等高线地形模型手工教程能获奖的

大家好，我是二三幺五的王有龙，以下是我所需要制作的高线地图的工具以及材料， 我的作品完成了，大家看看做的怎么样？这里是山脊，这里是豆芽，这里是安慕，这里是山峰，这里是山谷，请大家欣赏一下， nice。

利用橡皮泥制作等高线模型，用绿色表示。两百米以下区域用蓝色表示。两百米到四百米区域 用棕色表示。四百米到六百米区域用橙色表示，六百米到八百米区域， 用黄色表示。八百米以上区域。 模型制作完毕，绘制等高线完成。

哈喽哈喽，今天我来做第三个等高线的模型，我们还是取两张价值连城的纸片呢，把它做出这样子的模型，上面呢代表我们的海拔三百米，那下面一条是二百米，然后我们把它依次放到平面上来。啊， 放在这个位置上，那中间两个是上方，我已经提前画好了，然后在上面呢，因为是厉害吧，我们把这二百呢也放过，放过来，我们对照着这个卡纸的模型呢，来做一个对比， 摄影师见镜头稍微拉高点。好，我们来看这部分，这边是三百向二百米的，这地方突出，那这个位置呢，就是我们的山脊的部位，摄影师再切近一点。啊，这个位置 啊，这是我们的山脊，还有人类的我们人体的脊梁啊，这个位置呢是二百向三百突，也就是像高海拔突，那他这个位置呢就是我们山谷，我们换一个他的对立面啊，这边也是山谷啊，空鼓传音啊，就是这个位置 啊，再来找两座山峰啊，我们标注两座山峰的中间的这一块的区域呢，就是我们的安部啊，看到这两座山峰中间这个连接的部位，可以拿出我们的拳头，看到两个哎，光洁的中间比较低的地方就是阿布，明白了，我明白。

绘制等高线地形图，准备材料。一、山体模型制作第一步，将橡皮泥捏成立体的小山的形状， 需要注意一边坡度等，一边坡度缓。 第二步，设置合适等高距，用马克笔分别点出两种海拔高度相同的点， 需注意两条等高线之间的高度间隔要相同。第三步，用慢慢的针线把高度相同的点连接并切割成三等份 啊。绘制等高线第四步，在白纸上依次描绘三分切根面，并标上数值， 观察等高线，归纳其特点。观察坡度等会和等高线疏密程度的关系，破坏等高线稀疏坡道等高线密 鸡。 三、识别常见的地形部位第一步，将手伸捏出一个凹面， 这个奥面就是小山的山谷。 第二步，用小刀垂直切割小山的一角， 这个垂直的切割平面就是小山的豆芽。第三步，在白纸上再次描绘三份切割面的等高线，并标上数值， 观察山峰、山景、 山谷、豆芽等常见山体部位及其等高线形状。山顶、山景、山谷、 豆芽。

上学期孩子的地理学到了这种等高线地形图的判断，这个也算是一个难点吧。呃，然后我就在家里跟孩子一起利用橡皮泥制作了一些这样的模型， 比如说这个，这就是一个山，然后把它按照等高线把它切下来之后，画在这个纸上，就可以制作出这样的等高线图了。 或者说这个呢，他是一个斗牙，嗯，然后可以制作斗牙的这个地图，这样更好的帮助理解。嗯，在平面图上画出来的什么样的图形，展示出来的是斗牙？然后呢，还 孩子又利用把这个橡皮泥又重新制作了一下，制造出了有山峰、安布山谷 等等这些形态，这样更有助于孩子去理解吧。嗯，平面图形什么样的时候，到底是哪一种地形？ 最后其实我在网上看到有一些现成的这样的一些模具，也可以买来，呃，让孩子更直观的来理解这个知识点， 我是一直践行在教育之路上的虎子妈妈，喜欢我就点赞关注并转发吧，谢谢！

我不是也在我不是也在做啊！陪着大宝制作假期地理作业身体部位模型， 先用轻质黏土把山纹扎出来，葡萄糖酸锌包装瓶帮大忙了，下面用四分钟过一遍，一点五小时的劳动成果 开始给身体上色 啊。没有， 我们做的海拔不高，一个小海岛，所以山顶 是绿的。 制作山体各个部分的介绍，山峰山谷，安部倒闭平原。 黑色棉签当做旗杆，太合适了。 啦啦啦啦啦啦 la la la la la la la la la 啦啦啦呜啦啦啦呜。 下面开始画海面，蓝色打底，白色当海浪。 等高线画起来一定要注意比例， 他跟他应该在一个水平线上，对，他俩不一样。高他最高吗？他最他低一些吗？他是圈小，他圈大，那他这个圈就得跟着他走，对吧？嗯， 啦啦啦呼 大宝画，等高线，我来制作旗杆标签 最后一步开始插旗收尾。安安，这这山 就是高低错落， 完美先。先快点快点快点。吹干晾干了，我们俩合作愉快，大功告成！合作愉快， 牛逼牛逼。

