雾在哪里第二课时二次备课

同学们好，我是北京市海淀区民族小学的廖一老师。这节课我们继续学习，物在哪里？我们先来复习一下本课的生字词，请同学们自己读读这些词语， 和老师一起读读这些词语，于是无论传之，连同岸边，同时房屋一切 不久出现。散步，再读读这些生字， 和老师一起再读读这些字，勿逃于 按按揭，良慎治窃躲失。 上节课，我们跟随淘气的雾来到了海上，和岸边发生了许多神奇的变化呢。和老师一起读读这些景色变化的句子，看看你有什么发现。 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳 都看不见了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人 和小黑猫，五把一切都藏了起来，什么都看不见了。 你有什么发现？我们听听学习伙伴是怎么说的？老师，我发现前两句中都有相同的，无论是还是都这个句式，带着你的发现自己再读读这两句话， 无论是海水、船只还是蓝色的远方，都看不见了。 霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 看，雾把景物都藏起来了，什么都看不见了。试着通过 你的朗读读出看到的变化吧！无论是海水、船只还是蓝色的远方，都看不见了， 霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 看来，作者运用无论是还是都这个句式，可以表达出大雾笼罩下的景象，让我们更加体会到雾的神奇变化呢。 我从海上飞到了天空，从天空又飘到了岸边， 这一次，他又来到了公园。同学们想象一下，雾会说些什么， 做些什么？眼前又会发生些什么样的变化呢？用上这个句式说一说吧！我们听听学习伙伴是怎么说的。 有一天，雾飘到公园，我要把公园藏起来。于是雾把公园藏了起来，无论是大树、河流还是小桥都看不清了，雾还能把谁藏起来？他又会说些什么呢？ 请同学们先闭上眼睛，想象一下生活中的哪些景象出现在了你的脑海中， 然后用上这个句式说一说吧。我们听听学习伙伴是怎么说的。我要把森林藏起来。 于是故把森林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 我要把学校藏起来。于是雾把学校藏了起来，无论是老师、同学还是巡逻的保安都看不见了。结合我们的生活经验展开想象， 是不是让我们的语文学习变得更加有意思了呢？五、飞过了海上，去过了岸边，这一次，他又躲到了城市的上空。 同学们和学习伙伴一起读读这两个自然段，看看又发生了什么事情呢？他躲到城市的上 空，说到，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了。我要把自己藏起来。 他躲到城市的上空，发生了什么事情？我们听听学习伙伴是怎么说的哦！躲到城市的上空，然后自言自语的， 现在我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来！看来这个雾还真是够淘气的，不仅藏了许多的景物，还把他自己也藏了起来。 五、把自己藏了起来，眼前的景色又发生了许多神奇的变化呢！听老师读读这两个自然段， 看看你的脑海中出现了怎样的画面呢？不久，大海连同船只天空连同太阳 海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步， 雾呢？消失了，不知到哪里去了？ 听老师的朗读，你想象到了什么样的画面？我们听听学习伙伴是怎么说的。我读到不久，大海连同 船只，天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了这句话时，仿佛看到了云开雾散的景色， 眼前一片清明，所有的景色都看的特别清楚了，什么都露出来了，真是云开雾散啊！想象着这样的画面，自己再读一读这句话。 不久，大海连同船只天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了， 你还想象到什么样的画面？我们听听学习伙伴的分享。我读到小黑猫也出现了， 他摇着黑尾巴悠闲的散步这句话时，我看到一只小黑猫就像人一样，正在大街上摇着他的尾巴，自由自在的散步，特别有意思呢。 现在就把我们当做这只悠闲散步的小黑猫，自己再读读这句话吧。小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 云开雾散，景，雾又全都露出来了，那雾呢？消失 不知到哪里去了？读词语，消失，同学们，物消失到哪里去了？ 我们听听学习伙伴是怎么说的，我猜雾一定是躲到了白云里，因为都是白色的，所以我们看不见，就像消失了一样。 因为雾是个淘气的孩子，所以我猜他可能飞到了天空中，想要换一个地方继续藏进屋呢。上节课我们提到过，雾是微小水滴， 当温度升高时，水就会蒸发成水蒸气，雾也就消失了。同学们，雾 去过海上、岸边、城市的上空，眼前的景色发生了这么多神奇的变化，自己再读一读这些变化吧！课文我们学完了， 我们知道在大自然中，五是微小水滴，在作者的笔下，五是个淘气的孩子。那在你们的眼中，五又是什么呢？ 我觉得雾就像是个魔术师，想把谁变没就变，没想让谁出现就出现。 我觉得雾就像是一片青纱，蒙在了人们的眼睛上，所以雾来 来了，我们才看不清眼前的景象。我觉得雾就是个大麻烦，因为起雾的时候，人们看不清前面的路况，特别容易造成交通事故，给人们带来伤害。 看来啊，物在你们的眼中样子还真不少呢。虽然物来的时候会给我们的生活带来一些不便，但是只要我们遵守交通规则，把物想象成我们的好朋友，在跟我们捉迷藏， 像魔术师一样在给我们变魔术。我们不仅能够安全出行，还能更多的感受到大自然的有趣和神奇呢。多多发 发挥我们的想象力，会让我们的生活充满了乐趣。看同学们，这节课需要我们实际的生字都跑到这首儿歌里来了，自己读一读这首儿歌吧。 雾娃雾娃真淘气，躲躲藏藏玩游戏，大海岸边和城市，雾把一切都藏起，房屋、街道和桥梁，甚至行人，小猫咪 最后消失藏自己，景象重现，好神奇！