语文课如何结合国庆

同学们，我们这节课继续学习开国大典。上节课，我们对课文有了一个大致的了解，知道本文按时间顺序叙述。看开国大典的四个场面，即群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行。 本文在写法上有一个特点，在进行场面描写时，既有整个场面的总数，又有对整个场面中具体的点的描写。这也是本文我们要掌握的语文要素。 现在请同学们用之前学过的方法，快速阅读四个场面描写，找出哪些描写。采用了整个场面描写和具体细节描写相结合的手法。群众入场阅兵式。 同学们找的非常对，现在我们品读第四自然段群众入场。大家边听朗读，边找出文段中 对整个场面描写及对某个点的具体描写。丁字型的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起就有群众的队伍入场了。 人们有的行着红旗，有的提着红灯，进入会场后按照预定的地点排列。工人队伍中有从老远的长新店丰台通线来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路干来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动向海上的波浪。整个场面描写一、丁字型的广场汇集了从四面八方来的群众。对， 早上六点钟起就有群众的队伍入场了。人们有的请着红旗，有的提着红灯。进入会场后按照预定的地点排列。二、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动像海上的波浪。 具体的点的描写工人队伍中有从老远的长新店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五根天摸着黑起床，步行四五十米路赶来的。 同学们找的非常对。本段采用总分总的写法，先写整个群众入场的亲近，再对工人队伍、农民各个群体进行点的描写，最后又进行整体概述， 写出了群众入场的热烈场面。大家在以后描写场面时，也可以采用整个场面和具体的细节描写相结合的手法，让场面描写更加生动。这个是本文的语文要素。

国庆节有的同学呢，需要写一个以祖国为题的作文，这个通常孩子们会觉得非常的困难哈，因为祖国的历史太悠久了，太浩瀚了，不知道从哪里开始落笔。 只要作文题特别宏大的时候，记住一个标准的作文方法叫做缩小法。比如说，你可以不直接写祖国，但是你可以写祖国的山呐， 立刻目标就明确多了。北边有大兴安岭、长白山，南边有五指山，西边有昆仑山，东边有泰山，还有最高的山喜马拉雅山、珠穆朗玛峰。你看每一座山在你心目当中是什么样的形象，代表什么样的精神，这和祖国的关联是什么？立刻就好写多了吧！

哎，小吴老师，国庆节还有四天作文没写完呢，你不是白当中文系毕业吗？有什么写作方法教给我们吗？当然有了，其实你像周记、邮寄日记哈，包括中考考的那个继续文， 你想写好，只要记住一个点，就是情景交流。你一定要在写事的时候呢，把当时发生的那个环境啊，那个情境，包括天气等等的，和你的想法、心情、感受结合起来去写。 比如说下一整天的雨啊，你的心情是怎么样的哈，你会非常的失落，非常的遗憾。但是当你真的走出这个家门之后呢，你可能会发现一些明天的生活的小美好，比如说地上的非常可爱的大蜗牛，还有雨后青草的气息，又或者是跟家人一起啊， 他是窝在家里看电视，吃饭聊天哈，这样很温馨快乐的瞬间。这样一写，你的文章就有一个先易，从非常低落的情绪后扬啊，到感受到了下雨这样阴雨天气中生活的快乐，生活中细微的美感，这样一个先易后扬的过程，这样的文章肯定是好文章。