爬山虎根据课文内容描述该怎么涂色

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天，叶子长大就变成嫩绿的。 爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在筋上，筋上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。扒住墙， 细丝原先是直的，现在弯曲了。把爬山虎的嫩鲸拉一把，使他紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一角一角的往上爬。如果你仔细看那些细小的角，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固，要是你的 手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。本文开头介绍了爬山虎生长的地方， 然后从静态和动态两方面描写了爬山虎叶子的特点，最后细致的描写了爬山虎的脚的形状和特点，以及他是如何一脚一脚往上爬的。读完课文，同学们是不是也想好好观察一下爬山虎这种植物呢？ 爬山虎爬山虎，这是一种落叶藤本植物。操场操 出场就是指供体育锻炼或者军事操练用的场地。 嫩红嫩红是浅红色的意思。舒服，舒服，不仅只身体或精神上感到轻松愉快，还只能使身体或精神上感到轻松愉快。 均匀，均匀，指的是分布或分配在各部分的数量相同，另外还指时间的间隔相等。 重叠，重叠，意思是相同的东西一层层堆叠。空隙空隙就是指中间空着的不大的地方， 或者是尚未占用的不长的时间。另外他还有空字的意思。 叶柄，叶柄，这是叶的组成部分之一，叶柄连接叶片合金，形状是长条形的。 反面，反面这个词有三种意思，第一是指物体上跟正面相反的一面，跟正面相对。第二是指坏的、消极的。第三就是指事情问题等的另一面。 触角，触角，这是昆虫、软体动物或者甲壳类动物的感觉器官之一，生在头 头上，一般呈丝状，也叫触须。弯曲。弯曲，意思是不直，细小，细小指的是很小 痕迹。痕迹既指物体留下的印，还指残存的迹象。 瞧不起，瞧不起就是看不起的意思。牢固，牢固，形容结实、坚固。 休想，休想！这个词表示别想，不要妄想。这么多的词语我怎么记得住啊，哈哈，有了词语串联 小剧场来喽！阿道学校操场北边的墙上满是爬山虎操场爬山虎爬山虎刚长出来时叶子是嫩红的，长大后叶子会变成嫩绿嫩红， 叶子在墙上铺的均匀，没有重叠起来的，也不留一丝空隙，让人看着非常舒服。 均匀重叠空隙舒服。爬山虎经上长月饼的地方，反面会伸出像蜗牛触角的直状细丝 叶柄反面触角细丝原本是直的，爬山虎扒住墙时，这些细小的角就会弯 区，细小弯曲。不要瞧不起爬山虎的脚，这些脚扒在墙上可是非常牢固的，不费力气，休想把爬山虎的筋拉下来，瞧不起牢固，休想！ 可是爬山虎的脚要是没触着墙，他很快就会枯萎，过几天连痕迹也没有了。痕迹 怎么样，你们也记住了吗？一起来测试一下吧！阿道学校北边的墙上满是 爬山虎刚长出来时叶子是的，长大后叶子会变成嫩绿，叶子在墙上铺的 没有起来的，也不留一丝，让人看着非常。爬山虎经上涨的地方 会伸出像蜗牛的肢状细丝，细丝原本是直的。爬山虎扒住墙时，这些的脚就会 不要。爬山虎的脚，这些脚扒在墙上可是非常 的不费力气，把爬山虎的鲸拉下来。可是爬山虎的脚要是没出着墙，他很快就会枯萎，过几天连也没有 走了。 小芬，你看这里长了好多爬山虎呢！ 爬山虎这些植物的名字叫爬山虎，难道他们会像老虎一样爬吗？ 他们可是有脚的，当然会爬了，他们有脚在 哪呀？他们又是怎么爬的呀？想知道答案的话，我们一起来看看课文爬山虎的脚吧！ 爬山虎会从墙上爬到屋顶上，他们刚长出来的叶子是嫩红的，过几天长大后，叶子会变成嫩绿的。 爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。 夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。哎，花花老师，你不是要给我讲 爬山虎的脚吗？怎么说起大山虎的叶子了？因为爬山虎的叶子和他的脚有很大的关系，正是因为爬山虎的脚一步一步往上爬， 才有了我们现在看到的满墙嫩绿的叶子。小芬，你来说说爬山虎的叶子有什么特点吧？嗯，很绿，很多。 没错，作者细心观察之后，从颜色、排列等方面写出了爬山虎叶子的特点，叶子的颜色绿的新鲜， 叶子的方向一顺朝下，铺在墙上，很整齐均匀， 既没有重叠，也没有空隙。爬山虎的叶子为什么会一顺朝下呀？ 一顺是指同一方向或顺序，爬山虎的叶子都朝着同一个方向，这和爬山虎一脚一脚往上爬是密切相关的。 魔皇老师，爬山虎的脚到底在哪呀？我怎么找不到？ 那你看，这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚长在筋上，筋上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。哦，原来这就是爬山虎的脚呀，还真像蜗牛的触角。 这里非常细致的描写了爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色，而且运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动形象的写出了爬山虎的脚的形状， 给人留下深刻的印象。你看，爬山虎的脚和叶子都是长在筋上的，但他们的方向相反， 爬山虎的脚长在叶柄的反面，这样爬山虎爬墙的时候就会拉动着叶柄向上，导致夜间自然下垂。 哦，我明白了，所以爬山虎的夜间才会一顺朝下。那爬山虎到底是怎么爬墙的呀？你看这里就知道了。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片搭住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩筋拉一把，使他紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。作者的观察非常细致，这里运用触变、巴拉贴等一系列动词，清楚的描写了 爬山虎爬墙的过程。细丝原先是直的，现在弯曲了，点明了爬山虎的脚触到墙石的变化。 正是由于细丝油直变弯，产生了拉力，才使爬山虎的筋在墙上贴的很紧。爬山虎的脚触到墙会发生变化，使得他能一步一步往上爬。那万一没有触到墙呢？ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了，触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚 扒在墙上相当牢固。这么说，台山虎的脚要出着墙才能活下去。是啊， 这里将爬山虎的脚触着墙和没触着墙的情况进行对比，说明爬山虎的脚要触着墙才能茂盛的生长，写出了爬山虎与墙的依赖关系。 原来爬山虎的脚这么有用呢？小芬，你可以总结一下作者从哪些方面描写了爬山虎的脚呢？ 没问题，作者在写爬山虎的脚时，先写了爬山虎的脚的样子和颜色，然后写了爬山虎是怎么一脚一脚往 山爬的，最后还讲了爬山虎的脚和墙的依赖关系。小芬总结的真棒！通过对爬山虎进行细致观察，作者发现了爬山虎的叶子和脚的特点，还知道了爬山虎是怎么往上爬的。 我们像作者一样留心观察，也能发现很多有意思的事物哦。 嗯嗯，我明白了，花花老师，我也要和作者一样再仔细观察一下爬山虎。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。扒住墙细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩筋拉一把，使他紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

位置是长在筋上，外形像蜗牛的触角，颜色是嫩红色。我们可以借助这幅图来看一看 长在筋上，你看他的触角确实是像蜗牛的触角是嫩红色的。筋上长叶柄的地方，反面生出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角， 把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动形象的写出了爬山虎脚的特点。 看，这就是蜗牛的触角，同学们，像不像呢？ 确实挺像的，爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 扒住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了。把爬山虎的嫩筋拉一把，使他紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。作者用处 变、拉、贴等一系列的动词，通过角触凿墙时的一些变化，清楚的写出了爬山虎爬墙的过程。 没处着墙是这样的， 触着墙，你看，是这样的。这两幅图就形象的写出了没触着墙和触着墙的变化。 同学们，学完这篇课文，我们来看一看这篇课文的结构，爬山虎的脚生长的地方，叶子的特点和脚的特点。 同学们，这节课我们就学到这。同学们可以把这篇课文再细细的读一读，品一品， 仔细想一想，爬山虎脚的特点到底是怎么样的？有什么问题请你留言告诉张老师。

