年级上册语文优化设计第七课怎么做

这个视频呢是最后一张，这一张呢很简单，他就是偏向于环保的。 嗯，咱们七年级上和七年级下，他最后一节都是偏向于环保的这种主题。那么我们来看一下这节课的核心，第一个就说植被类型，那你要知道就这六种植被类型啊，他关于咱们课本上的一个介绍， 那个图上不是有那个字了吗？把那个小字都记一下。然后第二个呢，核心呢，就是主要问题，我国纸杯面临的主要问题，以及课本上的一些保护方法。 那么他这个题呢，就是容易考的，就是与实际结合起来啊，就是偏向于就是 延伸出来的这种。那我们来看一下这两个题呢，他就是考点呢，就是纸杯类型。那你要搞清楚啊，咱们有哪些纸杯类型以及他对应的特点，这个也是考的纸杯类型的一个特点啊，就是他具体考到荒漠的一个特点，看这道题也是一个纸杯类型他的考点， 那么他这道题呢，是考点呢，是考的一个保护措施。其实这个咱不学啊，就是说就是关于这一节的很多题，咱们不上这个课，你也根据你的生活经验，你知道 像这个这个题是吧？你就其实也可以推出来啊， be 是错误的，这个呢，人家问的是不是 植树造林在保护环境方面的一个作用，那这个啊，就是提供足够的木材啊，涉及到这种的话，就是一般就是选这种调节气候没问题，防风过沙没问题啊，维持太阳平衡也是没问题的。 那这个，这个你不上你也知道了吧，那肯定树木的作用是不不可替代，不能砍伐， 那提到这种措施题啊，就比如说水土流深啊，或者是怎样的措施啊，写指数则零，他就是绝对没问题的。 这个是关于森林的一个作用，是不是森林的作用这个的考点，这个考点是 植物的作用，植物的作用或者森林作用啊，这种考点考点是比较多的。 这个这个你你不上课应该也知道了吧，就说使用这种电子化的这种，他呢是为了保护森林。 第五个是不是一个措施，措施方面的体验，那你要知道啊，就是保护天然树林，还有退耕还林，他的亮相的首要目标呢，就是改善生态环境， 看是不是又考你措施了最佳方案。然后呢，考场不合理利用，是不是那个职位面临的主要问题啊？那这个题啊，就是他这个就是和咱们这一节课内容 比较少，就是只有最后一个题啊，就是和咱们这节课有点关系。那么其其他题呢？就是考的前面的内容，你看 结构，这个燕麦这个啊，上一节是不是考过这个用它设计里面原图啊，然后考你这个位置是什么，那你要知道啊，它里面含有 又说水分和无间的导管，你看这个是光合作用的表达式，那你下去啊，把光合作用表达式和呼吸作用表达式机会看第二题。第二题呢，就是关于这个图的一个梳理啊，你要知道。 嗯，咱说一下黑暗调节一下啊，哪些生理活动不存在或大案结论。首先咱们应该 知道啊，就是黑暗环节中呢，他这个不会进行光合作用，不会吸收二氧化碳去制造氧气，那么还有一个点呢，就是说 这个氧气他一个是会供给外面，就是植物外面的，就比如说他会排出体外。另一种呢是供给自身的啊，就说相当于就说这个环节他没有了，那就是减少或者是 没有了。还有呢他给自身提过的一个啊，也是减少或者没有的，所以啊这个就是说两步啊，五七八九。

咱们这一节的核心内容呢，它就是单细胞生物的结构和生活。嗯，然后这节重点呢就是去观察草旅虫，你要知道观察草旅虫的这个实验， 嗯，的一些内容你要记住，以及草率虫的结构，记住。然后呢，这一节课还有一个要讲解，就是单细胞生物与人类的关系。 然后我们来看一下第一个题，他就是其实就说判别单细胞生物，你要把课本上那些单细胞生物记住， 嗯，这个呢是不是可以实验里面的东西了，就说那个让草里虫的行为放慢些啊？就是有那个棉花纤维，是不是？然后呢，实验里面还有一个，就是说 那个吸取的是培养液的表层啊，这个要记住，还有刚刚那个贴要记住。