接下来我们学习写字，和老师一起读读这五个字 暗于不久，我们先来看看这几个字的写法。 布和暗都是上下结构的字布，上部宽扁，下部窄长。第一笔竖要写在竖中线上。 第四笔长横在横中线的上方。第五笔竖在竖中线上。 第七笔撇要从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格， 按上面的山要写的扁窄， 下面长要宽 大 干的上横在横中线上， 树在树中线的右侧。 呜写字时要偏右，右侧超出诗的右端。 鱼和酒都是独体字， 鱼上横短，下横长 写九十。第三笔捺与横撇的撇断相接在田字格的中心。同学们，我们写 写字，一看尖架结构，二看笔画站位，三看关键笔画。请你们拿出铅笔，自己开始练习写本课的生字吧！我们来看看这位同学的书写，你觉得他写的怎么样？ 我们听听学习伙伴的评价，首先看对不对，所有字都写对了，而且书写很工整美观，我要向他学习，先观察后书写，认真练字，努力写一手好字。 同学们，在我们的生活中，除了淘气的雾，还有霜、雷、雪等这样有趣的天气现象呢。课后选择一种自己喜欢的天气，现 想和你的爸爸妈妈小伙伴们说一说他是什么样子的吧！这节课我们认识了一位淘气的悟孩子。 下节课我们将认识一位雪孩子，他又会是一个什么样的孩子呢？ 让我们一起来期待这节课，我们就上到这里，同学们再见！

上课起立，同学们好，老师好，请坐！ 同学们呀，上节课我们学习了十九步在哪里？这节课我们接着来学习这篇童话故事， 细读课题，十九预备起十九，雾在哪里？通过上节课的学习，你能用一个词语来描述一下这个雾孩子吗？ 你来说，淘气的五孩子，哦，你用了原文中的一个词语，看来你上节课听的真认真。 你来说，顽皮的污孩子，是的，他总是到处乱跑。你来说，调皮 的雾孩子啊，你和那个同学是一个想法，不谋而合，还有没有不同想法？呃，你来说，话筒，给你乱跑的雾孩子，的确如此，还有没有？ 你来说，淘气的无孩子？嗯，是的，看来大家听的都很认真。是呀， 这个淘气的雾孩子总是到处乱跑。那你还记得他都去过哪些地方吗？你来说岸边，大海城市。哦，你能按照顺序来说一说吗？大海，岸边城市。哦，是的， 来到了海上。 in 这个淘气的雾孩子，他一会飞到海上，一会来到岸边，一会又躲到城市的上空，在这些地方开始施展他的拿手本领， 藏东西。那他藏完之后的景色是怎么样的呢？这节课我们就一起来看一看， 瞧五孩子飞到了海上，哪个小朋友想当一当这淘气的五孩子，通过自己的朗读来和大家分享一下。第三自然段，你来，我要把大海藏起来。于是他把大海 藏了起来，无论是海水，船只还是蓝色的远方都看不见了。谢谢你的分享。请坐。同学们，这个自然段里有一句话表示，物把大海藏起来之后，什么都看不见了， 谁找到了？你来说，无论是海水、船只还是蓝色的远方，都看不见了。是的，仔细读这句话， 你仿佛看到了什么？打开你的想象力，一片白雾茫茫。哦，看到的是有什么景物被大雾给遮住了？海水船 之还有还是蓝色的远方？是的，那海中还有什么被这大雾给遮住了呢？ 海里自由游动的小鱼也被大屋遮住了，还有海面上飞翔的 寒凉也被遮住了。是的，雾孩子的本领可真大呀！谁能再来读一读这句话，读出这个雾孩子的本领强大。 你来读，我要把大海藏起来。是这一句话，老师画波浪线的句子，无论是海水、船只还是蓝色的远方，都看不见。看，这里，无论是 是还是都这组关联词呀，是我们今天新学的一组关联词，他就表示，舞来了之后，什么都看不见了。你记住这组关联词了吗？ 瞧，五孩子两手扯着青纱，正准备藏大海呢， 尽在脚边的海水，海中的船只以及一眼望不到头的远方， 都被雾藏起来了，渐渐变得模糊，最后完全看不见了。我们再来一起读一读这句话， 无论是海水、船只，预备起，无论是海水、船只还是蓝色的远方，都看不见了。 哎呀，雾孩子飞到海上，只藏一下大海还不过瘾？雾越来越大，他又要藏东西了。哪个雾孩子想读一读第四自然段。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太 太阳，都看不见了。谢谢你的分享，请坐。哎，这个自然段里啊，有一句话和第三自然段的句式相同， 你找到了没有？你来，无论是还是都。哦，那你能把这句话完整的读一遍吗？ 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。注意，无论是的，前面这个标点符号是逗号，说明这句话还没有读完整，你能再来试一试吗？从哪里开始？ 四，霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的 太阳都看不见了。嗯，你真厉害，越来越棒。除了这句话呀，这个自然段中还出现还反复出现了一个词语，也表示雾来了之后什么都看不见了。 是哪个词语呢？你来说。连同，哎，连同是什么意思？ 联通就是一起，嗯，就是一起。就是就是。 嗯，就是两个东西合为一体的那种。是的，是合的意思。联同就是我们今天学习的第二个表示五来了之后什么都看 不见了的词语，你记住了吗？记住了， 仔细看图，通过刚才的学习，谁试着来舔一舔？你来， 雾孩子。飞到海上，先把大海连同船只藏了起来，然后又把天空连同太阳也藏了起来，最后什么都看不见了。你真是一个聪明的雾孩子。请坐 看，这里有一个词语，煞食是什么意思？ 你来说啥？ 那时就是这时的意思。嗯，煞时。注意老师读的语速是什么意思？ 快速的意思，说明雾把天空连同天空中的太阳全部遮起来，用的时间非常大短。哎，这就是煞食的意思。 哪一个小朋友在读一读？这句话读出一下子，我把天空连同太阳都遮住了， 霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。请坐，仔细看图片， 煞食，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳 都看不见了！我们再来一起读一读这句话，煞食， 四周变暗了，预备起夏时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 哎！