四年级上册美术飞天怎么写

飞天示范讲解整体观察飞天构图，大体为反写的 c 型，我们在纸上用尖笔轻轻画出大体位置。 接下来找出头部的大体位置。从脸部开始画，眼睛好似树叶，眼角往上走，眉毛两条不同长短的细线完成表现。发型发型是丸子头和花型发饰， 依次表现出耳朵大大的耳垂和环形耳饰。脖子上带着大大的花型大项圈。 肩膀、胸部依次表现。接下来表现飞天的飘带。注意观察飘带是 从什么位置出现的。飘带是从飞天的两个腋窝处向上飘起的，我们要知道飞天向下飞，飘则是往上飘的。如果飞天往上飞，那么飘带则是往下飘的。 我们要了解这个规律。 依次表现胳膊及上面的饰品。 飞天的纤纤玉手要表现出来， 可以看出飞天很爱美。头上、身上、手中都是漂亮的饰品。 再依次画出后面的部分。飞天的腰部和裙裤，注意前后的遮挡关系。一般我们都是先画前面，再画后面， 注意裙裤的褶皱线条要找准位置。再画出被身体挡住的飘带。 同学们，一张飞天作品就完成了。

纵然生活的理所当然。

飞天，迄今为止啊，飞天的优美气息我们相信还在同学们和老师的脑海当中有着重要的程序，再来回忆一下， 迎风起起，缓缓而落，手捧鲜花， 徐徐向上，上臂正式相攻，那我们了解到了刚才那么多的空中形象，今天呀，我们重点要来探讨什么？ 今天重点要来探讨飞天是如何在画面上表现出他的飞翔的，我相信你可以来说一说，刚才在接触的过程当中，你有没有发现他其中的小秘诀，嘿嘿嘿， 带你去飘的，你觉得他在飞哦，他飞起来的时候觉得他带你在飘的，他是在飞。坐下，还有谁？来打表一下，自己看看。李卓， 我们他们当中都是有什么都是有飘带的坐下啊，我们通过刚才图片的观察，我们发现这些姿态各异的飞天， 他们身上都有什么呀？都有飘带，借助飘带栩栩而生，我们看一下是否像同学们说的一样呢？没有了飘带就会飞天， 还有在飞翔的感觉吗？没有啊，你看飘带用的如此，想不想知道在 国外的一些神话传说当中，他们的神是如何来表现非的呢？是的是的，哎呀，刚才的同学知道了，说他们的小天使，他们的神是借助了什么？是的是的， 我们再来看一下，如果将我们飞天形象给他接上翅膀，又是一种什么样的感受呢？ 翅膀呢？还有飘带的，请你来看看，你觉得哪一个飞天飞的更加的飘逸和自如呢？第二个， 是不是觉得我们的艺术家更加的巧妙，更加的具有聪明智慧，是不是啊？那在这里我想请同学们把掌声送给我们中国的文化知名者， 利用利用巧妙的飞天，就能够将飞天徐徐落下而亲而飞， 用它飘艳衣裙就可以表现出轻盈自如的动态。看一下一二三四这些表示姿态特立的飞天同学，仔细来看一看，表现飞。

