什么是识谱视奏能力

孩子学琴，为什么食谱试奏能力越来越不好？目前啊，市面上的这个琴童啊，还有这个成人学琴，百分之九十以上食谱能力和试奏能力他都不好。 那么首先先举例子，什么叫食谱，什么叫失奏啊？就是好多人认为说食谱失奏是啥意思？说是认音，就是拿小卡片，然后告诉你这音是啥，然后想半天啊拉，然后再拿小卡片想半天啊咪。我跟大家说啊，食谱与失奏能力是等于是什么？就举个例子啊，你的老师又新给你留作业了， 或者说你两个月前或者一个月前弹过的曲子翻出来再练，或者是新的，然后你需要花多少遍能把它弹的非常熟练，或者能把它弹下来。那么举个例子，例如食谱适当没好的，他可能一首新曲的开心谱，就举个例子啊，五九九的，三 五遍，十遍左右。那么如果说你食谱受到能力不好，你可能弹个几十遍，有的甚至一首五九九，后期弹两周还弹不熟。 所以说练琴的效率跟质量啊，取决于你食谱跟试奏能力的好坏。那么一般食谱跟试奏能力弱是因为什么？导致？基本都是由于你们的教材搭配，然后过度单一。那么首先问一下，其实教材这个很重要啊， 我们弹琴吧，学琴是不是得弹曲子，对吧？你得弹曲子，曲子啊，作品。 那我问你，这些曲子和作品从哪来呢？是不是得从教材来？那么弹钢琴的能力给他分为三种的话啊，食谱与失奏就食谱，他就是失奏啊，然后手指机能，手指机能也包含很多 啊，对，然后还有手指控制力，就是所谓的初见啊。那么简单概括一下姻缘性，举个例子，刨去姻缘性不谈啊，咱就说时苦与失凑，你想训练出好的能力，得通过什么？ 得通过谈教材，对吧？你想得到手指技能，你是不还得通过什么通过去谈教材呀？谈什么类型的教材呢？例如手指技能呢？ 你是不是得弹练习曲啊？现在好多人练习曲，乐曲奏名曲副调都搞不清楚，偏偏就在傻学食谱，食谱不行，手指技能还没练出来。 那么练习曲类种类教材包括什么啊？你们经常常见的这个戴尔啊，刺你五九九八四九二九九七四零，这俗称四件套，然后专项练习，里面也是手指技能的一种，他的教材是什么？哈农？哈农里面包含什么对吧？ 手指的独立性，跑动能力，音阶爬音，各种什么八度震音，阿龙里面都有，这都是手指机能训练。那我问大家一个问题来，孩子识谱与施奏能力弱，就是说你开谱的，你一首曲的弹熟吃力，你告我跟你的手指机能有半毛钱关系吗？ 你食谱吃多不好了，天天还在把全部时间都花费在傻谈练习曲上，你可不就食谱吃多不好。 所以说如何提高食谱吃奏啊？如果说你的教材搭配过度单一，你不弹练食谱吃奏能力的，你告诉我你怎么去提高？所以说弹什么？弹乐曲，八四九阶段还有奏鸣曲和副调，他都是训练你食谱吃奏的， 听好了，唯独练习曲板块的东西，他不练食谱能力，因为练习曲的东西他都是以手指机能训练 为主，而且他的走向过度单一且规律啊，他都是让你练习你的手指灵活度，拜眼啊，哈农啊，独立性啊，五九九综合类技能，技术技巧啊，八四九，二九九，跑动啊等等。他没有一个练脑子的，挺好，他是练手的，那乐曲奏名曲副调，他是练什么的？他是练脑子， 所以说你一首曲子弹俗费劲，或者说以后说到的孩子不爱练琴，不爱弹琴，全部是你脑子的问题啊，跟你的手没有关系。所以说如果说你食谱适度能力， 我告诉你跟孩子每天练多长时间，或者他的天赋如何是一点关系都没有。你一天练八个小时琴，就光撒弹练习曲，你时不时都一样烂。所以说我们需要弹琴要用合理的教材搭配，不能过度单一练习曲，对吧？搭配 同级别的平行，什么叫平行？就是与你目前自身能力等级相比，为的大种类的乐曲的教材富有丰富乐感啊，乐调的，然后走向不单一啊，然后音符不规律的那种， 然后他能够提高你的是福是寿。所以说好多现在成人包括孩子学了那么多时间，学了一两年，两三年，然后五九九中后期弹不动了， 不爱学了。