仔细观察三四两个自然段，每个自然段都只有三句话，分别写了要藏谁就藏谁，藏之后 的景色。简简单单的三句话，却能把作者的想法表达的如此清晰有序，真了不起！老师，这里有三副图，谁能学着作者的表达方式来说一说呢？ 同学们先自己想一想，然后同桌讨论完成的小朋友机长报臂作证，开始吧！ 谁来试一试？我要把校园藏起来！于是他把校园藏了起来，无论是校园马路都看不见了。 注意观察校园里面有什么景物，无论是红色的，无论是红色的跑道，还是绿色的，还是绿色的 草地，哎，都看不见了。看来你是一个调皮的孩子，竟然要把我们的校园藏起来。你想藏什么？我要把公园藏起来。嗯，于是他把公园藏了起来，无论是 荷叶还是荷花，都看不见了。嗯，你看到了公园里有哪些景物要把所有的景物藏起来？你想藏什么？起立，站起来，我要把公 园藏起来！于是他把公园藏了起来，无论是亭子还是 近处的是什么荷叶都看不见了。哎！如果您能把他的顺序换一下，我觉得更好了， 先藏近处的荷叶，再藏远处的亭子，真是一个本领强大的五孩子，你想藏什么？ 他把公园藏起来，于是他把公园藏了起来。无论是近处的柳叶还是远处的亭子，都看不见了。 你是一个聪明的雾孩子，竟然游近极远，把整个公园都藏了起来，真了不起。 瞧，雾孩子越玩越开心，他又来到了岸边，雾更大了，更浓了。哪个淘气的雾孩子？想来读一读第六自然段。 你来，现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一 一切都藏了起来，什么都看不见了。哎，请坐！这个自然段里有一个词语表示，我把所有的东西都藏了起来。你找到他了吗？ 你来说一切？是的，请坐。你的眼睛真雪亮， 谁来读一读这句话？你来读房屋、街道、树木、桥梁，甚至 行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。瞧，这就是城市。雾把一切 都藏了一起来。一切是什么意思？所有是什么意思啊？所有。哦，那在这里，一切具体指哪些景物呢？ 你来说，指的是房屋、马路、汽车。所以在仔细看这句话，他具体指房屋、街道、树木。

我们今天呢，继续来学习第二十课，物在哪里？ 在上节课呢，我们学习了悟在哪里？这一课认识了一部分生字，然后呢，读了课文。我们首先呢，先对我们先对生字进行一下复习， 请同学们看屏幕，和老师一起读一读。这个字念雾， 跟着老师的鼠标淘气，于是无论便暗 按这两个同音字要区分按边，房屋，街道，桥梁，甚至一切， 不久，散步，躲在消失。请同学们自己再快速的把这些词读一读， 你也可以快速的和老师一起读物淘气于事，无论便暗， 岸，边，房屋，街道，桥梁，甚至一切，不久，散步，躲在消失。 好，请同学们读一读第五和第六自然段。 想一想，雾把什么藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的？用横线画出相关语句， 同学们自己大声的读课文。 那么想一想，雾把什么藏起来了呢？ 物把海岸连同城市都藏了起来， 那么藏起来后又变成了什么样的呢？大家画的和老师一不一样啊！ 好，请同学们把话 大横线的句子和老师一起来读一读。房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 好，再和老师读一遍，房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 雾是淘气的孩子，他藏起了海岸和城市，甚至淘气的是 把行人和小黑猫都藏了起来。这是课文的第六自然段，第一句是写悟说的话，第二句是写他把什么藏了起来， 第三句是写发生了什么样的变化， 甚至行人和小黑猫都看不见了，甚至这个词啊，说明物不仅能藏大的建筑物，就连小的也能藏， 藏起了行人甚至藏起了小黑猫。好 在上节课呀，我们学习了第三自然段和第四自然段。刚刚呢，我们又读了第六自然段，请同学们看自己的语文书，三四六三个自然段有什么相同的地方呢？大家思考一下， 想好了吗？同学们， 这是第三自然段，我们来读一下，跟老师一起读，要读出 雾淘气的那种语气，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 这一段有三句话，就像刚才归纳第六自然段一样，第一句话是悟说的话， 第二句话是他把什么藏了起来，第三句话是藏起来之后变成了什么样子。我们来看看第四自然段是不是也是这样的， 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。第一句红颜色的是雾说的话，于是他把天空连同太阳一起藏 了起来。第二句是说雾啊，都藏起来什么？霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳，都看不见了， 蓝色的是。第三句是说藏起来之后，城市变成了什么样子，是不是和第三段的句式是完全相同的？ 这是刚才我们读的第六段，红颜色的是雾说的话， 黄颜色的是雾把什么藏了起来？蓝颜色的。第三句是藏起来之后变成了什么样子。所以呢，他们的句式啊，是相同的。第一句是红颜色的都 都是雾说的话。第二句是黄颜色的都是他把什么藏起来了？第三句啊，都是纸，藏起来之后，这个城市发生了什么变化？ 你看一看这三段，三四六三个自然段，看看是不是和老师归纳的一样呢？自己看看语文书， 第一句都是勿说的话， 第二句都是他把什么藏起来了，第三句都是发生的变化。 那么，如果你是那个淘气的雾孩子，你还会飞到哪里把什么藏起来呢？你能不能仿照三四六自然段的句式，自己也来说一说。 先说把什么藏起来，然后把想象的藏起来了，然后又变成了什么样子？按照这个顺序来说，自己试一试，你要把什么藏起来， 看看老师给你的答案是什么物？来到校园里，我要把教室和操场藏起来， 于是他把教室和操场藏起来了。那时校园白茫茫一片，教室、操场连同小学生都看不见了，还可以把什么藏起来， 老师再给你念一段。