大家好，我是草荣老师，今天我们一起来学习四年级上册第三单元的第十课，爬山虎的脚。 爬山虎本是一种植物，那它为什么会有脚呢？它的脚是什么样子的呢？今天呀，就让我们一起走进课文去一探究竟。 首先呢，我们关注一下这篇课文的作者，在我们的语文书下面告诉我们本文作者叶圣陶，这个人呢，同学们一定要记住他， 叶圣陶，他的原名叫做叶绍军，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，他有优秀的语言艺术家之称，那么他的主要代表作品有童话及稻草人，相信很多同学 这本书已经读过了，还有小说集隔膜火灾，长篇小说泥幻之等等，如果同学们感兴趣的话，还可以去把这些作品找来读一读。那今天我们一起来看一看夜深逃笔下的爬山虎的脚是什么样子的呢？ 这篇课文一共有五个自然段，那我们在学习之前呢，首先要把自然段标好了，我们首先来看第一自然段，跟着老师一起来读一读吧。 学校操场北边墙上满是爬山虎，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。那么在第一站段呢，作者为我们介绍了爬山虎生 长的具体的位置，在学校操场北边墙上，以及从我家小院的西墙爬上去，在我家的房顶上也有一大片的爬山虎。 那同学们我们来看这两个词，一个是马，一个的是占了一大片地方，这就充分的体现出了爬山虎它长得又多又茂盛。 正是因为这样呢，才引起了作者的一个注意，我们看这个地方有两处都提到了墙， 那也就暗示着爬山虎呀，他是一种善于攀爬的植物，他和墙的关系呢，是密不可分的，为我们下文写爬山虎的脚埋下了伏笔。接着我们来看第二、 三段，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子， 那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服，夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙， 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。那么在第二自然段呀，作者主要是在写爬山虎的叶子，我们一起来看爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大 就会变成嫩绿的。那同学们来看爬山虎刚长出来的叶子，它从嫩红到嫩绿，细致的就写出了它叶子颜色的一个变化， 这就说明作者他在观察的时候，观察的非常的仔细，而且我们看刚长出来和不几天，这样的词语呢，就说明了作者他是进行了连续的观察的。 那我们来看一看这个地方这个词语，嫩红我们可不可以把它换成红呢？这个嫩绿我们又可不可以把它换成绿呢？ 当然不可以，对不对？嫩红他比红呢要浅一些，嫩绿他比绿呢要显得浅一些，所以呢，就是浅红和浅绿，那么 这样的表达呢，是非常非常准确的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，这个地方有一个四字词语，同学们可以积累下来，叫做引人注意，引人注意，他的意思就是引起 别人的注意，那一页呀不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那么这个句子呀，它是一个过渡句， 在文中起到一个承上启下的作用。刚开始我们是在写爬山虎的嫩叶，接下来我们要写到的就是长大了的叶子，那我们来看一看，长大了的叶子有什么样的特点呢？ 那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服，这就点名了爬山虎的叶子非常非常绿的这样一种特点， 他给人的感受是非常的新鲜，非常的舒服。夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。 夜间一顺朝下，就非常准确的写出了夜间全部朝下的这样一种形态。在墙上铺的那么均匀，这个铺字呢，就写出了爬山虎的叶子呀，又多又密的这样一个特点， 铺的非常的均匀，是说爬山虎的叶子在墙上分布平均间距呢是相等的，没有重叠起来的，也不留一点空隙，可以看出爬山虎的叶子，它的排列的形状是非常美的。那么我们可以借助于书上的插图，一起来看一看。 作者这样的描述呢，是非常准确的，你看他们的夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。 可见作者描写的呀，真的是非常的细致，非常的准确。这是爬山虎的叶子静态的描写， 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。这属于爬山虎的叶子一个动态的描写，在这里，一阵风拂过， 福呢，指的是轻轻的擦过，一墙的叶子就漾起波纹，这个样呢，是微微的洞大，这个样子就非常生动形象地写出了风拂过一墙绿叶的时候，这种动态的美。 一墙的叶子就像绿色的湖面一样，漾起了波纹，好看的很。这是作者发自内心的赞美，发自内心的感叹。 那我们来看一看爬山虎的叶子，它长大以后都有什么样的特点呢？我们可以总结一下，第一点就是它的颜色非常的美，你看那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。 第二点呢，就是他静态的时候非常的美，他们呀夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀。第三点呢，就是他动态的美， 当一阵微风拂过的时候，一墙的叶子就亮起波纹，好看的很，这是长大了的爬山虎的叶子的一些特点，大家可以了解一下。 接着来看第三三段，我们首先一起来读一读，以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在筋上，筋上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角细丝，跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。 那么我们来看这个地方的第一二句话，以前我只知道这种植物呢叫做爬山虎，但是不知道他怎么能爬。今年注意了，原来爬山虎是有脚的，这个句子呢，他就照应了我们课文的题目，我们的课文题目就叫 叫做爬山虎的脚，对不对？开始呢，作者对爬山虎如何爬提出了一个疑问，他知道他叫爬山虎，但是不知道他怎么能爬，今年注意了，原来呀，爬山虎是有脚的，所以他能够往上爬， 爬山虎的脚长在筋上，筋上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，在这里呢，作者告诉了我们爬山虎的脚，它生长的位置，它的位置是长在筋上， 茎上长叶柄的地方呢，向反面伸出了枝状的六七根细丝，也写到了爬山虎的脚的样子，或者是它的一个形态是像细丝一样，这些细丝呢，很像蜗牛 的触角。在这个地方呢，作者运用到了比喻的修辞手法，把爬山虎经上的细丝比作为蜗牛的触角，它的形态是细小，而且是卷曲的， 生动形象的，就写出了这个细丝非常的纤细，非常柔软的这样的特点， 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这个地方就告诉了我们爬山虎的脚的颜色，颜色是嫩红的， 这就是爬山虎的脚，这是我们本段的一个中心句，说明我们本段呀主要介绍的就是爬山虎的脚，那同学们，我们来看爬山虎的脚，他长在筋上，筋上长叶柄的地方，反面伸出的 四可见爬山虎的脚，他的位置呀，是非常非常隐蔽的，但同时呢，也可以看出作者他在观察的时候是观察的多么的仔细呀，这么隐蔽的位置他都能够观察到。 接下来他说反面伸出枝状的六七根细丝，我们看这个词语，六七根 数量是非常非常精确的，可见作者观察是多么的细致呀，对不对？所以呢，这就是作者通过非常细致的观察，写到了爬山虎的脚的位置，他的样子以及他的颜色。 接下来我们来看第四自然段，爬沙虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。