六年级上册语文第八课灯光怎么画

灯光如何快速画出六年级上册语文灯光思维导图，请先点赞收藏视频，防止过后找不到灯光。这篇文章继续了，作者由天安门广场的灯光回忆起战争年代，好副营长划亮火柴，点燃书本， 用微弱的火光为后极部队引路。壮烈牺牲的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献、英勇献身的精神，说明了幸福来之不易， 激励我们要更加珍惜今天的美好生活。下面开始作图，画出思维导图的中心图，填写灯光。接着我们开始画导图分支 课文首先介绍了夜晚漫步在天安门广场，看到灯光发出了赞叹。接着就是进入回忆战地。记者，豫皖修平原好副营长座南华探 图电灯读书。接着进入反转问憧憬战斗缺口，黑暗失联，火光冲出喊杀。后面写到燃书华典举牺牲战友。 最后检查完成灯光思维导图，想要获取电子版思维导图，点头像进空间查看更多课堂笔记，感谢收看！

我爱到天安门广场走走，尤其是晚上，广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹，多好啊！我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？哦，对了，那是很久以前了。于是我沉入了深深的回忆。 一九四七年的初秋，当时我是战地记者，挺近豫皖苏平原的。我军部队把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土级的村子里， 激烈的围迁站就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了 突击连，来到了郝副营长的身边。郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。 大约一切准备工作都完成了，这会，他正以着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒， 夹着自制的烟卷，一手轻轻的划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光，看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书。他注视着那幅图，默默地沉思着， 多好啊，他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边，轻轻的问，记者，你见过电灯吗？我不由得一愣，摇了摇头，说， 没见过，我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯，听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。他又划着一根火柴，点燃了烟，又忘了一眼图画， 深情的说，改名胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习该多好啊。他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了， 散发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声，手提的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口和突击，连失去了联系， 整个团指挥所的人都焦急的钻出了地堡。望着黑嘘嘘的围墙，突然，黑暗里出现一星火光，一闪又一闪，这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，围墙里响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是好父营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了，这一仗我们消灭了敌人的一个整鞭尸。 战斗结束后，我们把好副营长埋在茂密的沙流丛里，这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见 点灯。事情已经过去很长时间了，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友了。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。本文写的是我漫步在天安门广场，在夜晚的灯光下陷入了沉思，回忆起了往事。一九四七年的初秋，我当时是战地记者，在激战前，我和郝副营长在看书的时候议论起了电灯， 三个小时后，战斗就打响了。在战斗中，郝副营长点燃书本，为后续部队指了路，他的牺牲让我们取得了胜利。 这仅仅过去很久了，在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来这边。课文歌颂了革命先辈的献身精神，说明今天的生活来之不易，激励我们要建设好前辈，用鲜血和生命开。想看完整版视频，请咨询客服购买。

哈喽，大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的亲亲老师。今天呀，我们要来学习六年级上册第八课，灯光。说到灯光，同学们一定不感到陌生了， 每天晚上啊，我们都需要灯光来照亮我们的生活，这灯光在黑夜里照亮点点繁星， 给我们了一种美的享受。可是就是这普通的灯光，对于战争年代的人们来说，却是一种奢望。 为什么要这样说呢？让我们一起走进文章中去了解一个与光有关的故事吧！先来看一下这篇文章的作者王愿坚，他是中国第 电影编剧、作家。一九四四年到抗日根据地参加革命工作，一九四五年参加八路军， 一九五六年至一九六六年参加回忆录星火燎原的编辑工作。他的主要作品有党费粮食的故事等等。好，我们再来看一下这篇文章中出现的多音字 突击连，马上冲了进去。这个冲啊，他有另外一个读音，读作冲，再表示对着向着的意思。可以读冲， 我冲着谁谁谁微笑，我冲着他发脾气。冲，还可以表示凶猛，猛烈 到动作的时候也可以用冲，比如说冲劲，比如说，哎呀，这个酒好冲啊！来看一下例句， 冲天干、劲高，冲刺用力跑，花儿冲我笑，这里就表示对着花儿对我笑。冲澡解疲劳。好，再来看一下词语的解释， 凶强。凶强是指战斗时候啊，为了便于射击或保护自己，抵挡 敌人的进攻时的一种矮矮的墙，这种墙一般有成年人的胸部这么高，所以叫做胸墙。憧憬，他是向往的意思。暴露 一般指问题啊，矛盾啊，事物呀，显露出来了，璀璨，一般用来指比较华丽的物品，发出了那种光彩耀眼的那种光芒，我们可以用 绚烂去与他当近义词，这样就更容易理解了。下面这个词，黑嘘嘘，注意他的读音，嘘，形容非常非常的黑，特别黑的样子， 聚精会神。原来啊，这个词是指聚集大家的智慧，集思广益。现在呢，我们用这个词语来形容，注意力高度集中， 震天动地。这个词啊，我们可以从字面意思就可以看到他是震动了天 天地的意思，也可以用来形容声势浩大，千钧一发。这个狙呀， 他可以用来当成重量，单位一斤等于三十斤，那么千斤同学们可以换算一下是多少斤呀？是不是非常非常的重啊，那这么重的重量挂在了一根头发上，是不是情况非常危急了， 随时都有可能掉下来。那么这里呀，就用这个词语来比喻情况，已经到了万分危急的时刻了。