雾，把树林藏了起来， 无论百灵鸟、小松鼠， 还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。雾，把学校藏了起来，无论老师同学，还是巡逻的保安，都看不见了。 呜！把小院藏了起来，无论小花小草还是小鸡小鸭，都看不见了！ 雾这个淘气的孩子，可以把许许多多的东西都藏起来，使整个世界变得朦朦胧胧，模模糊糊都看不见，是不是这样 好，请同学们读一读第七至九自然段，看看桃 气动物接下来又做了什么？ 请同学们读一读七至九自然段， 也可以跟老师一起读，他躲到城市的上空。说到，现在，我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了， 我要把自己藏起来！不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都 露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 你读完了吗？那么想想老师的问题，看看淘气的雾接下来又做了什么呀？ 他躲到城市的上空，躲呀，是躲藏的意思， 他躲到城市的上空，躲是躲藏的意思，就是悄悄的，悄悄的过来了，非常非常的淘气。没想到啊，雾藏了这么多东西。 最后啊，他没有什么可以藏的了，他竟然把谁藏起来了？对，把自己也藏起来了。刚刚啊，同学们已经读过第九段了，这回呀，我们边读边想， 雾把自己藏起来了。那么整个城市又会有哪些变化呢？请同学们把地久自然段再读一读。 不久，大海连同船只， 天空连同太阳海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。这个读音要读准，都露出来了。因为啊，他有两 读音，还念漏，对不对？还念漏，但是鹿啊，是书面语，漏呢，是口语，在不确定正确读音的情况下，一律全按书面语来读。所以说呢，就读鹿 都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。还有就是这个嘚，每次老师都要强调，土也嘚是出现在动词的前面， 图也得是出现在动词的前面。要读得，要读得轻声的，要读得，不要读错啊，要读轻声的，得，不要读。悠闲地散步。那么你就读错了。每次都有同学读错，悠闲的散步， 顽皮的雾啊，把自己藏了起来。所以呢， 看这四个联同，看这四个联同是和的意思啊，所以是和的意思， 大海和船只，天空和太阳，海岸和城市，街道和房屋。但是你会发现，原来联同这个词读起来比盒子怎么样啊？ 嗯，还要感觉更文雅一点。是不是这样，大海连同船只是不读写，让我们感觉文绉绉的，对不对？嗯，所以我们在写文章的时候，也可以仿照人家来写，不用和而用连同。 但是呢，一般呢，在写人的时候，我们还是用和，比如说我和妈妈，你就不能说我连同妈妈。一般连同是用到两个事物之间， 大海和船之，大海连同船之。就算连同。虽然和和是一个意思，但是啊，我们是用到两个事物之间，不能用到人之间啊，就是很少用到人之间。这个使用要恰当。 淘气的雾啊，把自己藏了起来，藏起来的结果是什么呀？原来所有被藏起来的东西都露出来了，对，读音要准，都露出来了， 甚至连小的小黑猫也出现了，他不但出现了，还在做什么呀？悠闲的 散步，悠闲的散步在这啊，把小黑猫当成人来写，说他在悠闲的散步，这种写法叫什么？对，叫拟人，这叫拟人。 那么同学们想一想，淘气的雾把自己藏起来了，消失后，整个城市会出现了怎样的变化呢？ 路上走着行人，小黄狗出现了，他会怎么样啊？他汪汪的叫着，快， 快乐的歌唱。那么路上走着行人，除了小黄狗，还有什么会出现呢？对，还有小汽车，小汽车也出现了，他嘟嘟嘟的叫着，飞快的奔跑。 看，这就是那座海边的城市，雾呢，不知道，不知道消失到哪里去了，所以整个城市看起来又是那么的清晰美丽。 那么你知道雾去哪里了吗？ 有没有知道的 雾啊，是接近地面空气中的水蒸气发生的凝结的现象。 雾的形成呢，有两个基本的条件，哪两个呢？一个是进地面空气中的水蒸气啊，含量比较充沛。 第二个呢，是地面的气温比较低，在这种情况下呀，才会产生雾。所以说呢，我们在夏天很少会看到雾，因为啊，在夏天的时候， 虽然说空气中的水蒸气含量啊比较充沛，但是地面的温度啊，都很高，所以我们在夏天总是看到蓝蓝的天，火辣辣的太阳。一般呢，比如说今天，你看外面看起来就怎么样啊，有点雾蒙蒙的，对， 对不对？因为外面下着小雪，而且呢，地面的气温呢，又非常低，这样的情况下呢，就容易产生雾。 但是雾怕什么呀？刚才老师说了，雾怕温度高，对不对？所以雾怕什么呀？雾怕太阳， 太阳一晒，地面温度升高，空气中的水气就减少了，雾也就消失了。 所以说啊，就像课文中写的，勿把自己藏了起来。其实他真的是把自己藏起来吗？不是的，而是因为啊，随着 时间的推移，太阳出来了，太阳一晒，地面的温度就升高了，空气中的水气减少了，雾也就 消失了。所以雾怕什么呀？雾最害怕太阳，对，雾最害怕太阳，太阳一出来，雾就消失了。 好，这节课呀，我们学习了，物在哪里？我们呢，再看一看这节课的生字， 这节课呢，我们同样需要会认的生字，还有四个生字，首先是窃， 你看到他，你会想起他是一个多音字，对不对？我们要拿东西，拿刀去切水果，他也念切，哎，切，割的切，在这一刻啊，他念切，哎，他念切，他是一个左右结构的字，他是一个左右结构的 切，可以组词。组什么词啊？对，可以组词，亲切。嗯，还可以组词热切。嗯，好，我们把切写到书上，它是左右结构，刀子旁， 亲切，热切。 左边写的稍稍的小一点，其实他左右的比例啊，区别不是特别大，左边稍稍少一点，右边呢宽一点。 这是妾下一个字，酒机油酒，酒 九啊，是一个独体字，九是一个独体字。老师说了，如果一个独体字，他不是不守字的情况下， 他不是不守字的情况下，我们就看他的第一笔，就看他的第一笔。所以九呢，查字典的时候我们可以找他。第一笔撇， 这一横呢，稍稍的短一点，撇呢？长一点，看起来比较漂亮，我要把这横写的很长很长就不好看了。 先写撇横，撇捺，酒呢，比较好组词，长久永久久远。好，把酒我们也写到书上。 