山体剖面图画法

你学会了吗？地形铺面图的绘制方法地形铺面图的绘制方法绘制地形铺面图要依据等高线地形图或分层射色地形图来完成， 因此，在绘制之前，我们要准备一幅等高线地形图，也可以是分层射色地形图。绘制的步骤可以分解为这么几步， 第一，在地形图上画出直线 a、 b， 这条线的选择要依据研究的需要， 我们可以确定为，本次绘制地形坡面图是要研究图式区域内东西方向上的地势起伏状况。第二步，在图中确定直线 a、 b 与等高线的 焦点。第三步，将直线 a、 b 平移到下方作为横轴。 第四步，以等高线的数值为纵坐标，要注意等高距，本图的等高距为一百米，地图上还有等深线，依据这些信息确定海拔为零米的纵轴数值的位置，并画出高度间隔相同的平行线。 第五步，将直线 a、 b 与等高线的交点投射到平行线上。 我们先来投射 a 点，从图上看， a 点所在的线是等深线，海拔高度为负一百米。我们从 a 点向下做垂线， 找到垂线与负一百米平行线的交点，这个点就是 a 点在地形剖面图上的投射点。按照同样的方法，我们依次画出直线 a、 b 与等高线的所有交点的投射点。 第六步，用平滑的曲线将投射点连接起来。 哎，连接到这个位置时要注意了，相邻两个点的海拔高度相同，都是三百米。 从图上看，根据等高线数值的分布趋势，这两点间的海拔高度应该在三百米到四百米之间，因此这两点间的曲线应该是向上弯曲，两点间的最 高值无法从图中读出数值，只要在三百米和四百米之间都是合理的。通常情况下，我们会以中间值作为绘图依据，也就是选择三百五十米作为两点间曲线的最高点。我们继续连线， 到达这个位置时，我们又遇到了和刚才一样的情况，请同学们判断一下，这两点间的曲线应该是向高处弯曲还是向低处弯曲呢？ 仔细观察这个区域，两点间的海拔高度应该在一百米到二百米之间，所以曲线应该是向下弯曲。再根据两点之间等高线的形状特征，应该是安部最低点， 在这个位置的可能性就比较大。好，我们将安部补充完整，并将剩下的点连完。 第七步，将坡面用斜线或者颜色填充，并画出水平面。 这样的处理为了更清楚，便于观察好了同学们，这幅地形，坡面图我们绘制完成了。

你知道这样的地形坡面图是怎么绘制出来的吗？第一步，确定坡面线。在等高线图上画出一条坡面线，用字母表示等高线与坡面线之间的焦点， 如视频中的 a、 b、 c、 d、 e、 f、 g、 h、 i、 g。 第二步，建坐标，送坐标表示高度，横坐标表示水平距离。 第三步，确立比例尺。垂直比例尺一般是原图的五十、十五、二十倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺一般与原图一致，然后标出刻度。 第四步，摇点。将坡面线与等高线的所有焦点按其水平距离和高程转会到坐标图中，或简单的局部地形图时，仅描关键点，如最高点、最低点。第五步，连线， 用光滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势，如 c、 d 点高度相同。由等高线地形图地变规律可知，两者之间为山峰，地势较高，所以绘制地形坡面线的时候不能直接平着相连，需要向上弯曲。 同理地，一两点高度相同，两者之间为安部，地势较低， 最后全都连接起来。之后 a、 g 间的坡面图如图所示，坡面图也正好对应山体的大概形态。 当大家做题时，遇到这样的等高线地形图，按照原理就可以绘制出地形坡面图了。下期介绍两点间的通视问题，更多精彩内容关注王老师！

同学们好，今天我们要讲的内容是地形抛面图，我们首先来看一下他的考点和重点， 第一是地形泡面图的作用，就是我们定型泡面图可以为我们做些什么。第二个是地形泡面图的绘制，我们接下来看一下地形泡面图的定义。 好，地形抛面图是以等高线地形图为基础，也就是说以这个等高线地形图为基础而转化形成的，他是沿着等高线地形图某一条线，那这一幅图就是沿着这一条线 然后下切而显露出来的。地形垂直泡面好，地形垂直泡面好。由头上 可以说出，他是以等高线定型图为基础，沿着等高线定型图的某一条线下切而显示出来的地形垂直泡面，这就是地形泡面图的定义。 好，接下来我们看一下几幅图片，显示一下地形泡面图，这个是台湾岛的地形泡面图，我们看福建省 和台湾岛之间相隔的是台湾海峡啊，这一条地理界限大家要记住啊，台湾省和台湾岛之间相隔的是台湾海峡。那么由台湾岛的地形泡面图可以看出，台湾岛左侧比较 平滑，右侧比较陡峭，所以我可以推出台湾岛的农业主要发 发展在西侧，而东侧陡峭，不利于发展农业。这就跟我国一样，我国三大平原，东北平原、华北平原和长江中下游平原均位于我国东部， 我国东部地区地质平坦，所以我国的农业和经济发展的都比较迅速，都大于西部，这跟我国内陆是一样的。 那接下来我们看一下中国地势二级阶梯示意图，以及沿着北纬三十六度的地形抛面线好，左边是青藏高原，中间是黄土高原， 然后最右边是华北平原。我们可以看出这个地形泡面图显示出来它是呈阶梯状的，我们看它是呈阶梯状逐渐下降， 而且是西高东低。所以由这个地形泡面图我们可以很直观的看出我国西部比较高，东部比较低，他的地势是从三 g 阶梯分布。 那讲到三级阶梯，同学们还记得吗？我们的三大阶梯的分界线啊，分别是昆仑山脉啊，祁连山脉和横断山脉，是第一阶梯和第二阶梯的分界线。那第二阶梯和第三阶梯的分界线是 大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，这是第二阶梯和第三阶梯的分界线。 我们第一阶梯上有青藏高原，所以青藏高原属于第一阶梯。第二阶梯上有塔 马里木盆地和内蒙古高原，以及我们的黄土高原，所以黄土高原属于二级阶梯。接下来是四川盆地，还有云贵高原。