五年级上册美术什么是抽象画

上课起，同学们好！老师您好，请坐！ 今天郑老师给同学们带来两幅作品，你们看看他们是什么类型的画呢？好，你来说一说，都叫画很好，请作品。 抽象画是现代西方国家流行的一种绘画，它秉系了客观世界具体形象和生活内容，在画面上表现几何形体的组合或抽象的色彩和 现场的挥洒，更注重表达画家的个人情感。抽象画可分为冷抽象和热抽象。现在让我们一起欣赏大师的作品，区分冷热抽象画。 热酬像是以高跟的艺术理念为出发点，带有浪漫的倾向。这个画派以康定司机为代表， 这幅红黄蓝构图是冷抽象的代表画家门德李安的作品，其特色带有几何学的倾向，作品有一种冷静的秩序感，理性客观。今天就让我们一起 雪花抽象。 二十世纪美国抽象绘画的奠基人乌鲁克用自己的肢体动作创作了一幅幅抽象画作品，现在让我们来欣赏他的作品篮棒跟到十一， 请同学们猜一猜画家是用什么方法来创作的？ 好，你来说一说水粉，用了水粉还有呢？请坐！谁来说一说？在画面中有很多的线条，很多的眼，你来说一说还用用尺子，还用的尺子很好，画家运用了滴洒 甩的方法来创作这一幅抽象画。现在我们来观看一段当年波洛克现场作画的视频，来寻找艺术家不同寻常呢，创作了方法。 at the time of his death in nineteen fifty six jackson pollock was the most celebrated artist in america， his new way of coring or dripping paint onto the canvas redefined the nature of painting sometimes i use a brush， but often the burial he is dead this desire to find a more direct form of expression， which led to pollock and this contemporary is being called the abstract expressionists。 现在郑老师在这张白纸上用不同颜色来分割快递。 有没有同学能够模仿博洛克用滴洒甩的方法上来试一试呢？ 有没有同学能够上来模仿一下用滴砸甩的方法？有没有？同学，好，你来试一试。 我们可以多蘸一点面料， 通过滴洒甩在画面中同时出现啦，点和线 大小不同的点又连成了一条条线。 现在请同学们仔细的观察蓝棒梦幻十一中出现的蓝黑色直线斜纹，猜猜他是用什么方法表现出来的呢？ 动动脑筋思考一下蓝黑色直线斜纹是用什么方法表现出来的？ 利用我们桌上的工具来思考一下。好，我们上去。他就是用颜料在画纸上点点点几个点，然后用尺子在这个点上来回的 来回的切，来回的压，对不对？很好，请坐。所以我们可以用压的方法来画出这种蓝黑色的直线斜纹。现在郑老师拿一把尺子， 用笔蘸上我的颜料，然后均匀的涂抹在支尺上，然后用力的压在上面就会出现一条条线条， 所以用亚的方法能够表现出这种特殊效果。现在我们再来观看一段视频，看看他是怎么做的。 你看我在这倒一个，两个，三个。好，这里还有一个注意看，这感觉很棒是吧？接下来拿起纸小心的像我这样慢慢的倾斜他， 对，先向右好，再向下，然后向这面， 再向后好看看这些线条流向各个方向之后，再将它放平，它自然晾干之后，我们就会出现这样的一张。

这节课我们来学习学画抽象画，先来看几张图片，我们可以从点线面来看这几张图，第一张是高空俯瞰的水面与陆地，你看它的线条非常的流畅自然，有很独特很随意的美感。 第二张是树木的纹理，树木的纹理非常的自然，不经人工雕琢，他的线，他的点，他的面，注意看都分布在哪些地方，从哪些点他构成了一条线，又哪些线又把它围成了一个面。 这张石头的纹理，它的线条很随机，很自然，很飘逸，也很有美感，而且它的层次会 更加的丰富。这一张斑驳的墙面，它体现的更多的是面，这一块一块的，这种烂了的地方，它是一块面，然后露出这个墙砖的地方，它又是一块面 细胞的结构，这一张他的线条会呈现出非常细，然后面呢也非常的碎，他没有很多的完整的面， 配色的圆圈，这是比较完整的一块面。其他的呢，主要是黄色的线条和紫色的比较碎的这种面，它除了线条比较丰富，层次比较多，它的颜色也非常的丰富。我们看到这几张图片呢，可以作为我们今天画抽象画的时候的一个参考。 一块黑色递建在纸上，它可以画成一副美术作品吗？这种撒在纸上的这种墨水或者是颜料，我们可以称它为泼洒。 我们再来看下一个红色的颜料留了下来，我们看到这个的时候，你自己会有一个什么样的感觉？这块红色我们可以把它做个做成一副美术作品吗？这种呢叫做滴流，把我们的颜料或者是墨水这样滴在上面，让它自然的流下来， 当我们的颜料离开了容器，以不同的姿态出现在纸上的时候，就有了自己的个性，你获得他的感觉就是他们的抽象语言。比如说我们回到上一副红色留了下来，当你看到他，你的第一感觉是什么？比如说我看到他的第一感觉是， 哎，是谁把颜料盒打翻了吗？