画画大人国和小人国的区别

小人多和大人多， 人国和大人国。在上这个课之前呢，我想朋友们都不是很理解，什么是大人国，什么是小人国，对不对？我们来用一段那个什么视频， 你们看一下。你们看视频的时候要认真的看，等会我会问你，你从中发现了什么？你了解到什么啊？啊，你看一个视频，你来了解一下。什么是大人国和什么是小人国。 这个人怎么样？ 看一下？这个人怎么样？发现了什么？这个人。这我先讲一下概括好不好？这个是外科医生格列图，他怎么样？他就是 就是掉到海里了，然后海那个海浪呀，冲呀冲呀，把它冲到了一个地方，然后这个地方就是这个 什么国。小人国。你怎么知道是小人国？因为 你怎么知道是小人物啊。为啥你的人都很小哦，人都很小。你除了发现人都很小以外，你还发现什么？不想房子小，房子也很小哦，我们生活中很大的房子，在这里住，那里怎么样？没有点小。还有没有， 哎，其他的东西都变小了。而格列夫怎么样了？变大了，变得很大，对不对？所以我们由此知道他到的是什么国家。 人扔上来了，我就粘上去了，是两个人上来。好，你来你来， 举起来啊。 这个汽车怎么样？很小，房子怎么样？很大很大， 感觉一下好，放下来 先拿着。