对，很多同学啊，在屏幕上回复，老师，老师看到了啊，记得很扎实。第一笔就是布手撇， 长久永久久远。时间比较长就是久远。 好，下一个字， 散，散步的散，散步的散，散散，平舌音散，散，散步的散。他呢 是一个左右结构的字，左边右边的宽度呢？差不多左右同宽。然后这个月每次都要强调月的第一笔，月的第一笔是竖，不是撇，第一笔是竖，不是撇。 然后右边是反文旁，反文旁和折文旁有本质的区别，这块的是横，有人写反文旁非常不标准，这一横不出头，你那个字就是错的啊。 散，可以组词，分散，散开，散步。你看，老师，这是凯体，这是送体，这都是出头的啊。反文旁都是出头的。散，可以组词，分散，散开，散 布，我们把它写到书上， 分散，散开，散布，布的写法不要出错啊，布，上面是竖横竖横，下面是竖撇撇，不要写错。 散，一定要注意啊。月，第一笔是竖， 好，我们继续往下看。最后一个生字，步 不啊，就像刚才老师说的，我们要注意笔顺，其实笔顺很好写，就是竖横竖横竖撇撇。对，你可以跟老师说，竖横竖横竖撇撇 竖横竖横竖撇撇，也可以说竖横竖横竖点撇，竖横竖横竖点撇。 这边有没有点啊？对，右边是没有点的啊，千万别写多了，这是布， 不可以组词，脚步，这个脚要记住，右半部分是硬耳道，别写错了啊，脚步同学又进步了，哎，学习成绩又进步了，进步， 脚步进步。最后一个词是让步。有的同学不知道什么叫让步，让步是什么意思啊？让步就是指啊，向对方稍稍的 第一个头，就是你能理解的，其实正常的解释应该是向对方稍事宽容，但是你能理解就是说啊，向对方稍稍的低个头 也指啊，在两个人的争执中做一些退让，他正常的书面的解释是，老师给你完整的念一遍，指向对方 稍事宽容，也只在争执中做一些退让，这是正常的书面语。 如果你想解释的话，就是说啊，在你和小朋友的争吵的时候，你稍稍的让一步，对，做一些让步，这就是稍稍的往后退一点，这就是让步。 两个人呢，总有一个人先要让一步，如果两个人都不让步，那么矛盾就会升级的。好，我们把布瓦写在书上， 一定要记住笔顺，竖横竖横竖点撇，然后右边是没有点的啊，好了，我们学习了二十课，物在哪？ 知道雾是一个淘气的孩子，他淘气到什么了呢？他淘气到把大海藏了起来， 把天空也藏了起来，甚至把城市和海岸都藏了起来，到最后没有藏的了，他把自己藏了起来。 可是他把自己藏起来之后啊，就是什么呀？雾散了，一切都露出来了。 所以说啊，从雾来到雾走，速度也很快，那么雾最怕什么呀？对，雾啊，最怕太阳，太阳一晒呢，雾就散了，一切都露出来了。好了，这节课呢， 我们就学到这里。好，下课。 刚才呀，我看了一下直播啊，直播的时候那个李胜新提出批评，一直在捣乱，一直在捣乱， 发一些乱七八糟的字，提出批评，等开学的啊，李胜新老师得找你算账。然后咱们还是下午啊，还是下午一点半，考生字。

我们继续来学习。二十，雾在哪里雾，躲躲藏藏，特别喜欢跟我们捉迷藏，所以作者亲切的叫他雾。孩子， 一二三， 那么我孩子都想把谁藏起来呢？现在请你将书翻到八十八页，自由的朗读课文，告诉姜老师 二十五在哪里来。冬天来了，好同学们，看完你们 都读完了。姜老师想随机抽取四位同学来回答这个问题。唐顺习要练习，赶快站起来， 还有谁哦？我，孩子想把谁藏起来，你告诉我，我要把大海藏起。 你的声音真好听。第二个孩子，你来说，现在我要把天空连同太阳一起 藏起来。呀，你的肚脑子真美，你要把谁藏起来和孩子，现在我要把海岸藏起来。是的，你来，我要把自己藏起来。谢谢你们的回。

嗯，这样大海就被盖住了呀，我看你的动作还在那喷呀喷呀喷的。来，赶紧读，我要把大海藏起来。嗯，真棒，还有没有？你怎么藏？ 我要把美国队长的盾牌给天下，然后这些大炮，哈哈哈，我要把大牌藏起来，像不像美国队长？像 我，孩子们，你们这一藏呀，这时候大海上会变成什么样子呀？你说说。黑漆漆的一片，真可怕，你说说。呃，模模糊糊的，你说说我，我什么都 都看不见。是呀，此时此刻，海面上变成了这样，谁来读一读？请勿读。无论是海水还是船只，还是蓝色的远方，都看不见了， 无论是海水，船只都转圈。再来一遍，无论是海水，船只还是蓝色的远方，都看不见了。哎呀，我看你好像坐在大海上看，真美， 还有谁来读一读？你来读，无论是海水，船只还是蓝色的远方，都看不见了，我发现他们正在消失。你来读，无论是海水，船只还是蓝 蓝色的远方，都看不见了。是呀，都看不见了，还有什么看不见了呢？你能想象一下吗？你说说。就是 我觉得海上的那些船，船只的方向玻璃都被蒙住了，看不见了呀。那可能那个开船的大胡子船长，哈哈，看不见方向了，有意思，你简直太有趣了， 你说说。连天空中的海鸥也看不见了，还有海港？是呀，他们都迷路了，你说还有沙滩 哦，可能虫子更多了。是呀，淘气的孩子们，你们这一层呀，海面上 白茫茫的一片，什么都看不见了，太淘气了。来，南雾宝宝们，你们来读一读。雾孩子的话，试着你们的本领把它藏起来。 女巫宝宝们，来读一读海面上的景象变成怎样的准备？男巫宝宝们开始了，预备起， 我要把大海藏起来，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了！ 玩的太开心了，但是你们肯定没玩够，这一次还要藏什么呢？谁来读？读这句话？我来读， 你来躲，现在我要把天空连同太阳一起藏起来！孩子，我，宝宝呀，来，你说，天空多高呀， 太阳多远呀？慢慢飞，慢慢藏，你再读读，现在我要把天空连同太阳一起藏起来。哦，我看你飘上去了，还有谁要藏的？谁藏谁藏，你来藏， 现在我要把天空变成太阳一起藏起来！这一定是个急性子宝宝，哈哈哈，你来藏，现在我要把天空连同太阳一起藏起来！好一个一， 还有吗？你来躲，现在我要把天空连出太阳一起藏起来！好厉害， 这一层呀，海面上发生了怎样的变化？谁赌？我来赌！来，女孩子，你来赌！ 变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了，谁知道这个煞石表示时间过得很快，你瞧瞧，刚才海面上还晴空万里，煞石 说变就变，一起读，霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空 的太阳都看不见了，天空变暗了，你知道暗的反义词是什么吗？