因为什么你食谱诗奏弱，当你的食谱诗奏如果弱的情况下，最后听李老师讲完啊，当你弱的情况下，那么你弹琴的过程当中就会非常的难受，首先你的心态上就会有变化，就举个例子，你一首曲子怎么弹也弹不出， 你的心态不好，那我就不想练了。之前最早学的时候，哎，一天能练个一个小时，结果越往后去弹取的难度越高， 你由于你的教材搭配过度单一，学的不对或者瞎学，然后不谈练，你实谱实奏的影响你的心态和心情，然后不该练就不该练， 那么就是孩子感觉一首曲子弹的难，他不爱练，你告诉我凭你打？凭你骂凭你吼，凭你逼能逼出来吗？逼不出来 这都是跟你们的钢琴老师啊有一定啊挂钩。所以说实实则不好。继续关注李老师 下一期讲一下。就是说我们的孩子和成人为什么你们到五九九啊中后期或者在拜尔这个后期阶段就突然间不爱练琴了，或者抵触练琴？

今天给大家去普及一下认谱和试奏的区别。认谱指的是我们初识一个音符的时候，通过线间关系确定他的唱名， 并和键盘的位置联系起来。或者我们在演奏曲目的时候，突然看到一个音符不认识了，比如说加线比较多呀等，什么情况好？我们通过查线尖等方式确定这个音符是哪个音。而试奏指的是给你一段旋律，我们把他的节奏和音高大致正确的演奏出来。 其实大部分孩子的食谱是没有问题的，你给他一个音，他肯定能给你查出来，而试奏才是很多学生的短板， 我们很多老师都遇到过这种情况，上课遇到食谱特别差的孩子，我们经常说，哎，你这个孩子不是不认谱，就是一点都不想动脑子。其实我们这样说对孩子特别不公平，因为我们只教会 他认谱的能力，并没有教会他诗奏的能力，而且很多孩子不愿意练琴，根本的原因就是因为不想看谱子。那么如何去提高孩子的诗奏能力呢？感兴趣的朋友请关注我下个视频给大家来解答。

怎么练到看谱就能双手弹？这个问题很好，就是我们一般学琴的话 啊，一般我们成人啊，或者孩子学琴的话，基本上就从一开始就双手弹奏了。怎么练到看谱就能双手弹？你如果是说我怎么一看谱就能弹的出来，那这就是试奏， 是奏是需要能力的，当然这也是可以锻炼出来的哈，那我来讲讲，是奏是奏，其实就是我们眼睛要快，好眼睛和脑子要快于我们的手指， 这样的话你就能够啊，看到谱子之后，马上反映到手指上面来，这需要长期的训练。那平时我们在学琴的时候，老师都会给孩子啊，同学一些试奏的曲目， 或者是你在弹奏你自己的曲目，同时弹一些简单的小曲子，慢慢的锻炼，熟能生巧，这个试奏就出来了啊。其实试奏就是长期积累的一个过程，如果我比如说我们去考那个英皇考级啊，线下的英皇考级，他是有试奏的 啊，那是逗，他只是给你看三十秒，你什么都是不可以动的，只是用脑子去看谱子。哦，其实这个很训练我们大脑， 那我们看到这个谱子的时候，大概我们三十秒钟做些什么呢？其实就是把谱号、谱表，有没有升降号，节拍都看得很清楚， 大概的风格、强弱记号。对，他那个试奏的谱子不是很长，可能两三行，两行这样子，那你就在三十秒钟的时候，你在心里面大概唱出来这个旋律，节奏不能错啊，在心里面先打个拍子， 然后呢你就直接来谈。所以这是需要一个积累的过程啊，有的学生他的试奏能力比较强，那他练琴呢？就会比较快，效率就会比较高一点。 好，如果比如说你看谱词比较慢，那可能你的试奏啊、练习啊、进步啊，就会慢一点。