好，我们再来看一下文章中的近反义词， 照耀、照射，沉思、深思、璀璨，刚才老师说过了，他的近义词可以是 绚烂茂密，近义词繁茂，我们经常说，哇，这棵大树好茂密呀，那么这棵树如果没有几片叶子，那要怎么形容呢？那就是 稀疏啦。好，我们来看这篇文章中啊，有一个形容万分危急，十分危急，十分危险的成语是什么呢？是千钧一发，刚才老师说过了，那你能想一个其他的成语来替代他吗？ 老师找了几个来看一下。十万火急兼不容发，迫在眉睫，危在旦夕，这几个词语表示的意思都是一样的。好，我们接着看啊， 朗读一下课文，想一想文章写了些什么呢？文章写了 作者啊，在天安门广场上，看到那成千上万盏灯，那美丽的景象，想起了自己亲爱的战友，好副营长， 郝副营长啊，为了让孩子们能够在灯光底下学习，过上幸福安定的生活，献出了自己宝贵的生命， 文章就是围绕这个故事来写的。那么同学们，你再想一想，文章中的哪些段落写了现在，文章中的哪些段落又写了往事呢？ 相信同学们一定知道，开头和结尾写的是现在，中间部分写的是对往事的回忆。好让我们开始文章的学习。先来看这个自然段，清明节前的一 个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹，多好啊，我的心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？ 哦，对了，那是很久以前了。于是我沉入了深深的回忆，来看这段话。这段话中有一句自问自答，这句话是什么句呢？ 同学们一定知道了，他是社文剧，那社文剧在这里的作用又是什么呢？ 由这个涉问句啊，将我们引入到了作者的回忆当中，就是开始了倒续了。好，那么我们再来看这深深的回忆呀，你感受到了什么？ 这件事在作者的心里留下了非常深刻的印象，他记忆犹新，是不是我们也可以看出，这件事对作者的影响一定是很大的？好，我们一起来看一下， 多好啊！这句话在文章中反复出现，那这句话分别是谁在什么情况下说的呢？ 第一次出现是作者在天安门广场上，身后的路人说的这句话，第二次出现在了作者的回忆当中， 大约一切准备工作都完成了。这会他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻的划着 着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光，看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图， 画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书， 他注视着那幅图，默默的沉思着，多好啊，他在自言自语。 这是第二次出现这句话是由郝夫营长说出来的，是因为他看到了书中的插图，由心而发出的一声羡慕之情，多好啊！第三次依然是这个场景，他又划着一根火柴， 点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说，改名胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊。 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜晚，完全陷入了对未来的憧憬里。 这是第三次出现了，这句话，依然是好副营长看到那幅插图时说的话，这是对未来的憧憬。 那么好，我们将这三次出现的这句话列到一张表里面来看一下说这句话时，他们看到了什么，想到了什么呢？第一次出现是在清明节前的一个晚上， 在天安门广场上看到了天安门广场上那千万盏灯时，游客发出了一句心中的赞叹，他可能会想， 哇，今天晚上的夜色可真美呀，北京的夜晚真美呀，我们国家建设的发展的可真快呀。是不是第二次是在作者的回忆中出现的这句话， 时间是在战斗前夕，地点是在交通沟，是郝府。营长看到了书中的插图所说的这句话。 他这个时候可能会想，如果大家都能过上没有战争和平幸福的生活，那该多好呀，就像途中一样那么幸福，是不是很羡慕呀？第三次 还是在这样的场景中，时间地点看到的都一样，可是他想到的呢？ 他期待我们的孩子也可以过上如画中的生活，那样对未来的憧憬。那他可能会想，我们的孩子们能够在光明的灯光下生活学习，那是一件多么幸福的事啊！ 好，让我们一起接着往下看。故事又发生了什么变化呢？整个团指挥所的人都焦急的钻出了地堡， 望着黑嘘嘘的围墙，突然黑暗里出现一星火光，一闪又一闪，这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。 战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，围墙里响起了一片喊沙声，这里呀，已经开始战斗了， 这里出现了一星火光。同学们回忆一下，这篇文章的课题是什么啊？是灯光。那在这里面为什么要写火光呢？ 这里作者用的是火光，而不是灯光，灯光和火光一样为我们带来光明。在这里呀，这火光为战士们点亮了战斗之路。 也正是这千千万万微弱的火光，为我们制造了今天幸福安定的生活。我们再来看一下，这火光是怎么来的呢？ 后来才知道，在这千钧一发的时刻是好副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了他自己， 他被敌人的机枪打中了。这里描写的是什么呢？这里描写的又有什么作用呢？ 我们来看这里呀，告诉我们这火光的来源是由好副营长点燃了那本书 而亮起来的。这里突出了郝副营长舍己为人的英雄壮举。郝副营长为了战斗的胜利，为了让我们的孩子过上梦想中的生活，他付出了 生命的代价。我们可以从这里感受一下好副营长那伟大的现身精神。课文中天安门广场前璀璨的灯光，好副营长书中那 明亮的灯光和战场上微弱的火光，这三者之间都有什么样的联系呢？ 我们一起来看一下。天安门广场前那璀璨的灯光，是带我们走进回忆中的影子。 那么好副营长书中插图的灯光是梦想中想要过上的那种幸福生活，他代表了一种憧憬，一种美好生活的向往。那么这微弱的火光呢，是好副营长为了过 上梦想中憧憬中那种向往的生活而制造出来的光，这个光牺牲了自己，却照亮了我们的战斗部队。 好，我们一起来看一下。故事的结尾又回到了现在，事情已经过去了很长时间了，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来 这里呀。结尾又写到了灯光，他是与开头的现在生活进行了一个首尾呼应， 作者在这句话中寄托了对好副营长的哀思和对未来的愿望，那就是无论过了多久啊，生活在幸福生活中的我们， 都不应该忘记今天的幸福生活是由千千万万个英雄用他们的热血，用他们的汗水而制造出来的， 那么我们不应该忘记那些抛头露洒热血的年代，那些革命先烈的付出。文章中的好副营长给你留下了怎样的印象呢？他是一个怎样的人呢？ 我觉得他是一个爱读书的人，在那么黑暗的情况下，他依然拿着火柴点燃的微弱的光 看书，是不是非常爱读书啊？他还非常热爱孩子，热爱祖国的下一代，爱生活，英勇善战，不怕牺牲的战斗英雄。他的现身精神是我们今天的人。