嗯，以及 这边过来第三个就说，嗯，咱们没讲蛋清啊，这个优化设计里面出来了，你要记住啊，这个蛋清呢，因为蛋清呢也是使草绿虫运动缓慢，便于观察。 那么我们回来继续看一下第三题，这个，嗯，咱们是这个食物泡呢， 嗯，六十八页啊，这个结构在六十八页，咱们当时看视频的时候，呃，视频里面讲到食物泡呢，大小不等，数量多个啊，这个你要知道，要记住了，这个又是烤的食物泡，是 说明食物泡也是比较重要的。嗯，六十八也有一个小资料啊，这个关于食物泡和这个细菌的，自己下去看一看。那你看一下他每天去通食细菌，他肯定细菌是食物吗？所以这个是学的食物泡， 看这个是单细胞生物与人类的关系，是不考的。这个你看一下过来第七题是不也是考的单细胞生物与人类的关系？所以啊，下去自己把单细胞与生物与人类的关系看一看。第八个是不考那个草里虫应急实验的，就是咱们习题上的那个， 那天讲的时候我是不是还专门喜提那边呃，过去给你们拍了一下，让你们下去看那个题了。这个呢，其实就是，呃，这个实验的 第一个点呢，就是说你搞清楚啊，就是说，呃，他那个草铝虫，他趋向于 哪些对他有利，哪些对他是有利刺激，哪些是有害刺激？比如说有害刺激，食盐是吧？隔食，呃，培养液一端放食盐或者清水一端放食盐，他必定会逃跑是吧？还有肉汁是很具有吸引力的，有力的刺激。 所以啊，到时候你具体提具体分析嘛。这个你看是不是这种题就是视野太亮，怎么怎么样，然后让你如何去调节？这道题是吧？ 咱们见过好几次了，都是什么什么？前面视野太亮，砸砸砸，然后让你如何调节，是不？自己就说先遇到这种题，肯定就是说一般情况下都是把视野往岸调了， 知道了吧？所以啊，如何去把视野调暗，你自己要清楚啊。第二题呢，他是不是又是一个草里春的实验，然后这个实验有实验了，你自己下去看啊。 这个刚刚咱们讲过了，这个说一下啊，就是草铝虫呢，它其实是一个动物，单细胞动物。 那你接下来就会知道啊，他的能量呢，来自于先例体。嗯，顺便说一句啊，就说智能题，眼泪提升的这些题啊，解析都有出了第七个。嗯， 这个第五题和第六题，它俩是不是一曲同功呀？你看曹，绿虫在显微镜下有时会呈现绿色，是因为它的食物中啊含有绿色藻类。 这个王书记，你看后边这个说那个碳素墨水啊，染成黑色的结构都是和草绿虫的进食有关啊，和食物泡有关，食物泡染成黑的了。然后我这个看就说动物的机器包和草绿虫，你刚通过这个题啊，其实咱们知道草绿虫的，它是 植物是吧？那边是动物，那你就对比一下他们有哪些结构，这就是说你要知道动物细胞的结构，以及草绿虫这种单细胞生物的结构， 这个就相当于一道综合的综合的选择题啊。你看这个是这个整个身体是由一个细胞构成的，没问题吧？但细胞生物能够独立完成生命活动，大多深入在水域缓解椎，你看都是对人类有害的吗？不是吧， 有的是有利的。然后第九个就是相当于又又是考你这个图，关于图的这种题啊，所以就说咱们生物大题基本上都是考的图，不管是什么图，他总会给你来几个，然后让你去做， 然后呢给他呃，草里虫的图，然后呢？让你去写这个草里虫的，根据实际情况去写填那个那个草里虫的结构，是吧？ 这个题下去自己看一看啊。这个题很简单，我就不说了，对照的答案自己看一看。第十个是不是草率中的实验优势啊？ 啊？你看这个你记一下啊，就说两滴液滴之间轻轻划一下，就是为了联通两个液滴，剩下的去判别，有利于刺激，有害刺激，这个就不用我讲了吧。