怎么提升孩子食谱能力？就是想提升食谱能力，我们首先先了解啊，什么是食谱能力啊？食谱能力就是试奏能力，啥意思呢？你再接触一个陌生的曲子，就是与你等级相匹配的啊，你需要花多长时间能谈下来？这叫食谱跟试奏能力，那么有的孩子差不多十遍就基本顺利下来了， 有的孩子可能二十遍三十遍五十遍都磕磕绊绊。那么如何该提升你的食谱能力呢？就是谈你目前能力相匹配的大量的乐曲类教材里面的曲子，就说食谱能力是不能够拔高进行获得的，意思是什么呢？就是你谈一些与你等级不相匹配的曲子， 就是比较难的，你练的周期比较慢，那么你的食谱能力获得了就低，而且大部分好像都是这个记音曲记位置记下来的，只有弹与你等级相匹配的，就是花短时间量能弹差不 多的曲子，然后从而去提升你的食谱能力。因为现在啊，业余心疼就是每天练一个半小时左右或者一个小时以下的孩子，他最缺的就是食谱能力，因为目前的市场乐曲类教材搭配过于单一，可能就是一个练习曲搭配一个乐曲。那么正常我给我的学生怎么去布置食谱类的教材呢？ 一个同等类的练习曲教材搭配两到三本乐曲类教材，到达八四九以后可能还需要加上奏名曲，对吧？还有巴赫之类的，这些就可能是五六本教材穿插的来。只有你去谈大量的啊乐曲类教材，才能够从中获取你的思考能力， 而不是说啊，我得因材施教，我这孩子思不好，以后我就不给家思主能力了，完全就是毒鸡汤，不要以偏概全，比如说一万个秦铜，九千九百九十九个，能跟你家孩子思主一样好吗？所以说这个杠精们啊，听懂老师的视频，然后再来评论区里告，哈哈哈哈哈。

慢练是过程，唱谱是方法，而坚持才是捷径。各位同学，上节课结尾咱们提出的问题，为什么有的人可以直接看着谱子就能流畅的弹奏出乐曲呢？ 这节课咱们还是分三个部分来聊聊本体诀、视作能力以及视作能力的培养。视频有点长，尤其是第三个部分视作能力的培养，请大家耐心看完。那么咱们先来聊聊本体诀。 上节课咱们说过人体的六大感觉系统，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及潜听觉。那么本体觉是属于深层感觉，他的感觉接收器长在基建、韧带、 关节、深层肌肉等等地方，伴随着六大感觉系统的发展呢，与之结合，慢慢的成为一个完整的本体觉系统。所以本体觉系统是六大基础感觉系统发展的综合表现。 生活中很多我们觉得理所当然的行为都是我们本体觉系统发展成熟所表现出来的，比如不用看就可以找到我们的耳朵，膝盖或者走楼梯的时候呢，不用一直盯着每一节楼梯，我们也可以稳步的上下楼。 当然了，如果基本感觉系统没有发展成熟，也会影响本体觉系统的成熟，就比如有些人说话或者唱歌的时候，手会不自觉的跟着一起动，或者学舞蹈的时候呢，大脑告诉你，理解了，记住了，学会了，可是四肢告诉你，我不是，我 没有，别瞎说。再有小时候家长或者老师总批评你站没站相，坐没坐相等等，由此我们可以看到啊，本体觉系统是所有感觉系统中成熟最慢的一个， 而落实在钢琴上呢，所谓本体觉发展成熟，我们也可以通过一种能力进行判断，就是田前文提到过的试奏能力。 回想一下，我们走楼梯时，某一天突然就如履平地，健步如飞的吗？ 答案可想而知。我们一开始就会走楼梯，只不过感觉系统还没有发展成熟，所以只能一级一级走的很慢。后来随着本体觉系统逐步完整，我们千百次的行走量变， 发质变慢，慢的可以无意识的走的越来越快。你看，需要一个慢速行走的过程，再加上漫长的时间积累。 同理，试奏能力也是一样的，不是某一天突然如有神助般适谱即谈，而是你从一开始就可以试奏，只不过每一个音感觉统合的速度都很慢，导致弹奏的也很慢。 我们只需要在每一次慢练的过程当中呢，逐步加快感觉统合速度，再用长时间的积累去促成试做能力的成熟。那如何才能快速的培养试做能力呢？ 换句话说，如何才能让我们的感觉系统统合的越来越快呢？在学前初期，我们有三座需要翻越的大山，几乐谱是什么？琴键在 在哪里？手指怎么弹？这三座山呢？分别对应着我们的视觉、听觉以及触觉。而所谓的适中能力强，就是翻越了前两座山越普识的快，勤见找的准。 所以说，强化是否能力的关键就是如何在视觉和听觉之间架起高效的沟通桥梁。那么方法论就是 唱谱子重复一遍，张嘴唱谱子，再传，强调一遍啊，张嘴发声唱谱子。 