八 住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩鲸拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一角一角的往上爬， 如果你仔细看那些细小的角，你会想起图画上蛟龙的爪子。那我们来看在第四三段呀，作者在连续观察以后，他运用了一些动词，我们来看一看，第一个是处，第二个变， 第三个是八，第四个呢是拉，第五个是贴。用这些动词呢，来写出了爬山虎是怎样爬墙的一个过程，特别是这个动词八字八，他就写出了爬山虎的角紧紧粘贴在 在墙上的样子。那我们来想一想，如果我们把这个八字换成粘或者是挨，能不能够达到这样的效果呢？肯定不行，同学们可以把自己的手掌当做小圆片，贴在墙上感受一下， 接触面非常的大，力量非常强，这样的特点可见呢，作者只有经过了细致的观察，才能够发现 事物的这个细微之处，八字用的非常非常的恰当。那么我们看作者通过爬山虎的脚触着墙的一系列变化，就非常清楚地写出了爬山虎爬墙的这样一个过程， 由于他的细丝是由直变成了弯，产生了拉力，爬山虎的精呢才能够贴得很紧。那这个地方 还有一个词语，我们一起来看一看，叫做一角一角，爬山虎就是这样一角一角的往上爬，同学们想一想，这个一角一角可不可以换成一步一步的往上爬呢？ 也不可以一步一步呀，他说的是用脚交替着爬，而一脚一脚的往上爬呀，是说长一只脚就扒住墙，如果你再想往上爬的话，就必须再长出一只新的脚，扒住墙再往上爬， 所以想要往高处爬，就要不断的长出新的角。那么由此我们可以体会到叶圣陶，他在连续细致的观察，用词呢，是非常非常准确，非常恰当的。如果你仔细看那些细小的角，你会想起图画上 蛟龙的爪子，那么在这里呢，作者运用到了比喻和联想的方法，蛟龙的爪子是非常非常有力的，那么把爬山虎的脚比作为蛟龙的爪子，突出了爬山虎的脚呀，它非常有力的这样一种特点。 接着来看第五自然段，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了， 触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋。 那我们来看在第五战段的第一句和第二句呢，他运用了对比的手法，写出了他 山虎的脚和墙的一种关系，爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天呢就会枯萎了，要是触着墙的话，他的细丝和小圆片呢，会逐渐的变成灰色。再一次的向我们的说明，作者连续细致的观察，观察的非常的仔细， 后面说不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固，要使你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋， 从这个牢固和修想呢，就进一步的强调了爬山虎的脚，非常的有力，流露出作者的这种赞叹之情。所以呢，第三道第五站段是我们这篇文章的第三部分，他写到的就是爬山虎的脚，以及爬山虎是怎样往上爬的。 那么在文中呀，还有几个表示时间的词，我们大家一起来看一看。首先呢，是在第二阶段有一个不几天，第三阶段有一个以前，今年，原先，现在和后来 这些词语呢，他们都是表示时间的，说明作者观察事物呀，不仅非常的细致，而且呢，他还在不同的时间点进行了连续的观察， 看到了事物不断的发生变化的这样一种过程。那么最后我们对这篇课文进行一下总结。本文呢主要写作者通过长期细致的观察， 了解到爬山虎生长的位置，叶子的特点，以及往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情， 启发我们要留心观察周围的事物，叶圣涛爷爷呀，真是了不起。正是因为观察的时候能够做到细致观察，而且呢能够进行连续的观察，所以呢，他才能够表达的如此的准确，表达的如此的生动形象， 希望同学们也能够养成像叶圣陶爷爷一样仔细观察的好习惯。那我们怎么样来进行仔细观察呢？给同学们提供几种方法。 第一就是我们在观察的时候呀，要调动我们的多种感官，观察事物的时候呢，我们可以去看一看，去摸一摸，去听一听，去闻一闻， 去尝一尝，去想一想，要调动多种感官来进行仔细的观察。第二呢就是我们要进行 连续观察，同学们都知道事物呀，他是在不断发生变化的，我们要围绕事物进行连续性的观察，才能够注意到他不断变化的这样一个过程，才能够有所收获。 第三呢就是要边观察边感悟，在观察的过程当中，我们要用心的去体会，将自己的感受融入到眼前的事物当中，然后呢去产生一些丰富的联想和想象。 第四要及时的记录，我们要将自己观察到的事物呢及时的记录下来，这样呢对我们以后来回顾的时候会非常的有帮助。那希望同学们也能够在平时能够仔细 细致，连续的去进行观察，为我们这个单元的习作呢打好一个基础。好了，我们今天的课文就先学习到这了，我们下次课再见。

爬山虎的脚必会知识点 ok 课文介绍了关于爬山虎的哪些内容，爬山虎生长的地点、爬山虎叶子的特点、爬山虎脚的特点 和爬墙的过程。从作者的描写中我们可以看出他对爬山虎有着怎样的感情，有着喜爱之情。 爬山虎叶子的颜色是怎样变化的？作者经过连续观察，发现刚长出来是嫩红的，不几天就变成嫩绿的，长大后的叶子绿的鲜艳。 爬山虎脚生长在什么位置？生长在筋上？它是什么颜色的？是嫩红色的。 爬山虎脚的形状又是什么样的呢？枝状的六七根细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。作者分别写了爬山虎脚的生长位置、形状和颜色是什么样的，体现了作者观察的非常仔细。 所以说爬山斧是怎样往上爬的？脚触着墙，细丝的头上变成小圆片，扒住墙细丝，由直变弯，把嫩筋拉一把， 紧贴住墙，通过处变巴拉贴系列动词写出了爬山虎是怎样一角一角往上爬的。

同学们大家好，我是杨老师，今天我们一起来学习同步小学语文四年级上册第十课爬山虎的脚。 同学们有没有见过爬山虎这种植物呢？我们都知道陆地上的动物呀，他们行走都是要靠脚的， 但是植物也有角的这种说法我们还是头一次听说，非常的新鲜。那么今天我们就一起进入到文章当中，去看一看爬山虎的角究竟长在什么地方。 好，首先我们来了解一下爬山虎这种植物，它是一种攀爬在墙壁上的贡观上的一种植物，那么呢，他也有其他的很多别称，他 被叫做巴山虎、地锦、长春藤，那么他属于葡萄科的植物，他的卷须前面最前端有一个吸盘， 就是靠着这个吸盘，爬山虎才能够吸附在墙壁上，那么他夏季会开花，他的花朵呢，呈现出这种黄绿色。爬山虎的根茎呢，可以入药作为药材来使用，它具有破淤血，消肿毒这样的功效。 好了，下面呢我们来了解一下本文的作者叶圣陶先生。叶圣陶呢，他的原名叫做叶绍军，注意叶绍军，注意他们的读音，他是江苏 人，是我国非常著名的作家，教育家，社会活动家，当然他也是我们现代童话创作的一个重要的奠基人。 好，他的主要作品我们来了解一下，有童话稻草人，小说集 隔膜火灾，还有长篇小说倪幻之。那么在这篇课文当中，还有一些生字词不太好认，看看能不能难倒同学们。好。首先来看第一个 平均，这个均呢提土旁，他的右边是一个什么字呢？他的右边呢是一个均匀的云字。好，一定要注意，他呢是一个左右 结构。第二个叶饼跟植物有关，所以说呢，这个饼字是一个木字旁，右边呢也是一个饼字，它也是一个明显的左右结构。 蜗牛，蜗呢？虫子旁也是左右结构。 弯曲。好，注意这个曲字，他呢是一个多音字，在这里他的读音呢是医生的曲，弯曲。好，一定要注意了。那么曲呢是一个独体字， 最后一个枯萎萎，注意他是三声枯萎，那么他是一个草字头，所以说呢是一个上下 结构。好，除了这些需要同学们正确认读的生字以外，咱们课文当中还有一些需要大家能够正确书写的字。好，我们一起来看一看。 第一个虎，老虎的虎，爬山虎的虎，那么他的部首其实就是上面的这个部分，他的名称叫做虎字头。好，我们学习了一个新的部首，就是虎字头， 那么在书写的时候要注意先写竖，再写横，这个竖和这个横呢都要写的短一些。好，那么这里里面呢是一个七，这个七字横在书写的时候 要往上走，那么下面呢是一个脊字，脊字呢，最后一笔横折弯钩要向外舒展。 好。第二个字操左右结构，左窄右宽，不用多说，那么他的右边我们要注意一下， 一共呢上面有三个口，是一个品字，最上面的口稍大一些，下面的这两个口呢，哎，写的紧凑一些，小一些。 最下面的木字，这一横要写的长长的。我们说操场或者是操作好站，这个站呢非常简单，我们在写的时候注意， 第一笔是竖，第二笔是短横，那么这个竖呢要跟竖中线是重合的，下面的口字写的稍微的大一些， 嫩嫩绿啊，嫩芽，那么嫩呢，他是一个女字旁，注意女字旁这一笔到这里就停下来，不要写出头了。那么他右边的这个部分我们先来看，中间是一个数字， 最后一笔捺变成了点好，那么他的右边呢？这里呢一定要注意，不是一个撇折，这里呢是撇横，撇捺，千万不要把这一笔写成撇 撇折了，不要连起来。