正确发挥主观能动性马哲

各位同学，大家好，今天我们继续来总结马舌，无论部分的考点，今天我们总结的不是一个原理，而是一个重要的分法论。怎样做到一切从实际出发，实事求是？那他有哪些要求呢？我给大家今天总结了四个要求。第一个， 一个尊重。尊重什么？很明显，从实际说法肯定要尊重什么？尊重客观规律，从客观存在事务说法，经过调查研究，找出事物本身的，而不是易造的规律性，这有我们行动的一句。第二个要求，一个发挥。 很明显，一切从实际出发，实事求是，并非意味着我们只是单纯的这种考验规律，因为人有什么性，有主观啊，伦敦性。所以第二个要求是我们要充分发挥主观啊，伦敦性，不断的解放思想，与时俱进，用科学理论来武装头脑，指导实践。第三个做到两个结 结合，做到尊重客观规律和发挥主观浓浓性的结合，把我们高度的革命热情，从严谨踏实的各个态度结合起来。最后一点做到两个反对，第一个反对片面夸大意识浓浓作用的唯一主义，也就是说过分强调人的主观浓浓性。 第二个还要反对片面强调客观条件，英雄守旧、无所作为的思想。所以 怎样做到一切从实际出发，实事求是？我们通过这几个数字记忆的话比较好记，一个尊重，一个发挥，两个结合和两个反对。这些告诉我们政治知识的记忆并非单纯的死记硬背， 他也有一些技巧和方法，比如说我们的数字记忆法、关键词记忆法、联想记忆法，这些都是 非常有助于增强我们记忆能力的方法和技巧，大家课一下，可以及时的总结巩固。所以呢，这就是今天给大家总结的怎样做到一切从实际出发，实事求是的一些要求。在考试的时候呢，他通常会给一段材料，然后直接问你， 上述材料是如何体现一切从实际出发，实事求是的？或者上述材料这种做法是怎样做到一切从实际出发，实事求是的？那很明显主要的打击要点就是这四个方面。

呃，有学生提到说老师这个哲学部分啊，尤其是说到大题的时候，辩证法认识论历史维护主义 这个地方框架自己呢，总是记不住。来，我迅速的帮大家来梳理一下辩证法认识的历史唯物主义的框架。那我们先说辩证法，唯物主义那个地方，我简单说一下，那是五官啊，唯物主义啊，物质观、运动观、时空观、意识观和实践观，物运时空意识和实践观那个地方呢，只有一个可以考大题的点啊，就是 遵循客观规律和发挥主观能动性。这个呢，去年刚考，我们今年可以把它作为一个方法论，是万能的方法论，不管你考到什么方法论这个地方都可以说我们要发挥主观能动性啊。好， 那我们现在这个变方法里面，两大特征，三大规律、五大环节、四大方法。你现在是说做大题，做大题的话，四大方法，不要管他，两大特征，三大规律、五大 缓解。而两大特征指的是什么呢？联系和发展，联系里面啊，不就是联系的普遍性吗？发展呢？发展的过程性。所以你只需要简单的记两句，就是一个是联系的普遍性，一个是发展的过程性啊，任何事物，一些事物和现象是作为过程存在，作为过程而发展的。那 然后是三大规律。那三大规律这里面的话，第一个是对立统一规律，第二个是质量互变规律，第三个是否定之否定规律。那其中啊，对立统一规律里面，但凡考到辩证法的历年真题的大题里边，几乎都考到这了。然后呢，质量互变规律，否定之否定规律。这两个是高考的时候的重点，那也从来没有在我们考 考研的大学里面出现过，但是要考到的话，其实也比较简单，你比如说质量或变过滤，量变是必要准备，质变是必然结果，二者是相互渗透。量变过程中有部分的质变，质变过程中有部分的量变是救治的。什么呀？缩小和心智的 多啊。然后呢？呃，这个最后一个是否定之否定规律吗？否定之否定的话讲了个什么呀？肯定否定否定之否定啊。辩证否定官，不能全盘否定，不能全盘的肯定，对吧？