嗨，小朋友们，你们好啊！我是你们的刘老师。今天我和大家分享的学习内容是人美版二年级下册第六课大人国小人国 大人国小人国的故事源自英国小说家乔纳森斯威福特的著名小说格列佛游记。 故事的主人公格雷佛是一名善良的随船医生，他所乘坐的轮船被风浪打翻，于是格雷佛就漂流到了一座神奇的小岛上。究竟会发生哪些有趣的事呢？让我们一起来看看吧！ 你都看到了哪些有趣的事呢？我看到影片里的人都非常小，他们的食物也很小，阿列佛一顿饭要吃掉很多东西，而且他们的帽子往水里咬，一咬就能捕到很多很多鱼。 我看到格雷佛像一个大力士一样，他吹一口气能把乌云吹走，而且还可以轻轻松松的扛起两棵大树，你们表达的可真生动。那看过这段影片，你觉得格雷佛有多高呢？ 我觉得他有十几米高，影片里的人还没有他的手长大。与影片里的人相比，你觉得格列佛很高， 我也觉得格列佛很高，木桶在他的手上显得特别的小，他蹲下来都快要和大树一样高了呢。与影片里的雾相比，你也觉得格列佛很高，你们观察 可真仔细。通过与画面中人与物的对比，格雷佛好像一个巨人一样。但其实格雷佛的身高与普通成年男性并没有太大差别，只是因为他来到的是小人国。 平常我们印象里很大的东西到小人果里都变小了，所以格列佛看起来像是一个巨人一样。 今天我们的课堂上也来了一位特别的客人，他就是来自小人国的小小。那小小究竟有多大呢？在他眼中的世界与我们看到的又有什么不同呢？让我们跟着小小一起去看一看吧。 这是小小眼中的校园，和我们看到的有什么不同呢？我们的校园对小小来说特别大，平常我一步就能画上去的台阶，小小又很费劲才能画 上去。我们平时用的水壶都比小小要高。我们读的书对小小来说就像一面墙，大家是不是发现了，我们生活的世界对小小来说就像是一个大人国， 所有的东西对他来说都巨大无比。哎！同学们，通过观看了格雷佛与小小的经历，你是不是有这样的感觉？为什么大树这种平常感觉很大的东西，现在却给人很小的感觉，而平常很小的书本，现在却给了人很大的感觉。 那我们怎样才能显示出物体的大小呢？不要着急，接下来请同学们和老师玩一个比大小的游戏， 请同学们拿出一只马克笔，小小的身高其实和一只马克笔的高度差不多，我们可以感受一下小小到底有多大， 但如果老师把马克笔缩小了，哎，你发现了什么？小小是不是突然就好像变大了呢？ 其实大与小并不是绝对的，而是通过对比得来的。我们来看这把椅子，对小小来说这把椅子很大，但对于我们来说，这把椅子很小。为什么同一把椅子却给人一会大一会小的感觉呢？ 因为他们对比的对象不一样。对，就是因为他们的参照物不同，有了对比才会知道大小，如果没有了参照物，估计是无法比较大小的。 就像下面这张图片，你能看出他们两个谁比较大，谁比较小吗？不能。那现在你们能看出来了吗？你觉得哪张图片 中的人物更大呢？左边的人物更大，因为他一抬脚就能跨过一排房屋，而右边小人小到可以在蘑菇底下躲雨。你可真是火眼金睛啊！不同的环境做参照，也能对比出物体的大小，那接下来请同学们和老师做一个一分钟天化的小练习。 老师，这里有一朵蘑菇，请你任意贴画一件物品，运用对比的方法使蘑菇变大或变小。请同学们暂停一分钟，完成练习。同学们，都画出来了吗？可以分享给自己的家人看一看。同学们，艺术家是如何表现大与小的呢？ 羽毛球、木夹子，生活中他们都非常的小，但为什么艺术家却夸张的把他们做的比树还高，比楼还大呢？ 因为这样很有趣。我同意你的观点。同学们，当我们把生活中常见的物品通过夸张的手法变大或变小，是不是别有一番趣味呢？ 这张图是爱丽丝梦游仙境里的场景，这样梦幻的场景是无法在我们现实生活中见到的。所以我们绘画的时候并不一定要完全照搬现实生活，一定要插上想象的翅膀，这样才能创作出天马行空的有趣画面。 同学们，我们来看一看大家的画里都画了哪些有趣的事呢？我看到我是一座山，这幅画 躺在地上的小朋友的身体像一座山一样，还长出了花草树木，小伙伴们都在他的肚子上开心的玩耍。我看到神奇的牙医，他这幅画画的是一个巨人，张着大嘴，医生站在 他的嘴边，指挥着人给他拔牙。你们说的可真好。这两幅图画虽然都是描绘巨人的画作，但却用到了两种完全不同的构图形式。在我是一幅山这幅画中，作者运用了整体构图的方法， 通过画面中人物整体大小的对比，体现出了巨人的巨大。在我是神奇的牙医这幅画中，作者则采用了局部特写的构图法来表现巨人的巨大。这两幅图运用了大与小之间强烈的对比以及丰富的想象力，给人留下了深刻的印象。 同学们因为疫情的反扑与河南地区的洪涝灾害，让今年成为了不平静的一年。灾难面前，总有人挺身而出，无私奉献，为别人提供帮助。那假如有一天你拥有了 能变大或变小的超能力，你想怎样运用你的能力去帮助别人呢？我想要变大，要变巨人，就可以挡住洪水，可以去拯救困在洪水里的人。 我想要变小，如果有的人的东西掉进细小的缝隙里面，我可以变成小人进去帮他捡东西。听了你们的回答，老师忍不住为你们点赞。如果老师也拥有这种能力，那我想变成一个巨人， 为一座城市消毒，减轻医务工作者的负担。老师的这幅画采用了整体构图的方法，我们来看一下作画的步骤。 先用铅笔轻轻定出人物大概位置，从主体人物开始，用铅笔起行，下笔一定要轻，用粗头勾线笔勾画外轮廓线。为了丰富画 面的效果，我用线描的手法刻画房屋，用针管笔画细节。 涂色时可以把相同的颜色一次性涂完，涂色下笔一定要均匀， 最后用油漆笔添加高光，丰富画面的细节。除了用绘画的方式，我们还可以用剪贴的方式来完成作品。在这幅误入小人国的绘画中，老师运用了局部特写的构图方法，先用彩色卡纸剪出 画面中的主要形象，拼贴时利用遮挡关系可以使画面更有层次感。用线描的方式对拼贴好的造型进行深入的刻画与填画， 最后用油漆笔进行细节贴画。 老师的作品已经完成了，你学会了吗？让我们来看一下。实践要求， 大胆想象，利用大小对比的方法创作一幅大人国或小人国作品。绘画要求，采用整体或局部构图的方法表现画面，想法要独特，有故事性。 作品完成之后，我们也可以从以下几个方面来评价一下自己的作品。构图上是否运用了整体或局部构图的方法，形象上是否有明显的大小对比内容，想象力是否丰富，具有趣味性。看一看自己可以得到几颗星。 当然，我们也可以把自己完成的作品分享给更多的人看一看。同学们，除了今天我们课堂上讲到的方法，利用错位摄影的方法也可以拍出大人国、小人国，这其实就是利用了劲大远小的视觉原理。 那还有哪些方法可以表现大人国、小人国呢？这个问题留给大家课后去思考，今天的课就上到这里，同学们再见！