来，你说牛，暗的反义词就是牛 宝宝的魔术， 你瞧瞧，有了太阳就是明，没有太阳了就是暗，他们都有一个共同的天堂。 日子好，来，让我们把这些句子带回课文中，在美美 的读一读吧！我找一个孩子来读，不说话。老师读黑字，大家一起读蓝色的字。嗯，你来读，你读红色的字母。孩子说的话，其他人也准备好了。有一天，我飞到海上， 我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水，船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在，我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他的 变太阳一起藏了起来，霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 你们还会飞到哪里，把什么藏起来呢？你来说。我要飞到森林里，把森林里的小小动物还有树木都藏起来，真有趣。你来说，我要飞到沙沙拉沙漠上空，我要把骆驼， 呃，骆驼，沙漠和仙人掌都藏起来，你是小王子的化身吧，哈哈哈，你，我要飞到城市的上空，把城市藏起来。有意思， 你呢？我要玩珠穆朗玛峰，藏起来哇，理想远大，你藏什么？我想把地球藏起来，哈哈哈，太万难了。孩子们，你瞧瞧不？宝宝飞呀飞， 他都飞到了哪里哇哇， 你能和同桌讨论一下吗？也可以发挥你自己的想象。来说来， 谁来说一说？ 来，孩子，请你说不把游乐场藏了起来，无论是游乐场上的摩天轮还是游乐。呃， 有呃，摩天轮旁边的假山都看不见了呀，那还怎么玩呀？哈哈哈，你来说， 嗯，雾把天安门藏了起来，无论是五星红旗还是广场都看不见了呀，一定很美，你说说 不？不把沙滩藏了进来，无论是仙人掌还是骆驼都看不见的。哈哈哈哈哈，有意思， 你呢？不把池塘藏了起来，无论是荷花还是荷叶都看不见了。爱美的孩子，没事不把池塘藏了起来， 无论是水中的小鱼还是美丽的荷花都看不见了。有一个美丽的荷花，你总是感觉比作者说的还好呢，没有刚好玩的，你说你都着急了， 呜，把荷塘藏了起来，不论是美丽的荷花还是翠绿的荷叶，都看不见了。超级作家掌声送给他，太厉害了。 孩子们，你们玩的这么开心呀，赶紧还要飞回课文中呀。接着 后读，来读读这两个自然段，要求这一次同桌两人合作读，说一说故，又去了哪里？ 什么藏了起来？开始吧！ 幼儿园的 我是 中国的少年，中国的少年，中国梦。这次谁来说一说？这一次我还是飞到了哪里。 谁还说，你说说不，孩子，飞到了岸边，飞到了岸边， 有没有去过海边的同学？哪里是海啊？没有去过，跟他别认识在哪？我们把海边的陆地就叫做 海岸，如果他来到河边的陆地叫做岸河，河边的陆地换对面的陆地。对啊，那我问问不，孩子，他来到了岸边，他都藏了些什么呢？ 谁还说你说他把城市房屋接到树木和桥梁，甚至行政和桥梁都藏了起来，你瞧瞧他藏了谁？ 你读房，你读房屋，你读房屋，你读街道街道，还有你读树木树木。 来，请你读桥梁桥梁。

同学们好，我是北京市海淀区民族小学的廖一老师。这节课我们继续学习物在哪里？我们先来复习一下本课的生字词，请同学们自己读读这些词语， 和老师一起读读这些词语，于是，无论船只连同 岸边铜石、房屋，一切不久出现，散步，再读读这些生字， 和老师一起再读读这些字，悟陶瑜， 岸岸接梁，甚至怯躲施。上节课，我们跟随淘气的雾来到了海上，和岸边发生了许多神奇的变化呢。 和老师一起读读这些景色变化的句子，看看你有什么发现。无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 煞时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人 和小黑猫，五把一切都藏了起来，什么都看不见了。你有什么发现？我们听听学习伙伴是怎么说的？ 老师，我发现前两句中都有相同的，无论是还是都这个句式，带着你的发现自己再读读这两句话， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。煞时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 看，雾把景物都藏起来了，什么都看不见了。试着通过 你的朗读读出看到的变化吧！无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 煞时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 看来，作者运用无论是还是都这个句式，可以表达出大雾笼罩下的景象，让我们更加体会到雾的神奇变化呢。 雾从海上飞到了天空，从天空又飘到了岸边，这一次，他又来到了公园。同学们想象一下，雾会说些什么， 做些什么？眼前又会发生些什么样的变化呢？用上这个句式说一说吧！我们听听学习伙伴是怎么说的。有一天，雾飘到公园， 我要把公园藏起来。于是雾把公园藏了起来，无论是大树、河流，还是小桥，都看不清了。雾还能把谁藏起来？他又会说些什么呢？ 请同学们先闭上眼睛，想象一下生活中的哪些景象出现在了你的脑海中，然后用上这个句式说一说吧。我们听听学习伙伴是怎么说的。我要把森林藏起来。 于是故把森林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 我要把学校藏起来。于是物把学校藏了起来。无论是老师、同学，还是巡逻的保安都看不见了。结合我们的生活经验展开想象， 是不是让我们的语文学习变得更加有意思了呢？我飞过了海上，去过了岸边，这一次，他又躲到了城市的上空。 同学们和学习伙伴一起读读这两个自然段，看看又发生了什么事情呢？他躲到城市的上 空，说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了。我要把自己藏起来。 