哈喽，大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的亲亲老师。今天呀，我们要来学习六年级上册第八课，灯光。说到灯光，同学们一定不感到陌生了， 每天晚上啊，我们都需要灯光来照亮我们的生活，这灯光在黑夜里照亮点点繁星， 给我们了一种美的享受。可是就是这普通的灯光，对于战争年代的人们来说，却是一种奢望。 为什么要这样说呢？让我们一起走进文章中去了解一个与光有关的故事吧！先来看一下这篇文章的作者王愿坚，他是中国第 电影编剧、作家。一九四四年到抗日根据地参加革命工作，一九四五年参加八路军， 一九五六年至一九六六年参加回忆录星火燎原的编辑工作。他的主要作品有党费粮食的故事等等。好，我们再来看一下这篇文章中出现的多音字 突击连，马上冲了进去。这个冲啊，他有另外一个读音，读作冲，再表示对着向着的意思。可以读冲， 我冲着谁谁谁微笑，我冲着他发脾气。冲，还可以表示凶猛，猛烈 到动作的时候也可以用冲，比如说冲劲，比如说，哎呀，这个酒好冲啊！来看一下例句， 冲天干、劲高，冲刺用力跑，花儿冲我笑，这里就表示对着花儿对我笑。冲澡解疲劳。好，再来看一下词语的解释， 凶强。凶强是指战斗时候啊，为了便于射击或保护自己，抵挡 敌人的进攻时的一种矮矮的墙，这种墙一般有成年人的胸部这么高，所以叫做胸墙。憧憬，他是向往的意思。暴露 一般指问题啊，矛盾啊，事物呀，显露出来了，璀璨，一般用来指比较华丽的物品，发出了那种光彩耀眼的那种光芒，我们可以用 绚烂去与他当近义词，这样就更容易理解了。下面这个词，黑嘘嘘，注意他的读音，嘘，形容非常非常的黑，特别黑的样子， 聚精会神。原来啊，这个词是指聚集大家的智慧，集思广益。现在呢，我们用这个词语来形容，注意力高度集中， 震天动地。这个词啊，我们可以从字面意思就可以看到他是震动了天 天地的意思，也可以用来形容声势浩大，千钧一发。这个狙呀， 他可以用来当成重量，单位一斤等于三十斤，那么千斤同学们可以换算一下是多少斤呀？是不是非常非常的重啊，那这么重的重量挂在了一根头发上，是不是情况非常危急了， 随时都有可能掉下来。那么这里呀，就用这个词语来比喻情况，已经到了万分危急的时刻了。好，我们再来看一下文章中的近反义词， 照耀、照射，沉思、深思、璀璨，刚才老师说过了，他的近义词可以是 绚烂茂密，近义词繁茂，我们经常说，哇，这棵大树好茂密呀，那么这棵树如果没有几片叶子，那要怎么形容呢？那就是 稀疏啦。好，我们来看这篇文章中啊，有一个形容万分危急，十分危急，十分危险的成语是什么呢？是千钧一发，刚才老师说过了，那你能想一个其他的成语来替代他吗？ 老师找了几个来看一下。十万火急兼不容发，迫在眉睫，危在旦夕，这几个词语表示的意思都是一样的。好，我们接着看啊， 朗读一下课文，想一想文章写了些什么呢？文章写了 作者啊，在天安门广场上，看到那成千上万盏灯，那美丽的景象，想起了自己亲爱的战友，好副营长， 郝副营长啊，为了让孩子们能够在灯光底下学习，过上幸福安定的生活，献出了自己宝贵的生命， 文章就是围绕这个故事来写的。那么同学们，你再想一想，文章中的哪些段落写了现在，文章中的哪些段落又写了往事呢？ 相信同学们一定知道，开头和结尾写的是现在，中间部分写的是对往事的回忆。好让我们开始文章的学习。先来看这个自然段，清明节前的一 个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹，多好啊，我的心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？ 哦，对了，那是很久以前了。于是我沉入了深深的回忆，来看这段话。这段话中有一句自问自答，这句话是什么句呢？ 同学们一定知道了，他是社文剧，那社文剧在这里的作用又是什么呢？ 由这个涉问句啊，将我们引入到了作者的回忆当中，就是开始了倒续了。好，那么我们再来看这深深的回忆呀，你感受到了什么？ 这件事在作者的心里留下了非常深刻的印象，他记忆犹新，是不是我们也可以看出，这件事对作者的影响一定是很大的？好，我们一起来看一下， 多好啊！这句话在文章中反复出现，那这句话分别是谁在什么情况下说的呢？ 第一次出现是作者在天安门广场上，身后的路人说的这句话，第二次出现在了作者的回忆当中， 大约一切准备工作都完成了。这会他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻的划着 着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光，看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图， 画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书， 他注视着那幅图，默默的沉思着，多好啊，他在自言自语。 这是第二次出现这句话是由郝夫营长说出来的，是因为他看到了书中的插图，由心而发出的一声羡慕之情，多好啊！第三次依然是这个场景，他又划着一根火柴， 点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说，改名胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊。 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜晚，完全陷入了对未来的憧憬里。 这是第三次出现了，这句话，依然是好副营长看到那幅插图时说的话，这是对未来的憧憬。 那么好，我们将这三次出现的这句话列到一张表里面来看一下说这句话时，他们看到了什么，想到了什么呢？第一次出现是在清明节前的一个晚上， 在天安门广场上看到了天安门广场上那千万盏灯时，游客发出了一句心中的赞叹，他可能会想， 哇，今天晚上的夜色可真美呀，北京的夜晚真美呀，我们国家建设的发展的可真快呀。是不是第二次是在作者的回忆中出现的这句话， 时间是在战斗前夕，地点是在交通沟，是郝府。营长看到了书中的插图所说的这句话。 他这个时候可能会想，如果大家都能过上没有战争和平幸福的生活，那该多好呀，就像途中一样那么幸福，是不是很羡慕呀？第三次 还是在这样的场景中，时间地点看到的都一样，可是他想到的呢？ 他期待我们的孩子也可以过上如画中的生活，那样对未来的憧憬。那他可能会想，我们的孩子们能够在光明的灯光下生活学习，那是一件多么幸福的事啊！ 好，让我们一起接着往下看。故事又发生了什么变化呢？整个团指挥所的人都焦急的钻出了地堡， 望着黑嘘嘘的围墙，突然黑暗里出现一星火光，一闪又一闪，这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。 战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，围墙里响起了一片喊沙声，这里呀，已经开始战斗了， 这里出现了一星火光。同学们回忆一下，这篇文章的课题是什么啊？是灯光。那在这里面为什么要写火光呢？ 这里作者用的是火光，而不是灯光，灯光和火光一样为我们带来光明。在这里呀，这火光为战士们点亮了战斗之路。 也正是这千千万万微弱的火光，为我们制造了今天幸福安定的生活。我们再来看一下，这火光是怎么来的呢？ 后来才知道，在这千钧一发的时刻是好副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了他自己， 他被敌人的机枪打中了。这里描写的是什么呢？这里描写的又有什么作用呢？ 我们来看这里呀，告诉我们这火光的来源是由好副营长点燃了那本书 而亮起来的。这里突出了郝副营长舍己为人的英雄壮举。郝副营长为了战斗的胜利，为了让我们的孩子过上梦想中的生活，他付出了 生命的代价。我们可以从这里感受一下好副营长那伟大的现身精神。