雨花石歌曲五年级上册教学

雨花石， 祖国， 中国。

你好你好，张老师。你好， 孩子们，欢迎进入我的音乐课堂。今天杨老师要带你们去一个美丽的地方，请看图片， 漂亮吗？漂亮，这个地方呢是米花台，在这一个漂亮的地方， 可是在解放前国民党时期统治的时候，这个地方成了我们共产党革命烈士的一个牺牲的地方，他们在这 屠杀了我们中国共产党，已经革命之势，至少有十万人以上，所以在新中国建立以后啊，我们国家就在这儿成立了 夺命烈士陵园。我们一起来了解一下礼花坛，快速的浏览他在我国的南街 雨花台那个地方呢？出产一种美丽光滑的石子，人们叫它雨花石，晶莹剔透，晶莹斑斓， 放在水中像花，像景，又像画，他独特的花纹成为南京雨花的一道靓丽的风景，我们一起来欣赏一下。雨花石漂亮吗？漂亮，非常的漂亮啊， 而人呢，往往把这个问题啊，和这个红红的雨花石与绿色的鲜血联系在一起， 这些历史啊，就像一颗颗小小的雨花石，而平凡很大，默默的为人们铺起一条五彩的路。那么今天我们这节课，我就要带领同学们一起来学唱，一起读雨花石。 好，请你们翻到书，轻轻的翻到书十二页。首先听杨老师唱一遍，听的时候要求安静坐， 哎，能够听出歌曲的情绪是怎样的，以及歌曲的速度又是怎样的， 好听吗？好听，非常。 那孩子能告诉我歌曲的情绪是怎样的？那你说他说你是深情， 还有吗？你说优美的哦，优美的很好，还有吗？你说柔和的坐下，说的非常好，他的速度呢？ 可能都听出来，一起告诉老师，稍慢稍慢，听出来刚才是稍慢。而这首歌曲呢，杨老师刚才演奏的时候用的是中速，如果稍慢他还慢一点，我们用中速来演唱这首歌曲。 接下来我们了解一下歌曲的背景，孩子们，这首歌曲啊，他是红红的雨花石这样一个电视连续剧的主题歌，他讲述的是一个穷人家的孩子在旧社会里受尽苦难，最后在地下党 大叔的指引下，踏着革命烈士的足迹，最后成为了一名新四军战士的故事，这就使得雨花石成了中国人民缅怀革命先烈的一种象征。 那孩子们，我们现在跟着听着这个音乐，来听一听雨花石，他有什么心愿？ 听之前我要给大家说一说，这首歌是二拍子的，以前学过二拍子的指挥图是没有。 来跟着老师预备，待会我们边踢边摇话筒，嗨的，请预备起。一二一二好，跟着音乐摇球是安静的踢， 不要先放在桌子上。 一二一二一， 只听不唱， 小小的事。

