牛郎织女创造性复述怎么写

大家好，我是五年一班的吴俊潇，人间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。这个单元我们学习了猎人、海蛎布和牛郎织女， 我绘制了电源海域部的连环画和关系图，我还绘制了牛郎织女的连环画和人物关系图。 今天我就给大家复述牛郎织女的故事。我就是牛郎织女中的老牛。我有个很好的朋友，他叫牛郎，他从小就没了父母，一直跟着哥嫂过日子，哥嫂经常虐待他，叫他穿破衣 吃剩饭，叫他睡牛棚。但是他对我很亲密，他经常带我去嫩嫩的草地上吃新鲜的草，家里吃的干草也晒的一点土都没有。 夏天他拿着蒲扇驱赶我身边的流氓，把自己和我的住所打扫的干干净净。 天气热了就带我到树荫底下去吃草，冬天天气冷了，就带我到山坡上边晒太阳边吃草。渐渐的牛郎长大了哥嫂，他的哥嫂为了独占财产， 便把我和一头破恩和一辆破车分给了他，其他的什么都没给他，就把他赶出了家门。 他带着对这个家的失望，一手拉着我，一手牵着小破车 来到了一处山坡前。他白天一不停的砍柴，砍完了就让我拉着柴火去到集市上去卖。 过了几天，他在山坡上建起建起一个茅草屋，在旁边开啃几块地，种上庄稼，这就是我们的家了。 一天晚上，我对牛郎说，牛郎啊，明天你翻过那座山，就会看见有一些仙女在湖里戏水，你要拿走那件粉红色的纱衣，被你要 杀一的那个仙女就是你的妻子了。你们是不是很好奇，我一个老牛是怎么会说话的呢？其实我是天上二十星宿的金牛大仙，但是因为犯了错，被玉皇大帝贬到了人间做一头牛。 第二天，牛郎按照我的吩咐，果然认识了织女，牛郎和织女决定在人间结婚，一起生活。 织女是天上王母娘娘的外孙女，他的职责他的工作就是织裁剪，裁剪是王母娘娘用来装饰天空的， 因为他织彩锦织的很好，所以被称为织女。织女和牛郎结了婚后， 过上了男跟女之姓的幸福生活，他们生下了一个男孩和一个女孩。织女白天织布，晚上给兄妹俩讲故事，织女陪着两个兄妹俩在田野间玩耍，他喜欢 听小溪流水叮叮咚咚，他也喜欢为家人做一顿简单可口的饭菜。他喜欢和牛郎过着男耕女织的幸福生活，他喜欢，他觉得房间比天上好太多了。 有一天，我感觉到自己快不行了，便跟牛郎说，我快不行了，嗯，我死后请把我的皮留下来，你有急事的时候就 可以派上用场的。说完我便死了，牛郎和织女把我埋了，痛哭了一场。又过了一段时间，王母娘娘得知织女在牛郎家十分生气，便亲自去抓织女， 织女十分着急，便对他的孩子说，快去找你爹。牛郎回来后，想起我对牛郎说的话，便拿出我的皮披上飞了起来。 牛郎紧追不舍，眼看就要追上了，但是王母娘娘拔下自己的头簪，划了一下，便处理到天河。牛郎和织女天各一方，牛郎在天河这边，织女在天 河那边，他们只能远远的眺望着，还不能说活在一起，他们就变成了天河两岸的织女星和牵牛星。由于织女十分思念自己的孩子和牛郎，整日茶不思饭不想， 王母娘娘实在拗不过织女，便允许他们在每年七月初七相见。自古以来，人们都根据牛郎织女的情节，编写了一首首脍炙人口的诗句，比如唐代林杰写的奇巧 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。让我们自由的徜徉在民间故事的海洋里，插上你想象的翅膀，自由的遨游吧！

课文中有许多情节写得比较简略，我们可以添置家业，补充细节。比如适当增加人物对话、具体描写人物形象等，把故事讲生动、讲有趣。 例如，五年级上册牛郎织女当中有这样一段话牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。我们可以这样写牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。牛郎搂着老牛的脖子说 老牛啊，你看今天集市上的那个老板，心眼多好，看咱们穷，还多给了两个铜钱。老牛看着牛郎眨眨眼，仿佛在说嗯，真是个好心人。牛郎把脸贴在老牛的脸上说老牛啊，听说后山的柴特别多，明天就去那里打柴吧。老牛点点头，仿佛在说 好好，就听你的。创造性的复述故事可以用不断追问的方式来补充具体视力，丰富细节。例如讲述牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛， 可以不断地追问这天牛郎在哪里放牛？他会和老牛说些什么呢？今天的课程就到这里，期待下次再见。