第三阶梯， 我国的三大平原，东北平原、华北平原和长江中下游平原，三大平原均位于第三阶梯，因此华北平原是第三阶梯。 所以从图上我们可以看到他是西高东低。我们可以推出我国的河流是 由西边由向东边的，比如说滚滚长江东逝水，大江东去百川东到海，这里的诗词当中，他的河流都是向东流的，就因为西部比较高，水往低处走，所以他向东流。而我们的华北平原，这个 地区比较平坦，地形平坦，地形起伏比较小，因此发展农业，所以我国东部地区农业发达，经济也发达，因为他地形平坦，便于发展经济活动。 由这个地形泡面图我们还可以推出河流是自西向东流。第二点就是它沟通了沿海和内陆的联系，我们可以乘坐长江呀黄河加强与内陆的联系。第三点就是我们 东部地形比较低，有利于海洋上水汽的到达，因此东部地区多降水，所以也有利于农业的发展。这都是我们从地形泡面图上很直观的看出西高东低而推测出来的。那么大家想一想地形泡面图的作用和意义有哪？ 主要是可以直观形象的去看出某一个地质的起伏状况，因此他的作用就是在地形泡面图上可以直观的看出地面高低起伏的状况。好，接下来我们看一下如何绘制地形泡面图， 好，绘制该地图的地形泡面图我们看一下。首先第一步我们要画出直线 ab， 也就是这个地形抛面线。由这一幅图我们可以看出 ab 这一条画法也是非常有讲究的，那这一条 ab 就是描述东西方向上的地形抛面图。 那接下来第二步我们就是找出直线 ab 与等高线的一个焦点，比如说这个与这个的 焦点啊， ab 和等高线的各个焦点我们都找出来。 好。第三步就是根据这一个地形泡面图，将它平移到下方作为横轴。第四步就是我们根据等高线的速直做出纵坐标， 我们看一下等高线的速值，零一百二百三百，他表示的是等高线，我们知道等高线他是 以海平面为准，等高线就是高于海平面的，因此我们用正的直正直来表示，而又从零一百、二百，这的蓝 色的曲线，它表示的是等深线，也就是海水的深度，它应该是在海平面以下，所以我们应该用复直来表示，因此我们根据等深线和等高线做出纵坐标，就如图所示。 好，接下来我们就开始将直线 ab 与等高线的焦点开始投射到平行线上，我们找出这一点，他的一个 等声线距离是一百米，这是等声线一百米。等声线我们用复制来表示，所以应该是负一百。我们投射到平行线上， 而接下来这一个是零米，我们也来投射到零米之上，好，这一点是一百米， 那这点是二百米。好，这个是三百米，那右边的这个也是三百米，这一个我们看一下是二百米，好，这一点也是二百，这个也是二百，这个是一百米，我们看这个是一百米， 这一点是多少是零米，这一点是等声线啊。等声线一百，也就是负一百。好，接下来我们就开始用平滑的曲线去连接这个点，我们来用平滑的曲线，我们看依次来连点 好，连到这的时候，发现这一点和这一点是相同的，都是三百米。那你说我是往上来呢？还是往下凹呢？我们就来对应图中的这个等 高线地形图，我们看他的素质是零一百、二百、三百，他是由外向内素质在增加，因此这个区域为山峰， 所以封闭，所以闭合的曲线内，他的数值必定大于三百，而且是在三百和四百之间。因为他的等高距是一百米，所以他的距离应该是三百和四百之间，三百和四百之间应该往上来。 好，往下来再连到这里的时候，我们发现这两点的素质又是一样，都是二百米，那我是往下来呢？还是往上去呢？ 我们就来看一下图中的等高线地形图的数值。我们看左边这一个是由外向内闭合的，里面数值在增加，因此它是三分，而这个也是由 外向内素质再增加，因此这个区域闭合的区域也是山峰。那前面我们讲过，两个山峰之间的区域就是安步， 所以他这个地区应该是一个瓦地。来，我们看一下他的数值，那应该往下来，那往下来到什么地方呢？我们就看他的数值，这个线， 他的他的等高线是一百米，而这个线等高距是二百米，他介于一百和二百之间，所以一百和二百之间就这两条线之间。 好，是这样画的，那画到这的时候，又发现这条线和这条线又一样了，那我们是往上来还是往下来，就要看图中的等高线地形图。我们看这一个区域，它明显素质是由外向内素质在增， 因此这个区域必定是山峰，所以这个数值应该大于二百米，并且介于二百到三百之间。因为他的等高距是一百米，所以二百到三百之间，二百到三百之间应该是这个区域。好，接下来再往底下连， 连到这里，这一幅泡面图就做好了，那我们看一下他的连法。 好，接下来我们看一下客户练习下列地形泡面图中能正确表示等高线地形图 ef 线的是哪一个？也就说这边的哪一个能表示这个等高线地形图， 那就根据我们刚才所说的步骤。好，现在他说的是 ef 线，也就是这条线 ef 线， 先画出抛面线 ef， 然后呢我们再找出抛面线与等高线的焦点。 好，接下来我们开始将这一条线平移下方作为杭州， 根据数值我们作为重坐标。 好，我们看他是一百、二百、三百、四百之间，等高距为一百米，所以我们最底端是零， 往上来是一百米， 接下来是二百米， 那这条线是三百米。 好，这个线是四百米， 一般我们会再多画出来一个，然后描述他的弯曲状况。啊，那由上应该是五百米。 好，接下来一步我们就将这些焦点投射到平行线上，我们看这个点，他的等高线是一百米，因此我们就投射到一百米之上。 好，在这里。好，那这个点他的等高线的速直是二百米， 因此就应该投射到二百米上，这个点的数值是三百米。好，我们就对应往下拉 三百米。好，同理这个最里面的这个线是四百米。 好，接下来我们看一下这边的啊，同理可证这边也是四百米。好，这个是三百米。来找到三百，这个是二百米，我们找到二百的这条线。好，这个是一百米。 好，最后一步就是用平滑的曲线将其连接起来。好，我们从这起点开始连， 连到这的时候发现这两条点是一样的，那我到底该上相呢？还是该向下呢？我们就看图中的这个区域，这个区域我们看它的数值由外向内数值再增加，因此中间这个区 区域为山峰，所以山峰的话，他的这个区域必定大于四百，并且是在四百和五百之间。好，四百和五百之间，那应该往上来。好，接着我们再往下来。 好，那这幅图的等高线，听图的地形抛面图就画出来的，我们对应右边，好明显的可以看出他是 c， c 选项，你们看 d 和 c 选项，最容易混淆的就是一个左边的坡度比较滑，右边的坡度比较陡，而我们看这幅图，他是左边比较陡， 右边的比较平滑，也就是说左边抖，右边平滑，应该是 c 项。如果你做的题多了，你就会发现，我们前面讲过的 等高线密集，坡度就比较陡，而等高线比较稀疏，他的坡度就比较缓，在前面我们讲到的要及时运用。 好的，我们看一下课后作业啊，绘制上图中的地形抛面图，抛面线就是这一条实线啊，这就是今天的课后作业。好，这节课我们就讲到这里，咱们下节课再见。

