不进位加法的笔算方法

同学们大家好，今天我们一起来学习小学数学二年级下册第五单元加与减之三位数加法不进位的比算方法。 同学们，我们来看学校展开收集废电池活动，二年一班回收废电池一百二十二节，二班回收七十七节。一班和二班一共会少多少节废电池呢？ 要求一班和二班一共回收多少，其实就是求两个班的和，那么总和用加法来计算，列式为一百二十二加七十七， 这是一个三位数加两位数的算式，该怎么计算呢？首先我们可以利用画竖线 线的方法来计算，将七十七分成七十和七，先算一百二十二加七十等于一百九十二，再用一百九十二去加七等于一百九十九。 由此可知，一百二十二加七十七等于一百九十九。借助计数器也是一种简单容易理解的办法， 先在计数器上拨出一百二十二，然后再拨七十七，此时计数器上的数是一百九十九， 所以一百二十二加七十七等于一百九十九。我们通常用的计算方法是要求数式计算。三位数加法的数式计算与两位数加法的数 是计算方法相同，结数是十，首先要把相同数位对齐，然后从个位开始计算，个位上是二加七等于九，也就是两个一和七个一相加，结果是九个一没有进位。 我们再看十位上的数，二加七等于九，也是两个十和七个十相加，在十位上写九， 那么我们看百位上的一下面没有数字，直接落下来等于一百九十九。 同学们，数式计算是不是更简单明了一些呢？所以最后结果是 一百九十九节。好了，问题解决了。答一班和二班一共回收了一百九十九节电池。总结一下今天所学的内容， 三位数加法不进位的比算方法相同，数位对齐，从个位加起，加到哪一位就把结果写在哪一位的下面。好了，学习到这里吧，我们下节课再见。

来，坐姿端正，坐姿端正。我们今天所学的是两位数加两位数的，不敬畏家长。那我们来看这个五十、 十二加十六如何去列竖式呢？首先要写一个什么东西？数位表，对，数位表从右边起的第一位是个位，右边起的第二位是十位，对，然后我们来看五十二、 五十二，读数和写数的时候都要从哪一位写八位，那么五十二我首先应该在高位十位上写一个什么呀？ 五，然后在个位上写一个二。哎，然后我们的加号要写在十位上 还是十位旁？十位旁，真棒啊！十位旁。接下来是十六、十六的一，写在哪一位上？十位上六写在哪一位上？个位上？个位上。 等号，等号在我们的竖式里面用谁去表示？横线？横线必须要用什么去画？横线必须要用直尺去画啊。然后我们再来看结果，算结果的时候有一句口诀应该是 个位加个位写在个位上，身位加十位写在实位上，真棒！ 最后最后一定不要忘记写什么得数，把得数写在算式的后面，很好。

同学们大家好，今天我们来一起学习不进位加法立二。首先请大家做几道小练习，口算，并说出算力， 三十一加七，四十一加五，三十加四十，二十加六十。 先观察三十一加七和四十一加五是我们上节课学到的两位数加一位数的无键位加法， 而三十加四十和二十加六十是整十数相加。三十一加七，我们用 一加七等于八，再用三十加八等于三十八。 四十一加五，一加五等于六，四十加六等于四十六。 三十加四十三个十加四个十是七个十，最后等于七十两个十加六个十是八个十，结果是八十。 列数式计算下列个题，三十四加三，五加二十四，五十三加六，这些都是我们上节课学到的 两位数加一位数的不进位加法。在列数式时，我们要注意，相同数位要对齐，并且要从个位算起。 三十四加三，相同数位对齐，从个位算起，四加三等于七，再把十位的三落下来，最后结果是三十七。 五加二十四。相同数位对齐，五加四等于九，再把十位的二落下来，最后等于二十九。五十三加六 加六等于九，把十位的五落下来，最后等于五十九。 接下来请同学们再次观察这张主题图。同学们来参观博物馆，每个班有两名老师带队，看看这张图，你还能提出什么数学问题呢？ 比如我可以提二一班和二二班一共有多少名学生呢？ 请同学们注意，问题中是对学生的人数来 进行提问，和带队老师的人数无关。