好,今天我们来上一节电脑本书课,首先有时间带你们看一组图片, 看第一组图片还能不能认真观察,看一下第二组图片, 好,再看,你认真看一下,仔细观察。好,说说你在这两个图片中发现了什么啊?同学,请举手,让一个 啊,那个男生,你来说,名字完全不同哦,完全不同,有什么不同?能不能再说个具体点来, 怎么不同呢?颜色应该怎么都是反的哦,反色是不是好,请坐啊,你也有要说的哎,那个车里有五角星方向哦,对呃,看到了,我们用我们会之前熟悉的形状工具画的,是不是?好,请坐 啊,那个男生, 两张图片形状相同,但是颜色是什么?颜色是对反色。好,今天我们老师就带你们学习这种反 色效果,接着我们再来看这个,又有什么不同呢?举手,来,这个女生, 第三个女生,你来说是用黑白颜色哦,黑白颜色还有呢?除了黑白还能发现什么呢? 哦,他是一只小猴子哦,小猴子,对,他的主题目是小猴子,还有呢,有没有其他其他同学的补充呢? 除了小猴,这只小猴子除了小猴之外还有颜色颜色还有其他呢? 啊,那个男生,黑色的地方有蓝色的,蓝色地方有黑色的哦,就是说他们有两个相邻的小区,颜色不同是不是?是,好,那我们看 给我们什么样感受呢?哦,这幅图刚刚跟我们看到的那两组图片不一样,这幅图给我们又是一种什么样的感受呢? 我们看起来这幅图要比前两幅图怎么样哦,这个女生,来,你来说,大胆一点啊。哦,复杂一点就是。
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上课起,同学们好!老师您好,请坐! 今天郑老师给同学们带来两幅作品,你们看看他们是什么类型的画呢?好,你来说一说,都叫画很好,请作品。 抽象画是现代西方国家流行的一种绘画,它秉系了客观世界具体形象和生活内容,在画面上表现几何形体的组合或抽象的色彩和 现场的挥洒,更注重表达画家的个人情感。抽象画可分为冷抽象和热抽象。现在让我们一起欣赏大师的作品,区分冷热抽象画。 热酬像是以高跟的艺术理念为出发点,带有浪漫的倾向。这个画派以康定司机为代表, 这幅红黄蓝构图是冷抽象的代表画家门德李安的作品,其特色带有几何学的倾向,作品有一种冷静的秩序感,理性客观。今天就让我们一起 雪花抽象。 二十世纪美国抽象绘画的奠基人乌鲁克用自己的肢体动作创作了一幅幅抽象画作品,现在让我们来欣赏他的作品篮棒跟到十一, 请同学们猜一猜画家是用什么方法来创作的? 好,你来说一说水粉,用了水粉还有呢?请坐!谁来说一说?在画面中有很多的线条,很多的眼,你来说一说还用用尺子,还用的尺子很好,画家运用了滴洒 甩的方法来创作这一幅抽象画。现在我们来观看一段当年波洛克现场作画的视频,来寻找艺术家不同寻常呢,创作了方法。 at the time of his death in nineteen fifty six jackson pollock was the most celebrated artist in america, his new way of coring or dripping paint onto the canvas redefined the nature of painting sometimes i use a brush, but often the burial he is dead this desire to find a more direct form of expression, which led to pollock and this contemporary is being called the abstract expressionists。 现在郑老师在这张白纸上用不同颜色来分割快递。 有没有同学能够模仿博洛克用滴洒甩的方法上来试一试呢? 有没有同学能够上来模仿一下用滴砸甩的方法?有没有?同学,好,你来试一试。 