起皮精华，其余糟粕啊。这是我们说的辩证否定官，当然还有一个事物发展的 前进性和曲折性的统一吧。所以呢，这个辩证否定观就讲三个问题啊，第一个是发展的形式肯定否定，否定是否定，第二个是变成否定观。第三个呢，就是我们说的事物发展的前进性和取决性的统一啊。前途是光明的，道路是起伏的，是前进性，曲折性的统一啊，不就这样吗？没有别的东西啊。 然后呢，我们重点是回到对立统一规律。对立统一规律里面讲了几个内容呢？现在离考试越来越近，你呢？抓大放小。第三个三对。第一对呢，是矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理。这个呢，同一性和斗争性啊，一分为二的看问题，对吧？求同存异啊。这个呢，去年 考了，前年考了，那我们今年也不作为重点了。那今年大题的话就省第二对，第三对，第二对的话是矛盾的普遍性和特殊性。第三对是什么呀？这个矛盾啊，矛盾的不平衡性。矛盾的不平衡性。所以第二对是 是关于矛盾的普遍性与特殊性，比如说马克思主义和马克思主义中国话什么关系？普遍性？特殊性？那我只说框架内容的话，这个我已经发了，你去翻前面的视频啊。然后第三个的话是矛盾的不平衡性。不同事物之间区分主次，矛盾同于事物内部区分，貌似主矛盾的主次方面，对吧？所以呢，这就是我们说的啊。 呃，对立统一规律，把这三组记住。那五大环节呢？也就是五大范畴啊，五个基本范畴里面你说背不过，背不过的话你记最起码有两个啊，一个是那个原因和结果，一个是现象和本质，尤其是现象和本质，对吧？我们透过气象来接受食物的本质，其他那几个你并不背，在做大体上来说意义不太大啊。另外 那几个比如说内容和形式决定和反作用的关系。内容决定了形式，形式的内容具有反作用，相适应，积极促进，不像适应小体阻碍吗？套路啊。 然后呢，还有什么呀？必然性和偶然性，必然性支配作用啊，偶然性呢，起到影响作用，可能会促进，也可能会阻碍。还有一个啊，可能性和现实性，对吧？不就是这几个吗？然后呢，这是这个，这样的话我们把变装法的逻辑机会就处理完了。变装法两个特征，三大规律，五大缓解。把这几个啊，逻辑想要记住。 然后呢？紧接着是认识论。认识论呢，我已经讲过好多次了啊，两条两个主线。第一个是从四个词的角度来说，实践、认识、真理、价值，你去判断他要么考时间和认识的关系，要么考真理和价值的层面的问题。那 那实践和认识这地方啊，有一个什么样？有一条主线就是实践。首先第一个叫认识，实践认认，实践往上说是感性认识，感性认识的话，暂时到理性认识，理性认识回来又知道实践， 实践又产生了认识。因此呢，实践和认识这一个闭环里面，我们可以总结出来三个嘛。第一层就是实践决定认识，认识对实践就有反作用啊，决定与反作用的关系。第二个呢，就是感性到理性，理性回来指导实践。第三个呢，就是从实践到认识，再实践、再认识，这是个反复的无限的过程，最终达到具体的历史的统一啊。前面也讲了，去翻前面的视频，所以呢，这是第二， 这是认识论的第一。对啊，是实践和认识的关系，你顶多相当于压了好几十年的，就是理性因素和非理性因素的作用啊。那个的话我基本上没有压过，你们也可以看一下啊。然后再往下就是真理和价值，与我考验的时候他都压这个题。 那个，呃，后边两个词是什么？真理和价值围绕着真理和价值会有什么大题呢？呃，第一个是真理，真理这个地方呢，首先如果是以前错了，现在对了，就真理和没有误。如果以前对，现在更对，比如说马克思主义是对的，马克思主义中国话更对了，那这样的话是什么？