好了，同学们全体起立， 你好，你好，老师，你好， 今天老师想带大家去南京雨花台这个地方去参观参观，看图片， 这就是的我们今天的旅途第一站哪呀？雨花台，对，雨花台那名字叫做雨花台，他这个名字的来历是有一定的历史的啊， 看一下南京雨花台，南京这个雨花台他是为了纪念南京大屠杀而建立的，有许多烈士，他都葬在什么呀？这里面？南京雨花台的地底下，他蕴含了有无数五彩五颜六色的那个石头， 小石头，然后这个石头就叫我们叫做什么呀？雨花石，南京这个地方，大家最最让我们痛恨的就是南京这个地方， 有一次最大的屠杀，是不是南京大屠杀？是，哎，对，因为南京大屠杀，我们中国丧失了好多好多的什么呀，同胞，同胞，对吧？所以这一块啊，雨花台当时的好多烈士也在这付出了自己的什么样生命，所以雨花台的来历就是以因由于由， 是什么呀？革命烈士的他们这种什么呀？对，他们这种的精神，所以建立了这个什么呀？雨花台，对，刚才老师说了，雨花台他底下有好多好多 神奇光彩的什么呀？石头，对，往上看一下，这就是所谓的什么呀？雨花石，对，那今天请大家把书翻到第十二页， 今天老师要带大家学习的歌曲就是和这个地方有关的，他歌曲的名字叫什么呀？雨花石，对， 先看一下前边都等于看这一块歌曲的上边啊， 都等于 c， 四分之二都等于 c， 什么意思？告诉我们这个歌曲它是什么调？ c 调非常好， c 调是吧？那现在看后面的四分之二什么意思？ 以四分音符为一拍，每小节有两拍，非常棒，大家太棒了啊。四二拍就表示的是以四分音符为一拍，每小节唱的是两拍。两拍的享受规律大家知道不知道？知道，第一拍呢 墙，第二拍呢做。哎，对，一般情况下，老师让我们拍墙，拍的话手直接怎么样？ 拍肩，然后若拍呢？拍肩对不对？对，嗯，这就是四二拍的强弱规律及他的那个啊。节拍。好了，现在我们来看一下这首歌曲，在学习这首歌曲之前，老师先 翻唱一遍。啊，老师翻唱一遍，现在看那个刚才这个调号和拍号的底下，他有一个这个歌曲的感情的要求，稍慢深情的， 稍慢深情的。在唱这个歌曲的时候，我们的感情上要做到这两点啊，一个是歌曲他的速度是怎么样慢一点的，再就是唱这首歌曲的时候非常要怎么样深情一点， 因为我们是唱这首歌曲主主要目的是想怀念那些革命先逝。好，听，姥姥唱啊， 认真听。 老师唱完歌曲，大家什么感受？ 大胆说嘛。什么感受？你感受到了什么？这个男生你说一下。就你，我看你想发言，你说。

这个视频跟大家分享一下，在讲授雨花石这一课的时候，我是如何进行节拍引导的，因为我现在带的这群学生呢，他们的这个音乐素养啊，不是说特别的高，所以说我依旧在开头的时候，让他们做了一个选择题，两种拍子 和哪种更适合这首歌，那么在聆听的过程当中呢，因为有之前这种小小的铺垫在内啊，我带的学生应该说百分之九十五以上都能够进行一个正确的选择，剩下的百分之五是基本上不听的啊，每个班应该都会出现这样的学生， 那么当他们能够感受到是四二拍之后呢，我们来复习一下也有的知识，四二拍只是作为一个旧知识，我们来复习一下，知道他的强弱。由此呢引出今天我们所要学习的就是一个四二拍的指挥图式，看起来 很简单，但是学生在实际上课的过程当中呢，一大部分这个动作做的不是很好，所以说呢，在进行这一课学习的时候，我就伴随着这个背景音乐，让学生跟随着老师反复的进行练习，其实他们已经聆听到了歌词。 在我们这样练习的过程当中呢，其实学生不仅仅是聆听了歌曲，更是熟悉了歌曲的旋律，那么在接下来我们再去唱歌的时候，他就不会显得那么的困难了。 这节课我之所以把节拍作为一个重点来练习，是因为这首歌啊，他的旋律其实非常多变的，旋律非常多变，里面有很多的装饰音，你要一句一句去教学的话，反而不是那么的容易让他多次去聆听，建立在聆听之上的演唱呢，才会更加的有针对性。