上课起立，老师好好，请坐好，现在来看我们这节课的新课。 飞天在上一节呢，我们学习了飞天，了解了他的历史发展和变化，这节课呢，我们继续来学习 好了，在学习之前呢，我们先了解一个关于天使的图片。 好了，现在我们大家先观察一下图片中的小天使，他飞翔的状态，他是靠什么来飞的？是吧？翅膀？好，大家都知道他是靠着小翅膀来飞的。那我再问一下大家，上节课咱们学的非 天是靠什么飞的？好，孙书新，你说吧，我是飘带。好，请坐，非常好啊，我们接下来再来看一段视频，这个呢是什么你知道吗？ 你认识他是谁吗？嫦娥，那好了，我问一下大家，嫦娥在干什么？嫦娥在干什么？ 谁会说？好，你说奔月，奔月，他说的非常好啊，嫦娥在往月亮上飞，那他有没有长翅膀？没有。那他怎么大家怎么感觉到他在飞了？ 好，你说用飞带，用飘带，感觉飘带飘飘欲仙在飞了。 接下来我们来看一组关于飘带的视频。 好了，咱们 看看视频上边的问题，动画片中的仙女是如何飞舞的？他靠什么来飞舞？ 好，你说飘带，对，每个仙女身上都有一段长长的飘带，请坐，艺术家的用长长的飘带表现仙女的舞姿， 仙女的舞姿什么样呀？优美不优美？优美。好了，那我们接下来看一个小游戏， 这个呢，是一个去掉飘带的飞天形象，你觉得画中的人在干什么？有飞动的感觉吗？没，没有，只能看出来这个人物形象非常的柔软， 但是呢，没有飞，飘飞的感觉，我们再来看看。好了，接下来呢，让飞天插上小翅膀 好了，我们看看啊，插上小翅膀以后呢，你觉得这两幅画哪一幅更漂亮？ 好，你说第二幅，第二幅，那你觉得为什么第二幅更漂亮呢？哪位同学能说一下？好，蔡思玉，你说吧。 第二幅的人物很漂亮，哎，好，请坐，他说第二幅的人物很漂亮，还有呢，哪位同学能说一说？好，你说。第二幅表现了飞上天的感觉哎，第二幅有飞上天 的感觉，非常的飘逸，请坐啊，第二幅给人的感觉是更加的飘逸自如，为什么呢？因为他的飘带拉的长长的，有迎风飞舞的感觉。而第一幅呢，你看他的翅膀呢，就比较僵硬，不火。 好了，我们再看看。那你观察一下这个飞天在干什么？大家一起说一下。弹琴，对，他在弹空喉，空喉呢，是月季的一种，是竖着弹的， 他飞动的尾姿，舞姿，给你什么样的感觉呀？优雅，非常的优雅，哎，有动员说啊，非常的优雅，表现非他非。牵动式和飘带的线有什么特 点？接下来我们先不说特点，先来看一组线，什么样的线条适合表现飞天？大家说一下虚线啊，对，为什么直线不合适，罗线不合适呢？ 因为因为它很硬啊，直线不能给人一种生动飘逸的感觉，所以说呢，我们要用曲线来表现飞天，所以刚刚的 这个飞天形象呢，他因为很柔软，所以非常适合表现飞天。我们看第一个，大家仔细观察里面的线条流动啊，黄色的线呢，是表现的飞天的动势， 他在干什么呀？一手拿琴，一手来弹，这蓝色的线是什么？飘带，飘带，我们看这个 黄色的线呢，是动态，蓝色的线呢，是飘带的形象， 这个人边飞边干什么，吹笛子也是非常的漂亮， 这个人也是吹笛子的哎，有同学说他吹的是横笛，非常漂亮啊。 好，我们看看当飞天转身时，飘带是如何飘动的，这个呢是飞天舞，一个锯台照， 大家看看这个飞天形象非常的优雅漂亮，它舞动着绿色的飘带，有飘飘欲仙的感觉，通过飘带的转折变化来体现流动。 好了，我们接着来看这两组飞天，你喜欢哪一组呢？好，大家一起说吧。第二组，那我再接着问了，哪一个飞天更轻盈呢？你觉得 好，后边那个同学第三排，你说吧，哪一个更轻盈？你觉得第二个请坐第二个飞天形象呢？和第一个飞天形象相比呢，他显得更加的。

上课起立，老师好好，请坐好，现在来看我们这节课的新课。 飞天在上一节呢，我们学习了飞天，了解了他的历史发展和变化，这节课呢，我们继续来学习 好了，在学习之前呢，我们先了解一个关于天使的图片。 好了，现在我们大家先观察一下图片中的小天使，他飞翔的状态，他是靠什么来飞的？是吧？翅膀？好，大家都知道他是靠着小翅膀来飞的。那我再问一下大家，上节课咱们学的非 天是靠什么飞的？好，孙书新，你说吧，我是飘带。好，请坐，非常好啊，我们接下来再来看一段视频，这个呢是什么你知道吗？ 你认识他是谁吗？嫦娥，那好了，我问一下大家，嫦娥在干什么？嫦娥在干什么？ 谁会说？好，你说奔月，奔月，他说的非常好啊，嫦娥在往月亮上飞，那他有没有长翅膀？没有。那他怎么大家怎么感觉到他在飞了？ 好，你说用飞带，用飘带，感觉飘带飘飘欲仙在飞了。 接下来我们来看一组关于飘带的视频。 好了，咱们 看看视频上边的问题，动画片中的仙女是如何飞舞的？他靠什么来飞舞？ 好，你说飘带，对，每个仙女身上都有一段长长的飘带，请坐，艺术家的用长长的飘带表现仙女的舞姿， 仙女的舞姿什么样呀？优美不优美？优美。好了，那我们接下来看一个小游戏， 这个呢，是一个去掉飘带的飞天形象，你觉得画中的人在干什么？有飞动的感觉吗？没，没有，只能看出来这个人物形象非常的柔软， 但是呢，没有飞，飘飞的感觉，我们再来看看。好了，接下来呢，让飞天插上小翅膀 好了，我们看看啊，插上小翅膀以后呢，你觉得这两幅画哪一幅更漂亮？ 好，你说第二幅，第二幅，那你觉得为什么第二幅更漂亮呢？哪位同学能说一下？好，蔡思玉，你说吧。 第二幅的人物很漂亮，哎，好，请坐，他说第二幅的人物很漂亮，还有呢，哪位同学能说一说？好，你说。第二幅表现了飞上天的感觉哎，第二幅有飞上天 的感觉，非常的飘逸，请坐啊，第二幅给人的感觉是更加的飘逸自如，为什么呢？因为他的飘带拉的长长的，有迎风飞舞的感觉。而第一幅呢，你看他的翅膀呢，就比较僵硬，不火。 好了，我们再看看。那你观察一下这个飞天在干什么？大家一起说一下。弹琴，对，他在弹空喉，空喉呢，是月季的一种，是竖着弹的， 他飞动的尾姿，舞姿，给你什么样的感觉呀？优雅，非常的优雅，哎，有动员说啊，非常的优雅，表现非他非。牵动式和飘带的线有什么特 点？接下来我们先不说特点，先来看一组线，什么样的线条适合表现飞天，大家说一下虚线啊，对，为什么直线不合适，罗线不合适呢？ 因为因为它很硬啊，直线不能给人一种生动飘逸的感觉，所以说呢，我们要用曲线来表现飞天，所以刚刚的 这个飞天形象呢，他因为很柔软，所以非常适合表现飞天。我们看第一个，大家仔细观察里面的线条流动啊，黄色的线呢，是表现的飞天的动势， 他在干什么呀？一手拿琴，一手来弹，这蓝色的线是什么？飘带，飘带，我们看这个。

