云纹为基本形画平面构成

各位同学大家好，今天我们继续学习平面构成的第三讲，平面构成造型法则。本奖共分四次课讲述我们已经完成了形态基本型、造型两课。在学习完基本型的创作技法后，我们今天的教学内容是基本型组合， 在上节课的基础上进一步加深了难度，希望同学们能联系起来理解。型的组合涉及到空间关系， 图形中形的组织，有形与形之间的空间关系，也有图与底的关系问题。我们首先来看图底关系，如果图形 是实形，这是底，就是实行周围的空白空间，这种形象就是正形。反之，如果图形是底所包围后形成的空白空间，这种形叫叫做负形。 在我们另外一门课图形创意中，有一种同行共购的创意手法，就是使用正负型关系进行创作的。 图与底是由对比衬托产生出的关系，限定黑白两色来表现。如果设黑色为正形，白色为负形，则有四种配置方法，白涂白底或黑涂黑底均不显示，图形称为消失。 黑底上的白图称为负形，白底上的黑图成为正形，黑底上的白图称为图，黑底为底。白底上的黑图为图，白底为底。这听起来像个绕 绕口令，但如果大家对徒弟创作有了一定的经验，就很容易理解和应用了。如图，就是利用徒弟黑白反转形成的构成作品， 他们最大的特点就是对比强烈，并且由于徒弟转化形成闪烁的视觉跳跃感，形成的视觉关系错综复杂，十分丰富，这也是构成的魅力。 创作者灵活的运用了基本型的概括、省略以及规定型变化和单行切除手法，使画面具有了丰富的土地变化视觉效果。同时，在这里还推荐同学们多看埃塞尔大师的视觉作品，增加自己的见闻。 接下来就是基本型中型与型之间的空间关系了。多个基本型同时存在于一个平面，当两个或更多的基本型相遇时，就可以产生多种不同的关系， 而这些关系又能使原本单调平淡的形象变得丰富起来，平面由此活跃。基本型的组合关系主要有以下三种形式， 第一，共用组合。两行相遇，共用部分轮廓共用线，使形与形之间的近似因素有机结合，因而使主题得以深化。此处可以与之前的徒弟转换同行共购，进行联系学习。 第二，重叠组合。形象在相互遮挡中显示出前后的位置关系，产生空间的层次感，并使行与行之间相互牵制，产生凝聚强化的作用。 第三，交叠组合，两个或两个以上的图形的一部分相互交叠，各自争夺共同相交的部分。于是我们面临一种 空间尺度的矛盾，到底是此还是彼？解决这一矛盾，必须假定徒刑有一种透明性，即他们能相互渗透而彼此不被破坏。 型的交叠有七种情况，分别是联合。两个基本型相叠，明度与色彩相同，联合后成为一个新的形体相接，两个基本型边缘恰好相碰，相接在一起。两个基本型保持着原来的基本状态，有联合的视觉效果。 附叠，一个基本形叠在另一个基本形之上，一个基本形处于被叠压的状态，但在视觉上仍然保持着完整性。 分离基本型与基本型不相接，有间隔空间透叠。两个基本型附叠后，其附叠面运用透明处理，使个子 形象有完整性，有透明感。差别只会出现相叠的部分，将不相叠的其他部分隐去，产生了新的形象，以及最后一个简缺。两个基本型相叠，别在前面的基本型不可见，可见的只是后面被减缺的基本型。 除此之外，当两个或两个以上的基本型相交叠去塑造基本形式，我们可以通过几何型的正负变化去产生更多的视觉形象。比如我们现在看到的几幅作品， 利用多种基本型造型，加上多种基本型组合方式，如重叠、透叠、减缺和分离，加上各种基本型的变化，使得画面空间丰富，变化多端，视觉效果突出。形的组合还可以通过形的排列来完成。 行的排列方式很多考验我们活学活用和大胆创新的能力。比如这张图片上所示范的几种方法， 其中有基本型的重复排列、基本型的正负排列、基本型变化方向排列，比如基本型上下左右变换位置。基本型的单元排列与组合，在排列单元，基本型的组合方式变化更多，注意单元拼合后的整体效果。 基本型空格反复排列，在基本型排列中空出些位置，提高画面空间疏密关系的对比，使画面产生透气感，产生节奏感。要注意底扩大后对基本型视觉大小的影响。 