络。这样呢，我们不管是开展阶段性学习，还是进行高中课程的全部学习， 才不至于造成学习的疏漏。也可以避免随意性、盲目性和重复性的学习，以提高学习的效率，进行有序、系统的、推进式的学习。这也就是 我们让大家这个制定学习清单，还有这个把握单元岛屿结构以及学习提示特征的意义所在。下面呢，我们给大家布置一个课后的作业， 要求大家结合本单元的学习重点，以伟大的复兴为主题， 充分利用本单元的学习资源以及之前学习的资源，在查阅相关的资料， 制作一个表现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历史进程的展板。要求呢，形式灵活，运用我们这个单元学到的写作知识和技巧。好同学们，这节课呢，我们就上到这里。