课文中天安门广场前璀璨的灯光，好副营长书中那 明亮的灯光和战场上微弱的火光，这三者之间都有什么样的联系呢？ 我们一起来看一下。天安门广场前那璀璨的灯光，是带我们走进回忆中的影子。 那么好副营长书中插图的灯光是梦想中想要过上的那种幸福生活，他代表了一种憧憬，一种美好生活的向往。那么这微弱的火光呢，是好副营长为了过 上梦想中憧憬中那种向往的生活而制造出来的光，这个光牺牲了自己，却照亮了我们的战斗部队。 好，我们一起来看一下。故事的结尾又回到了现在，事情已经过去了很长时间了，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来 这里呀。结尾又写到了灯光，他是与开头的现在生活进行了一个首尾呼应， 作者在这句话中寄托了对好副营长的哀思和对未来的愿望，那就是无论过了多久啊，生活在幸福生活中的我们， 都不应该忘记今天的幸福生活是由千千万万个英雄用他们的热血，用他们的汗水而制造出来的， 那么我们不应该忘记那些抛头露洒热血的年代，那些革命先烈的付出。文章中的好副营长给你留下了怎样的印象呢？他是一个怎样的人呢？ 我觉得他是一个爱读书的人，在那么黑暗的情况下，他依然拿着火柴点燃的微弱的光 看书，是不是非常爱读书啊？他还非常热爱孩子，热爱祖国的下一代，爱生活，英勇善战，不怕牺牲的战斗英雄。他的现身精神是我们今天的人。

灯光？ 阿布，你怎么大白天还开着灯啊，这么浪费， 我这不是看书看的入迷了吗？再说天都快黑了，也该开灯了。嘿，离天黑还早着呢，快关上 好吧。嗯，公公，他好像坏了，关不掉了。嗯，我看看 啊，确实坏了，嘿嘿，文公，要不您给我换个新的台灯呗。嗯，想要新台灯也可以，不过老规矩，你要先通过三个考验。 没问题没问题啊哈 school， 我们来了， 第一关，灯光中的往事。今天这三关呀，就和这篇灯光有关，作者是作家王愿坚。王愿坚？好像没听说过啊，这些都是他的代表作 过，也没看过。那这部电影闪闪的红星你总看过吧，他是这部电影的编剧之一 啊。这部电影，呃，也没看过啊。也是 你年纪太小，没看过也正常，还是听为师讲讲吧。王远谦是中国电影编剧、作家。 他生于一九二九年，一九四五年参加八路军解放战争期间，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。 啊哈，那这篇文章是不是和革命战争有关？哎，说对了，你来看看这篇文章 具体写的是什么。嗯，文章开头说作者在天安门广场上看灯光，难道写的就是这个灯光？ 不止如此，你再接着往下看。嗯哦，我明白了，坐着看着天安门广场的灯光，听到路人感叹，这灯光多好啊，沉重了，深深的回忆。文章接下来写的就是这个回忆吧。 说对了，作者此时回忆起了一件特殊的往事和一位特殊的人。特殊的人就是后面说的这位好副营长吗？嗯，您说的这件特殊的往 事一定就是这位营长在战争中牺牲的事了。嗯，看的挺仔细嘛。那你能简单说一下好副营长是怎么牺牲的吗？ 是这样的，一九四七年初秋，我军部队把国民党军围了起来，在这场维艰战中，好副营长带领的突击连跟后续部队失去了联系。为了给大部队指出方向， 好副营长就就点燃了一本书，用火光发出了信号，最后战争胜利了，他却因为暴露了自己，被敌人打中牺牲了。哈哈。 哎，没错，作者回忆的正是这件悲伤的往事。你总结的不错 的，第一关就让你通过了。第二关，灯光中的英雄 灯光中的英雄一定就是这位好副营长吧，书上说他才二十二岁。天呐，这么年轻就当上副营长了。 年纪虽然不大，但是他作战经验丰富，是位著名的战斗英雄。这场意义重大的维艰战就是由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。 对对，他不仅英勇善战，还十分热爱学习呢。哦，你这是从哪看出来的？在战争的环境下，他还 在看书呢。这里写他注视着书上的这幅插图，一盏吊着的电灯下，一个孩子正在聚精会神的读书，他还自言自语的说，多好啊。嗯，他是在夸什么好啊？ 打动他的正是这张插图上的内容，明亮的灯光和灯光下认真读书的孩子。要知道那时候条件艰苦，很多人都没有见过电灯，更不要说能够在灯光下看书学习了。 哦哦，他一定是羡慕那个孩子能在灯光下学习。确切的说，他不是自己羡慕，他是替所有不能拥有灯光和读书机会的孩子们，羡慕这句感叹呐， 探出的是他的心愿，那就是希望祖国的下一代都能拥有这样优越的学习和生活条件。对对，他后面说了， 赶明胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊，这里的该多好啊，感情一定更强烈吧！ 是啊，这句话直接表明了好副营长对未来美好生活的憧憬，也寄托着他的梦想和希望， 这份情感在他内心深重，直到战斗开始前，他都一直深深沉浸在这份憧憬里。哈哈，老副营长真是太善良了，太太伟大了， 这么好的人最后还是牺牲了，真是太可惜了。哎呀， 你看他是为了什么而牺牲的？是为了在黑暗中给失去联系的后续部队指明前进的方向，结果方向是指明了，自己也暴露了，难道是情况太紧急？他没有想到这样做自己也会很危险？ 情况紧急，这点说对了，不过我想好副营长点燃书本时想的，这是怎么联系上后续部队，至于他自己会不会暴露， 暴露之后会怎样，这些或许都来不及想，或者有那么一瞬间想到过。但是为了战斗的胜利呀，他还是选择了不顾一切，唯有 丝毫的犹豫和退缩。我明白了，因为只有战争胜利了，他盼望的美好生活才有可能实现，一定是这个信念让他做出这个决定的。 不错，这正是这位英雄当时心中的所思所想。明白了这一点，这一关，通过 第三关，灯光中的含义。灯光中的含义是不是这句话里写的，孩子们能在明亮的灯光下学习，这灯光代表好副营长对未来的美好愿望。 说的不错，不过除了对好副营长的回忆，作者在开头和结尾也写到了灯光。 嗯，开头写的是天安门广场的灯光，有千万盏那么多，一定很好看。可是含义嘛，嗯， 看不出来啊，作者看着这些灯光，心里是什么感受啊， 感到光明，感到温暖啊。这就对了，回忆中的灯光是好副营长和千千万万战士们的革命理想。天安门广场的灯光则是战士们的理想化成了现实的灯光，象征着和平美好新生活的灯光。 原来灯光还有这层意思，既是好副营长的理想，也代表着美好的新生活。让理想变成现实的，一定就是 好副营长的英勇牺牲。对，不过除了好副营长，还有千千万万跟他一样胸怀广阔、满怀理想，为革命事业奉献一生的英雄先烈们。 正是他们用生命燃起的点点火光，才照亮了革命胜利的道路，才有了我们现在温暖幸福的新时代新生活。 哈哈，我明白了，灯光包含的意思真是太深刻了，所以文章才叫这个名字的。嗯， 这灯光既是题目，也是全文的线索。看来这灯光中的含义你也理解了，这一关就通过吧。 阿布啊阿布，这孩子去哪了？天黑了也不知道开灯。 文工，文工，我在这里呢。嗯？阿布，你怎么在这读书啊？不是有了新台灯吗？ 嘿嘿，文工，灯光都是革命先烈们用生命换来的，我要珍惜，不随便浪费，我要从一切力所能及的小事做起。想法是好的，呃，但也要注意保护眼睛啊！ 灯光这篇文章 采用回忆的方式，讲述了一个关于灯光的故事。在一次维艰战中，年轻的好副营长为了战斗的胜利，为了让孩子们能在明亮的灯光下学习，而献出了宝贵的生命。 这个故事告诉我们，正是有千千万万和好副营长一样的革命先烈为革命事业无私奉献，才有了我们今天幸福的生活。我们一定要珍惜这来之不易的美好生活。 思考题，你还知道哪些革命先烈的故事呢？试着说一说吧！ 更多精彩课程请下载 aha score a p p。