唱谱子相当于一个被动技能，他的底层逻辑是可以在食谱阶段快速调用大脑的算力，是让视觉系统不得不对音符进行辨认，并同时对所找琴键的准确性进行 快速验证。而且坚持唱谱子还可以快速建立音高概念，进一步促进视觉和听觉系统的高效。 总结一下，优秀的视作能力是本体觉成熟完善的表现，可以帮助我们在练琴时翻阅很多障碍，若想实现他感觉系统的快速统合必不可少。慢练是过程，倡朴是方法，而坚持 才是捷径。最后这几节课我们一直围绕着初学期的三座大山来讲，我们讲了手指是怎么动的， 高台音是怎么认的，唱谱琴是怎么练的。慢练应用层面的理论框架我们就讲完了，从下节课开始，我们就进入到了实践阶段，聊一聊练习运 乐曲的各个阶段，就从一个简单版本的卡农开始吧。以上是本节课的全部内容，课后有问题请在评论区或者后台留言。每课多走一步，学琴不绕远路。各位同学，我们下节课见！

关于这个试奏的考试呢，其实很早就有，而且大学附中各个院校其实原来都有。呃，试奏考试呢，一般有两类啊，一类呢就是考完正常的曲子谈完当场给你一个谱子，你就现场去把它谈下来，这是一种叫做现场 计时的这个试谱试奏能力。还有一种呢，就是现在常用的这种，提前一个时间给你一个谱子，然后你去把它练下来。主要考察的能力是三个方面，第一就是首先是你的认谱能力，第 第二一个呢，就是你在任谱阶段除了完成这些技术以外，还能做独立的处理音乐的能力。第三一个嘛，当然就包括了一些你是否具有更强悍的才能，比如说有的学生大家还在那盯着谱看的时候，这有学生来已经被谱了，哈哈，所以这也是挺厉害的，能 能够通过这样的检测看出一个学生的完整的一个音乐的基本能力，这点还是挺重要的啊，只不过我们现在中国院这块呢，没在用这个方式了，主要还是因为准备过程是比较困难，但 这个最大的是避免有些学生为了考学我就这一套曲子了，我就一个音一个音的扒到最后好像完成的不错，但他其实整体的实际能力是没法去看到他的整体能力的体系。 那当然作为学生怎么去应对呢？我觉得没有什么应对，你就应该平时就应该正常的抓取，你是这种能力的人，你就不要担心这种考试一定不会超越这个能力去做一个非常困难的东西。 如果大家能够理解这样的考试科目，他所要求的那个目的，我相信啊，大家一定知道平时我们该怎样去准备好这样的考核耶？

再随便就我随便点了一个，都是没有弹过的，也没有听过， 试奏能力提升有什么方法呢？大家好，我是张英老师，今天来跟大家谈一谈试奏， 这就是你拿到一段生谱，就是你从来没有见过的谱子，你可以双手合奏，一口气把它弹下来的能力。在武汉音乐学院的钢琴戏参加艺术指导的硕士考试的时候，考试内容就必须得要试奏。试奏的曲谱呢，是作曲系的老师 去创作的，是从来没有见过的谱子。台下的评论老师会根据你当时的临场发挥的音准，节奏，音乐处理还有完整度等等方面进行分。对于孩子学情来说的话，试奏也非常的重要，因为你试奏的能力强， 那么你学琴的进度就会快，别花一个小时才能够弹奏下来的谱子，你分分钟就搞定了。我们如何提升自己的视作能力呢？记住张老师的一句话，强化基本功练习，才能从根本上提高你的视作水平。 比如说你的二十四个大小调音阶、爬音和弦都有谈过吗？是否谈完呢？