绝对真理和相对真理， 所以由对到更对，绝对这里、下面这里啊，由错到对这里和没有五，所以你看比较的是什么？比较是错和对这里和没有五，必要的是，那 以前对，现在更对，叫什么呀？绝对真理和相对真理的变成关系原理。那因，因此关于真理这个地方，我们就可以总结出来两个大题，一个是真理和没有误，一个是什么？真理？绝对真理和相对真理。这两个题啊，这两个题几十年都没有考过啊，以前的时候经常考，十年以前经常考。 对啊，考那个，这里考没有，但是太简单了，考的比较少了啊。然后呢，再往下，绝对这里和相当这里还是比较重要的，对吧？ 那还有一个就是一个价值了，就是真理和价值的关系。然后呢，实践和真理的关系啊，因为实践是检验真理的唯一关系，这样的话是把前两个字后两次相结合，是从实践啊，检验真理的唯一标准。实践简直真理的标准呢？确定不确定？这个已经考过去了啊。然后真理和价值的变成关系原理。实践两个部分吧，一个追求真理，一个创造价值，所以一个成功的实践 必然是追求到这里有创造的价值啊，这个书上都有。好，那我们这样这样的话，这样的话就总结完了。嗯，整个认识四个词，实践，认识这里价值， 围绕这四个词最重要的几个原理，像事件和认识能够闭环里面的三点，对吧？然后呢，第二是真理和价值里面真理的两个最重要，一个是绝对真理，相对真理一个什么呀？那个真理啊，绝对真理和相对真理 啊，这里和面雾啊，这里和面雾好之后再往下是该历史唯物主义了。那历史唯物主义听好了，两个层面，社会的发展和人的发展。那社会的发展 第一个社会存在决定生活意识。那社会存在里边有包括什么呀？生产方式，还有地理环境、人口因素，对吧？比如说物质多样性。那生物多样性，生物多样性虽然是地理环境，但是他们呢？对于社会的发展不能起调起到决定作用， 而是重要的影响作用啊，有可能记忆促进，有可能消极阻碍啊，所以这是什么？这是我们说的社会存在和生活意识。那这个地方呢？我们说科学技术已经考过去了，那今年我看 很多人会压一个提示吧？就是，呃，江山就是人民，人民呢就是江山。那这个点再说什么问题呢？就是江山是人民，人民是江山，考的是第二层了，是群众的作用啊，群众的作用你背几句话就可以了。我，我还是觉得群众的作用最有可能是考哪去啊？还是在中特里边啊。 好，也就是我们这样的总结完了，历史维护主义不就靠社会存在、社会意识的关系吗？对吧？顶多有一个社会意识的相对独立性，然后科学技术的作用已经考过去了。然后再来就是什么呀？群众的作用啊，群众决定了历史的发展。

有朋友问我老师马哲部分的辩证为，无论讲了哪些内容？马哲部分的辩证为，无论是从物质开始讲。起先讲物质观，物质范畴是什么？物质是以什么方式存在的？运动，运动的对应概念禁止。 那么物质运动在哪里运动呢？时间、空间？所以物质观我们会讲到物质范畴、运动静止和时间空间。物质的对应概念是什么？意意识的概念以及能动作用。 那么我们怎么能获取意识呢？是通过实践，实践是自然存在与社会存在分化和统一的基础。我们在实践中又发现什么呢？物质世界是有规律的，我们会讲到主观能动性与 客观规律性关系。综上所述几个关键词，物质意识、实践规律，你明白了吗？关注名师留言权，考研、政治都写全！

