咏鹅写了鹅什么时和什么时的样子

咏鹅骆宾王鹅鹅鹅曲项向天歌 白毛浮绿水，红掌拨清波。很多鹅脖子弯弯地对着天空唱歌， 洁白的羽毛浮在碧绿的水上， 红色的脚掌拨起清脆的水波。 相传这首诗是骆宾王六七岁时写的，诗中描述了鹅在水中自由自在的样子。

咏鹅唐骆宾王鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波 鹅鹅鹅弯曲的脖子向天高歌，洁白的羽毛浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着轻轻的池水，划出一道道水波。 这首小诗是诗人骆宾王七岁时所做，充满天真和童趣。曲项向天歌一句描绘出了鹅的 长脖子以及鹅扳着脖子仰天叫唤的样子，定下了诗歌活泼欢快的基调。连续三个鹅字，可以理解为鹅的鸣叫声，也可以理解为小诗人看到鹅非常开心，兴奋的指着鹅欢呼，既有声音又有画面， 真是绘声绘色。诗的后两句还为画面增添了鲜明的色彩，羽毛的洁白，河水的碧绿，鹅掌的鲜红，三种颜色结合在一起，构成了一幅缤纷明快的图画。

同学们，七岁的时候你在干什么？咱骆宾王写了一首流传千古的诗，很多人读的第一首唐诗就是这首咏鹅鹅鹅鹅，很多人都认为啊，这鹅鹅鹅是六岁的小孩，不会写诗，一个字啊，重复三次。但其实我们仔细的看，这鹅鹅鹅说明了什么？ 说明了当时六岁的骆宾王，他左看看哎，这一只鹅，右看看那还有一只鹅，上面也是鹅，下面也是鹅，怎么样？他看到的其实都是形态各异的动作，各异的鹅的形象，所以他一开始鹅鹅鹅三个字， 白毛浮绿水，红掌拨清波。你看多漂亮的颜色啊！白毛讲的是和自己的体态， 和这个绿水清清白白，多么明亮的画面。红掌拨清波，红配绿，又是特别春天的颜色。你看咱骆宾王七岁就能写诗了，大家加油，跟着唐老师一起学，让大家都能够写我们的唐诗。

今天我们学习骆宾王的咏鹅，这是一首大家耳熟能详的事，我们来读一遍鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波 这首诗是骆宾王七岁时所做。相传小时候的骆宾王住在义乌县城北的一个小村子里，村外有一口池塘叫骆家塘。 每到春天，旁边柳丝漂浮，池水清澈见底，水上蛾儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人，客人将骆宾王面容清秀， 聪明流利，就问他几个问题，骆宾王都能对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家堂时，一群白鹅正在池塘里浮游， 客人有意试试骆宾王的财气，便指着鹅儿要他以鹅为题作诗。骆宾王略加思索，便创作了这首诗，客人十分惊讶，连连称赞他是神童。 咏鹅是一首咏物诗，这首诗开篇先生夺人，第一句先用三个鹅字抓住读者的注意力，这三个鹅字既可以理解为是诗人对鹅的亲切 互换，也可以理解为是私人在模仿鹅的叫声。第二句曲项向天歌写鹅鸣叫的神态，曲弯曲向就是脖子曲向，弯着脖子 歌唱歌，一个曲子把鹅伸长脖子，而且仰头嘎嘎嘎的朝天长明的形象，写的十分生动， 并且给人以生生入耳之感。既写出了鹅欢叫时洋洋自得的神器，也写出了一个儿童的俏皮可爱， 颇具童趣和生活乐趣。白毛浮绿水，红掌拨清波这两句写鹅曲 群在水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶剧，既从色彩方面扑去了鹅群戏水的情况， 又用一系列动词写出鹅的动态美，将听觉与视觉、静态与动态、声音与色彩完美结合， 鹅的形成跃然纸上。白毛对绿水，鹅儿的毛是白的，而水是绿的， 白绿对照鲜明耀眼。这是同一句中的对照，同样红掌对清波，鹅掌是红的，而水波是清的，红清映衬，十分艳丽，也属于同一句中的对照。而两句中的 白红相对，绿青相对，上下两句都能对的上，这样回还往复，都是对账，奇妙无穷，充分展示了汉语的应用美和对称美。 在这组队友剧中，动词的使用也恰到好处。福字说明额儿在水中悠然自得，一动不动。 波子则说明鹅儿在水中用力划水，以至掀起了水波。这样动静相生，写出了一种变化美。 这首诗整体看来并没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言抓住鹅的突出特征来描写， 写的自然、真切、传神，朴素中自有一种打动人心的力量。再加上这是诗人年幼时所做，颇具传奇色彩，婴儿能够千古流传。