灯光，我爱到天安门广场走走，尤其是晚上，广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹，多好啊！ 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？哦，对了，那是很久以前了。于是我沉入了深深的回忆。 一九四七年的初秋，当时我是战地记者，挺进豫皖苏平原的我军部队 把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里，激烈的维艰战就要开始了。 天黑的时候，我摸紧一片茂密的沙柳莲，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击莲，来到了好副营长的身边。 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。 大约一切准备工作都完成了，这会，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。 他并没有点烟，却借着微弱的亮光，看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书， 他注视着那幅图，默默的沉思着，多好啊！他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边，轻轻的问，记者，你见过电灯吗？ 我不由得一愣，摇了摇头，说，没见过，我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯，听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。他又划着一根火柴点， 点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说，赶明胜利了咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习该多好啊。 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了，散发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声，手笛的围墙被炸开一个缺口，突击脸马上冲了进去。 没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口和突击，连失去了联， 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡。望着黑虚虚的围墙，突然黑暗里出现一星火光，一闪又一闪， 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，围墙里响起了一片喊沙声， 后来才知道在这千钧一发的时刻是好副营长划着了火柴点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 可是火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了， 这一仗我们消灭了敌人的一个整边尸。战斗结束后，我们把好副营长埋在茂密的沙柳丛里， 这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

好，各位同学，咱们继续学习第八课灯光的深字啊。因为第八课灯光，他没有排列出深字表。孙老师从 语文课本里带拼音字，我选出了几个，咱们进行讲解。好吧，咱们看一下第一个字玩。他是个左右结构啊。他这个字左右结构的时候，老师再一次提醒大家， 他当左边笔画少于右边的笔画，他左边的字有可能写的小一点啊。大家一定要记住这个特点。 好，咱们写这个字白撇竖直啊，左低右高。咱们写的时候一定要注意旁边的石 直线跟虚线可以作为他的参照物。咱们这个字写的正正不正，只有以他这个参照物，用眼光看一下，对着写就可以了。好，咱们写这个完， 横横都保持一个左低右高。第二横要长一点。撇竖弯勾， 这个竖弯钩。我再说一遍，他这个竖弯钩，这个下面这个横要跟实线平行，说白了就是水平，不要写左左低右高。 好，再看一下尖面的尖，左右结构。撇横左提右高，悬针竖。慢慢 写就能写好。好，再看下这个好，也是左右结构。你们仔细看，这边笔画多，这边笔画少，他这边稍微大一点。左边的横竖横， 第一很短，第二很长，都平行等等距。 撇竖勾点向背两点。耳朵在右边的时候，他这个口不要封。悬针竖式 这种感觉。好吧。再看一下这个倚天屠龙记的乙单人旁垂漏竖横，左低右高撇 点横，左低右高可的写法。这个点一定要顶到头写。好吧，顶到这个横的上面。这个竖钩他是主笔，要认真一点写。主笔要突出节奏，也要认真 看这个扭金字旁横，这个横是左高右低啊。这个金字旁下面第二横，左低右高，第三横要长一点，也是左低右高竖提。左低右高 折下来，横竖横，这横要长好。再看一下这个君子的写法啊。 金字旁道理是一样的， 横横竖提，撇横折钩。这个折钩老师要说一下，这个折一定不要跟他平行，不要跟竖实线平行啊。 这样写璀璨人字王字旁横左低右高。横左低右高竖提。你看这王字旁这边一定要对齐。为什么要对齐呢？跟为让出右边的笔画腾出空间来。 这样点横横竖，横横等距啊，尽量达到等距。再看一下 菜一样，王字旁写的是横左低右高等距。横等距，竖横 慢一点。这个结构比较复杂，所以大家不要写太快，写快仍然写错。纳入深圳璀璨的灿。

灯光，我爱到天安门广场走走，尤其是晚上，广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹，多好啊！ 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？哦，对了，那是很久以前了。于是我沉入了深深的回忆。 一九四七年的初秋，当时我是战地记者，挺进玉皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧的包围在一个叫沙土集的村子里，激烈的维艰战就要开始了。 天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了好副营长的身边。 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。 大约一切准备工作都完成了，这会，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻的划着火柴。 他并没有点烟，却借着微弱的亮光，看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书。