所以我们只需要知道二一班和二二班的学生人数就可以了，二一班有学生三十五人，二二班有学生三十二人。 所以我们可以列出加法算式，三十五加三十二。那么怎样解决呢？ 我们可以利用小棒来帮助我们计算，三十五是三捆零五根，三十二是三捆零两 两根。列书数是同样相同数位要对齐，并且从个位算起， 五根小棒加两根小棒是七根小棒，所以个位上的五加二等于七。 再看十位，三捆加三捆是六捆， 所以最后结果是六十七。 请同学们仔细观察， 下边的数式是从哪位加起的，你是怎样计算的呢？我们可以知道，我们从个位算起， 先算了个位上的五加二等于七，再算了十位上的三加三等于六，最后结果是六十七。 巩固练习第一题，摆一摆，算一算。从图中我们可以知道，第一排三捆零，三根小棒用数字表示为三十三， 第二排是四捆零，三根小棒用数字表示为四十三。 三。相同数位对齐之后，从个位算起，三加三等于六，三加四等于七，最后结果是七十六。 这有三道笔算题，咱们一起来算一算吧！二十四加六十一， 五十三加二十二，三十七加四十。首先看二十四加六十一， 把六十一写在二十四的正下方。数位对齐，从个位算起， 四加一等于五，二加六等于八，最后结果是八十五。五十三加二十二， 相同数位要对齐，三加二等于五，五加二等于七，最后结果是七十五， 三十七加四十。把三十七和四十的相同数位对齐之后，从个位算起，七加零等于七，三加四等于七， 最后结果是七十七。好了，下面 做一下本节课的小结。比算两位数加两位数不进位，方法是相同，数位要对齐也是要从个位算起。 好了，同学们，这节课我们就上到这里，同学们再见！

你好，这里是二年级数学家长课堂，我是郑老师。这个视频我们来研究二年级上册第二单元一百以内的加法和减法，二的不进位比算加法。 首先我们来看一下这个情境，哎，同学们来参观博物馆，那么从图中您能获取哪些有关的数学信息呢？从图上我们非常容易可以观察到， 一共有二年级的四个班，二一班有三十五人，二二班三十二人，二三班三十七人，二四班三十四人。同时我们也发现每个班都有两名老师带队。那么通过这些 数学信息，你能够提出哪些用家法解决的问题呢？哎，可能很多同学会提出这样的问题，比如说二一班参观的老师和学生一共有多少人？ 还可能提出二一班和二班一共有多少名学生参观，当然还可以是二一班和二三班一共有多少名学生参观，当然还有一些其他的问题。这个视频啊，我们先来研究前面这两个问题。 首先我们看一下第一个问题，二一班参观的师生一共有多少人？问题求老师和学生一共多少人？那只要把学生人数加 加上老师人数就可以了。从图中我们可以发现，学生一共有三十五人，老师有两位，所以我们可以列出这样的算式， 三十五加二。这个我们原来学过，非常容易口算出来，三十五加二等于三十七人。哎，怎么算的呢？我们是把三十五拆分成三十和五，先算五加二等于七， 再算三十加七等于三十七。当然我们原来是借助什么，借助小半来理解为什么这样算，一捆小半，十根表示十个人，那么这里的三十就是三捆， 这里还有五根小棒，表示五个人，所以这里就是三十。五个人，加上老师两个人，两个人可以用两根小棒来表示， 那么这边是三十，这边合起来是七根，表示七个人。三十加七等于三十七，我们还可以借助技术器来研究。 这是个位，这是十位。三十五怎么表示呢？对了，在十位上拨三颗珠子，表示三个，十 个位上拨五颗珠子，表示五个一合起来就是三十五，现在加上老师两个人，那嫁哪里呢？对了， 是加到个位上去，个位上的五再加二等于七，所以是三十七。我们还可以这样写， 先写三十五，再竖下来写，加二，三十五个学生加两个老师，把五和二个位对齐， 然后我们去算一算，算的时候先从个位的五加二等于七 在三，哎，这边没有三加，没有，没有，可以用零表示，对吧？三加零等于三，所以这里就是三。