飞起来了飞起来。他不是和那个老黄牛一起相依为命吗？我们就给他一只父亲留下那个破车和老黄牛给他短信了。 请注意 哇，我们小时候一起天天在一起混日子，我们现在应该能去哪里一起过过后半生的日子呢？ 可以让我们到这边去过后半生的日子。哇哇， 我们说的太好了，那走起吧，直接来打我们走，我们就一，我们就一起去那边一起过后发生吧。 你们要不要去云边看一看呀？好呀，可是皇后娘娘不同意我们上来，皇后娘娘已经喝的喝酒喝醉了，我们偷偷下去吧。好吧，可是让王五姐姐知道了，不好卖呀。是呀， 我们就下去玩一小会，马上回来。嗯，好吧，走吧。哈哈哈，放开自我， 大哥，我哥哥嫂子对我很熟悉， 他只给我吃剩饭，叫我穿破衣裳，还给我整的睡在牛棚里，我太难受了。你好， 你好可怜呀，我叫织女，我是从天上下来的仙女。呃，是因为天上开蒙了，王母娘娘也不知道，我就偷偷下来 来了。哦，是这样啊，要不我们结婚，你能干活我也能干活，咱们一起结了婚 你吃一下。 爸，你犯了大错，我不能留你在天庭了，我要把你点赞成亲，我要把你改为像牛马。那我要改变一下预知的能力吧。 ok， 好啊， 哈哈哈哈。

我们来练习复数牛郎织女这个故事。根据老师提供的图片，再来看一下刚才老师给你提出的复数要求。大家在这可以暂停 自己给自己复述一遍这个故事啊。在这能够简化的就简化一下，重点部分要突出。那多么神奇的想象，多么美好的生活，牛郎真是幸运呢，他可真令人羡慕。 为什么只有他能够得到这份奇遇呢？我们要带着问题来阅读，而且阅读的时候一定要做好批注，自己想到的， 自己觉得哪里对，对你印象深刻，你想和别人交流什么，都可以在课本旁边 做标注。老牛和织女为什么如此青睐牛郎？找到课文中有关牛郎的段落，进行阅读，体会牛郎的动作语言描写，你可以感受人物的形象，比如说第二 第三自然段。牛郎照顾这头牛照顾的有多周到，我觉得对我来说印象也挺深刻的。牛郎很勤劳，所以说他受到了织女和老牛的青睐。课本中有所体现。牛郎关心他人， 在这一篇课文当中也有所体现。你可以找一找，他还十分的乐观豁达。那比如说哈，牛郎他爹妈都死了，兄嫂不喜欢他，他还经常吃剩饭， 穿破衣裳睡牛棚。他的态度呢，呀是哼小曲，对这头牛照顾周到，而且打柴种庄稼来安家。这都反映了牛郎这个人是十分乐观豁达的。 那牛郎勤劳，关心他人，乐观。这些优秀品质使牛郎赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。 接下来，织女出场了。织女是一个怎样的人？在文中找到关于织女的描写，然后大家可以自己总结一下，他也是一个很勤劳的人，在天上 嗯，不眠不休的在直播，而且心灵手巧，他从内心当中是一个追求自由的神仙。哥哥嫂子是怎样的人呢？ 在课文中找到关于他们的描写，自己总结一下。课文中直接给我们的就是刻薄无情。同学们练习讲述一下 牛郎细心照看老牛。课文讲述牛郎细心照看老牛与织女相遇的情节的时候，写的很详细，很生动。 同学们可以先练习讲述这两个情节。说说如何把一个简单的情节写具体，讲具体。 三四自然段。你感受一下作者怎样把牛郎和老牛的亲密相处描写具体的。你可以找到一些重点词语，或者是重点视力。比如说他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草，家里吃 干草，晒的一点土也没有，你又渴了的时候怎么样，夏天怎么样，冬天怎么样啊。所以这都是牛郎照顾老牛很细致的这样的描写。那牛郎和织女相见相识的时候，你也可以把它给着重讲述一下。 注意啊，不但要讲经来龙去脉，还要把当时人物的言行举止讲具体。复出的时候还知道吗？要应该注意尽量口语化，把重要的内容突出来， 丰富故事里面的情节，适当的添加人物对话，细致的描绘人物形象。大家还可以模仿人物的动作和表情，把故事讲的生动又有趣。这就叫做创造性复述。我们 学上一课令人喊一步的时候，也学到了这一点。故事中有哪些地方让你觉得不可思议呢？这也是我们课后题选做的那个部分。好，那读完牛郎织女的民间故事后，你发现民间故事怎有怎样的特点？ 情节夸张，充满神奇浪漫的幻想，大都是表现了人们的美好愿望。哈。牛郎织女这一一这一刻啊，主要是这样。大家来总结一下， 其实也是很简单的，主要你要练习复述故事方法，老师都在课件当中给大家有所体现，赶快练习起来吧！