嗯，这一节种子的门发，他是第二章的第一节，被子植物的一生啊，最开始种子的门发，这一节课的核心呢就是种子的门发的环境调节以及自身调节，还有一个种子的门发过程，这里面涉及到一个种子的发芽率的一个测定， 核心呢就是种子门发的环境调节和自身调节，这两个考的比较多，那么我们来看一下前四道题都是种子门发的一个条件。 涉及到的第一道题呢，他考的是一个外界条件，这个是最基础的，就说那三个啊，这三个最基础的， 然后呢其他都是一些延伸的，这个呢是种子萌发的一个自身条件啊，看一下雪山也可以看到他是关于种子萌发的自身条件，这 这个通过前面的描述呢，我们可以看到它是种子门发的环境条件，这个它其实也是变相烤的一个种子的门发条件， 咱们在当时讲课的时候，咱们根据种子的门发条件呢，然后呢去推测过啊，只要让种子不门发，方便他的一个储存。所以这道题呢也是变相考的一个种子门发条件， 然后呢像储存在粮仓的这些小麦种子，他是通过缺少水分来保存从这个种子的， 这个呢是关于种子的发芽率，他这个题呢考的是求平均值，给你一个表格是求这个平均值， 这个呢是不是也是烤的这个种子的环境，看这三种环境哪个适合种子的门发，是吧？也是烤的种子的门发，这个呢是一个实验装置，他的核心其实也考的也是种子的门发 关于种子们发的一个变量，像咱们这种对比的实验考的很多，就是说让你去找这个呃实验的变量，或者是实验不恰当的地方，比如说这道题是吧？ 这个呢也是种子门发条件，你看下这个是环境和自身条件结合起来考的，这道题考的种子的门发过程。门发过程大家下去 季节啊，咱们课本上是一段文字，你要把这个顺序理清楚，这个呢是给的一个图，然后去填前面的这两道题呢，设计的是种子的结构 对应结构，然后这个呢是涉及到一个种子的门发过程，这个呢也是设计的一个种子的门发过程， 这个也是门发过程，这个设计到就是主要的门发过程是这种结构是的发育。这个呢设计的是一个营养物质的吸收， 咱们要知道种子萌发过程中他会吸收哪些营养物质？水还是有机物？水多少了？有机物多少？ 这边这个是不是考你实验了，就是说怎样去设计一个合理的方案，你要对他这个分组的数量以及每组的这个种子的数量啊，这个的 一个把控。这个是不是考的一个涉及到一个种子结构， 就是说种子结构就是咱们种子萌发呢需要依靠自身条件，但是呢他自身条件呢有一个要求是说种子的完结构是完整的，他这个种子结构完整主要是指的呸 喷是可以发育成新蜘蛛幼苗的，所以这个呢其实也是变相烤的。种子萌发的自身条件， 这个是关于种子萌发的一个判断啊，他考的比较多，这个呢涉及到是一个种子萌发调节，这个是发芽率， 这两个是不是也是种子萌发的条件的一个设计？种子萌发的环境条件，发芽率的，这个是萌发过程啊。第九题，萌发过程， 看一下这道题也是发言条件，这个也是发言条件，所以啊，就说咱们可以看出来，就这些题呢，都是通过 种子门发的一个条件延伸出来的，他具体的设计的他点不一样，可能是就是自身条件，可能是环境条件，也有可能是两个结合起来的。对，所以咱们做题一定要找准核心啊，找 清楚这道题到底他考的是什么。这个呢，说是就是说菜豆种子结构以及萌发过程，其实他核心考的还是一些结构，看看这个是通过一个结构的作用推出这个结构，这个是一个发育过程， 看下这个是不是结构，然后这个结构的作用。接下来探究创新的其实是两个实验题，其实这两道题啊，看这个和这个不一样，其实他们的考的都是一样的，就是说关于这几个 对比，就是关于种子门发条件的一个探索，这个和咱们实验课本上那几个实验差不多，就是那个瓶瓶子差不多。这个呢，其实看一下最上面的这俩 是不是相当于他没有和水接触，这个呢？中间的这两个相当于适宜的水分，是不是底下的是不是水分多了就淹了？ 所以啊，这两道题其实差不多的，这个呢，考的是一个实验的变量，这个呢是肘子门发的原因， 这个也是种子的萌发原因。这三个都是啊，就是说只是他考的方向不一样，延伸出来的题型不一样，这个看是吧？根据变量来推测啊，这个装置的一个选择， 看种子条件适宜的水分是哪个，是不是探究的种子条件不足之处，是吧？实验 一个常考的地方啊，就是说经常考实验的不足之处让你去改进啊。而就是说这个实验的这个材料只有一粒或者只有一个，这个也是一个考察的点， 这个这个应该很好做，是吧？就是说看第一页之间被洪水淹没了，与哪个相适应啊？这上面的这个是不是调节？

