人教版八上生物基础训练

我们生活中动物的有些行为，比如吃东西、睡觉，不用教就会了，但有些行为比如跳圈、骑车，需要经过训练才能学会。 所以不光我们人要学习，动物也是需要学习的。动物的学习行为到底是怎么样的呢？ 今天花花老师就带大家一起去了解一下动物的先天性行为和学习行为。 首先我们来了解一下动物行为。动物行为就是指动物所进行的一系列有利于他们生存和繁殖后代的活动。动物的行为是多种多样的，有获取食物的活动，比如松鼠储存果实， 有保护自己，防御抵害的行为，比如壁虎断尾，有因为抢夺食物等而发生的攻击行为，比如两只狗为了一块骨头而争动。 有产生和培育下一代的行为，比如小鸟筑巢，还有领域行为、社会行为等等。 动物行为按照功能可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、领域行为、社会行为等。动物行为还可以按照获得途径分为先天性行为和学习行为。 先天性行为和学习行为有什么不同呢？我们一起来区分一下这两种行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体 内的遗传物质所决定的行为。小袋鼠刚出生时，掉在袋鼠妈妈的尾巴根部，然后会依靠本能爬到袋鼠妈妈腹部的育儿袋中吃奶。袋鼠的这种行为是一种本能，是生来就有的，属于先天性行为。 刚从受精卵孵化出来的青菜虫，在没有受到外界环境的其他食物因素影响的情况下，会去吃涂有十字花科植物之叶的绿植，而不吃其他植物的叶片。 青菜虫的这种取食行为也是先天形成的，属于先天性行为。一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池蝙蝠到水面张口求食的金鱼为捕来的昆虫，就像为自己的雏鸟一样， 鸟欲除也是一种本能，属于先天性行为。从这几个例子我们可以看出，先天性行为往往是一些简单的出生时就必不可少的行为，使动物能适应环境，得以生存和繁殖。后代 学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。也就是说，先天性行为是学习行为的基础。 一只大山雀在一次偶然的机会下，打开了奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久之后，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。这种行为是大山雀在生活过程中通过学习而获得的，是一种学习行为。 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根占有水的树枝，从蚁穴钓白蚁作为食物。这是黑猩猩在生活过程中通过学习形成的学习行为。 成年黑猩猩的学习能力比幼年黑猩猩和大山雀的都强，他已经会利用生活经验来解决问题了。当香蕉被挂到高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬上去摘香蕉。 我们可以看出，动物的学习行为是一种比先天性行为更高级的行为，是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断获得的新行为。一般来说，动物越高等，学习能力就越强，学习行为 越复杂，对环境的适应能力也就越强。最后我们再看看该怎么来研究动物的行为。研究动物行为的方法主要有观察法、实验法以及这两种方法的结合。 观察法就是选择身边熟悉的小动物，先观察他具有哪些行为，在分析这些行为中哪些是先天性行为，哪些是学习行为。 实验法就是根据需求或假设而改变某种生活条件来分析研究动物行为的一种方法。 下面我们一起来做一个小鼠走迷宫的实验。将食物放在迷宫的一端，而小鼠放在迷宫的另一端，小鼠能走出迷宫获取食物吗？ 做出假设，小鼠有很强的学习能力，可以走出迷宫获取食物。接着我们要开始实验了， 先要制作好迷宫，用硬纸板或木板构建迷宫，上面盖上一块玻璃板，然后把饥饿的小鼠放在迷宫口，把小鼠喜欢吃的食物放在另一边。每次小鼠走出迷宫后，再把小鼠放回起点。 做实验的时候，我们要认真统计小鼠走出迷宫获得食物的时间和尝试的次数。 通过实验我们可以发现，小鼠在多次尝试与错误之后，走出迷宫获得食物所需的时间越来越少，最后小鼠可以直接走出迷宫吃到食物，这证明小鼠走迷宫或 食物的行为是学习行为。接下来就到同学们的做题时间了。鸟类的升值过程中常伴随着复杂的繁殖行为，下列属于繁殖行为的是哪个 动物的繁殖行为就是产生和培育下一代的行为。孔雀开屏是求偶，属于繁殖行为。雷鸟唤雨是有季节性的，属于节律行为，不属于繁殖行为。 鹰击长空是鹰在捕食，属于取食行为，不属于繁殖行为。经济报小是属于节律行为，不属于繁殖行为。所以答案就选 a。 我们再来一题巩固一下，从行为获得途径看，飞蛾扑火和鹦鹉学蛇 分别属于哪种行为。经过刚才的学习，我们已经知道，先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定，是动物的一种本能。 学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐形成的行为。飞蛾扑火是生来就有的行为，所以是先天性行为。鹦鹉学蛇是通过生活经验和学习建立起来的行为，是学习行为，所以答案就选 b。 同学们，你们都做对了吗？做完了题目，花花老师再给大家复习一下这节课的内容。我们这节课学习的是动物的先天性行为和学习行为。先了解的是动物行为，知道了动物行为就是指动物所进行的一系列有 立于他们生存和繁殖后代的活动。动物行为可以按照功能分为，取食行为、防御行为等。按照获得途径分为先天性行为和学习行为。接着是对先天性行为和学习行为的区分。你知道了，先天性行为是指动物生来就有的， 由动物体内的遗传物质所决定的行为，而学习行为是使在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。最后我们了解的是该怎么研究动物行为， 知道了研究动物行为的方法包括观察法、实验法及综合法，还做了一个小鼠走迷宫的小实验，这节课就讲到这里了。

各位同学大家好，我是铜陵市第十五中学的生物老师张丽。 今天我们一起来学习八年级生物学第五单元第一章动物的主要类群第六节鸟第一课时， 相信很多同学们都羡慕自由自在飞翔的鸟，实际上，鸟的分布极其广泛，几乎各种生存环境中都能找到它们的身影。 世界上现存的鸟类约有九千多种，是脊椎动物中数量种类仅次于鱼的一个类群，中国约有一千四百多种。在我们生 生活的周围就存在很多鸟类，同学们能说出哪些？下面让我们通过一段视频感受种类繁多、姿态各异的鸟儿们吧！ 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。种类繁多、姿态各异的鸟类使天空和大地充满生机。我们常常看到许多不知名的小鸟在枝头跳跃， 有的掖着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长绘，有的胸襟上带着耀眼的颜色。我们也常常看到各种鸟高举枝头，临风顾盼，无论是悦耳的鸣笛或是啾啾的呼唤，都令 人心旷神怡。天高任鸟飞，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。你知道吗？有的鸟能在南北半球之间往返，有些鸟竟然能飞越珠穆朗玛峰。 通过视频我们看到了种类繁多的鸟类，那图片中的这些鸟你都认识吗？有我们所熟知的鸡、鸭鹅， 也有生活在南极的企鹅。姿态优美的丹顶鹤， 有惟语惊艳的孔雀，也有昼伏夜出的猫头鹰，有能飞跃 珠穆朗玛峰的高山秃鹫，也有体积非常小的蜂鸟，也有善于奔跑、体型巨大的鸵鸟， 天上飞的、地上走的、水里游的，在很多地方都能看到鸟的踪迹。下面让我们以大山雀、精雕丹顶鹤、啄木鸟、野鸭为例来认识鸟类。 请同学们仔细观察这五种鸟，结合视频比较他们在形态结构上的异同。 鸟是大家熟悉的动物，地上走的、水里游的、天上飞的。 我们在很多地方都能见到鸟。 在地上奔跑的有鸵鸟，在水里游的有，野鸭， 在天空飞翔的有鹰。同学们，你们注意过没有，不同环境中的鸟吃的食物可能不同，他们的会也就是嘴的形态往往是不同的。 我们以鹰、丹顶鹤、啄木鸟、 野鸭这几种鸟为例，来看看鸟会的特征与鸟的食性之间有什么关系。 野鸭既吃植物，又吃螺丝、小鱼等动物，它们长着宽宽的慧，便于取食。 啄木鸟专门啄食树皮中的虫子，他的会像一把小凿子，能把坚硬的树皮凿开，找到食物，人们称他为森林医生。 丹顶鹤吃水里的小鱼小虾，长着一副长长的，会可以穿过水面寻找他的美餐。 这是凶猛的鹰，他要把抓到的兔子吃 下去，那张会可不一般，必须具备撕扯的力度才行。 同样，鸟类族的特征也和他们的生活环境有关。 我们还以上述几种鸟来观察。鹰是一种猛禽，它的足强大有力，脚趾有锐利的钩爪补刀，猎物能抓的很牢。 啄木鸟是一种攀琴，他的腿短，两指向前，两指向后，善于攀竖。野鸭是游琴，指尖有发达的谱， 善于在水里游泳。丹顶鹤是射琴，腿和脚趾都很长，是鱼在潜水中射行。 鸟儿们长着不同的晦和卒，是在漫长进化过程中与环境相适应的结果。 通过观察图片观看视频，我们可以发现这五种鸟有明显的区别。下面让我们从会行于实性足的特征与生活环境这两个角度来认识他们吧。 大山雀是雀形目中常见的物种，他的头部与毛呈金属光泽的蓝黑、 黑色，眼下为白色，白色胸腹部中央有黑色的纵带，就好像衣服的中间有一条黑色的大拉锁。仔细观察大山区的会，他有什么特点呢？他的会短而直， 图片中向我们展示的是他正在叼着一只毛虫。我们可以知道，大山雀主要捕食松毛虫、天牛幼虫、蝗虫等，能很好的减少农田害虫。 他的足比较纤细，善于抓握树干，生活在林间。 精雕属于大型猛禽，它的颈部羽毛有金属光泽，故名精雕 雕。观察精雕的绘，我们能明显看到其末端带有弯钩，这也就是生活中阴沟的来源。 这样的会相对比较强壮，便于撕扯。借助其强大的体型，他可以捕捉大中型动物作为食物，如艳压类至鸡类，以至于像鹿、山羊等都是他的猎物。 他的足更为霸气，比较粗壮，指尖有利爪，便于捕捉撕扯。猎物 适合生活在多山或丘陵地区，这样的生境更为开阔，猎物也较多。全世界共有鹤十五 五种，我们国家有九种，其中丹顶鹤一直作为我国神话故事中仙鹤的原型。他的头顶是裸露的，没有羽毛，呈珠红色，故名丹顶鹤。 他的会很长且直，就像我们使用的钳子一样，便于其在湿地、浅滩的环境中夹取鱼、虾等水生动物。 他的腿非常细长，可以在潜水中行走，所以他属于色情，生活在湿地。 我们国家的扎龙自然保护区主要深境就是湿地，就有大量的丹顶鹤。啄木鸟是著名的森林医生。 他的会像凿子一样强直尖锐，可以凿开树干。他的舌特别细长，尖端深有弯钩，可以伸出，会外探入树干的洞穴内取食昆虫。 他的足有四指，两指向前，两指向后，善于攀爬，是典型的攀琴，主要生活在林间。 这是我国最常见的野鸭之一。绿头鸭，它的头部和颈部呈绿色，并带有一定的金属光泽，因此得名。 他的会非常的扁平宽阔，具有一定的过滤作用，我们可以理解为吃火锅时 使用的漏勺。这个便于绿头鸭在水生环境中滤出水分，取食植物的茎叶、种子以及小鱼等动物，因此它的食性广而杂。 他的指尖有谱，善于游泳，主要生活在湿地、湖泊等地带。 我们来看这五种鸟的慧形与石性之间的关系，不同的鸟具有不同的慧形，有着不同的石性，但我们能看出鸟的慧形与石性是相适应的。 鸟族的特征也与其生活环境是相适应的。多种 多样的鸟有不同的晦行，不同的族，但都与其实性生活环境相适应。这是鸟类进化的结果，也是鸟类分布广泛的一个重要原因。 这五种鸟虽然有着很多差异，但它们在形态结构上也有一些共同的特点。细心的你们发现了吗？ 他们都具有羽毛晦和赤 天高任鸟飞，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数的鸟都是善于飞行的。让我们通过一段视频感受鸟儿在空中 飞行的英姿吧！ 啊 哈哈啊哈哈 啊！ 大多数的鸟为什么可以飞行呢？它们的形态结构是如何与飞行生活相适应 的？下面让我们学习第二块知识点，鸟的主要特征。首先让我们观察鸟的体型，它的体型是怎样的？这与飞行生活有什么关系呢？ 我们可以看到它的体型和鱼类似，前圆后尖，我们将这样的体型称之为流线型，这能减少飞行中的空气阻力，从而有利于飞行。 鸟的体表有何特点？我们可以看到鸟的体表覆盖羽毛，羽毛是表皮角质化的衍生物，是鸟的特有结构。其中羽轴硬，羽片 呈平面的羽毛是阵羽，分布在尾部和两。翼。 意是什么？是如何而来的？相信很多同学们都吃过鸡翅，实际上鸡翅就属于鸟意的一部分。 鸟翼是由前肢刻画而来，翼上整齐排列着较大的羽毛，这些羽毛就是阵雨，他们彼此重叠却又留有缝隙，当阵雨展开时成扇形，这又有什么好处呢？ 这实际上增加了前肢和空气的接触面积，有利于其煽动空气，产生更多的动力 以搏击空气，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 所以阵雨的主要功能就是勇于飞行。在阵雨的下面还觅生着另外一种羽毛，细小柔软，呈棉花状，我们称之为荣雨。 相信大家对绒羽并不陌生，我们所穿的羽绒服里面的填充物就是加鸭或加鹅的绒羽，所以绒羽具有一定的保温作用。 让我们来总结一下鸟的外部形态特征及其生物学意义。流线型的体型有利于减 减少阻力，前肢变成翼有利于产生飞行动力。体表赋予其中阵雨可以有利于飞行，而溶雨起到一定的保温作用。 这都说明了鸟的外部形态特征是适于飞行的。有了这样的外部形态特征，鸟就能飞起来了吗？换句话说，有没有不会飞行的鸟呢？ 同学们可能会想到企鹅、鸡、鸵鸟，虽然它们也具有 上述特征，但他们并不会飞行。比如鸵鸟，他就更善于奔跑。他为什么不会飞行呢？除了体重太大之外，还有其他的原因吗？ 想要回答这个问题，我们仅仅通过观察外形是不够的，我们需要把问题的答案聚焦到内部结构上来。 图片中展示的是鸵鸟的内部结构，你能看出他的肌肉有什么特点吗？ 我们看到他腿部的肌肉最为发达，而牵动两翼运动的胸部肌肉却很小，这恰恰与其适应奔跑而不善于飞行的特点相适应。我们再来看 看佳哥的肌肉示意图，据统计，佳哥的胸肌约占体重的五分之一，而人的胸肌仅占体重的一百二十分之一，这说明佳哥的胸肌非常发达，这有利于他牵动两翼完成飞行。 相信很多同学都吃过宫保鸡丁这道菜，其中的鸡肉就选自鸡胸肉。这么发达的胸肌附着在什么样的位置上呢？ 我们进一步观察鸵鸟与加戈的骨骼对比示意图，大家能发现这两种鸟在骨骼上的最大区别在哪呢？我们能看到加戈的胸骨有凸起，而驼 鸵鸟的胸骨是平的，并没有凸起。事实上，加戈的胸骨上高耸的凸起，就像龙舟的龙骨一样，我们称之为龙骨凸。龙骨凸的存在增加了胸肌的附着面积。 按比例计算，如果人类也有足以带动飞行的翼，那么至少要有一米高的龙骨凸来附着约体重五分之一的胸肌。 所以我们说发达的胸肌附着在龙骨突上，可以牵动两翼完成飞行。 除此之外，鸟的有些谷内部中空，可以减轻体重，便于飞行，因此可以作为谷笛的制作原材。 据统计，鸟类的骨骼约占体重的百分之五到百分之六，而人的骨骼约占体重的百分之十八，可以看出鸟的骨骼很轻。 我们再来看一组鸟的长骨和狗的长骨的对比图，我们从长骨的切面可以发现，鸟的长骨非常的薄，而且内部中空，这些都有利于其减轻自身的重量。 有的同学会担心，这么轻的骨会不会容易发生骨折呢？其实不然，我们观察鸟的骨骼内部示意图，能发现它的内部是呈蜂窝状的，有起支撑作用的强 强化骨柱，这些结构都会使鸟的骨更加坚固。我们一起来总结一下鸟的内部结构特征。从骨骼和肌肉的角度， 我们发现会飞的鸟往往具有高耸的龙骨突，其上附着发达的胸肌，可以为鸟类的飞行提供动力。 同时它的骨骼轻薄，长骨中空的特点又可以减轻鸟的自身重量。所以我们说鸟类的内部结构也同样适于飞行， 鸟儿能自由的 在空中飞翔， 他们为了觅食、繁育后代或寻找越冬场，所有的能一飞千里，甚至能飞越半个地球。 鸟儿怎么会具有这么强的飞行能力呢？大家可能一定会想到，是因为他们长着翅膀没错，不过我们还需要仔细观察，看看鸟的翅膀有什么特点。 鸟的翅由多块骨头和肌肉组成，外表皮肤的羽毛与飞行有关的羽毛叫正羽，形状像划船的桨。紧贴皮肤的羽毛叫绒羽，细而密。 一级。鸟儿身体的形状像梭子，这种流线型的轮廓可以减少飞行时的阻力。 鸟儿正式飞行是靠与翅相连的肌肉的协调、收缩和舒张来实现的，尤其是鸟具有发达的胸肌，胸肌附着在发达的龙骨托上，能强有力的收缩、牵引翅膀，煽动。 鸟儿适于飞行生活，还由于其骨骼轻而坚固。 我们在对动物进行观察时，往往都是按照从外部形态到内部结构的顺序进行观察的。 