凹凸山地难测量，试试用模型输出高成剖面更简单。首先变平面为立面，在云端地球网站中完成你想要的山地的建模。 然后打开场景三 d 模型，在三 d 视图下选择会线工具，左键单机开始会线，单机两次结束。 绘制完成后，在右侧详情信息面板的高成剖面量算下，点击开始计算，随后等待加载。注意，高成剖面量算需包含地理位置信息，且仅支持在三 d 视图下进行， 加载成功后可以查看数据。高层铺面图中，横坐标表示测量点距离，线段原点的距离，纵坐标表示测量点的海拔高度。沿区线移动，鼠标可以显示测量点所在的海拔高度。测量点到线段原点的 距离，集齐在纵断面上的位置，点击导出 excel， 导出的 excel 文件包含高程坡面上所有点的精度、纬度、高程和距离。 除了凹凸不平的山地高沉铺面，还可以应用到高原等众多领域中，是不是很实用呢？学会了就给云端地球点个赞吧！关注云端地球，带你云端看世界！

五十， 然后我以这个点啊，做一个半径这么高的一个区域，然后让他来做个分析啊， 比如说这么大吧，别太大了，要不然电脑算不过来了。 好了，耐心的等一下啊，这个小电脑啊，录着屏呢，他这个预算就比较慢了。 好，那大家来看，现在呢，我们能够在这张图上看到的呢，是有红色和绿色，什么意思呢？绿色的区域就是我站的这个点能够看到的区域，而红色的这个区域呢，就是啊 看不到的区域。哎，那我们来看一下他到底是怎么回事呢？你比如说我现在站在这个位置，你会发现呢？我这边是能看到的，但是呢这个位置就看不到了， 大家注意观察一下啊，看啊，就是我站在这个点，我能够看到这边，但是呢这边是没有办法看到的。然后呢再来看这个位置也是没有办法看到的啊，你看这边就是红色的，也是看不到的， 哎，然后再接着来看，你看站得高，望得远，是不是？那我们来看啊，还是也有一部分也是看不到的，你比如说，哎，这个地方我可以看到呢，但是到这来呢，又看不到了，这个地方他不就成红色的了吗？然后呢再接着看，你看 这个地方又是红色的，看不到。好了，那这是为什么呢？哎，那这个啊，就涉及到一个地形泡面线啊，他的这么一个啊，一个，呃，引出的一个概念啊，叫做凹坡和突破啊，还有一个其他的问题，我们来看这个课件啊，嗯，我们来看， 呃，一个地方他能不能够看到另一个地方呢？这种问题叫做通式问题，通式问题呢，可以用啊，可以干什么？可以，可以，怎么来做呢？就是做地形剖面图来进行解决 啊，比如说我们来看这个图中啊，如果啊两个啊，呃，已知的两个点呢？做这个地形泡面图 无障碍，比如说没有山或者是山脊的阻挡，则两地可相互通逝， 哎，比如说从这个地方的山顶，然后到 a 撇这个点，那这样的话呢，他从这中间没有什么阻挡的，所以说就能够通视了。 然后这次呢，这里头呀，大家看这个图的时候，你会发现出现了两个名词，一个叫做凹形坡，一个叫做凸形坡。 什么叫凹型坡呢？大家来看，就是这个地方他是呈现出一个凹陷的状态，然后这样的话呢，从山上就能够可以看到山脚下， 但是如果这个地方呢，他是往高处突出的，那这个叫做凸型坡呢？他这个从这个顶上就看不到臂了，为啥呀？因为这个地方高呀，他看不到了，他被他挡住了。就比如说某人呀，他的这个肚子太大了，哎，他往下看的话呢，肚子 这个脚尖给他就看不到自己脚尖了，咋的都得给他挡住了呗。啊，就这个意思啊，嗯，那么怎么来判定这个凹型坡和图形坡呢？嗯，垂直的，这这个地形破面图中，我们很容易就能够判断出来，但是在这个等高线上呢，我们又是如何判断的呢？大家来看啊， 凹型坡呀，是从山上往下走的过程中呢，是先是坡度比较陡，后期的时候坡度相对来说要缓一些，而而这个呢，就是如果是凸型坡的话呢，是起先啊，就是最开始的状态呢，它是比较缓的，然后到后期的时候是陡， 那么落在等高线的话呢， o 型坡从高往低来就是先密后疏，而如果是凸形坡的话呢，从高往低来的话呢，就是先疏后密，那这种的就是 凸型坡看，从等高线上呢看呢，就是这边的这个就是属于啊凸型坡，然后这边这个就属于是凹型坡， 凸型坡，哎，一般来说看不到下一脚下，而凹型坡，是啊，可以看到的就是这样的一个道理啊，来，大家来看啊。然后呢，再接着来看下一个问题，就是 o 型坡也不一定说所有的都能看得到，你还要看这中间有没有阻挡的，哎，你比如说从 a 到 b 这个地方，这个地方他确实是抖的，但是呢，在这中间又呃又伸出了一座山啊，高出的高出了一块，所以说又挡住了这个视线，也是看不到这个 b 这个位置的。 好，然后呢，这个地方呢，这就是一个明显的这个先凸，然后后凹，那你这样的话，他也是高出来挡住了，他也看不到臂。嗯，所以说吧， 那个弟兄泡面图呢，就可以说，你先把这个地方，比如说给你等着线图了，让你来确定 a 和 b 之间是不是通式的， 嗯，简单一点的看的话呢，就是看他到底是凹型坡还是啊凸形坡，那如果要是稍微复杂一点的话呢，中间可能会出现山脊山峰，那这个时候呢，你就要做出剖面图， 然后呢从高往低来画一条直线，就像这里头的啊，连接 a 和 b， 看这中间他的地形能不能够把这条细线给挡住，那挡住就看不到，挡不住就能看到了呗。