写好，那么这个嫩呢，整体要写的紧凑一些，不要过于宽了，顺，顺利的顺。他的左边呢是一个川字，那么注意的是第一笔呢是一个竖撇， 第二笔是一个短短的竖，第三笔的竖最长，起笔要高一些，那么右边呢是一个叶子，最后一笔变成点好，下一个 均，我们刚才提到了均匀的均，他的右半部分的读音就是匀 好提图旁。我们在书写的时候要注意，右边的云字里面不是两个点，而是点提 好了，下一个叠，叠呢，我们说重叠，叠在一起，那么这个叠呢？上面我们来观察一下，是三个右，但是每一个右的最后一笔都要变成一个长点。 好，那么当然上面的这个又呢稍微的大一些，底下的两个又要比上面这个略微写的小一些， 那么再来看他的下半部分，哎，有点像适宜的姨子，但是比姨子少了上面的点好， 一定要注意，不要把这一点给写上了，那都成错别字了。好，那么这里呢，哎，要写的宽宽的，最下面的 撇字，最后一笔横要写的长长的细。双耳旁，我们来观察他的右半部分， 上面是一个小吗？很显然不是的，一定要注意，这里呢没有勾，是竖点点，那么他的最下面是一个小，中间呢是一个日子，我们说空隙或者是缝隙。 经这个字尤其要注意，很多同学会把它读成四声的静，其实呢，他不是一个多音字，只有经这一个读音读一声，那么他是一个草字头。下面这个部分在书写的时候 要写的扁一些，那么最底下的这个横呢，要写的长长的丙，左窄右宽，右边呢也是一个丙字，那么木字旁的这一笔要变成点 好，下一页第一个我们说是尾，枯萎的尾，它呢是一个上下结构，底下也是一个尾字，我们说委托别人去干一件事，就是下面的这个尾， 那么我们在书写的时候呢，中间的和和下面的女都要写的扁一些，不然这个字就上顶天下顶地，不好看了。好桥桥子， 我们来看，他的左边是一个木字旁，跟我们的眼睛有关系，那么木字旁在书写的时候呢，要写的细细的，长长的， 右边是一个焦虑的焦字，一定要注意了，这里来数一数，一二三四，一共有四个横，千万不要写掉了。那么下面是一个四点底， 我们说瞧见或者是瞧一瞧，好最后一个故字，他呢 是一个全包围结构，外面是一个国字框，那么里面呢是一个古代的古字，注意里面的这部分古一定要居中， 写在居中的位置，我们说固定或者是坚固在课文当中呢，有这么一句话说呢，细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩精拉一把，使他紧贴在墙上。好，这里的区是一声，我们刚才已经说了，他是一个多音字，还有一个读音同学们应该很熟悉，就是歌曲的曲三声， 那么一声曲的时候，我们组词弯曲，三声曲的时候，我们说歌曲或者是曲调，他用弯曲的乐器吹出了优美的乐 取。好，那么在这篇课文当中呀，有一些重点的词语，需要同学们能够理解他们的意思，理解了他们的意思，才能够帮助我们更好的理解课文。好，我们首先来看第一个嫩红， 嫩红其实就是浅红的意思，浅红色均匀，这个词语呢是指分布在各个部分的数量呀，或者是间隔呀，都是相等的，相同的 好重叠，重叠，他一般是指相同的东西一层一层的堆在一起，叠放在一起，我们就叫做重叠。好空隙啊， 这里呢有一个空隙，空隙指的就是中间空着的不太大的地方，就叫做空隙。 牢固，牢固呢，它的意思就是非常坚固，非常的结实，休想，你休想怎么怎么样，那么这个休想呢，其实很好理解了，就是别想，你不要妄想，压根别想这样的意思。 好，刚才我们讲到了一个牢固，我们说它是非常坚固的意思，那么牢固和坚固这两个词语一样吗？是一个意思吗？ 哎，他们俩是有相同点，但是呢也有所区分，我们一起来看一看。首先他们的相同点就是这两个词 词语呢，都有坚定，非常稳固这样的意思，那么他们之间的区分在于牢固， 他指的是物体呢，结合的稳固，并且不容易动摇，他既可以形容具体的事物。哎，这个东西非常的牢固，当然他也可以形容抽象的事物，比如说人的思想， 人的信念，或者是我们之间的友谊等等。好，来看例句， 时间久了，同学们之间的友谊日渐牢固，那么牢固在这句话当中形容的就是同学们之间的友谊。好，所以说这里形容的就是 抽象的事物。再来看坚固，坚固呢，这个词语，它指的是物体非常的坚实可靠，那么它多用于的是具体的事物，他不怎么用于抽象的东西。好，来看句子， 立交桥的立柱非常坚固，那么在这里坚固形容的是立柱非常牢靠，非常牢固的意思，那么形容的就是这种具体的事物， 所以这两个词语的区分就在于，牢固可以形容抽象的事物，而坚固呢，一般只用于形容具体的事物。好，注意这两个词语的区别来看。 舒服，舒舒服服的，我们也可以用哪个词语替换呢？我们说舒适，那么与之相反的，不舒服，非常的难受，对不对？好说，难受， 下一组，牢固，哎，不可动摇，非常的坚固，牢固和坚固本身就是一对记忆词。好，那么非常容易动摇，非常容易被破坏掉，说明这个东西非常的薄弱， 新鲜，哎，我们也可以说新奇，那么与之相反的呢，非常的老旧，非常的陈旧，一点都不时尚，一点都不新鲜。好，最后一组，注意注意。

同学们大家好，我是杨老师，今天我们一起来学习同步小学语文四年级上册第十课爬山虎的脚。 那么通过上一节课的学习呢，我们对这篇文章有了一个大致的了解，我们知道了作者对于爬山虎非常的喜爱，并且呢对爬山虎进行了细致的认真的观察， 在观察过后呢，作者从各个不同的方面向我们介绍了爬山虎这种植物，那么作者究竟是从哪几个方面来介绍爬山虎的呢？ 好，请同学们再次进入到课文当中，再读一遍课文，思考一下这个问题的答案。好，现在呢，我们一起来看一下，作者到底从 哪几个方面来介绍爬山虎的。其实从课文里面，我们能够归纳总结出来三个方面， 第一呢就是从爬山虎的叶子上坐着，观察的非常的仔细，那么第二个方面呢，就是爬山虎脚的形状样子以及它的特点。 第三个方面呢，是爬山虎他用脚爬墙的整个过程是怎么样往墙上进行攀爬的， 那么从这三个方面呢？哎，系统呢向我们介绍了爬山虎，那么接下来呢，就让我们进入到课文当中，更详细的去看一看爬山虎爬墙的过程。首先 呢，在文章的第一自然段中这样写到说，学校操场呢，北边墙上满是爬山虎，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上站了一大片地方。 好，那么这段话其实向我们介绍了爬山虎它的生长环境，它生长在什么地方呢？就是墙上，你看北边墙上小院的西墙。 好，那么我们从满是就是到处都是，以及占了一大片地方，能够感受到什么呢？我们能够看出来，爬山虎非常非常的多，而且呢非常的茂盛，密度 非常的大，所以作者说满是，当然这里也显示出了这种植物呢，它的勃勃生机，生命力非常的顽强。 那么两个地方都提到了墙，说学校操场北边的墙上，然后又提到了自家小院的 西墙。两处提到墙，交代了爬山虎他生长的地方，他是顺着墙向上攀爬的，暗示了爬山虎的这种攀爬能力非常的强，善攀爬 好，那么爬山虎呢，刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意 的是长大了的叶子，那么这一段话当中告诉了我们爬山虎叶子的颜色，它是会发生变化的，刚开始呀，是这种浅红色，嫩红，那么长大以后呢，哎，叶子就会变成嫩绿色的了， 那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服，夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。 那么在这里呢，是对爬山虎的叶子铺在墙上的样子进行了一个静态的描写。那么在这里呢，向我们介绍了爬山虎叶子的一些具体的特点，我们一起来看一看。 首先呢，他说那些叶子绿的那么新鲜啊，说爬山虎的叶子非常的绿，颜色是绿色的，那么说在墙上呢，铺的那么均匀，哎，不留一点空隙，说明非常的密，密密麻麻的， 那么又说没有重叠起来的哎，仿佛是按照一定的顺序一个一个排列好的一样，所以我们说爬山虎的叶子呢，哎，是有序的排列， 每一片叶子呢，跟其他叶子呢是不会重叠在一起的，非常的有序。突然呢，来了一阵风，我们来看一看满墙的叶子会发生一个什么样的变化。一阵风拂过，一墙的 叶子就漾起波纹，好看的很。本来呢是一幅静止的画面，那么微风拂过这里呢，是进行了一个动态的描写， 那么说一墙的叶子呢，漾起了波纹，这个样子我们一般会想到水波荡漾， 哎，那么在这里呢，用到了样，展现出了满墙的爬山虎的叶子，随着微风的拂过，哎，在那里一起一拂，非常的好看，非常的生机勃勃的样子。 今年我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在精上，那么作者通过细致入微的观察，有了一个新发现， 他以前并没有发现爬山虎有脚，今年他注意到了爬山虎的脚，他的位置是在茎上 经上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角， 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。 