我们可以看到鸟的外部形态和内部结构具有很多的特征，这些特征可以有助于鸟产生动力，减少飞行时的阻力，减轻自身的重量，从而适于飞行。 下面让我们通过几道题来巩固今天所学的知识点。第一题， 两类的体型有利于他飞行时减少飞行阻力。他的体型是 在 abcd 四个选项中，流线型的体型所受的空气阻力最小，因此本道题的答案是 a 选项。第二题，佳哥的胸部骨 很突出，它的作用是加戈的胸骨上高耸的凸起，就像龙舟的龙骨一样，所以称它为龙骨凸。龙骨凸的存在增加了胸肌的附着面积， 发达的胸肌附着在高耸的龙骨凸上，可以牵动两翼完成飞行活动。因此本题的答案是 b 选项。 我们一起来看第三题。生物的特征总是与其实性和生活环境相适应的。 根据下列几种秒的特征，对其时性和生活环境的推测，错误的一项是我们依次来看。 a 选项会短，直 足、纤细，善于抓握。描述的是以大山雀为代表的民情，他们主要捕食松毛虫、天流幼虫、蝗虫等，能很好的减少农田害虫，适宜生活在林间，所以 a 选项正确。 b 选项会粗壮，有锋利的爪足也粗壮， 爪锐利。这描述的是以精雕为代表的猛禽，它们可以捕捉大中型的动物作为食物， 适合生活在多山或丘陵地区，这样的深径更为开阔，猎物较多。所以 b 选项的描述错误。 c 选项会长直、 足、细长。描述的是以丹顶鹤为代表的色情，他们以浅水鱼虾为食，生活在湿地潜水中， 因此 c 选项描述正确。 d 选项绘扁而阔，指尖有谱。这描述的是以野鸭为代表的柔情， 他们在水中以动植物为食，时性广而杂，生活在水域滩涂。描述正确。因此本题的答案是 b 选项。 第四题，鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由。对此诗句所包含生物的解释最恰当的是， a 选项体表覆盖角质的鳞片或甲，是爬行动物。鱼的体表常常覆盖鳞片，用腮呼吸，所以 a 选项的描述错误。 b 选项鹰的胸骨上有高耸的凸起，是龙骨凸，但是它的骨骼轻薄坚固，有的长骨内部中空，这样可以减轻体重。因此 b 选项的描述错误。 c 选项，鹰和鱼的身体呈流线型，可以减少运动阻力。 c 选项的描述错误。 d 选项，鹰以鱼为食，因此鹰和鱼在生物总监关系上为捕食关系。 d 选项的描述正确，因此本题的答案是 d 选项。第五题，生物的结构总与其环境相适应。下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中，错误的是 这道题应该选择 d 选项。熊蛙的口角有一对名，囊鼓起来又瘪下去，这是熊蛙在以民生招引雌蛙，是一种求偶行为，与其适应水陆两栖生活没有关系。 我们再一起看第六题。大多数的鸟都适应飞行生活。加戈是空中飞行动物的代表，它有很 不适于飞行生活的形态结构特征，我们一起回忆。第一点，从外形上来看，他的身体呈流线型，可以减少空气阻力，前肢变成翼。 第二点，从骨骼来看，他的骨骼轻薄，有一些骨中空。第三点，从肌肉来看，胸肌更为发达，能牵动两翼完成飞行。 本节课到此结束，谢谢各位同学的参与，再见！

同学们好，今天我们一起学习的是现行动物和环节动物。本节课的学习目标是，一、概述现行动物与环节动物的主要特征。二、举例说明现行动物和环节动物与人类生活的关系。 三、尝试通过观察和比较，找出蛔虫和蚯蚓的区别。四、认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。 五、关注蛔虫病的预防，认同养成良好的卫生习惯的重要性。 学习重点是现行动物和环节动物的主要特征。观察蚯蚓的实验 学习难点是，举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。 下面请同学们看一下老师所展示的图片，同学们认识这是什么动物吗？ 图片中所展示的是蛔虫的雌虫和雄虫。同学们，你们知道什么是蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？ 首先让我们通过一则新闻来了解一下什么是蛔虫病。小女孩反复复 痛，竟是蛔虫惹的祸！二零一九年六月四日晚上，曾医生接收了一名十二岁的患病小女孩小梅，从家属处得知，小梅反复腹痛已经半年多了。 经检查发现小梅得了一种寄生虫病，蛔虫病。 小梅的小肠内有一团团的蛔虫在蠕动，每团都有拳头大小，把小肠壁撑得鼓鼓的， 后经医生治疗，用钳子将蛔虫全部取出后痊愈。同学们，通过这则新闻，你们能否推断出 蛔虫寄生在人体的什么器官内呢？答案是，小肠。可是之前我们学习过，人的小肠里有消化糖类、脂肪和蛋白质的消化液， 那蛔虫是如何安然待在人的小肠里而不被消化掉的呢？ 问题的答案就藏在蛔虫的结构中，接下来让我们一起学习一下蛔虫的形态结构。 蛔虫雌雄一体，身体细长，呈圆柱形。雄虫个体细小，尾端卷曲。 雌虫个体粗长，尾端尖直。蛔虫体表包裹着一层角质层，角质层稍透明，不透水，具有抵抗祭祖体内消化酶的作用。 正因为角质层的存在，小肠内的蛔虫得到了保护，小肠中的消化液才没有把蛔虫消化。蛔虫的这一特点与它的寄生生活是相适应的， 请同学们仔细观察蛔虫的结构示意图，它和腔长动物、扁型动物相比， 身体结构有什么明显的不同？通过观察我们可以发现，蛔虫是有口有肛门的， 肛门的出现，使消化和吸收后的食物残渣不再与新进入的食物相混合，直接由肛门排出。这是蛔虫比腔肠和典型动物高等的地方。 蛔虫进化出了消化管，但是蛔虫是寄生在人体小肠内，靠吸食小肠内半消化的食迷为生。所以请同学们思考一下 蛔虫的长具有什么样的特点？ 通过观察可知，蛔虫的消化管结构简单、长，仅由一层细胞组成。 寄生在人体小肠中的蛔虫本就不需要非常复杂的消化系统，蛔虫的这一特点是与其寄生生活相适应的。 除此之外，蛔虫还有哪些特点与其寄生生活相适应？下面我们来观察蛔虫的生殖器官示意图。蛔虫的生 殖器官非常发达，占据了蛔虫身体的大部分空间。蛔虫生殖能力强，雌虫每天大约产卵二十万粒， 那么蛔虫具有这么强的繁殖能力，对其寄生生活又有何意义呢？ 结合上一课我们学到的华之高吸虫和日本血吸虫就可以得出答案。 蛔虫产生大量的虫卵，能感染更多的人群，这样有利于种族延续。而且通过观察我们可以发现，蛔虫没有专 的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。 那蛔虫是如何感染人体的呢？为什么儿童容易得蛔虫病？让我们来了解一下蛔虫的生活史。 雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌蛔虫产下大量的受精卵， 受精卵随着人的粪便排出体外，在阴湿、氧气充足、温度适宜的环境条件下，受精卵会进行分裂。经过三个星期总 左右，受精卵发育为感染性虫卵。感染性虫卵被人误食以后，通过口腔进入人的消化系统，在小肠内孵出幼虫， 幼虫进一步发育为成虫，雌雄成虫又交配产卵，受精卵发育感染人体。如此周而复始， 人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病。由于儿童还没 没有养成良好的卫生习惯，所以更加容易接触到蛔虫卵，这就是儿童容易得蛔虫病的原因。 在日常生活中，我们要如何预防蛔虫病呢？第一，注意个人卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手。 第二，严格管理粪便，不随地大便，粪便要经过处理，杀死虫卵后再做肥料使用。现在大家看到的是另外一种现行动物 秀丽引干线虫。秀丽引干线虫是自由生活的现行动物， 它长约一毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。 除了蛔虫和秀丽引干线虫，常见的现行动物还有挠虫、沟虫， 它们具有相同的特征，所以现行动物的主要特征为身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口，有肛门。 同学们还记得之前学过的观察吗？ 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器， 或利用照相机、摄像机、录像机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的， 观察要全面、细致和实事求是，观察时要积极思考，多问几个为什么。 接下来让我们通过观察来学习一种缓解动物蚯蚓。首先让我们从整体出发，观察一下蚯蚓的外部形态。 通过观察发现蚯蚓的形态和蛔虫一样，也是身体细长。 请同学们思考一下，蚯蚓的身体也是细长的。 为什么蚯蚓被称为环节动物？蚯蚓的外部形态和蛔虫有什么不同？ 让我们再从局部出发进行观察， 发现蚯蚓的身体呈长圆筒形，是由许多彼此相似的环形体结构成的，这就是蚯蚓被称之为环节动物的原因，也是蚯蚓和蛔虫的区别。 通过观察蚯蚓的外部形态，请同学们想一想怎样区别蚯蚓的前端和后端？ 仔细观察后发现在蚯蚓的身体前部有几个体结，界限不明显，颜色也与其他体结不同，而且比 其他体结后，如同。在蚯蚓的身体上带了一个环，这就是环带，靠近环带的一端就是身体的前端，反之则是后端。 其实蚯蚓的还贷也叫做升值贷，与蚯蚓的升值有关。 蚯蚓繁殖期间，环带上的腺细胞分泌蛋白质和粘液， 形成一个套在环带外面的蛋白质环。蛋白质环会带着一到三个受精卵从蚯蚓身体上脱落，形成卵茧， 受精卵在卵碱内发育成为小蚯蚓。我们可以用手指从前到后，从后到前触摸蚯蚓的负面， 会感觉比较粗糙。用放大镜观察会发现什么呢？ 你会发现蚯蚓的大多数体结都有一圈或几圈小凸起， 这些凸起就是缸毛，缸毛朝向身体的后方。缸毛和蚯蚓的运动有关。 蚯蚓是如何运动的呢？接下来让我们通过一段 短视频来了解一下蚯蚓的运动过程。蚯蚓没有腿和脚，在土壤里是怎么活动的呢？我们来仔细观察一下。蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体结构成的， 躯体分解，环环相扣一张，一直可以使他的行动灵活自如，总体上看就像是一列火车。 蚯蚓没有骨骼系统，他的动作主要靠肌肉的收缩和舒张来完成。 肌肉又分为环肌和纵肌，交替收缩和舒张，蠕动着缓缓向前。不过光有动力，没有与土壤的附着力也是 无法行进的。因此在蚯蚓体表有一种短而硬的结构，我们叫它钢毛，钢毛能增加蚯蚓体表与土壤的附着力，使它慢慢前进。 蚯蚓的运动是靠肌肉的收缩与舒张提供动力。钢毛辅助运动增加了附着力， 缸毛和肌肉配合，使蚯蚓能在土壤中钻形。身体分解，使蚯蚓的运动更加灵活自由。 什么样的环境更有利于蚯蚓有效的运动呢？请同学们完成一个小实验，取两条大小相近的蚯蚓， 一条放在粗糙的纸面上，另一条放在光滑的玻璃上，观察他们的运动情况。哪一条运动更快呢？为什么 实验现象是蚯蚓在粗糙的纸面上运动更快？身体的长短和粗细在不断变化， 光滑的玻璃上运动很慢，身体的长短和粗细变化不明显。 经过思考，我们可以知道，产生这一现象的原因是，蚯蚓的运动需要钢毛提供附着力。 在光滑的玻璃上，蚯蚓无法固定身体。让我们用手触摸蚯蚓的体表，我们可以感觉到他的体表是湿滑的。 因为蚯蚓的体壁可以分泌粘液，使体表保持湿润。体壁上有微血管网。 同学们据此想一想，蚯蚓体表的粘液有什么功能呢？ 实际上，蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸是依靠湿润的体壁完成的。蚯蚓的体壁里密布毛细血管， 外界空气中的氧气可以溶于体壁分泌的粘液里，然后进入体壁中的毛细血管内。 蚯蚓体内的二氧化碳也通过体壁的毛细血管由体表排出。通过科学观察，我们了解了缓解动物蚯蚓 日常生活中除了蚯蚓以外常见的环节动物含有很多，如沙蚕。 沙蚕生活在海洋中，身体有许多相似的体结组成，体结两侧均有凸起， 凸起上有缸毛，这些凸起称为游足，可用于爬行和游泳至生活在水田、沟渠、池长或潮湿的丛林中。 可通过吸盘吸附，在鱼、蛙加触以及人的皮肤上吸食血液。 蚯蚓、沙蚕质，它们具有相似的共同特征， 所以环节动物的主要特征是身体成圆筒形，由许多彼此相似的体结组成，靠钢毛或油族辅助运动。 团结动物与我们的生活有什么关系呢？ 痣的唾液中有防止血液凝固的物质质素，在医学上可以利用提取到的质素生产抗血栓的药物。沙残是鱼、虾、蟹的食饵。 蚯蚓对人的益处更多，他在土壤中活动，疏松土壤。蚯蚓的肠壁有发达的肌肉， 肠可以蠕动，适于消化土壤中的有机物。消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、 钾等养分，能够提高土壤肥力。它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。 请同学们再思考一个问题，如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响呢？为什么 农作物的生长有可能受到影响？通过刚才的学习， 我们知道蚯蚓可以疏松土壤，改善土壤的成分和结构，增加土壤的肥力，可以促进植物生长。 本节课我们学 学习了两种动物，分别是现行动物和环节动物。它们的特征分别是，现行动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口，有肛门。 环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体结组成，靠钢毛或油族辅助运动。 通过刚才的学习，相信大家已经掌握了本节课的内容，下面让我们一起来完成本节课的课堂反馈，判断下列说法是否正确，正确的话 勾错误的画叉。现行动物都是寄生的？答案是错。秀丽引干线，虫就是赢，自由生活的现行动物。 蚯蚓的运动是仅靠钢毛完成的， 答案是错。蚯蚓的运动靠肌肉的收缩和舒张提供动力，刚毛辅助运动。 蛔虫的体表有一层密不透水的角质层，其作用是。 a。 有利于呼吸 b。 利于消化食物 c。 减少运动阻力 d。 保护虫体 答案是 d。 蛔虫体表有不透水的角质层，可以防止小肠内消化液的侵蚀，有保护作用。 蛔虫与其生存环境相适应的结构特征是。 a。 有发达的眼 b。 有发达的运动系统 c。 有发达的生殖系统 d。 有发达的消化系统 答案是 c。 蛔虫应寄生生活，生殖器官发 达，生殖能力强。下列动物中不属于环节动物的是。 a。 蚯蚓 b。 海葵 c。 水质 d。 沙残 答案是 b。 海葵属于枪场动。 下列关于蚯蚓的体表要保持湿润的说法中，正确的是。 a。 有利于运动 b。 蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁来完成 c。 使身体变得光滑以避开敌害 d。 保持体温恒定 答案是 b。 蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界进行气体交换。 同学们，你们学会了吗？下面是本节课的作业。