好，我们回到刚才的这个软件来看啊， 我们来看，那为什么这个地方大家来看他站在这个位置，那为什么这个地方他就看不到了呢？哎，是因为这个地方吧，他是先是一个破图缓的发现了吗？这个地方 坡度缓，然后到这来咋了？咔嚓抖了，那，那这种状态下的话呢，他这个就属于是一个凸型坡，这样就过来， 所以说他这个就这个地方就看不到了，然后这个位置呢，他就是属于一个啊，不是很明显的这么图形坡，然后呢，所以说他还能够看得到啊，就这样，那这边呢也是就是嘿， 再看啊，这个位置也是他先是比较缓的，然后到这来一下就抖了，那他这个地方他就挡住了，就看不到了呗。啊，就是这么个道理啊， 好了啊，以上呢就是这个地形泡面图啊相关的内容，咱们分别说了这个什么是泡面图，然后呢又说了这个地形泡面图是怎么绘制的，最后呢说了这个地形泡面图他的一个啊应用啊。嗯，好。

哈喽，大家好，我是讲地理的辉哥，这节课呀，我将给大家来讲一下这个等高线是怎么绘制的， 等高线的相关内容呢？我们在初中已经呃学习过了，那么在学的过程中呢，有一些同学就会发现，哎，我平时啊，这个学习成绩呢，一直都比这个小明同学学的好， 但是怎么等到了学了这个等高线的时候呢，发现小明他好像没有怎么费什么事啊，然后他呢就能够很快的就理解这个等高线啊，然后呢也会做一些个题，而我 呢认认真真听讲啊，然后科学还做练习，但是呢，就是搞不懂这等高线到底是怎么回事？好，那为什么会产生一个啊，就是这样的一个结果呢啊，最主要的原因啊，就是我们每一个人呢，他的这个思维方式呢，会有一些个差距，呃，尤其是这个空间想象能力上的这种差异啊， 有的同学呢，他的空间想象能力很强，那么当他看到这个等高线的时候呢，他就能够把这个等高线啊，给他想象成是一种立体的， 这样的话呢，他就能够啊，比较啊，简单轻松的看出来这个等高线他所表示的这种地貌部位，比如说是山脊啊还是山谷啊这样的。 但是有些同学呢，看到的这个等高线呀，他就是线，然后上面标着数字呢，没有办法看成想象成是立体的，这个时候呢，那这个同学他同学呢可能就会，那解决的办法呢，就只能是 啊，一句老师给出的一些个啊记忆的方法啊，理解的方法，比如说图高为低，图低为高，这样的来记忆说这个地方是山脊，或者是啊是山谷，嗯， 那么这节课呢，我将啊就是能够啊，想着通过一些个这种啊呃，多媒体啊技术的这种手段呢，来帮帮助大家构建一个这样的立体的模型。好，那正式讲这个等高线怎么绘制之前呢，我们还是首先要明确几个主要的概念啊，那分别就是海拔和相对高度。 什么是海拔呢？那我们来看一下啊，比如说甲这个地方有一个点，那甲他到底有多高呢？ 那你比如说你站在椅这个位置，你看甲啊，甲比我这个地方高出了五千米，或者说是两千米，那甲的海拔就是两千米，对吗？那如果你要是站在一个这个站在半山腰的话，那你看甲的话，你的距离那，那就是 一千五百米，那难道假的海拔高度就是一千五百米了吗？哎，所以说我们的这个参照物呢，得选择出一个啊，稳定的，或者说是他是一个啊，比较平均的啊，或者说是一个绝对的这样的一个高度。那地球表面上什么地方他的这个高度是统一的呢？海平面 啊，当然呢海平面呢，它不同的地区也会有一定的差距啊，但是我们在高中阶段呢，就可以简单的把它啊，把这个海平面想象城市啊统一高度的，就是啊，零米， 那么海拔高度又是怎么？那，那到底是怎么回事呢？比如说我们看啊，我们从指甲这个地方，从甲这个地方做一个延长线，哎，往这边一直延长，这个延长线呢是水平的啊，就是和和和水平面是平行的，平过来之后呢，把它延伸到，一直到延伸到有海的地方，然后开始往下来看，往下走， 往下走，看他离海平面到底有多远啊？也就是说他的这种垂直高度是多少？好，他的一千五百米，那 ok 了，假的，海拔高度就是一千五百米。 好，这就是海拔高度啊，海拔高度呢又叫做绝对高度。嗯嗯，那还有另外一个概念呢，就叫做相对高度。 相对高度是什么意思呢？就是你甲这个地方，比如说比乙这个地方高出去多少米？那这就是相对高度，比如说甲和乙之间的相对高度就是一千米啊，甲比乙高出来一千米， 那甲比乙高出了一千米，那乙的海拔高度又是多少了呢？那大家想一想啊，怎么算呢啊？用甲的海拔高度减去乙啊乙甲乙之间的相对高度，那就是乙的相对高度也就是五百米。嗯，好， 那理解了这个海拔和相对高度之后呢，我们再来看下一个问题，那就是等高线了啊，什么是等高线呢？等高线呀？就是说在地图上陆地海拔高度相同的个点连线啊，就是把这个高度相同的点给他连起来形成的这条线，这就叫做等高线。 我们平时所看到的等高线地形图呢啊，就是一个这样长成这样子啊， 哎，大家来看，你比如说这条线，大家看着我现在画红的啊，画红色的这条线，那这条线啊， 他这个上面标出了两百，看到了吗？啊？两百，那也就意味着这条线上所有点的海拔高度都是啊两百米，然后呢这条线呢？啊是四百，那这条线上所有的点的海拔高度就都是多少呀？都是四百了， 这就是等高线的概念，那等高线到底是怎么绘制的呢？哎，那也就是我们这节课的一个重点了啊，为了说明等高线的绘制呢，我们用一个啊三维的软件啊，我们来看一下， 嗯，好，大家来看这个啊，嗯，这是一个山的这个模型啊，大家看啊，可以转啊，这是一个山啊，那我们先看一下啊， 嗯，首先呢是显示这个标尺啊，哎，你比如说这个就告诉你这个地方他到底海拔是多高啊？一百米，一百五，两百、两百五，这样 显示等高面，所谓的等高面呢，使的是在这个面上所有点的海拔高度都是相等的。哎，那大家就来想了啊，我用这个面去切这座山，那我就会和这个山呢就会有一个交线， 那我就让他显示出来，红色的这个线就是这个等高面和山相交的线。 既然这个等高面上所有点的海拔高度都相等，你比如说这个面是二百五啊，那这个条这条线上所有的点是不是也都是二百五的海拔高度了？