幼儿园别说我小绘画步骤

嗨，大家好，我们又见面了。我是冰冰老师， 现在我要问小朋友，在家里的时候，爷爷奶奶，爸爸妈妈会说你小吗？为什么呢？那他们说你小的时候你承认吗？那你又能做些什么呢？ 大家一起来看一看上面的图片有什么呢？哦，有穿衣， 有洗脚、擦桌、扫地，还有给花 浇水，这些事情小朋友们都能做到吗？小朋友们都长大了，我相信这些事情难不倒我们的小朋友的。 那下面冰冰老师带来了一个小律动，名字叫做别说我小，小朋友们跟着一起来学一学吧！ 妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌、把地扫。奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀，长大了，会做事情 真不少。小班活动别说我小活动目标一、感受儿歌表达的情感，能大胆的表达自己的想法。二、 理解儿歌内容，会按节奏有表情的表现儿歌内容。三、体验自己长大的喜悦心情，能为家人做些力所能及的事情。 重点引导幼儿理解儿歌内容，会按节奏有表情的表现儿歌内容。难点，幼儿能为家人做力所能及的事情。 家长指导建议，一、引导幼儿理解儿歌内容，并按节奏有表情的表现儿歌内容。二、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，体验自己长大的喜悦心情。三、鼓励幼儿为家人做力所能及的事情。负 儿哥，别说我小，妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在我都长大了，会做的事情真不少。

嗨，小朋友们你们好！今天莉莉老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，名字叫， 别说我小。那在学二哥之前，请小朋友们伸出你的小手，和丽老师来玩一个好玩的手指游戏吧！小手准备，嘿嘿嘿， 一一点点二二减减，三三弯弯，四四叉叉，五五变小花六六打电话。七 七捏捏八八六六九九勾勾十十锤锤。哇，小朋友们表演的可真棒呀！ 我们小朋友们已经长大了，小手也变得特别能干了，我们不仅会做好玩的手指游戏，我们还能做很多很多的事情呢！小朋友们，我们的小手还会做什么样的事情呢？让我们一起来看一下吧！ 这位小朋友叫彤彤，彤彤已经上幼儿园了，他觉得自己长大了会做很多的事情了，可是爷爷奶奶、爸爸妈妈总认为他 还很小，什么事情都不让彤彤做，彤彤不高兴了，他很难过，于是他就对爸爸妈妈和爷爷奶奶说了这样一段话。小朋友们仔细听彤彤说了什么， 妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小， 我会擦桌把地扫。奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀，长大了，能做的事情真不少，彤彤小朋友 可真棒呀！彤彤长大了，能做的事情可真不少，我们为彤彤小朋友鼓鼓掌吧！那接下来就请小朋友们和丽丽老师一起一边说儿歌一边做动作吧！ 别说我小，妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你 别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在我要长大了，会做 事情真不少，听完儿歌，请小朋友们想一想彤彤小朋友对爸爸妈妈还有奶奶说了哪些话呢？快来想一想吧！ 我们小朋友也长大了，也会做很多的事情了，所以说你都会做哪些事情了呢？哦，我听到有的小朋友说，老师我会自己吃饭了。哇，小朋友可真长大了呢！ 有的小朋友还说，老师我会自己洗脸，我还会自己刷牙。嗯，我们小朋友特别爱讲卫生。有的小朋友说，老师我还会帮妈妈扫地呢！我们小朋友可真长大了，我们不仅自己的事情还 自己做，还能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的小事情。老师为你们点赞，宝贝们特别特别的厉害。 好了，今天的课程就上到这里，请小朋友们把儿歌再来唱给爸爸妈妈和爷爷奶奶听一听，别忘记帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做点小事情哦！ 小朋友们，下次我们再见！