基本型的错位排列，根据需要按一定比例错位，也可以安排上下左右自由错位。 基本型的交错重叠排列，将基本型进行复叠、透叠、联合、插叠、减缺，产生丰富的视觉效果。 基本型重心群化排列基本型在普通排列的基础上局部变动，让一部分相对集中或变换他们的位置、方向，使局部产生变异，其重心数量不受限制。 以及基本型的自由排列。如图展示了利用基本型排列所完成的作品。 在进行基本型排列时，我们可以先确定好基本型或基本型组合，再把基本型或基本型组合按照各种排列手段加以复合化，一步一步提高构成画面的视觉层次。因为基本型的排列是根据重复构成的审美原则来进行的，当单一的排列方式不能满 审美要求时，还可以以多样排列的方法结合在一起，形成更为综合的排列方法。这不仅训练了我们对基本型组合排列的技巧，也将切实提高我们平面构成的创造力、控制力和表现力。 基本型组合的第三个方法是基本型分解，分解的实质就是减，将一个型直接切分，则可产生若干近似的新的型，或从一个较大的型中切出一个较小的型。分解后的型会产生新的形象特征。 重构则是将这些新的形象再次进行组合。由于视觉的完形机制，会产生出人意料的画面效果，比如用常见的线条将对象基本型切割，再行散点排列。由于视觉的完形理论， 人们会不自觉的将图形进行重新拼凑，这种伞又飞伞的构成让人获得惊喜之感。 最后要讲的是基本型的群化和多基本型。组合型的群化是基本型重复构成的一种特殊表现形式，他不依赖骨骼和框架进行构成，而具有独立存在的性质，是独立图形的主要形式之一。 在现代标志设计、符号设计中，经常采用此类方式进行设计构成。如图，一般的基本型设计更多的考虑连续性和在单元格内的组合方式。群化组合的基本型则更注重自身的外轮廓形状，因为它具有一定的独立性， 半夜要进行特殊组合，所以基本型要减练，外轮廓要概括整体，不能太复杂。另外，基本型不能太 纤细，要防止琐碎和锐角，因为粗壮、饱满的形象更适合于组合，群化后的形象也将更加完整和美观。 进行组合群化的基本型数量不易过多，一般二至六个是最常用的数量。基本型在群化构成排列时要紧凑、严密，注重群化后的外形，可以利用行与行的关系，如透叠、错位、重叠等，总之要避免松散和无序。 最后就是多基本型组合了。多基本型组合是形象创造的形式之一，其指的是多个单个基本型根据组合构成的原理构成的形象。 组合后的形象可以作为基本型再用重复骨骼构成重复或近似构成，也可以不依赖骨骼和框架构成 具有独立性质的形象。同时，他也是许多标志符号的设计常用方法。以上两种方式可以于上一讲我们所学习的基本型，规定型变化和单行切除进行联系学习。 综上所述，基本型构成的种种形式为图形创造、标志符号设计等提供了很好的依据，但更重要的是，掌握这些构成形式可以严谨的训练学习者在理解设计主题后如何准确的选择表现形式。 这些形式不是单一的，可以根据设计意图综合运用。总之，基本型构成是平面构成的基础，也是抽象造型的重点。只有熟练掌握基本型创造与基本型的构成组合，才能进一步的进行更为复杂和完善的构成设计。 本奖到这里结束，谢谢同学们！

哈喽，大家好，我是模特，我花了九个月做完的平面购乘客已经完结了，我想用五分钟的时间介绍下每课都讲了什么。第一章是基础部分， 在介绍完点线和面之后，我们直接就进一节鉴赏课，咱们通过美术师的作品来了解一下最基本的要素他们都在哪。好了，认识了基础元素之后呢，我们需要把他们做第一层简单的组合就是形状。在第五课里，你会学到形状组合的三种方式，以及万事万物都可以用形状来归纳轮廓， 这个呢也是现代设计的基础。下一个问题，同样都是组合，这几个简单的图形，为什么有人做的就好看，而有人做的不好？第六课和第七课，我介绍两种形状组合起来好看的基本原则啊，就是镜像和对称。镜像说白了就是用中心点的发射方式， 很多设定你看都是遵循了这个原则。对称则说了，任何图形你只要把左右对称起来，都会马上出现一种设计感，很神奇。还有就是相对对称， 偏以设计，自然类的植被啊，山石啊，使用的就是这种方式。