上一个视频呢，说到光合作用，这个视频呢是关于呼吸作用的，嗯，这一节课啊，他的核心呢也是较多的一个实验，以及你要知道呼吸作用这个公式啊，延伸出来的他的产物， 他的原料，是不是相关的内容，大家去要去记， 然后呢知道他的一个场所，以及在农业上的一个应用，储藏粮食，还有这个就是排水，在排水的时候呢，是不是要 松土，松土要有充足的氧气，这个接下来呢就 说，那你要知道啊，一个点就是说呼吸作用的实质是有机物的分解，释放能量，释放能量，这个点考的比较多，然后呢就了解一下太阳平衡就可以了。 这个呢是不是他的一个光合作用和呼吸作用合合起来，考你了一个比较综合性的题， 这个是不是靠你那个热量那个了？那你要知道他是因为呼吸作用产生的热量，所以说为什么摸起来是烫的？ 这个是不是涉及到一个农业，说为什么景区的这个蔬菜大棚气会比较感到气闷， 这个呢就是因为他在晚上的时候是不是消耗氧气了。呼吸作用 看这个也是涉及到一个农业体，就是他的一个储藏有关，就说低温下，你要知道呼吸作用弱，有机物消耗是比较少的。 第四天啊，记住啊，你要知道植物他任何活细胞都是可以进行呼吸作用的，但是光合作用呢，是不是只有活的那个绿色的那一块 绿色的细胞？那第六个看一下，这这个咱们课本上也就是那个想一想意义是吧？为什么说夜间不能？呃，卧室不宜摆放过度花草，是不是因为这些花草他会进行 起呼吸作用了，那就是与人类争夺氧气，是不是又是一个农业的题，为什么要进行松土了？为了就说是土壤 充满空气，促进根部的呼吸。八题是一个实验，这个其实大家发现了啊，就是大题呢，就是涉及到就是后边的好多都是实验啊，所以下去咱们实验真的是一核心啊，就是那些一定要记住 这个就是咱们这几节上的啊，这几个考点他都有了，你看关于装置说他的一个目的，然后呢涉及到一个纯金石灰水变浑浊，这个是吧？ 那你要知道二氧化碳与纯金石灰水他会有一个反应，然后设计的还有一个变色，这个叶片变色啊，这个是，那你要知道这个是因为光合作用制造淀粉，这个用点叶滴加他会变蓝，你要知道 你看就是有时候他会考你这个实验不足之处啊，所以大家下去真的要把这个实验记住，这个呢，就是缺少对照组 看一下这个啊，这个是结合第一个图说通过什么作用算式的，然后以及他的门户啊，气孔，你要知道你看这道题，你其实有 有一个他有一个提示的点，你看人家说该项生命活动能合成储存能量的是不？有机物，你能填出来前面推光合作用，然后继续推，是不是叶绿体后边太阳平衡吗？涉及到平衡肯定就说一般是填的这个太阳平衡 是呼吸作用大体啊，咱们都有答案的，自己下去通过答案的也能够把这个题去捋顺。这个是不是课本那个金鱼找金鱼 涉及到啊，当时讲过这个金一藻，它是不是植物？那么在晚上的时候一昼夜啊？那你想一想，晚上早晨， 中午黄昏天亮前，那啥时候金鱼最缺氧了？是不是天亮之前因过，因为经过一个晚上就是金鱼澡，他也在那 呼吸了，他需要那个氧气。鱼，金鱼呢，他也在那呼吸，也需要氧气啊，就是一晚上这个消耗的都差不多了，金鱼藻体内的这个金鱼藻制造出来氧气是不是消耗的差不多了？所以天亮前啊，就说氧气最稀缺的时候， 第二个看一下这个人家都给你提示了温暖环境，那你要知道啊，温暖环境呢，是不是萝卜会呼吸作用比较强？