五年级上册科学资料书封面是什么样子

五年级上册科学全册知识点汇总，家长给孩子保存一份！

火山喷发的成音及作用 同学们，上节课我们学习了地震的成音，了解到了板块运动是地震发生的主要原因。火山喷发与地震一样， 也是地球内部力量的表现形式，那么火山喷发又是怎样一番情景？它形成的原因是什么呢？又会给地球表面带来哪些变化呢？今天我们就一起来探索下火山喷发的成因及作用。 了解火山喷发给地表带来的改变。 观看书本的图片、文字， 了解火山喷发会伴随什么现象，形成裂缝，熔岩喷涌充满泡沫的火山岩。小山 火山喷发后给地表带来的改变叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在一九六三年至一九六七年间由火山喷发形成的。 长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖，而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。 了解火山喷发的成音，猜测成音根据前面学习的资料，推测火山喷发是怎样形成的，在小组内讨论后分享。 根据同学们的分享，我们可以将火山喷发的成因归纳为，高温高压地壳中存在着薄弱地带，岩浆中存在着大量的气体。 做模拟实验验证猜想。实验材料，土豆泥粉、番茄酱、不锈钢杯、火柴烧杯架、酒精灯、清水、水槽、铲子、锡纸。 实验步骤，将土豆泥粉倒入水槽，慢慢往 往里面加水和成土豆泥，注意要慢慢加水，土豆泥和成泥状能堆积造型。将土豆泥放入不锈钢杯，堆成中间空心的小山形状，并在山的顶部向下挖一个小洞， 用水适当稀释番茄酱，向小洞倒入一定量的番茄酱，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。 将不锈钢杯放在铁架上，点燃酒精灯，用酒精灯加热，观察火山喷发现象。 酒精灯的使用。将灯芯穿过磁环， 通过漏斗向酒精灯里面加入三分之二的工业酒精， 酒精量不可超过酒精灯容量的三分之二，不少于酒精灯容量的四分之一。 用火柴点燃酒精灯，切记不可用点燃的酒精灯点燃酒精灯。 用灯帽熄灭酒精灯，不可用嘴吹灭。 准备水槽、酒精灯烧杯架、土豆泥粉、铲子、不锈钢杯、番茄酱、水、锡纸、火柴。将土豆 泥粉用水和成泥状， 在不锈钢杯中放入土豆泥， 堆成小山的形状， 并在山的顶部向下挖一个小洞， 将番茄酱用清水稀释， 向小洞内倒入一定量的番茄 倔强。 最后用一层薄薄的土豆泥封住洞口， 点燃酒精灯，并把酒精灯放在架子下面。把不锈钢杯放在架子上，用酒精灯加热。 随着温度的升高，顶部的土豆泥被顶开，形成火伤口。 冒着热气的番茄酱从火山口喷出。番茄酱受热喷涌而出的过程和大自然中炙热的岩浆喷发的过程一样， 地壳越到深处，温度越高，压力越大，高温高压的岩浆在遇到地壳的薄弱地带时就会喷出地表，这就是形成火山的原因。 同学们，现在你们能基于实验中观察到的现象对火山喷发的成音进行科学的解释了吗？ 番茄酱受热喷涌而出的过程和大自然中炙热的岩浆喷发的过程一样，地壳越到深处，温度越高，压力越大，高温高压的岩浆在遇到地壳的薄弱地带时就会喷出地表，这就是形成火山的原因。 了解火山喷发对环境的影响。 火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋、掩埋农田和城市、污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。 火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好。火山灰和火山岩是注入的好材料。火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人类利用。 同学们，还记得长白山天池吗？你可以利用本节课学习的内容分析下它是怎样形成的吗？ 长白山天池是由火山爆发形成的，当火山爆发喷射出大量熔岩之后，火山口处形成盆状，时间一长，积水成湖，变成了现在的天池。