好了，说了这么多，下面我们要实际的使用一下，来跟我设计一个简单的萌宠外轮廓。在这一刻呢，除了示范，我还详细讲解了如何拆解题目， 让你的设计能更好的从零开始。这也同时是第一章的大作业，虽然现在课程已经完结了，但是现在加入呢，在课程群里面提交，后面还是会安排新一轮的循环点评。 ok， 进入到第二章了，我们要开始把前面好看的形状进一步的组合来设计更复杂的东西了。 所以在这一章呢，我以文样为例来讲解。这样安排是因为我在国美就是这样学的。第十课，我们先研究如何设计一个好看的轮廓，和第一章单纯介绍方法不同， 现在我们要实际的来做设计了。好了，单个轮廓设计好了之后上难度了，把这些东西连起来组成更加复杂的图案，一共有六种方式，我在第十一、十二课做了讲解，并在 后面把它合起来做了一个小示范。 ok， 又到了挑战环节，我以自己的形象为原型，设计了一个平面构成刻的徽章，嘿嘿，在这一刻，我还聊了一下如何找参考，以及如何融合参考来做自己的设计。问题来了，这个世界上好像不只有这种横平竖直比较规则的纹样，所以从第十四课开始，我们来学习如何设计自由型的纹样， 以及更加复杂的柄图应该怎么来处理。当然，你千万不要认为他单纯的就是设计花纹。在十六课你会惊奇的发现，这些方法原来可以用在设计医者头发和二分阴影上。刚才也说了，这些知识在我上学的时候，老师就是以中国文样作为基础来讲解的。 在十七课，我也为大家带来了一节鉴赏课，东方文样发展史。咱们从先秦开始，一路捋到明清，同时也结束了咱们第二章的学习。第三章开始，我们要学习正式的设定基础了。前面三课呢，是本课程 最重要的讲解了，对比统一韵律，节奏还有张力，可以说是对前面基础的一个总结，也是对后面实操部分的一个铺垫。从二十二到二十四课， 做一个完整设计的前三步，轮廓分割和细节都需要做哪些以及注意事项讲解并示范了一遍。注意啊，这不是普通的示范，我做的每一步都是在给你展示前面讲的平面构成知识，在这里应该怎么用这一块听过的同学都大呼过瘾， 理论知识和实际使用终于穿起来了，又到了鉴赏课的环节。这一课呢，做了两件事，一是把市面上的游戏角色按照风格做了一个四象限图， 之后，你看到任何的游戏都可以放进去给他归类。再有就是以砂糖为例，咱们看一下已经设计好的一个决策，如果倒推回去的话，他每一个步骤到底在做什么？ ok， 倒推完了之后，下面咱们要正推了。第二十六课关键 挑战，我设计了一个女版模特学战士正在刷手机，而且我做了一个完整的流程，这同时也是我们第三章的大作业。好了，恭喜大家进入第四章。这一章我们主要讲平面构成在插画上面的应用。前面三课就是最重要的构图部分了。二十八课我们先看一下构图的大框架，其实不多啊，就那几种 是给二十九课来铺垫的。这一课太关键了，我讲了一个大多数画手都会忽略的问题，就是构图除了大框架，还有下一层分支小框架，这就是我看到大多数画手构图特别简单的根本原因。 当然，这里就是用到了第二张文样的知识，完美解决好了，那么框架我们搞定了。第三十课，我们来看一下具体你要画的东西怎么穿到这个框架上，形成正式的插画画面，这样才是一个完美的构图闭环，对不对？ ok！ 这些东西讲完了之后，我安排了一个非常有趣的挑战，就是截取一个在自由变换的水墨， 一部分伴随机的去生成各种各样的构图，很挑战，很好玩，你也可以试一下。聊完构图，我们要进入几个平面构成里同样研究的课题。第三十二课，空间感，我会给你展示拉开画面前后的 n 种方法。空间感说完了之后，那就是黑白画面整体上应该如何安排 非常重要，可以说是你画面的第二次构图，不得不防啊。到了第三十四课，我展示了插画中迅速提升完成度的偷懒技巧。 这种方式呢在第一章讲点和线的时候有提到，在这里要完整的给出思路和方法，还有就是通过基里的讲解呢，在第三十五课延伸出了咱们怎么贴图和怎么做笔刷。最后一节课呢是结语，我介绍了构成的历史，以及我们未来应该从什么角度来鉴赏别人的作品，我把我的思考的工具都给你了，属于是 ok。 以上就是这门课的完整介绍，感兴趣的可以去试听一下。正式的第五课，我对自己做的课还是非常自信的，就这些剩下交给你了，期待你的加入，我们里边见。