同学们，上节课呢，我们聆听了歌唱二小放牛郎，这首歌曲开启了我们的红色之旅。 那么这节课呢，老师请同学们来欣赏一种石头，它的名字叫做雨花石。 我们看一下，雨花石呢，形态各异，有圆的，扁的，有的是树的，那么晶莹剔透， 他成了中国人民缅怀先烈的一种象征，为什么呢？下面我们来到我们红色之旅的第一站，南京雨花台。南京雨花台发生了什么事情？雨花台是为了纪念 南京大屠杀而建立的，当时有许多的烈士都葬在了这里。新中国诞生之前，数以万计的革命者，爱国人士，进步青年学生被反动派杀害于青花啊！雨花台， 那里的每一寸土地都浸透了革命人民的鲜血，革命志士用鲜血铺出了一条走上光明的道路。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头，我们称为雨花石。 所以后来呢，雨花石就成了缅怀先烈的一种象征。好，下面我们一起来请聆听这首歌曲雨花石。 那么聆听这首歌曲的时候，同学们一边听一边思考这首歌曲给你的感受是怎么样的？看看待会哪个小组是智慧小组回答的问题最积极，下面我们一起听听雨花石。 好，刚刚老师看到了学同学，有的同学是闭上眼睛，静静的带你们听一首 歌曲。那么请问你刚刚听完的这首歌曲有怎样的感受？有什么感受？一个人 感觉这首歌曲唱出了一种非常伟大的情感，伟大的情感，请问有什么？唱的怎么样？ 我觉得呢，唱的有一点高音哦，音量高， 你说我觉得他唱的非常深情，深情，对吧？这首歌唱的很深情， 旋律非常的质朴辉煌，唱出了我们对烈士们的怀念。那么下面呢，我们一起来对这首歌曲的感受是抒情优美的以及 深情，旋律是淳朴的，委婉的。那么下面我们一起来认识一下这首歌曲。 这首雨花石呢，是一部电视剧连续剧红红的雨花石中的一首主题歌，那么他讲述什么一个故事呢？一个穷人家的孩子，在旧社会里受尽了苦难，最后在地下党谁呀？ 孙大叔的指引下，踏着革命烈士的足迹，中意怎么样 光荣的成为了一名新四军战士的故事。是的，最后呢，踏着革命烈士的足迹，终于光荣的成为了一名新四军的故事。 那么下面请同学们再动动脑筋，姚老师来演唱这首歌曲，同学们听老师演唱，一边听一边思考这首歌曲讲一种什么精神？

好，同学们，我们的音乐之旅又开始了！今天同学们和老师一起上一节愉快的音乐课，高兴吗？高兴。好，那么老师先给同学们放一首歌，你来听听，老师会带领同学们看看什么？ huh， 听到了这首歌曲，你仿佛看到了什么？你说阅兵式，阅兵式，我仿佛看到了，嗯，北京天安门，哦，好，你说开国 哦。呃，军人们走步的样子，嗯，同学们想象真丰富。我们老师也给同学们带来了几幅图片， 我们看到了这样的图片，他们在这样威武的歌声当中在前进， 展示了中国人军人的风采。那你们有没有信心跟他们比一比呀？有，全体起立，跟着老师的音乐一起去旅行，踏步走 好，立定。在这样威武雄壮的歌声当中，老师把同学们领到了一个非常有纪念意义的地方，同学们，请坐。 音乐声中，我们来到了雨花台，谁知道雨花台是干什么的？ 十七年抗日战争时期为为中国贡献的革命英雄啊，还是你想想你刚才在哪？ 雨花台在南京啊，雨花台在南京，你来做是为了纪念，嗯，南京大屠杀那些，嗯，那些英勇献出生命的人啊，同学们知道的可真多呀。 一九三七年的十二月， 在中国发生了一件非常非常残忍的事件，那就是什么？男人的大婚纱，图片当中就是事件的当时，场面非常的壮观，很多的 革命先烈们在这场战争中牺牲了自己宝贵的生命，对不对？对，嗯，人们为了纪念这些革命先辈们，为他们 建立了丰碑。这就是南京的雨花台， 那在雨花台的，在雨花台的下面 还铺设了很多的很多的小石头，为什么会是这样呢？ 这就是南京的雨花台，那在建立雨花台的时候，下面铺设了很多很多的小石头，这些石头就是雨花石， 谁能说说雨花石有什么特点？ you know， 颜色多啊，颜色多，个个晶晶，嗯，玲珑剔透，玲珑剔透，个个闪闪发光，他们都有不同的形状肌理啊。啊，雨花石形状不同，那个个呢，晶莹剔透， 虽然雨花石不是红色的，但是他们的身上洒满了革命先烈们的鲜血， 人们为了纪念这些革命鲜血，用很多雨花石铺在了雨花台的下面。那老师这呢，也有一首描写雨花石的歌曲 带给同学们，让同学们看一看御花石是一个什么样的品格。 下面我们边听边欣赏，看看这首歌曲当中描写了雨花石怎样的拼歌。 好，谁能说一声，歌曲当中你要选的雨花石无私奉献的品格啊？好，你来回答你要写的雨花石默默无闻的品格，嗯，你来说，嗯，我要选的雨花石甘愿付出自己，也要为别人，也要 帮助别人的。嗯，同学们说的非常好，你们是除了雨花石盖上平凡的 干身皮肤般的病毒啊，雨花石默默无闻，无事奉献的精神对不对？对，好， 那么我们来看一下这节课呢，我们要学习的。