同学们大家好，今天我们一起学习的内容是软体动物和截肢动物。 在本节课中，我们将一同走进动物界中比较大的两个类群，共同学习它们的主要特征以及和人类的关系。首先，让我们了解本节课的学习目标， 一、概述软体动物和截肢动物的主要特征。二、举例说明软体动物、截肢动物与人类生活的关系。三、辩证地看待软体动物和截肢动物与人类的意害关系。 本节课的学习重点和难点是软体动物和截肢动物的主要特征。软体动物、截肢动物与人类生活的关系。炎炎夏日，同学们喜欢到沙滩上捡拾 形态各异的贝壳，大家是否思考过长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们运动吗？ 事实上，这些动物在坚硬贝壳内有着非常柔软的身体，因此称为软体动物。 目前已命名的软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类军。虽然看上去它们形态各异，它们之间到底有哪些相同之处？它们的存在与人类有什么关系呢？ 让我们先以熟悉的软体动物中的一称为例，了解一下软体动物的结构特点。一称的体外有两片大小相近的石灰质贝壳， 因此属于软体动物中的双壳类，在壳内柔软，身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜。 通过观察，我们还发现，在一称身体一端有肉之足，身体另一端有入水管和出水管这些结构。 观察翼称的内部结构图片。同时请同学们思考翼称的这些结构分别具有什么作用？ 贝壳有什么作用？外套膜有什么功能？ e 称是如何获取食物的？又是怎样完成呼吸的？ e 称靠什么结构运动？像我们熟悉的扇贝 文革亦称这类双壳类软体动物，它们的两片贝壳可以对柔软的身体起到很好的保护作用， 而贝壳就是由外套膜分泌的石灰质物质形成的。同学们不妨联想一下，在生活中我们常见的珍珠与外套膜有没有关系呢？ 实际上，珍珠是河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时所分泌的，大量的珍珠质把异物层层包裹起来之后所形成的珍珠与贝壳的内表面的成分相同，即类似于石头的碳酸钙物质。 了解完外套膜和贝壳的知识，现在同学们可以大胆推测一下，亦称怎 怎样完成摄食和呼吸这样的生理功能呢？亦称通过入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过排水管排出体外。 正是在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒，并排出胃消化的残渣，同时利用腮与水流进行气体交换，完成呼吸的过程。 现在我们就可以回答开篇提出的问题，虽然双壳类动物拖着厚重的壳，但是它们可以用肉质的足进行缓慢的运动。由此可见，动物的结构和功能相统一，这样的结构是 生活在水环境中。除了双壳类动物，软体动物还有很多丰富多彩的类群。让我们一起翻开书第十三页，阅读识别蜗牛和乌贼的相关内容，找一找软体动物所具有的共同特征。 首先观察识别发现背部有副瓦状排列的贝壳，身体负面有一个扁平的足，可以吸附在岩石表面或缓慢爬行。 足内的腺体会分泌粘液，可减少爬行时与地面的摩擦。而蜗牛是陆地常见的软体动物类型，它的壳为螺旋形， 依靠大而扁平的足来爬行，头部有触角、眼等感觉器官。 最右侧的软体动物是乌贼，乌贼体内有退化的贝壳，十条万足，用于捕食，可借助漏斗的喷水的反作用力快速运动， 若遇到敌害时，能喷出墨囊内的墨汁来掩护逃生。由此可见，作为动物界的第二大类群，软体动物的形态、结构和生理功能都有丰富的多样性，以适应其生活环境。 现在我们一起归纳总结软体动物的主要特征，柔软的身体表面有外套膜，大多 具有贝壳，运动器官十足。事实上，正是由于软体动物繁多的种类，它们与我们人类生活的关系比较密切。先让我们通过视频来了解一下，很多种类的软体动物可以食用， 如牡蛎、扇贝、鲍鱼，都是上等食品，味道鲜美，营养丰富，富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量较低。 一些软体动物有药用价值，如鲍鱼的壳可以做中药的食觉名。乌贼的壳能加工成海飘香珍珠粉，也是一味中药，会起到很好的疗效。 不少贝类有独特的形状和花纹，并富有光泽，绚丽多彩，可以做装饰品和玩赏品。河线能饲养淡水鱼类，各种贝壳是烧石灰的良好原料。 通过视频我们了解到，牡蛎、鲍、扇贝富含蛋白质和多种维生素，以及脂肪含量低，因此成为餐桌上的美味佳肴。而鲍的壳时决明和乌贼的壳海飘销都是重要的药材。 螺类的壳和珍珠还可以做成精美的装饰品。中国是水产养殖大国，养殖总量名列世界第一，其中贝类产量也为 居世界首位。这些是软体动物对我们人类有益的一面，我们也应看到软体动物对我们人类有一定危害的一面。例如我们之前学习过的钉螺，是日本血吸虫的中间机主， 与泄虚虫病的传播有关，会危害身体健康。福寿罗和非洲大蜗牛这两种动物都是中国首批外来入侵物种名单上有名的软体动物， 他们都曾作为经济动物被引进国内广泛养殖，但很快扩散到了自然环境中，破坏了我们生态系统的平衡。福寿螺粉红色的卵是福寿螺的标志，食用未充分加热的福寿螺可能引起广州广元线虫等 寄生虫在人体内感染。非洲大蜗牛成体壳长一般为七到八厘米，最大可超过二十厘米，一次可以产下三十到七百粒卵，繁殖很快。 食物包括农作物、林木、果树、花卉等植物，可危害五百多种作物，是许多人畜寄生虫和病原菌的中坚剂，主能传播结核病和嗜酸性脑膜炎，食用后危害极大。 了解完软体动物，下面让我们走进截肢动物。说起截肢动物，你可能觉得陌生，事实上，你经常能见到他们。树枝上的鸣蝉、草丛里的蟋蟀、 花丛中的蝴蝶、房檐下的蜘蛛、石块下的蜈蚣以及虾、蟹、蚊蝇等都属于截肢动物。截肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有一百二十万种以上， 占所有已知动物总数的百分之八十以上。截肢动物分布最为广泛，无论是海洋、淡水、陆地、土壤、空中甚至动植物体内都有它们的踪迹，与人类更有着密切的关系。 他们为何称为节制动物？他们又是如何适应多种环境的？今天就让我们通过观察和分析逐步去寻找答案。首先， 请同学们打开书第十四页，观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、虾、蜈蚣这些动物，根据他们的形态结构特征，与老师一起完成书第十五页的表格。 通过观察这五种截肢动物的形态结构特征，我们对他们进行了归纳和整理。请同学们特别关注以下几个问题进行比较， 他们的体表都一样较硬吗？他们的身体是否都分解？他们是否都有触角？都有翅吗？他们有几对足足的数目一样吗？ 首先，这五种截肢动物的体表都比较坚硬，而且我们发现无论是哪种动物，它们的身体都分截，体截之间都有差异。 通过观察，我们发现蝗虫、七星瓢虫、蜈蚣和虾都有触角，而且触角分解，但是蜘蛛没有触角。 在五种截肢动物中，蝗虫和七星瓢虫是有刺的类型，而蜘蛛、蜈蚣和虾都是没有刺的类型。 除此以外，他们的运动器官方面，蝗虫、七星瓢虫都有三对分结的足，蜘蛛具有四对分结的足，蜈蚣具有多对分结的足， 而虾具有五对分解的足。完成以上的表格分析后，请同学们进行横纵比较，找出这五种截肢动物中，哪些动物的特征最相似。 是的，我们发现七星瓢虫和蝗虫的形态结构相似度最高。蝗虫和七星瓢虫的体表都比较坚硬，身体分节，而且体节之间有差异， 都有触角，触角也都分结，有翅，有三对分结的足。事实上，这两种动物都属于截肢动物中的昆虫。 前面的学习我们知道，截肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种 类有一百二十万种以上。昆虫是截肢动物中种类最多的一个类群，有一百万种，更是整个动物界中最多的种类。为什么昆虫的数量和种类如此庞大，它们又是如何适应环境的？ 让我们以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征。蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，用手触摸蝗虫的身体，能够感觉到体表比较硬，是因为体表包着坚硬的外骨骼。 蝗虫体表的外骨骼像盔甲那样，具有支撑身体、保护体内柔软器官以及防止体内水分蒸发的重要作用， 这对于昆虫适应干燥的陆地生活具有重要意义。昆虫的外骨骼是由体表分泌的鸡丁质和蛋白质这样的成分组成， 但是外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期的蜕皮。昆虫一生蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。 黄虫的头部具有负责感觉和摄时的器官，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对副眼组成口气用于摄时。 蝗虫的胸部是运动中心，具有三对足，前足和中足可以 在地面或者植物上爬行。是不足，后足发达，适于跳跃，有两对翅，适于飞行。触角和足都是昆虫的腹肢，都分结。 黄虫的腹部集中容纳了内脏器官，腹部的体表具有气门，用于呼吸。 除蝗虫以外，昆虫还有很多丰富的类群，它们因为有了翅而能够飞行，这不仅扩大了它们的分布范围，也加快了活动的速度， 便于他们觅食求偶、寻找产卵、越冬的场所以及逃避敌害。不同的昆虫飞行能力各不一样，比如 蝗虫可以跨越几十公里去危害庄稼，蜜蜂能够越过丛林去采集花蜜，而甲虫不需要远行，他们只在不大的范围里活动。 有些昆虫飞行起来比鸟还有独到之处，比如蜻蜓能够向前飞去，还可以停留在空中，甚至进行一百八十度的转弯或者倒退，这就大大加强了它的应变能力。 昆虫在地面运动的时候，腿和足就成了最好的运动工具。蝗虫的足能够帮助他们跳跃到非常远的距离， 蜜蜂的族可以帮助他在采蜜过程中携带大量的花粉。螳螂的族像是吃大餐的刀叉，用起来得 心应手。昆虫在数量上占了已知动物类群的五分之四，对它们的了解是十分有意义的。 由此我们可以归纳出昆虫的基本特征，有一对触角，三对足，一般有两对赤。 了解完昆虫的结构特点，我们再次回到刚才五种截肢动物特征的对比表格。 我们发现两种昆虫所代表的特征并不完全等同于所有截肢动物的特征，比如大家熟悉的蜘蛛。 日常生活中，很多人误认为蜘蛛就是昆虫，通过今天的观察和分析，我们发现蜘蛛并 没有触角，更没有翅，它有四对足，所以蜘蛛并不是昆虫。现在同学们能否根据表格归纳出截肢动物有哪些共同特征？ 通过观察蜘蛛、蜈蚣、虾，我们不难发现这些动物与昆虫类都有一定的共同特征。体表有坚韧的外骨骼，身体和腹肢都分结，因此都属于截肢动物。 截肢动物正是因为腹肢分结而得名，现在我们一起进行整理和归纳。截肢动物的共同特征，体表有坚韧的外骨骼，身体和腹肢都分结。 现在请同学们思考一下，为何在所有动物类群中，截肢动物的种类和数量最多？ 首先，结肢动的繁殖能力强，另外，从他们身体结构来看，体表具有保护功能的外骨骼，身体和腹肢分节运动更加灵活，感觉器官发达。 昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活，体型较小，对空间和食物的需求较小，有利于在有限的空间容纳更多的个体等等， 这些都保证了他们对不同环境的适应能力。因此，截肢动物成为了种类和数量最丰富的类群。 作为最大的动物类群，截肢动物与人类的关系非常密切。虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉，吸蜈蚣、蝉退等可以入药治疗疾病。 人们根据萤火虫的特点，通过仿生方式制作荧光灯。果蝇是非常经典的实验材料，许多重要的科研成果都与这种小小的昆虫分不开。 但是也有不少截肢动物给人类带来诸多困扰，一些蚊虫的叮咬可能会传播一些疾病。二零二零年以来，从非洲到南亚沙漠，蝗虫灾害 侵袭全球多地，大量的蝗虫会吞食粮食作物，使农产品完全遭到破坏，可能引发严重的经济损失，以致因粮食短缺而发生饥荒。 以上就是我们今天学习的内容，下面我们对本节课的学习内容进行总结与反馈。 通过观察双壳类的动物，我们认识了软体动物的主要特征。在形态结构方面，他们柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。 在第二部分，我们通过对五种截肢动物的观察和比较，了解了截肢动物的共同特征。截肢动物的体表都有坚韧的外骨骼，身体和腹肢都分结。 在运动方面，昆虫大多具有足和翅，能够跳跃和飞行。 通过今天的学习，我们认识了动物界的第一和第二大类群，截肢动物和软体动物。它们的形态结构和生理功能都有丰富的多样性，以适应复杂多样的生活环境，而且与人类的关系十分密切， 既有有益的一面，也有有害的一面。因此，我们要学会全面辩证地看待动物与人类的关系。 下面我们通过习题来进行本节课学习内容的反馈，判断下列说法是否正确。一、软体动物 都生有贝壳， 本题答案是错误的，一些种类，例如鱿鱼和章鱼，贝壳已经退化。二、结肢动物的副脂分结，身体不分结， 本题答案是错误的。截肢动物的身体和腹肢都分结。 下列关于动物的生活环境及获取食物的方式叙述中正确的是。 a。 腔长动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 b。 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 c。 截肢动物生活在陆地上，利用口气获取食物 d。 寄生虫终生生活在祭祖体表或体内，靠获取祭祖体内的养料生存。 本题是一道综合题，考察同学们对之前所学几种动物类群主要特征的了解。正确答案是。 a。 符合腔肠动物特点 b 选项中，例如蜗牛是生活在陆地上的软体动物 c 选项中，例如虾、蟹类截肢动物是生活在水中的 d 选项中寄生虫不完全是终生在技术体内的。下列不属于截肢动物的主要特征的是。 a。 身体分解 b。 复之分解 c。 体表有坚韧的外骨骼 d。 有三对足，两对赤 本题答案是。 d。 具有三对足，一般有两对赤是昆虫的特征，不是全部截肢动物的共同特征。 蝗虫能适应陆地生活，其形态结构特点有，一、体表有气门。二、胸部有三对足，两对赤。三有外骨骼，防止水分蒸发。四、用肺呼吸 本题答案是。 b。 蝗虫的呼吸器官 在腹部，没有肺。连线题完成课后十七页第三题用线将下列动物类群与对应的特征连接起来。 腔肠动的主要特征是身体表面有刺细胞扁形。动的主要特征是身体扁平，有口，无肛门。现行动的主要特征是身体不分节，体表有角质层 环节动物的主要特征是身体分节。运动器官为肛毛或油族软体。动物的主要特征是身体表面有外套膜。截肢动物的主要特征是身体和腹肢都分节，有外骨骼。

同学们拿出生物书，开始今天的复习。第二节现行动物与环节动物线虫是一种寄生虫，身体细长，呈圆柱形，它可以寄生到螳螂的体内。 线虫是一种现行动物，回虫是最著名的人体寄生虫，寄生在咱们的小肠内。被回虫寄生的人往往面黄肌瘦，又常常肚子疼，身体细长成圆柱形，体表有角质层，有口，有肛门。 我们看到的蛔虫和铁线虫都属于现行动物。现行动物因体型细长入线而得名，有些是自由生活的，有些是寄生的，蛔虫就是常见的现行动物。 回重寄生在人的小肠内，靠吸食小肠内半消化的食迷生活。他的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门，体表包裹着一层密不透水的角质层，起到保护作用。 他的消化管十分的简单，肠仅由一层细胞组成，可以消化小肠中的十米。他的生殖器官非常的发达，生殖能力强，没有专门运动的器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。 我们来看一下回重的结构，内部有一个肠，绝大部分是内部的生殖器官，可见他的生殖能力非常的强大。肠一端连口，一端连着肛门， 食物残渣从肛门排出。雌雄回虫在人的小肠中交配后，会产生大量的虫卵，随着粪便排出体外。如果人喝了带有虫卵的生水，吃了占有虫卵的生的蔬菜， 或者是用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染回重病。因此我们要注意个人的饮食卫生，不喝生水，蔬菜和水果要洗干净，饭前变后都要洗手。 其次要管理好粪便，粪便要经过处理，杀死虫卵后再做肥料使用。除了蛔虫以外，现行动物还包括挠虫、 高虫、丝虫、线虫。他们都是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口，有肛门。 这里边有一个特别的现行动物，它的名字叫秀丽灵感现成， 他是自由生活的现行动，身体仅有一毫米长，全身透明，容易繁殖，生活周期短， 因此是人类研究遗传、发育、衰老等过程重要的实验材料。 环节动物我们经常可以看到雨后蚯蚓在地面上爬，蚯蚓的身体也是细长的，但它却不属于现行动物，而是环节动物。 我们可以看到他的身体是一节一节的，所以说他被称为环节动物。那他的身体结构有什么特点呢？我们一起来做一个实验。观察蚯蚓目的要求，观察蚯蚓 的外形和运动。材料，活蚯蚓、粗糙的纸棉球、放大镜我们应该知道蚯蚓生活在温暖、潮湿、有机物丰富的土壤中。具体的方法步骤，一、观察蚯蚓的外部形态 二、观察蚯蚓的运动三、用手触摸蚯蚓能不能感受到它体表的粘液。 在观察的过程中，我们应该注意，应经常用进水的失眠球清擦蚯蚓的体表，使他的体表保持湿润，这样能保证蚯蚓的正常呼吸。 我们一起来看一下具体的实验过程。实验探究一、观察蚯蚓 饮是一种常见的生物，生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤里， 他们在生态系统中作用很大，扮演着分解者的角色。蚯蚓身体细长，是常见的环节动物。 本实验所需材料用具，活蚯蚓操纸棉球、放大镜、镊子。一、观察蚯蚓的外部形态。 取一条活蚯蚓观察他的体型，可以发现蚯蚓的身体成长圆筒 状，有许多相似的环形体结构成，其中有几个体结略微膨大，颜色也与其他体结不同，这便是环带， 靠近环带的一端是蚯蚓的前端。