那像这样从 左写到右，横着写的这样的算式，我们在数学里叫做横式，像这样从上往下竖着写的算式，我们叫做竖式， 这是横式的计算，这是数十的计算，我比较小，数十计算跟小棒是不一样的，这边的三 十就相当于这里的三，这个五就相当于这里的五，这个呢，两根小棒相当于这里的二，五和二要对齐，为什么？哎？因为他们都是表示几个一的， 当然也跟我们的技术器对应的，这里的三就表示十位，这里的三个，这里五表示技术上。原来的各位有五颗珠子加 二二要接到哪里去？对了，放到个位上去，所以二要跟五进行对齐，然后相加等于七。 从刚才我们发现，为什么要把各位对齐呢？因为相同的技术单位 才能相加，对吧？所以各位对齐的目的是为了把相同技术单位相加。这是五个一加两个一等于七个一，所以五和二要对齐。那这种方法我们叫做竖式 计算，也叫做列数式。笔算好再来解决第二个问题，二一班和二二班一共有多少学生参观？这个问题非常简单，把二一班的学生人数 加上二二班的学生人数，就是两个班一共参观的学生人数，而一班三十五人，二班三十二人，所以我们列车的算式是三十五加三十二。那么怎样用数十来计算呢？ 先写三十五，再写加三十二。注意个位的五和二对齐，十位的三和三对齐，相同数位要对齐，然后写条横线。 接着我们先从个位开始加五加二等于七，再把十位的三跟三相加，三加三等于六。六表示六个十， 十，也就说这个六在十位，他表示什么？六个十也就是六十，六，十和七合起来是六十七，这样写就比较简便， 所以三十五加三十二就等于六十七。也就是说两个班一共有六十七名学生去参观，想见的算式不叫做数式， 那么列数是比算加法，要注意些什么呢？我们来比较下这两道。我们发现啊，这个二能不能把它跟三对起？哎，不能，为什么？因为这个二表示的是两个一， 他应该跟五表示的五个一对七。因为单位要相， 所以二不能跟三对，应该跟五对起。也就是说列数是比算加法。我们要注意相同的数位 要对齐，相同数位要对齐，但加的时候一般情况下我们是从个位加起。为什么要从个位加起呢？下一个视频我们继续来研究。

同学你好，欢迎来到七彩云课堂，这节课我们一起来学习两位数加一位数，不进位的比算。首先请看图片， 你认识这些文物吗？你知道他们的名字和用途吗？课像请你查一查， 这些文物都是我国古代智慧的体现，那你知道这些文物都放在哪里吗？这些文物都放在中国国家博物馆 看，二年级的同学正要去博物馆参观呢，已知每个班由二名老师带队，那么你能提出哪些数学问题呢？ 可以提出二年一班学生和本班的代队老师一共有多少人。 你回答的真棒，真是个聪明的孩子，那请你想一想怎样列算式呢？我们一起来分析一下。 已知带队的老师有二人，学生有三十五人，那要求学生和老师一共有多少人？也就是求三十五与二的和是多少？ 列式就是三十五加二。那么该怎样计算呢？下面我们来算一算方法一，口算，先把 两个数个位上的数相加，再把所得的数与三十相加， 我们来算一下。在口算时，我们要先算五加二等于七，然后再算三十加七等于三十七，所以三十五加二就等于三十七。 方法二是摆小棒来计算，我们先摆三捆零五根小棒，一捆有十根小棒，那三捆就是三十根，合起来就是三十五根。 然后我们再把两根小棒。在计算时，我们先把五根与二根合起来，一共 就是七根，然后再把三捆与七根合起来，一共就是三捆零七根小棒，三捆零七根小棒就是三十七根，也就是三十七， 所以三十五加二等于三十七。方法三是列数式计算， 先写三十五，再写加二，然后在横线的下面写出得数。 我们来看三十五是两位数，所以它的右起第一位就是个位，第二位就是十位。 在这竖式计算时，要相同数位对齐，也就是个位和个位对齐， 然后从个位加起，得数，对应写在个位上。我们先算五加二等于七七，写在和的个位，然后再计算十位。得数对应写在十位上。 因为二是一位数，所以我们把十位上的三落下来写在和的十位，由此得出三十五加二就等于三十七。 下面我们规范的来解答一下这道题，三十五加二等于三十七，由此得出学生和老师一共有三十七人， 同学，这节课的知识你学会了吗？下面一起来检验一下。