同学们好，我是今天的主讲老师乔老师，让我们一起来上课吧！上课起立，老师好，同学们好，请坐！今天我们来学习第八课灯光。首先我们来了解一下作者 王月坚，他是中国当代著名作家，一九四五年参加八路军，在抗日战争和解放战争中当过随军记者。正因为有这样的经历，所以啊，他积累了很多的革命题材，解放后创造了不少革命历史题材的小说，主要作品有七根火柴、闪闪的红星草等等。 那么这篇课文写了哪些地方写的是现在的事，哪些地方写的是过去的事呢？请同学们打开课本，默读一下课文。 好，姜文彤，请你来说。写现在的是一到二自然段和十二自然段，写过去的是三到十一自然段。嗯，好，请坐。 那么课文这是按什么顺序写的呀？写现在，写过去又写现在，那文章的开头和结尾又有什么样的联系呢？我们来看， 这是一二自然段和第十二自然段，写的都是现在中间的三至十一自然段穿插的是过去的事。这种写法叫做什么写法呢？我们来认识这种写法就叫做倒许，跟老师说 道序道序道序道序。开头和结尾都写现在，那么这两段之间就叫做首尾呼应。 那我们现在就了解一下这种叙述方法。倒叙，所谓倒叙，就是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 运用道序可以避免文章的平铺直序，取得出人意料的效果，一般哪像这样，道序就是在开头抓人心魄，或者是设置疑问，吸引读者接着去读下去。我们在平时的阅读中可以注意一下哪些文章运用了道序，也可以在自己写作文的时候运用道序这样的写法。 请同学们认真的默读一下三到十一字典段，想一想作者主要回忆了一件什么样的事情？ 赵艺兴，请你来说一下，他回忆了战斗中好副营长，点燃自己手中的书本，帮助战友找到突破口，自己却牺牲了的事情。好，请坐。作者回忆的就是一个跟好副营长有关的故事，那我们一起来走进这个故事。 作者这篇文章的题目是灯光，为什么题目不是好副营长而用灯光为题呢？默读课文，请你画出描写灯光的句子，想一想从中你体会到了什么？ 文中描写灯光的呀，一共有这样五 句话，请同学们对照一下，你是不是都找到了 开头和结尾？第一句和第五句是在课文的开头和结尾写着现在的灯光，中间这三句是回忆往事时写到的灯光 好， 我们刚才已经了解到了，前开头和结尾都写到了灯光，这叫做前后呼应。那我们现在来了解一下，写战斗式的时候，灯光又是怎么回事呢？我们首先来看这一段， 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书，他注视着那幅图画，默默的沉思着， 门中的他指的是谁？好副营长，再说一遍，好副营长，好副营长，好副营长注视着那幅画，注视的意思是注意，看，他注意的看，在看什么呢？在，在看呢？读 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书， 他注视着那幅画，默默地沉思着，沉思的意思是深入的思考，他在思考什么呢？ 我们首先来了解他是在什么样的情况下看书中的插头的。文中给我们介绍到，挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党， 把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里，激励的维艰战就要开始了。郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经 打过不少仗了，今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。从这两段话中我们了解到，郝副营长这是在激烈战斗的间隙在看书中的这幅插图。那你想想他在沉思什么呢？ 年龄千，他也许在沉思，什么时候孩子们都能在灯光下学习呢？人们什么时候能过上和平的生活呢？是啊，这可能就是郝飞营长看着灯光时所想到的，他向往书中图中那样的生活。 我们来看这段描写好付营长的句子，请你在文中找到这段话，分别画出动作、神态、语言的词。 好，我们看到绿色的就是描写好副营长动作的词，紫色的这是好副营长的语言描写。深情和憧憬是好副营长的神态描写。 我们一起来读一读这段，看，从中你能够体会到什么呢？他又划着一根火柴读，他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说，改名胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那亮亮的灯光底下学习该多好啊。他把头靠在胸墙上， 望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。从考副营长的这些神态、语言、动作描写里，你体会到了什么呢？ 欢迎我体会到郝副营长想赶快取得战争的胜利。是啊，只有战争取得了胜利，人人民才能够过上和平的生活。从这段话中，我们就可以体会到郝副营长在激战前对光明和幸福的向往。 我们可以感受到他英勇战斗的伟大动力，就是让人民过上幸福的生活。让孩子们在灯光底下去学习，我们还可以感受到他一颗为解放中国人民，为造福人民而跳动的心。 文中写道，他望着漆黑的夜晚，这漆黑的夜晚好像象征的就是当时演当时的战争生活，但是他相信他也对未来充满了希望。所以呀，漆黑的夜空也衬托了郝副营长内心对光明的向往。那么，战斗打响后发生了什么样的 突发情况呢？我们一起来读读。散发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声，手提的蚊香被炸开了一个缺口， 突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。是啊，从中国感受到战斗真的是非常的激烈，也交代了后续部队所面临的困境，就是在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 这段描写也为后面好副营长的英勇献身埋下了伏笔。在这种情况下，整个团指挥所，整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑虚虚的围墙。文中用到两个词，焦急，说明了当 的情况十分的禁忌。黑嘘嘘呢，暗示了此时战士们的心情是既焦急又无可奈何。所以啊，这黑嘘嘘不光是在形容围墙，也是在形容当时战士们的心情们。 这时出现了转机，突然，黑暗里出现一一星火光，一闪又一闪，这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。这光是从哪来的呢？ 一起来读一读这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及建一电电灯。是啊，在这千钧一发的时刻，是好副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是 火光也暴露他自己，他被敌人的机枪打中了。我们来看好副营长，把那本书举得高高的。从这样一个动作，我们就可以体会到好副营长在巨大的危险面前那种毫不畏惧的形象。 我们也可以猜测到，他在做出这样新生的决定时，是毫不犹豫的。 让我们再来读一读描写这位年轻战士的句子。读这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及建一建电灯。当我们再读这句话的时候，我们才能更深刻的感受到他感情的深沉，含义的深刻。 这既是对年仅二十二岁的在战斗中牺牲的郝副营长的痛心，他用自己的鲜血和生命换来了后代的幸福 和安宁，也是在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。 这篇课文始终在围绕灯光来写，写到天安门前璀璨的灯光、好父营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，那么这三者之间有什么样的联系呢？他们与课文的题目又有什么联系呢？为什么以灯光为题呢？ 插图中的灯光啊，是好副营长对未来的憧憬，正是这美好的憧憬，驱使他点燃了书本，带来了战场上微弱的火光。战斗胜利了，好副营长却牺牲了 无数像好副营长这样的革命先烈，用生命换来了我们今天的幸福生活，换来了天安门前璀璨的火光。所以 这三处写灯光之他们之间是互相关联的。