二、感知体表粘液。 用手触摸蚯蚓，可以感觉到它的体表有粘液，这与蚯蚓的呼吸有关。 蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸，所以在观察过程中，应经常用进水的失眠球轻擦蚯蚓提 表，使他的体表保持湿润。三、观察蚯蚓的肛毛。 用手指来回触摸蚯蚓负面，会有明显的粗糙感。 用放大镜观察，可看到蚯蚓大多数体结都有一圈或几圈小凸起，这些小凸起就是钢毛，钢毛朝向身体的后方。 四、观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在操纸上，观察他的运动，可以看到蚯蚓的身体粗细 及长短交替变化。这是因为蚯蚓运动时，一部分体结的钢毛固定在操纸上，在体壁肌肉作用下将其他体结拉过来完成运动， 所以蚯蚓的运动是由肌肉与钢毛配合完成的。沙蝉痣和蚯蚓一样，也属于环节动物， 他们的主要特征是身体呈圆筒型，有许多彼此相似的体结组成，靠钢毛或由足辅助运动。通过观察我们可以发现 蚯蚓的身体呈两侧对称，身体分解能够使他的运动变得更加灵活和自由。刚毛起到辅助运动的作用，他的体表有粘液，有利于他的呼吸。我们还可以发现蚯蚓的身体呈长圆筒形，身体是有许多环形的体结构成的， 前端有几个体结界线不明显。这是蚯蚓的环带，与它的繁殖有着密切的关系。 身体分解使蚯蚓的躯体运动更加灵活。蚯蚓的体壁内有发达的肌肉，肌肉与钢毛共同配合，可以完成相应的运动。 蚯蚓在土壤中钻来钻去，以土壤中的有机物为食。我们可以发现，蚯蚓的体表还可以分泌粘液， 体表保持湿润。蚯蚓的体壁内密布着丰富的毛细血管，氧气首先溶解到体表的粘液中，进入到体壁内的毛细血管，体内的二氧化碳也经过体壁内的毛血管排出。所以说湿润的体壁与蚯蚓的呼吸有着密切的关系。 沙残痣也属于缓解动物，他们的身体结构与蚯蚓都是相似的，因此缓解动物的主要特征是身体呈圆筒型， 有许多彼此相似的体结构成，靠钢毛或犹足辅助运动。什么是犹足呢？我们一起来看一下。这是环节动物中的杀残，我们可以看到他身体旁边有很多凸起，这些凸起就是犹足。 这是能够吸人血的痣，他生活在水田、沟渠、迟早或潮湿的丛林中，可以通过吸盘吸附在鱼、蛙加处等动物皮肤上吸食血液。他与人类有什么关系呢？我们一起来看一下。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料质，它的唾液有防止血液凝固的物质。质素医学上用来提取质素，生产抗血栓药物。 蚯蚓对人类的益处更多，它能够疏松土壤，吃土壤中的有机物，消化后排出的粪便中含有丰富的蛋、磷、钾等植物必备的无机盐，因此它能够提高土壤的肥力， 它本身富含丰富的蛋白质，也是优良的蛋白质饲料。我们一起来看一下课后习题。 现行动物都是寄生的秀丽引干线虫，它是自由生活的。蚯蚓的运动仅靠钢毛就可以完成，肌肉为蚯蚓的运动提供了动力，因此也是错误的，肌肉和钢毛共同配合来完成运动。 二、以下动物中属于环节动物的是 b、 e、 f。 属于现行动物的是 ac 的蛔虫、小麦线虫和丝虫。有一个经常弄混的掏虫，他是扁型动物，血吸虫也是扁型动物。如何区分他是 环节动物还是现行动物呢？它们的区别就在于环节动物的身体是分解的。环节动物体表有肛毛或油卒、油渍，我们要注意一下病字旁加一个油漆的油。 雨后蚯蚓为什么会爬到地面上来呢？农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长是否会受到影响？ 雨后土壤缝隙中充满了水，土壤中的氧气不足，导致蚯蚓必须到陆地上进行呼吸。 蚯蚓可以松土，可以改善土壤，可以增加土壤的肥力。如果蚯蚓消失了，农作物的生长也会受到影响。今天我们的课就上到这，谢谢大家。

同学们，大家好，欢迎走进生物学课堂，让我们一起来探索生命的奥秘。今天我们学习的内容是 初中生物学八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动。 同学们，你们喜欢丰富多彩的动物世界吗？只要留心观察，你们从电视上或者生活中可能见过这样的画面孔雀开屏、 大雁南飞、蜜蜂采蜜、 狮子追捕斑马。动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动都是动物的行为。 动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构， 动物一般都能自由运动，他们的运动方式多种多样，运动速度有很大差别。 通过前面的学习，我们已经了解很多动物的运动方式，如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟的飞 行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？ 让我们以哺乳动物为例来探究。当然，你也可以把自己当做探究的对象，来了解运动系统的组成。 同学们，请跟着我做一做屈肘和伸肘的动作。屈肘、伸肘、 曲肘、伸肘。请大家思考一下，完成这样的动作需要哪些结构的参与？ 通过刚才的体验活动，我们不难发现，骨关节和肌肉在运动中均发挥了作用。 骨关节肌肉可见运动系统主要是由骨关节和肌肉组成的。 试想一下，如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？为什么发生骨折或肌肉拉伤， 相应的部位不能正常运动？为了理解上述问题，让我们一起来认识运动系统的组成。 请同学们结合课本第四十二页加兔的骨骼图，说出加兔前后肢各种骨的名称。 在加兔的骨骼当中，我们同学重点看前肢和后肢的骨。前肢有肱骨、耻骨、饶骨， 后支有鼓鼓、劲鼓、肥鼓等。 在看了加兔的骨骼图的基础上，同学们试着找一找这些骨在自己的身体上所在的位置， 然后对照左边的人体的骨骼图加以验证，尤其要注意人体的上肢骨和下肢骨。 看了这个图之后，大家会发现，在我们的上肢骨中有肱骨、耻骨、饶骨等，在下肢骨中有骨骨、胫骨、匪骨等。 在我们看图的过程中，很多同学不容易区分持股和绕股的位置， 我教大家一个简单的方法手心向前，内侧的为耻骨，外侧的为绕骨。 在下肢骨中，胫骨和肥骨同学们也不好区分。我也教大家一个方法，靠近内侧的为胫骨，外侧的为肥骨。 为了能够帮助大家更好地记住这些鼓，我给同学们编了一个顺口溜 内齿外柔，内径外匪。 人体的骨骼由二百零六块骨构成，它们是怎样粘结在一起的呢？请大家看图认识骨连接的三种方式。 第一幅图大家看到的这是颅骨， 骨与骨之间是不能活动的，我们把它称作为不活动的骨连接。 中间的这幅图，大家看到的是脊椎骨，属于 半活动的骨连接。最后一幅图，我们看到的是肘关节，是活动的骨连接。其中活动的骨连接我们才可以称为关节。 骨与骨之间通过关节等方式相连，形成骨骼。接下来，我们一起来认识关节。 请同学们认真观察关节的结构示意图。对照课本第四十三页，了解组成关节各部分的名称。 二、通过观察讨论关节的特点。三、说出人体的主要关节有哪些？运动时哪些关节容易受伤，应如何预防。 请同学们认真观察，思考以上的问题。 同学们，这是关节的示意图， 请看这个结构。它是关节头，有这样的特点，在骨的末端有突出的部分。 这是关节窝。骨的末端，有凹陷的部分。 在关节头与关节窝的表面有关节软骨。 关节软骨可以减少摩擦，缓冲运动时的震动。 这是关节囊，增加关节的牢固性。这是关节腔， 内含滑液，可润滑，增加关节的灵活性。关节的这样的结构特点，使它既牢固又灵活。 在充分认识关节的结构的基础上，请同学们想一想关节对骨的运动有什么意义。如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？ 经过刚才大家的思考分析，我们发现关节使骨的运动更加灵活，它相当于门上的门轴。 请同学们看人体关节的示意图，思考人体主要有哪些关节。 同学们，请看图。这是肩关节。这是肘关节、 腕关节、指关节、膝关节、 踝关节等。在生活中，大家是否听说过脱臼？这是怎么回事呢？ 你能用这节课学习的知识解释一下吗？ 请大家看这两幅图，左边是正常的关节，右边是脱臼以后的关节的情况。 原来脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。 同学们请注意，如果在生活中 发生脱臼后不要再活动，要立即请医生将关 关节复位。我们常说生命在于运动。进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？ 同学们会发现上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。 保护措施包括充分做好运动前的准备、活动、运动强度应适当以及佩戴护腕护膝。 在认识了骨关节的基础上，我们再看看肌肉有什么特点。 请大家结合课本第四十三页，除去部分皮肤的鸡翅的图片，说出肌肉的结构。注意观察肌肉是怎样附着在骨上的。 通过观察，我们发现肌肉由以下部分构成 肌腹是肌肉中中间较粗的部分， 肌腱是脸端较细呈乳白色的部分。像图中这样的附着在骨骼上的肌肉，称为骨骼肌。 请同学们思考这样的一个问题肌肉是怎样附着在骨骼上的？ 通过骨骼肌的特性，我们可以了解到骨骼肌由受刺激而收缩的特性。 肌腱可绕过关节粘在不同的骨上，这样可以牵拉相邻的骨活动。 图中蓝色圆圈中表示的就是基建，它附着在相邻的鼓上的特征。 请大家思考这样的一个问题骨只连接一组骨骼肌能否完成运动？ 为了帮助大家解决以上问题，我们一起来看曲肘和伸肘运动的动态图， 相信大家一定可以找到正确的答案。 请同学们仔细观察曲肘和伸肘运动中 骨骼肌的变化情况。通过我们的观察分析，我们可以发现骨只连接一组骨骼肌是不能完成运动的。 与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合才能活动。 请同学们观察骨关节和肌肉的模式图，看一看哪个图是正确的。 经过分析，我们不难发现正确的是第二 那幅图。理由是骨骼肌通过肌腱跨过关节，连在不同的骨上。 运动系统中的骨关节和肌肉是如何协调配合完成运动的？请同学们结合课本第四十四页第一段文字进行阐述。 运动的产生过程 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会 牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位。 骨的复位要靠立足骨骼肌的收缩牵拉。可见，与骨连接的肌肉中，至少有两组相互配合完成运动。 请同学们再进行屈肘和伸肘运动， 感受肌肉的变化情况。 在曲肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌 舒张。再来看伸肘的时候，弓三头肌收缩，弓二头肌舒张。 看了曲肘和身肘的肌肉变化情况，同学们可能会产生这样的疑问 肱二头肌和肱三头肌的运动状态是否一直都是相反的呢？ 请看下面两幅图，思考图中的肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态。 左边的图在举重运动员提起纲明的这一瞬间，他的肱二头肌、肱三头肌同时收缩。 在右边的这幅图中，手臂自然下垂，肱二头肌、肱三头肌同时舒张。 思考运动仅靠运动系统来完成吗？ 通过七年级生物学知识的学习，我们知道神经系统 控制运动提供运动的指令，消化系统提供肌肉收缩所需的能量 呼吸系统提供能量应和转化时需要的氧。 循环系统运输氧和氧尿，排除废物。 由此可见，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统的配合作用。 哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节活动， 从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。同学们知道哺乳 肉动物的运动对于生存有什么意义吗？ 强大的运动能力有利于动物寻觅食物、躲避敌害、 争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 哺乳动物之外的其他动物，它们的运动方式 和运动能力千差万别。例如水溪主要固定在水草上，身体很少移动蜗牛主要靠肉质足缓慢的爬行蚯蚓只有肌肉，没有骨骼， 也只能缓慢地蠕动 蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对赤， 既能够跳跃，也善于飞行。加歌与飞行有关的肌肉非常发达，还具有轻而 而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。所以有人说动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩， 这也充分的说明动物体的结构与功能是相适应的。 为了了解同学们对本节课内容的掌握情况，我们一起来看几个相关的问题。 一、人体的各种运动都以一定的结构为基础，以下有关人体 结构的序数，正确的是 a 选项人体内所有的骨连接都是能够活动的。 b、 关节由关节头和关节窝组成。 c 关节包括关节头、关节窝、关节囊和关节腔。 d、 肱二头肌属于肌肉组织，经过分析，我们会发现正确答案是 c。 第二题人在做屈肘动作时产生收缩的骨骼肌是。 a 肱二头肌 b 弓三头肌 c 耻骨 d 公股同学们会发现，这一题的正确答案是 a。 第三题在一块骨骼肌中能够收缩和舒张的部分是。 a 肌腱 b 关节囊 c 神经 d 肌肤 其中正确答案是 d g 负第四题 运动对动物生存的意义是。 a 有利于觅食 b 有利于 b d c 适应复杂多变的环境 d 以上三项都是该题的正确答案是 d。 最后，让我们一起来回顾本节课所学的内容。 动物的运动的结构基础是运动系统主要是由骨关节和肌肉组成。 关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊构成。在关节头、关节窝表面有关节软骨。 动物在运动的过程中需要的能量供应离不开消化系统、呼吸系统、 循环系统等神经系统，对动物的运动起调节、控制作用。 这也充分地说明生物体是一个统一的、不可分割的整体。 同学们，学习了今天的这节课，动物的运动之后，你们有什么收获吗？ 在以后的生活中，我们要把这节课的知识很好的加以利用。好了，今天我们就学到这里，再见。