那么在这里呢，说这六七根细丝呀，很像蜗牛的触角，其实非常简单，这里运用的是一种比喻的修辞手法，把这些细丝比作了蜗牛的触角。我们来想象一下，我们见到的小蜗牛， 他们的触角都是细细的，长长的，并且非常的柔嫩，我们都不忍心去触碰，所以说呢，这个比喻让我们感受到了这些爬山虎，他的细丝非常的纤细哎，细长，并且呢柔嫩。 那么这里展现出了爬山虎的脚，也就是它的细丝，它的形状以及它的颜色，形状呢就是像蜗牛的触角一样，细细长长的，那么颜色呢，这里说跟新叶子是一样的，都是嫩红色的。 那么学到这里，我们来思考一个问题，作者为什么能够把爬山虎的脚描写的如此的 详细呢？作者为什么会有这样的一个新发现呢？好，我们来思考一下，其实就是因为作者非常的喜欢，非常的好奇爬山虎这种奇特的植物， 作者可能一直在思考，哎，这种植物他是怎么样顺着墙攀爬上去的，所以说对爬山虎进行了长时间的，并且是非常细致的认真的观察， 正是因为这些细致的观察，才有了对于爬山虎哎描写的如此的细致入微。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，扒住墙，细丝原来是直 的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩鲸拉一把，使他紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬，那么在这里运用了大量的动作描写，我们来找一找， 说他的脚呢，哎，触着墙，就是触碰到墙的时候，这些细丝呢就会变成小圆片变， 那么这些小圆片呢，能够扒住墙，什么叫做扒住墙哎，就是喷住，紧紧地抓住的意思。 那么这些细丝呢？把爬山虎的嫩精拉一把，这里又出现了个动词，拉，使它紧贴在墙 上。好，那么这一系列的动词动作描写，写出了爬山虎的脚触着墙的时候，接触到墙的时候发生的一系列的变化。 那么细丝呢，原来是直的，现在弯曲了，这些细丝由直的变成弯的，我们可以想象一下，本来是直直的细丝，现在呢变成了弯曲的， 那么缩短了细丝与墙面之间的距离，所以说呢，拉力也会变大，这样呢能够使其在墙上贴的更加的紧， 所以说这里呢就描写了爬山虎他爬墙向上攀爬的整个过程， 那么我们回忆一下，哎，说一说爬山虎爬墙的过程是怎么样的？首先呢，哎，爬山虎的筋上会生出六七根细丝，非常的纤细，非常的柔嫩，就像是蜗牛的触角一样， 那么接下来当这些细丝触碰到墙壁的时候，细丝的头上呢会变成小圆片， 这些小圆片呢会紧紧的扒住墙，哎，抓住墙面，再接下来呢，哎，把嫩精把爬山虎的嫩精 拉紧，因为此时拉力变大了，能够把爬山虎的嫩精拉的更加的紧啊，紧紧的贴着墙面，这样呢爬山虎就能够一脚 一脚的向上攀爬了，这就是爬山虎爬墙的整个过程， 如果你仔细看那些细小的角，你会想起图画上蛟龙的爪子， 蛟龙的爪子长什么样呢？我们可以观察一下，我们来想象一下，爬山虎细小的脚是不是跟蛟龙的爪子有一些相像呢？那么在这里其实运用的就是一种比喻的修辞手法， 写出了爬山虎的脚，他的外形特点就像是蛟龙的爪子一样，帮助我们更好的去理解爬山虎脚的样子，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了，触 扶着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色，哎，不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋。 好，那么在这一段的描写当中呢，写了爬山虎的脚没有触着墙会发生什么， 又写了，哎，触着墙的爬山虎的脚会变成怎么样？那么这形成了前后的对比，所以说在这里其实运用的是一种作比较的说明方法， 对比了煤触着墙和触着墙的脚他们的不同的结果，那么这里说明了爬山虎的脚和 墙之间的非常依赖的这种关系，因为没有触着墙的话就死掉，就枯萎了，触着墙的爬山虎他才能够慢慢的顺着墙爬上去，所以说呢，爬山虎爬墙是离不开墙面的， 所以说他们之间具有一种依赖的关系。往后看，细丝和小圆片逐渐变成灰色，这个逐渐他的意思其实就是慢慢的，渐渐的， 当然这也说明了作者对于爬山虎的观察呢，非常的细致入微哎，并且这也是一个长期的过程，看到了爬山虎发生的变化。好，那么这里看出 了作者的坚持不懈，以及对于爬山虎的认真观察。 好学到这里呢，我们一起对整篇文章进行一个大致的梳理，本文的题目就是爬山虎的脚，从以下三个方面向我们介绍了爬山虎这种植物，分别是爬山虎生长的地方或者是环境， 还有爬山虎叶子的一些特点，包括最后爬山虎脚的特点。好，那么爬山虎生长的地方是在哪里呢？在墙面上，在屋顶上。 爬山虎的叶子具有哪些特点呢？刚开始呢是嫩红色的，慢慢的叶子越长越大，就会变成 嫩绿色，并且呢，叶子在墙面上铺的非常均匀，没有任何重叠的部分，也不留一点空隙。 那么爬山虎的脚，它的特点是怎么样的呢？首先它是肢状的，好像细丝一样，好像蜗牛的触角一样，非常的柔嫩。 那么爬山虎的脚呢，他会紧紧地扒着墙壁，也就是抓着墙壁的意思， 这个时候呢，他的张力越来越大，会把爬山虎的根茎拉的更加的紧一些，使其紧贴在墙面上，然后呢，一脚一脚的向上爬，当然爬山虎的脚是离不开墙， 当他离开墙的时候，就会枯萎死掉，他只有触碰到了墙面才能够活下去，才能够继续的向上攀爬。 从这篇文章的学习中，我们知道了爬山虎是一种充满活力的，并且是生命力非常顽强的坚韧的这样一种植物。 那么我们回顾一下这篇文章的内容，其实他介绍的就是爬山虎的生长的地方，哎，生活环境对不对？还有爬山虎的叶子，叶子的形状，叶子的颜色和特点， 当然还有爬山虎脚的形状和特点，以及最重要的爬山虎到底是怎么样 爬墙的，介绍了他爬墙的整个细致的过程。好，那么我们从中能够看出，作者对于爬山虎一定是非常喜欢的，不然他怎么会花费那么多的时间去对其进行长期的坚持不懈的观察呢？ 好，那么也希望同学们能够在日常生活中呢，做一个有心人，处处留心皆学问。我们也要学会认真的去观察周边的事物，留心周围的事物，并且对其进行仔细的认真的探究， 相信你在观察，在探究的过程中一定会获得许多有趣的新奇的发现。好，最后呢，我们进入到实战练习当中。首先是第一题，精彩赏析， 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，扒住墙，细丝原来是直的，现在弯曲了。把爬山虎的嫩精拉一把，使它紧贴在墙上。 那么这两句话中写爬山虎爬墙动作的词语有哪些？好，我们刚才讲过了，这里的动作描写有竖着，还有变成，还有扒住。 然后呢，拉一把，哎，紧贴五处动作描写，分别是触变吧，拉和贴，描写了爬山虎爬墙的整个过程。好， 第二题，学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方，满是 和占了一大片地方，这两个地方说明爬山虎长得怎么样呢？ 哎，长得非常的多，而且非常的茂盛，非常的浓密，对不对？所以说是满是。好了，本节课的内容到这里就结束了，同学们再见！

第三单元根据课文内容填空练习检测。

咦，嗯，第十课爬山虎的脚，我们继续提问吧。好，那第一个题是，爬山虎的脚是什么样的？ 爬山虎的脚长在筋上，筋上长月饼的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角 细丝，跟新叶子一样，也是嫩红的。好棒棒的啊，回答的特别详细。那根据课文内容呢，咱们说一说爬山虎，他是怎样往上爬的？爬山虎的脚触着墙时，六七根细丝的头上变成小圆片， 扒住墙，当这个细丝呢并弯曲的时候，嗯，把这个爬山虎的嫩肌拉一把。嗯，是他紧贴在墙上，就这样一脚一脚的往上爬。 哈哈，对对对，好好呀，说的好形象呀。那简单来说呢，就是，呃，用一些词汇词组来说一说他这个向上爬的过程。好，触着墙，扒住墙，压嫩劲， 贴墙上。嗯，很好很好，这个也爱考的哈，那如果是动词的话，就是贴吧拉醋，对吧？醋，这四个动词呢，清楚的写出了爬山虎向上爬的过程。嗯，这个也爱考哈。那爬山虎的脚呀，对墙有一种什么关系呢？ 依赖关系。嗯，没触着墙的爬山虎的脚呀，他会怎么样？逐渐枯萎，并不留痕迹？触着墙的爬山虎的脚呢，他会怎么样？变成灰色，并与墙贴的相当紧。对，本 文的题目呢，是爬山虎的脚哈，那为什么他不止写脚，而是要先写叶子呢？原因有两个 可能，我变成，一是爬山虎的叶子靠脚才能爬满墙，这满墙的叶子真是脚的功劳。嗯，二是我通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察，你才能看见什么呀？ 爬山虎的脚，所以先写了叶子。对，你看的时候先看到的是大片的满墙的叶子，对不对呀？哈哈哈，对，你细看才能看到他的脚呢，他的脚长得很小，对吧？嗯， 本文呢是通过介绍爬山虎的特点以及他爬墙的这个过程呢，表达了作者什么之情。对爬山 的喜爱之情。好启发我们呀。要怎么样留心观察周围的事物？我就是这样的，你是这样的吗？我特别喜欢观察植物呀，这些植物真可爱呀什么的。这个形状有什么不同呀？ 这个颜色有什么不同呀，是吧。啊，对，你说的没错，你确实树枝有什么变化呀？什么？但是我最讨厌昆虫了， 你讨厌吗？我觉得你也挺喜欢这个昆虫。这这这，这个昆虫太那啥了。我觉得你是挺喜欢，但是呢，你胆子小，你不敢去看他。嗯， 我对你的了解就比如说这个昆虫吧。嗯，我怕他的原因是因为他这个眼睛睁大大又恐怖盯着我。哎呦我的妈呀，奇奇怪怪。