先看 第一题，请你暂停视频认真思考，我们来看一下正确的答案。先算三十二加六， 把六写在二的下面，与二对齐，然后我们先算个位，二加六等于八，把八写在和的个位， 再把十位上的三落下来，写在和的十位，所以三十二加六就等于三十八。 再算二十四加三，把三与四对齐，先算四加三等于七七写在和的个位，再把十位上的二落下来，所以二十四加三就等于二十七。 五加四十三。把五与三对齐，先算五加三等于八，再把四落下来，所以五加四十三就等于四十八。 你做对了吗？我们再来看下面一道题，同学，请你按下暂停键，仔细观察，想一想，再算一算。 好，我们先来看图一，可以看到，跳绳是二十一元， 毽子是三元，那么球、跳绳和毽子一共是多少元？就要把二十一与三加起来 计算时，我们先算个位，一加三等于四，把四写在和的个位，再把十位上的二 二落下来，写在和的十位，所以二十一加三就等于二十四。由此可以得出，键子和跳绳一共是二十四元。 再看图二，一本数学去题是四元，书包是三十三元，那数学去题与书包一共是多少元呢？列式就是四加三十三。 在这竖式计算时，我们要把三与四对齐，先算四加三等于七， 再把十位上的三落下来，所以四加三十三就等于三十七。由此求出数学去题和书包一共是三十七元。 再看下一道题，看图写算式。同学，请你暂停视频，仔细观察，再写出算式。我们先看左图，上面一行有三捆零五根小棒 表示的数就是三十五，下面一行有四根小棒 表示的数就是四。再列数式计算时，四要与五对齐， 先算个位，五加四等于九九，写在和的个位，再把三落下来写在和的十位，所以三十五加四就等于三十九。再看右图，上面一行有 四捆零二根小棒表示的数就是四十二。下面一行有六根小棒表示的数就是六。 列数式计算，要把六与二对齐，先算二加六等于八，八与个为对齐， 再把十位上的四落下来，写在和的十位，所以四十二加六就等于四十八。再看下一道题，花朵后面藏着数字几呢？请写出来。 同学，请你按下暂停键，仔细观察想一想，我们一起来看一下正确的答案。先看第一个算式，五十五加几 几等于五十八，我们可以这样想，五加几等于八呢？因为五加三等于八，所以花朵的后面藏着的数字就是三。再看第二个数，是 七十几加二等于七十八。我们要想几加二等于八呢？我们可以用八减二等于六，所以花朵的后面就是六。 再看最后一个数，是几十五加四等于二十九，因为四是一位数，而和的十位上是二，由此可以得出，花朵的后面就是二。 你写对了吗？再看下一题，森林小医生，把不对的改正过来，同学，请你按下暂停键，仔细观察，找出不对的地方，再写出正确的数。式， 我们来看三加二十五，三是一位数，应该与个位对齐， 因为这个数是数位，没有对齐，因此结果也不对。 我们来看一下正确的得数，正确的得数是二十八。我们再来看三十四加五，五与四对齐， 四加五等于九，可是他并没有把十位上的三落下来，所以这个数式的结果不对，正确的得数是三十九。 我们再看下一题，填一填，算一算，请你暂停视频，认真思考。先看左图，牙膏是五元，上衣是六十三元。求牙膏和上衣一共是多少元？ 这些竖式就是五加六十三，五要与三对齐。我们先算五加三等于八，八写在 合到个位上，再把六落下来，写在合到十位上，所以五加六十三就等于六十八。由此得出，牙膏和上衣一共是六十八元。 再看右图，一个篮球是七十五元，一个魔方是四元，那篮球和魔方一共是多少元呢？列数式就是七十五加四， 四要与五对齐，先算个位，五加四等于九，再把十位上的七落下来，由此得出篮球和魔方一共是七十九元。 再看下一道题，列竖式计算，同学，请你按下暂停键，在本子上算一算。 我们来看一下正确的得数。我们先算四十，五加三，三要与五对齐，先算五加三等于八、 八，要写在和的个位上，再把十位上的四落下来，写在和的十位。所以四十五加三就等于四十八， 七十加五等于七十五，五十六加三等于五十九， 三十四加二等于三十六，二十一加六等于二十，七， 十三加五等于十八。