一马牙吉松歌词

尼玛呀尼玛呀，好 鲜花遍地彩虹桥， my environmental door。 你妈呀，你走哪 啊？我用滑雪草地躲呀躲。 幸福哥哥晚上好。

咿呀妈呀，起床啦， 把他松松把他松松。 哎呀妈呀呀， 你把佳琪送到 我呀，好热闹。阿姨妈呀，也是松花蛋 给大家轻松啦。 哎呀 快唱说呀，好热闹，你把牙也送给他， 他点的开花，我要把热闹。 是妈的精彩，都是妈妈的精彩，都是妈妈的手。 但是妈妈精彩但是妈妈赢。 擦擦手 呀，好热闹啊。你把牙牙齿送过来，那是妈妈精彩，那是妈妈银彩，那是妈妈手指头。

一二三， 空。

看是一位非常可爱的小姑娘，他有一个很好听的名字，叫什么呀？卓玛玛。对，同学们，看卓玛小姑娘他身上穿的衣服以及他的头发跟我们有什么不一样的地方呢？ 来仔细观察一下。跟我们平时穿的衣服一样吗？不一样，不一样。对，那你们能猜到他是哪个民族的吗？藏族。对，他是藏族的。看他的衣服 这边的袖子怎么样？长一点？对，这边呢？短一点。是短一点吗？没有，这是他的一个外袍 藏族，他一般生活在中国的西藏自治区，青海省以及四川省西部，他们生活的地方 早晚的气候温差特别大，就是早上特别冷，晚上特别冷，中午的时候又特别大热，所以大夫人他们穿的衣服呢？早上冷的时候我就可以把这个袖子套上去，中午热的时候我就把这个袖子怎么样 脱下来，然后裹在自己的腰间，然后晚上冷的时候呢，又可以把衣服给穿上去，所以他们呢可会有很鲜明的有一个他的外袍单袖的，然后看一下他的头饰，我们俩有很多五彩的什么珠子？对，小珠子。 今天呀，我们就来了解一下藏族今天所学的一首歌就是藏族的歌曲，来看一下，我们来先聆听一遍，再听一遍的时候，同学们可以身体自由的律动，然后思考 两个问题，第一个歌曲的速度，第二个是歌曲什么呀？演唱形式请仔细聆听。 好，打松一点，慢慢的自己动起来， 左右耳朵朵。 别忘了我们还有两个问题哦，要思考一下。 好，歌曲听完了，那我们来想一下第一个问题。

