五年级上册水中实验怎么做

今天我们来做一个制作多色果冻的实验。首先制作一杯紫甘蓝汁， 将紫甘蓝汁加热后融入琼汁，搅拌均匀，倒入塑料杯中 冷却凝固后加点醋。最后将果冻的另一端进入苏打水中。看果冻形成了三种颜色， 请你想一想，果冻的两端为什么会变色呢？联系生活实际，你还能例举出哪些褪色现象呢？

科学考满分必看！人们曾用一个底部钻有小孔的碗放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间。我们可以做一个类似的计时器，通过前面用水计量时间的实验，我们可测得滴一分钟大约需要一百八十毫升水。 如果制作一个计时十分钟的水中，大约需要一千八百毫升水。这说明我们要用大一点的塑料瓶来制作一个计时十分钟的水中。那到底要怎么做呢？我们一起来探究一下吧。 首先是设计方案，可以用画图的方法把我们的设计方案表示出来。设计方案时要注意以下几点，第一，准备做一个什么类型的水中卸水型 或受水型？需要选择什么材料和工具来制作？第二，怎么利用这些材料和工具来制作水中？怎样控制漏水的速度？ 第三，如何标注时间刻度？比如我们要做的这个能计时十分钟的受水行水中，要准备的材料和工具有，铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、公子钉、直尺、胶带、记号笔、秒表等。 然后用图文的方式设计出可行的方案。根据设计方案开始制作。先在瓶底附近的位置用剪刀剪开，去掉瓶底，保留带瓶盖的部分，用公子钉给瓶盖打孔，这个瓶子作为水 水中的加水容器。按这个步骤再操作一遍，得到第二个瓶盖有孔的滴水容器。接着在另一个瓶子的瓶盖下面用剪刀剪去小部分，去掉带瓶盖的这部分，保留剩余部分作为水中的受水容器。 接着再将前面两个瓶盖有孔的滴水容器、加水容器依次倒放固定到铁架台上，且正好位于这个受水容器的正上方， 开始倒水。滴水计时时间够一分钟，就在最下面的受水容器上与水面相平的位置上标注一分钟，直至标到十分钟为止。 注意了，在制作时应避免打的孔过小或过大。孔过小，水流速度慢， 容器中水位上升的慢，这样就影响雕刻度。同样，孔过大，水流速度快，容器中的水容易满到瓶盖。然后根据设计方案制作好我们的水中后再进行测试，用秒表测试自制的水中计时是否准确。 将做好的水中与秒表对照，会发现，当容器内水位到达一分钟刻度线时，秒表时间是一分钟。 当容器内水位到达三分钟刻度线时，秒表时间是三分十二秒，即三点二分钟。 当容器内水位达到五分钟刻度线时，秒表时间是五分三十六秒，即五点六分钟。当容器内水位到达八分钟刻度线时，秒表时间 是八分三十六秒，即八点六分钟。当容器内水位到达十分钟刻度线时，秒表时间是十二分零五秒，大约是十二点一分钟。 通过对照会发现水中滴水的速度越来越慢，这说明我们制作的水中水流速度不均匀，导致计时是不准确的。那如何减小这种误差呢？

水的密度会随着温度的变化而变化。 在塑料盒中分别加入几滴黄色和蓝色的颜料，在黄色颜料盒中装满热水，在蓝色颜料盒中装满冰水。 我们可以发现，装满热水的黄色盒子会浮在水面上，而装满冰水的蓝色盒子则会沉到水底。 从现象出发进行假设，再通过实验来验证自己的假设是否正确，这是科学探究过程中不可缺少的一环。请你猜想一下 水受热后会有什么样的现象？我们将陶土网放在三脚架上，向烧杯中加入适量的水。放在陶土网上，向水中加入少量的木屑。 用酒精灯给烧杯的底部加热，我们可以发现木屑会从烧杯中间上升，从四周下落， 这说明烧杯下部的水会因为受热而上升，上部比较冷的水会下降。 通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式就被称为对流。请你们想一想，在日常生活中，你还见过哪些对流现象呢？