下面一起 来总结一下这节课都学会了哪些知识。这节课我们学习了两位数加一位数的不借位加法，一共有三种计算方法，方法一是口算方法，二是掰小棒计算 方法三是列数式计算。在列数式计算时，一位数与两位数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位上， 再把十位上的数落下来。我们以三十五加二为例。二、要与五对齐， 先算五加二等于七，七要写在和的个位上，再把十位上的三落下 来，写在和的十位上。下面我们来看一下今天的课后作业， 请你认真仔细的完成哦！七彩课堂伴你成长，谢谢观看，再见！

这个视频我们来说说二十以内的不进位加法，十一加四等于多少？你会算吗？下面我们就来看看怎么算。方法一，利用计数器来算，我们先在计数器上播出十一 加四，就是在个位上再拨上四个珠子，现在计数器的十位上有一个珠子，个位上有五个珠子，写作十五， 所以十一加四等于十五。方法二，利用学具小棒来算，十一就是一捆零，一根 加四就是再加上四根小棒，现在共有一捆零五根小棒，也就是十五根，所以十一加四等于十五。方法 三，运用数的组成来算十一，里面有一个十和一个一，再加上四个一，一个一加上四个一是五个一， 一个十和五个一合起来就是十五，也可以把十一分成十和一，一加四等于五，十加五，结果是十五，所以十一加四等于十五。 像这样个位相加不满时，不用向十位进一的加法计算，就叫做不进位加法。十几加几的不进位加法，就是个位数字相加十位数字不变。

小朋友你好，这节课我们一起来学习比算小数加减法，在这我们主要学习的是不进位的加法和不退位的减法。 我们看下面问题，这是一月份淘气村的前署，这是二月份淘气村的前署， 有三个问题，第一个问题是，淘气这两个月一共存了多少零用钱呢？第二个问题是，淘气想买一个二十九点九元的书包送给灾区的小朋友， 他已经存了十四点七元，问他至少还要再存多少元。第三个问题是，揭开 和前两个问题，说一说为什么小数点要对齐。 我们分析一下，淘气在一月份存了十一点五元，二月份存了三点二元，要求的是两个月一共存了多少钱。我们要用加法来计算 例数算式是十一点五加三点二。第二个问题，一只淘气存了十四点七元， 而买书包需要二十九点九元，还差多少钱就需要再存多少钱，求相差多少，我们要用减法来计算，列出式子是二十九点九减十四点七。 下面我们一起来探究一下，十一点五加三点二如何去计算。 我们看方法，一，十一点五元写成圆角分就是十一元五角。 小数点后面这一位呢，表示的就是角。小数点前面的整数部分表示的是一元，而三点二元就是三元二角。 先把圆相加十一元，加三元等于十四元，再把角相加五角，加二角等于七角，然后合起来就是十四元，七角写成圆就是十四点七元。 第二种方法，因为十一点五元可以画成一百一十五角， 三点二元可以写成三十二角，我们再计算，一百一十五角加三十二角，用数式来计算，一百一十五加上三十二， 二加五等于七个位上写七，十位上一加三十四，百位上把一写下来，而一百四的七角呢，画成圆就是十四点七元。 我们看方法三，我们可以根据整数加法的计算方法来进行比算。比算整数加法要求相同数位要对 起，那么小数加法相同数位也要对齐，对齐的方式是把小数点对齐就可以了。我们看又是十一点五加上三点二，我们啦，小数点对齐， 五与二对齐，一与三对齐，然后相加二加五十七，把小数点写下来，一加三十四把一写下来，得到十四点七元。 下面我们来探究一下二十九点九减十四点七的计算方法。 七和一有的计算经验，比算整数加减法的时候，都要相同数位对齐，而小数加法的计算 也要相同数位对齐，所以小数减法呢，也要相同的数位对齐，也就是圆要对着圆，脚对着脚分对着分。 我们列数是二十九点九减十四点七，把圆一圆对齐，搅一搅对齐，画上横线。相同数位对齐之后，我们从第一位算起， 先算九减七呢，得二表示二角，小数点写下来，九减四得五，二减一得一，所以 二十九点九减十四点七呢，是十五点二。