今天老师想带着同学们去旅游，你们开不开心啊？开心，那好啊，全体同学起立， 让我们跟着音乐，踏着我们的整齐的步子，一起开始我们今天的红色之旅吧！ 一二一，一二一， 一二一，一二一，一二一，一二一，好， 同学们，今天我们来到了我们红色之旅第一站，南京雨花台，我想问一问啊，在座的同学们，有没有谁去过南京雨花台啊？ 没有，是不是？那好，那听老师来说啊，老师在像你这么大的时候啊，曾经和我的爸爸妈妈一起去过南京的雨花台，在我小的时候，他们告诉我，雨花台是为了纪念南京大屠杀而建立的。 同学们，看现在的雨花台是不是很帅，是，是不是这美丽的瞬间，但是在国民党统治期间啊，却成了屠杀共产党人和革命烈士的刑场，先后有十万 再次惨遭杀害。所以说在新中国成立之后，我们在雨花台修建了烈士陵园，正是这个原因，如今的人们看到这红红的雨花石，常常会和革命烈士心血堆积在一起， 这些烈士们就像这小小的雨花石一样，平凡而伟大，为我们铺起一条五彩的路。好了，今天同学们啊，我们就来踏着这五彩的路来学习歌曲雨花石。 在学习歌曲之前啊，我想倾听同学们，让同学们听，老师来把这首歌曲唱给在听的过程当中，要思考两个问题，第一个问题是这首歌曲 应该用什么样的速度来演唱，第二个歌曲是这首歌曲我们应该用什么样的情绪去演唱，记住了没有？记住了。 好了，同学们，老师唱完了，那谁来回答我第一个问题，这首歌曲我们应该用什么样的速度去演唱呢？ 你说中速，中速爱很好，请坐，是不是应该用中速，而且比较先慢一点点的速度去演唱，是吗？那好啊，谁来回答这首歌曲我们应该用什么样的情绪去演唱呢？你说 深情的还有吗？抒情的，优美的，抒情的，优美的。哎，很棒啊，回答的很好，请坐， 这首歌曲应该是用深情的感觉去演唱，是不是？是，好，那同学们来看啊，老师手里有一 乐器，是不是来听一听？老师用这个乐器去敲打一段节奏，你们来听听，他是哪一句的节奏呢？ 谁能听出来？你说，哎，是不是第一句啊？是，我是一哥， 小小的石头，是不是这句？是啊，那我想让同学们跟着老师的节奏，把这一首歌的歌词朗读给我听听，好吗？好，准备了啊， 老师，起头，我是一颗狗，我是一颗小 小小的石头，静静的躺在泥土之中。我是一颗 小小的石头，深深的埋在泥土之中。 我愿哭起一条五彩路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。 我愿呼起一条五彩的路，让人们去迎接一名，迎接欢乐。 下面啊，老师想让同学们再一次的去聆听这首歌曲，在听的过程当中回答思考一个问题， 雨花石，他在向我们倾诉着什么？倾诉着他一个什么愿望呢？

雨花石，先唱简谱吧， 人民英雄永垂不朽。

老师们好，这节课我们一起来学习雨花石肢体，我们谈成跟音，半拍五音，半拍八读一拍。 四级只弹钢音和五音，因为他只有一拍，五级也是 往下走，六级三二一对七，我们弹声发都五级七和弦 看心这里往下走 好，往下钢琴技术好一点的老师你可以弹快一倍， 这样可以流畅一点啊。那我们还是示范还是简单一点 好。我们直接来结束句， 只要弹开发音好，三级七和弦升三音，这里我们只弹三级升三音，七音不用弹 好，我再把它连起来弹一下 电视剧。 好，这节课我们就到这里。