别说我小中班语言，小朋友们好，我是你们的吴老师。今天是九月一号，是我们开学的第一课， 那我给小朋友带来一首好听的小儿歌，名字叫做别说我小， 从今天开始啊，你们就是中班的小朋友了。中班的小朋友会做很多的事情，那你们现在会做什么呢？ 这位小朋友名叫文文，他会做很多的事情，但是他的爸爸妈妈和奶奶说他还小呢，什么事情也不让他做。 文文不高兴了，他对他们说了一段话，小朋友们听好了。妈妈， 你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌、把地扫。 奶奶，你别说我小，我会种花、把水浇。 雯雯真棒，太厉害了，会做的事可真不少，我们为他鼓掌吧。好了，现在就让我们一起来学习这首儿歌吧。 妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌、把地扫。奶奶，你别说我小，我会给花 把水浇。现在我呀，长大了，会做事情真不少，今天我们就学习到这里吧，小朋友们，明天见。

大班语言活动儿歌别说我小活动目标一、学习儿歌，有节奏的朗读儿歌二、理解儿歌内容三、感受儿歌的韵律美。小朋友们，大家好呀，我们又见面啦！美好的一天开始啦！今天我们在上课前，我们先来学习一个日常用语。小朋友们，你们知道我们国家有多少个民族吗？ 哦，爱国的宝贝们都知道我们国家有五十六个民族。小朋友们，今天呀，老师给小朋友们带来一节语言活动儿歌。小朋友们，我们深入大班了，我们的小朋友也长大了，小手越来越巧了， 会做很多的事情。让我们先来听一听儿歌里的小朋友都会做什么吧。听听儿歌别说我小， 妈妈，你别说我小，我会穿衣 洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶，你别说我小，我会种花把水。 爷爷，你别说我小，我做的活也不少。小朋友们，你们听完儿歌，觉得儿歌里的小朋友长大了吗？ 哦，小朋友们都说长大了。那老师来问问小朋友们几个问题。请小朋友们来说一说儿歌里的小朋友对妈妈说了什么？哦，说了妈妈，你别说我小， 我会穿衣和洗澡。那儿歌里的小朋友对爸爸说了什么呢？哦，他对爸 爸爸说爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫。那儿歌里的小朋友对奶奶说了什么呢？哦，他说奶奶，你别说我小，我会浇花把地扫。 那儿歌里的小朋友对爷爷说了什么呢？哦，他说爷爷，你别说我小，我会做的事情可不少。 哇，儿歌里的小朋友真的长大了。小朋友们，我们长大了，不仅自己的事情可以自己做，还能帮别人做很多力所能及的事情。 我们的小朋友赶紧告诉爸爸妈妈，自己已经长大了，会帮他们做很多的事情，在家可以做他们的小帮手。小朋友们，我们再来跟着老师一边朗读一边用手指 表达吧。妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦 说把地扫。奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在我要长大了， 会做事情真不少。小朋友们，你们学会了吗？学会了就有感情的朗读给爸爸妈妈听吧！老师也期待你们的分享哦，拜拜！