我们可以多蘸一点面料, 通过滴洒甩在画面中同时出现啦,点和线 大小不同的点又连成了一条条线。 现在请同学们仔细的观察蓝棒梦幻十一中出现的蓝黑色直线斜纹,猜猜他是用什么方法表现出来的呢? 动动脑筋思考一下蓝黑色直线斜纹是用什么方法表现出来的? 利用我们桌上的工具来思考一下。好,我们上去。他就是用颜料在画纸上点点点几个点,然后用尺子在这个点上来回的 来回的切,来回的压,对不对?很好,请坐。所以我们可以用压的方法来画出这种蓝黑色的直线斜纹。现在郑老师拿一把尺子, 用笔蘸上我的颜料,然后均匀的涂抹在支尺上,然后用力的压在上面就会出现一条条线条, 所以用亚的方法能够表现出这种特殊效果。现在我们再来观看一段视频,看看他是怎么做的。 你看我在这倒一个,两个,三个。好,这里还有一个注意看,这感觉很棒是吧?接下来拿起纸小心的像我这样慢慢的倾斜他, 对,先向右好,再向下,然后向这面, 再向后好看看这些线条流向各个方向之后,再将它放平,它自然晾干之后,我们就会出现这样的一张。
我来说一个词,你们来说哪个词和这个词反差最大?举个例子,大和小是反差最大的词语。我来说,你们来答比比,看谁答的快。 高一胖高出界远近非常好。 大自然中这种反差比较大的现象,我们把它叫做对比。那色彩有没有对比呢?有。 红色和哪个颜色?绿色,绿色,绿色,绿色。好。带着这个疑问,今天我们来学习色彩 彩的对比。 首先我们来看色环,在色环当中,两种颜色离得近的话,对比强烈呢?还是离得远对比强烈? 哎,你来说,对,离得远,离得远对比强烈非常好。在色环当中,离得越近,两种颜色对比越弱,离得越远,两种颜色对比越强烈。 在色环当中,两个相对的颜色,比如说这个橙色 和这个蓝色,两个相对的颜色互为对比色,也就是说两个颜色成一百八十度的时候,这两个颜色互为对比色。那现在我们来看一看,红色和哪个颜色是对比色? 好,你说红色和哪个颜色部位对比色,绿色 对,非常好。黄色和哪个颜色会不会对比色?第三排那个女生,紫色,非常好。回答正确,那橙色, 这个橙色和哪个颜色会不会对比色啊?第四排那个女生蓝色,非常好。那现在来考考。
伴随着这悠扬的乐曲,有没有谁能够猜得出他的歌名? 哇,这么多人都听过这首歌啊,让我们一起来说说他的名字吧!周杰伦的青花子,看来你们一定很喜欢这首歌吧, 老师,不是音乐老师,不能教你们唱歌,但是在美术课上,我们一样也可以有美的享受。 今天我真的带来了一个青花瓷的花瓶,让我们近距离的来观察一下,看一看。 好,我把它放在这里,可以观察一下。通过 观察,你觉得这个花瓶怎么样?你来说 这花瓶上面有很多花纹,而且它的而且它的它是有一个主题的,比如说这个青花瓷,我觉得它可能是代表的新春, 你说的非常好,你观察到了他的花纹,还观察到他花纹的寓意了,你也想说吗? 上面有很多花,而且不只有花,有那些什么藤蔓什么的,说的非常好,请坐。看来还有很多同学想表达自己的观点,是不是?那么没关系,后面还有机会, 接下来让我们用一分钟的短片快速的来了解一下青花瓷的文化特色。 精密雅致的金花子是我国的传统名词,历史悠久,其虽色的单一,但并不单亮。金花子又称美丽金花子,常见称金花。中华陶瓷工艺真品, 是中国自信的主流品种之一,属幼霞。台词,青花瓷是海量华国的古矿为原料,在陶瓷梯体上描绘文时,再照上一层透明肉,金刚窝团圆的一次烧成 骨料烧成厚成蓝色,具有着色力强,花色鲜艳,烧成率高,成色稳定的可怜。青花瓷 产自于唐代,发展新生于元代,成熟于明星,衰弱于心中好奇。根据后续的考古资料发现唐代的青花瓷质量并不高,宋代并无多大的发展。知道元代蒙古人难想 青花瓷大概汉族含蓄的风格,大胆的采用色彩制造出鲜明的视觉效果,简约大方,又夸我幻想是人。青花瓷的发展所在。明朝的青花瓷高速发展,质感也不断在提高,到了清朝康熙帝时期, 青花瓷则发展至顶峰,事故的发展到顶峰之后必有衰落。