哎，这就可以了啊， 然后我现在把这个等高面呢给他关了。好，大家来看一下，你看这是不是就相当于是在这个山上画了这样的一条条的线了，这就是 是啥呀？这就是登高线呀，嗯，大家来看啊，这条线上所有点的海拔高度都是二百、二百五、三百， 可是这样的一个等高线好像和我们看到的那个等高线还是有点区别啊，我们看到的那个等高线，他也没画出，这个删了呀，那这个怎么那有删呢？这是怎么回事呢？ 观察视角的不同，我们平时所看到的那个等高线呢，是从这个山的顶上，然后俯视往下看，所以说现在呢，我们就把视角移到这个山的顶上，我们来看一下啊，哎，见证奇迹的时刻到了，来我们看啊， 这个时候我是不是就正好是从这个山的顶上看了，哎，是不是有那味了？嗯，好，这还没到呢，然后我们再来看一下啊，我把这个山给 去掉，大家来看一下，好，这是不是就是我们看到的那个等高线了？哎，所以啊，就是这个等高线呢，就是通过这样的一些个手段来画出来的啊，他所表达的意思呢，就是这条线他的等高那个点的海拔高度是一样的啊， 所以呢，以后大家在做这个题的时候呢，或者说看到等高线的时候呢，你还可以这样去想，去我们把它来测试的看一下啊，哎，看是不是就能把这个等高线给他拉出来了，你看这个是高着的，这个是低的，哎，这个这就是这个等高线啊，嗯， 好，这个呢，还是通过这样的一个就是有着山的这种模型来绘制的啊，那么在真实的这种自然界中啊，那么这个等高线呢，是 不存在的，但是呢，为了便于大家理解呢，我们啊，就是通过也是还是再通过一个软件，在一个真实的这种地形图上呢，把这个等高线给他画上去，然后大家呢看一下这个到底是一个什么样的状态啊？ 我们的这回可用的是这个软件啊，那大家来看，现在呢，我们现在看到的这个呢，就是在一个真实的这样的地形图上，然后在上面给他标注上的这种灯光线，我们看一下啊，这个地方是在这里啊，大概是在这个西西，四川和西藏那个交界的一个位置啊，我们看 现在这种啊，这个地方的这个绿色的这个线呢，表示的就是这个等高线啊， 然后大家注意看这个等高线呢，他这个，呃，等高距啊，是我当时给他设置的是二百好，如果等高距这 地方呢啊，不是很理解的话，你现在就知道就是这两条线之间隔的这个距离呢是二百米，你看这个是两千，这个是两千二，那现在还是这是我们从高空俯视啊来看的这个等高线，那么 我给他换个角度大家来看，哎，这个是不是就更清晰了？其实这一条条的线呢，是画在这个山上的，你看这条线，这是两千八百米啊，哎，这怎么还两千啊？这是两千四十那条，那那边的啊两千八，然后呢，这就是三千，然后到这个来就是啊三千二，然后到这就是啊三千四，哎， 所以啊，大家来看一下，那这就是这个等高线啊，他画在这种真实的地形图上的这样的一个啊，一个图像啊。嗯，好，然后接下来呢，我们再来对这个等高线的他的特征来 做一个简单的总结啊。呃，等高线呢，有这么几个主要的特征。第一个是同线等高，所谓的同线等高呢，就是同一条等高线上所有的点的海拔高度都是相等的，那这是定义啊，这就不多解释了， 同图等距就是说在这一张啊，在这一幅等高线地形图上如果没有特别的标注，那么一般情况下 等高距，是啊，相同的，比如说在这张图上等高距是多少呢？你看啊，这是二百，然后到这来是四百的，中间还隔了一条。 哎，那他之间隔了一墙，他就得吃多少呀？三百，为什么呀？因为这个地方和这个地方他的高差是相等的。都得相差多少呀？一百，这样的话，你从二百到这才能是四百呀。啊，所以说是同途等距。第三个特点就是闭合 不相交。嗯，闭合呢？大家来看这条线，这个等高线是闭合的，看这都是能够闭合成为一个圆圈。那有同学可能会有疑问了，说，那这也没闭合呀，你到这来，这不就没了吗？那这个条线这不也没了吗？那是因为我们这个图太小了。 哎，如果我把这个图做的足够大的话，肯定他会能有一个地方给他闭合出来的。所以说等高线是闭合的，不相交是怎么回事呢？ 就是不会存在这一条等高线，你比如说这是一百米等高线，咔，然后这边又来了一个二百米等高线，不会存在这种情况的。啊？ 为什么呀？因为如果你要是相交的话，你让这个点，你比如说这个点是 a 点，你让 a 点很为难呀，那你说他到底是一百还是二百呢？这不就不符合逻辑了吗？啊，所以说那么是不会相交的。但是呢，还有一点要强调的话就是，呃，可以 也是这种情况，就是好几条等高线呢，汇聚到一起，那这个是什么情况呢？哎，那这个地方呢，他就是一个抖牙了 啊。陡崖，因为它是直上直下的，这这好几条等高线呢，都经过这个陡压，然后你从高空看的话，它是不是就重合在一起了 啊？是这个样子的啊，他就成了这种斗牙了，嗯，好。然后第那个第四个特点呢，叫做密斗舒缓。 什么是密抖舒缓呢？就是等高线越密集的地方，你比如说在这张图中，这个位置很密集，那他坡就非常的陡，而如果是在这个范围，那这个地方这就是他的是不是就是很缓了？为什么这样呢？那我们还是 是通过这个来检测来看一下啊。我们来看，从这个山的角度来看，这边是不是坡度相对来说会抖一些，而这边呢坡度要缓一些，你看这就是抖，这边就是缓呀。然后我们从高空 啊，高空往下俯视的时候呢，关了这个山之后，你会发现这边的等高线要更密集一些，而这边的等高线要更稀疏一些，所以说有了密斗舒缓这样的一个特征。嗯， 好了，这一小节的内容呢，我们就讲到这。嗯，后面呢还会再继续给大家来讲解这个等高线啊，他对微地貌的一种判断，以及和等高线有关的计算啊。嗯，我们下节课再继续，嗯。