爬山虎不用像葡萄或者是葫芦这样的植物，那样搭架子也能往高处爬，这是什么原因呢？今天我们就一起来学习一下叶圣陶先生所写的爬山虎的脚，来到四年级语文上册第十课， 在课文当中找一找答案吧。首先走进作者，这一篇文章的作者呢是叶圣陶老先生，他原名叶绍君，是现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有优秀的语言艺术家之称。我们之前学习过的文章有荷花， 那通过他认真仔细连续的观察，观察了爬山虎的脚，而爬山虎又是什么样的一个植物呢？在我们课文的插图，这都是爬山虎，他也称巴山虎、地棉和常青藤，是葡萄科植物，夏季开花，花非常的小， 黄绿色，浆果紫黑色，他经常会攀援在墙壁或者是岩石上，在我国非常的常见。他的根茎可以入药，果实可以酿酒，看来用处还是很大的。 由于他的适应性非常强，喜欢阴湿的环境，但是不怕强光，既耐寒又耐旱寒，耐贫疾，可见啊，他的生长力是非常之强的。那我们今天学习这篇文章，他是写的爬山虎的脚，他的脚有什么特点？非常多，还是有什么特色呢？ 我们一起走进课文了解一下。全文分有五个自然段，我们标好自然段，一段一段的去分析。第一自然段，学校操场北边墙上满是爬山虎，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。第一句话告诉我们，学校操场北边墙上满是爬山 虎，满说明这个墙壁上满满的，没有一丝空隙，都长着爬山虎。第二句话，我家也有爬山虎，他从哪里爬到了哪里呢？从我家小院的西墙爬上去，到了房顶，又占了一大片的地方， 从这两个一大片地方和满，是不是可以说明爬山虎长得非常的繁茂，生机勃勃，而且很多很多，他身上在什么地方呢？墙上，墙上 爬到了房顶上，由此呀也暗示着爬山虎是一种善于攀爬的植物。我们刚才是不是已经了解过他，他是攀援型植物，他可以从墙上一直爬到房顶上，然后再继续生长。 那此刻我们想象一下这样一个画面，仿佛是不是能看到那一片布满外墙和屋顶的爬山虎，他是那样的茂盛， 他身长的具体位置是在哪里呢？学校操场上和我家。再具体到哪里呢？就是墙上和房顶上。 那既然他能爬到墙上房顶上，那在城墙上他会不会也爬呢？那在岩石缝隙当中，他从底下也是不是会爬到山顶上呢？第一自然段呢，就是为我们交代了爬山虎生长的具体的位置， 他可以称为我们这一课的第一部分。那我们大致的了解了一下爬山虎，那接下来看看他又写的是爬山虎的哪些特征呢？第二自然段，爬山虎刚长出的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，此时作者的比调呢，从整体满墙的爬山虎转移到了爬山虎的 叶子身上。通过他仔细的观察，他看到的爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色，嫩红，嫩绿当中的嫩。我们在学习这个深字的时候，是不是就了解他了，他指的是颜色浅淡，那在这里呢，我们想象一下，爬山虎刚长出来的叶子的是浅红色、淡红色， 然后不几天，过了几天，叶子长大以后，他就会变成嫩绿色，从嫩红、浅红到嫩绿、浅绿色，这是他刚长出叶子和叶子长大以后的颜色变化。从时间我们可以观察出，作者进行连续观察，前边是嫩红，不几天以后，叶子长大了以后就变成嫩绿了。 当然从颜色嫩红到嫩绿也能够突出，作者观察非常仔细，但是爬山虎的嫩叶呢，不大引人注意，引人注意的是他长大了的叶子，那长大了 叶子为什么会引人注意呢？接着往下看，那些叶子指的就是这个前面的长大了的叶子，绿的那么新鲜，看着非常舒服。夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙， 长大了的叶子变成嫩绿的了，这些叶子绿的那么新鲜，说明他非常非常绿，这种绿呀，又看起来让大家非常的舒服，那是不是人见人爱？还有一个特点是什么？夜间一顺朝下， 他们的顺序是一顺的都朝下，而且在墙上又铺的那么的均匀，好像有人去一个一个的将他们摆列成那么均匀的，既没有重叠起来的，也不留一点空隙，说明既整齐又漂亮。那我们想象一下，在一个东西变得很多的时候，他会不会出现 繁荣杂乱的一个情况呢？但是在这里呢，爬山虎的叶子呢，既多又密，但是又是整齐又那么漂亮，绿的已经那么舒服了，但是这么整齐，这么漂亮，是不是给人一一种美的享受，美的感觉呢？ 所以啊，这样的叶子呢，才是引人注意的，这就是他一整片爬山虎叶子的形状美。那通过作者细致的观察，我们都知道了爬山虎的两个特点，一个是绿，一个是又多又密，将他静态下的样子写的惟妙惟肖， 看来呀，作者对爬山虎叶子的观察也是下了一定心血的。接着一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。此时在他观察的过程当中呢，突然一阵清风轻轻的拂过，这一墙的叶子呢就荡漾起了 波纹，微微动荡，也就是一样的意思。在这么整齐有趣又漂亮的一片爬山虎叶子当中，微风拂过，在感受其中的美的时候，又出现了这么灵动轻柔的感觉，所以呀，又是一种另外的美， 所以作者才会说好看的很，这是他发自内心的赞美。前边是写他的静态美，那这里有丰富过，是不是就将他的动态美也写了出来，通过动静结合的方式，将 爬山虎叶子的生机勃勃，灵动轻柔，漂亮、美丽、整齐这些特点都写了出来。那我们在写作文的时候，也可以这样写，先写静态，然后再去通过风来写动态，这样的话就会使你的写作更加的形 向生动。那第二部分呢，就是第二自然段，写的就是爬山虎他的叶子的特点。那我们整个读完第二自然段，从哪些地方可以看出作者是观察的非常的细致，那我们就可以抓住一些词语，具体的去分析一下，说 在墙上的叶尖呢，一顺朝下，又铺的那么的均匀，也不留一点空隙，是不是从三个维度写出了爬山虎的叶子在墙上分布的平均，又很整齐又很漂亮。 而一顺朝下呢，又是将他夜间的全部朝下的形态为我们写了出来。从这里我们是不是就可以看出作者对爬山虎叶子的细致观察呢？这也是课后的第一题，通过文章准确生动的表达去体会，观察的细致，更是这一 语文要素的集中体现。那写完了叶子，接着他又要写爬山虎的什么呢？以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬，这是不是也是我们的疑问呢？他究竟怎么爬呢？ 今年我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在筋上。通过以前和今年的对比，然后从我的注意我才知道了爬山虎是有脚的，也照应了我们这一课的课题，点名了爬山虎有脚，而且他的脚长在筋上， 筋上长椰饼的地方，反面伸出肢状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚，那我们知道爬山虎的脚，他长在筋上，这是爬山虎脚的位置。然后后边讲的这两句话 是说爬山虎脚究竟是长什么样子的？通过他细致的描写以及用比喻的修辞手法，为我们形象生动的写出了爬山虎的脚样子的，他的颜色又是什么样的？ 这句话呢，是我们这一段的一个中心句，因为他介绍的这就是爬山虎的脚，去前面找他的答案，那是不是从这里呢？我们也可以观察出作者是怎么细致连续观察的， 那大家可以结合这个图片去看看爬山虎的脚，他长的位置是在筋上面，然后筋和叶柄，也就是叶子在的那个地反向生出来的枝状的六七根细丝呢，就是爬山虎的脚， 这些细丝很像蜗牛的触角，那我们脑海当中就会出现蜗牛的触角，看是不是和爬山虎这些细丝是一样的，既突出了它细丝纤细柔嫩的特点， 将爬山虎的脚写的非常的形象生动，让我们有可想象的空间。而且还告诉大家，这些细丝呢，跟新的叶子是一样的，是嫩红色，也就是淡红色，浅红色。 可是由于爬山虎的叶子已经将整个的屋顶或者是墙不留一点空隙的霸占了，但是我通过细致仔细的观察，还发现了爬山虎有角，而且将他的角呢还观察的非常仔细，这些细丝的位置又是特别的隐蔽的， 但是我还能写出他非常精确的数量，形态，细小而且卷曲都可以看出来，作者呀观察的非常的细致，那同时结合我们课文当中这个圆形插图，这就是爬山虎的脚，大家看一看他还像一些什么呢？ 那既然他有脚，是怎么样爬墙的呢？