下面我们给出解答。第一题，十一点五加三点二等于十四点七元。 答，淘气，两个月一共存了十四点七元零用钱。第二题，二十九点九减十四点七等于十五点二元。答，他至少还要再存十五点二元。我们对本题作为小结， 只要小数点对齐才是相同数，为对齐机，圆对圆，角对角，分对分， 这样单位相同的数才能在一起相加或者相减。我们对本节课做一归纳。一、 小数加减法与整数加减法的比算方法是一样的。二、计算小数的加减法，加法不进位，减法不退位。与整数的加减法十分类似， 都是相同数位对齐后从第一位算起。这节课我们就讲到这里了，小朋友再见。

这个视频我们来说说怎么叫小朋友两位数与两位数的不进位加法。比如 45 加 31， 结果是多少？ 可以接助学剧。小棒来算，这是四十五根小棒，这是三十一根小棒。把他们合起来，整捆的和整捆的合在一起，单根的和单根的合在一起， 合起来之后是七捆，六根就是七十六根。所以四十五加三十一等于七十六。 也可以利用计数器来算。先在计数器上拨四十五，三十一里面有三个十和一个一，所以再在计数器的十位上拨三个珠子，个位上拨一个珠子，个位上五加一等于六，十位上四加三等于七，所以四十五加 三十一等于七十六。根据刚才百小棒或播计数器的过程，我们可以写成数式来进行计算。 45 加 31。 在写数式时，要注意十位和十位上的数字对齐，这样才能保证几个十和几个十相加。 三十一，十位上的三和四十五，十位上的四对齐。个位和个位上的数字对齐，这样才能保证几个一和几个一相加。三十一个位上的一和四十五个位上的五对齐。然后画一条横线表示等号。 个位上五加一等于六，十位上四加三等于七，所以四十五加三十一等于七十六。两位数加两位数十相同。数位对齐，从个位加起，个位相加的结果写在个位上，十位相加的结果写在十位上。

嗨，亲爱的小朋友们，大家好，今天我们来学习二十以内不进位加法。什么是二十以内的不进位加法呢？我们一起来看一看吧。 我们来看一看这幅图中一共有多少根小棒呢？左边有一捆小棒是十根， 十根小棒表示一个十，右边有三根小棒，表示三个一， 所以一个十和三个一合起来就是十三，列算式就是十加三等于十三。 小朋友们记住十加几就等于十几，那比如说十加二应该是多少呢？十加二 就是十二，十加五就是十五，要记住十加几得十几。我们呀还可以用之前学过的接触法计算， 从十开始，接着往上数三个，十一、十二、十三，十加三等于十三。 我们接着看十几加几的计算方法是什么呢？十一加二。首先我们知道十一里面有一个十和一个一，那我们可以把十一分成十和一， 然后用一加上二等于三，十加三等于十三，那么十一加二就等于十三。十 几加几的计算方法就是个位相加，十位不变。 我们一起来看一看加法算式里各部分名称吧。十一加二等于十三。之前圆圆老师跟小朋友们说过，在一道算式里面，每一个数字都有他自己的名称， 加号前面的数字是加数，加号后面的也叫加数，他们两个的结果是和 加数，加加数等于和。小朋友们，今天的内容你学会了吗？一起快来算一算吧！

一百以内不进位加法速算口诀，个位加个位，十位加十位。我们来看，十五加二十三个位加个位，个位是五，个位是三个位加个位，五加三等于八， 十位加十位，十位是一，十位是二。一加二等于三。所以十五加二十三就等于三十八。 二十二加三十四，个位是二，个位是四个位加个位，二加四等于六， 十位是二，十位是三，十位加十位，二加三等于五。所以二十二加三十四就等于五十六。三十三加 三十四。个位是三，个位是四个位加个位，三加四等于七。十位是三，十位是三。三加三等于六。 所以三十三加三十四就等于六十七。四十二加三十六个位加个位，二加六等于八。 十位加十位，四加三等于七。所以四十二加三十六等于七十八。五十五加二十四，个位加个位，五加四等于九。十位加十位，五加二等于七。 六十三加二十六，个位加个位，三加六等于九。