同学们好，今天我们继续学习第二节现行动物和环节动物的第二课时环节动物。 通过本节课的学习，你需要掌握如下内容，一、概述环节动物的主要特征。二、举例说明环节动物与人类生活的关系。三、进行观察蚯蚓的实验 环节动物的代表动物是蚯蚓，一般呢，在下雨过后啊，我们偶尔可以看到蚯蚓在地面上爬行， 那蚯蚓和蛔虫一样啊，身体都是细长的，为什么它不属于现行动物，而是环节动物呢？它的身体结构有什么特点呢？首先 请同学们把课本翻到第九页，阅读课本九到十页实验探究的部分内容，了解观察蚯蚓这个实验的目的、要求、材料、用具和方法步骤。 好，下面我们一起来看实验视频。实验探究一、观察蚯蚓 蚯蚓是一种常见的生物，生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤里， 他们在生态系统中作用很大，扮演着分解者的角色。蚯蚓身体细长，是常见的环节动物。 本实验中我们将观察蚯蚓的外部形态和运动，了解环节动物的主要特征。 本实验所需材料用具，活蚯蚓、操纸、棉球、放大镜、镊子 一、观察蚯蚓的外部形态 取一条活蚯蚓观察它的体型，可以发现蚯蚓的身体呈长圆筒状，有许多相似的环形体结构 成，其中有几个体结略微膨大，颜色也与其他体结不同，这便是环带，靠近环带的一端是蚯蚓的前端。 二、感知体表粘液用手触摸蚯蚓，可以感觉到它的体表有粘液，这与蚯蚓的呼吸有关。 蚯蚓靠湿润的体臂完成呼吸，所以在观察过程中，应经常用进水的失眠球轻擦蚯蚓体表，使他的体表保持湿润。 三、观察蚯蚓的肛毛用手指来回触摸蚯蚓负面，会有明显的粗糙感。用放大镜观察，可看到蚯蚓大多数体积都有一圈或几圈小凸起， 这些小凸起就是缸毛，缸毛朝向身体的后方。 四、观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在操指上，观察它的运动， 可以看到蚯蚓的身体粗细及长短交替变化。这是因为蚯蚓运动时，一部分体结的肛 固定在操指上，在体臂肌肉作用下，将其他体结拉过来完成运动。 所以蚯蚓的运动是由肌肉与钢毛配合完成的 好。首先，蚯蚓的外部形态，从体型上来看啊，他也是身体细长， 但是它呈什么形呢？这点就跟蛔虫不一样了，蛔虫当时我们说它叫圆柱形对吧？而蚯蚓的体型呢，叫做圆筒形啊，呈长圆筒形， 有许多彼此相似的环形体结组成。图中这个一圈一圈的啊，就是蚯蚓的体结。 注意关键词，圆筒形还有体结啊，这个是非常喜欢考填空题的。 那有的同学就有疑问了，圆柱形和圆筒形有什么区别呢？实际上啊，他们之间呢，还是有一些微小的区别的。 圆柱形大家可以理解为是实心的，而圆筒形呢，他是中空的，也就是空心的。你想一下，蛔虫啊，他的身体是不是看起来就是硬硬的那种， 捏一下，他好像是硬的啊，他中间是实心的，所以呢，我们叫做圆柱形。而蚯蚓他的身体，如果你用手捏一下的话，他是软的，中间就像有一个空枪一样啊，所以他叫做圆筒形啊。另外呢， 从生物学角度上看，圆柱形的线型动物是牵一发动全身的，而圆筒型的缓解动物呢，它可以指哪动哪啊， 那这一点就是缓解动物的第一个主要特征，身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体结组成。好，接下来请同学们思考啊，蚯蚓的身体是否呈两侧对称呢？还记不记得什么叫两侧对称， 也就是说，经过身体的纵轴，只有一个切面，能将身体分为对称的两部分，这是他的概念啊。那咱们换句话来说，两侧对称的体型是不是都能分出前后 左右和背负呀？啊，那我们看看蚯蚓的身体能不能分出来啊？首先，蚯蚓的身体怎么区分前后呢？ 看图，在蚯蚓的身体当中，有几个体结明显和其他的地方长得不一样 对吧？界限不明显，颜色也和其他的体结不同，而且呢，比其他的体结看起来更厚一些，就像在这个蚯蚓的身体上带了一个环一样啊，那这部分呢，我们叫做环带， 环带靠近蚯蚓身体的前部，因此啊，这一侧就是蚯蚓的前端，反之另一侧就是蚯蚓的后端，很好区分吧。你可以把这个环带呢理解 成冬天的时候我们带的这个围巾啊，围巾他肯定是靠近你的头部的啊，靠近你的身体前侧，所以蚯蚓的环带也是靠近他的身体前端的。 这个还贷的作用除了可以帮助我们去区分蚯蚓身体的前后以外，它呢，还与蚯蚓的升值有关系啊。这部分内容在我们课本第十页的小资料部分，同学们可以自行阅读了解一下。 好，通过还贷，我们能够区分蚯蚓的前后了。那怎么区分背负呢？ 实际上蚯蚓的背面颜色是比负面更深的啊，所以我们可以通过颜色的深浅来判断，就像 咱们的手一样，一般手背都比手心颜色要深，对吧？那蚯蚓也是一样啊，背面比负面的颜色深。 另外，有的同学在刚刚看视频的时候啊，留意到了一个细节，就是蚯蚓的负面是不是有一些特殊的凸起啊，叫做肛毛啊，这也是区分背负的一个重要特征。那现在我们区分了前后背负左右，怎么区分呢？ 很简单，把蚯蚓放在桌上，然后让蚯蚓的前端朝前，背部朝上，那我们的左和右就是蚯蚓的左右了 啊，我们发现蚯蚓的身体，它是可以分出前后背负和左右的。哎，也就是说， 经过蚯蚓身体的纵轴，只有一个切面，能把他的身体分为对称的两部分，也就是说他呈两侧对称啊。 好，第一部分我们认识了蚯蚓的体型与蛔虫相比最大的区别啊，就是他的身体出现了分结，那身体分结对于运动来讲有什么样的意义呢？ 设想一下啊，假如你的身体不分解就没有关节，那老师如果在你的左边说话，你必须整个身子都转过来才能看到。老师 啊，那如果你的身体能分解的话，你是不是就可以只把头转过来就行了，方便很多，对吧？ 所以呢，身体分解的意义就是可以使蚯蚓的躯体运动更加的灵活自如。 好，那第二部分我们就一起来认识蚯蚓的运动。刚刚在视频中呢，我们一起观察了蚯蚓在操指上的运动，请同学们思考啊，蚯蚓运动时，哪一端最先移动？他身体的粗细长短又有什么变化呢？ 咱们带着这个问题啊，再看一遍蚯蚓运动的视频。 四、观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在操指上，观察它的运动，可以看到蚯蚓的身体粗细及长短交替变化。 这是因为蚯蚓运动时，一部分体结的钢毛固定在操指上，在体臂肌肉作用下，将其他体结拉过来完成运动， 所以蚯蚓的运动是由肌肉与钢毛配合完成的。 好，可以看到啊，是蚯蚓的前端最先向前移动的前端往前走了，所以他的身体肯定是伸长变细 啊，然后前端的锚定后，他的身体又缩短变粗，拉动后端往前走啊，蚯蚓就是以这样的方式逐渐向前移动的啊，那蚯蚓的前端是怎么锚定的 呢？怎么固定住的呢？靠的是哪个结构呀？对，就是靠钢毛这个特殊的结构啊。钢毛呢，分布在蚯蚓身体的负面 图中，圈起来的这个就是他的刚毛，他在运动中起到了一个固定、支撑和辅助运动的作用。 他是不是很像运动时候穿的那个钉鞋上面的钉啊，都是一样的作用啊？好，那老师想问一个问题，肛毛是朝向身体的前侧还是身体的后侧呢？ 应该是后侧对不对？因为它往前走，钢毛必须要朝向后侧才能固定住。就像你穿钉 钉鞋在起跑线上准备要起跑了，你想往前跑，这个钉鞋的钉他肯定是要朝向后方才能把地抓住的对不对啊？所以刚毛的朝向啊，是身体的后方 啊。在这里呢，我们讲了肛毛的作用，但是呢，蚯蚓的运动只靠肛毛是无法完成的，主要靠的是什么呀？主要靠的是体臂上肌肉的力量，总结来说，蚯蚓就是靠着体臂肌肉的交替收缩和肛毛的配合 完成运动的。那蚯蚓的这种运动方式呢，也与他在土壤中钻来钻去的这种雪居的爬行生活是相适应的。最后我们再来看一下蚯蚓的呼吸，蚯蚓是用什么进行 呼吸的呢？他有专门的呼吸器官吗？像我们人啊，是有专门的呼吸器官的，就是肺，对不对？那蚯蚓呢，他是没有的啊，他只能依靠自己湿润的体臂来进行呼吸。关键词，体臂， 这是蚯蚓用于呼吸的结构好原因啊，就在于蚯蚓的这个体壁能够分泌粘液，使它的体表保持湿润。 你如果在户外看到了活着的蚯蚓，你用手去摸一摸它的体表，那肯定是湿润的啊，那就是它体壁上的粘液，空气中的氧气啊，它是可以溶于蚯蚓体壁的粘液当中的。蚯蚓的体壁呢，还 密布着很多的毛细血管网，因此这些氧气就能够通过粘液进入到体内的毛细血管网中，然后随着血液循环运输到蚯蚓全身各处的组织细胞 去。干嘛？是不是去进行呼吸作用啊啊，给他提供能量啊，然后呢，呼组织细胞进行呼吸作用，产生的这些二氧化碳 也会先通过血液循环运输到体壁的毛细血管中，然后扩散进入体壁的粘液里，再扩散到外界的空气中， 这样呢，蚯蚓就完成了与外界的气体交换啊，整个这个过程就是通过他湿润的体壁来完成的啊。 因此，我们在观察蚯蚓的过程中呢，书上提到了说要经常用进水的失眠球去擦拭蚯蚓的体表啊，这就是为了保证他的呼吸啊。 好，那我现在想保证蚯蚓的呼吸，我直接把蚯蚓浸没到水里去行不行？ 这样也不行啊，因为呢，在水中他也是一个缺氧的环境，蚯蚓他反而是会窒息死亡的。这也解释了为什么下雨天后，蚯蚓往往会爬到地面上来 啊，就是因为下过雨后呢，这个土壤的缝隙里面就充满了水，你就相当于把蚯蚓浸没到水里面去了，他是没有办法完成呼吸的啊，所以他必须要爬到地面 上来啊，来进行呼吸。好，以上，围绕着观察蚯蚓的实验，我们总结了蚯蚓的外部形态、运动和呼吸方面的特点，接下来我们一起来了解一下其他的环节。动物 主要有两种啊，沙残和痣。沙残呢，生活在海洋中，他的身体啊，也是有许多相似的体结组成的，这是不是环节动物的主要特征啊？ 好，另外呢，它的体结两侧均有凸起，凸起上呢，还有肛毛，这些凸起叫做游足，可以用来爬行和游泳。好，这里出现了缓解动物 的第二个主要特征，蚯蚓和沙蚕啊，他们都有辅助运动的结构，蚯蚓是靠钢毛辅助运动的，沙蚕呢，是靠油族辅助运动的，因此第二个主要特征叫 靠钢毛或油族辅助运动。 好，第三种环节动物叫做痣，它生活在水田、沟渠，迟早或潮湿的丛林当中，可以通过吸盘吸附在鱼蛙加处以及人的皮肤上啊，来吸食血液。 我们来对比一下三种环节动物的生存环境，蚯蚓生活在土壤里啊，那沙蚕呢， 生活在海洋中，质生活在哪？我们概括一下啊，水田、沟渠、迟早等等啊，这些都叫淡水啊，所以他生活在淡水中， 可以发现三种环节动物的生活环境各不相同，简单总结为，土蚯蚓、海沙残、淡水质啊，方便同学们记忆。 这三种环节动物呢，与我们的人类啊，都有密不可分的关系。沙残是鱼虾蟹的食，而 痣的唾液中呢，具有防止血液凝固的物质，叫做质素。在医学上啊，可以利用提取到的质素呢，去生产抗血栓药物，这个点是比较喜欢 在选择题里面考察的啊，同学们着重记一下啊，蚯蚓对人类的益处就更多了，它在土壤中活动，可以疏松土壤， 他以土壤中的有机物为食啊。有的同学很好奇蚯蚓他吃什么啊，这里就知道了，他吃的就是土壤中的有机物啊，然后他消化后排出的粪便中还含有丰富的氮磷钾等养分，能够提高土壤的肥力。 它的身体呢，富含蛋白质，是一种优质的蛋白质饲料。另外它的身体还可以入药啊，是一种中药材，叫做地龙。好，总结一下，这节课我们讲了环节动物，它的代表动物是 是蚯蚓，常见的环节动物除蚯蚓外，还有沙残和痣，它们的生活环境各不相同。 关于蚯蚓，我们通过实验认识了它的外部形态、运动和呼吸方面的特点。 从体型上看，蚯蚓的身体细长，呈圆筒形，有许多彼此相似的体结组成。相比于蛔虫来说，身体分解使他的运动更加灵活自如了。 在运动方面，蚯蚓靠肌肉和缸毛的配合完成运动，缸毛朝向身体的后方，具有固定支撑和辅助运动的作用。从呼吸上看，蚯蚓虽然没有专门的呼吸器官，但是可以依靠湿 的体臂与外界进行气体交换，最后缓解。动物的主要特征是，第一，身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体结组成。 第二，靠什么或什么辅助运动？蚯蚓是靠钢毛，沙蚕是靠油族啊！注意油字的写法。到这里我们第二节的内容就讲完了，那我们也对第二节的两种动物进行一个列表，对比 二者的不同点啊。第一，从体结上看，现行动物是没有体结的，而环节动物的身体分结。从体表特征上看，现行动物的 体表有角质层，而环节动物的体表呢，有粘液啊，也有钢毛或油族这样辅助运动的结构。 从运动方式上，蚯蚓没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动缓解。动物可以靠肌肉与缸毛或油族的配合来完成运动。 最后，代表动物，现行动物的代表动物是蛔虫，而环节动物的代表动物是蚯蚓。 以上是二者的不同点，那相同点呢？他们两个都是身体细长啊，这也是把两种动物放在同一节进行学习的原因。以上 上就是本节课的主要内容，同学们可以通过下面这段视频进行加强巩固 尾宅财窝大身躯，鱼引般，楚王吞不得，赤刺露丝餐。宋代诗人白玉禅写的这首诗可是一种动物哦，你能猜到是什么吗？ 是水质，也就是咱们平时说的蚂蟥，他喜欢用吸盘吸附在皮肤上吸血。 你看水质，身体表面是一环、两环、三环、四环许多环，所以我们称为环节动物。这个视频咱们就说一下环节动物。环节动物都有啥特点呢？蚯蚓是环节动物的代言人，咱们 以蚯蚓为例来说说。雨后的土地上，你常可以看到蚯蚓在爬行，抓起一只来仔细观察，他的身体呈圆筒形，并且有许多彼此相似的体结组成， 这就是缓解动物的主要特征之一，这个特征可以让缓解动物的运动更灵活哦。蚯蚓的身体负面还有肛毛，它的作用也是辅助运动，只是这个肛毛和咱们的脚相比太原始了。 除了刚毛，蚯蚓的体壁里还有发达的肌肉，他和刚毛配合起来，可以更好的帮助蚯蚓进行运动。再仔细瞅瞅，蚯蚓的前端有几个体结，界线不明显，颜色、厚度和别的体结都不同，就 如蚯蚓的身上带了一个环，这就是环带，这可是区分蚯蚓前后的标志哦。环带是位于蚯蚓身体前部的， 蚯蚓可以自己分泌粘液，氧气就溶解在体表的粘液里，然后顺着体壁的毛细血管进入体内， 体内的二氧化碳在经过毛细血管排出体外，蚯蚓就是这么呼吸了。雨后的土壤里氧气不足，蚯蚓只好都爬出地面呼吸，所以我们常常可以看到它哦。 除了蚯蚓，还有哪些环节动物呢？我带你去海里看看。这是沙残，他身体两侧的凸起叫油族，油族上也有缸毛，沙残，有了油族和缸毛 才能爬行游泳。到这我已经给你介绍了三种环节动物的主要代表水质，蚯蚓和沙残，你知道他们有什么作用吗？先说水质， 虽然他是臭名昭著的吸血鬼，但是医学家已经将他变害为例，将水质唾液里防止血液凝固的物质质素提取出来，制成抗血栓的药物，用来治疗人类的疾病。至于蚯蚓，益处更多， 他在土壤中钻来钻去，可以疏松土壤，驶入有机物后排出的粪便更是富含氮磷钾，可以提高土壤的肥力。蚯蚓是重要的中药材，也就是地龙，他具有清热定经、通络平喘的功效。 除此以外，蚯蚓还是优良的蛋白质饲料，人工饲养后再加工就可以喂食给家禽家畜了。哦。还有沙蚕，它是鱼、虾、蟹最爱的食物，所以人们可以用它来做食饵。 来来来，又到了总结时间了，这个视频我给你介绍了环节动物，它的主要代表动物是水质蚯蚓和沙蚕，简称环水沙丘， 主要特征是身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体结组成，靠钢毛或油组辅助运动。 蚯蚓的肌肉发达，他的环带是区分前后的标志。蚯蚓依靠体表进行呼吸。环节动物和人类的关系密切。这些你都记住了吗？ 呱呱呱呱哈哈哈，好！以上就是本节课的全部内容，同学们，再见！

出门无所见，白骨必平原。路有鸡妇人，豹子弃草间。这是建安七子之一的王灿所做的契哀师，他描述了瘟疫流行时的凄惨情景。 瘟疫主要是由病毒引起的恶性传染病，看来从古代起，病毒就给人类的生活带来了严重的危害。这个视频再来说一下病毒。 十九世纪末的俄国，有位名叫伊万诺夫斯基的科学家正在研究一种烟草病，烟草花叶病，他做了一个实验，将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器过滤。 细菌过滤器，对，就是一种能将细菌滤去的过滤器。一般诺夫斯基用过滤后的汁液去感染正常的烟液，结果他发现这些正常的烟液还能 患病。这表明了什么呢？说明存在一种比细菌还小的病原体，引起了烟草化液病。伊曼诺夫斯基把这种病原体叫做滤过性病毒，他便成为世界上第一位发现病毒的人。 后来其他科学家在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是由氯过性病毒引起的。这些氯过性病毒就是咱们现在说的病毒了。 人们虽然知道了病毒，但是由于病毒比细菌还要小很多，所以并不清楚它的结构。 直到二十世纪初，随着电子显微镜的出现，科学家才首次观察到了病毒的结构。同样是观察的烟草花叶病毒，原来它是一种干状的颗粒病毒。被发现的这么晚，是因为它是一种个体微小的生物。 有多小呢？它的长度单位是纳米，一纳米等于一百万分之一毫米。如果把全球艾滋病病毒的总量加起来大概也只有一汤匙的样子，怪不得要用电子显微镜才能观察到它呢。 病毒的结构很简单，它仅由蛋白质、外壳和内部的遗传物质组成。有的病毒的遗传物质是 dna， 有的病毒的遗传物质是 rna。 dna 咱已经学过了，那 rna 是什么呢？ 他是一种和 dna 结构相似的遗传物质，病毒的结构仅有这两部分组成，所以他没有细胞结构，当然也就 simple 啦。那没有细胞结构的病毒怎么繁殖呢？咱还得从他的生活方式说起。病毒有一个特性，就是他不能独立生活， 只能寄生在其他生物的活细胞里。这些被寄生的活细胞就叫做寄主细胞。寄生在活细胞内之后，他依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质以自我复制的方式进行繁殖，制造出新的病毒。 新生成的病毒又可以感染其他活细胞，这就是病毒的繁殖方式。如果病毒离开了活细胞，一直没有找到祭主细胞，他就会先形成一种结晶体，这种结晶体类似于休眠体的结构，当外界环境条件适宜时，结晶体便会侵入活细胞， 重新开始自己的生命活动。由此看出，病毒是一种生命力非常强的生物。根据病毒寄生细胞的不同，可以将病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒这三大类。 专门寄生在人和动物细胞里的病毒就是动物病毒，比如流感病毒、艾滋病病毒、乙肝病毒等。专门寄生在植物细胞里的病毒就是植物病毒，比如烟草花叶病毒。 专门寄生在细菌细胞里的病毒就是细菌病毒，他也叫做视菌体，比如大肠杆菌视菌体， 所以咱看病毒的名字就能判断出他的种类了。说到病毒，最常听到的便是流感病毒了， 流行性感冒就是由流感病毒引起的，你可别小瞧它，我国每年因流感造成的非自然死亡人数大约有二十万人。 除了流感，还有肝炎病毒引起的肝炎，它包括甲型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎等，其中乙型肝炎的危害最大。