哈喽，大家好，欢迎大家来到我爱教师网的课堂，我是你们的小高老师，今天要给大家分享的内容是，别说我小，他是中班教材语言领域的一篇小文章，接下来我们一起来看一看。 别说我小，其实我们在考试的时候，如果你收到的这个考题，他会告诉你目标以及后面的这个小儿歌，那么我们就先来看看儿歌的内容是什么， 具体说的什么东西，我们可以用一分钟的时间快速来扭打一下，接下来我们就需要仔细的来看看目标，第一个就是能有表情的朗诵儿歌，正确发出穿 说、捉等翘舌音啊。第二个就是体验自己长大的喜悦心情，那么我们通过目标第一个就是幼儿能够有表情的朗读儿歌， 这个地方针对的幼儿，那我们就想想是不是就必须得让幼儿有朗诵的环节呀？ 啊，这个大家一定是要注意的，既然给你这个活动目标了，他就是给你明确的要求，而且这个地方后面说出引导幼儿正确的发出这几个轻舌音。 岁数我们还需要在设计的环节中有一个环节必须是引导幼儿再次的来练习这几个翘舌音，那么第三个哈，就是我们的这个小目标，要给大家说的就是体验自己 长大的喜悦心情，这个呢是属于我们的情感目标，这一点呢孩子们可以在讨论的时候来说一说，结合自己日常生活来说一说，那么既然结合到自己的日常生活了，我们就可以引导幼儿结合我们的诗歌的特点进行访编， 那么你在试讲的过程中就会有一些小亮点，就能给考官眼前一亮的感觉，那么想想我们可以怎样进行仿编， 并且这是我们语言领域的一个内容，那语言领域就是引导幼儿用完整的语言来说一说怎么样去方便 啊？比如说姐姐你别说我小，我会唱歌和舞蹈，那么就引导幼儿用这种形式完整的把这个语言给说出， 所以说我们在看这个目标的时候，就要想到他是语言领域的，我们还可以添加一些什么样的内容。 除此之外，我们来看看这个活动准备，活动准备第一点呢，就是提前收集幼儿园小的时候的照片、物品等等来布置我小时候的一个展览台， 这个地方我们可以作为导入的时候进行使用，小时候跟现在进行一个对比 啊。接下来呢第二点就是别说我小，就是我们的啊，教学挂图也可以是我们的语言这个磁带，这个地方呢，因为是多媒体，我们在视角的过程中不可能这样去播放，对不对？所以说我们在别说我小的这个朗读的环节一定 定是由教师进行示范的，那么教师在进行示范朗读的时候必须要注意重音节拍，还有我们的语速的快慢， 一定要加上你自己的表情和肢体语言的表达，也就是说我们必须来加上一些舞蹈的动作，那么这个动作就是这些动态， 穿衣、洗脚、擦桌、扫地，还有浇水的这些动作。最后有一个幼儿的学习资源，那么我们就一起来看看幼儿的学习资源是什么，也就是说我们的幼儿用书， 其实这个地方呢，就是给你负了一则小儿歌，然后旁边呢有这个小女孩引导幼儿观看一下画面中的小朋友在做什么，你能做哪些 事情？那么很明显就是通过这一个小图片呢，让大家进行理解的一个环节，理解的就是我们的儿歌内容，比如说我们的儿歌里面就体现出来了，洗脚是不是啊？穿衣服浇水啊，洗衣服 扫地，那除此之外，大家还可以设计就是擦桌子对不对？还有就是表扬自己非常棒，那这个都是儿歌里面体现的内容 对不对？所以说我们在理解的环节，就请小朋友看一看图片的内容，让他观察一下小女孩在做什么事情，同时还可以说说自己会做什么事情，比如说，哎，自己会系鞋带了啊，自己会挽 袖子了，这个都是孩子可以体现出来的，或者说有的小朋友说自己不挑食了啊，自己可以自己吃饭了。那还可以有一些对比，就是小朋友之前可能是用奶瓶，现在我们可以用水杯了，这个孩子都能够结合自己日常生活中去谈一谈。 就来说一说我们的这个儿歌，一定要轻易到育儿的日常生活经验中去， 这样才是能够将语言领域跟生活去相联系的，这样才能够是相互渗透的，所以你在试讲的过程中，一定要考虑到怎么样能够结合生活，让幼儿来谈一谈。 好，接下来我们一起再往后面看一看。这个地方还是明确的告诉大家，这就是我们语言领域啊， 有两个目标，第一个就是能够有表情的朗诵儿歌，正确的发音。第二个就是体验自己长大的喜悦心情， 接下来我们就围绕着这个目标来设计你的视角环节，那我们就要想可以通过哪些环节突破我们的目标，解决我们的重难点，接下来我们就一起来探讨一下我们的视角思路。 