嗯嗯。

哈哈哈哈哈哈哈 织女呢？哈哈哈织女到底在哪里？哈哈哈哈哈哈 织女在哪里？织女到底在哪里？他在下班好久了。岂有此理，来人，下班把织女抓回来。 可是不会被王母娘娘发现吗？没事的，王母娘娘喝醉了，一时半会醒不来，我们就玩一会。那我去问问少吧。好啊，王母娘娘还没醒呢。 其实王母娘娘可以借个凳子在那里睡啊。 织女发现他的纱衣不见了。纱衣姑娘，你的纱衣在这呢。牛郎织女找到了纱衣，天色都这么晚了，要不你就到我家来住一晚吧。 我，我有，我家有一头还偷着人精的熊啊，我有点丢了，请你责怪我们吧。算了，你去把它找回来吧。走吧， 仙女们下去找织女了， 我也不知道是不是哑剧。是的， 两百元一只。两百元一只。两百元一只，两百元一只。 哈哈哈哈， 嫂子觉得物价太高了。对对，老牛很富豪，就我的花生瓜子只卖两百零一啊。就是也不给老牛吃，所以只想赶他们走。好吧， 听说人间很好玩，我们去玩一玩吧。好呀， 我想去玩一玩了。哎，你看老人家醒来了呢，我去看看。你们先下去吧，我待会就下来。

五上，这道小练笔啊，难道很多同学该怎么办呢？听听我的三点建议，后面还有我的一篇立文示范哦！五上，牛郎之女有一道小练笔题目，要求你发挥想象，把课文中的两个情节写具体。一、 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。二、仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看，你可以根据自己感兴趣的话题，选择其中一个进行练笔。 如何才能写好这段话呢？我给你三个建议，希望对你有启发。一、根据上下文内容， 展开合情合理的想象。二、抓住人物的动作表情对话展开描写。三、适当加入环境描写，让想象更有现场感。下面这段话公牛 你参考，希望你能举一反三，写出更精彩的作文。姐妹们累不累啊？整天像个机器一样吱呀吱，腰酸背疼的。仙女停下手中的活，一脸委屈的样子。 是呀，王母娘娘虽然是我们的外祖母，一点都不心疼我们呢，要是能给我们放一天假，好好玩耍，那该多好呀！另一位仙女扭了扭自己的脖子，硬喝着，我有个好主意， 姐妹们！织女扑闪着大眼睛，脸上泛着光。听说人间与我们天上大不相同，一年四季各有千秋，五湖四海风景各异， 咱们来一场说走就走的旅行吧！耳边传来黄英的名叫，好像夸赞织女的主意，太好了太好了！紫色的葡萄陕 闪闪发光，这棵葡萄树已经有一万八千年了，浑身紫莹莹的，没有半点干枯的样子。可是怎么才能瞒着王母娘娘呢？要是被他发现，咱们可就有苦头吃了。几位仙女皱着眉头，一时竟没了主意。有了！织女扬起眉毛， 一拍手，高兴的说，姐妹们，今天王母娘娘心情好，正在喝葡萄酒呢，我去让他多喝几杯，你们等着。说完，织女一闪身就不见了踪影，芳草鲜美， 落英缤纷，真是好一个天堂世界。织女回来了，姐妹们，王母娘娘正在打瞌睡呢，咱们赶紧出发吧！人间正是四月天，岸边桃红柳绿，湖中碧波荡漾，一群 仙女天然而至。今天的分享对你有启发吗？觉得好就点个赞吧！也希望你转发给更多有需要的人，祝你进步！

这段话写织女喜欢人间的生活真美。怎么仿写呢？先说方法，再举例子。第二个例子更有趣，方法是总分加排比， 接着就可以尝试仿写两段。他喜欢夏天的自由，在林子里捕捉知了，知了带蝉儿。他喜欢和小伙伴们去小溪里摸鱼捉虾，让清凉的溪水流过自己的双脚。他喜欢晚上躺在竹床上乘凉， 数着星星，在奶奶一摇一摇的蒲扇底下听故事。他喜欢这一段写，他对夏天自由自在的生活很喜欢。 再来一段写一位老校长。他喜欢校园里的生活，在走廊上撞见嘻嘻哈哈闷头小跑的孩子。他喜欢听着清脆的铃声，从楼上望见各个班级，井然有序的开始 上课。他喜欢晚饭后在操场上散步，深深呼吸秋季里桂花的香，在月色里细数一盏一盏点亮的寝室的灯。他喜欢今天的分享对你有启发吗？觉得好就点个赞吧！也希望你转发给更多有需要的人，祝你进步！

五年级上册语文第十课牛郎织女课后小练笔四篇，快保存。

五年级辟血牛郎织女。缩写四百字，范文三篇。