他留下的感觉怎么有点像在下红色的雨？那么我的这种感觉呢？就是属于我的一个抽象语言，我感觉他是这个东西，那么我就可以用这个方法来表达我的这种感觉。 很多当代的设计师利用这些抽象语言来装点我们的生活，我们来看一下这些抽象的语言，他怎么样能够运用到我们的生活当中去。 首先是我们的家中设计我们的背景墙，这一副跟我们之前看的这个我们的流动的线条的那几张图片 图片有相似之处，它也是非常自然的流动的线条。服装设计，你看我们的抽象画的内容，可以 他表达到我们的服装上面去。当我们人穿上这样的衣服之后，就会有一种随性、自然又有个性，有一种独一无二的美感，这种东西他没有办法去重复，非常的独特。 好，今天我们的重点来了，我们今天着重要学习的是美国的抽象画家杰克逊波洛克，他是第一个敢于把泼洒滴流当做艺术的画家。 在几十年前，波罗克开始实践这种创作方法，这是波罗克的作品蓝宝石一，他是怎样用笔的呢？注意看 大家看这张图片过客的笔部接触画面，他在脱色、滴色、甩色创作的时候 没有草图，只是由一系列急性的行动完成。作品凭着直觉和经验从画面四面八方来作画。画面记录了作画时的身体的运动，因此又被称为行动绘画。 在几十年前人们的审美还比较传统的情况下，波洛克在创作这些作品时，他的心情是怎么样的呢？ 波洛克的创举是他对抗传统，向往自由的心灵写照。他的行动绘画使美国的当代艺术抑菌凸起，超过了欧洲。此后美国成为世界艺术中心。他启发了更多画家对绘画的形式进行重新思考。我们通过视频来观看波洛克的绘画过程。 由于是英文版，大家注意看清。 painting paul is working on a small easel painting you've struggled on it for a while and you decided to take that painting off the easel places on the floor and then pour some paint on the surface to finish it from this perceptively simple decision an entire set of creative possibilities opened up to polish and you sent the next five years of his career and exploring them now in the studio let's see exactly how pollock works placed in the canvas on the floor pollocks no longer remained in fiscal contact with the canvas while painting instead of using conventional artist brushes to push or sneer liquid paint across the sources of painting pallets now use things like sit even turkey basters or dried paint brushes part of the rock the key variously dripped drizzled horde or slashed paint onto the canvas below hollow key is very smooth altered enamel paint the kind of paint you can paint your car with the kind of paint you can paint your radiator with because the paint was so fluid paul essentially drew in space so that drawing elements would happen quite literally in the air before falling down the canvas below sometimes thick sometimes thin a rhythm of ford paint would develop across the surface of the painting now if you know that the painting was painted on the floor if you know that the paint has a very lower scotch you can very easily imagine the kind of physical activities they'll go