你家孩子知道路边王几岁写咏鹅吗？七岁，路边王七岁，住在义乌的一个小村子里，村外有一口池塘，到了春天，杨柳明媚，水清澈见底。 有一天啊，骆宾王家来了一位客人，客人问问骆宾王几个问题，结果他发现骆宾王对答如流。客人觉得骆宾王非常聪明，等他们路过这个池塘的时候啊，客人看见里面有鹅在游泳呢，便指着鹅问骆宾王，你能用他们来给我写诗吗？骆宾王想了想，当然了， 片刻就引出了咏鹅。这首诗是通过曲项和向天写出了鹅的线条美，通过白毛和绿水写出了鹅的色彩美，又通过福波等字写出了鹅的动态美，将鹅的形成写的活灵活现。 家长要把咏鹅的故事讲给孩子听啊，一个是能加强他对这首诗的记忆和理解，第二个呢，是让他学习骆宾王对事物的仔细观察，没有发现美的眼睛，他就永远不会看见世界的美好。

鹅鹅鹅鹅鹅鹅，我的好朋友，你在哪里呀？ 这个在找鹅的小孩呢，叫骆宾王，他非常聪明哦，四岁的时候能背很多古诗，到了七岁都能自己写诗了呢。 是骆宾王，你怎么了？毛豆琪琪，我找不到我的好朋友了，他经常陪我玩会鹅鹅鹅的叫呢，让我来帮你吧，超级大喇叭，我们一起喊他肯定会听到。 鹅鹅鹅 日日作者日作者 鹅鹅鹅天呐，好多鹅。 嗯，你身上有好吃的吗？是呀，这些要送给我的好朋友哇，就是你要找的朋友，给我吃吧。是我，给我吃吧 啊，是我是我是我，给我吃这么多鹅，哪一只是骆宾王的好朋友呀？ 对了，我的朋友可以伸着弯弯的脖子对着天空唱歌，这就是鹅鹅鹅，曲项向天歌，我会哟鹅鹅鹅，曲项向天歌鹅鹅鹅， 曲项向天歌，我们的脖子很长，还可以弯的更厉害。 曲项向天歌曲项向天歌曲项向天歌我我好渴呀！ 骆宾王，你还要找朋友呢，放心，还有呢，我的朋友啊，他雪白的羽毛浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着轻波，就像船桨一样， 这就是白毛浮绿水，红掌拨清波。谁能做到谁就是骆宾王的好朋友，我们都可以下水啦鹅鹅鹅鹅鹅鹅 啊，不要搞我了呀，哥啊嘿，鹅，白毛浮绿水，红掌拨清波。 白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅都冲过来了鹅， 到底谁是骆宾王的好朋友呀？我是我是，我们都会背你的诗了呢， 嘿嘿，你们都特别可爱，可是只有我的好朋友知道这首诗的名字哦。嗯，糟了，诗的名字我们不知道，我 知道呦，嘿嘿，咏鹅，这是你为我们鹅写的一首诗，我知道你超级喜欢我们的小白鹅，我终于找到你了。哈哈哈，我又认识了这么多好朋友， 真是太开心了。鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波。嘿嘿嘿， 咏鹅唐骆宾王鹅鹅 鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波。 诗词小课堂小书虫我来啦。今天我们要讲的古诗是唐朝诗人骆宾王的咏鹅鹅鹅鹅 曲项向天歌大白鹅，鹅鹅鹅的叫着，弯曲着脖子伸向蓝天，在开心的唱着歌。鹅鹅鹅白毛浮绿水， 红掌拨清波。大白鹅洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，水下面 大白鹅红红的脚掌拨动着清清水波。小朋友一定要记住了，骆宾王很喜欢大白鹅哦，拜拜。