孩子学琴初期如何提升食谱能力？初期怎么提高食谱能力？首先讲一讲啊，就是教材分好多种类型，初期常见的教材类型就两种， 哪两种呢？一是练习曲，练习曲包含什么？就是你的拜尔跟五九九知道吧？像八四九，二九九七四零这些都是中后期的东西啊，咱就说初期。然后第二呢，是这个乐曲，乐曲的教材就是小汤大汤加肥博尔在什么阶段用什么教材去搭配你的拜尔跟五九九， 你搭配的量大，乐曲量这个种类大，你的食谱能力就会好。所以说你初期如果想锻炼大量的食谱能力，首先教材搭配一定不要单一，光搭一种小汤或者是直接拜尔加钢筋，你的食谱能力是没个好的，或者是只谈菲泊尔的 食谱能力也不行。所以说你得谈大量的与你目前能力相匹配的。我就跟你们这么说吧，除了专业的学生，就是业余学琴，最重要的是食谱能力啊。您专业的学生那天天有这么大量的时间弹琴，但没有食谱不好，那你知道吗？ 一天练五六个小时的人，你告诉我他食谱怎么可能不好对不对？他随便弹点什么一天弹的曲的啊，就够你弹一星期的了。 就所以说啊，一定要谈大量与你目前能力相匹配的曲子，你初期的识谱能力才会强，尤其从拜尔跟五九九这个阶段。然后呢？中期以后啊，咱简单说一下， 他有另外两个分支，一是什么奏名曲，奏名曲也得分先弹谁的后弹谁的，对不对？比如说小奏名曲集里边的库劳跟克里本地的，他们是穿插搭配学的啊， 而不是从头一开始从第一课拉到后边的你小奏鸣曲弹完了之后，你还得接触莫扎特。 k 五四五作为你转型中小型奏鸣曲的一个转型曲子，当你奏鸣曲、小奏鸣曲拉完之后，到达了中型奏鸣曲，就是莫扎特跟海顿的时候， 这个时候你也要知道你该适合什么。例如海盾，它属于综合类大量基本功拼凑出来的这个奏鸣曲，它里面训练的东西非常的多， 非常的满，但是莫扎特可能就不一样了，莫扎特的话，他需要要求的这个音乐性非常强，就所以说好多人都感觉海盾难，但其实我这么告诉大家，莫扎特更难，因为莫扎特所需要的音乐处理，他比海盾要难的多， 别看海顿，他食谱啥的他费劲，他里边的东西多，音符多，量大，但是呢，你真正难谈的对于专业学生来讲， 他是莫扎特，不是海盾。所以说你到中型奏鸣曲的时候，你想练习音乐性，你选择莫扎特，你想练习纯基本功脚型的这个技术拼凑的，你去练海盾。那么后期的奏鸣曲就不用我多说了吧，贝多芬对不对？ 奏鸣曲加上这个肖邦的奏鸣曲对不对？这都属于是后期的奏鸣曲了。然后再就是副调，副调是什么？就是巴赫初级钢琴曲集，他真的就不算什么副调啊，他就是以主旋律为主，然后那个变换这个音区位置， 他主要你开始接触副调的，他是小前奏曲与副歌，真正到二步创意曲的时候才叫副调。那你说中后期的乐曲有什么对不对？ 你比如说这个抬个副司机对不对？但都是中后期需需要弹的乐曲啊，对不对？肖邦元，欧曲、夜曲，这都是中后期去应该练的。所以说你想想，你练习曲的板块只占一种，不能 只刷练习曲啊。去，他是练习你的手指机能跑动加灵活劲，包括哈农，哈农也是属于练习曲的一种，包括史密特，你谈他们对于你们的食谱一点帮助都没有。他是练你手指的是手指，他不是练你的脑子。什么是食谱？ 是你脑子看到这个音，看到这个音组这一个小结，双手合一瞬间反应的能力，这是食谱能力和试奏能力啊。所以说要区分开来，食谱是食谱 啊，食谱跟士奏是食谱跟士奏，手指技能练习曲和技术是手指练习曲跟技术，所以说要把它拆分开来。这就是为什么我苦口婆心的告诉大家打好基本功，基本功他不完全是手指技能， 它里面最重要的是食谱，你的食谱得好，你食谱好了才足以支撑你去弹这些曲子。所以 初期如果想打好食谱能力，谈大量的目前与你等级能力相匹配的，越取类教材，你的食谱才会好，你谈的越大量越会缩短。你每谈一首新作品的一个周期， 你就像好多我给直播间解决的这个问题，啥呢？比如双坛小汤的食谱能力不好的，把大汤一加上，食谱能力马上就好点了，你要再加多点同期类的搭配好点，哪课该谈，哪课不该谈，谈到哪课往下去进行，你有好的搭配， 有大量的食谱跟着我跟你讲，你这个学习路线老轻松了，从四岁、五岁开始启蒙，两年之后你就八四九了，就一个小时到一个半小时的练习时间，你两年之后就八四九，哈哈哈哈哈。