第四自然段，爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，那看看这里是不是这几根细丝就变成了小圆片了呢？扒住了墙，细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩筋拉一把，使他紧贴在墙上，原来这些细丝呢是直的，但是现在呢， 弯曲了看，变得弯弯曲曲的，然后把爬山虎的嫩筋，也就是这一颗嫩筋拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬，首先他的脚得触着墙，第二呢，他这些小圆片要扒住墙，第三呢，这些嫩筋要拉一把，最后使他紧贴在墙上。这就是爬山虎往上爬 的过程，也是我们课后的第二题作者呀，通过连续细致的观察，才把这一观察所得这样形象的为我们描写了出来。在这里这样一个八字，我们是不是可以将它换成挨住墙，粘住墙， 如果是挨住墙的话，那可能他就会掉下去，粘住墙的话，那他可能就再也走不动了。那在这里这个八字呢，就是更加能够突出爬山虎的脚会紧紧的紧贴在墙壁上这样一个样子， 生怕自己掉下去一样，但是我慢慢的还能进行移动，进行爬行，这样我才能将嫩筋一把拉上墙，然后在墙上面继续生长。所以啊，这个八字是不是用的非常的准确恰当以及生动呢？ 可是在这里为什么又说爬山虎是要一脚一脚的往上爬的，并不是说这样一步一步的往上爬，就像我们去走路的时候，会不会说一脚一脚的往前走， 盖上一步一步不好吗？因为啊，爬山虎的脚反面伸出的枝状的这六七根细丝呢，在一根主要的精干上，他会分出很多很多这样的枝角， 所以在这里用了一脚一脚的，不像我们只有两只脚，左脚跨前，右脚在后，这样是一步，所以是一步一步的往前走，而他是一脚一脚的往上爬。 如果你仔细的看那些细小的角，你会想起图画上蛟龙的爪子，在这里啊，作者又提议说，你要是仔细再去观察那些细小的角的时候，你会想起图画上蛟龙的爪子，蛟龙的爪子也会非常多。这里呢，有形象的 写出了爬山虎的脚，他的一个外形特点，那我们刚才所说的爬山虎的脚，除了像蜗牛的触角以外，还可以像什么？蛟龙的爪子还可以像什么呀？我们再想象一下，连续生活实际像不像章鱼的吸盘，圆圆的，圆圆的， 像不像卷卷的头发，一根一根的，更像是方便面的形状，这样我们是不是就可以拓展出好多比喻句。那么整个第四自然段呢，就是为我们去写爬山虎是怎么一脚一脚的往上爬的。这是写爬山虎的脚冲不着墙的时候， 那么他如果没有触着墙的时候又是怎么样的呢？我们接着看第五自然段，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了，可见啊， 作者在观察的时候呢，既看到了爬山虎的脚触着墙的时候，也看到了爬山虎的脚有些没有触着墙。通过连续细致观察，对他们进行了对比，发现了爬山虎的脚与墙的关系，没有触着墙，那么他就会枯萎， 最后连痕迹也没有了。然后触着墙的呢，细丝和小圆片又逐渐会变成灰色，原来的细丝和小圆片是红色的，当他触着墙有生命力的时候，那他慢慢的往上爬，他的颜色就会变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋。那如果说坐着只是观察了一时，就通过他们的对比，知道了没有除掉墙的怎么样，除掉墙的怎么样。不过几天他们围了以后，再也不观察了，是不是就 会没有知道，后来连痕迹也没有了呢？说明他在看到爬山虎的脚没有触着墙的时候，枯萎了以后，仍然在细致观察，突出了作者观察的连续性， 在后面一点痕迹都看不到了。在此时呢，他又观察到他的颜色变成了灰色，但是你还不能瞧不起那些灰色的脚，他们在墙上是相当牢固，说明呀，他们在墙上扒的很稳固，要是什么什么休想。 大家读这句话的时候，要读出爬山虎的脚八强牢固的一个惊叹，如果你不使一点劲，你根本不会将爬山虎的一根筋拔下来。那整个第五自然段呢，就写的是爬山虎的脚 臭着墙和没有臭着墙的两种变化。那我们通过分析课文，第一自然段是说爬山虎它生长的具体位置。第二 自然段呢，讲的是爬山虎叶子的特点。那第三自然段呢，就开始去讲爬山虎的脚，他的位置、样子和颜色。第四自然段去写爬山虎是怎么往上爬的这个过程。第五自然段又是写爬山虎脚触着墙和没有触着墙他的变化。 由此，我们是不是就可以将整个课文分为三个部分，第一自然段，一部分是他生长的具体位置，第二部分是爬山虎叶子的特点。那么第三到五自然段呢？是爬山虎脚，他的样子，爬墙过程和墙的关系 更是着重去写脚，可见啊，这一个作者，他的文章结构非常的清晰，而且详略得当，通过三个自然段具体的去写爬山虎的脚，然后表达非常的精准，精确准确，铺的均匀，不留一点空隙。他的细 一丝像蜗牛的触角，他的小圆片会扒住墙一角一角的往上爬，逐渐变成了灰色。从这些词语当中，我们可以大胆丰富的去想象当时的一个场景，然后又通过一些 表示时间的词语，不几天以前，今年、原先，现在、后来等等 来说明他观察事物不仅细致，还会在不同的地点，时间点进行观察，这样才能看到了事物不断变化的过程，为我们呈现出来这么一篇详细的有序传承的文章。所以呀，我们在学习完这篇文章以后， 首先知道了爬山虎叶子和脚的特点，然后又通过作者的细心观察，连续观察，深入的了解了爬山虎以及他的脚。再就是我们还要学习作者在写植物的时候， 要按照植物的生长顺序来写，这也就是在我们学习这篇文章以后，结合后边的资料袋，去为写观察日记做一些准备工作。怎么样去写观察记录呢？可以通过图文结合的方式， 在一段时间内对他进行持续观察，并随时进行记录。当然也可以通过做表格的方式，每一次记录。你发现的时候呢，应该和之前的记录进行比较，流行，观察这个对象发生的变化，再通过 观察真实客观的呈现出观察对象的变化过程，在最后收集相关照片和视频等资料，为这个单元的习作去做准备。所以啊，在学习完这批课文，我们要学习的东西还有很多， 俗话说，兴趣是最好的老师，作者是对爬山虎有多么的喜爱，他才会这样连续细致留心观察。所以呢，这篇课文 表达的也是作者对爬山虎的喜爱之情。那我们在观察一些植物或者动物的时候，在最后呢，也可以从字里行间或者是让结尾去升华一下自己的情感，表达一下你对他的态度。那今天我们的分享就到这里，轻松学语文小课堂串门，喜欢我的话记的见三连，我们下节课见！

西西，嗯，第十课爬山虎的脚课文必会知识点提问现在开始喽。好，第一题，从墙顶上、房顶上可以知道爬山虎呢，是一种攀援植物，那它的生长方式是爬？ 你怎样理解嫩红嫩绿中的嫩呀与嫩晶中的嫩？嫩红嫩绿中的嫩指颜色淡浅。 那嫩精中的嫩呢？指新长出来的娇嫩、柔弱，与老呀是相对的。随着时间的变化，爬山虎叶子的颜色会发生什么变化呢？ 刚长出来的叶子呈嫩红色，不几天就变成嫩绿色，长大了的叶子绿的更新鲜。嗯，好，叶子的 颜色呢？从红到绿，说明作者进行了连续观察。那文中出现的不几天以前、今年、原先、现在、后来等词语有什么作用呢？ 这些词语表明作者在不同时间点对爬山虎进行了连续观察。好，那作者是如何介绍爬山虎的脚的？ 先写爬山虎脚的位置样子，再写爬山虎是怎么样爬墙的，最后写了爬山虎的脚与墙的关系。 嗯，好，我匪夷所思，咋啦？他为什么不叫爬墙虎呢？这个就留给评论区的狗子们吧。

四年级上册语文第三单元按课文内容填空。

我画的像不像呢？像啊，那你老师要检测一下，刚刚有没有同学仔细的听，你能把他爬山虎的脚贴上去吗？啊，请你来， 他贴的准不准确？准确。那么我们按照作者的描述，竟然可以画出爬山虎的脚，这说明了什么呢？好，彭子涵， 这说明作者的描述是连续描述，而且观察的非常的细致。嗯，观察的非常的细致，而且他描写的也非常的准确。哦，正是因为作者描述非常准确，所以我们才能准确的画出来。 可是作者要这样准确的表达，他必须要怎么做呀？ 柳星宇，需要细致的观察，而且必须不能一点马虎，不然就会导致读者。读者，嗯，话错或者，呃，想错。啊。你讲对了。作者呀，要进行细致的观察。 那么观察什么呢？要观察事物的特点，对了，我们要观察事物的特点。 桃爷爷呀，他从这些方面来描述的，我们一起来读一读。爬山虎的脚长在肩上，预备起。爬山虎的脚长 在心上，心上找月饼的一方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角， 一只跟新叶子一样，也是藏红的，这就是爬山虎的脚。作者从拿起的方面来写了爬山虎的脚， 他从哪几个方面？哪几个方面？你来说？第一个是从他脚生长的位置，生长位置， 第二个是写他的形状，也就是样子形状。嗯，最后呢，他描述了这个，这个角的颜 色，嗯，不错，你呀，知道了，夜生。桃爷爷，他从这三个方面来进行了细致的观察。那么爬山虎的脚到底是怎样爬的呢？下面请同学们翻到语文书的三十六。

