拍手歌描绘了一幅什么的美好画面

今天我们大家一起来看一下二年级第二单元的拍手歌，我们大家一起来打开课本看一下，上个视频呢，我们讲了场景歌和数字歌，今天我们翻到拍手歌这篇课文，以拍手歌的形式介绍了有八种动物，描绘动物生活的很美好，我们需要保护动物。 课文呢总共有十节，第一节总顶全文，告诉我们动物世界很新奇，那么到底是个怎么个新奇呢？ 第二到第八节都有介绍，我们先来看第二节，孔雀和锦鸡是伙伴，为什么他们是伙伴？是因为他们的外形长得很像，都有很漂亮的羽毛飞翔云彩间代表着雄鹰可以飞的很高。 天空的雁群会写字，用了一个拟人的修词手法，了解大雁飞行的一个特点，一会排一字 或排人字形，对吧。丛林深处有猛虎，写出了老虎是生活在茂密的树林深处。黄鹂百灵唱不休，休的意思就是停止，写出了黄鹂和百灵鸟很喜欢唱歌，一直唱个不停。 竹林熊猫在嬉戏，写出了熊猫喜欢吃竹子，吃完竹子以后呢，在做游戏，在玩耍，孩子们可以想象一下熊猫是不是非常的可爱。 第八节大小动物和我们一样都有一个幸福的家，那么写到这里就引出了第九节和第十节。动物是人类的好朋友，既然是好朋友，那么我们就应该和谐相处， 所以说呢，保护动物就是一件大事情了，在这里有一个知识点啊，孩子要会给这八种动物来做一个分类，哪种呢？是 鸟类哪一种呢？是兽类，老虎和熊猫是兽类，其他六种动物都是鸟类。我们来看一下课后的习题，每组加点的字有什么相同之处。第一组都带有一个锥字， 第二种都带有一个鸟字，我们就会发现，一般带有锥字和鸟的字都和鸟有关。另外呢，课文里面啊出现了几个近反义词，孩子们要做一下积累。朋友的反义词就是离垒。保护就是破坏。细细的近义词就是玩耍或者是游戏。 保护的记忆词就是爱护，伙伴就是同伴，新奇的记忆词就是新鲜。好了，这首拍手歌我们今天就讲到这里，下个视频我们讲讲四季歌，大家关注一下，再见。

人和动物之间是相互依存的，那我们就应该怎么样呀？保护动物，因为他们是我们的朋友，我们是相互依存的，我们可以这样来说， 来拍首歌。这首儿歌都讲了什么呢？自己来回想一下。首先写的是孔雀锦鸡对不对？孔雀锦鸡说他俩是伙伴，颜色都很鲜艳。然后写了雄鹰在云彩间飞翔， 又写了天空雁群，会写字，因为大雁在飞的时候会变换不同的队形。然后又写了丛林深处的猛虎，还有什么动物呢？百灵和黄鹂在不停的歌唱，还写了竹林里的熊 猫在嬉戏玩耍。最后还告诉我们什么呢？告诉我们动物是我们的好朋友，我们要把 互动物对不对好了。同学们，这首儿歌呢，以拍手歌的形式出现，非常非常的朗朗上口，而且很有意思，我们可以在做游戏的时候，也边做游戏边来背我们的儿歌来。在这首儿歌中还 写了很多什么，写了很多大自然中动物生存的画面，是不是这样的画面非常的美。最 最后还告诉我们，我们和动物住着共同的家园，有着共同的家园，所以呢，我们之间是相互依存的，所以呢，我们要爱护保护小动物。接下来老师来考考大家，看大 家会不会照样子来写句子。我们先来看例题，竹林熊猫在嬉戏，那改成了什么呢？熊猫在竹林嬉戏，发现了有什么不同呢？我们来看第一句 是把地点写在了前面，竹林里，好，是谁在干什么？那我们改成什么呢？改成把这个谁放在前面，谁在哪里干什么，把地点和人物或者和这个动物交换了位置来看第一句， 天空燕群在写字，怎么改呢？老师刚才说了，要把这个燕群就这个动物放到这个主语放到前面，那就是燕群在天 天空把这个地点挪到后面写字，谁在哪里干什么来看第二句，水中鱼儿在游来游去， 还是和上面的一样吧。对了，把鱼儿放在前面，鱼儿在什么地方，怎么样干什么，所以就改成了鱼儿在水中游来游去， 你自己做对了吗？你可以自己再写一个例句，然后自己再照着样子来给他改一下。好了，同学们，那今天我们这节课就学到这里了，我们下节课再见吧。