踏着我们的整齐的步子，一起开始我们今天的红色之旅吧！ 一二一，一二一，一二一，一二一，一二一，一二一， 好准备，请坐好了， 同学们，今天我们来到了我们红色之旅第一站，南京花台。我想问一问啊，在座的同学们，有没有谁去过南京这个花台啊？没有，是不是 听老师来说啊，老师在像你这么大的时候啊，曾经和我的爸爸妈妈一起去过南京的雨花台，在我小的时候，他们告诉我，雨花台是为了纪念南京大屠杀而建立的。 同学们看现在的五花台是不是很帅，是，是不是？是这美丽的瞬间。但是在国民党统治期间啊，却成了屠杀共产党人和革命烈士的刑场， 先后有十万余人再次惨遭杀害。所以说在新中国成立之后，我们在雨花台修建了烈士陵园，正是这个原因。如今的人们看到这红红的雨花石， 常常会和革命烈士鲜血联系在一起，这些烈士们就像这小小的莲花石一样，平凡而伟大，为我们铺起一条五彩的路。 好了，今天同学们啊，我们就来踏着这舞台的舞台学习歌曲雨花石。 在学习歌曲之前啊，我想亲亲同学们，让同学们听，老师来把这首歌曲唱给你。 在听的过程当中要思考两个问题，第一个问题是这首歌曲应该用什么样的速度来演唱， 第二个歌曲是这首歌曲我们应该用什么样的情绪去演唱，记住了没有？记住了？

今天的音乐课啊，李老师带着同学们去寻找革命的足迹。上节课我给大家一个新的任务， 叫同学们回去了解一下英雄人物的故事。你了解了谁？说一下，你说我了解了潘东子的故事。潘东子是闪闪红星电影里面的主人公啊，他坚强勇敢，爱在分明。 嗯，在红军长征艰难的岁月里，他保留着他爸爸给他的一枚红心，最后他光荣的成为了，呃， 红军战士，对，非常的好，请坐。还了解了谁？还了解了谁？你讲讲。我还了解了江姐，江姐是在革命前夕的一位共产党员，他， 他很坚强，无论国民党对他是毒打还是用嘴用， 用尽了各种重心共心，他还是不屈不挠，是不是？好，请坐，非常好，好，想必大家都了解了很多的英雄人物，对不对？嗯，首先啊，请同学们跟着李老师，我们来欣赏一下 这首闪闪的红星。先请同学们来听一下，听听歌曲分为几个部分，有没有相同的部分？ 知道 好，回答李老师的问题。歌曲分为几个部分呢？ 你来试试。三个部分。三个部分，那你有没有听到相同的部分？呃，第一部分和第三部分。哦，第一部分和第三部分对不对？回答的非常正确，那么下面请你们看看歌词， 我们来起立，跟着老师的步伐啊，我们跟着音乐的步伐，我们来做一个踏步的 踏步。 有气势 部分， 刚刚在这个踏步当中，我们感受到了第一部分和第三部分，我们都是行进的状态，对不对？那我们来回答老师的问题，这首曲子他是 进行曲有力的还是摇篮曲？举手。那你来讲 这首红星歌应该是进行曲，应该是进行曲，因为我们感受到它的音调是怎样的，我们看看，看看有力啊，很有力度对不对？很激进的感觉，是不是摇篮曲是怎样的呀？ 背包是很舒缓，对不对？好，那么我们刚刚欣赏的这首红星歌，它是影片闪闪的红星的主题曲，那么接下来呢，就请你们跟到这首曲子，我们来轻声的翻唱一下。