瞧，东方的一道光芒撕开了黑夜的口子，那口子越来越大，越来越亮，是太阳出来了。 一缕轻柔的月光透过窗子洒进屋里，好像给一切都披上了一层轻薄的纱。 夜晚，路灯的灯光倒映在湖面上，湖面荡起了粼粼波光，水天仿佛连成了一线。这些生活中很常见的场景，都是因为有了光的参与。因为有了光，我们才能看到周围的一切。 光我们都很熟悉，但是你知道光来源于哪里吗？现在就让我们睁大双眸，去探索这个奇妙 的光的世界吧！生活中，太阳光是最常见的光。白天，我们通过太阳光可以看到生活中的各种物体。夜晚，月亮升起，发出淡淡的月光，以及那满天微弱的星光， 还有人们通过通电的灯泡、燃烧的蜡烛、烟花等来制造光。此外，一些生物，比如萤火虫、发光雨等，还可以通过自身的特殊构造发光。光的种类有很多，明亮程度也不同， 比如太阳光、激光等，非常强烈，不能直接用肉眼去看。而灯光有亮有暗，烛光则相对较暗。由此可知，光的来源并不 不一样。通常，我们把自身能发光的物体称为光源，如太阳闪电、通电的电灯、点燃的蜡烛、烟花和萤火虫等。 其中，太阳是最重要的光源。而像月亮、云朵、后视镜和小草等本身是不发光的，是因为有光照射到这些物体上，然后光线反射到人的眼睛中才能被人们看到的。 这种依靠反射其他物体的光才能被人们看到的物体不能成为光源。光源可以分为很多种，根据光源分类，光源可以分为自然光源和人造光源。像太阳、闪电、萤火 虫等这样依靠自身发光的光源称为自然光源，像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。 根据光源的发光原理，还可以把光源分为热光源和冷光源。依靠热能发光的光源叫做热光源，如太阳闪电、白赤灯等。 不需要热能就能发光的光源叫做冷光源，如萤火虫、 led 灯等。根据发光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源和非生物光源， 如萤火虫、海蝇、电鳗等能发光的生物称为生物光源，太阳、蜡烛等光源则称为非生 光源。那如果没有光，我们还能看到东西吗？假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。 房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？ 下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。哎，我不能看到这个红苹果。无论我在这个房间待了多长时间。 b、 当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。 c、 当我在这个房间待了一段时间，眼睛 适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。选出你认为最准确的一项，并说明理由。实际上， a 选项才是正确的。 如果没有光，眼睛就看不见物体了。人们之所以能看到不发光的物体，是因为有光照射到物体上，然后反射到我们的眼睛中。所以在一丝光线都没有的情况下，眼睛是无法看到物体的， 即在没有一丝光线的黑暗房间里，我们是看不见桌前放着的红苹果的。有时我们也会遇到这样的情况，从亮的地方走进较暗的地方时，需要经过一小段时间才能看见屋子里的东西。这是因为眼睛 对暗的光线有一个适应过程，在夜晚时，人也能看到的东西很有限。为了让我们在黑暗中也能看清物体，我们可以借助夜视仪这个仪器， 即在照相机中安装一种发光仪，可以在黑暗的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，并被照相机感知，从而可以让我们看到物体。此外，还有一种红外液适宜 他是利用光电转换技术的夜视仪器，大家应该在一些警匪片或者战争电影中见到过。学完本节课，大家对于光的知识应该基本上了解了吧。通常我们把自身能发光的物体称为光源，依靠反射其他物体的光 才能使人们看到的物体则不是光源。并且光源可以分为很多种类。根据来源分类，光源可以分为自然光源和人造光源。 根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源。根据发光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源和非生物光源。 不同光源的光的明亮程度也会有所不同。生活中不能没有阳光，否则会对我们的生活造成很大的影响。 比如，人们之所以能看到物体，是因为有光照射到物体上，然后反射到我们的眼睛中。若没有了阳光，在没有其他光源的情况下， 你们可能什么东西都看不见了，因为在一丝光线都没有的情况下，眼睛是无法看到物体的。最后给大家布置两个作业题， 一、常见的自然光源有哪些？二、如果没有光会发生什么呢？五、想看完整版视频，请咨询客服购买。