流行 病学调查显示，全球高达三分之一的人口曾感染过隐形肝炎病毒，其中三点五亿人发展为慢性感染者，这些人也因此受到了生活和工作上的歧视。 哦，对了，还有手足口病，他因主要特征是口腔和手足发生水泡而得名。这是一种由肠道病毒引起的传染病，多发生在五岁以下的儿童身上，目前为止都缺乏有效的药物进行针对性治疗，所以只能预防为主啦。 还有被称为世纪瘟疫的艾滋病，也就是获得性免疫缺陷综合征，它是由 hiv 病毒引起的。 hiv 是一种能攻击人体免疫系统的病毒，被它感染后，人会逐渐的丧失免疫功能，最终被各种病原体感染，直至死亡。看来这么多的疾病都是 由病毒引起的，所以病毒严重危害了人体的健康。除了危害人体，病毒还能感染各种动植物，从而给农牧业的生产造成巨大的损失。 比如口蹄疫，他是由口蹄疫病毒引起的，主要感染牛、羊、猪、骆驼等动物，一旦感染就会引起他们口腔粘膜和皮部发生水泡和溃烂， 如果你吃了病流的生奶，也会被感染，导致口腔、手掌和足产生水泡，严重时甚至引起死亡。还有禽流感， 他就是由禽类流行性感冒病毒引起的急性传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等禽类身上，一旦患病，就会引起呼吸系统异常、全身代血症等症状。按照病原体的类型，禽流感分为高致病性、低质 病性和非致病性三大类。其中高致病性禽流感因传播快、危害大，被我国列为一类动物疾病。一九九七年，我国香港地区发现了全球首例由 h 五 a 一禽流感病毒引起的人类感染的病例，这引发了全世界的震惊。 病毒虽然有害，但是人类在治疗和预防病毒性疾病的同时，也利用病毒为人类造福。 一是利用病毒生产疫苗预防疾病。人类通过对病毒进行检毒或无毒处理来生产疫苗，被检毒处理的疫苗就是活疫苗，被无毒处理的疫苗就是死疫苗。通过口服或接种疫苗来预防病毒感染， 那红疫苗都有哪些呢？比如你小时候种下的牛豆疫苗，就可以预防有新化病毒引起 的天花。还有口服的糖卵疫苗，是为了预防急血灰质炎，也就是小儿麻痹症，这些都是活疫苗，最著名的死疫苗就是狂犬病疫苗了。 二是利用某些病毒防治有害生物。我国已经分离出昆虫病毒二百多种，这些病毒专门寄生在昆虫的细胞里， 咱可以利用这些病毒防治名列害虫。比如我国科学家研制出的年龄重合型多角体病毒杀虫剂，它广泛应用于年龄虫的防治中，有效的控制了虫害的大规模发生。 三是病毒在基因工程中的应用，因为病毒的结构简单，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常的细胞，达到转基因或基因治疗的目的。看来病毒的益处 也是不少呢，好了，快来总结吧，这个视频咱学习了。病毒亿万诺夫斯基是这个世界上第一位发现病毒的人。病毒的个体微小，结构简单，他由蛋白质、外壳和内部的遗传物质组成。 没有细胞结构，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里。它的繁殖方式是靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒。 根据病毒寄生细胞的不同，可以将病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒引起人类的疾病有流行性感冒、肝炎、手足口病、艾滋病等。病毒引起动物的疾病有口蹄疫和 流感等，这些疾病也可以传染给人。病毒虽然危害很大，也可以造福育人类，一是利用病毒生产疫苗预防疾病。二是利用病毒防治有害生物。三是病毒在基因工程中的应用。 这么多关于病毒的事，你都记住了吗？

察，亦称运动和解剖，亦称，取一只箭兽的亦称。放于海水中，待其适应后，可见后端肉质腐竹会伸出贝壳，亦称依靠腐竹在泥滩中挖沙。运动 一称利用腐竹与沙粒的摩擦作用把身体立起来，然后一边用足挖沙，一边利用贝壳一张一合的作用，摇摇摆摆地往沙里钻，直到完全被泥沙盖住。涨潮时，两根水管会伸出泥沙表面进行循环水和吸收氧料。当受到刺激时，他会刷一下缩回洞里， 吸取无毒墨水。靠近一撑进水管，可以观察到墨水不会被吸入水管中。如果靠近进水管，可以看到墨水嘟嗯嘟嗯地被吸进去了。 但是当一撑受到刺激时，收缩就会两个水管同时喷水，以获得较强反作用力，逃离危险。取出一撑进行解剖观察。一撑属于双壳类软体动物，柔软身体表面有两片贝壳，一端有两 两个水管，这是进水管，这是出水管另一端辅足口，这个撑得足缩进去了。可以借用解剖刀剖开撑的贝壳，刀刃尽量靠近贝壳，以免破坏外套膜的完整性。切开闭壳机， 可以给后背两个壳的脚和布来一刀掰开两个贝壳啊，这不就很优秀了。外套膜毫发无损一称贝壳内有一层薄薄的肉质膜，叫做外套膜，用镊子挑起来，这就是外套膜。外套膜具有保护和分泌石灰质形成贝壳的作用。剪开外套膜暴露内部结构。 为了更好观察两个水管的结构，可以用剪刀把水管纵向剪开，可以看到水管内部是中空的，水流能从进水管进入到体内牛筋塞进行气体交换，这个棒膜状结构就是撑的塞，撑的塞两侧各有两片河蚌、花蛤等，跟撑一样重塞呼， 因此也称之为半灾类软体动物。同样的方式剪开出水管，可以看到出水管也是中空的， 水流从进水管进入，经过塞完成气体交换，再从出水管离开昌，经过水循环，还能获得水中食物颗粒和排出食物残渣。这是宜昌的腐竹，宜昌的运动器官具有较强的伸缩能力。这个膨大结构内有宜昌的消化器官和生殖器官。宜昌是雌雄同体，体内受精的生物。

同学们大家好，我是来自中国人民大学附属中学的梁威老师。今天我们授课的内容是人教版初中生物学八年级上册鱼的第一课时， 我们学过多种多样的动物，以水稀为代表的香肠动物，以窝虫为代表的典型动物，以蛔虫为代表的现行动物，以蚯蚓为代表的环节动物，以一称为代表的软体动物，以蝗虫为代表的截肢动物。 大自然中还有很多种其他的动物，比如说鱼，比如说以青蛙为代表的两栖动物， 以蜥蜴为代表的爬行动物，以贺为代表的鸟类，以人为代表的哺乳动物。 这些动物有什么共同特点呢？我们可以观察一下。首先，他们的身体都成两侧对称，有明显的前后左右、背腹之分，这与他们的运动生活是相适应的。 其次，他们都有明显的头部和躯干部，有些种类还有尾部或者四肢等等。 如果观察一下他们的骨骼呢？我们可以发现在他们的头骨后方都有一个贯穿于区干部和尾部的特殊结构，叫做脊柱。那么脊柱 对这些动物有什么作用呢？以人的脊柱为例，我们可以看一下从正面、背面和侧面看到的人的脊柱。我们会发现人的脊柱是由很多块骨依次排列构成的， 这些鼓叫做脊椎骨。从中选取不同曲段的脊椎骨，放大以后分别从侧面和从顶部进行观察。 不难看出不同区段的脊椎骨的形状差异很大，但是有一个共同点，脊椎骨的中央都有一个椎孔，上下贯通， 追孔内部有什么呢？我们来看一段视频， 视频看完了，我们发现在追孔的内部有一个黄色的结构，这个结构就是我们上学期所学过的。脊髓 积水的作用是什么呢？我们通过一段视频回忆一下。 视频看完了，我们发现脊髓属于神经系统，脑和脊髓构成了神经系统的中枢部， 脑神经和脊神经构成了神经系统的周围部分。脊髓是膝跳反射、缩手反射等简单反射的神经中枢，同时也可以作为脑与躯干、脑与内脏的连接通路，作用很大。 如果因为外伤造成脊髓受损，会导致大小便失禁、高位截瘫等严重的后果。脊髓非常重要，但是又很脆弱，然而日常的活动不会造成脊髓损伤，就是因为脊髓的外面有脊椎骨保护， 脊椎骨的椎孔上下相连，形成贯通的管道，所有的脊椎骨上下贯通，形成脊柱，而脊髓就被小心翼翼的存放于 脊柱内部的管道中。我们来看一段视频， 由此可见，脊柱对脊髓起到了保护作用。 脊柱是可以活动的结构，随着身体动作的改变，脊柱的形状也会随之改变。 人体的颈部、背部、腹部、腰部的多块脊肉都附着在脊柱上，与脊柱一起起到了支撑身体、保护内脏的作用。 失去了脊柱，肌肉就失去了附着的位置，也就无法支撑起身体，因此，脊柱还有支撑身体的作用。坐姿 端正才有利于维持脊柱的正常形态。同学们，你现在的坐姿是否像右边的同学这样端正呢？ 脊柱在口语中又叫做脊梁，正因为脊柱的重要作用，汉语中经常把一些重要的人物称之为脊梁，比如抗击新冠疫情期间，广大的医护人员就是中华民族的脊梁。 综上所述，脊柱主要有保护脊髓和支撑身体两个作用。 根据体内有没有脊柱，可以把动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。我们来看一下，目前已知的动物有一百五十多万种，其中无脊椎动物占到了百 百分之九十五，占到了绝大多数，脊椎动物只有百分之五。我们前面学过的枪长动物、扁型动物、现行动物环节动物、软体动物和截肢动物都是属于无脊椎动物。 而从这节课开始，我们就进入到脊椎动物的学习，包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。 其中脊椎动物中种类最多的是鱼，约有三万两千种。其次是鸟，大约有九千种。两栖动物和爬行动物分别有五千多种， 而哺乳动物种类最少，只有四千二百三十七种。我们今天就首先走进鱼类的世界， 中国自古以来就有养殖鱼类的传统，比较有名的有青鱼、草鱼、鲢鱼和庸鱼。 青鱼生活在水的底层，以软体动物为食。草鱼生活在水的中下层，以水草为食 用鱼又叫胖头鱼生活在水的中上层，以一些浮油的动物为食。而鲢鱼生活在水的上层，以浮油植物为食。 早在宋代，人们就发现并且总结了他们的生存特点，创造性的把他们混养在一个池塘里，充分的利用天然的饵料和水域空间，养殖的效益更大，因而成为我国传统性的养殖鱼类。直到今天， 这四种鱼仍然是我国淡水养鱼的主体鱼，被称为四大家鱼。 鲤鱼常常出现在旅游景点的池塘中，象征着吉祥如意，自古以来就深受人们的喜爱。 围绕着鲤鱼，人们绘制了年年有余的年画，人们创作了鲤鱼跳龙门的神话传说，寄托着对美好生活的向往。 人们对野生的鲫鱼不断地进行驯化和人工选择，培育出了数百种形态颜色各异的金鱼品种。明清故宫中的延禧宫就是清末饲养金鱼的地方， 当年的人们已经把关于作为了一项放松心情、陶冶情操的休闲娱乐活动。 除了分布于淡水中以外，在海水中也有非常多的鱼。金沙是现存最大的鱼，平均长度达到八米，最长的金沙有二十米，是海洋中的顶尖消费者。 虽然看起来令人恐惧，但是金沙并不吃人，只吃一些软体动物小鱼和浮游动物。 胖鹰鱼是世界上最小的鱼，体长只有七毫米左右，体重只有一毫克，一九七九年才发现于澳大利亚东海岸的一座岛屿附近。 食人鱼又叫食人昌，是分布于南美洲亚马逊河中的一种鱼，外表美丽，性情凶残，能够轻易的咬断鱼钩。 食人鱼群甚至可以在十分钟之内将一头活牛吃的只剩下一堆白骨。 玛丽安娜狮子鱼，身体呈半透明，没有鱼鳞，生活在超过九千一百三十四米以下的深海中，是目前发现的分布位置最深的鱼。 看了这么多鱼，同学们可能会想，我要是能像鱼一样自由自在，无忧无虑的游躺在水中该多好啊！ 鹰击长空需要敏锐的视力和强壮的翅膀，鱼翔潜邸又需要什么能力呢？ 游过泳的同学可以回忆一下，当你第一次游泳时遇到了什么样的困难呢？在水中活动很吃力， 阻力很大，容易摇晃，不好控制身体的平衡和方向，还容易被呛水。总结一下就是两个困难，如何运动，如何呼吸。 掌握了运动的能力，才能高效的获取食物，躲避天敌和繁殖后代。掌握了呼吸的能力，才能获取氧气进行呼吸作用，为生命活动提供能量。于是怎么克服这些困难，从而适应水中生活的呢？ 我们来观察草鱼的图片。观察一种生物时要有一定的次序，往往是从整体到局部，从形态到结构再到功能。先整体看，草鱼的体色并不均一， 背部呈灰褐色，而腹部呈灰白色，这有什么意义呢？同学们想到了，这就是我们以前所说的保护色。 如果从水的上部或者空气中朝下看鱼，那么深色的背部和深色的水底就混为一色，不易变石。如果从水底朝上看鱼，由于天色比较亮，白色的鱼腹和天色很接近， 这样一来，不管是天敌还是鱼的猎物，都很难发现它。其他鱼的颜色也是多种多样， 比如生活在水底淤泥附近的乌鱼，颜色接近黑色，与周围的环境很好地融为一体。所以鱼的体色是 一种适应环境的保护色，是长期净化的结果。看完了颜色，我们再来看看鱼的形态。鱼的头尾两端都是尖的，中间顿，这样的体型叫做流线型，有什么好处呢？ 科学家做过模拟实验，取一些横截面积相同、形状不同的物体，垂直于水流运动，测定阻力。以扁平状的物体在水中受到的阻力为百分之百，发现球形物体受到的阻力只有百分之五十， 而一端半球形、一端尖的物体受到的阻力只有百分之十五。如果是两头尖中间顿的流线型物体受到的 阻力只有百分之五。由此可见，流线型的形状阻力最小。 因此，流线型的体型有利于减小于在水中运动过程中受到的阻力，便于在水中灵活运动。而我们人的身体并不是流线型，所以在水中的阻力比较大。 这样的形状在我们的生活中也处处可见，比如翱翔蓝天的飞机，探秘宇宙的火箭，还有奔驰在神州大地上的高铁，大马路上的小汽车，都是流线型的，都能够最大程度上减小阻力，提高速度。 那么，同样是生活在海洋中的鱼类，为什么翻车鱼的流线型体型不太明显，而戒 见鱼的流线型体型非常明显呢？同学们可以思考一下。其实呀，这与他们的生活方式是有关的。翻车鱼的运动非常迟缓，无需克服太大的阻力，而见鱼的油速可以达到一百三十公里每小时， 比高速公路上的汽车速度还要快。运动这么快，受到的阻力是显而易见。所以，只有具有明显的流线型体型才能高速的运动，这与他们的运动方式是相适应的。 摸过鱼的同学可以回忆一下，鱼的体表摸起来是什么样的感觉呢？没错，是滑滑的，有一层粘液覆盖在他的身体表面，使我们很难徒手抓住他，这样一来，鱼在水中游 动时，水流就能很容易的划过鱼的身体表面，帮助减小鱼在运动过程中受到的阻力。 因此，有经验的渔民移市场上卖鱼的摊贩在抓鱼的时候都会带上厚厚的手套，以便增大摩擦力。 当然，这样的粘液对于鱼本身也能起到一定的保护作用，防止水中的细菌和寄生虫入侵鱼体，造成鱼患病。 粘液的下面是鱼鳞，鱼鳞非常的光滑整齐而有规律，这样一来可以进一步的减小鱼在运动过程中受到的阻力。 鱼鳞是鱼皮肤表面的一种附属结构，可以随着年龄的增长而长大。我们可以 看出鱼鳞的上面具有宽窄不一的同心圆状纹路，类似于木本植物的年轮，因此可以帮助人们鉴定鱼的年龄。 看完了鱼的形态，我们再来观察一下鱼的结构。鱼的身体可以很明显的分成三个部分，头部、躯干部和尾部。 鱼的头部有它的设施器官口。鱼的口有上合和下合，与没有上下合的其他动物相比，具有更强的主动设施能力。 从鱼开始的其他脊椎动物也都具有了上下颌，有利于适应复杂多变的环境。头部除了有 确实器官之外，还有很多的感觉器官，口的上部是他的嗅觉器官，鼻鼻的内部有很多的锈细胞，可以帮助于感知水中的化学物质信号。 头的两侧有鱼眼，是鱼的视觉器官，鱼人眼类似也有折射光线的金状体，还有用于成像的视网膜，但是视觉较差。 鱼头的内部还有内耳，是鱼的听觉器官，但是鱼没有类似于人的外耳等结构。 头部的后方有塞盖覆盖，鱼在水中时，口和塞盖总是一张一合的， 他在做什么呢？这里留个悬念。塞盖的后沿是头部和区干部的分界线， 区干部表面有很多鳞片覆盖，区干部的上方有背旗，下方有胸旗和腹旗。 鱼的身体两侧有侧线，这是左边的侧线，侧线可以感觉出近距离的水的流动，还有震动，还能判断震动的方向和距离，也是鱼特有的一种感觉器官。 鱼的鳞片下方有皮肤，还有肌肉，肌肉附着在脊柱上，鱼的大部分内脏都位于区干部。 我们从这张图中可以发现，鱼有哪些内脏呢？比如说有消化系统的肝脏、胃肠，还有肛门，有循环系统的心脏，有泌尿系统的肾和膀胱。 鱼虽小，真是五脏俱全呀。鱼还有一种特有的结构叫做鱼钓， 鱼钓内部富含空气，通过调节鱼钓的收缩和膨胀，可以使鱼调节身体的密度在水中上升或者下沉。 还有极少数的鱼可以靠鱼钓内部储存的气体在陆地上短暂的生存一段时间。区干部的后方有谢指孔、 泻止孔，顾名思义，用于排出食物残渣以及生殖细胞。 区干部和尾部的边界就是谢指孔。尾部的组成与区干部是接近的，也是由鳞片、皮肤、肌肉以及尾脐和臀脐等结构组成的。 看完了鱼的结构，我们再来想一想，这些结构中哪些可能与运动有关呢？ 我们来观察一段鱼运动的视频，注意观察鱼在前进、刹车、上升、下降的过程中，身体不同部位的状态。下面我们看视频， 在视频中同学们注意到了鱼在运动过程中，身体总是在左右摇摆，在一摇一摆的过程中，鱼的身体就向前运动了， 所以运动可能跟鱼的身体摆动是有关的。也有同学观察的非常仔细，发现鱼骑也在动，而且在前进、刹车、上升、下降的过程中，不同的鱼骑呈现不同的姿态， 有的时候胸旗在动，有的时候尾旗在动，有的时候背旗在动。那么肌肉和鱼鳍在运动过程中分别起什么作用呢？只靠鱼鳍能否完成运动呢？ 实际上，鱼鳍在运动过程中只是起到协调作用，比如尾旗可以推动鱼体前进，胸旗、腹旗和臀旗可以保持鱼体的直立状态和稳定 而凶奇，就像螺旋桨一样，可以控制鱼的前进的方向，可以转弯，可以急停。 失去了鱼鳍的鱼依然可以运动，但是运动的不够灵活。我们在菜市场上有时候会看到一些快死的鱼， 他们依然可以动，但是东倒西歪的，甚至翻了白肚皮，原因就在于他们的逾期，无法正常工作。 肌肉起什么作用呢？我们回忆一下前面所学过的其他动物，蛔虫靠体臂肌肉的收缩和舒张完成运动，蚯蚓靠体臂的肌肉运动，同时钢毛辅助运动。 易称的运动器官是足，足主要是由肌肉组成的。蝗虫的运动器官是足和赤，足的外骨骼内部有很多的肌肉，赤的附着点也有很多肌肉。 由此可见，很多动物主要靠肌肉的收缩和梳张完成运动。鱼的骨骼主要是由头骨、 脊柱以及鱼期内的骨组成的，而鱼的肌肉呢，主要位于尾部和区干部，附着在脊柱等骨上，呈现字母 w 状， 一节一节的排列整齐。当左右侧的肌肉分别收缩时，鱼的身体就会推动水流，这个时候鱼受到的来自水的反作用力就会推动鱼向前方运动。没有鱼脐的鱼依然是可以运动的，只是运动不协调。 鱼脐是由表面的皮肤以及内部的坚硬的脐条组成的， 本身没有肌肉，逾期，本身不能自己运动，逾期的运动也是靠他附着处的肌肉的牵引而实现的。由此可见， 尾部和区干部的肌肉收缩为运动提供了直接的动力。小结一下，鱼靠尾部、区干部的摆动以及其的协调来完成运动， 流线型的身体以及体表的鳞片和粘液都可以减小运动过程中受到的阻力。 这些结构很好的完成这些功能，而这些功能的完成又依赖于这些结构，这就是生物学中普遍存在的规律，结构与功能相适应 无论是动物还是植物，还有我们后面即将学习的细菌和真菌，其结构都与其功能相适应。我们来看一个思考题，其他动物身上 有哪些结构与功能相适应的例子呢？尝试着写出动物的结构以及它对应的功能。同学们，今天的课程到此结束，再见！