五分钟搞懂正确发挥主观能动性。大家好，我是朱东老师。今天呢，我们来聊一聊关于正确发挥主观能动性的问题。 其实我们在上个视频当中呢，有谈到规律，我们讲在规律面前啊，人并不是无能为力的，就说我们是一边需要去尊重规律，需要去按照规律来办事。 但是呢，在规律面前，人也不可能无能为力，人也不会说就任由规律的发生。所以说呢，我们人类可以去发挥主观能动性，那么具体怎么发挥呢？主要我想表达以下几个方面。 第一个方面呢，是在强调人是能够能动的认识世界的，那么人能够能动的认识世界，他所强 强调的就是说人可以通过这个意识来认识到这个世界。为什么这样说呢？因为意识本身是具有目的性，包括我们所说的自觉选择性，还有能动的创造性。 那么这呢，也是我们常常会谈到的三个性，自觉选择性，包括能动的创造性。 而这几个点是在强调什么呢？我们说呀，人能够能动的认识世界，那么怎么去认识这个世界呢？需要发挥意识的作用，而所谓的意识的作用也就是在强调一方面这个目的性。 我们说人不管干什么事情，你都是有一定目的的，你出门走在马路上不可能漫无目的的，今天我要出门，我就有目的的去做什么，而且你也会有自觉选择性，你去逛 商场，你也会看到你想进哪一家去买东西，不是说我走到哪算哪无所谓，走前面几步无所谓。另外呢，就是具有能动的创造性，你像所谓的这种科学家也好，他通过发明创造，其实都在强调意识的这种能动创造性。 ok， 这是我们所说的关于人能够能动的去认识这个世界，就像我们所谈到的，在这个世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。这也坚持了 我们所说的整个可知论，也就是世界是可知的。好，这是我们谈到的意识的三个星。那么接下来我们再来看，我们讲发挥主万能性，除了认识这个世界以外，人也是能够能动的改 改造世界的，我们不仅可以去看待认识这个世界，也可以去改造这个客观世界。而如何去改造呢？所谓的改造也就是通过什么？通过意识来指导实践， 意识指导实践，把一些观念中的东西变成现实的东西，这就是所谓的改造世界。 我们说这个人的意识啊，你可以去有计划、有目的性的做什么东西，接下来你要制定一个计划，你就说你明天要干什么，或者明年要做什么， 你要想达到这样一个计划需要通过什么？通过实践，你的计划还只是想法，但是你要把它变成现实，中间就要借助实践。所以说人是能够能动的去改造这个世界的，创 造出符合人的目的的一些客观事物，这就是我们所谈到的改造整个客观世界，这也是我们强调的正确发力主观能性的两个重大的方面。 当然除此以外啊，我们还要谈到一个大的维度，就是我们所说的整个的条件，那是不是说人们可以随便的去发挥整个 能动性呢？是不是说人他想做什么就做什么呢？都可以通过发挥主观动性来做到呢？其实并不是这样的，为什么呢？因为我们讲了一句非常经典美妙的一句话，叫尊重客观规律， 是发挥主观能动性的前提。这句话呢，可以说在我们的这 这个题目当中也经常会出现，选择题当中也经常会出现，我们说你发挥转动性，你的前提就要干嘛呢？尊重客观规律，因为我们讲意识啊，他的这种能动性，他是会受到客观规律的制约的， 你只有去尊重客观规律，符合客观规律，你才能有效发挥这种能动作用。如果你违背了规律， 不尊重规律，那么势必啊会导致意识指导这个实践当中会出现失败。 所以说这个条件呢，就是我们要尊重客观规律，进一步要什么发挥主观农性好？那么以上就是关于啊整个发挥主观农性的相关内容，从这三个大的纬度来理解即可。 如果有任何问题可以在评论区进行留言关注我，让我们继续几分钟搞定一个知识点，觉得不错的话记得点赞、收藏、转发关注啊！