into making of this type of painting our historians at the time coins this kind of painting action painting because of this very idea that you could imagine quite viscerally the actions that went into the making of the painting now specifically we're talking about the actions of almost a dancer you can imagine paula's heat shuffling around the painting you can imagine rotations of the elbow and of the shoulder variously launching slowly drizzling paint onto the canvas below for paula's the drama of making his paintings on the floor meant that not only physically， but emotionally he could be in the painting stepping into the canvas， but also losing himself and almost with translike or zone like type of painting process looking at the paint below you on the surface of the canvas reacting to it and adjusting whatever gestures you have to create this painting now traditionally in painting people would compose one shape according to another one a little bit of red here according to a little bit of blue there according to a lot of yellow over here， but for politics through that out the window as he did so many things rather polish is composing one line in judge position with another one and not in any haphazard way， but rather and in all over way and it's all over missed if you will become key for publics since looking at the painting there's no one spot for your eye to rest traditionally line had been used by literally to delineate forms to draw the outlines of forms which would be filled in you can imagine landscape paintings the lines to find the mountains， clouds and so on well here the line is not defining anything line becomes your autonomous and for the first time is liberated from a distortful role in painting of describing other shapes in nineteen fifty of the drama of making this painting was actually captured by a photographer and filmmaker so that the performance of making this painting captured the public's imagination as never before not only that， but other artists were profoundly influenced by this radically new way of working not only painters， but though performance parts can be traced back to this very very formative moment， very important moment in american artistic。 