第一个环节就是导入的部分，可以出示幼儿刚入小班的照片，跟现在进行对比，说一说自己的变化。那大家想这是为什么呀？ 为什么要出示刚入小班的照片？因为这是一个中班的教材，中班上册的，所以要跟小班的照片做对 对比，对比的是什么呢？比如说他刚开始来到幼儿园的时候，他是哭的，他刚离开爸爸妈妈有焦虑的心情，哭闹不止。 还有就是刚开始的时候没有养成良好的生活习惯，他不会午睡，那么现在小朋友 中午睡觉的时候就可以安安静静午睡，还可以分享什么呢？比如说刚来到幼儿园的时候，他还不能够自己吃饭，那经过这一年啊，上小班，现在到达了中班的时候，他可以独立的进行吃饭了， 可以请小朋友说一说自己的变化对不对？说一说自己的本领，还有就是自己的衣服有没有什么变化啊？小时候的衣服现在已经穿不上了，小时候的鞋子现在穿不上了，说明已经长高了，长大了。那么接下来就是 感知理解的环节，所谓感知理解就是让孩子初步了解的一个过程，然后再深入理解，那么初步了解的过程就是教师贩毒儿歌还是需要记住贩毒儿歌的时候注意我们的动作， 一定要把这个穿衣服的动作呀，扫地的动作，还有就是浇花的动作给加入进去啊，最后就是非常棒，我长大了可以竖一个大拇指这样的动作， 这样你在朗读的时候才有亮点，能够吸引小朋友，也能够吸引考官的眼球，对吧？这个就是我们初步了解诗歌的内容，通过教师的一个贩毒儿歌啊。接下来输出图片，输出图片就是观察刚刚图片中小女孩做了什么， 进行深入理解时刻的一个环节，并且请小朋友模仿穿衣服，然后擦桌子，扫地，浇花等等这些动作。为什么要让幼儿去模仿呢？ 因为一定要让幼儿带入这个角色，不能只是浅浅的看看图片就结束了，就完成了。孩子们在看图片的时候，他自然的就会去做这些动作，对吧？这也是体现出幼儿的一个年龄特点。那同时我们还可以问问，让小朋友讨论一下， 图片中的小朋友做那么多事情，他是怎样的孩子呀？哦，他是懂事的，他是勤劳的，或者问问小朋友们啊，为别人做事是什么样的心情，他是开心的，他是自豪的，他觉得自己长大了，对， 这些都是在深入理解的环节，接下来我们看一看，巩固提升， 巩固提升其实解决的就是我们的这个目标了，对不对啊？就是引导幼儿进行集体朗读诗歌可以是看着刚刚的图片进行集体朗读，他在朗读过第一遍之后呢，就需要重点的练习这几个翘舌音， 我们能不能先来练习翘舌音呀，能不能先来练习翘舌音，其实这个我们最好是把它放到朗读之后，因为这个环节体现出来，孩子朗读之后，你能发现一些小问题，能够提出一些重点， 这个地方重点需要注意的这几个穿梭桌，让孩子们练习这个翘舌音，所以说我们应该把它放 到朗读之后。好，接下来呢，我们就启发幼儿，结合日常生活，想一想你还会做哪些事情，你觉得你自己长大了有什么样的本领， 结合我们诗歌的特点进行仿编。那么这个时候刚开始孩子们在讨论的时候，他只能够说出来会做什么，会做什么，我们必须有一句话，就是请小朋友用完整的语言来说一说， 这样通过这样一个引导，我们才能够启发他用诗歌的这种形式把他给说出来 啊。最后呢就是啊，我们结束延伸，可以总结一下，然后再画一下小朋友现在的样子啊，和自己小的时候的样子，或者是我们就直接请小朋友画一画你长大后的样子，哎，我们进行一个猜 都可以啊，这几个环节都是可以的，或者我们来到表演区，继续表演一下儿歌内容，这样也可以。所以说活动延伸的时候，大家一定要把思路去打开， 因为我们在面试的过程中会有很多的考生，对不对？那么大家都是同样讲这一篇文章，如果你在活动的过程中有跟其他有不一样的点，有自己心眼的地方，那你一定是得分的，对吧？ 接下来老师就把这一篇文章给大家进行一个完整的示范，下面开始我的视角，小朋友们大家好，老师看到小朋友们的个子都长高了呢。嗯，那你还记得自己小时候是什么样子吗？ 在老师这里呀，收集了很多小朋友刚刚上小班的照片，我们一起来看看你是什么样子呢？