那如果是低温环境，为什么我们说低温环境和比较储存 啊，比较好储存，他是因为低温环境的时候呢，呼吸作用较弱，看这个是不是又涉及到一个储存问题，你看这两个题都是设计的一个储存问题， 那你要知道啊，包包这个保鲜膜呢，是抑制呼吸作用，践踏草皮，是不是把土地给踏实了，踏实了他是不是没有缝隙，就是说这个氧气比较少， 那你这个呢，就说考，你要知道啊，验结情况下呼吸呼吸作用， 他这个是二氧化碳进还是出？氧气是进还是出啊？把这个搞清楚，第六个看这个 是不是和那个课本上那个实验是一样的，你看实验好多，这个是实验，这个是实验，这个是实验，是吧？ 所以啊，下去真的把这个实验要好好看。那你看一下备开水煮过是不是毫无反应？ 新鲜的他是不是会吸收氧气？那你想一想，深入甲片的这个是不是自动就灭了？这个继续燃烧，这个是呼吸作用的啊，一些烤点 这个啊，大家要知道，就说有这个植物了，他是不是会吸收氧气产生二氧化碳， 而这个必备呢？有氢氧化钠溶液呢，是不是把二氧化碳又给吸收了，所以整体的他这个里面的气体是不是减少了？那他这个 a 这个是不是会动呀？会向，一直向右动， 然后我们再看一下这道题，你看清晨、傍晚、深夜啊，咱们有好几个题都看到，就说不同的时间点，然后去干嘛啊？然后让你对他进行一个对比， 撑起干种啊，说明他就是说其实就说去烤这个三个时间段叶片内的有机物的一个含量啊，就是说 有机物的含量，那什么时候他的有机物含量是最少的？你要知道什么时候， 什么时候是最多的，那是不是最少的时候呢？就说早晨啊，早晨时候是最少的，然后傍晚的时候呢？他最多是不是经过了一天他积累了好多有机物？是 深夜他是不是在不断的消耗，但是消耗到清晨是不是清晨是最低点？所以他是 b， 这个是不是你把这个推测出来，然后一写这道题不难啊，就是说你要把一二还有这两个知道他们是什么，这个是不是课本上那个实验， 课本上你要知道啊，所以说为什么上一个视频说让你们去记那些实验现象，实验现象是一个考点啊，还有他的一个原理， 原理啊，原理也是一个考点，你看是不是考你目的， 这个是不是一个现象？你有什么感觉？是不是他那个会产生热量原因啊？对的， 这个题是不是看这个题他有一定的难度啊？自己下去捋一捋。他这个呢就不是实验了啊？就是一个变相的实验啊，看给你这种图让你去推。 那你一定要把握清楚提议是不是？

这个视频呢是关于第三章的，嗯，这个每个题的一个考点，嗯，核心的内容呢，就是说他的题呢会涉及到第一个就说植物对于水分的吸收和运输啊，他的一个结构。 嗯，第二呢就是说真疼作用，真疼作用他可能涉及到真疼作用的一个器官， 好，就说他的一个结构，以及涉及到的一个水等等的，咱们具体的情况具体来分析。 嗯，这一节的内容好多题，就是大家希望大家下去看一看，能记啊，就是尽量记住。比如说第一题，这个是不是你就要记住， 你要知道植物这是进行真疼作用的主要器官是什么啊？这个要记住。然后你是不是要记叶片的结构了， 这个呢是考的叶片的结构，这个考的是根，是鱼吸水的特点，那你要知道是因为成熟具有大量的根毛，这道题是不是也应该记了？ 那这道题考的是一个水分的吸收和运输，那你要知道促进水分向上爬的这个是蒸腾作用，是吧？他可能会出一个例子啊，然后呢他就是让你往进去选蒸腾作用。 这个是不是一个实验？咱们这节课的实验还是比较多的啊，希望大家下去多看一看。这个是考的一个实验，嗯， 你看这个，这个都是实验，那这个是不涉及到这个，咱们课本上结果后边也有一个题，就是说也是关于红墨水，然后放进去的这个， 那他这个呢就是考的是染红的部分，染红的这个部分啊，你要知道他是疏导组织，那这个呢，他考的是染红的结构，那就是你需要知道哪些结构呢？有疏导组织， 这个呢关于就是说那个切那个菠菜的那个啊，涉及到那个实验，然后你要知道怎样切是迅速的一次切割。