各位同学好，我是易平君。这节课我们来了解平面构成的基本型与骨骼。这是中央公益美术学院培训中心平面构成的第二课。一、基本型 设计由一组重复的或彼此有关联的形构成，这些形称之为基本形。基本形设计以简为宜，复杂的基本形会产生互不关联之感，使设计涣散。 形与形的关系，两个或更多的基本型在相遇时可以产生不同的关系，即分离、接触、覆盖、透叠、联合、减缺或重合。二、骨骼骨骼最大的功用是将形象在空间或 框架里做各种不同的编排，使形象有秩序排列，构成不同的形状与气氛。骨骼既其管辖编排形象的作用，也给形象以空间扩展的功能。 骨骼分规律性、非规律性、有作用性和无作用性几类。有规律性骨骼以严谨的数学方式构成精确的骨骼线。基本型以骨骼排列，具有强烈的秩序感，主要有重复、近似、渐变、发射和特异等。构成 非规律性骨骼没有严谨的骨骼线，构成方式，比较自由生动。在规律性骨骼中又分作用性骨骼和非作用性骨骼。作用性骨骼骨骼线构成后给基本型以准确的空间。基本型在单位内可以自由改变位置、方向，正负， 甚至可以越出骨骼线，越出部分被骨骼线切除，使基本型产生变化。构成画面中的骨骼线可以保留，也可以取消，可做灵活取舍处理，其目的是为整体构成效果完。 非作用性骨骼非作用性骨骼是给基本型以准确的位置。基本型定位在骨骼线的交叉点上，其基本型的大小、方向、正负都可以变化。 规律性骨骼有两个主要元素，即水平线与垂直线。若将骨骼在其扩窄方向或限制上加以变化，就可以得出各种不同的骨骼排列形状。 一、宽窄变化，将骨骼线的水平或垂直方向加以扩窄变化，形成各种新的骨骼排列变化。一个方向的为 单向变化，骨骼变化两个方向的为双向变化。骨骼二方向变化，将骨骼线的水平或垂直线的方向变成斜线方向。倾斜度可以自由选定， 也可分为单向与双个变化两种。三、限制变化，将骨骼线的水平与垂直方向的线条改变成为弧线、曲线或折线等，形成新的限制的骨骼编排形状。其限制的变化也可有单向与双向变化之分。 这节课作业是参照示范图制作两幅平面构成，骨骼网线图、手工绘制、电脑绘制均可。注意，平面构成作业都需要正方形构图 作业可以私信联系易平均获得辅导交流。下节课讲平面构成的重复构成，欢迎同学们学习交流。

各位同学好，我是易平君。现在我们开始学习平面构成，这是第一课，我们先要明白为什么要学习平面构成。 在美术设计工作中一定离不开形式美感的把握。视觉形式美感是有明确规律的，学习平面构成就是训练二维空间形式美感的理解和把握。构成是一种造型概念， 是将不同或相同的形态单元重新组合成新的单元形象，赋予视觉感受上新的形态形象。 在平面构成中，将相同或不同的基本型在二度空间内构筑丰富的新视觉形象，从中学习视觉表达方法在二度空间中的应用。构成是理解结， 能够为主导去认识万千事物的。将自然形态和人工形态提炼成各种视觉要素，继而研究他们各自的特点和相互间的关系，按照视觉美形式原则进行全方位的组合。设计。 构成主要是从抽象形态入手，其重点是培养人队形的敏感性与创造性，特别是将抽象形态的形式美熟练地运用到现代美术设计中。 平面构成设计的元素平面构成打破巨像的描写，主要从抽象形态入手，使人既具有队形的敏感性，又具有创造性，以反映多姿多彩的现代生活。 平面构成将注意力集中于造型能力的训练，把握好视觉语言的运用，充分的发挥视觉语言表达的作用。平面构成设计的元素可以分以下四类， 一、概念元素概念元素是那些实际不存在的、不可见的，但为人们的意念所能感觉到的东西，如尖形上的点、物体边上的轮廓、线面所包围的体等等。概念元素包括点、现、面、合体。二、视觉元素 视觉元素是江点现面概念元素体现在实际设计中，把概念元素通过某种形象化的东西使其视觉化、形象化。 