同学们好，这节课我们来上音乐课，在音乐的问好声中，我们进入学习注意听音阶，然后开始问好，开始。老师，你好，同学，你， 咱们今天的课程是第十二页的雨花石，对，今天呢，老师带领的同学们走进我们祖国的艰难的历程， 在这个图上出现的是祖国万岁，那么我们深深的祝福送给祖国，但是我们的祖国在前进的道路上历尽了千难万险。今天老师带着同学们去一场，进行一场红 色之旅。同学们，咱们在一九三一年九一八事变过后，我们的中国在日本侵略军的铁皮下支离破碎。下面看，同学们先看一下这个图上这是什么呢？ 雨花石，哎，对，雨花石大家都认识，再看这个也是雨花石，谁来形容一下雨花石？马韩虎， 我看到的雨花石晶莹剔透，五彩缤纷，五颜六色。嗯，好，请坐。谁还想说你眼前的雨花石是怎样的 啊？小海，我所看到的雨花石是五彩斑斓，五光十色的。如果我有一个雨花石，我会把它保存 起来，让我让我的子子孙孙都来赞扬他哦，你要让你的子子孙孙来瞻仰他，这个雨花石上可能凝结了你的感情，是不是啊？好，请坐。你再来说一下雨花石看到的雨花石 给你给你怎样的感觉？马仕梅，我以前所看到的雨花石晶莹剔透，五彩斑斓，如果我用它来做一一个项链，戴在我自己的胸前，那该多好啊。哎，你看，这么美丽的雨花石， 他呢是晶莹剔透，这么的坚硬，不容易破碎。那么正好，雨花石呢，就在南京，南京市人们就用雨花石做成了一个 雨花台，雨花台上有什么，我们就看这些图片你们就知道了，好，请坐，谢谢老师。下面看第一组图， 这是一九三七年十二月十三日，日本侵略军将南京市民驱赶到一个大坑里面，对手无寸铁的市民进行了屠杀，拿着枪 在一阵扫射之下，市民纷纷倒下去了，这也不错，也是这个场景，死去的牛中这么大的大坑，侵略军正在上面继续的他们的暴行，那么这样的 屠杀当中，包括妇女小孩也都没有信念，还包括很多的爱国之士， 青年学生，他们都满腔的热血，被日军葬送在那个大腿坑里面。那么这样的屠杀持续了好几天，一共 有这么多人的名字就刻在雨花石，雨花台的这个纪念碑上有多少人？我想看一下当时的日军的，在人类文明进程中，他们的暴行已经记录录在历史的耻辱柱上了。 这是一九三七年十二月十三日到一九三八年，一个短短的几天发生，他们的爪牙深深的刺伤了我们中国人的心灵，那么这次遇难者一共有多少人？三十万人，想一想我 我们的祖国在当时的情况下是一种怎样的局面？ 那么祖国为了纪念这些死难的同胞，就给他们成立了一个国家公祭这样的一个纪念馆，用雨花石做成了他们的 纪念的雨雨花台。然后我们看每年的十二月十三日这天呢，就是他们的纪念日，所以说当我们了解了这段历史的时候， 我们的心情非常的沉重，我们一份听懂我们所眼前看到的这个雨花石，为什么作为这首歌曲的题目，那么他们失去了这些人，他们的精神 就像一颗颗晶莹的雨花石一样常埋在地下，他们的这些精神永远激励着我们的人民奋勇向前。后来同学们也知道了，在经过八年的抗日战争，什么时候 毛泽东宣布中国人民站起来了？是的，毛主席，一九四九年十月一日，毛主席在天安门上宣布了，中国人民站起来了， 对，宣布了，中国人民站起来了。这一刻，我们的中国人民要开始怎么样扬眉？对，还是那么一场戏，那么这样的过程中是一个艰苦卓绝的过程。那么作者来看书， 雨花石这首诗呢，是出自于电视连续剧红红的雨花石主题歌，作者是谁？香人徐家茶词作的词，工要华作的曲。 那么这两个音乐家呢，就把对这些遭难的人的深深的感情融于这首歌曲当中。下面呢，咱们来欣赏一下这首歌曲， 一边看歌词，一边欣赏。