科学考不到满分还不赶紧进来，那光能否穿过烟雾呢？再来实验一下。一、在水槽中放入点燃的线箱，等待一会，让线箱的烟气充满水槽。 二、用激光笔照射，观察水槽中发生的变化。注意，不能用激光笔发出的光照射眼睛哦。 你看，在烟雾中很明显能看到一条笔直的光线，因此可以得知光以直线的形式在半透明的烟雾中传播。 当然，我们也可以自己去找一些其他材料来做这个实验，比如水、油等等固体、液体、气体都可以反复验证。总的 来说，光的传播是有条件的。光可以穿过某些透明的物体，半透明的物体且穿过后通常仍以直线的方式传播。但遇到不透明的物体时，光线会被不透明的物体挡住，传播受到阻碍，无法到达物体后面， 就会在物体后面形成与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子。日食和月食现象其实就是因为光的直线传播而形成的。 当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，太阳光在沿直线传播的过程中被不透明的月球挡住。月球的影子投在地球表面，人们会看到太阳 部分或全部变暗，这就是日时。根据太阳变暗部分的不同，日时可以分为日全时、日偏时和日环时三种。而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月时， 这时太阳、地球和月球同样是处于一条直线上，太阳光被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月石。 又因为地球体积比月球大，所以月食只有全食和偏食，没有环食。通过本节课的学习，我们知道了光的传播是有条件的。光可以穿过某些透明的物体，半透明的物体 且穿过后通常仍以直线的方式传播。但遇到不透明的物体时，光线被不透明的物体挡住，传播会受到阻碍，无法到达物体后面，就会在物体后面形成与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子。 日食和月食现象就是因为光的传播受到阻碍而形成的。再给大家科普个小知识，光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，所以经常用一条带箭头的直线来表示光的传播路线， 箭头的方向表示光的传播方向，这样带箭头的直线叫做光线。并且要注意，光线不是实际存在的食物， 而是在研究光的行进过程中对细窄光束的抽象。最后给大家布置两个作业题，一、光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？ 二、当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，会部分或全部遮挡住太阳光。我们从地球上就能观测到日时，而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月时。 你能用光的传播方式倒立解释上述现象吗？请动手画一画！

我们经常从电视或新闻报道中看到有关火山喷发、地震等新闻。 火山喷发时，有大量岩浆从火山口涌出，他们来自地球内部。 地震时地动山摇，地表裂开，房屋倒塌，仿佛有某些东西在地下搅动，这些能量来自地球内部。除了火山和地震，有些地方还会从地下涌出温泉，挖出煤和石油等， 这都说明地下蕴藏着丰富的能源资源。那么，地球内部结构是什么样的呢？ 科学家为了探究地球的内部结构，准备采用钻孔的方法，但是钻到十四千米依然是坚硬的岩石层。 后来，科学家们通过地震和核试验时产生的地震波推测出了地球内部的结构，并根据地球内部的结构特点，把地球内部分为三层，地壳、地脉和地合。 地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要由各种岩石构成。地壳厚度不一，平均厚度 约为十七千米，上层为花岗岩层，下层为玄武岩层。地球内部的温度和压力随深度加深而增加。 经检测，地壳岩石的年龄绝大多数小于二十一年，而地球到现在大约有四十六亿年了。这说明了构成地壳的岩石不是地球的原始壳层。 地壳和地合之间的部分叫做地漫，地漫的厚度为两千八百多千米。地漫又分为上地漫和下地漫，上地漫主要是橄榄石， 下地慢，是具有一定素性的固体物质。地球的中心部分叫做地合，地合的厚度为三千四 四百多千米。地合又分为内合和外合，外合是液态的，可流动，内合是固态的，主要由铁、聂等金属元素构成，温度最高可达五千摄氏度左右。 初步了解了地球的结构，我们来制作地球结构的模型，通过模型解释地球内部构造，进而加深理解和记忆。 需要准备的实验材料有各种颜色的橡皮泥、小刀等。先按照地球内部各个结构的数据等比例缩小计算出数据。 已知地合的厚度为三千四百多千米，地漫的厚度为两千八百多千米，地壳的平约厚度 约为十七千米。按照一定的比例缩小时。如果力和的厚度约为一厘米，那么地慢的厚度约为零点八二厘米，而地翘的厚度可以忽略不计。 接着动手捏一个半径约为一厘米的红色橡皮泥小球做地盒，将一层厚度约为零点八二厘米的黄色橡皮泥包在红色橡皮泥外面。做地慢， 再用一层薄薄的蓝色橡皮泥做地壳，地球结构的模型就做好了。接着用小刀切掉模型的四分之一， 观察模型内部结构情况。由模型很容易看出，地球分为三层，地漫是位于地壳和地合之间的中间 三层。如果把地球比作一个煮熟的鸡蛋，那么地和相当于蛋黄，地脉相当于蛋白，地壳相当于蛋壳。 我们生活在地球表面，与人类活动关系非常密切的结构是地壳。那你对地壳都有哪些了解呢？让我们一起来深入了解一下吧。 组成地壳的岩石按形成原因可分为岩浆岩，也称为我城岩、陈金岩，也称为水城岩，还有变质岩三大类。 岩浆岩是岩浆侵入地壳或喷出地表后冷凝而成的岩石，是组成地壳的主要岩石。岩浆岩分为侵入岩和喷出岩两种， 前者是在地下深处冷凝成的，后者是岩浆突然喷出地表，在温度、压力突变的条件下形成的。常见的岩浆岩有玄武岩、岩石和花岗岩等 沉积岩。地球表面分布较广的岩石是地壳岩石经过风化后沉积而成的多成层状，大部分在水中形成。在地球地表，有百分之七十的岩石是沉积岩。 但如果从地球表面到十六千米深的整个岩石圈算，沉青岩只占百分之五。沉青岩主要包括绿岩、沙岩、叶岩等。沉青岩中所含有的矿产占全世界矿产 产蕴藏量的百分之八十，是名副其实的矿产栖息地。再来了解变质盐，变质盐是由地壳中先形成的岩浆盐或沉积盐在高温、高压等的影响下，构造和成分上发生变化而形成的岩石。 它的盐性特征接受原盐的控制，具有一定的继承性，又因经受了不同的变质作用，在矿物成分和结构构造上具有新生性，如含有变质矿物和定向构造等。 通常由岩浆盐经变质作用形成的变质盐称为正变质盐。由沉积盐经变质作用形成的变质盐称为复变质盐。常见的变质盐有大理盐、板盐等。 知道了地壳的组成，我们接着来了解地壳的运动。地壳在不断的运动，地壳内部的岩浆在不停涌动，这些运动是地表形态发生不断的变化。 这种变化有时表现出来的是很猛烈的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变，如地震、火山喷发等，有时表现为极其缓慢的变化，如喜马拉雅山年复一年的隆起。 地球的运动常常会使岩层发生弯曲变形。组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来由于地球内部运动的力量，使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块，就像漂浮在主 废的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化，如形成山脉、高原、猎谷和海沟等，还会引发火山爆发、地震、海啸等。 通过学习，我们了解到地球的内部结构，从表面到地心可分为地壳、地慢和地和三部分。 地慢分为上地慢和下地慢，地和包括外和和内和。从地壳到地和，温度越来越高，压力也越来越大。 组成地壳的岩石按形成原因可分为岩浆岩，也称为火虫岩，陈青岩，也称为水城岩和变质岩三大类， 其成因各不相同。并且地壳在不断的运动，地壳内部的岩浆在不停地涌动，这些运动是地表形态不断发生变化。 最后给大家布置三个作业题，一、地球的内部结构是怎样的？请用画图的方式把地球的内部结构画出来，并标注各部分的名称。 二、组成地壳的岩石大致分为几个类型，他们分别是什么？三、地球内部的物质是运动的还是静止的？