同学们好，今天我们一起学习第二节现行动物和环节动物第一课时，现行动物 现行动物，顾名思义，他们的身体啊，细长如线，他们也正是因此得名。现行动物中有些是应自由生活的，也有一些呢，是应寄生生活的，可以寄生在人家畜、家禽和农作物的体内， 比如说蛔虫，就是常见的现行动物。本节课的学习目标有三个，第一，概述现行动物的主要特征。第二，举例说明现行动物与人类生活的关系。第三，关注蛔虫病的预防。 好，下面我们就正式开始学习现行动物的代表动物就是蛔虫，同学们应该多多少少听说过啊，我们首先呢，通过一段视频来简单认识一下他们。 小时候总听见长辈说，哎呦，你这个小东西真是我肚子里的蛔虫。大家都知道这句话只是一个比喻而已，但如果肚子里真的长出蛔虫，那就太可怕了。蛔虫是一种人畜共生的寄生虫，全世界都能见到它的身影， 感染率可达百分之七十以上，农村高于城市，儿童，高于成人。他的虫卵主要通过蔬菜、水果、水生生物等进入人畜体内，寄生在人畜的小肠内，吸收养分，引起食欲减退、易饿便 或者腹泻、夜间磨牙等。长虫时，如果钻入胆囊、肝脏、阑尾、胰腺等部位，会引起并发症，造成肠疮孔性附膜炎，或者纠结成团，造成肠梗阻。现在已经有药物可以有效预防和治疗蛔虫病。 我们在生活中也要做到饭前便后洗手不生，吃未洗净的蔬菜瓜果，不喝生水，防止食入蛔虫卵，减少感染机会 好，第一，从体型上看，我们前面描述过啊，蛔虫的体型是身体细长，那它呈什么形呢？ 我们叫圆柱形，这也是现行动物的第一个主要特征。从 从图中可以看出来，蛔虫是雌雄一体的动物，那请同学们仔细观察，看看雌虫和雄虫具体在哪些地方有区别呢？ 有没有同学看出来呀？对，首先啊，这个雌虫它是比较长的啊，明显比熊虫要长，而且在我们圈起来的这里啊，是雌虫的尾端，可以看到它非常的尖，而且很直啊， 所以雌虫的特点是长尾端兼职，而雄虫呢，就比较短，而且它的尾端啊，是会向负面弯曲的， 这是第一个方面体型。第二，从生活习性方面，蛔虫是自由生活的还是寄生生？ 那肯定是寄生生活的啊，他寄生在人的小肠里面，靠吸食小肠中半消化的食米生活。那蛔虫有哪些适于寄生生活的结构特点呢？ 首先，蛔虫寄生在小肠里，小肠我们在上个学期讲过啊，他是消化和吸收的主要场所。小肠内含有多种消化液，还记得是哪几种吗？ 肠液、胰液和胆汁啊，里面呢，含有多种的消化酶，那这些消化酶可以对食物进行充分的消化。为什么蛔虫不会被这些消化酶消化掉呢？ 这是因为蛔虫的体表包裹着一层角质层，能起到保护的作用。这张图呢，是蛔虫的横切面，最外面的这一层就是角质层， 它不仅能保护蛔虫免于被小肠中的消化酶消化，同时还能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被祭主体内的消化酶侵蚀， 这是他在体表上是与寄生生活的特点，也是现行动物的第二个主要特征，体表有角质层。 好，我们继续啊，在上节课呢。学习扁型动物的时候，也有一些适应寄生生活的，比如说日本血吸虫、华智高吸虫等等。 当时咱们提到这些寄生虫有什么共同的特点来着？对，就是消化器官简单，生殖器官发达啊。那蛔虫呢，也是一样， 从消化方面来看，请同学们观察蛔虫的结构示意图，告诉老师，蛔虫的消化管包括了哪些器官呢？ 有三个啊，分别是口、肠还有肛门。很好啊，有没有发现，相比于前面的腔肠动物和扁形动物，现形动物出现了肛门， 这是他高等的一种表现啊。请同学们记住，是从现行动物开始出现了肛门，这也是现行动物的第三个主要特征，有口有肛门。 另外，它的消化管跟人的比起来，结构非常简单啊，长呢，仅由一层上皮细胞组成。 这个很好理解，因为前面我们提到过，蛔虫是靠吸食人类小肠中半消化的，十米生活的，那人的小肠都已经帮他消化了，所以蛔虫的消化能力啊，也不需要太强。 我们再来看蛔虫的生殖器官，从图中呢也可以看出来，蛔虫的生殖器官在他的身体里占据了很大一部分面积，因此我们说蛔虫的生殖器官发达，生殖能力强，有多强呢？ 蛔虫的成虫交配后，雌虫每天可以产卵二十万粒左右啊，蛔虫产生大量的虫卵， 就能够感染更多的人群，那对于蛔虫自身这个种群来讲，就提高了他自己的生存机会 好，最后在运动方面，蛔虫寄生在人的体内，因此呢，他也不需要很强的运动能力啊，所以呢，他没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。 以上就是我们分别从体表消化、升值和运动四个方面所总结出来的，蛔虫适于寄生生活的结构特点，需要同学们理解着去记忆。好，下面我们一起来了解蛔虫感染人的过程。 蛔虫的成虫生活在人的小肠内交配产卵，虫卵随着人的 粪便排出体外，在土壤中发育蜕皮一次后，变成具有感染性的虫卵。这个时候，如果人呢误食了这些具有感染性的虫卵，那就会感染蛔虫病了。 这些虫卵会首先在人的小肠中孵出幼虫，幼虫钻入肠壁的小血管或者是淋巴管，随着血流到达肺 啊，他会在上去啊，到达肺，然后在肺中呢继续发育蜕皮两次，然后 他会沿着支气管和气管往上走，到达咽喉部。因为烟是消化系统和呼吸系统的共同器官， 他必须要从呼吸系统先到烟这里，然后才能再被吞入消化道，进入小肠，并在小肠中发育成成虫啊，那这就是整个蛔虫感染人的过程，我们可以看到啊，感染与否，关键就在于 这一步，就是误食虫卵这里啊，那人是怎样误食虫卵的呢？一般来说有这样的三条感染途径， 人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物啊，就可能会造成感染了，那一旦感染后，会对我们的身体造成很大的危害。接下来，我们 通过一段动画视频了解蛔虫病的具体危害及症状。先从狂想取之蛔虫， 你知道蛔虫吗？你了解蛔虫感染吗？蛔虫，一个长得像蚯蚓，喜欢拦截小肠营养输送，影响感染者食欲，导致体重显著波动的肠道寄生虫。前两天，新英格兰医学杂志里报道了一名身体健康的二十岁男子，在经历一整天腹痛、腹泻、呕吐、一系列血检、超声波等检查后，最终才确定蛔虫感染的视力。 而实际上，蛔虫感染并不少见。在我国，基本上每个人都有长蛔虫的经历，特别是上世纪八十年代，蛔虫可以说是国人的标配。但 有关报道里，每年因感染寄生虫往生的人可多达十三点五万，而全球最常见的人体寄生虫之一蛔虫就在其中。他作为人体肠道内最大、寄生于人类内脏最多的寄生线虫。据相关数据显示，全世界有约四分之一 近十三亿的人口感染，其感染率可达百分之七十以上。那么他是怎么进入到我们体内的呢？其途径主要是吃入被污染的带蛔虫卵的食物，譬如直接饮用深水，或是吃夹生的蔬菜，没洗干净的水果 是没洗干净手直接进食就餐，然后回虫卵进入体内，至小肠内孵化出幼虫。以小肠为起始点，开启在静脉、肝、心、肺、毛细血管、咽部、气管、食管、胃等人体各单位的游离成长探险， 最后返回小肠，经历第四次蜕变，长成成虫。喜欢如无头苍蝇般到处乱钻的蛔虫，也许真是比我们更熟悉自己的存在了。成虫前就几乎走遍人体的他们，成虫后依旧喜欢四处游走， 影视剧常出现的情节，阑尾炎可能就是蛔虫，这家伙在盲肠末端，也就是阑尾处无路可走时还往前乱钻引发的。不知疲倦的他们若是钻出阑尾，则可能会随着肠道内的粪便、粘液、 细菌等涌入腹腔，进入血液，形成附膜炎，或是败血症，或者来到胆管乙管。由于胆管和阑尾一样是单向的，蛔虫若是抵达这里，则可能引发胆囊炎、胆管坏死、胆管穿孔。 当然也有一直留在小肠忙着交配繁殖的。哦对了，交配后的雌虫平均每条每天可产卵二十四万个，然后每六十到七十五天，小肠便迎来新一批的成宠，长此以往，和红色毛血菌繁殖一样，蛔虫量也越来越多，小肠也变得越来越来拥挤。 可能某天就碰到个好打架的，一个缠一个，一群缠一群，到最后缠成一团，堵塞在小肠，造成肠梗阻。 同时，他们在小肠需要拦截的食物量也越来越多。所以，感染蛔虫前后，一般会出现明显的食欲波动，可能是食量增加，光吃不胖，也可能是食欲不振、呕吐、腹泻。除此之外，感染蛔虫的人们可能还会有以下症状表现， 发烧、过敏、暗夜磨牙、脸脖颈处有白色虫斑。哦，他们偶尔闲了也会携家带口的出个肛门，溜个圈透透气。嗯，那时你可能会肛门痒痒的。怎么开始担心了？放心，感染蛔虫后，以上这些虽然有出现的概率，但要是及时清理干净了就好了。 再说了，灰种干粮和手足问题是一样的，都是可以预防的。比如在处理熟食和果蔬前，先彻底洗干净手，需要生吃的蔬菜水果小心清洗干净，避免接触可能被人类粪便污染的土壤食物。好了，我是孙叔公的小百，你们喜欢探寻微生物边界，专注生活细节，挖掘新鲜事物的优质青年，咱们下期再见，拜拜！ 好，正如视频中讲到的啊，要想预防蛔虫病，我们首先呢必须注意个人卫生，不，不喝不清洁的生水，蔬菜水果要洗干净，饭前便 后要洗手。同学们在书上啊，把相应的内容找到画下来。其次还要管理好粪便，粪便要经过处理，杀死虫卵后再做肥料使用。 最后，如果怀疑自己感染了蛔虫病，一定要及时就医，在医生的指导下服用药物，像长虫清、宝塔堂都是可以治疗蛔虫病的药，但是呢，不要自己随意的去乱吃，一定要在医生的指导下服用， 因为如果你没有感染蛔虫病，但是吃了这些蛔虫药的话，也是会对身体造成伤害的。 好，前面我们介绍了现行动物的代表动物蛔虫，它的体型、生活方式，适应于寄生生活的结构特点， 以及回虫病的感染途径、危害和预防等等。那接下来呢，我们继续了解其他常见的现行动物，包括了挠宠、 钩虫、丝虫还有线虫。这里面呢，前三种挠虫、钩虫和丝虫都是因寄生生活的线性动物。 好，下面关于这几种现行动物的内容，同学们简做了解就可以啊。这节的重点我们还是放在他的代表动物蛔虫身上。 好，首先来看挠虫，挠虫呢，寄生在人的大肠里面，他的感染途径分为两种啊，第一种叫做自身感染啊，这是因为呢，雌性 性挠虫一般会在人的肛门周围产卵，产卵后就会对肛门周围的皮肤造成刺激，人就会感到痒啊，那痒了呢，他就容易用手去挠，导致手指上沾染挠虫的虫卵， 如果没有及时清洗干净的话，就会通过食物又进入口中啊，导致这个自身的反复的感染， 这是第一种，第二种呢，一体感染。呃，是因为这些脑虫卵啊，还可能会粘附在人的内裤 啊，床单、被褥、衣服等等家用的物品上面，而且呢，这些挠虫卵很小啊，质量也很轻，手如果碰触到这些物品，或者说打扫卫生的时候，你这个虫卵也很容易漂浮在空气当中啊，这都可能啊，间接 的导致家庭内其他成员的感染。在症状上呢，如果是轻度感染的话，一般是没有明显的症状的啊，严重者会出现啊，睡眠、食欲变差、烦躁消瘦等等。 好，下面我们来看勾虫。勾虫寄生的部位是在人的十二指肠或小肠上段，简单来讲就是寄生在小肠中，嗯，因为十二指肠也是小肠的一部分啊，它的传播途径主要是通过皮肤黏膜接触感染， 也会因为误食被勾虫感染的食物经口感染。感染后，早期表现为皮炎以及咳嗽、气喘等呼吸道的症状，随病情发展会出现贫血、腹痛、腹泻等 消化道症状。丝虫，丝虫呢，寄生在人下半身的淋巴管中，一般是通过蚊虫叮咬传播的感染者，早期表现为反复发作的淋巴管炎和淋巴结炎。 世界上有一种非常害人的疾病啊，叫做橡皮病，就是由私宠引起的，患者的结缔组织增生，使得皮肤和皮下组织加厚，粗糙成橡皮样啊，就像图中这个样子啊，非常吓人。 好，那最后一种线虫啊，实际上线虫的种类呢，也很多，但是在本节课我们主要介绍的是秀丽影干线虫，它是我们这节课讲到的所有的 现行动物中唯一一个赢自由生活的，这个需要同学们着重去记一下哈。秀丽影干线虫呢，长约一毫米， 他主要以细菌为食，最大的特点就是角质膜是透明的。大家可以从图中看到啊，他全身都是透明的啊，所以我们从体表就直接能看到他体内的结构， 同时呢，他也很容易繁殖，生活周期短，因此他成为了人类研究遗传、发育、衰老等生命过程中的重要模型动物。 总结一下，这节课呢，我们讲了现行动物，它的代表动物是蛔虫。常见的现行动物除蛔虫外， 还有挠虫、勾虫、丝虫和秀丽引干线虫。大家可以简计为回挠勾丝线啊。其中我们只介绍了一种自由生活的，就是秀丽引干线虫啊，其他的几种都是寄生的。 关于蛔虫，我们重点梳理了蛔虫适于寄生生活的四个方面的特点， 体表有角质层，可以起到保护作用。另外，消化器官简单，生殖器官发达，而且没有专门的运动器官啊，这个知识点在选择题中是常常出现的啊。 最后，现行动物的主要特征，第一，身体细长，呈圆柱形。第二，题表 有角质层。第三也是它区别于前两个动物类群的特点就是有口，有肛门。 好。以上就是本节课的主要内容了，同学们可以通过下面这段视频进行加强巩固。 这只螳螂看起来并没有什么两样，实际上他已经被恶魔附体，给他喷点水，他体内的恶魔就会出来，这就是线虫。 线虫是一种寄生虫，它可以寄生到螳螂的体内，控制螳螂跳水寻死，这样线虫就可以到水里繁殖了。线虫是一种现行动物，这个视频咱们就说一下现行动物。现行动物 形如其名，都是身体细长，如同线一样，但线性动物这根线可是圆滚滚的，也就是说他的身体呈圆柱形。线型动物很多都是寄生在人和动物体内。除了刚刚提到的线虫，还有蛔虫。 蛔虫是最著名的人体寄生虫，寄生在咱们的小肠内，如果寄生的数量过多，还能引起咱们肠梗阻。 人体的消化液可以消化掉任何食物。为了防止被消化掉，蛔虫的体表有一层角质层，有了这层角质层，蛔虫就会立刻变身为钢铁侠，再也不怕被咱们消化掉了。 蛔虫没有运动器官，那是因为啊，蛔虫在咱肚子里过着懒洋洋的寄生生活。 蛔虫主要吸收的是小肠里的食迷，食迷是半消化的食物。因为蛔虫吸收了咱的营养，所以被蛔虫寄生的人往往面黄肌瘦，又常常肚子疼。为啥会出现这些症状呢？ 那就得先从蛔虫的结构说起。这是一只雌性蛔虫，它长约二十至三十五厘米，有口和肛门。肛门蛔虫终于不用再从嘴里排出食物残渣了，这个你得记住哦， 现行动物都有口和肛门蛔虫的肠很简单，只有一层细胞，那他肚子里这对像方便面一样的都是啥呢？这些呀，全部都是生殖器官，蛔虫的生殖器官这么发 发达，又是怎样繁殖的呢？再来看看蛔虫感染人的过程。蛔虫也分为雄性和雌性，那个个子矮一点，尾巴卷卷的就是雄虫。 雌雄蛔虫寄生在人体内交配产卵产下的虫卵呢，随着我们的便便排出体外，这些虫卵就四处污染。 如果我们喝了有虫卵的水，吃了有虫卵的菜，甚至只要你的手上不小心沾上虫卵，都有可能感染蛔虫病。蛔虫危害那么大，咱们怎么能预防呢？ 你要做到饭前便后要洗手，不喝不干净的生水，不吃不干净的水果蔬菜，养成良好的卫生习惯。当然，被寄生人的粪便更是不能随意施洒在农田里的， 避免引起再次污染。蛔虫是一种寄生虫，现行动物除了寄生种类，还有自由生活的虫虫，比如秀丽敏感线虫，它只有一毫米，全身透明， 因为可以直接看到内部结构。科学家们用它来研究生物学上很多的课题，是一种重要的实验动物哦。现行动物除了线虫、蛔虫，还有挠虫、勾虫、撕虫等， 咱们简称为丝线挠钩回，你一定要记住哦！说了这么多，总结一下，线型动物的代表动物有丝虫、线虫、挠虫、钩虫、蛔虫等，咱们简称为丝线挠钩回。蛔虫的长很简 单，只有一层细胞，但是生殖器官发达，主要特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口，有肛门。现行动物很多都是寄生生活，少数是自由生活。这些你都学会了吗？ 呱呱呱呱哈哈哈， 好！以上就是本节课的全部内容，同学们，再见！