他躲到城市的上空，发生了什么事情？我们听听学习伙伴是怎么说的。雾躲到城市的上空，然后自言自语道， 现在我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。看来这个雾还真是够淘气的，不仅藏了许多的景物，还把它自己也藏了起来。 五、把自己藏了起来，眼前的景色又发生了许多神奇的变化呢！听老师读读这两个自然段， 看看你的脑海中出现了怎样的画面呢？不久，大海连同船只天空连同太阳 海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢？消失了，不知到哪里去了？ 听老师的朗读，你想象到了什么样的画面？我们听听学习伙伴是怎么说的。我读到不久，大海连同 船只，天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了这句话时，仿佛看到了云开雾散的景色， 眼前一片清明，所有的景色都看得特别清楚了，什么都露出来了，真是云开雾散啊！想象着这样的画面，自己再读一读这句话。 不久，大海连同船只天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了， 你还想象到什么样的画面？我们听听学习伙伴的分享。我读到小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步这句话时， 我看到一只小黑猫就像人一样，正在大街上摇着他的尾巴，自由自在的散步，特别有意思呢。 现在就把我们当做这只悠闲散步的小黑猫，自己再读读这句话吧。小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 云开雾散，景物又全都露出来了，那雾呢？消失 不知到哪里去了？读词语，消失，同学们，物消失到哪里去了？ 我们听听学习伙伴是怎么说的。我猜雾一定是躲到了白云里，因为都是白色的，所以我们看不见，就像消失了一样。 因为雾是个淘气的孩子，所以我猜他可能飞到了天空中，想要换一个地方继续藏紧雾呢。上节课我们提到过，雾是微小水滴， 当温度升高时，水就会蒸发成水蒸气，雾也就消失了。同学们， 五去过海上、岸边、城市的上空，眼前的景色发生了这么多神奇的变化，自己再读一读这些变化吧！课文我们学完了， 我们知道，在大自然中，五是微小水滴。在作者的笔下，五是个淘气的孩子。那在你们的眼中，五又是什么呢？ 我觉得雾就像是个魔术师，想把谁变美就变美，想让谁出现就出现。 我觉得雾就像是一片青沙，蒙在了人们的眼睛上，所以雾 来了，我们才看不清眼前的景象。我觉得雾就是个大麻烦，因为起雾的时候，人们看不清前面的路况，特别容易造成交通事故，给人们带来伤害。 看来啊，雾在你们的眼中样子还真不少呢。虽然雾来的时候会给我们的生活带来一些不便， 但是只要我们遵守交通规则，把物想象成我们的好朋友，在跟我们捉迷藏， 像魔术师一样在给我们变魔术。我们不仅能够安全出行，还能更多地感受到大自然的有趣和神奇呢。多多发 发挥我们的想象力，会让我们的生活充满了乐趣。看同学们这节课需要我们实际的生字都跑到这首儿歌里来了，自己读一读这首儿歌吧！ 雾娃雾娃真淘气，躲躲藏藏玩游戏，大海岸边何城市，雾把一切都藏起，房屋、街道和桥梁，甚至行人，小猫咪， 最后消失藏自己，景象重现，好神奇！接下来我们学习写字，和老师一起读读这五个字， 按于不九。我们先来看看这几个字的写法，不和按都是上下结构的字，不上不宽扁，下不窄长。 第一笔竖要写在竖中线上。 第四笔长，横在横中线的上方。第五笔竖在竖中线上。 第七笔撇要从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。 按上面的山要写得扁窄，下面长要宽。 大 杆的上横在横中线上，竖在竖中线的右侧。 唔写字时要偏右，右侧超出诗的右端。 余和九都是独体字，余上横短，下横长 写九时。第三笔捺与横撇的撇段相接在田字格的中心。同学们，我们写 写字，一看肩架结构，二看笔画站位，三看关键笔画。请你们拿出铅笔，自己开始练习写本课的生字吧！我们来看看这位同学的书写，你觉得他写的怎么样？ 我们听听学习伙伴的评价，首先看对不对，所有字都写对了，而且书写很工整美观，我要向他学习，先观察后书写，认真练字，努力写一手好字。 同学们，在我们的生活中，除了淘气的雾，还有霜、雷、雪等这样有趣的天气现象呢。课后选择一种自己喜欢的天气线， 想和你的爸爸妈妈小伙伴们说一说他是什么样子的吧！这节课我们认识了一位淘气的雾孩子。下节课我们将认识一位雪孩子，他又会是一个什么样的孩子呢？ 让我们一起来期待这节课，我们就上到这里，同学们再见！

同学们好，我是北京市海淀区民族小学的廖一老师。这节课我们继续学习物在哪里？我们先来复习一下本课的生字词，请同学们自己读读这些词语， 和老师一起读读这些词语，于是无论传之，连同 岸边，同时房屋一切不久出现，散步，再读读这些生字， 和老师一起在读读这些字物。淘鱼 按按揭，良甚智窃躲失。上节课，我们跟随淘气的雾来到了海上，和岸边发生了许多神奇的变化呢。 和老师一起读读这些景色变化的句子，看看你有什么发现。无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人 和小黑猫，五把一切都藏了起来，什么都看不见了。你有什么发现？我们听听学习伙伴是怎么说的？ 老师，我发现前两句中都有相同的，无论是还是都这个句式，带着你的发现自己在读读这两句话， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。啥时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 看，雾把景物都藏起来了，什么都看不见了。试着通过 你的朗读读出看到的变化吧！无论是海水、船只还是蓝色的远方，都看不见了。 霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 看来，作者运用无论是还是都这个句式，可以表达出大雾冷罩下的景象，让我们更加体会到雾的神奇变化呢。 雾从海上飞到了天空，从天空又飘到了岸边，这一次，他又来到了公园。同学们想象一下，雾会说些什么， 做些什么？眼前又会发生些什么样的变化呢？用上这个句式说一说吧！我们听听学习伙伴是怎么说的。有一天，雾飘到公园， 我要把公园藏起来。于是雾把公园藏了起来，无论是大树、河流，还是小桥，都看不清了。雾还能把谁藏起来？他又会说些什么呢？ 请同学们先闭上眼睛，想象一下生活中的哪些景象出现在了你的脑海中，然后用上这个句式说一说吧。我们听听学习伙伴是怎么说的。我要把森林藏起来。 于是故把森林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。我要把学校藏起来。 于是雾把学校藏了起来，无论是老师、同学，还是巡逻的保安都看不见了。结合我们的生活经验展开想象，是不是让我们的语文学习变得更加有意思了呢？ 我飞过了海上，去过了岸边，这一次，他又躲到了城市的上空。同学们和学习伙伴一起读读这两个自然段，看看又发生了什么事情呢？他躲到城市的上 空，说，到，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了。我要把自己藏起来。 他躲到城市的上空，发生了什么事情？我们听听学习伙伴是怎么说的哦！躲到城市的上空，然后自言自语道， 现在我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。看来这个雾还真是够淘气的，不仅藏了许多的景物，还把它自己也藏了起来。 五、把自己藏了起来，眼前的景色又发生了许多神奇的变化呢！听老师读读这两个自然段， 看看你的脑海中出现了怎样的画面呢？不久，大海连同船只天空连同太阳 海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步，雾呢？消失了，不知到哪里去了？ 听老师的朗读，你想象到了什么样的画面？我们听听学习伙伴是怎么说的。我读到不久，大海连同 船只，天空连同太阳海岸，连同城市街道，连通房屋和桥梁都露出来了这句话时，仿佛看到了云开雾散的景色， 眼前一片清明，所有的景色都看得特别清楚了，什么都露出来了，真是云开雾散啊！想象着这样的画面，自己再读一读这句话。 不久，大海连同船只天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了， 你还想象到什么样的画面？我们听听学习伙伴的分享。我读到小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步这句话时， 我看到一只小黑猫就像人一样，正在大街上摇着它的尾巴，自由自在的散步，特别有意思呢。 现在就把我们当做这只悠闲散步的小黑猫，自己再读读这句话吧。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴悠闲的散步。 云开雾散，景物又全都露出来了，那雾呢？消失 不知到哪里去了？读词语，消失，同学们，物消失到哪里去了？ 我们听听学习伙伴是怎么说的，我猜雾一定是躲到了白云里，因为都是白色的，所以我们看不见，就像消失了一样。 因为雾是个淘气的孩子，所以我猜他可能飞到了天空中，想要换一个地方继续藏进屋呢。上节课我们提到过，雾是微小水滴， 当温度升高时，水就会蒸发成水蒸气，雾也就消失了。同学们，雾 去过海上、岸边、城市的上空，眼前的景色发生了这么多神奇的变化，自己再读一读这些变化吧！课文我们学完了， 我们知道在大自然中，五是微小水滴，在作者的笔下，五是个淘气的孩子。那在你们的眼中，五又是什么呢？ 我觉得雾就像是个魔术师，想把谁变没就变，没想让谁出现就出现。 我觉得雾就像是一片青纱，蒙在了人们的眼睛上，所以雾来 来了，我们才看不清眼前的景象。我觉得雾就是个大麻烦，因为起雾的时候，人们看不清前面的路况，特别容易造成交通事故，给人们带来伤害。 看来啊，雾在你们的眼中样子还真不少呢。虽然雾来的时候会给我们的生活带来一些不便，但是只要我们遵守交通规则，把雾想象成我们的好朋友，在跟我们捉迷藏， 像魔术师一样在给我们变魔术。我们不仅能够安全出行，还能更多的感受到大自然的有趣和神奇呢。多多发 发挥我们的想象力，会让我们的生活充满了乐趣。看同学们，这节课需要我们实际的生字都跑到这首儿歌里来了，自己读一读这首儿歌吧。 雾娃，雾娃真淘气，躲躲藏藏玩游戏，大海岸边和城市，雾把一切都藏起，房屋、街道和桥梁，甚至行人，小猫咪 最后消失藏自己，景象重现，好神奇！接下来我们学习写字，和老师一起读读这五个字，呜 按于不久，我们先来看看这几个字的写法。 布和按都是上下结构的字布，上部宽扁，下部窄长。第一笔竖要写在竖中线上。 第四笔长横在横中线的上方。第五笔竖在竖中线上。 第七笔撇要从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。 按上面的山要写的扁窄，下面长要宽。 大 杆的上横在横中线上，竖在竖中线的右侧。 呜写字时要偏右，右侧超出诗的右端。 鱼和酒都是独体字，鱼上横短，下横长 写九十。第三笔捺与横撇的撇断相接在田字格的中心。同学们，我们写 写字，一看尖架结构，二看笔画站位，三看关键笔画。请你们拿出铅笔，自己开始练习写本课的生字吧！我们来看看这位同学的书写，你觉得他写的怎么样？ 我们听听学习伙伴的评价，首先看对不对，所有字都写对了，而且书写很工整美观，我要向他学习，先观察后书写，认真练字，努力写一手好字。 同学们，在我们的生活中，除了淘气的雾，还有霜、雷、雪等这样有趣的天气现象呢。课后选择一种自己喜欢的天气，现 想和你的爸爸妈妈小伙伴们说一说他是什么样子的吧！这节课我们认识了一位淘气的雾孩子。下节课我们将认识一位雪孩子， 他又会是一个什么样的孩子呢？让我们一起来期待这节课，我们就上到这里，同学们再见！