哦，小朋友说看到这位小宝宝哭了呢，这是为什么呀？ 嗯，我听到有的小朋友说，刚来到幼儿园，离开爸爸妈妈非常的想念他们，所以就哭鼻子了。那现在小朋友还会哭吗？ 嗯，不会了，因为我们已经上中班了，又长大一岁。我们再来看看第二张图片， 这位小朋友在干什么呀？哦，老师还在给他喂饭呢，看样子这位小宝宝还不能自己吃饭，那我们现在小朋友可以自己吃饭， 对不对呀？老师听到有的小朋友说，不仅学会自己吃饭，我们有的小朋友在想吃第二次饭菜的时候，还可以自己盛饭了呢，看样子小朋友都已经学会了怎样自主用餐。 那接下来再来看看下面一张图片，小朋友看到了什么呀？哦，大家说这个衣服小小的，那我们思考一下，你刚刚去年的时候衣服是什么样子，现在的鞋子能不能穿上呢？谁来说一说？ 好，请你来说哦，你说你上小班时候，衣服鞋子都已经穿不上了，那说明我们的小朋友小脚丫长大了，个子也变高了，小朋 已经长大了，那你小时候不会做的事情，现在可以做什么了呀？我老是听到有的小朋友说，小时候起床的时候不会穿衣服，现在可以自己穿外套了。 有的小朋友说，小的时候经常的尿床，现在已经知道什么时候会起床去小便。嗯，看样子小朋友都已经长大了呢。 那老师今天呀，还带来了一首小儿歌，讲的就是小朋友长大的事情，我们听一听这首好听的小儿歌吧， 别说我小，妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会 会擦桌，把地扫。奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在我都长大了，会做的事情真不少。嗯，小朋友们，刚刚儿歌中你听到了什么呀？ 大家都一起说，别说我小，那么我们一起来看看图片中的小女孩在做什么事情，他都学会了什么呢？ 哦，老师听到这位小女生说，看到了他自己穿衣服，自己洗脚，那还看到了什么呀？哦，有的小朋友说还看到了擦桌子扫地的这个动作。那老师想问问小朋友，你还记得 他是怎样说的吗？哦，你说，妈妈，你别说我小，爸爸，你别说我小，那我们的小女孩还做了什么呀？我，大家说他呀，还会浇花，告诉奶奶， 奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。看样子图片中的小朋友是长大了呢，会做的事情真不少。 那孩子呢，我们一起跟你身边的小伙伴讨论一下，途中小女孩做了那么多事情，你觉得他是怎样的孩子呀？ 我，老师听到有的小朋友都说了，他呀，非常的懂事，也很勤劳，自己的事情自己做，你呀，也想像这 小朋友学习，嗯，很棒。老师把大拇指送给你，那我们再来说一说，你觉得为别人做事情，你有什么样的心情呢？ 我老是听到有的小朋友说，会感觉很开心，很自豪，因为很多事情都能够自己做，也可以帮别人去做，说明我们小朋友呀，已经长大了呢。 那孩子们，接下来我们看着这一张图片上的内容，一起用好听的声音朗读一下这首小儿歌吧。 妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌，把地扫。奶奶，你别说我小， 我会给花把水浇。现在我都长大了，会做的事情真不少。嗯，老师刚刚听了小朋友声音呀，非常的洪亮，但是啊，这里面有一些字，我们再来听一听。 穿梭捉，小朋友，我们一起来说一说，你发现了什么呀？ 老师，听到了，有的小朋友说，我们的小舌头要轻轻的往上翘，哎，这就是我们的翘舌音，我们再来一起练习一下好不好呀？ 穿梭捉，嗯，小朋友的声音可真好听呀！那老师刚刚在看到小朋友朗读的过程中呀，有的小朋友 还加上了好看的小动作，谁来给大家模仿模仿，表演一下小女孩是怎样做的，我们看看他是怎样扫的地，我们看看他是怎样擦的桌子。 嗯，这位小女孩学的可真像呀，她呀，还扮演了一朵小花儿，给花儿浇浇水呢。那小朋友们，图片中的小女孩长大了，那么你会做什么事情呢？在生活中你可以怎样做 哦？