那这个例子你要记住啊，就是说那个适当解除一些叶片有 抑郁植物的成分，它的目的呢，就是说避免植物通过蒸腾作用湿水过多，那同样这边也有个栗子，看一下这个叶片脱落是不也是解弱蒸腾作用， 这个呢他你要知道就说 叶片的哪一块的结构，它的保卫细胞和气孔较多，方便这个观察。涉及到这个烤点， 那你要知道是下表皮的。这个题是不是也应该记住，就是绿色植物参与水循环是通过蒸腾作用来进行的。 那这个看一下，这个烤的是一个 关于蒸腾作用呢，就是他的核心考点呢，就是一个蒸腾作用啊，但是呢他就是说通过蒸腾作用延伸出来的一些问题， 这个呢是不是涉及到这个叶片的一个结构，然后呢第二个他考的是一个，也是这个结构， 这个是不是考的水分的吸收和运输这一块的内容？ 这道题咱们之前也是借过的，那你要知道带土呢是为了干嘛？这刚刚说过的呢，这个考你的侦探作用的意义，看是不考你水了，这个都考见是水， 那你要知道控制什么进出了这个气孔， 这个考点就是叶片的结构和功能相关的一系列问题。那这道题大家注意一下啊，就是这种分析题，大家可能就说，嗯，想的就是比较少啊，那这个题也有解析啊，就是 后，嗯，这一节后边的就是关于那个提升这块的选择题，基本上都是有解析的，那我们来看一下，就说那你要知道光照比较强，温度比较高， 然后空气流动比较强的时候呢，蒸腾作用也是是最强的。 那么来看一下这个，这个就是涉及到就是植物参与水循环，他有一个作用啊，就是含氧水源，那你看这个是不是考的气孔控制植物的基础啊？就是哪些物质，你看这个是不是和这个， 这个呢，是不也是考的核心考点是真疼作用，那你要知道啊，这个也是考的那个吸收水分，他主要用于真疼作用，以及就是他靠他可能会换一个题，靠 什么动力啊？来就是让这个水流到上边去，又受到植物的上边也是真诚作用。这个题呢，那你要知道这道题就是凡士林呢，他是可以保 老师的这个作为突破口，然后开始推理，这两个都是综合性的题， 就看你就是关于咱们这一节知识掌握的多少了。嗯，探究创新的两个又都是实验，那这个就是说他，你看他这个题第一个是考的假设，第二呢考的变量， 这个是考的实验现象，大家有没有发现啊？就是说咱们，呃，就是说之前说实验的时候就是强调的主要是结论、假设， 还有那个变量提出的问题。这几块关于实现，嗯，现象咱们强调的比较少，但是呢，大家有没有发现啊？优化设计里面好多题他都会 涉及到一个实验现象让你去写，所以啊，大家对于课本上的实验，你一定要记知道，就是这些实验的他存在一些什么样的实验现象？基本上咱们优化设计里面遇到的实验题啊，都是课本上延伸出来的。 所以啊，你要抓住最基础的， 那你看是不是又涉及到一个单一变量原则这道题 你看提出的问题，探究的问题，探究的问题，结果结论。

嗯，接下来呢就是第二节。嗯，第二节其实他的考点第一个就是第一个就是关于 细胞分化，分化的概念以及分化的结果。然后前面这两句那也是你需要知道的，动物和人体的发育都是从一个细胞开始，这个细胞就是受精卵，然后受精卵通过细胞分裂产生新细胞，然后接下来比较重要的就是这个 人体的四种组织啊，知道他的组成功能，然后能够举例啊，说明，然后这是器官系统和人体。那么第一个呢，给你一个图啊，让你去找细胞分化，找细胞分裂等等啊，都是。 嗯，常考的，也有可能他后面。嗯，这现在不是分成细胞了吗？细胞呢？不同细胞呢？他又会形成不同的组织，是不是？然后呢？然后组织呢？又或者是器官啊，器官系统？人体啊，他是一直可以画一个很长很长的图， 他只是现在截取了一部分，然后考你细胞分化，让你去辨认啊，这个过程中哪一块是细胞分化啊？这个你要会找，下次他有可能变，让你去辨认那个最能体现细胞分裂， 这是第一个，第二个，嗯，完全不一样，是因为什么？