在了解了波洛克的创作方法之后呢？现在我们可以自己来试一试。可以先把墨水或者是颜料滴在纸上看一下滴出来的点， 再把颜料用泼的方法泼在纸上看一下， 仔细观察旁边的抽象形态，想一想他们与力度，速度有什么关系。那么我们在低或者是破的时候，我们可以采取力度的轻和重，来看一下我们纸面上有什么不同的变化，我们看一下这两副哪个画面看上去会更有意思， 那么我认为是第一副，第一副它的层次会更加丰富。首先我们可以看到它有一个黑色作为底色，再用了灰色来脱洒它的第一层， 用了橘色来泼洒他的第二层，用黄色来泼洒他的第三层，最后又用黑色来泼了最后一层，他的层次非常的丰富，那么他的点线面的表达会更加的完整，最后所呈现的画面效果也更加具有美感和艺术感。 多样的色彩，多变的形态，丰富的层次，怎样才能做的做到色彩层次更加丰富，那么就是刚才我们说到的一层一层的叠加，包括我们自己要去搭配颜色。 我们来看一些学生作品，你觉得你最喜欢哪一张？哪一张的层次更丰富，点线面安排的更舒服，你是否可以挂出超越他们的一幅抽象画，我们赶紧自己动手试起来。 好，那么我们今天的艺术实践呢，就是利用逼、撒、甩、吹等方法完成一副由点线面组成的变化丰富的抽象作品。 最后是老师为大家做的一个小小的示范化。

猜两幅图片，谁来猜一猜他们分别是什么？ 好，请你来回答。第一幅是破损的墙壁二第二幅是树木的纹理，树木的纹理。回答正确，掌声送给你。好， 接下来我们挑战升级了，谁来挑战一下？好，你来！ 嗯，第一幅是破碎的玻璃哦，破碎的玻璃。第二幅是远处的梯田，远处的梯田非常棒！来，掌声鼓励一下 同学们，这些图片和我们上节课学习的抽象画是不是有异曲同工之妙呢？是， 其实啊，咱们的大自然仿佛就是抽象画大师，那他用他独特的方式 装扮了我们的世界。那你们想不想当一回抽象画大师呢？想，那我们今天就一起来学习如何用特殊的方式画抽象画。请同学们将课本打开到第八页。第四课，学画抽象画 说到抽象话，有一个人不得不提，那就是美国著名的抽象话大师杰克逊波洛克。 请同学们看一看他是如何创作抽象画的？请看视频， 白白的喵， 谁来说一说视频当中他是如何创作抽象画的？他用了哪些方？

来看看小朋友们的抽象画到底高不高级？

您好，好，同学们好，请坐好了，同学们，上一周呢，我们已经初步了解了什么样的画是抽象画，那现在老师得来考考你们来，请看黑板， 图一和图二中，请你拿出你的反馈器，选出哪一幅才是我们的抽象画。 好了，不等了，我们一起来看看。哇，看来上一节课大家呀，这个学习的都很认真， 既然这么多同学全部都选择了正确的我们的一号作品，那我现在随便来抽一个同学，请你回答老师这个问题，你是从 图一和图二中哪些地方判断出图一才是抽象画？ 老师来挑一个人，石月涵来，你回答一下。 首先呢，第二幅画是画的比较具体的，从画中就可以看出他里面画了竖和那个房屋。第一幅画呢，他只能看出里面有线条， 还有快面和点。好，坐下好了，同学们，通过刚才十月韩同学帮助我们的回忆，哎，我们呢上一节课学习的这个抽象画的概念就出来了， 那么抽象画呢，就是由一些点 线 和面有没有色彩啊？有，嗯，也可以有一些色彩 组合而成的，但是画面中又没有什么具体形象的这样的美术作品呢，我们就把它叫做抽象画。那么今天我们就来一起学习 如何画出一幅漂亮的抽象画 好了。说到呀，这个画抽象画，老师必须要给你们看这样一幅作 作品，那么接下来就正式进入我们今天的第一环节，叫做火眼金睛来，我们首先看到的就是美国的一个特别著名的抽象画大师，他的名字叫做波洛克， 你们现在看到的这幅作品呢，就是他当时创作的蓝棒十一号一幅抽象画。那么谁能猜一猜这幅抽象画运用了什么样的创作？

尊敬的各位考官，大家好，我是今天的十三号考生，我说课的题目是学画抽象画，接下来开始我的说课。 依据新课标理念，我教你教什么、怎么教以及为什么这么教为设计思路， 从教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程以及版书设计等六个方面加以说明。 教材是上好一堂课的基础，所以我对教材进行了分析。本堂课选自人为版五年级上册。第四课的内容属于造型表现领域， 重点是通过抽象化的形式进行造型表现，同时引导学生们通过抽象化表达自己的想法与感受。 教学目标就像航海中的指南针一样，为我们指引前进的方向，所以我将我的教学目标设计如下， 一、知识与技能目标，通过本节课的学习，了解抽象化的概念，并且对于抽象化的知识有进一步的了解。 二、过程与方法目标，通过自主学习和合作探究的方式来培养学生的自主学习能力和合作探究的意识。 三、情感态度与价值观目标，通过本节课的学习，培养学生的欣赏能力和审美能力。 