先用铅笔起稿，用针管笔描扁， 用记号笔加粗，开始上颜色啦！ 红色系深色叠加层次，背景处画上装饰， 涂上背景色， 用高光笔点缀背景就完成啦！

各位评委，各位老师，大家上午好，我是面试小学美术的零六号考生，我今天面试的题目是飞天， 下面开始我的试讲，同学们上课，同学们好，请坐。同学们，你们 知道飞天是什么意思吗？嗯，我相信大家都有所茫然，那么好，请同学们观看这一个视频，看看这些优美的舞蹈，他们是给你们带来的是怎样的 感受，累，好，请看大屏幕，我看到你们都看的已经出神入化了，那么你们喜欢这些舞者的哪些姿态和 造型吗？嗯，好，那我觉得大家都说很喜欢，那么你们知道这些造型是来自于哪个地方哦？你们说来自于这些天上的神仙呀，没错，还是很像天上的一些仙女一样的， 那么就是这些仙女，他在天空中飘飘的去飞舞。 我们今天就来一起学习一下这一节课程吧，叫做飞天。好，请同学们。 嗯，打开书看一看飞天是什么样的内容，好了，抖友们，你们应该是大举头了解了一下吧。嗯，那说到飞天呀，我们首先要去一个神仙柱的地方，这个地方呢叫做东华莫高窟。 说到通华莫高窟，他是飞天的一个最重要的样子，这里做了很多很多神仙，那里有五百个啊，洞窟的石窟里面画的都是神仙飞天的样子， 你们想不想去看一看呢？好，那么我们来看一下大屏幕上面这些图片， 了解完这些图片之后，我们再结合书上面的这个内容，开到书上面的第三十八页，看看下 下面的一个蓝色的小芝士饼，你们看一看啊。苏苏一苏东华模特酷，他给你带来的一种印象是什么？ 从他的造型，哎，内容、历史和呃优美的规模他们去描述一下。 哎，有病了，知道了哦，最后面这位男生你举手了，请你来说吧。 哎，你说啊，我看到了这个洞穴，里面有很多很多壁画，很壮观，很有气魄，而且省心很多。嗯，没错，你观察的非常仔细，请坐下 广告库啊，他的内容真的确是很丰富的，历史悠久的，而且 规模是庞大的。那么我们现在再来一起把小眼睛盯着黑板，看一看大屏幕上面的这些规定的形象。你们。

佛教出传不久的魏晋南北朝时，曾经把壁画中的飞仙亦称为飞天。敦煌飞天就是画在敦煌石窟中的飞神。 飞天的故乡虽在印度，但敦煌飞天却是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育的。敦煌飞天可以说是中国艺术家最天才的创作。从十六国开始，历经十个朝代，历史千余年。直到元代末期，飞天随着敦煌时空 的建成而消逝。一千余年间的敦煌飞天形成了具有特色的演变发展的历史。木高谷现存北梁石窟只有三个美味的飞天形象，有的横流太空，有的正壁腾飞，有的 手下飞，气度豪迈大花视如祥云飞鹤。飞天落处，朵朵山花飘落，朵朵飘花乱坠， 夺目的一只奇葩。看现在，飞天就在我们纸上哦！关注点赞！

飞天是敦煌莫高窟的最美名片，也是中国传统壁画中最著名的艺术形象之一。敦煌飞天极具中国文化特色，不长翅膀， 不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，他们凭借飘逸的一群和飞舞的彩带凌空翱翔。飞天壁画兼具写实写意风格，具有很强的艺术性，且充满生命运动，是一座值得探究的艺术宝库。关注我，不仅画画，还涨知识哦！

先用动态线在纸上画好飞天的动态，身体呈 u 形，注意动作要画的优美一点。在动态线两边画上身体， 用橡皮擦除动态线， 画上手和脚。 详细刻画五官， 画手势， 画裙子， 用两根笔画飞舞的飘带，注意遮挡关系，用橡皮擦掉挡住的部分。 勾完线后还可以画点花瓣，丰富画面。

敦煌飞天准备工具，卡纸、马科笔、勾线笔、白纸双面胶第一步，勾线笔画形 人物长度三个半头左右，人物身上装饰也可以发挥想象的话 画背景装饰。第二步，马克笔涂色 颜色可以发挥自己想 笑 图人物背景颜色 第三步，裁剪后粘贴完成啦，点赞关注我哦！