五年级上册科学知识点五四青岛版科学 啊啊 啊啊。

科学考一百分必看！清晨，雾气朦胧的森林中，一束束的光就像射线一样洒在大地上。夜晚，华丽喧闹的城市里，色彩斑斓的激光束直射天空。 光能以直线的方式一直传播下去吗？现在就让我们睁大双眸去探究下这奇妙的光的世界吧！你平常会打防晒伞吗？ 你觉得他是通过什么方式来达到防晒的目的呢？其实说起来也简单，我们知道光是沿直线传播的， 光线不能绕过障碍，所以打伞可以阻碍光的传播，从而减少阳光对皮肤的照射。所以在夏天的户外，我们经常看到一个 爱美的女孩们撑着各式各样的防晒伞的场景。防晒伞五颜六色的，但是好像从来没有见过谁大热天的撑着一把透明的伞吧，因为他挡不了太阳光，顶多只能挡下雨而已。 接下来我们做个小实验，测试一下不同材质对阳光传播的阻碍程度。 首先需要准备几种不同材质的物体，然后用光照射，试试光能否穿过这些物体。这里我们准备一块透明的玻璃片，一张 a 四纸和一本书。 接着依次用这些物体遮在手电筒和塑料杯之间，并保证手电筒是唯一光源。通过实验可以发现， 用干净的透明玻璃片遮住手电筒时，光能穿过玻璃照亮前方的塑料杯，在塑料杯周围留下一个亮的光圈，并且细节之处如颜色、图案等清新可见， 塑料杯的后面有明显的影子。然后用 a 四纸遮住手电筒时，光也能穿过 a 四纸，在塑料杯上留下一个淡淡的光斑，周围没有亮的光圈，塑料杯后面有一个不那么明显的影子， 但用书遮住手电筒时，光被书挡住了，不能穿过这本书，因此看不到这本书后方的物体。 比较这三次实验可以看出，光能穿过透明和半透明的材料，不能穿过不透明的材料。