小朋友有一种动物，他有长长的脖子，身上有洁白的羽毛，喜欢在池塘里游泳，你知道是什么吗？ 这是鹅，今天我们来听一首古诗故事，咏鹅咏鹅唐骆宾王 鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水， 红掌拨清波。 七岁的骆宾王小朋友来到小河边玩，听到有鹅在叫着他觉得有趣极了，走过去看看那只可爱的大白鹅， 大白鹅长着弯弯的长脖子，他正对着天空唱着歌，他身上长着白色的羽毛，漂浮在碧绿的水面上， 大大的红色脚掌在水里滑呀滑，波动着，清澈的水波悠闲的游动着。

咏鹅唐骆宾王鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波咏鹅这首诗是描绘了鹅的美丽形象，给人以生动而鲜明的印象。 这首诗的意境优美，语言简洁明快，富有节奏感，通过描绘额的游水姿态，表达了作者对自然和生活的热爱和赞美。 在读咏鹅时，我们可以感受到诗中所描述的鹅的形象栩栩如生，仿佛就在眼前。 通过曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波等描绘，我们能够想象出鹅的优雅和美丽，以及他们在水中自由自在的游动的姿态。这 各种生动的描绘让人感到十分亲切和自然，仿佛身临其境，与文儿一同畅游在清澈的水中。同时，这手势也表达了作者对生活的热爱和赞美。通过对蛾的描绘， 我们可以感受到作者对生活的关注和欣赏。他认为生活中的美好事物都有其独特的魅力和美感，应该学会欣赏和尊重。这种积极的生活态度和热情的表达方式值得我们学习和借鉴。 总的来说，读咏鹅给人以美的享受和生活的启示。这首诗告诉我们应该珍惜生活中的美好事物， 保持对生活的热情和积极的态度，只有这样，我们才能更好地面对未来的挑战和机遇，创造属于自己的美好人生。点赞收藏、关注，一起欣赏古诗！

今天我们班同学问了我一个问题，说咏鹅明明是一首五言古诗，第一句却只有三个字，骆宾王是不是少写了两个鹅字啊？ 我们见到的大多数五言古诗呢，都是每句五个字，咏鹅开头只有三个字，确实是很少见的。其实住在农村的小伙伴一定知道，鹅不是单独行动的动物，他们只要出门，一定是成群结队的，少则三四只，多则十只以上。 而骆宾王写咏鹅时，他到底看到了多少只鹅，我们其实是不知道的，但是根据鹅群居的习性来看，不可能只有一两只，应该是很多只的。 三这个数字在古文中呢，它是一个虚词，通常不是指具体的三个，而是指很多个。道德经里边呢，就这么说过，一生二，二生三，三生万物，三就等于多的意思。咏鹅之所以写三个鹅，就跟三生万物的意思差不多。骆宾王没法 具体去数有多少只鹅，只知道有很多只，就用三个鹅来代表池塘里有很多只。如果非要强求骆宾王写五个鹅，凑齐五言古诗，那你们先来读一遍，看效果好不好。 鹅鹅鹅鹅鹅曲项向天歌，你们不觉得读五遍鹅再加上中间四次停顿，会非常累人吗？关注我，带你了解更多的有趣知识！