上好一堂课，不仅要对于教材进行了解，还需要对于学生充分的掌握， 这样才能够做到因材施教。五年级的学生虽然有了一定的动手能力，但是他对于学化、抽象化的流程还不够理解。 虽然上堂课我们已经学习了认识抽象化，但是这堂课仍需要老师的具体指导。达尔文曾经说过，最有价值的知识是关于方法的知识，所以本堂课我采用的教学方法有 讨论法、讲授法以及演示法等，同时引导学生采用自主学习法和合作探究法的方式来进行学习， 这样可以充分的以学生为主体，教学过程最可以展现一个老师的能力。所以我将我的教学过程设计如下，分别是导入心、瘦小结和作业这几个环节。 兴趣是学生最好的老师，所以我将我的导入设计如下， 上课，同学们好，请坐！同学们，一个苹果掉下来砸到了牛顿的头上，于是他发现了万有引力 阿基米德在洗澡的时候发现浴缸里的水溢了出来，于是他发现了浮绿的定力。 画家康定司机在绘画领域又发现了什么呢？好，我们有请！最后一排举手最高的男同学，你来说一下。 嗯，这位男同学说，康定司机有一次在外出回来的时候发现了一张非常漂亮的画， 他觉得上面的线条和色彩都非常的美丽，走近一看呀，却发现是自己之前画的一张放到了的画，于是呢，他就发现了抽象画。 同学们，这堂课我们也走进抽象画学习画一画它，通过这样的形式能够充分激发学生的兴趣。

同学们好！老师您好，请坐！我们每个人是不是都喜欢玩游戏？是，那么现在就让我们来玩一个听声绘画的小游戏， 当你听到声音之后，请你用简练的线条快速在纸上画出形象，铃声停止，游戏结束。好，现在 好，好，哈哈哈，同学们感到非常的有趣，是吧？对，这是同学们刚才听到了牛的声音之后表现的作品。那么有这样一位艺术家呀，他也用简练的线条 表现了这个形象。我们来看一下，这是毕加索的作品，公牛。那么我们看从什么话的牛和毕加索的公牛有何不同呢？ 我们同学画的牛比较复杂，而毕加索画的牛比较简恋， 非常好。还有其他的吗？来，我们的牛头挺大的，上，毕加索的头特别小，是毕加索所表现的牛的头非常的小，是吧？嗯，好，请坐。 我们同学画的牛突出的细节很多，毕加索画的牛突出后的细节很少， 非常好啊！好，请坐。那么我们同学啊，经过这个对比，发现了不同，实际上毕加所表现的这头牛呢，是一幅抽象画作品，而同学们的作品呢，是一幅儿童画作品。 那么说到抽象画，同学们对抽象画有哪些了解呢？他给你留下了什么样的印象？我，抽象画给我留下的印象就是他很奇特， 让人搞不清楚他话听听话的是什么。嗯，理解不了，是吧？嗯，好吧，你说。我还知道他的创始人是康丁，司机功非常好啊，你的知识面设计的很广。嗯，你来说，我还我， 我还知道。呃，有的人第一眼看上去抽象话就很凌乱，表达不，不知道他想表达的是什么意思？嗯，非常好，这是同学们对抽象话的一些了解和印象。那今天这节课呢，就让我们一起来认识抽象话 好。同学们一定很纳闷，也很好奇，毕加 所这幅抽象的公牛是怎样创作的呢？现在让我们来看一个视频短片，请你仔细观察，你会发现哪些不同？金家伙从他的牛身上弯起来，一片又一片肉， 每一早上的公牛都比以前少了点什么。毕加索偷偷再说，你看，我们应该把这些肉给肉做老板，那些家庭主妇们会说，我要这块。 如果你还记得毕加索最开始画的那头牛，真是不可思议，他生笔的地方实在是他应该起笔的地方 好。看过这个短片之后，你有哪些发现？来，你说吧。 我发现毕加索最最最开始画的牛有很多细节，但是最后是这层牛少了，把那些细节都剪下去了，都取消了，是吗？没有了。嗯，挺好的。那其他名还有没有其他的意见？ 有人说啊，毕加可第一第一次画的牛，能让我们看出是一头牛，但是最后一次画的，嗯，让我们看 说他是什么？嗯，他有一点点牛的这个，嗯，特征，特征啊，但是缺少了特别特别多的内容，是吧？嗯，好，非常好，请坐。 那么我们来看毕加索每一搞牛的形象都少了什么？那最后保留的是什么呢？ 来，你说。男孩子少留了，少了一些细节，最后保留了，留着大概的样子， 非常好啊，他像不像我们在做数学题时候的减法？哈哈哈，同学们想到了。那么通过刚才我们的探索，实际上呢，我们已经发现了一种抽象画的类型， 从自然步向出发，因为牛是我们自然界当中的形象，通过抽象结 来进行创作，与自然不想保有一定联系。 那么抽象画是否只有这一种类型呢？不是，不是，因为我们看到的抽象画不完全都是这个样子的，是吧？嗯，好，我们来看这一幅作品， 你觉得他是是不是一幅抽象画？是，我们一致认为他都是一幅抽象画。好，那么我们来观察一下这位艺术家，他运用了哪些美术语言来表现这幅作品呢？好，来，你说 点在这里是吧？嗯，好，现在哪里？你可以用你的语言来描述一下。嗯，就是在点在下面，点在下面，那么你会发现这上面所有的形状都是用线条来构成的。哎，非常好。嗯，好，请坐。 其他的同学有没有补充来，后面的女孩子还有颜色，还有颜色。嗯，这里面的颜色非常非常的有趣，是吧？嗯，哎，大面积采用了什么样的色彩？绿，绿色。哎，在这里面呢又采用了其他鲜艳的色彩，很好。嗯，请坐。 那么我们看这个形象像什么？说一下你的第一印象，来，后面的女孩子。

