四年级上册实践园地答案一亿有多大

今天我们一起来看一下四年级上册的语文园地一交流平台，对应着本单元的语文要素，边读边想象画面，也就是我们说的无感法。 此句段运用第一题，你想到了什么画面？首先我们要知道这两组词语它的相同点和不同点。这两组词它的相同点是啊，都是表示声音 不同点。第一行这些词是形容声音非常大或者场面热闹的。第二行词语的前两个形容声音非常小，后两个词语形容啊没有声音。 这四个词都是事物。右边加点的这些词呢，都是表示啊时间的词语。第一行煞时顿时忽然是形容时间很短的词。第二行过了一会，一会功夫，表示时间稍微长一些，我们知道了这些词的 特点，然后再按照他的要求选事物，用上这些词来秒绘画面就可以了。书写提示书写提示的要求有三点， 第一点是啊，书写位置要在中线上。第二点告诉我们的是啊字符的间距。第第三点是啊，让我们养成良好的书写习惯。 日积月累是唐代诗人王维的一首鹿寨，我们要知道王维他的字是啊，摩羯，有释佛之称。以前我们学过他的九月九日忆山东兄弟和画这样的两首诗，前两句啊是啊听觉，后两句是啊视觉。整首诗表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

同学们大家好，我是杨洋老师，今天我们一起来学习同步小学语文四年级上册语文原地一看一看今天你能够学到哪一些有用的知识吧。好，首先呢，我们来看几位小朋友，他们正在讨论在讨论什么呢？好，我们来读一读。 小红说，我能根据文章中的描写，想象画面，如读观潮。这篇文章的时候呀，我仿佛看到了钱塘江潮永远极尽奔腾而来的样子。 小亮说，我还能想象文章中描写的声音哦，他能够想象声音如独走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声，秋虫的鸣叫声等等。 哎，看看小丽说了什么？小丽说，读文章我还能闻到味道，哎呀，读文章的时候，他怎么能闻到味道呢？哎，这个闻呢，其实也就是想象的意思。 好，那么在这里呢，他们三个的讨论哎，让你有什么样的收获呢？好，可以再把他们的对话读一读 好了。那么刚才这三位小朋友讨论的其实呢，都是在阅读课文的时候的一些小技巧， 比如说，我们可以根据课文所描写的内容来想象想象当时作者描绘的那个画面，当然也可以想象声音，也可以想象曾经我们闻过的味道。那么我们掌握了这些 阅读技巧之后呀，仿佛就能够身临其境哎，感受到坐着当时所描述的那个场景，当然也能够帮助我们更好的去理解课文所要表达的内容。 好了，那么接下来呢，我们来看一看这么多的词语，先把他们读一读，读一读，看看你能够想象到什么样的画面。我们一起来把这些词语读一遍， 人声鼎沸，锣鼓喧天，震耳欲聋，响彻云霄， 低声细语，窃窃私语，鸦雀无声，悄无声息。好，读完以后，我们来想一想，他们分别有什么样的特点呢？好，我们会发现呀，上面的这四个词语 形容的都是非常的吵闹，非常的喧哗的场景。好，那么下面的这四个词语呢，描绘的都是非常安静的，没有一点声音的那种场景，那么我们可以看到这些词语呢，都是用来描写场景的， 我们可以在理解这些词语的意思的基础之上呢，展开想象，想象一下他们描写的是一幅什么样的场面。 好，我们先来看人声鼎沸，这个词语呢，是用来形容人群的声音呢，吵吵嚷嚷，就像煮开了的锅一样，声音非常的大， 好，锣鼓喧天，锣鼓喧天呢，形容锣鼓震天响，也是形容声响非常的巨大，多形容 容非常喜庆，哎，欢乐的。这种场面好，震耳欲聋，震的耳朵好像都要聋掉了。好，那么在这里寓呢，就是快要想要的意思， 那么这个词语呢，他用来形容声音非常的大，一种夸张的手法，说震得耳朵都快聋了。 好，最后一个响彻云霄，这个词语当中，撤呢，就是贯通的意思，那么云霄呢，指的就是高空， 所以说这个词语呢，形容声音非常的响亮，好像呀，这个声音可以穿过云层，穿透云层，直达高空。好，形容声音响亮，低声细语， 这个词语呢，形容小声说话的样子，声音非常的低，好，窃窃私语，窃窃私语，窃窃，形容呢声音非常的细小， 私呢，就是私底下，哎，背地里，所以说窃窃私语呢，就是背地里小声的在说话，哎，不能够光明正大的大声的交流。 好，鸦雀无声，这个词语形容非常的安静。哎，什么声音都没有形容呢，极其的安静，人们呢，都不吭声。 好，最后一个，悄无声息。好，悄无声息呢，是比喻没有名声，哎，不被人知道，没有人知道。好，那么最后呢，我们来选择 刚才学到的那些词语，填在下面的括号当中。好，先来看第一个， 八月十五那天来看钱塘潮的人，熙熙攘攘，形容人非常非常的多，当然也非常的吵闹，我们应该用哪个词语呢？哎，我们可以说熙熙攘攘，人声鼎沸，非常的嘈杂。 好，那么第二题，雪花飞舞，纷纷扬扬，细一听就能听见沙沙沙的声音，仿佛小雪花和小雨点。在什么呢？ 好，我们可以看一看，细细一听，证明这个声音呢，不是很大，声音比较小，那么小雪花和小雨点在偷偷的说话， 我们用窃窃私语。好，那么接下来呢，我们来看，这一共呢有四个事物，分别是风，烟花，雷雨，小狗。 那么请你选择一个事物，用上这边加点的词语来描绘这个事物，并且写下来。好，我们先来看一看加点的词语分别是什么， 霎时，顿时，忽然过了一会，一会功夫。