那么课文题目灯光是全文的行为线索，它代表了我们现在的幸福生活，是好父营长对美好生活的希望和向往。 课本以他为题呢，将天安门前璀璨的灯光、好副营长梳上插图中的灯光和战场上微弱的火光有机的串联在了一起，从中提炼出了灯光这样一个中心词，突出了文章的中心，赞扬了好副营长为了我们今天的幸福生活而甘愿牺牲的伟大献身精神。 所以回想到郝副营长这样一件往事的时候，作者在看到天安门广场前的灯光的时候，也不禁从内心发出多好啊，这样的感叹。那么多好啊！这个词在文中一 共出现了几次，分别是在情、什么情况下说的？他们在说这些话的时候看到了什么，又想到了什么呢？请同学们再次统揽全文，从中找到，多好啊，这句话再联系上下文想一想。 好，我们首先来说一下，多好啊，这个词语在文中一共出现了几次呢？ 小雪，你来说，多好啊，这句话在课文中共出现了三次。是的，多好啊，这句话在文中一共出现了三次。第一次是清明节前的一个晚上，我又漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹，多好啊！说这话的人呢，也许是第一次来北京，也许是时过多年，又来北又来北京， 看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，发出的由衷的赞美，多好啊！第二次出现是战斗打响前，好副营长借着火柴的亮光在看破旧的书，书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书，多好啊，是好副营长看插图时的自言自语， 此时他也许是触景生情，暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。 第三次是写道，改明胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，多好啊！这是好副营长在和我交谈时说的话，多好啊，是他对未来幸福生活的美好憧憬。 可以说，这三次既起到了前后照应、贯穿全能的作用，又体现了好副营长对未来美好生活的憧憬与向 我表达了我对郝副营长深切的怀念，同时也点名了文章的中心。 那么，在革命战争年代，像好副营长这样牺牲自己换来美好生活的人呐！还有很多，比如跟我们年龄相仿的儿童团团长王二小，还有黄继光，在烈火中一动也不动， 恐怕暴露自己隐蔽身份的邱少云，还有宁死不屈、英勇就义的女英雄刘胡兰，舍身炸碉堡的董存瑞，以及革命志士李大钊， 这些人都为了新中国的成立献出了自己年轻的生命。夏明汉曾说，砍头不要紧，只要主义真。他在牺牲前大义凛然地写下了这首旧意诗，当时他只有二十八， 还有我们所熟悉的江姐江竹君，我们被我们称为是红颜寒，红颜寒梅，他被特务秘密枪杀之后，用枪水毁尸灭迹十年，二十九岁，还有生的伟大，死的光荣的刘胡兰，他在牺牲的时候还未满十五周岁。 叶挺将军在囚牢里写下了这样一首诗歌，囚歌，我们一起来朗读，开始囚歌。叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着，爬出来吧，给你自由。 我渴望自由，但我深深的知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出。我希望有一天，地下的烈火将我连着火棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生。是从这样一首充满 激情的诗歌当中让我们感受的，感受到了烈士们宁死不屈、舍身取义的英雄精神。当我们再看到天安门广场那华丽璀璨的灯光时，也和作者一样，心头感到光明，感到温暖。 同学们，课后请同学们有感情的朗读课文，写一写你的理想，也可以搜集阅读王院坚其他的文章，比如。

今天呢，一起来学习六年级上册第八课灯光的重点，这篇文章呢，是一篇略读课文，作者呢是王院坚，了解一下。那么在学习的过程中啊，同学们需要关注课文的序数顺序，那么序数呢，是分为顺序、倒序和插序，那我们这篇文章呢，它是采用了倒序的顺序， 所以你在读文章的时候呢，你要知道哪些地方呢，是写的现在哪些地方呢，是回忆的往事。那么除此之外呢，我们还需要关注整篇文章的脉络呢，是从理想 奋斗再回到现实。那他与题目呢，灯光呢，是有着密切的关系，所以灯光呢，他既是贯穿全文的线索，他也象征着新时代的幸福生活。所以我们在导语当中，也就是课文题式当中呢，给出你的问题呢，要能够回 回答的上，你要知道，天安门前的灯光呢，象征什么好？副营长书上插图的灯光呢，又象征什么？那么战场上微弱灯光呢象征什么？这个呢，咱们要注意起来，那么除此之外呢，你会发现，文章当中呢，出现了三次，多好啊， 那么多好啊，每一次出现呢，它的含义是什么呢？这个呢，大家也要知道，那整篇文章呢，它是采用的倒序的手法， 回忆了好副营长，为孩子们能够在灯光下读书，在战斗中牺牲自己，为后续部队呢，照亮了前进道路的故事，那歌颂了革命先烈们的这种无私奉献的精神， 告诉我们，要珍惜今天的来之不易的幸福生活。好，这是我们整篇文章的重点，赶紧学习起来吧，加油！

六年级上册第二单元第八课灯光第一段 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上，广场上千万盏灯静静的照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而温暖。在这里我们感受的到灯非常的多，而且呢，环境非常的安宁， 是不是开篇就点题了，咱们题就是灯光对不对？用这个倒序的一个方法来去描写天安门广场上的灯光，我们厦门就要开始回忆了， 是不是？哎，用这种道序的方法，大家听好道序啊，这是一个道序，那么我们说道序的一个特点就是为下文做铺垫啊。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞赞叹，多好啊！ 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？哦，对了，那是很久以前了，于是我沉入了深深的回忆，你看他现在还没有开始回忆呢，都在铺垫通过，多好啊，对不对？来进行回忆 来。现在开始了，一九四七年的初秋，当时我是战地记者，这是什么他的身份？这是时间 挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子，村子里激烈的维艰战就要开始了。天黑的 时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了好副营长的身边来。在这里我们看一看， 从这段当中点名了故事发生的时间以及我的身份，对吧？然后就开始来继续呢我们的这一篇故事了，对不对？ 接下来，郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了，今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙， 为全军打通歼灭敌人的道路。大约一切准备工作都完成了，这会来，这是一系列的动作描写， 他正倚着交通工的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻的划着火柴。你看，以坐拿、夹、画，一系列的动作，动作，能够让我们看出好副连长此刻非常悠然的状态， 对不对？你看他一点都不急是吧？一本破旧的书，书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，和一个孩子正在灯下聚精会神的读书。