你好， 同学们！大家好，欢迎走进我们今天的音乐课堂，在咱们正式开始上课之前呢，老师想给大家听一段音乐，告诉我这首歌曲具有哪个民族的风格特点。 啊啊， 坐落山 好的歌曲咱们已经听完了，这首歌曲呢，它具有哪个少数民族的音乐特点？ 很好，它具有藏族的音乐风格特点。那么藏族歌曲它具有什么 样的特点呢？ 我们一起认真思考一下。 很好藏族的歌曲呢，它的音域非常的宽广，节奏很自由，旋律起伏非常大，声音很高亢嘹亮，气息拉的非常的长。 那么今天呢，我们就要走进西藏，同学们去过西藏吗？ 西藏它位于我国的西南部，有最美丽的雪域风情，有勤劳的藏族同胞，还有风格独特优美粗犷的音乐，我们一起 来欣赏一下吧！ 看完刚才那组图片，同学们已经初步地领略到了西藏的美。那么今天呢，我们要学习一首歌曲，伊玛雅吉松， 在我们开始唱歌之前，我们把声音打开，一起随着我的琴声来练练声吧。 请同学们用撸来模唱一下这一段旋律， 我们在练声的时候一定要注意声音的位置，我们的笑肌要提起来。好，我们再来一次吧！ 音乐是听觉的艺术，请同学们认真聆听歌曲， 思考一下这首歌曲它描绘了什么样的内容，我们该用什么样的情绪去演唱它呢？ 左右耳朵 说呀，热闹阿姨妈呀， 说话要耳朵多。 人是麻辣盐菜，人是麻辣松松， 有同学听得非常的仔细，他发现了这首歌曲，他描绘了藏族人民载歌载舞的热闹场面， 那么我们该用什么样的情绪去演唱它呢？很好，我们要用一种欢快热烈的情绪去演唱它。 我们知道西藏的人民能歌善舞，在西藏有一种代表性的舞蹈叫堆鞋 c 鞋，舞蹈中会突出脚的踢和踏的动作，有人把它称为藏族的踢踏舞。话不多说， 我们一起来欣赏一段 tita 舞表演吧！ 来了， 欣赏完刚才那一段热情奔放的堆鞋舞表演，我相信同学们已经 已经迫不及待的想和他们一起舞动起来了。那么接下来我们再次聆听歌曲，分析一下这首歌曲可以分为几个，越剧。读一读歌词，观察一下这首歌曲的歌词有什么特点 的。左右耳朵， 我家热闹 说话要耳朵多 啊，咿呀呀呀 人才来自马拉，银川来自马拉松。 这首歌曲可以分为几个月季呢？ 我相信同学们都已经发现了，这首歌曲可以分为两个，越剧。在这首歌曲的歌词当中呢，出现了许多的 秤词。什么是秤词呢？在民歌的歌词中，除了直接表现歌曲思想内容的歌词外，为了完整表现歌曲而穿插的一些语气词、行声词、谐音词等等。 在这首歌曲当中有非常多的串词。现在请同学们一边打拍，一边跟着我的琴声慢慢的演唱，一定要注意音准和节奏。 我们首先来演唱第一，粤剧， 现在请同学们跟着琴声来唱一唱第一段粤剧。 第二，越剧的演唱也一定要注意其中的音准。 现在同学们跟着琴声来唱一唱第二粤剧。 在整首歌曲当中有两个节奏比较难，老师想了一个办法，编了一首民谣，同学们，先亲，我来读一读。 大西瓜，大西瓜圆又圆，你一半我一半， 香又甜。刚才老师的演示当中呢，我把大西瓜带入到前十六的节奏当中， 在前半拍，我们可以拍两次手，在我们的后半拍，我们可以轻轻地拍一下桌子。同学们，把前十六分音符的节奏一起来试一试吧！ 大西瓜，大西瓜圆又圆，很好，同样的，我们厚石榴的节奏， 你一半我一半，香又甜， 很好，我们后十六的节奏也是一样的， 你一半我一半，香又甜。我们在后十六的节奏当中呢，前半拍我们可以轻轻的拍一下桌子， 后面两个十六分音符轻轻地拍两次手。同学们，我们把这两个节奏一起来连着试一试吧！ 大西瓜，大西瓜圆又圆，你一半我一半，香又甜。同学们，你们学会了吗？ 现在，请同学们一边挥拍一边完整的演唱歌谱，我们的速度可以稍微快一点，但是一定要注意音准 和节奏。 现在呢，请同学们填词演唱第一，越剧的第一段歌词， 一定要注意一字多音处的准确演唱哦！ 好，同学们可以亲我来唱一唱。 现在，请同学们完整地演唱第一段歌词，想一想我们怎么样才能把这首歌曲唱得更好一点呢？ 左右耳朵 我家热闹，哎呀妈呀， 好的， 刚才我们已经唱完了第一段歌词，在演唱的时候呢，我们一定要注意声音的控制，还有气息的保持，以及这首歌曲当中长音和称词等等。 请同学们试着演唱歌曲的第二段歌词， 你把牙提上， 说话要耳朵多， 但是麻辣虫又不说， 同学们都唱的非常好，现在请同学们 跟着我们的伴奏一起来完整的演唱一遍吧， 我们知道藏族人民能歌善舞，接下来请同学们跟着老师学做几个简单的动作，看一看谁的模仿能力最强。 把压机送到 快乐的夏天，来到所有人的 我家，好热闹， 你把牙齿松开 喝药，耳朵疼。 接下来 请同学们跟我一起做退踏步，我们右脚先往后踏一步，一，第二拍踩左脚，二，第三拍出右脚。好，我们加上口诀来试一试吧！ 右，左右右左右右左右右左右。好，我们双手自然的摆臂。 右，左右右左右右左右右左右。 接下来我们把手上的动作和脚下的动作一起合起来做一遍吧。右， 左右右左右右左右右左右。 下面我们学习二三步，首先踏右脚，身体转向八点方向。一二后三步我们先出右脚，右左右， 右脚脚尖指向三点方向，身体稍微往斜前方倾斜。 在做二十三步的时候，我们的双手在体前自然画圆。一二三哒四，五六七哒八。 我们把二三步手上的动作和脚下的动作合起来做一遍吧。一二三哒四，五六七哒八。 今天我们学唱了歌曲伊玛亚极松，感受到了西藏的风度人情，现在我们一起来欣赏一段歌舞表演伊玛亚极松， 向天海的左右耳朵， 我要热闹。 左右耳朵， 我家好热闹你妈呀呀。 那么在课后呢，请同学们搜集有关音乐的作品。今天的课堂到这里就结束了，感谢大家的聆听。

你好，你好，老师，你好，好同学们，今天老师给大家带来一首非常优美的歌曲，这首歌曲会把大家带到一个神秘的地方，是什么地方呢？请听。 听到动情之处，可以随着音乐的节奏摇晃一下身体和做一些动作。 听这首歌曲风格， 他离我们带到了什么地方？ 后面的旋律大家都比较熟悉了， 动作 好， 歌曲听完了千万报数。老师，他仿佛把我们带到了什么地方？西藏，你来说西藏，西藏除了这地方还能想到其他地方吗？ 雪山好，高高的雪山好，就是说他有他独特的风景。那么我们 在听刚才李娜唱的这首走进西藏这首歌曲的时候，我们仿佛看到了哪些美景呢？ 不要在底下看到了什么？你说雪山，雪山，请坐，谁还看到了什么？你说草原，草原，嗯，谁还看到了什么？你说冰河冰， 嗯，哎呀，你对音乐的感受挺深啊，还有看到的吗？是刚才李娜把我们带到了西藏。西藏 位于我国的西南部，那里 有世界上最高的山脉，什么山？喜马拉雅山脉。哦，还有什么峰？珠穆朗玛峰，那里 还有独特美丽的雪域风情，还有勤劳勇敢的藏高炉同胞。还有哦， 非常神奇，红美的布达拉宫，更有优美的 风格独特的藏族民歌。下面呢，我们就来欣赏 一首藏族民歌，以麻亚极松在听的时候，同学们注意这首民藏族民歌演唱了什么内容，他的情绪是怎样的？思考一下， 快乐的夏天 酒，喝下白酒 啊， 现在告诉老师这首歌的情绪是什么样的？非常的轻哎点的说，非常欢快，非常欢快。嗯，太妙。 心情是什么样的？你听出来心情是什么样的？很兴奋，很兴奋，是不是？嗯，很好啊。那这首歌唱的什么内容呢？ 唱什么样的内容？来，你来说西藏的夏天。西藏的夏天孩子们在干什么呢？草地上玩耍啊。孩子们在草地上玩耍。