小学教科版科学实验五年级上册第三单元第三课三点三我们的水中 从天空牛配套材料盒中取出第三单元第三课材料。在古代水中又叫客楼，是根据滴水的等实性原理来计时的工具。 滴水计时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间泄水型。另一种是底部不开口的容器，记录他用多少时间把水接满。受水型， 我国的水中最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。你能利用这些 材料制作一个计时五分钟的水中吗？你准备做一个什么类型的水中？怎样控制漏水的速度？如何来划分五分钟的时间刻度？赶紧来试试看吧！ 你好，滴漏支架、计时器、沙漏滴漏器、橡胶管、小水阀、细线、自备记号笔、接水容器和水。 让我们先来做一个卸水型水中吧。用挂钩或铁架台固定 滴漏器，将接水容器置于滴漏器的正下方，用橡胶管连接小水阀， 逆时针拧紧水阀。用记号笔在滴漏器上标注好时间。 为了方便，可将五十毫升处作为时间的起点，每间隔十毫升为一分钟。最后将五分钟刻度线标注在容器的最下端， 往滴漏器中注入五十毫升的水。调节小水阀长 是让水在五分钟内恰好以恒定的速度滴完。 提示当水流过快时，可逆时针调节水阀。反之，顺时针调节为节约时间，可测试流完十毫升是否用时一分钟。 最后用秒表再次测量你制作的水中的准确性。 想一想，怎样利用刚才调节好的滴漏器再做一个受水型的水中呢？ 在底部均匀的接水容器最下端，标上时间的起点零。 将接水容器置于滴漏器正下方，用手指堵住出水口，往滴漏器中注入五十毫升的水。 松开手指，同时按下计时器的开始键， 每间隔一分钟记录一次接水容器中页面的高度，直至滴漏气中的水全部流完， 这样一个受水型的水中就做完了。仔细观察泄水型水中和受水型水中，它们的刻度有 什么不同？ 拓展除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？ 取出按钮沙漏，用电子计时器测量沙漏的计时情况吧。

观察红色热水管口瓶放入冷水后的现象。 实验材料有，管口瓶、木塞、细绳、高锰酸钾热水 装有冷水的水槽，在瓶口系上细绳，方便提起管口瓶，然后向管口瓶里放少量高锰酸钾，倒入热水，用木塞盖住管口瓶， 将管口瓶慢慢放入冷水中，打开木塞，从水槽的侧面观察管口瓶，说一说有什么现象发生。

硬币怎么漂浮在水面上呢？首先我们需要准备以下材料， 我们取出区别针，将区别针卡住成 l 型， 拖着区别针轻轻放入水面，可以看见区别针飘了起来。 这次换硬币试一试。 whoo 硬币也漂浮在水面上了，小朋友们知道为什么吗？ 还有一种方法能让硬币漂浮，我们需要用剪刀把纸巾剪成小块， 然后将硬币放在纸巾中间， 轻轻放入水里，可以看见硬币飘了起来。 那么用更小的纸巾，硬币还能不能漂浮起来呢？ 把硬币放入水中，我们可以看见硬币依然漂浮在水面上。 硬币浮在水上是因为表面张力把它拖住了，水面的分子受到水里分子的吸引，使水面趋向收缩。 从这种收缩的倾向中，我们看到相邻的两部分水面之间存在着相互牵引力，这就是表面张力。但是水面的表面张力很小，水面稍有摇晃，硬币就会落到水中。

今天我们做的实验是产生泡泡的秘密，锥形瓶白醋，小苏打澄清石灰水，烧杯橡皮泥导管， 小苏打是白色粉末状的晶体， 白醋是透明闻起来有酸味的液体。 实验现象，小苏打逐渐变少，并产生大量的气泡。当我们把导管放入澄清石灰水中澄清，石灰水逐渐变浑浊。 结论，小苏打和白醋混在一起产生了什么？产生了二氧化碳。