老师听到有的小朋友说他呀，会唱歌，会跳舞，有的时候姐姐总是说他小，那你还会做些什么事情，会怎样告诉你的哥哥姐姐呢？哦，这位小朋友说，他呀，还会跑步， 小朋友说会讲故事。有的小朋友说可以自己穿衣服了，那接下来能不能够用完整的语言，像诗歌里我们也来说一说呢？可以跟你旁边的小伙伴先来讨论一下，待会我们一起分享一下。 嗯，我看到小男生举起了小手，你来说一说。哦。你说，哥哥，你别说我小，我会跑步和跳高。嗯，非常棒，你的本领可不小的， 谁再来说一说。好，这位小姑娘，你来说一说。嗯，姐姐，你别说我小，我会唱歌和舞蹈。那待会请你跳个舞给我们一起看一看。你再来说一说。 嗯，老师，你别说我小，我会自己穿衣服。嗯，你表现的也很棒，我们一起看看你是怎样穿的衣服呀。嗯，我们把大拇指一起送给这几位小朋友吧。 小朋友们，老师看到大家长大了，都很开心，小朋友都能够做一些自己力所能及的事情。接下来我们一起来到美工去画一画自己小时候是什么样子，现在又是什么样子呢？ 好了，小朋友们，我们一起出发吧，我的视角到此结束。好，这个呢，就是刚刚老师给大家进行的一次完整示范，时间呢在八分钟左右。接下来呢，就请大家利用课箱的时间也一 一起把这一首小文章练习一下吧。你也进行了一次视角。好了，今天的活动就到这里结束了。

宝贝跟我读， 别说我小。 妈妈，你别说我小， 我会穿衣和洗澡 爸爸，你别说我小， 我会擦桌把地扫 奶奶，你别说我小， 我会给花把水浇 爷爷，你别说我小， 我会做的事不少。 别说我小。妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗澡 爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫 奶奶，你别说我小，我会给花把水浇爷爷，你别说我小， 我会做的是不少。

小朋友们好，顾老师又和大家见面了，今天我给大家带来一首好听的儿歌，名字叫，别说我小，在学儿歌之前，我们先玩一个好玩的手指游戏吧，请大家准备好。 我有一双小小手，变成星星，闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞。我有十个手指头，变成小鼓，咚咚咚 变成小鸡，叽叽叽变成小狗，汪汪汪。我有一双小小手，有 灵巧，来又能干。我有十个手指头，相亲相爱不分开。 小朋友们都慢慢的长大了，小手变能干了，小手不光会做手指游戏，还会做很多事情。那你们现在会做什么事情呢？我们一起来看看吧！ 这位小朋友叫文文，他会做很多事情，但是他的爸爸妈妈和奶奶说他还小，什么事情也不让他做。这位小朋友不高兴了，他 对他们说了一段话，小朋友们听好了，妈妈，你别说我小， 好，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。 文文真棒，太厉害了，会做的事情真不少，为他鼓鼓掌。下面请小朋友们一起来欣赏一段视频，跟着老师一起边说边做动作，大家一起来吧！ 妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫。 奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀，长大了，会做的事儿真不少。 听完儿歌了，文文对谁说话了哦？文文对妈妈，对爸爸还有奶奶说话了。那文文对妈妈说了什么？ 雯雯对妈妈说，妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。那对爸爸说了什么？ 文文对爸爸说，爸爸，你别说我小，我会擦桌把。 弟少对奶奶又说了什么呢？ 雯雯对奶奶说，奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。下面老师有表情的朗诵这首儿歌。 妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫。 奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀，长大了，会做的事儿真不少。小 朋友们，你们已经长大了，还会做哪些事情呢？来看一看吧！ 小朋友们会自己刷牙，自己洗脸，还会自己吃饭，自己洗碗，还会自己起床，自己睡觉。 小朋友们真的是长大了，学会自己的事情自己做了，真的太厉害了。 我们把这些会做的事情替换到上首儿歌中，把妈妈换成阿姨，把爸爸换成叔叔，把奶奶换成爷爷，我们试一试吧！阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗 脸。叔叔，你别说我小，我会吃饭和洗碗。爷爷，你别说我小，我会起床和睡觉。现在我要长大了， 会做的事而真不少。最后，我想请小朋友们把自己会做的事情用绘画和视频的形式表现出来，让大家一起来欣赏好吗？ 今天的活动就要和大家说一声再见了，期待下一次见面哦！

那小朋友们，我们看看最后一幅图，哦，最后一幅图，原来他在告诉小朋友们，他现在呀，已经长大了。嗯，会做的事可真不少。 那小朋友们，这首儿歌我们已经学完了，那小朋友们想不想朗诵朗诵呢？嗯，大家都想呀！那好，那现在呀，老师 大点声说，小朋友呢，小点声说，千万，千万不要打扰小朋友做家务哟。嗯，大家准备好了吗？嗯，我们一起开始吧。 嗯，小朋友们，你们朗诵的可真棒呀！那看到大家的进步，老师非常的开心。那看来你们都是爸爸妈妈的小帮手，那这首儿歌小朋友们都已经学会了。那现在呀，老师读前面几个字， 小朋友们接后面几个字好不好？嗯，大家都说好，那我们试一试吧，别说我小。妈妈，您别说我小。 爸爸，您别说我小奶奶，您别说我小， 现在的我呀，长大了会做的事可真不少。嗯，小朋友们，大家朗诵的可真棒呀！ 那宝贝们，那我们一起朗诵这首别说我小的儿歌，我们一边给他创编一下动作好不好，看谁的动作最优美，嗯，好不好？嗯，大家都说好，那我们一起试一试吧！别说我小， 妈妈，您别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸，您别说我小，我会擦桌把地扫。 奶奶，您别说我小，我会种花，把水浇。 现在的我呀，长大了会做的事可真不少。嗯，小朋友们，你们的动作可真优美呀！ 嗯，老师要表扬表扬你们了，左手小红花，右手小红花，送给小朋友们，你们顶呱呱。那小朋友们，这首儿歌当中，嗯，他告诉了嗯妈妈， 嗯爸爸还有奶奶。嗯，他都已经长大了，会做的事有好多好多。那谁能给这首小儿歌创编创编呢？那告诉其他的人，让其他的小朋友也为他高兴高兴呢。嗯啊，东东你来 哦，你说啊，你想告诉姐姐。嗯，那你告诉姐姐什么呢？哦，你说你会。嗯嗯，刷碗和扫地。那好，那你可以怎么说 哦，你说的非常好，你说姐姐您别说我小，我会。嗯，刷碗和扫地。嗯，宝贝你窗边的可真棒，老师要给你鼓鼓掌了。好，谢谢您，请你坐下。那谁还能来说一说 哦，甜甜，你来说哦，甜甜创棉的是这样的。嗯，甜甜说，哦，甜甜告诉了啊，弟弟说，弟弟，您别说我小，我会写字和唱歌。嗯，宝贝你创棉呢也很不错。好，谢谢您，请你坐下。 宝贝们，我发现呢，大家创编的都很不错。那今天通过学习今天这首小儿歌，我发现呢，小朋友在家里帮爸爸妈妈干的事可真多呀，大家真是爸爸妈妈的小帮手。那平时呢，我们应该在家里帮助爸爸妈妈干更多的家务。 好了，小朋友们，今天我们的儿歌就学习到这吧，一会呢，我们在做区域活动的时候，小朋友们可以在美工区。嗯，把你在家里还会做哪些事情 给他画下来，我们让小朋友一起欣赏欣赏好不好？嗯，大家都说好。那老师现在呀，就开上老师的小火车，我们赶快去美工区吧。小朋友们，老师的小火车马上出发了， 小朋友们赶快上车吧。感谢各位考官的聆听，我的视角到此结束。