十位加十位，六加二等于八。七十五加十三个 个位加个位，五加三等于八。七加一，十位加十位，七加一等于八。 八十八加一十一个位加个位，八加一等于九，十位加十位，八加一等于九。八十三加十二个位加个位，三加二等于五，十位加十位，八加一等于九。 二十五加五十三个位加个位，五加三等于八。十位加十位，二加五等于七。 四十二加三十六，个位加个位，二加六等于八，十位加十位，四加三等于七。六十四加二十一个位加个位，四加一 等于五，十位加十位，六加二等于八。小朋友学会了吗？记得点赞收藏，多看几遍，一定对你有帮助。

二十以内的加法怎么教？哈喽，我是小飞老师，在掌握了十以内的计算之后啊，下一步我们就要开始学习二十以内的不进位加法了，虽然咱们家长都觉得这个问题已经简单到不需要讲，但是孩子们呢，还是不会， 哎呀，真的是越简单的东西越难教，这篇视频啊，大家先点赞收藏，回去之后呢慢慢教给孩子，最后我还准备了一份资料送给你。 首先呢，我们在讲计算的时候，一定要从底层的意义开始讲，因为这样的话才能真正的帮助孩子去理解算力， 举一反三。那么我们可以通过摆小棒的方式来帮助他理解，一捆小棒就是十根，那么假如我们要计算十一加二，这个算式可以怎么样用小棒表示呢？首先摆出十一，那就是一捆零一根，然后 再摆出二，那就是两根啦，十一加二，也就是我要把这两部分的小棒合到一起，那么请问你会怎么样去数？一共有几根呢？你会一二三四五六七八一个个去数吗？嗯，这样太麻烦了，我们说一捆就是十，那么这十根你还用把它拆开再数一遍吗？ 不需要，我们只要把散落在外面的数一数就行了。那这边是一根，这边是两根，那么合起来一共就是哎，三根了，那前面还有十根呢，所以总共是多少？ 十三？哎，你看用这样的方式，其实孩子们一下就知道了，我盛会的是不需要去动的，只需要把单根的，也就是那个一跟二加在一起。再来看看十二加三应该怎么办呢？还是摆小棒。 首先摆出十二，十就是一捆，二就是两根加三，那我们再摆出三根，那我要数一数一共有多少根，你要把这一捆拆开去数吗？ 嗯，不用一捆，不需要去管他，我们只要把单根的合起来就行了。那单根的分别是两根和三根，二加三等于五，那前面呢，还有一捆十根，那所以合起来就是十五根。 我们家长啊，你用这样的方法多给孩子举几个例子，他其实慢慢就会明白，我们在家的时候，是把单根的跟单根的加在一起， 把成捆的和成捆的加在一起，那我们对应到树上面去看看，单根的其实也就是个位，而成捆的其实对应的是十位，孩子就知道了，我们在加的时候，要让个 个位加个位，十位加十位。其实啊，这类计算启蒙的问题，我们家长都可以用这样的方式来引导孩子，先用实物去操作，让他理解原理，然后再落实到抽象的数字上，这样效果会非常好。 那么上了我课程的学员家长们啊，也跟我反馈说，学了老师的方法之后，啊，娃对计算举一反三的能力都变强了，不再是去死记硬背了，而且呢，孩子也特别爱动脑筋。那最后啊，我也给大家准备了二十以内不进位加法的小练习，如果有需要的话，我可以发给大家。

快速的说出答案， 一定都扣三对了吧！为了奖励你，我们一起来欣赏一段视频 呀！樟木侠， 我们也一起去大海边看看，瞧这些小朋友们玩的多开心呀，收获还不少呢！请你仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 东东捉了二十六只螃蟹，芳芳捉了十二只螃蟹，亮亮捉了二十三只虾，丽丽捉了十一只虾， 那你能根据这些数学信息提出数学问题吗？ 同学们可真会提问题，一共捉了多少只螃蟹？一共捉了多少只虾？ 今天我们先来解决一共捉了多少只螃蟹？我们把另一个问题放在问题口袋里，下一节课再来解决。要想 解决一共捉了多少只螃蟹，用到的信息是，东东捉了二十六只螃蟹方法，捉了十二只螃蟹，你会列算式吗？ 对，二十六加十二，为什么用加法来计算呢？ 要想求一共捉了多少只螃蟹，就是把东东的枝树和方方的枝树合起来， 合起来，用加法计算。