你们地理课留过这个作业吗？下面是超轻黏土捏的，这个上色过程我真是爱了，治愈啊！用眉笔画上，等高线，这效果就出来了，最后再雕上山体山峰。

今天教大家用一批一珍珠泡沫板来制作等高线地形图需要用到的材料，泡沫板，选择一幅合适的等高线地形图，将等高线地形图转汇到硬纸板上，方便我们后期的裁剪。 第一步，我们沿着一百米的等高线的位置将它裁剪掉，然后对应的我们在泡沫板上裁剪出来，这样我们就获得了第一层等高线地形图。接下来我们沿着一百五十米的等高线裁剪， 将我们的等高线定型图与泡沫板对齐位置出一百五十米的等高线。 好了，闲着我们刚才绘制好的等高线剪裁出来 啊，现在我们把两层落起来啊，基本上可以看到它的雏形。接下来我们用同样的方法来制作第三层和第四层，那我们在制作的时候一定要想明白我们要留的是哪一部分， 那我们要留的呢是比等高线更高的那一侧。我们把刚刚剪裁好的这四层依次摞起来，就可以看到等高线定型图所反映的地形的真实样子啊。刚刚的地图当中呢，还有一部分我们不要把它漏掉了啊，我们现在呢也把这一部分剪出来， 我们可以用牙签或者是 双面胶将它固定啊，衣服等高线定型图模型我们就制作好了，我们还可以将图中发育合六的地方绘制出来。那这种题最常考的就是在何处修建大坝， 那显然在图当中我们选的是峡谷最窄处，如果我们的半点的海拔是二百米的话，那么整个低于二百米的这一片区域都将会被水淹没。

用这些黄色的小球代表海拔高度为五百米的这些点，然后用紫色的小球作为海拔四百米的海拔高度的，我把这些海拔高度为五百米的点，用 一条线把它连接起来，就形成了海拔高度为五百米的等高线，那反之这条等高线上的任意一点海拔高度都是五百米。 接下来我们把这些紫色的点，也就是海拔高度为四百米的点，用一条线给它连接起来，就形成了四百米海拔高度的这个等高线。那反过来在这一条等高线上面任意 一点海拔高度都是四百米，那么其他的等高线也是这样形成的。大家观察这个山体模型，他的左侧的山坡比较缓，右侧的山坡比较陡， 那我们观察一下他的等高线是怎样的呢？我们现在从上空来看，他的等高线其实就形成了我们的等高线。地形图可以看出，左侧的等高线比较稀疏，而右侧的这个坡比较陡，他的等高线 重叠成一条线了，非常的密集。看一下啊，他比较密集，我们测一下，看一下，那么当他非常抖的时候，就变成了重叠起来的抖牙。 还可以观察一下这个山体模型的这个山脊的部位，他的弯曲部位是不是像 山下突出呀？所以等高线的弯曲部位向低处突出就是山脊，而这个位置等高线的弯曲部位，他是向高处突出，也就是向山顶的位置突出的，所以他 向高处突出就是山谷，山谷啊容易发育河流，所以我做了一条河流，那这里也是山脊，对不对？他的等高线的弯曲部位，可以看出他像低处突出， 那紧接着这里又是山谷弯曲部位向高处突出，接下来又是一个山脊， 可以再观察一下这个山体模型。安布是哪个位置呢？就是两个三分之间的较低环的位置，也就是 这个位置，对吧？这是一个三分，这是一个比较低一点的三分，两个三分之间的较低环的位置，这里就是安布，他像不像一个骆驼的驼分的他的中间，对吧？就是安布。 再来看一下安布表现的等高线地形图上是什么样子呢？他就是两个闭合的等高线的中间的部位，也就是两个三分的中间部位，在这个位置，对吧？ 在这个位置呀？不是。那你给我，你借用一下不好，我借用一下不好？好吧，借用一下，我需要。

哈喽，大家好，今天傍晚呢，老师又花了五百万请了一位摄影师帮我们拍摄这一期关于等高线地形图制作的视频，当然啊，还花了五毛钱，请了我们一群可爱的群众演员， 好一起完成本期视频的制作啊，都迫不及待的想要入镜了。我们把镜头拉高看一下，小可爱们 先要堆成两个沙堆啊，这沙堆呢，要一高一低啊，二十斤啊，这是最好的。 三分钟间呢，稍微压平一下，开始准备要进行等高线的分割， 我们首先在这画第一条等高线，如果我们约定他是为一百米，再画第二条，第二条按照等高去一百为例的话，在第二条是二百米。 在呢，我们请我们摄影师到这个位置啊，这三条等高线呢，都往我们的高海拔地方凸是因为我们的双股部位，另外这个角度， 三条等高线呢，都往我们低海拔出，那么这个呢，就是我们的山脊，在俯视图上看两个山谷中间啊，比较空的部位呢，这个就是我们的阿布，我们给阿布来个侧面的特写。 等高薪并不难，你们学会了吗？大家也可以动手试试。来看这是我们小朋友们制作的，还不错吧。