活动题讲解绘制地形抛面图，上面呢这是等高线地形图， 然后不同等高线之间会上颜色，那么就是分层设色地形图。那么如何把这个等高线地形图绘制成下边，这叫抛面图，我们来看，先画一条直线 ab， 然后和每个等高线都有焦点，注意看这一条呢是零米，一百米，二百米，三百米，这是等高线， 那么这呢等深线应该是负的一百米，负的二百米，要注意好，那么 a 呢，是负的一百米， 好，向下延长到负的一百米，然后秒点 在这呢零米，然后下来再零米秒点，好，一条一条按着这个规律分别秒点。好，咱们继续在这里呢，是 二百米，应该二百米，然后垂直下来，找到二百米，好，在这秒点， 那么在这也是二百米哈，同样的在这秒点，这一条呢是一百米，好，下来一百米秒点 呢，灵敏秒点， 在这里付一百，好秒点， 那么描完点之后，用平滑的曲线按着他的起伏状态把它连接起来就可以了。我们来看这两点，两个山顶之间，这是安布，安布应该是比较低缓的，所以在这是低缓的， 然后上去呢山头，然后下来用平滑的曲线连起来 就可以了。那么得出来这个图呢，就是沿着 ab 这条线的地形泡面图。

哈喽，大家好，我是讲地理的辉哥，本期视频呢，我们将继续来讲一个和地形有关的内容，那就是地形泡面图， 那么这期视频啊，我们重点要来讲三个问题，第一呢就是什么是泡面图啊？第二个呢就是怎么样才能够通过等高线地形图来绘制这个地形泡面图呢？ 第三个，那画完了这个地形泡面图到底可以用来干什么啊？好，首先我们就来看什么是地形泡面图，我们呢 啊还是拿看到看这个啊，嗯，这是啊，这还是啊，这个三维的模型啊，一座山，所谓的地形泡面图呀，大家看啊，是这个意思，就是说啊，你比如说我要沿着这条黄线啊，然后呢 一刀给他切下去啊，当然这很夸张啊，说你怎么还能把山给切了呢？假笑，假设啊啊，我就是一个啊，有这样的一把神刀啊，然后呢能够把这个山给他切开，切完了之后呢，哎，我再从侧面上来看，那这个山他到底是呈现出一个什么样的高低起伏状态， 然后呢我得到的这样的一条线，这条啊，现在我们看到的这条黄线，那这就是这座山他的一个地形泡面线，或者说是叫做地形泡面图。好， 那么但是我们在日常啊，就是在平时做题的过程中呢，并不会说啊，给你画一个山，让你来去切去啊，通常情况下会给你一个区域的这个等高线地形图，然后让你依据这个等高线地形图来绘制，那这个呢，又是如何绘制的呢？啊？ 我们呢先在这张图上先来把这个等高线显示出来，大家来看啊，那也就是说要从这幅等高线地形图上呢，沿着这条线啊，沿着这条黄线，然后给他做一个地形泡面线，画出来呢，之后呢，就是依据等高线的这种啊表示的高低，然后呢其实也能够画出一个这样的地形泡面线了， 那详细的步骤我们来看这个啊，看一下等高线地形图啊，绘制等高线地形啊，绘制这个地形泡面图呢，首先我们要确定的就是这个什么呢？确定的是泡面线，也就是说你这 到底该怎么切？是横着切，竖着切还是斜着切啊？好了，那确定抛面线啊，比如说在这张图中，我们假设就是沿着这条红线来切他啊，也就是说沿着这个东西方向来切， 确定完泡面线之后呢啊，我们呢还是要啊，接下来要做的呢，就是啊，确定这个比例尺，也就是说垂直比例尺和啊水平比例尺，当然呢还包含建立这个坐标系啊，就是这个，这就是坐标系，坐标系呢重啊，就是那个 纵向的这个呢啊，纵轴表示的是这个海拔高度，而横向的呢表示的是水平距离。嗯，纵向的这个呢啊，海拔高度这个叫做垂直比例尺，然后横向的这个叫做水平比例尺，比例尺这个内容呢，我在这里呢不做过多的解释啊，啊，就是通俗的来说一下，简单的说一下呢，比如说这里头 垂直比例尺表示呢是一比上五千啊，然后呢水平比例尺是一比五万，一般情况下啊，就是为了突出这个山的高啊，就是他的这种起伏状态呢，绘制的这个地形抛面图，通常情况下都是水平比例尺要比这个垂直比例尺要小一些， 比如说我们现在看这个，嗯，垂直比例尺呢，表示的是一比上五千，那也就意味着图上的一厘米表示实际距离五千厘米。所谓的五千厘米，那我们把它转换成米的话呢，去掉点零呢，就是说一厘米表示的是五十米， 也就是说我在这张图上，在垂直方向上画一厘米，就表示现实中他的这个山能够达到多少呀？五十米。好，那我如果画十厘米呢，那他就是五百米，那我画二十厘米，表示这座山就是多高了 啊？一千米啊，就这么个意思。但是水平比例尺就不一样了啊，水平比例尺呢，是说这个地方横向的，在这张图上横向的一厘米表示的是实际距离的多少呀？五百米 啊？二，那要是按照刚才那个说的话，那如果要是换上二十厘米的话，那实际上表示的是多少了？表示的就是十千米了。 好，做完这个比例尺啊，以及横纵坐标系之后呢，我们还要再给他标上这个数啊。呃，那这张图呢，我们就不涉及到这个，就是啊，就不考虑说他水平了啊，我们重点呢是来看他的垂直方向上的这个啊，对应关系 好，那接下来干干什么呢？坐标器建立完了，比利时也确定好了，接下来呀，我们要做的一件事呢，就是要把这个等高线上的这个啊，不同的点的海拔高度 给他对应到这个坐标这个坐标系中啊，我们来看怎么对应啊？比如说我们现在选中这个点，那这里头的这个点的海拔高度呢？是负的二百米，也就是说他是属于这个海洋中啊，负的二百米啊，当然也有可能在陆地啊，嗯， 那负的二百米在这点个点，然后接下来呢看这个点，这个点是负的一百，哎，那就在这个地方减个点，然后这地方是零呢，然后就在这的，然后一百在这里，然后二百在这，然后三百在这，然后这呢是四百啊，这，这还是三百啊，然后将我这就降低，一直再回到负二百。 这些个点确定完之后呢，然后用一个平滑的曲线把它连接起来，那这个呢就是这张图上的一个地形泡面图了。嗯， 好，那你看这条平滑的曲线，就是啊地形泡面线，好，看完这个地形泡面线的绘制呢啊，我们接下来呀再来看，就是这个泡面图，他到底可以用来干什么？ 那首先呢泡面线呢，就是可以用来判断区域的这个地势特征，比如说这张图啊，嗯，我们直接在软件中看啊， 在这个初中地理的时候呢，我们学过说我国的地势呢，是呈现三级阶梯的这种方那个分布啊，哎，西高东低，呈阶梯状分布。 呃，那么到底他为什么叫阶梯啊？