好，我们读完了，想一想他们都有什么样的特点呢？ 好了，同学们可以把这些词语呢再读一遍，我们会发现，第一组词语当中表示的时 间都非常的短暂，霎时，顿时，忽然都是形容时间极其的短暂。那么底下的这一行呢？过了一会，一会功夫，显然第二组表示的时间呢？ 上面这一组要时间稍微的长一些好，比如说我们选择了烟花这个事物，看一看怎么样用上加点的词语来描绘它吧， 忽然一声巨响，烟花冲向天空，空中顿时绽开了美丽的火花，像流星，像银蛇，像菊花。这是一个比喻的修辞手法， 一会功夫就消失了。好，这里用到了两个刚才的词语，一个是忽然，一个是 一会功夫。忽然呢，形容时间非常的短暂啊，突然有一声巨响，那么一会功夫呢，证明烟花还是维持了一段时间的。 那么以风和小狗为例子，看看同学们能不能够运用刚才家庭的词语来描绘这两种事物。 好，首先我们来看风，哎，比如说我们可以这样写，一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬，哎，说明时间呢，非常的短暂，风一吹过来，立马尘土呢就起来了。 好，第二个是小狗，小狗呢，我们可以说，我家的小狗一会功夫就把一盘肉吃光了，哎，说明小狗呢，吃的非常 的快，他非常的喜欢这一盘肉，对不对？好了，那么接下来呢，我们来看一看这一段话来自观潮这篇课文， 在咱们的日常生活当中呢，我们每天都要写很多很多的字，那么同学们有没有想过，我究竟该怎么样才能把那些字给写好，写的漂亮呢？好，我们今天呢，就以这段话为例，来看一看如何写好这些字。 好，老师教给大家几个小技巧。首先第一个呢，就是字的中心，要在横格的中线上保持水平，不能够一个字高，一个字低，哎，大概是在一个水平的位置，看起来才美观。好，第二点呢 就是字句，字和字之间的间距呢，一定要差不多哎，不能说这两个字呢离得非常远，后面两个字呢，又写的非常的挤，那样就不好看了，所以我们强调字句要差不多，要均匀。当然呢， 标点符号和字之间也要保持一定的距离哎，我们来观察一下，每一个标点是不是都留了一段距离呀？ 好，最后一点呢，就是要认真的对待我们的每一次写字，养成一个好习惯，就是提笔就练字，把每一次写字呢都当成一种练习，一定要把它写好，写漂亮了。好，那么最后呢，我们来欣赏一 首古诗，这首古诗的题目叫做陆寨，一定要注意这个字的读音哎，在现在呢，我们一般读柴火柴，那么在这里呢，哎，我们一定要注意他的读音是四声的寨。陆寨， 作者呢是唐代的王维。好，我们一起把这首古诗朗读一遍， 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。好了，我们来了解一下本师的作者王维。 王维呢，他的字是摩羯哎，也是一位唐朝的著名诗人，我们学过很多唐朝的著名诗人， 那么他也是一位画家，他被后世呢称为师佛，他和孟浩然呢，也被并称为王梦。好，我们来了解一下王维，他的一些代表诗作，比如说相思以及鸟鸣涧等等。 那么苏轼呢，曾经对他有过一个非常高的赞誉，苏轼曾这样评价他说呀，谓摩羯之师，诗中有话观摩羯之话，话中有诗。 好，那么这是苏轼呢，表达了对于王维所作诗歌的一个赞誉。好，那么接下来呢，我们来看一下这首诗歌当中一些具体的词语，应该怎么样的去解释。首先呢是咱们的题目， 鹿寨哎，他究竟是什么意思呢？其实他就是王维在忘川的一个住处，那么这个地方呢，在现在的陕西省蓝田县，那么这个寨字呢，他是一个通假字，他通这个山寨的寨， 意思呢就是用树木围成的栅栏，好，继续空山不见人，空山哎，也就是非常空旷的山林， 但闻人语响这个弹字，他的意思呢就是指仅仅，哎，仅仅是听见了什么什么好，那么闻，但闻人语响，刚才咱们说了，哎，但闻就是 是仅仅是听见了，所以闻呢，他的意思就是听见雨，雨呢，是说话的意思。好，那么井在这里呢，也是一个通假字，他通现在的影子的影， 他的意思呢就是影子或者是倒影。那么森林呢，也就是非常深幽的山林，或者我们说是山林的深处，好，最后一个富富呢，就是又的意思，又一次。 那么这首诗呢，描写的就是在空气的山中呢，不见一个人，只听到一阵人雨声，意思就是人说话的声音，那么落日的余晖呢，映入了森林当中， 照在青苔上面，景色呢，非常的迷人，非常的美丽。 那么这首诗歌描绘的其实就是陆寨这个地点哎，他附近的空山森林，在傍晚时分的时候，哎，这种非常幽静的，非常美丽的景色。 那么第一句呢，描写了空山不见人哎，描写了空山的遥无人际，没有一点人的声音，没有一点人的踪迹，那么侧重于呢表现，这座山呢，非常的空旷，非常的清冷。 好，那么紧接着第二句，但闻人语响，这里呢，一个局部的响，反衬出了全局的空气， 整个山林呢，是非常空旷，非常寂寥的，没有一点声音，也没有一点人的踪迹。好，那么后面呢，第三第四句，描写了森林反照的非常美丽，非常优深的景色。哎，光呢，反照在了青苔之上。 好，那么诗的，那么这首诗呢，他的绝妙之处就在于以动趁静，以局部呢，来衬托整个山林，整个全局。好，那么这首诗的风格呢，就是非常的清新，非常的自然。 好了，那么本节课的内容呢，到这里就结束了，不知道你在这节课收获了什么？好了，同学们，我们下节课再见。