大家好，我是小林老师，今天我们要来讲解的是必修四第二课第二宽的第二个部分的内容，正确发挥主观能动性，以及一切从实际出发，实事求是。 那上节课我们学习到了物质和意识的辩证关系，也学习了规律它的含义以及规律的特点，那么我们这节课继续来探究 我们人的意识的相关内容。我们先来看一下这几幅图，左边呢，这个是建筑师建造的房子，那我们的建筑师在建造房子之前的话，需要是先设计一个设计图的对不对？说明我们的建筑师在设计 建造这个房屋的时候，他其实已经在头脑当中有了一个预设，说明我们人脑他的这个意识，他是可以有目的的进行的。 那我们的蜜蜂呢？他只是出于一种本能去筑巢，去筑这个蜂窝的啊，所以你会发现最硌脚的建筑师也会比最灵巧的蜜蜂高明，就是因为我们人他是有意识的，是带有目的的来进行这个实践活动的。 那我们人怎么样才能够能动的去认识世界呢？那这个部分的内容的话很重要哈，那我们要注意一下，如果说考大题说请运用意识的能 动性来回答分析以上的材料，我们就需要 把它分点的展开，那我们把它分成两个部分，第一个部分是人能够冷冻的认识世界，第二个部分就是我们待会会讲到的，人能够冷冻的改造世界。我们先来讲一下第一个部分，人能够冷冻的认识世界， 能够人动的认识世界。他分成三个方面，第一个是目的性，就是我们在做一件事情的时候，在反映这种客观世界到底是什么的时候，我们一定要去先确定这个目标，或者说呃， 一些行动的一个步骤。计划我们是带有这样的一个目的性去做的，包括我们平时在 列学习计划的时候啊，我们是要在行动之前就是真正的实现这个目标之前，我们需要实现这样的一个计划的学习目标，我们要达到多少分，要做什么样的一个事情，要怎么样呈现他的一个步骤，所以我们是带有目的性来做这个事的。 那还有第二个自觉选择性，就是一时对象主要是依据人自己生活或者社会实践的需要自觉选择的， 所以我们的意识并不是能够如实的反映客观的一个存在，我们会根据自己的一个需要来自觉的选择我们对他的一个印象和评价。 比如说你会发现这个人如果说是你非常讨厌的，哪怕他浑身都是优点，那在你的一个 意识里面，这个人也只看到了他的一个缺点啊。如果说这个人是你非常信任和喜欢的，哪怕他浑身都是缺点，那你也愿意跟他交往， 就像是情人眼里出西施也是一样的道理哈啊？这个人的话不一定是西施，但是他在你的眼中的话，你是自觉选择了他是这样的一个形象，所以这叫自觉选择性， 你自己来选择认识他啊，认识他是这样的一个形象的。那第三个就是冷冻的创造性，一时 很神奇，他能够反映事物的一个外部的，也能够反映他的一个本质的的一个现象，对，本质的一个规律，他不光能够复制当前的一个现象，还能够追溯过去，推 测未来，创造一个理想或者是幻想的一个世界。所以意识他虽然说来源于客观的一个存在，但是他却能够去通过这样的一个方式来反映他的一个外部现象，把握他的一个本质的规律，还能够复制当前现象，追溯过去，推测未来，还 创造一个理想或者说幻想的世界。就比如说这里提到的追溯过去，我们能够凭借这个意识去追溯过去，比如考古学家根据这样的一些线索，能够去推测过去到底发生了一些什么样的一个事情，我们也能够预测到未来 会发生什么样的事情，哈啊，当然了，这个意识它分成两个部分的，一个是正确的意识，一个是错误的意识。如果是你一个科学的一个推断科学的一个意识的话，他能够帮助你更好的去追溯过去， 褪色未来。如果是一种错误的意识的话，他就没有办法正确的去追溯过去和褪色未来了，而这是他的一个 能动的创造性这样的一个特点。所以一定要记住我们这里所说的目的性、自觉选择性和能动的创造性，指的是人的意识在认识世界的这个作用上， 然后再看那人能够能够的改造世界呢？就体现在哪里呢？比如说我们把这个意识通过实践活动，把观念当中的，或者把意识当中的一种理念变为现实的一个东西， 就像是这个建筑师能够通过实践活动把它的设计图变成了现实的一个建筑物，那就说明意识它是 必须通过实践才能够把理念变为现实的东西。