今天我们来说一说不同基础的人试奏应该怎么练。其实试奏呢，它是一种综合能力，需要具备一定的阅历知识，以及对五线谱和琴键的相对熟悉。那学琴六个月以下的同学呢，可以先做好以下三件事情。一、唱谱， 这样可以让我们更快的熟悉无线谱。二、摸琴键。如果你还停留在每弹一个音，都要去看一下琴键的阶段，一定要试着少看琴键，多看我们的手感以及耳朵。 三、掌握好音程和弦、节奏等乐理知识。这些乐理知识呢，都是我们试奏的基础。学琴一年以下的同学，在上述的基础上，要多去练习音阶和爬音，然后在学习新的曲子的时候，我们可以先做到单手 试奏，注意一定不要被谱哦。学习两年以上同学呢，可以先试一试，去试奏一些小的练习曲或者乐曲，多找一些曲子反复的去练习，不需要练的很好。因为这个呢，我们只是用来练习试奏的。那如果觉得比较吃力的话，我们就要先把前面的这些基础先做好。 那这个呢，就是试奏的练习思路了。大家有什么问题呢？可以在评论区留言。

练习诗奏有什么好处呢？诗奏可以提高我们对陌生曲谱的读谱能力，练习的是双手大脑眼睛之间的配合。 今天我们用首歌曲来给大家讲解如何练习诗奏。用什么样的曲子来练习诗奏比较好呢？我们要找这种节奏比较缓慢，然后呢，每个小节当中音符也比较少，音符与音符之间时间撑的比较长的，这种曲子 比较适合练习，那明天会更好，这首曲子的前奏部分都是比较满足刚才说的这几点，我们先来听一下啊。第一行 米法数二三四二三四，米法数二三。左手呢，我们弹的都是注视和弦啊，一个小节就弹一个，然后呢， 持续四拍，这个就持续的比较长啊，然后呢，右手呢？咪发搜的时候，这个搜呢，持续了三拍半的时间啊，咪转都还是一个三拍半， 没法搜，这是两拍半搜搜没法搜还是三拍半啊？那这个非常符合我们之前说的这几点。好，那练习诗奏时候呢，我们就不要看双手了，把你的注意力完全放在曲谱上面，完全要靠这个手感呢，去找琴键的这个位置啊。首先呢，我们看 咪发搜，这三个音呢是连到一起的对吧？咪发搜呢，然后左手是抖咪搜对吧，这个时候呢，你弹咪发的时候就应该看到这个抖咪搜和搜的这个和弦啊一起弹的。 好了，谈到这呢，两拍半的时间，你在这个时间呢就要去看下面的这个内容，下 面内容呢，只有右手 mere 啊， mere 就两个十六分，音符还是比较快速的，然后接到下一个小节的都是吧，哎， 米发搜，米发搜二三四米瑞米瑞的时候，这也有半拍的时间啊，那都我们已经知道了，那左手呢，是一个斗米拉是吧，你可以在弹米瑞的时候呢，来确定左手的这个和弦， 那只是跟抖迷搜之前的这个第一个和弦呢，右手左手的这个一指再串一个位置，他能拉这个位置上啊，抖迷拉你这都可以在这个咪弹咪歪的时候呢去确定啊， 或者呢，你在弹这个搜的时候也把左手和弦确定出来，时间很长啊，然后往 后去确定 me right do 啊，所以呢，这个搜的时间足够你去看到 me right do 了，对吧？ me right do 的时候呢，我们还是有足够的时间再往后去确定 me 发。然后呢，左手这首抖米搜， 那你这个时候呢，看到的既是指法啊，还是这个音符的这个节奏的问题，你都需要去看到，如果感觉时间还是不够用啊，那继续把这个速度放慢， 这个后面的都搜米发，两个八分音符加两个十六分音符，都是你在弹搜的时候啊去看到的东西，包括呢，你这个右手呢，要往右去移动一些位置啊，还是五指来弹这个背高音的都搜，然后两个 速速度比较快的十六分音符，米发，哎，这个时候呢都搜米发的时候，我们呢可以确定下一个小节的，哎，左右手的这个搭配啊，左手呢，从抖迷搜移动到拐搜西啊，五二一的指法是吧，右手只有一个搜吗？ 这个时间呢是足够用啊，然后继续再往下。 核心的方法呢，就是当你弹速度慢的音符的时候，把这个时间利用好啊，去看后面，去看到更多的后面的这些音符反复这样练习呢，就会提高我们的诗奏能力了啊，关注赵老师，每天教你学简谱。