细胞分化，是不是细胞分化的结果，他相当于给你结果，让你去推前面的这个细胞分化关节词。嗯， 第三题和第四题啊，他就是让你去能考的，你是否能够变成组织，变成器官，然后他有可能后边是不是会会你眼下前会不会考你变成系统， 是吧？这个都是有可能的啊，考组织考器官的比较多。然后在这里我说一下组织和器官的区分，就是说器官它是由好几种组织构成的啊，而组织呢，它只是一种器官，是有好几个组织， 比如说咱们前面举的啊，皮肤呢，他是一种器官。来看一下第五题， 他这个就是考你根据图片去判断啊，这种哪个能构成哪一种组织，比如说题里面考的这个神经组织啊，神经组织其实他是最好找的，有这种小凸起的啊，神经组织， 这个是不是也是考你细胞分化了？他就是也是给你一个结果啊，然后让你去推这个是啥玩意？由结果去推他要考的这个细胞分化， 这个是不也是一个常考的？就是考你这个这几个之间的一个关系啊，一个关系，他这个是考的你一个图的形式啊，那下一节课他这个考的是就是一个箭头的形式， 然后这节课在这里呢，他又考你啊。第六题，他是以这样的一个形式去排列的，看他给你了你的图，然后又给了你序号，让你去排序号， 所以这个你一定要搞清楚他们几个之间的关系啊，所以这个题千变万化，但是他的 考星考点的就是他们的几个的层次关系，这个题其实不难，但是呢，你如不会认图，那这个题巨难。 首先你要辨别这几个图，是吧？辨别完之后他们是谁，然后对应的一写，然后呢，每个组织他对应的功能，是吧？就是这个考点，所以就是学生物，咱们一定要 掌握实图这门技术啊，一定要实图。所以说我为什么老让你们去画图，老让你们去看图啊？图很重要。这个题和第一这边这个题是不是差不多 都是细胞分化？所以这节课其实，嗯涉及到这种图案，他一般都是考的细胞分化，然后是不是又让你变器官了？然后这个题就是考你，就是他的考验，就是 说你要知道哪些器官他是有他的主要组织是什么，是吧？已经，或者是他可能考你，比如说像第四题的这个，给你出一个东西啊，问你他属于哪个组织， 所以就说你要掌握这些内容。这个脂肪咱们之前没说啊，但是，嗯，通过这道题咱们补充一下知识啊，你要知道脂肪的它是属于结地组织，你看一下上皮细胞这种的，属于上皮组织 设计机细胞的，是肌肉组织，设计细胞，神经组织啊，不用说那骨组织，皮下脂肪还有血液这种是不是结地组织啊？你要记清楚第五题，大家细胞制作容器吗？是不是他俩不一样， 说明是不是细胞分化，所以就说他这个考细胞分化啊，考的非常多。这个第六题咱们不讲了啊，讲过了，这个是不是又考你，问你给你两个器官，让你判别这些有哪些组织构成。 这个这道题考的是器官和系统啊，就是给你一个器官，让你去考他这个在哪个系统里边了， 你看这个图是不和前面第一题那个图差不多，你看这个也是一样啊，就是这就是我刚刚说的延伸出来的 他这几个图，这这个延到组织了，前面那个是直接延到，就是就细胞分化，分化出来这个细胞啊，这个也是分化出来新细胞，然后这个是组织，然后到这种器官系统啊，就是他会延续的， 你看是不是考你哪些表示的细胞分裂，你看这个过程又表示的是不是细胞分化，你看他可能 考你这个代表的 abc， 他下次有可能就换成一二三了，是吧？然后也有可能就是让你填这个，填这个关键词，这句话在课本五十六演员话咱就不说了，这个五十九年的原话， 你看这个是吧？又又考 ababy， 他是啥形成的？这样形成的是吧？然后这种呢，就是考关键词，你看这个细胞分化，细胞分裂，是吧？这都是考的其他类型是一样的， 你看这个四体考的低的，这个上系统具有的生理功能，消化和吸收，这个是不是咱们期中考试见过啊？就是涉及到胃的，一般就是消化和吸收。