怎么样？预备开始？同学们好！今天黄老师给大家带来一段非常有趣的短片，他将带我们走进一个奇妙的童话世界，请来欣赏吧！ 他是格瑞佛，是名医生，喜爱航海。再一次偶然的机会，他来到小人国，在那里发生了许许多多有趣的故事。 哪位同学来谈谈你在天中看到了什么？好起立。我在天中看到了那些小人在冷的时候对这个奇怪的气囊发起进攻哦，看的真的很准。还有谁，也就是糖糖比较可爱。 我看到了大的梦想哦！同学们观察的真认真。同学们，这个主人公格力福经历了非常神秘的旅行， 今天我们也和他一起来游练一下。大能果，小能果， 难道大的那种小南瓜？老师不禁要问一个问题，又怎样判断一个物体呢？大还是小呢？请同学们，看到这个南瓜，你觉得这个南瓜给你是大还是小的感觉呢？ 你说这是小的感觉？嗯，你的判断是觉得是小，有没有不同意见？请你说有没有大小要以食物为准来判断。那我也是这么样的认为，看来意见不统一不要紧。同学们，再往下看看现在这个狼 给你的感受，是大还是小呢？请你说是大哦，为什么呀？因为一大一小相对比。 哦，原来你发现了这个秘密，原来这个物体变大了，是因为有一个小的和他对比。再看现在他是大还是小呢？ 女生不需要。为什么？因为他草天的那个南瓜比他还大。太棒了，你的方式太有价值了。看来呀，物体的大与小是通过对比呈现出来的， 大小通过自动通过对 比呈现出来的。同学们，在我们生活中大小的对比呢？景象无处不在， 对比的方法也很多，可以是人和人比，可以是人和物比，也可以是人和井比。 其中人和物比，我们可以跟动物、植物、食物等等生活用品、学习用品，都包括在故障中。 那么接下来，请同学们和老师一起去欣赏一组大小对比的有趣图片，感受大小的魅力。同学们，这幅图有没有什么感受呀？打开瘦身婷婷， 大和小的背景很强烈是不是？嗯，刚才老师不禁看到有些同学张开了嘴巴，哇，这么大啊！途中，这个格列福来到了小龙国，爬城巨人。小龙国里的人们 却很小，形成了大小的对比。看这幅图，穿着高跟鞋的大脚和这个小人也形成了对比。这个画面给你带来什么感受呢？ 好，请你大小的对比。嗯，大小的对比。那么他们都在画里面想想说什么吗？请问这句话怎么讲？你会受什么感受啊？是不是更平常？ 对比很不相很不相同呢？嗯，我们来到了一种很奇妙的效果，是不是？画面效果， 小人把大人的脚底当着大画画画画呢？小人在大人锅里的桌脚边简直像只小蚂蚁。 乒乓球桌上的小人把他当成了网球场， 看小人们用铁锹敲着西瓜郎中的黑嘴，多么费劲呐。 母子姑娘把大花当床了，高高的白雪公主正在为小矮人们讲故事。这些 图片运用了大小强烈的对比，给我们带来了一种什么感受呢？谁愿意来说说？ 这个画面其实显得特别的但奇妙有了强烈的对比，是不是？嗯，给我们视觉带来的震撼。同学们， 今天呢？老师也想跟同学们大胆的想象一下，如果你是一个大人，来到小人国会发生什么呢？ 或者你是一个小人，来到大龙国又会发生什么事情？展开你想象的自白，和你的同桌小声的说一说。好，开始。 谁愿意把你的想象和大家分享一下，谁先来。 老师知道你们班的同学最积极，有人帮助的。好，请各位养生。如果我是小的的话，就来到大门，我可能把这里里面的那回一只，然后回一个肚子。 嗯，你的想法真好。是啊，在我们生活中，想着东西来到了大龙国肯定要高 好几倍，就连一个小笔一起就变成了一根烟囱了是吧？嗯。

今天和我们一起做手帐吧！今天我们做的是大人国 vs 小人国手帐，我代表小人国，我代表大人国， 你们以为我们说错了吗？不不不，其实我们是故意的。我小人国开始做手账啦， 我的小人国手杖就做好了，开始大人国的手杖下面我开始做大人国手杖，先撕贴纸， 我的大人果手杖也做好了，我小人果的手杖做好了，大人果的手杖在这。哈哈哈哈哈哈哈， 你们更喜欢谁的呢？上期视频有人猜是姑姑画的，有人猜是我画的，来公布答案吧！其实是我画的，你们猜对了吗？下期视频再见！拜拜！

很多同学问我，勾线的时候是不是要按照起稿的时候的先后顺序来勾？这个不用 勾线很随意，只要沿着你的铅笔稿来画就可以了，最重要的要线条流畅。 今天给大家画一幅先起稿再勾线的图。线稿勾完以后，把原来的铅笔印给擦掉，然后再教大家怎么上色。 把线勾完，接着擦铅笔印呢？把铅笔印擦干净，接下来我们开始上色，上色的时候注意先画边界 线，这样就不容易把颜色涂出歌了。 作品完成啦，感谢大家观看！