同学们好，今天我们一起学习第三节，软体动物和截肢动物。 大家喜欢图中的这些贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的呢？坚硬的贝壳会妨碍他们的运动吗？带着这些问题啊，我们开始第一课时软体动物的学习， 通过本节课的学习，你需要掌握如下内容，第一，概述软体动物的主要特征。第二，举例说明软体动物与人类生活的关系。 软体动物，顾名思义，它们贝壳内的身体非常的柔软。目前呢，已命名的软体动物有十万种以上，是动 动物界的第二大类群。注意啊，软体动物在动物界里边排第二，那后续的学习中呢，同学们可以留意一下谁排第一啊？ 常见的软体动物，例如河蚌、扇贝、文革亦称等等。 老师举例的这四种软体动物，他们有一个共同的特点，就是他们的身体外面啊，都有两片大小相近的石灰质贝壳，因而他们同属于软体动物中的双壳类。 软体动物中还有其他的类群，我们等一下啊，再做介绍。软体动物的代表动物呢，是亦称，下面请同学们打开 课本第十二页，阅读、观察与思考部分的内容，结合亦称的内部结构图，尝试回答讨论题中的三个问题， 我们一起来看。第一个问题，贝壳的作用是什么？这个应该不难想到啊，是起到保护作用对不对？软体动物的身体呢，非常的柔软，所以外面的贝壳肯定是能够起到保护作用的。 那这些贝壳会不会妨碍他们的运动呢？这个也会啊，所以呢，软体动物的运动一般来讲都是比较缓慢的 好，那这些贝壳是如何形成的呢？咱们看图，在一称的壳 壳内，它的柔软的身体的表面是不是包裹着这样的一层肉质膜呀？就像它的外套一样啊，被称为外套膜， 那贝壳呢，就是由这层膜，就是外套膜分泌的物质形成的。这也是软体动物的第一个主要特征，柔软的身体表面有外套膜。 第二个问题，医称是靠什么结构运动的呢？从它的内部结构图里，同学们看一看，哪一个是运动器官呀？ 哎，就是足啊，他呢，用自己富含肌肉的足缓慢的运动。这是软体动物的第二个主要特征，运动器官 是足。那他的足是怎么样让自己运动起来的呢？我们通过这段视频了解一下。这个从壳里伸出来探来探去的是蛏子的足。 一称芭莎的时候，他的形状有些像砍树用的斧头，所以被称为腐竹。 当蛏子选中了一个他认为合适的地方后，就会将壳微微打开，悄悄地伸出腐竹，在壳外停留一会，他在侦查外面是否安全，这是要准备挖沙了。 一成挖沙的时候，他的腐竹和壳会利用沙面的摩擦作用，把身子竖立起来， 然后一边用足挖沙，一边利用贝壳一张一合的作用，摇摇摆摆的一点点往沙里面钻，直到完全被泥沙盖住。 当洞穴挖到他需要的深度时，蛏子就会静止不动了，然后从头上伸出两根管子到沙洞上。 好，那昵称又是靠什么结构来呼吸的呢？哎，是 si 啊，这张图呢，可以看得更加清楚一 点啊，红色圆圈圈出来的部分在这里啊，就是它的腮。 昵称呢，他生活在水中，当水流经他的腮的时候，水中的氧气就会扩散进入腮部的毛细血管里，并且通过血液循环运输到全身的组织细胞， 同时组织细胞进行呼吸作用，产生的二氧化碳也通过腮部的毛细血管在扩散进入水流中啊，由此完成气体交换。 好，第三个问题，试着想一想他是如何获取食物的？我们来看啊，在图中一称的结构里面，外套膜分泌的 物质形成了贝壳对吧？贝壳呢，具有保护作用啊，这是外套膜和贝壳，我们讲过了好，然后足是他的运动器官， 腮是他的呼吸器官，还剩下哪个结构呀？就剩下入水管和出水管了啊，他们呢，和昵称获取食物有关系。 一称呢，会通过自己身体后方的入水管吸入水，这个很好理解，入水管嘛，水从这里进入一称的体内， 然后流经他身体的一些器官，之后再通过出水管将水排出体外。那在这个吸入和排出水的过程中，一称就摄取到了水中的食物颗粒，并 且呢，也排出了胃消化的残渣。好在这里有一个隐藏的小知识点啊，注意，这里课本上说的是昵称是通过身体后端的入水管吸入水的 啊，也就是说，入水管所在的这端就是一撑身体的后端。那反之相反的，另一边足所在的这边就是身体的前端了啊，这是区分一撑身体前后的方法啊。那我们难度升级一下啊， 合棒的身体如何区分前后呢？这张图是合棒的结构示意图，其实方法啊，跟一称是一样的，就是刚刚提到的那句话，有这个入水管 和出水管的那一端就是身体的后端啊。对于河蚌来说，这个结构叫入水口和出水口，那有这两个口的一端就是身体的后端，另一侧足所在的就是身体的前端。 好，那我们难度再升级一下啊，如果我给你一个这样的河蚌，你怎么区分他的身体的前后呢？现在我们看不到内部结构了啊 啊，但是大家仔细看与左侧的比对有没有发现？呃，老师特意把这两个河蚌啊，是按照一样的模式摆放的， 所以尽管你看不到右边这只它内部的结构，但是和左侧的对比一下是吧，也能分出来啊，也能分出 他的前后。那请同学们尝试总结一下规律，河蚌身体的前端的形状相比后端来讲是不是更圆一些呀？这就是简单的判断方法啊，就是对于河蚌来讲，贝壳顿圆的一端就是他身体的前端。 好，以后同学们有机会去到超市或者是市场呢，看到河蚌，你也可以用这样的方法去判断一下。好，以上我们围绕着课本中观察与思考部分提出的三个讨论题，学习了备课的行程 作用啊，一撑的运动器官、呼吸器官和获取食物排出食物残渣的结构啊。我们还拓展了区分一撑和合棒身体前后的方法。 下面呢，我们再来了解。除双可类外，其他的软体动物常见的有识别蜗牛和乌贼等。 石边呢，属于多版类，它们的头部不明显，常有贝壳八片，呈副瓦状排列于背面， 身体的负面呢，有一个扁平的足，他可以用这个足在岩石的表面缓慢的爬行，或者是吸附在岩石上。 在这里提示同学们注意一下啊，食憋，属于软体动物的一种，但是如果没有食这个字，只是憋的话，就不属于软体动物了，而是爬行动物啊。这个点呢，到后面我们讲到爬行 动物的时候会再说啊。好，下一个是蜗牛，属于富足类，他的头部很明显啊，壳成螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行。 足内的线体呢，会分泌粘液，可以减少爬行时足与地面的摩擦力。他的头部还有触角，眼等感觉器官。 最后一种乌贼，它属于头足类，它们的头部很发达，足就着生在头部啊，所以呢叫头足类， 有一对发达的眼啊，十条万足，可以用于捕食，还可以借助漏斗喷水的反作用力快速运动。好，那老师想问， 乌贼的贝壳在哪呀？在它的身体外面啊，是看不到贝壳的，实际上乌贼的贝壳呢，已经退化了，变成了非常小的片状物，长在它柔软身体背面的皮下。 那乌贼没有体外的贝壳保护自己，他遇到敌害的时候怎么办呢？还有更厉害的办法啊，他能够喷出墨囊里的墨汁啊，掩护自己逃生， 也可以像变色龙一样改变自己的身体颜色进行伪装。我们通过视频来看一下， 而这些伟大的幻术大师还有其他令人赞叹的能力。 the cuttlefish have this morphing skin， it can actually go from flat to three dimensional thank ultimate goosebumps and a human for example no other animal can do this？ 乌贼能够通过改变造型来和周围环境相匹配， 这是一种非凡的能力。这些聪明的乌贼和他们的亲戚张宇拥有。我们所见过的最不可思议的变形隐身术 在于捕食者的猫鼠游戏中，这些善于欺骗的动物总能笑到最后。 好，以上关于其他常见的软体动物类群，我们就介绍完毕了。这节课的第四部分是软体动物与人类生活的关系，分为两个大的方面，有利和有害。 先来看对人类有利的，第一是在养殖业方面，软体动物中有很多啊，成为了人工养殖的对象。中国呢，是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝类的产量也位居世界首位。 第二，软体动物中大多数种类都可以食用，牡蛎、扇贝、鲍鱼等，不仅肉质鲜美，而且 且富含蛋白质和多种维生素，脂肪含量低。第三，药用 爆的壳是一种中药材，叫做石决明。乌贼的壳呢，也可以入药，叫做海飘箫， 还有珍珠粉也是可以入药的。那这里呢，考试非常喜欢考啊，就是特别要记一下时觉名和海飘箫分别是谁的壳啊，这个关系要对应正确。 第四，装饰观赏。很多螺壳和珍珠呢，形状独特，色彩艳丽，可以用来装饰和制作工艺品。螺壳很好理解啊，就是螺类软体动物的贝壳。那珍珠 珠他又是如何形成的呢？哎，我们一起来看一段科普视频。珍珠到底是怎样形成的呢？早在两亿年前，珍珠就已经在地球上存在了，最早出土于匈牙利三叠纪地层中的珍珠直径约为零点一毫米， 自从珍珠被人类发现以来，他就常常被制成柿饼，象征完美、尊贵和权力。在我国古代， 能使用珍珠的不是皇家贵族就是达官。显赫阁之靖元庄台记中就有关于周文王用珍珠装饰发迹的记载。秦昭王因为喜爱珍珠，更是将他和玉并列为气势宝藏之首。 而珍珠的珍贵不限于此，他还是一味绝佳的药材。从三国时期的名医别录到明代的本草纲目，以及清代的雷公医药姓付，共计十九本古籍医书， 都明确记载了珍珠对于不同的病症的保健和治疗功效。那这么好看又实用的珍珠到底是怎么形成的呢？珍珠的形成是一个有趣的过程， 由于棒类生物长期生活在水中，当他们的壳张开的时候，如果有沙粒、病毒、寄生虫等异物入侵，棒就会启动自我保护机制， 这些异物就连同入侵处的表皮细胞一起陷入蚌的竭地。所知，接下来部分表皮细胞会分裂成为一个珍珠囊，它会以异物为核，分泌出大量的珍珠质。随着时间的推移，珍珠质不断的累积加厚，于是一颗有核珍珠就形成了。 有有核珍珠对应的就会有无核珍珠。当外套膜的表皮组织在分裂时，正常情况下应该是包着义务的，但是有时他们也会包起自己的 分泌物，然后再落入缔结组织后，按照相同的过程形成一个珍珠。只不过这样的珍珠由于没有义务的参与，所以我们叫它无可珍珠。而现在市场上售卖的珍珠往往被分为两类，天然珍珠和人工珍珠。 天然珍珠是在自然情况下贝类和蚌类孕育出来的，完全没有人为的干预。人工珍珠呢，由于也不是人工合成的，事实上它和野生的珍珠没有什么区别， 只不过原来的入侵异物被蚌壳代替了，然后与剪下来的表皮细胞一起移植到玉珠蚌的结缔组织中。表皮细胞在汲取营养后不断分裂，会形成一个以人工核为中心的永核珍珠。 如果想要治得人工无核珍珠就更为简单了，我们只需将表皮细胞小片植入玉珠棒即可。不过， 不论是天然珍珠还是人工珍珠，他们都是有寿命的。因为珍珠是由百分之九十以上的碳酸钙和百分之四左右的水分构成，正是这些水的存在，才使得珍珠可以熠熠生辉。 但珍珠却是惧怕外界的水的，因为外界的水分一旦渗透，就会损伤珍珠珠层，进而影响他的光泽。当他开始发黄时，就意味着他已经开始变老了。所以在运动过程中最好不要佩戴珍珠首饰。 总结一下，当河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，就会分泌大量的珍珠质，把异物层层包裹起来啊，最后形成了珍珠。有没有发现，珍珠和贝壳一样，都是由外 套膜分泌的物质形成的，实际上呢，二者的成分也是一样的啊，都是碳酸钙。好说完了有利的一面，下面我们再来看看软体动物对人类有害的一方面。 一、传播疾病。软体动物钉螺是日本血吸虫的中坚剂，主与血吸虫病的传播有关。 二、危害木石建筑，双壳类的船区海鲟专门穿凿木材和岩石，对海中的木船、海港建筑及其他的木石建筑啊危害甚大。 三、危害农作物，蜗牛、阔鱼等， 刮食嫩苗嫩叶，危害农作物，造成农作物的减产。除此以外，软体动物中的福寿螺和非洲大蜗牛等都是中国首批外来入侵物种名单上有名的软体动物， 他们都曾作为经济动物被引进国内广泛养殖，但很快扩散到自然环境中，破坏生态系统的平衡。同时他们也是多种寄生虫和病原体的中间祭祖，威胁着人类的健康。 总结一下，这节课呢，我们讲了软体动物，它的代表动物是翼撑。常见的软体动物除翼撑外，还有河蚌、扇贝、文革识别蜗牛和 乌贼等。关于医称，我们通过课本上的观察与思考活动，知道了贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，具有保护作用，但是会限制软体动物的运动。 通过观察一撑的内部结构，我们知道了一撑的运动器官是足，呼吸器官是鳃，用于捕食的结构是他的入水管和出水管。 软体动物的主要特征是，第一，柔软的身体表面有外套膜。第二，运动器官是足好。第三个特征是大多具有什么呢？哎，贝壳 鹅啊，我们这节课里面提到的绝大多数的软体动物都是有贝壳的啊，就连乌贼他也是有贝壳的，只是退化了啊，那到底是谁没有贝壳呢？ 就是刚刚我们提到的会危害农作物的这个阔鱼啊，也叫鼻涕虫，它是软体动物中没有贝壳的，因此软体动物的第三个主要特征叫大多具有贝壳。 最后，我们从有利和有害两个大的方面分析了软体动物与人类生活的关系。以上就是本节课的主要内容，同学们可以通过下面这段视频进行加强巩固。这个视频咱来说一下软体动物。 每次来到一望无际的海边，我们都会喜欢在海边拾贝，那一枚枚美丽又洁白的贝壳，其实是一个个小精灵留下的哦。这些小精灵，生物学家起名字叫软体动物。 世界上的软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群。软体动物这么多，那常见的软体动物都有哪些呢？快和我一起去海里看看吧！这个呱唧呱唧左右摇摆着向前游泳的是扇贝， 这个慢慢张开嘴巴的是河蚌，他好像在打盹呢。这个吐白舌头的是文革，这个长长的就是一撑了。他正往泥里钻呢， 哎呀，费了半天劲终于钻进去了，吃的这一大口泥沙得赶紧吐出来。 这些都是软体动物里常见的双壳类。双壳类的特征是外面都有大小两片相近的石灰质贝壳，那里面都是啥呢？ 打开一个河蚌，咱来瞧瞧。这是外套膜，他是身体表面的肉质膜，就像河蚌柔软身体的外套，贝壳就是外套膜分泌形成的。 这是腐竹，虽然和我们的足形状完全不同，但确实也是可以行走的哦。这是腮，是河蚌的呼吸器官，这是出水管和入水管，这是肌肉和口。河蚌在用腐竹运动的时候，从吸水管 入水，水流入体中。河蚌吃掉水中的食物，又把食物残渣和水从出水管排出体外，同时呢，河蚌的鳃也与水流进行了气体交换，河蚌就是这样吃喝拉撒的。 除了刚才提到的河蚌等双壳类软体动物，还包括乌贼、石鳖、蜗牛。再来一一介绍一下。 乌贼是海洋动物里厉害的家伙，虽然贝壳已经退化到体内，但是他有一对发达的眼， 还有十条腕用于捕食。乌贼可以借助漏斗喷水的反作用力快速运动，遇到敌人时还能喷出墨囊里的墨汁，这时海洋变得漆黑一团，他就可以借机逃生了。石鳖是一种海洋动物，形如其名，他的背部 有八块副瓦状排列的贝壳，就像是一只背着十块的老鳖。石鳖的负面有一个扁平的足，可以缓慢的在岩石表面爬行，或者直接吸附在上面，这个足还是多功能的呢。 蜗牛是咱常见的动物，他总是喜欢背着那重重的壳，一步一步往上爬， 他喜欢过慢生活，如果让他全力以赴的爬上一个小时，也就移动了八点五米。 蜗牛爬行时，身后会留下一道痕迹，那是蜗牛分泌用来减少摩擦力的。蜗牛的头部还有触角、眼等感觉器官，这些感觉器官一碰就缩回去了。你看这三种动物虽然形状完全不同，可是他们都 有共同的特征哦，那就是柔软的身体，表面有外套膜，大多具有贝壳运动器官氏族，这些就是软体动物的主要特征啦。那软体动物和咱都有啥关系呢？ 首当其中的是食用粉丝蒸扇贝、辣炒河蚌、文革豆腐汤炒蛏子。 这一桌海鲜大餐不仅富含蛋白质和多种维生素，还脂肪低，吃了它你是不会长胖的哦！这么美味又营养！软体动物中很多成为人工养殖的对象， 繁体动物的水产养殖业可是咱们国家的支柱产业哦。除了养殖鲍鱼的壳时觉明、乌贼的壳、海漂壳和珍珠粉，这些呀，都是可以药用的。 当软体动物的外套膜受到微小杀力等异物入侵时，就会以异物为核，分泌珍珠质，形成美丽的珍珠，成为很多女生喜欢的装饰品。 软体动物的好处这么多，害处却也不少。像钉螺一类的螺类是寄生虫病的中间寄著，可以传播寄生虫病呢。 好了，这个视频咱们学习了。软体动物。软体动物的代表动物有河蚌、扇贝、文革亦称乌贼、石鳖、蜗牛。其中这些是双壳类，简称蚌，被隔称贼、鳖、牛。 河蚌的结构包括贝壳、外套膜、腐竹、腮、入水 管、出水管、肌肉和口。软体动物的主要特征是柔软的，身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。软体动物和人类的关系密切， 他的有一方面体现在食用、水产养殖、药用和做工艺品上，他的有害方面体现在传播疾病上。这些你都记住了吗？ 呱呱呱呱哈哈哈！以上就是本节课的全部内容，同学们再见！