他注视着那幅图，默默的沉思，你看， 马上就要大战了，对不对？在准备工作都完成之后，他还能这么平静，说明这个好副营长对战斗抱有什么非常强的信心， 他根本不把这场战斗当很难的事情，他才会这么悠闲，对吧？马上要打仗了，他还在这边，有这一系列的动作对不对？ 多好啊，第二次出现跟我们前面的多好啊，是不是？你看，这是谁说的，这是好副营长说的，他在自言自语。突然他凑到我耳边轻轻的问，记者，你见过电灯吗？你看 战争时期呢，是非常艰苦的啊，没有什么很好的条件。那么郝凤营长他没有见过电灯，是吧？所以你看，他在看这个孩子在灯下聚精会神的读书，他怎么样啊？非常的羡慕，哎呀，你看这多好啊， 对不对？一个孩子在灯下读书，就让他有这样的赞叹，饱含着他对未来的憧憬，对光明的向往，对不对？他还在战壕里，怎么样啊？打仗呢，是不是？而这个孩子们可以在和平的环境下，灯光下读书，这是多好的一件事啊， 是不是？哎，你看，我不由得一愣，摇了摇头，说，没见过，我说的是真话，我从小生活在农村，真的没见过电灯，你看，是不是 听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说，赶明胜利了，咱们也能用上电灯，让 孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊，你看，又来了一遍，多好啊，是不是？你看，这是什么 好副营长的一个语言描写对不对？我们可以看，这是第三次出现，多好啊， 对不对？也是好副营长发出来的感叹，他希望啊，那赶明胜利了，赶明是什么意思啊？哎，等到将来胜利了的意思，他希望啊，战争胜利之后，孩子们都能够在灯光下学习，过上幸福的生活， 那么从这里就能感受的到，你看他是属于孩子们的前辈了，是不是？他根本不求索取，他真的是在无私的奉献，他只希望后代的孩子们能够比他 过得更好，是不是？你看他这样的一个崇高的追求和宽广的胸怀，是不是让我们非常的感动啊，他做这些啊，浴血奋战的事情，抛头颅洒热血的事情，他是为了他自己吗？ 不是，他是为了以后孩子们都能够在这样的灯光底下学习，多么的无私和崇高呀，对不对？你通过他朴实的话就能感受到了，是不是？哎，接下来 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了，你看，前面还在说这样的话，半小时之后就开始打仗了，散发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包，爆炸绳，手笛的围墙被炸开一个缺口，突击脸 马上冲了进去，没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系，哎呀， 形式怎么样？好像有点危急，对不对？哎，那么在这里我们有一个伏笔是什么？哎，后面可能要写怎么样和突袭连能够恢复联系，对不对？能够取得联系就成了战斗胜利的关键了， 对吧？那么在这里我们就为后面战争的一个难难处怎么样做下了一个伏笔，对不对？本来是一个很有信心的一场战斗，结果却有了突发的状况啊，因为找不到突破口，和突击连失去了联系，那么如果突击连和后 去部队怎么样啊？失去联系之后，那么整场的战斗可能就会扭转了，对吧？哎，那么接下来怎么办呢？整个团指挥所的人都焦急的钻出了地板，望着黑黢黢的围墙， 突然黑暗里出现一星火光，一闪又一闪，这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，围墙里响起了一片喊杀声，你看， 这个一星火光是从哪来的呀，对不对？哎，那么这个一星火光大家看好，他虽然微弱，你看，哎，对，寻找他已经足够亮了，说明这个战争的一个突破 点就在这一星火光里了，是吧？这一星火光具有重要意义，那么我们接下来就该看看这一星火光从哪来的，是吧？ 后来才知道，在这千钧一发的时刻，什么叫千钧一发呀？形容万分的危急，十万火急迫在眉睫啊！ 是好副营长划着了火柴，点燃了那本书。哪本书？孩子们在灯下读书的那本书，举得高高的， 哎，为后续的部队照亮了前进的路。那么可想而知，他举着火光，我们部队能够看到他，敌人怎么样啊，也能看到他，是不是他就成了一个火把子？可是他暴露了，他 被敌人的机枪打中了，看起来很沉重，是不是？这一仗我们消灭了敌人的一个枕边尸不少啊， 对不对？战斗结束后，我们把好副营长埋在茂密的沙柳丛里，他怎么样？牺牲了， 对吧？这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯，他自己都没见过。 事情已经过去很长时间了，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友，这两句话大家一定能画出来啊！老师在读这两句话的时候，都眼睛里续满了泪花， 对吗？我们可以看出啊，好副营长他的英勇无畏， 划着火柴，点燃书，举得高高。这一系列的动作，看得出来，他在极危浅，极其危险的一个情况之下，毫不犹豫的做出了舍身为后续部队引路的壮举， 对不对？哎，那么再联系一下他前面所说的，希望能够让孩子们在底下读书学习， 是吧？能够让我们非常感动他的这种英勇无畏。那么在这里我们的一个总结就是什么，不惜牺牲自己的生命，对吧？哎，那么接下来我们的十二段承接了我们的第十一段，从回忆彰显到了现实，与我们的开头相照， 开头是一个道序，对吧？道序的就是广场上有非常多的灯，他到结尾又是天安门广场上的灯，给他刚好和开头照应了一下，对吧？那么我们能够看得出，字里行间都寄托着作者他对这个好副营长的一个哀思， 哎，以及一个对我们现代生活的一个愿望，对吧？在和平安宁的今天，我们都不能够忘记曾经为今天的幸福生活而牺牲的先辈们，我们要珍惜今天美好的生活， 对不对？他自己牺牲了，哎，但是呢，换来了我们现阶段的和平生活，对吧？所以在这里我们能够看出，确实让我们感动，对不对？哎，确实让我们感。 那么接下来在这篇文章当中，我们给他画一下段落啊，第一部分和第二部分，咱们的第一段和第二段是指我漫步在天安门广场，听到了多好啊的幻叫， 引起了什么？我对过去的一个回忆。接下来从第三段开始，回忆开始了关于我们灯光的一个往事，对吧？一直进行到了第十一段， 哎，整个的一个回忆结束。第十二段，最后我想起了往事，抒发了作者对战友的缅怀之情，对不对？那么在这里啊，大家请注意， 在这篇文章当中，我们要掌握一种写作的手法，就是什么道序对不对？哎，道序就是把后面的内容放在前面， 再来引发回忆，这就叫做道序。好， 我们一起呢，来把这一篇文章的主要内容和中心思想呢，给它概括一下， 这是一篇呢回忆性的文章，它通过倒序的方式来展开回忆。哎，塑造了 战斗英雄好富营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为理想而献身的无私和伟大，告诉我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，明白了吗？ 哎，老师再说一遍，这是一篇回忆性的文章，作者通过倒序的方式引发回忆，回忆灯光的往事，塑造 到了战斗英雄好副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为理想啊而献身的无私和伟大，告诉我们要珍惜今天来之不易的幸福生活啊！大家看好了啊， 千万不能够忘记我们的革命先烈。好，那这一篇文章讲完了，有问题的都可以给老师打出来，老师给大家的一一的进行解答。