请先看黑板， 四个八分钟的节奏，我们画集拍线练。大来试一下。把右手伸出来，准备起。大大大大，很好。 这个节奏前边后边是八分音符，中间是一个四分音符节奏。他的节奏应该是听 大大大，来试一下。准备起。大大大，再来一次。听好了，大 大大。准备起大大。后边加上音唱， 当谜语隐藏。 准备起。 这几组节奏型。请看第一组，他是一个后十六分音符的节奏，练的时候十六分。 这个节奏怎么样？我们想一下啊，也是两拍的节奏器。大大大大大来，把手伸出来，准备起。大大大大大，再来一次。变清楚啊，注意音乐的感觉。准备起，大大大。 第二组是前边是十六分音符的节奏。怎样的老师，请一个中间前面一下谁来谁来，有没有。好，你来。 大大大，他只练了一组，把他连起来两组。大大大大大。准备起。大大大大大，很好。第三个节奏形式 全部都是十六分音符，我们一起来一遍。准备起。再来一次，最整齐哈。准备起。 ok， 很好。 接下接下来看主播，这个主播是前边是一个前十六分音符，后边是一个四个十六分音符的节奏。他的节奏应该是怎样练的？大家同学轻声的练一下，看行不行。 别别怕。好，一起来见吃饭。准备起。 好，加上你第一组。看第一组啊， 东拉多西拉索拉。唱一遍。准备起。东拉多西拉索拉，再来一次，唱清楚啊。准备起。东拉多西拉索拉。 第二组中间有一个什么符号？嗯，这个零在数学上是零，在上音乐课的音乐里面是什么？大家一起说。休字符号，休字符号，它是一个下边穿着两只鞋子的休字符，是 十六分休止符。我们唱的时候声断气不断，把它带就过去。 节奏是哒哒哒哒哒 nony meno ren 是不是停出来了？来一次，准备起 ren mini reno ren 再来一次，要停出来哟！准备起 ren minnie reno ren 好， 刚才我们进行了一点简单的节奏练习，包括带上音的节奏练习。接下来我们看一下这个图片，好看吗？好看，继续 漂亮吧！漂亮。对了，这些都是色彩鲜艳，无产缤纷的石头。对了， 看看这些漂亮的石头，再来看一看老师手上的这个石头， 好丑啊，和刚才的那个就无法比较。想想平常你遇见了这块石头会怎么样啊？ 你说啥意思啊？踢他！踢他！还有呢，还有呢？吴静怡你说打他右边的不进河里哦， 投进河里，非常属相对不对？生活当中有很多这样的事，还可以把这个石头拿来做游戏，不是有个女的会这样，死者对不对？这样对了， 实际上这个石头还有其他的用处，大家知道吗？还有什么用吗？可能有的朋友在实际上想这个答案。 牛仔老师给大家演唱一首歌曲。答案在老师唱歌里面，请大家安静的听一首歌。

上课老师您好，你们好，请坐！今天呢，老师要带你们去一个非常值得追忆的地方， 请您们看大屏幕，这呢是南京市非常著名的雨花台，这里啊，丰丰秀丽，景色优美， 然而在国民党统治时期，就是在这风景绝佳的理发台，却成了屠杀共产党和革命先烈的刑场，先后啊，有近十万的革命志士再次惨遭杀害。 新中国成立后呢啊，为了缅怀先烈，告慰英明，在发财修建了烈士陵园啊，这是因为这个原因，人们总是把出产于此的红红的雨花石和烈士们的鲜血联系在一起， 那么这些烈士们正像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默的为人们铺起了一条五彩的路。 我是一颗小小的石头，静静的躺在泥土之中。我是一颗小小的石头，深深的 埋在泥土之中。我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。 我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐 啊！张才老师朗诵的就是我们今天要学习的雨花石这首歌的歌词， 那么同学们想不想读一读？想，现在，请你把 马上打开， 好停，请看到屏幕，在屏幕上啊，就是这个雨花石的歌词。下面呢，和老师一起合作，我们来读一读这首歌。 我是一颗小小的石头，静静的躺在泥土之中。 我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中。 我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。 我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐 啊！同龄的老吴啊，非常好，那么深深的感染了老师，让老师啊不仅想高歌一曲来表达对先烈们的面， 下面呢，请朋友们认真的听老师的范唱啊，感受一下自己的情绪和速度是怎样的。 好了，那么同学们感受一下这首歌的演唱情谊和速度是怎样的？谁来说说。