所以当很多的选项说意识具有直接的现实性，这种表述其实是错误的， 他不能够直接把你意识当中的理念变为现实的东西，他必须要通过什么呢？通过实践这个活动才可以，对不对 啊？如果说这个意识具有直接现实性，你会发现，哎，我想什么他就马上变出来了，这是不科学的，我们必须要通过实践才能够把它转化为现实一个东西哈，这里需要注意，那说明意识对改造客观世界具有指导的一个作用， 那指导的作用要注意一下，这是有两个两个方面的， 一个正确的意识对他有科学的指导作用。如果是错误的意识呢？被改造客观世界就可能就有一个错误的一个指导作用了啊。比如说我们的父辈啊，父辈，或者说是爷爷奶奶，他们可能对于这种封建的思想哈。呃，这种 落后的一个观念，比如说他可能觉得你生病了，发烧了，那我要去寺庙求生拜佛，那这个其实就是一种非科学的意识，他对我们改造世界就有一个阻碍的一个作用呢，很有可能耽误了你一个病情，而结果本来是一个很小的一个 很小的一个发烧哈，那结果耽误了之后，那可能就会引发成其他的一个病症的。那正确的意思呢？就是去医院看医生，去量体温， 做一些检查，那这个就是会对我们的病情有更好的一个解决，所以一是对改造客观世界具有一个指导的作用。 那这里要特别注意的就是我们刚才说到的意识不能够直接的引起客观数的变化，而是通过实践才会啊，比如说建筑蓝图，就是这设计图需要通过我们工人的劳动这个实践活动才可以变成现实的一个建筑物，就这个意思。 那我们来看一下人类改造世界的一些表现啊，这些都是正确的意识对我们改造世界的一个指导作用。比如说南水北调通过什么样的一个方式， 还有三峡工程荒漠化的一个治理，以及港珠澳大桥，这些都是有正确的科学的意识来进行一个指导作用的， 否则的话他们不会这么有名，这么成功的啊。那再来看怎么样正确的有效的发挥意识的一个能动作用呢？这里的能意识的能动作用就是指人能够能动的认识世界和人能够能动的改造世界这两个部分。那我们刚才说意识呢， 就是人能够能够认识世界，他是有分成三个方面的，就是意识具有目的性，意识具有自觉选择性，以及意识具有能度的创造性。 那还有一个就是人能够能动的改造世界，也就是意识对改造客观世界具有一个指导的作用。那我们到底要怎么去做呢？我们可以先来看一下这两个例子哈，看他们有没有发挥对了意识的能动作用。先看一下这个是亚苗助长或者说拔苗助长 啊，他其实就是一个非常典型的没有发挥意识的能动作用，因为他违背了客观的一个发展规律。而右边的这个刨钉解牛呢？为什么能够成为当地的一个牛人啊？这个解剖牛的话非常有他的一个套路， 那就是因为他能够遵循牛的一个他的一个构造啊，所以他解解剖哪一个部位的话都是游刃有余的。 所以告诉我们一定要去尊重他的一个客观规律啊，不管是我们 种秧苗还是去节流，都应该要遵循他的一个发展规律的。所以尊重发展规律，尊重客观规律是正确的发挥主观能动性的一个前提条件。那我们再来看尊重客 客观规律，那我们还要怎么样呢？要一切从实际处跑，比如说这个例子，秀才过勾，你们可以先看一下， 你看这个秀才 跟那个证人买履就是买鞋子的那个事情，其实是一样的道理啊，当他发现有难题的时候，他就会翻开书本啊，都不用说难题，就是生活上的一些常识，他都要翻开书本，书本上说双脚齐步为跳，单脚齐步为跃， 然后他就要按照这个月还是跳来进行，其实没有那么的复杂，就是直接把它往上一跳了就可以了，对不对？往上一 跳啊，这不一定说是单脚还是双脚，那说明一切从实际出发，要一切从实际出发，不要只为输，是不是？不要只为输哈， 要一切从事。一句话，实事求是，就像那个正人买率也是一样的，去买鞋子没有必要说去看书本，他说多大码就多大码。