所以清中后期的青花瓷 不但有神仙的青花瓷那般的无限风光。青花自带给人们观赏性和时任性的背后,明显的是中国古代劳动者们的勤劳与智慧。中国文化博大精深,人人 刘长此起。文化作为中国文化的一部分,他背后艺考的是高超的工艺和匠人精神。 看到了这个短片,相信大家应该还有更多的疑问,那么接下来就让我们走进独特的青花瓷文化。下面老师要展示的这个东西,他来头可不小, 你知道他的名字吗?他是什么朝代的呢?好,你来说 他是唐朝的鬼谷子下山 途观。好的,请坐。看来你的课前一定是做了预, 还有纠正的吗?从杯型来看,应该是元青花词哦,你给出一个更加正确的说法,因为元青花是 更珍贵的,所以这个是元代的青花瓷。他曾经啊,在二零零五年佳士德拍卖行上拍出了一个天价,大家来大胆的设想一下,猜测一下,你猜他拍出了多少钱? 两亿啊,说的已经快接近了,还有同学知道吗?好,你来说一家是二点三亿左右。 好的,你的课前预习做的非常好,你已经给到了大家一个更准确的回答,拍出了两点三亿人民币的高价。正是因为青花瓷独具文化特色魅力,所以呀,大收藏家门尽相收藏。 接下来进入到小组合作学习时间,请大家小组合作学习探究老师发给的资料。那么带着四个问题 去探究,在黑板上已经打了,已经出事出来了。
好了,视频播放完了,现在告诉老师,在这段视频当中播放了一个什么样的内容?看,你说, 我看到了一滴墨汁变成了许多的呃,文字,而且好像是甲骨文。那谁能告诉老师,你知道这些文字都是哪些文字吗?你说,你快来, 第一个是羊,第二个是鼠,第三个是马,同意吗?同意,你是怎么知道的? 我是通过你他后来变化出的那些那些那个动物,动物的形象猜测出来的,是不是? 请坐,是的,这就是啊,咱们人类最早发明的根据事物的形象演变而来的名字符号。那么咱们大家想不想知道 咱们现在的人类是如何把古人们发明的文字变得更加有趣,更加美观呢?想,很好,请跟我一起去领会文字带给我们的独特魅力。 she, 喂,闻 四,下面请看图片, 谁能读一读图片上的文字啊?你来 小组讨论,说一说图片中蜗牛两个字与我们书写的生字有哪些不同?好,现在呀,咱们可以小组讨论一下,看图片中的文字和上面那个红色的蜗牛两个字有哪些 些书写方面的不同,现在可以开始讨论。
前,我想请你们帮我解答一个疑惑啊,我有一位朋友呢,马上要过生日了,我去超市里给他选了两样礼物,他们都是糖果, 但是呢,一个是有包装的,还有一个呢,就是直接给他,你们觉得我给他哪一种比较好一点?你觉得呢?我觉得送有包装比较好啊,送有包装的比较好,比较有诚意,请坐,你觉得呢? 我觉得应该送这个包装的,因为那样的话给别人就会感到一种惊喜的感觉啊,有惊喜的感觉很好啊,你说还有就是包装把包裹起来,别人就不知道里面是什么东西,然后呢,别人就疑惑,很好奇 打开这个,对,打开之后也是跟刚刚他说的意思一样哈,给人一种惊喜的感觉,非常棒。而且呢,有包装之后啊,这个礼品更加的美观了,是吧?啊,随着人们生活水平的提高, 对礼品的要求呢,不再只局限于实用,还要求美观。我们在送人礼品的时候就跟你们刚刚说的,经过一定的包装,可以显得这个礼品更加的珍贵,也能表达出主人的深厚情谊,达到画龙点睛的效果。 今天我们要学的就是第五课画龙点睛, 老师这里收集了一些平常生活中的礼盒,请你们边欣赏边思 考,以下礼盒上的图案有哪些元素构成,他们有什么共同点呢? 请你来看一看他们有哪些共同的元素,你来说都有文呀,都有文字非常好,还有没有人有不同答案, 你说还有花纹啊,花纹很好,请坐,我们平常说的花纹,其实在美术里面有一个专业的名词,就跟刚刚他说的一样,叫做 吻一样, 除 除了有文样之外呢,还有文字,你们找的都非常棒啊, 而且这里的文样和文字都经过了一定的夸张变形的处理,刚好是我们前两节课美丽的文样和趣味文字的内容,今天我们就要用所学过的知识去设计一个包装礼盒。