视觉元素包括形象的大小、形状、色彩、肌理等。三、关系元素关系元素是把视觉在画面上进行组织排列，是形成一个画面的依据，完成视觉传达的目的。关系元素包括方向、位置、空间、重心等。 四、食用元素食用元素指设计所表达的内容、目的和功能，如指定的文字、图案、标志等等。 平面构成的形象形象包括各种视觉元素，但是概念元素在建制于画面时也具有各自的形象。 一个设计者对点线面滴训练是必不可少的。点线面不仅是一切造型中最基本的元素，也是研究视觉元素的起点。 因此，构成设计中的点、线、面被称为构成。三要素。通常是概念元素，但实际运用于设计时，他们是可见的，并有各自特有的形象。一、点的形象，细小的形象我们称之为点细 小，是比较而言的。同意，形象在不同的框架里就有不同的效果。点的特点是只有位置，没有面积。在图形中，点仍有不同大小的面，但多大成为点仍应依据画面整体大小和其他要素比较而定。 点表示位置，他是一条线的开始或终结，存在于两条线的交叉处。点的连续会产生线的感觉，点的集合会产生面的感觉。点的大小不同会产生深浅的感觉，几个点之间会有虚面的效果。二、线的形象 线是由点的连续移动至终结而形成的图形。在几何学上，线有长度而无宽度，但在图形中，线是有宽、窄、细、粗之别的。线由位置与方， 方向是面地边缘。线的形象可表现为三个方面，线两端的形，线的总型。线自身的型。 线在较粗时，两端的形是不可忽视的。线的两端的形可分成尖形、圆形、方形和其他形。线的总型是指其大致形状与方向。 线可以是直的、弯的、曲折的、不规则的和徒手的。线自身的形必须有两个边缘，两个边缘的形状与他们彼此的关系决定线自身的形。线自身的形可以是一样的、渐变的、起伏的和不规则的。 三、面的形象，面线的连续移动至终结而成的面有长度和阔度而无深度、厚度。面 是体的表面受限的界定，具有一定的形状。面可分为几何形，有畸形、偶然形等面，还有实面与虚面之分。 十、面细，只有明确的形状。能见到的面，须面为不真实存在但能被感觉到的面，这是由点和线的密集所形成的。四、正与负的形象。形象占有空间，在平面上称之为图，其周围空间称之为底。 弱图在前面，底是背景，这种形象称之为正的形象。反之，如果形象实际上是平面上的一个洞，则此形象就是底，洞的周围就形成图，这种形象就是副的形象。 这节课不安排作业，各位同学可以多看几遍，主要是树立造型的基础概念。下节课讲平面构成的基本型与骨骼，欢迎同学们学习交流。

大家好，这节课呢，我给大家示范绘画一下发射构成，这个发射构成呢 啊，通过我们之前的讲解啊，大家知道我们发射的过程呢，肯定是要有发射点的，然后是发射线才能构成我们发射构成的一个主要的一个设计啊，那么在这个发射过程绘制过程当中啊，我们首先要找找好发射点，那这个发射点呢，可以是多个，也可以是单个，可以是有规律的，也可以是不规律的，那么这个发只要有发射点就可以啊啊，为了节省时间， 我把这个呃外框已经画完了啊，还是二十厘米乘二十厘米的这样一个方框。接下来呢，我们来绘制一下里面的这个啊发射构成的样式啊，首先我是定了四个发射点，就是四个角，分别是四个发射点，然后 发射线呢是不同的啊，啊，有半圆形的一个发射线，然后一个这样的一个啊，这样首先啊绘制一个半圆形，然后根据这个 半圆形的向上去位置一个三角形，大概是十三厘米这个样子，这边啊同样同样的是一个十三厘米。 既然我们说是啊定好了四个发射点，那么我们这个圆形的发射点啊是在右下角，那么我们在绘制的时候，为了确保我们这个半圆形的一个规律性啊，我们将它设置为一厘米一个半圆啊，先设置好， 然后每隔一厘米去画一个半圆， 好像每隔一厘米的这个画了啊，为了方便我们一会绘制啊，这几下我们也给到每隔一厘米在 量一个尺啊，这个是干什么用的啊？是我们左上角的那个，左上角这个发射点向下发射时候的一个距离，这样啊？能确保我们画的精确一些，然后。