我想问一下你今天心情怎么样？有点心痛，感觉有点激动哈。还有吗？ 紧张。那我现在想啊，我现在想让你们新的环境，新的心情，新的想法。我今天把它画下来，我把这个任务布置给你，谁能画 谁来帮一下我，你要怎么办？有没有特别想把今天这人我是不是得都画下来是吧？嗯，是不是还得把这教授画下来？这教授还有话筒， 我已经看见有同学那个眼神都开始迷茫了，那个眉头都皱起来了。愁啥呢，本小姨 这么多怎么能画下来这么多，你是怕画啥？怕画话筒还是怕画？嗯，就是说他这个教室吧，你应该是挂不 全面的，因为一张纸是有限的，而这个教室的话如果你缩的太小就会看不清楚，放的太大了的话呢，呃就会就是那个呃就会就是你看你看我们三小姐的表情已经。哎呀好愁的慌哈，还有没你怕啥呀。 我怕就是这个人太多的话觉得画起来这么多衣服还有这么多这个表情，这个画不下来。 真的是啊，我们经常是不会遇到这种情况，我们看见一处美景，听到一个好的乐曲，看到一篇好的文章，其实我的内心都是很澎湃的，我很想把它表达出来，甚至有的人想用，有的人想用那个 嗯色彩或者美术的语言画出来，但是我都是因为这些害怕不会画这个 不会画那个，所以把这个想法就放弃掉了。很可惜是吧，所以今天呀，老师要带着你们去学习一种全新的方法，让我们抛开这些枷锁自由的去绘画好不好？好，今天我们要来认识抽象画。 好，为了帮助我们，今天同学们理解把，老师先来带你们进行一个体验，用耳朵听， 用耳朵听， 给我一个词形容一下这首乐曲的感觉， 快乐。

很好，上课起立，老师好好的，请坐。首先呢，请大家来欣赏两个作品看一看啊，他是哪种规划形式？ 抽象画啊，是什么啊？抽象画。那么哪位同学能说说什么是抽象画？我们上节课已经认识了抽象画，好，你说你，抽象画是现在西方国家流行的一种对话， 这种绘画景气的客观世界的具体形象和生命内容啊，有可以是画面上的几何形体或抽象的线条和 色彩的挥法。嗯，回答的非常好啊，说明上节课时的印象非常深。那么这个就是什么是抽象画？抽象画是现代信访里特别有一个画种，是不是？嗯，好，你坐下啊，你会说的非常好。那么 你们喜欢或者你想学画抽象画吗？想，那么我们这节课就来学画抽象画 妈妈 好了。那么首先呢，我们来看一看我们的学习目标。 一、了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品的内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。 二、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会 欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形象源进行抽象画的创作。三呢，是学会包容，理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感 感受能力，通过绘画呢，来表达自己的感受，这是我们的学习目标。 好，那我们来看一下我们的自学提示，通过欣赏抽象画作品呢，能够从中感知抽象意思的形象语言和创作方法，理解抽象意志作品的内涵啊，那就是我们的自学提示。那下面呢，我们先来看四幅作品， 仔细看一下啊，看一下，猜一猜哪一幅啊？哪一幅是抽象画？为什么抽象画有什么特点呢？我们现在小组讨论一下。 第一个 可惜不是。 好了好了好了吗？嗯，行了， 哪副是中间的话为什么帮你上到第一处和第三步？第四步一三四为什么呀？嗯，第一处是用心调挥洒的，第三步也是。第四步是 几何图形啊，很符合我们这个抽象概念对不对？嗯，那么第二幅为什么不是呢？因为他画的非常合适的中间画像特别的像， 他不是用线条组成的他不是用线条组成的啊，和现实生活的内容很像是吧？对，帮你做下还行。谁能说说谁能说说这里就没有了吗？ 你能分出来哪个是受教关打过的事吗？当你说从一三四是出现过二两啊，那说出原因， 因为二没有线条，没有鲜艳的色彩。嗯，那不一定啊，如果要是写实的作品他有的时候也有鲜艳的色彩，也可能是会有线条的构成呢。 刚才那位同学说了可能是用几何形体组合而成，是不是有的会是用线条和那个色彩怎么样组合而成啊？好，你坐下。 那么同学啊，看一看抽象画的作品啊，从表面上看是不是很生气啊，然后呢？什么也看不出来，可是我们又把它简单化了啊，从事物的本质的层面去认识他， 那只有这样我们才能够不会钻进这个抽象艺术的时候一公里啊，才能从在艺术的海洋里得到熏陶，享受到我们啊，这个美啊，给我们带来的快乐 啊。那么这个抽象艺术难道是存在废话当中吗？那我们现在看看答题当中有没有抽象艺术 欣赏一下。好，我们看这个，你看一下这个是 有没有人猜到？你猜，你觉得是什么？ 二号，你说地球表面。地球表面有什么呢？有什么有。嗯，好，再想想来。你说 好像是海浪，因为这是白色的浪啊。那只有一个河流对不对？嗯，那么河流中间的是什么呢？ 延时的山脉也没有，对不对啊？看看这个高空俯瞰的水面如玉，对不对？