那我们来看一下现在呢这张图照啊，我呢是从中国的西部一直到东部的沿海，哎，画了这样的一条线，然后呢我在这里头啊，让他显示这个高度配置文件，这个时候啊， 大家来看， 在这个底下啊，屏幕的下方这个位置出现的，那这个呢就是从我国的西部一直到东部的一个地形泡面线的泡面图， 大家来看，那西边的这个地方呢，他是青藏高原，海拔非常的高，那过了青藏高原这个地方开始急剧下降，那到这晚到这个位置呢，大概这就是我国的第二集阶梯， 然后到这边来呢，这就是我国的第一级阶梯，所以说呢，通过这个啊，就是这种地形的这种画面图呢，能够快速的掌握一个区域他的地形特征到底是什么样子的， 那这个是一个，就是整个中国这个尺度的一个呃呃，这个地形泡面线，那我们还可以再来看一下啊，就是比如说再重新再做一个啊，我们还知道呢，就是 说新疆这个位置，他不是三山假两盆吗？啊？来我们把把这个关掉啊，我们来看一下新疆这个地方，三山假两盆又是怎么个三山，然后怎么个假两盆呢？ 这样的做一个这个啊，然后呢让他显示这个高度文件 啊，他是给我倒过来了是吧？这样这也一样啊， 嘿嘿，还是反的是吧，那我们再把它正过来啊，这样正，嗯，他应该是按照我画的这个顺序来的。 来，大家来看啊，这个呢，这就是阿尔泰山的一个部分，然后到这来呢，这就是准格尔盆地，然后 到这来呢就是天山，天山完之后呢到的这个地方，这就是塔里木盆地，然后到这来呢又是昆仑山脉，你看这样的话就是这个三个山，然后中间夹着两个盆地，三山加两盆是这个样子的啊。 好了，呃，看完这个之后呢，我们再接着来看，就是说等这个地形泡面图呀，除了能够判断区域的地势特征以外呢，还有一个重要的应用，那么这个呢也是一个难点啊，就是通视性分析。 那这个什么叫做通视分析呢啊？我们来看一下，看一下的这个这个地方呀，这是我找到的一个位置，这是哪呢？泰山啊， 这个是泰山的这个顶上啊。所谓的这个通视性指的是什么意思呢？就是你站在这个山上啊，比如说站在山的某一个位置到底能够看到多远？或者说是能看到哪？ 那大家来想一想啊，你比如说我如果要是站在这个地方的最高点，那么这个位置，比如说这个山我可以看到吗？或者说这个位置我能看到吗？哎，或者是这边这个能看到吗？ 那我们来做一个实验啊，我们来看一下。嗯，咱们在这里头选择他的这个最高点啊，最高点呢应该就是这个位置了， 然后这里啊他有一个这个叫做视域分析的这么个功能，嗯，我让这个视高呢给他调的高一点五十。

有粉丝朋友留言说山脊及山脉很难画，今天就用独立给大家讲解一下山脊及山脉的画法。我们用蓝线标出了高低不同的山脊，形成了山脉的效果。 那我们在实际的运用中，也同样是从山脊开始画，我们不可能把它直接全部画成一条不规则的线，而是通过画出不同的山脊，让它形成山脉的效果， 这样才能产生高低错落的效果。我们单单形成这种效果是不够的，因此我们需要加一些小结构，以表现每一个删集都是不同的形态，这一点非常重， 如果无限的重复，这样他就雷同了。我们处理每个山体的时候，一定要从他的最高步开始，顺势往下去画小结果， 他的小结构原理与山脉也有雷同之处，会出现一些不规则的拧转。 大家从前面的视力图上也曾看到，山里面的内容是非常丰富的，因此我们就要画出更多的结构去丰富它山体。 当然由于时间关系，我们不可能把它很精致的画出来，因此咱们主要是讲原理。我们在画结构线的时候也要注意长短的结合，浓丹的结合。当画完结构线以后，我们会给他加一些 简易的村法，这样能够让山型的质感展现出来。我们在村山时，质感的时候也要注意一个点村法，尽量沿着它的结构线去村， 就是依附他的结构线的形去村，不要与结构线的村形相反。 在我的基础课程中也经常提到，我们在村的时候尽量使用一笔墨，就是从浓化到淡，把笔里的墨用完。大家从这个块可以看出，我们从最浓的墨画到了最淡的墨。 另外大家看到两个山脊香蕉形成了一个峡谷感的时候，我们把那个地方尽量往下压下去，这样就有一个隆起与凹陷 的对比，也是我们经常讲的国画园里面的阴阳关系。当我们在村山石结构的时候，尽量不要雷同，因为雷同感越多，让大家这个审美疲劳感就会越强。 偶尔出现一些强对比是作为对比之用，弹幕则是作为融合之用。 在这种对比的比例里面，我们一般来说是强对比少，融合点多，尽量让整个山脉都融入一种村法里面，这样才不会显得特别的别扭。 当然有一些接近的村法可以适当的运用，这个不太影响。由于我们是解析山脊及山脉的画法， 因此我们就不去做过多的村法。当我们大体铺出这个山脉的感觉以后，我们可以用淡漠适当的补充一些空白的地方，让他这个山形更丰富。好，我们放上原图，让大家对比一下山几季山脉的感觉。

华山要点，首先要了解山体的结构，要通过观察真山，研究古人是如何将自然的真山转变总结成各种不同的村法。 另外，虽然各种村法不同，但山的大体结构不会差别很大。俗话说，物有常理， 法无定法，就是先明白所花物相的自然物理结构，如何圆，过去如何转折立体，对山要有一点空间认识。古人讲师造化，以自然为师，莫实心计，拥有胸中秋荷， 这样在勾勒时才可以下笔有方向先落笔勾勒山的轮廓，以中分为主，勾出山的主结构以半干的淡墨村擦山的各局部，使之后是立体，远近不同，控制村擦的力度也不同。为了表现浑厚整体感， 山体深处多村几遍，每一遍墨色不要太深，否则层次会减少。北方山十多以府坯和豆瓣村、点子村为主，所以轮廓用笔多为方笔辅助，与圆笔方圆结合。村擦山体 要注意不同山体的村法不要雷同，包括疏密分处阴阳，阳面处一定要干净利索，下笔稳准。 哼！阴面处墨色不要过于浓黑，可以多变附加，虽然细腻，却藏于虚处。唐代张艳远曾说，夫相务必在于形似，形似需犬起骨气，骨气 形似皆本于利益而规乎用笔，可见用笔的重要性。而优秀的用笔一定包含了力度、厚度、节奏及趣味等 综合因素，本身就具有独立的审美价值。具体运比方法，从运比方向上可归纳为中风、侧风、顺风、逆风。