首先准备一些黏土，开始捏造型，剪出小旗，写安布、山谷等名称， 将小旗站到木棍上， 最后将木棍插到等高线模型上。

今天我们来认识等高线地形图。这是一座山。 来。宝贝。哪是山顶？山顶这里。这这两个山顶。这两个山顶。哪个是山谷？山谷这最低的一边。嗯。山谷。哪个地方？山几？ 山几？嗯。两。嗯。山中山。山中间的两边。嗯。山的两边是山几。哪个是安布？中间啊？中间是安布。 哪哪是山顶？这里啊？哪里边是安布？ 这中间的。嗯哪。是山谷边上的。嗯哪。是山几旁边的。嗯，好的。

哈喽，大家今天刚刚上网这节等高线的进行判读，我有了一个新的想法，我们将之前做的这个等高线的地形模式呢，重新进行二次处理，缠上一些细铁线，他会有一个更加立体的效果。我们来看一下， 这个手上可不是纹身哈，是刚刚好今天上课呢，留下的一个课堂的笔记， 按照之前的一个模型，我们将它灵活出来。 嗯，那现在按照我们等高距一百米呢，依次标上海拔啊，中间两头三分，中间呢是我们的安部， 让我们来做一个立体上的空间模型， 这两侧是我们的山体部位，每一次对照者来看 啊，这个部位呢是我们伤骨部位啊，他的等高线呢逐渐上高中度，这个呢是我们的山脊啊，两另外一侧的伤骨，那这次是我们的山脊中间两侧，中间这个是安腹啊，那就是来 看一下我这个手上留的这个痕迹，就是我们之前做的这个等高线地形的模型哦。啊，又明白了，那接下来看一看我们的御用，今天摄影师老师花了五百万请的。

观众朋友们大家好，欢迎收看本期芳华记者带你看栏目我是芳华小记者胡伟奇我是芳华小记者乔思瑶近期学校开展了地理创意模型制作竞赛，七八年级同学积极参加，创造出内容丰富、形式多样的地理模型。 是的，我们现在所处的位置是位于二号楼一楼的地理创意模型获奖作品展览处，通过镜头我们可以看到展览处的模型有地球仪，有经纬网图，有等高线地形图等。 惠琪，你作为本次参赛的选手，你有什么感受呢？我制作的模型是等高线模， 在制作的过程中，我体会到了动手的快乐，同时也对课本的知识有了更深的了解。是的，相比于课本上的文字讲解，模型制作能让我们对相关的地理知识有一个更清晰、更形象的空间观念。 秦老师，我想问问你最初组织这个活动是出于怎样的目的呢？ 在传统的地理教学中，大多都是老师讲，学生听，这样很容易让同学们产生一种厌烦的情绪。但是手工制作不仅可以加深同学们学习的印象，而且能够帮助同学们提高学习兴趣。另外，当下各个学校都在推行核心素 素养为核心的课堂改革，而我们学校推行的智慧课堂就是要求以提高学生核心素养为基础，开展各种各样的教学活动。手工制作能够帮助同学们提高动手能力，并结合自己所学的知识挖掘自身的潜力。 在制作过程中呢，也出现了许多具有学生个性的作品，所以这次活动的目的就是为了提高同学们的学习兴趣，激发同学们的创造力。谢谢秦老师，通过这次活动我们的确收获很多。 是的，感谢学校和老师们为我们创造出这样的平台，让我们能在学习中找出快乐，收获知识和希望。 以上是本期芳华记者带你看的所有内容，感谢你们的收看，更多精彩我们下期再会。

在桌子上放上一张较大、较平整的塑料泡沫板，上面铺上一层 a 四纸。将身体模型放在 a 四纸上， 用竹签从身体模型的山峰顶部垂直钻孔至扎入塑料泡沫板中，将模型固定。 以 a 四纸所在平面为海平面，用刻度尺量出身体模型的海拔高度，并根据一定的垂直比例尺等高距，在身体模型的表面绘制出等高线。 另取一根竹签，沿着山体上等高线的轨迹重复进行垂直钻孔动作。注意要保证 a 四纸上保留小孔痕迹，且小孔间距够近， 足以将其连成光滑的曲线。钻孔结束后，将模型和竹签移开，用记号笔把 a 四纸上的小孔连接成光滑的曲线， 在每条线上标记海拔高度，单位为米。