我们有时候在一些 呃线上买鞋子其实也是不科学的，因为你比如说三十六码，三十七码人家可能会大一些或者小一些，所以鞋子合不合脚你应该自己去穿一穿，试一试，看一看， 就像这个过勾也是一样的，怎么能够才能过去呢？哎，其实就是跳过去吗？那怎么去跳呢？其实要去试一试啊，怎么样去跳？所以切从实际出发，实事求是。 那怎样坚持一切从实际出发，实事求是呢？这个也是有可能会考大题的。其实就是分成三句话就可以了，第一句话要尊重客观规律， 第二句要充分发挥主观能动性，第三句把二者结合起来就可以了。要反对什么呢？反对夸大一时能动作用。 那又要反对呢？客观强就是片面的去强调客观条件，总之这两个都要的把它结合起来哈。要把发挥主观的东西和中的客观规律结合起来。就这三句话就可以了啊，不要整断，整断的去背，能够理解他就可以。 然后再往下看。那在这一框体里面的话有一个非常重要的内容，就是物质和意识的辩证关系原理。物质和意识的辩证关系原 力的话一定要把它掌握清楚，这个是很有可能靠大体的啊。比如说他问到请运用为无论的知识点来分析以下的材料。 好，那唯物论里面包括什么呢？其中一个非常重要的就是包括物质和意识的辩证关系原理。那这个的话我就具体不敞开说了，这个应该是很简单的，那有需要的同学你可以把它截图下来，即刻后再去把它摘抄到你的笔记本上。 那么归纳一下这一框给我们都学了什么啊？规律是客观的，正确发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是。这里要特别注意物质和意识的辩证关系哈，他是很喜欢考选择题的， 你一定要注意他强调的是物质还是运动，比如说这两句话，物质是运动的，物质我刚才说 应该是强调运动，对不对啊？我们上节课说了，还有运动是物质的，运动强调的是物质啊，强调水。一定要搞清楚，以及正确发挥主观的路线，真是很有可能会考大题的。 人能够能够认识世界，他分成三个，一时具有目的性，一时具有自觉选择性，一时具有能动的创造性，以及人能够能够的改造世界。这里要注意是什么？ 应该是意识对改造客观世界具有指导的作用。还有尊重客观规律是发挥他的一个前提条件，以及一切从实际出发。那怎么样一切从实际出发呢？ 做到三个，第一个尊重客观规律，第二个要发挥你的主观点路线。第三个，把这两个结合起来就可以了哈。好，来做一下这道题。 好，这道题应该选什么呢？我们不着急说答案，我们先来看一下这四个选项有没有表述错误的。 第一个，充分发挥主观能动性是按照客观规律办事的前提，错了吧，应该是反了哈，客观规律是尊重客发挥主观能动性的一个重要的前提。第一个，错了，还有没有错误呢？ 第四个，对不对？发挥主观的路线能够摆脱客观条件的指月也错了吧。我们说二者是相结合的， 主观能动性，他不能够摆脱客观条件，也就是我们客观规律的一个制约，应该要在尊重他的前提下再进行主观能动性的发挥。 剩下第二个和第三个啊，虽然说答案其实已经出来了，但是也不用太着急，我们要把它对应起来，做到双保险啊。万一你其他两个选项是你自己的一个知识点的一个记忆的错误选错了呢？ 所以不用着急把它删掉啊。就是，哎，不用着急去选这个二三水才把它对应起来。你看第二个，把握客观规律可以促进地区生态良性的循环。这里没提到啊，把干沙漠变成了金沙漠，那其实就是在尊重他的一个客观规律，进行了一个 主观的东西的发挥吗？所以第二个没错。第三个人们不仅能认识，还很好的改造世界，对吧？把干沙漠变为了 金沙漠，那不就是在发挥意识对改造客观世界的一个指导作用吗？那就选择 c 选项。好，那这节课就先上到这里了，我们下节课再见。