同学们大家好，我是杨老师，今天我们一起来学习同步小学语文四年级上册第十课爬山虎的脚。 那么通过上一节课的学习呢，我们对这篇文章有了一个大致的了解，我们知道了作者对于爬山虎非常的喜爱，并且呢对爬山虎进行了细致的认真的观察， 在观察过后呢，作者从各个不同的方面向我们介绍了爬山虎这种植物，那么作者究竟是从哪几个方面来介绍爬山虎的呢？好， 请同学们再次进入到课文当中，再读一遍课文，思考一下这个问题的答案。好，现在呢，我们一起来看一下，作者到底从 哪几个方面来介绍爬山虎的。其实从课文里面，我们能够归纳总结出来三个方面， 第一呢就是从爬山虎的叶子上坐着，观察的非常的仔细，那么第二个方面呢，就是爬山虎脚的形状样子以及它的特点。 第三个方面呢，是爬山虎他用脚爬墙的整个过程是怎么样往墙上进行攀爬的， 那么从这三个方面呢，哎，系统的向我们介绍了爬山虎，那么接下来呢，就让我们进入到课文当中，更详细的去看一看爬山虎爬墙的过程。首先 呢，在文章的第一自然段中这样写到说，学校操场呢，北边墙上满是爬山虎， 我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。好， 那么这段话其实向我们介绍了爬山虎它的生长环境，它生长在什么地方呢？就是墙上，你看北边墙上小院的西墙， 那么我们从满市就是到处都是，以及占了一大片地方，能够感受到什么呢？我们能够看出来，爬山虎非常非常的多，而且呢非常的茂盛，密度 非常的大，所以作者说满是，当然这里也显示出了这种植物呢，他的勃勃生机，生命力非常的顽强。 那么两个地方都提到了墙，说学校操场北边的墙上，然后又提到了自家小院的 西墙。两处提到墙，交代了爬山虎它生长的地方，他是顺着墙向上攀爬的，暗示了爬山虎的这种攀爬能力非常的强，善攀爬 好，那么爬山虎呢，刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意 的是长大了的叶子，那么这一段话当中告诉了我们爬山虎叶子的颜色，它是会发生变化的，刚开始呀，是这种浅红色，嫩红，那么长大以后呢，哎，叶子就会变成嫩绿色的了， 那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服，夜间一睡朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。 那么在这里呢，是对爬山虎的叶子铺在墙上的样子进行了一个静态的描写。那么在这里呢，向我们介绍了爬山虎叶子的一些具体的特点，我们一起来看一看。 首先呢，他说那些叶子绿的那么新鲜啊，说爬山虎的叶子非常的绿，颜色是绿色的，那么说在墙上呢，铺的那么均匀，哎，不留一点空隙，说明非常的密，密密麻麻的， 那么又说没有重叠起来的，哎，仿佛是按照一定的顺序一个一个排列好的一样， 所以我们说爬山虎的叶子呢，哎，是有序的排列，每一片叶子呢，跟其他叶子呢是不会重叠在一起的，非常的有序。 突然呢，来了一阵风，我们来看一看满墙的叶子会发生一个什么样的变化，一阵风拂过，一墙的 叶子就样起波纹，好看的很。本来呢是一幅静止的画面，那么微风拂过这里呢，是进行了一个动态的描写， 那么说异常的叶子呢，漾起了波纹，这个样子我们一般会想到水波荡漾， 那么在这里呢，用到了样，展现出了满墙的爬山虎的叶子，随着微风的拂过，哎，在那里一起一伏，非常的好看，非常的生机勃勃的样子。 今年我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在筋上，那么作者通过细致入微的观察，有了一个新发现， 他以前并没有发现爬山虎有脚，今年他注意到了爬山虎的脚，他的位置是在京上 经上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角， 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。 那么在这里呢，说这六七根细丝呀，很像蜗牛的触角，其实非常简单，这里运用的是一种比喻的修辞手法，把这些细丝比作了蜗牛的触角。我们来想象一下，我们见到的小蜗牛， 他们的触角都是细细的，长长的，并且非常的柔嫩，我们都不忍心去触碰，所以说呢，这个比喻让我们感受到了这些爬山虎，他的细丝非常的纤细哎，细长，并且呢柔嫩。 那么这里展现出了爬山虎的角，也就是他的细丝，他的形状以及他的颜色，形状呢就是像蜗牛的触角一样，细细长长的，那么颜色呢，这里说跟新叶子是一样的，都是嫩红色的。 那么学到这里，我们来思考一个问题，作者为什么能够把爬山虎的脚描写的如此的 详细呢？作者为什么会有这样的一个新发现呢？好，我们来思考一下，其实就是因为作者非常的喜欢，非常的好奇爬山虎这种奇特的植物， 作者可能一直在思考，哎，这种植物他是怎么样顺着墙攀爬上去的， 所以说对爬山虎进行了长时间的，并且是非常细致的认真的观察，正是因为这些细致的观察，才有了对于爬山虎描写的如此的细致入微。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。扒住墙，细丝原来是指 的现在弯曲了，把爬山虎的嫩精拉一把，使他紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬， 那么在这里运用了大量的动作描写，我们来找一找，说他的脚呢，哎，触着墙，就是触碰到墙的时候， 这些细丝呢就会变成小圆片变，那么这些小圆片呢，能够扒住墙，什么叫做扒住墙？哎，就是喷住，紧紧的抓住的意思。 那么这些细丝呢？把爬山虎的嫩精拉一把，这里又出现了个动词，拉，使他紧贴在墙 上，好，那么这一系列的动词动作描写，写出了爬山虎的脚触着墙的时候，接触到墙的时候发生的一系列的变化。 那么细丝呢，原来是直的，现在弯曲了，这些细丝由直的变成弯的，我们可以想象一下，本来是直直的细丝，现在呢变成了弯曲的， 那么缩短了细丝与墙面之间的距离，所以说呢，拉力也会变大，这样呢能够使其在墙上贴的更加的紧， 所以说这里呢就描写了爬山虎他爬墙向上攀爬的整个过程， 那么我们回忆一下，哎，说一说爬山虎爬墙的过程是怎么样的？首先呢，哎，爬山虎的筋上会生出六七根细丝，非常的纤细，非常的柔嫩，就像是蜗牛的触角一样， 那么接下来当这些细丝触碰到墙壁的时候，细丝的头上呢会变成小圆片， 这些小圆片呢会紧紧的扒住墙，哎，抓住墙面。再接下来呢，哎，把嫩鲸把爬山虎的嫩鲸拉紧，因为此时拉力变大了， 能够把爬山虎的嫩鲸拉的更加的紧啊，紧紧的贴着墙面，这样呢爬山虎就能够一脚 一脚的向上攀爬了，这就是爬山虎爬墙的整个过程， 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子， 蛟龙的爪子长什么样呢？我们可以观察一下，我们来想象一下，爬山虎细小的脚是不是跟蛟龙的爪子有一些相像呢？那么在这里其实运用的就是一种比喻的修辞手法， 写出了爬山虎的脚，他的外形特点就像是蛟龙的爪子一样，帮助我们更好的去理解爬山虎脚的样子，爬山虎的脚要是没处着墙布，几天就萎了，后来连痕迹也没有了， 着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色，哎，不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋。 好，那么在这一段的描写当中呢，写了爬山虎的脚没有触着墙会发生什么，又写了，哎，触着墙的爬山虎的脚会变成怎么样？那么这形成了前后的对比， 所以说在这里其实运用的是一种做比较的说明方法，对比了没触着墙和触着墙的角他们的不同的结果，那么这里说明了爬山虎的角和 墙之间的非常依赖的这种关系，因为没有处着墙的话就死掉，就枯萎了，处着墙的爬山虎他才能够慢慢的顺着墙爬上去，所以说呢，爬山虎爬墙是离不开墙面的， 所以说他们之间具有一种依赖的关系。往后看细丝和小圆片逐渐变成灰色，这个逐渐他的意思其实就是慢慢的，渐渐的， 当然这也说明了作者对于爬山虎的观察呢，非常的细致入微哎，并且这也是一个长期的过程，看到了爬山虎发生的变化。好，那么这里看出 作者的坚持不懈，以及对于爬山虎的认真观察。 好学到这里呢，我们一起对整篇文章进行一个大致的梳理，本文的题目就是爬山虎的脚，从以下三个方面向我们介绍了爬山虎这种植物，分别是爬山虎生长的地方或者是环境， 还有爬山虎叶子的一些特点，包括最后爬山虎脚的特点。好，那么爬山虎生长的地方是在哪里呢？在墙面上，在屋顶上。 爬山虎的叶子具有哪些特点呢？刚开始呢是嫩红色的，慢慢的叶子越长越大就会变成 嫩绿色，并且呢叶子在墙面上铺的非常均匀，没有任何重叠的部分，也不留一点空隙。 那么爬山虎的脚他的特点是怎么样的呢？首先他是枝状的，好像细丝一样，好像蜗牛的触角一样，非常的柔嫩。 那么爬山虎的脚呢，他会紧紧的扒着墙壁，也就是抓着墙壁的意思， 这个时候呢，他的张力越来越大，会把爬山虎的根茎拉的更加的紧一些，使其紧贴在墙面上，然后呢，一脚一脚的向上爬，当然爬山虎的脚是离不开墙。