从运笔的事态上可以分为陆风、藏风、托风、散风等区别。 其中又以中锋用笔最为重要，中锋用笔犹如所有用笔中的主心骨，堂堂正正，正气凛然，其他用笔都由他变化而成。因此， 古画品路的六法论将古法用笔列为仅次于气运生动之后的首位。虽然近现代话坛对于笔墨的争论一直不休，不过以基本概念来理解 笔墨的概念，可以从侠义和广义两方面来认识。广义的笔墨是指画面呈现出的整体意向或意境， 传达了传统国画的人文精神。侠义的笔墨则特指一幅画而言具体的用笔和用墨技巧。宋代韩桌山水纯泉集中提出用笔有三并，一曰版、 二约刻、三约结。所谓板，即用笔不灵活，画出来的笔线平且扁，没有中锋的浑厚感。所谓刻， 即望深归角，线条不自然，不生动。所谓结，是指落笔犹犹豫豫，瞻前顾后，线条不流畅。这些问题和书法的基础薄弱有关。 书画同源的理论也是提醒学画者要注重书法的平时练习。很多画家有一个在画前先练习一会书法的习惯，既是书法功课的补习，也是对书法用笔的体 体会和化钱的玉热，一举多地对楷、转行草都要练一点，这样画画行笔时才可做到运筹帷幄，胸有成竹。好的用墨要有光彩，讲究层次以求变化， 变化则丰富耐看。对墨的要求是清、润、沉和层次分明。极清墨色滑姿即润比，不浮躁即沉比比相互观召集和作为黑色的墨， 其记法经历代化加化论总结相当丰富。古代有莫分五色之说，极焦、浓、淡、干是五种效果。莫法离不开笔法。对于两者关系，古人又说，比为古，莫为肉。而 具体的墨法其实就是水法。古人墨法妙鱼用水，由于墨中加入水的多少， 才出现了不同层次的墨色变化，就有了干、湿、枯、润、梨等感觉。在笔与墨中，用笔知法更强调鼓励，而用墨则讲求灵活和变通。

好，最后呢，还有一个真题对列啊。我们再来看一下那某山区的一所学校，你组织学生对附近公路的交通流量来进行调查啊。这是一个等高线地形图 啊，等高距呢，五十是吧？上面有路，有房屋，有公路。这呢还有个斗牙问你在 efg 这三个地点当中，能够目测到公路上 h 点经过车辆的是哪个点？ 那从这个图当中你可以看一下。整体来说呢，这个方向地势比较高对吧？这个方向相对来说地势较低。那等高先生往这个方向数是递增的嘛。 那么这个位置其实就是一个山谷了。这个位置呢，有一个很尖的山脊，这儿也 有一个山级是吧？那么 b 往 h 的这个方向，这个沿线，你会发现他有这个山旗主打 f 也同样如此， 如果你不是能够一眼就能把他看明白的话是吧？那么你就可以把他连起来。你看山脊线，在这 f 看到 h 的过程当中，他有一个山脊在这拦住了。虽然说这里边是山谷对吧？下边地势呢，先往下再上来 通到这都没什么问题，但是你要过这个山脊就会受到阻挡了。意也同样如此 对吧？山脊线一般的都要比两侧更高嘛。所以等于是 h 相对于 ef 来说，他是 躲在这个山脊的后边了。那只有谁呢？只有 g 是没有问题的。你看 g 到 h 的这个沿线过程当中，地势首先都是在降低的，而且上面的等高线比较密，下面的等高线呢，比较稀疏 是吧？所以他还是一个 oppo。 先密后书吗？大概是这样的感觉，上面密坡度抖，下面书坡度缓，所以从 g 可以很清楚的能够看到 h。 那第二题试着用地形剖面图解释你所做的这个判断啊，并且做简要的说明。 把这个图画在这底下，其实就让你画一个简易的 g 到 h 的这个地形。后面图 你注意要把 g 和 h 以及沿途的几个比较重要的海拔给它标出来是吧？你比如像这一点呀，这个海拔是已知的，是五百五。这一点呀，海拔也是已知的是吧，是五百。 把这四个关键点在这个图当中做出来就可以了。 嗯，画出来就是这样对吧。你的重坐标呢？可以从四百五开始选择啊，你只要把沿线所有的海拔都囊括在里边就可以了。 然后你画出来之后，你发现 h 和 g 之间没有障碍，没有遮挡物是吧？所以 g 可以清晰的看到 h。

大家好，这一讲，我用点染、勾等等方法混合起来，给大家 示范画一下这个山体，再画出这个山体的空间，还有层次， 先用啊，这个边点，这个边染的这方法呀，画三分，三分，一般植被是比较茂密的， 点燃可以很好的表现这个山峰的面貌，然后往下伸腰部分， 我们再用线来勾啊，像这样用线来勾， 勾出山的结构形状，结构面貌，稍用这个点来点， 那边画边调整书，没关系， 接下来我们再用弹幕啊，在旁边 画一个比较淡的山峰啊，让它形成一个对比，形成一个空间。 我们有些话有自己学话的时候啊， 不太容易把这个空间分出来。 在画的过程中啊，这个墨色拉的太近，还要大胆的运用这个墨色 的差异啊，表现空间。像这样我用些重墨在淡墨上面又点染一下它，出现一个破墨的效果啊，这里晕开以后会形成很好看的肌理 哎，增添画面一些这种神秘感。 一般呢，我们在画往后面延伸的这个层次的空间以后，线条就 不够那么清楚，那我们再画个更后面的，更后面的 山峰，直接用这个染的方法来表现出来，而且不勾线了，直接就这么点染出来， 你看这个第二层次，这第三层次啊，第三个层次就更往后面空间走， 我们也可以用一些呃，中墨在上面点染，点出一些层次，这样就没那么单调啊，你点了以后啊， 就会马上化开啊，这边我们也点一些， 点下去就化开了，化开就融合到一体啊 啊，这样表现的丰富。那么前面这一块啊，我们现在感觉他平了一整块，平的就感啊，就不是很好，我可以用 一些胶沫在上面再画，再点染再勾 啊，主要是点为主，点和勾为主啊，染的部分是比较少的，在前面画前面，我们染的部分比较少啊，现在就 这个地方就凸出来啊，再往后面走，这立体感就更加强烈一点，空间感就更好了。 看这种地方啊，花开以后啊就很好看，我们可以适当去训练。这种方法 不一定要把一幅画画完整，先熟悉方法，可以通过临摹一些画的局部啊，把每一个局部的知识点吃透， 然后再进行整幅的画面画面去临摹，这样学习起来呢，效率就会更高一些，至少知道每一种技法它的功能啊在哪里。好，这讲就讲到这里。