看来加法的意义大家掌握的非常好了， 那等于多少呢？开动脑筋想一想，写一写吧！ 好老师，请一位同学说一说他的想法，请同学们端正坐姿，一起来看看吧！老师，我想用小棒摆一摆，那你打算怎么来摆呀？ 先摆二十六，也就是摆两捆小棒和六根小棒， 再摆十二，也就是先摆一根小棒，再摆两根小棒，然后怎么办？然后把 六根小棒和两根小棒合起来，是八根小棒，也就是八。再把两捆小棒合起来， 再把两捆和一捆小包合起来，也就是三捆， 是三十，再把三十和八合起来，也就是三十八。所以二十六加十二等于三十八。真是个会思考的孩子。 那我不是想问问你，为什么要把两捆和一捆合在一起， 六根和两根合在一起呢？老师，因为两捆小棒是两个十，一捆小棒是一个十，他们都表示几个十。 六根小棒是六个一，两根小棒是两个一，他们都表示几个一。 你说的真好啊，那你能把刚才白小棒的过程用算式表示出来吗？老师，可以来试试吧， 书写的时候一定注意握笔姿势， 你们也是这样想的吗？ 计算二十六加十二，要把两捆和一捆合起来是三捆就是两个十加一个十是三十，列式为二十加十等于三十。 再把六根和两根合起来是八根，就是六个一加两个一是八， 列式为六加二等于八。最后把两部分合起来， 烈士三十加八等于三十八，所以二十六加十二等于三十八。 尹顺其同学，还有不同的方法呢，我们来听一听吧。 我想用计数器拨一拨，那你打算怎么来拨啊？二十六加十二，先拨二十六，食物上拨两颗珠子，胳膊上拨六颗珠子， 加十二，十位上再加，再拨一颗珠子，个位上再拨两颗珠子， 合起来是三十八。嗯，那老师想问问你，刚才加十二的时候，你为什么要把二拨在个位上？老师， 二是二个一，几个一要和几个一合在一起，所以二要拨在个位上，非常好。那你能把刚才拨珠子的这个过程用算式表示出来吗？可以， 注意你的握笔姿势。 老师，写完了也不错。我们再来看一下剥珠子的过程。 先拨二十六，也就是十位上拨两个珠子，个位上拨六个珠子 加十二，就是在十位上拨一个珠子，个位上拨两个珠子，十位上两个珠子加一个珠子，就是三个。列是二十六加十 十等于三十六。个位六个珠子加两个珠子是八个珠子，也是三十六加二等于三十八。 所以通过剥珠子，我们也得出了二十六加十二等于三十八。 同学们，除了刚才交流的方法，我们也可以用列书式计算出结果，今天我们就来学习这种新的方法，舒适 孩子们来看列书式时，先写二十六，再写加号二十六，下 下面写十二。这时我们要注意，加号写在十二的前面，一写在二的下面，二写在六的下面。 个位要对齐，个位，十位要对齐。十位，也就是相同数位要对齐， 对齐后画一条线，这条线就相当于横式上的等号， 这个数是也读作二十六加十二。结果是多少呢？请同学们 尝试着坐在练习本上 做完了吗？看看这两位同学是怎样做的？ 计算二十六加十二等于多少？先算二个十，加一个十等于三个十，所以在十位上写三， 再算六个一，加二个一等 于八个一，在个位上写八， 所以二十六加十二等于三十八。 再看看这个同学啊，是怎么做的？二十六加十二，先算六个一，加二个一 等于八个一，所以个位上要写八，再算二个十，加一个十 等于三个十，所以十位上要写三。二十六加十二等于三十八。 和你想的一样吗？二十六加十二等于三十八。同学们，横式上千万不要忘记写结果三十八。 我们再来看一下这两位同学的计算过程， 想一想他们的宿舍有什么不同的地方？ 对，这个同学是先把十位上的数相加，而这个同学是先把个位上的数相加。 那有什么相同的地方呢？ 都是把相同数位上的数相加，都计算出二十六加十二等于三十八。 怎样才能做到把相同数位上的数相加呢？ 对，榕树是 计算相同数位要对齐。请你和我一起大声读一遍！用数式计算相同数位要对齐。 孩子们，你们学会了吗？我想电视机前的你一定学会了。敢不敢接受挑战， 用我们刚学过的数试计算出这两道题吧！注意你的书写！开始吧， 相信同学们！