五年级科学光是怎么传播的手抄报内容

静谧的夜晚，抬头仰望星空时，可以看到蓝黑色的天空上繁星点点， 面对浩瀚的星海，很难想象这些星光来自于神秘遥远的宇宙深处。星星本身离地球那么遥远，那这些星光到底是怎么来到我们面前的呢？现在就让我们一起来了解一下吧！ 在生活中有句老话叫做只闻其声，未见其人，指的就是能听见幕后说话人的声音，却看不见幕后说话的人，这是为什么呢？ 我们能听见幕后说话人的声音，是因为声音通过空气介质传播， 传播的方向是四面八方的切，声音能绕过遮挡物，被人的耳朵感知。我们看不见幕后说话的人，说明光无法绕过遮挡物，被眼睛感知。 这是因为光是以直线的形式传播的，被障碍物挡住了，无法绕过障碍物，所以未见其人。但光线传播速度快，并且能在真空中传播， 因此我们才能看到来自遥远星域的星光，并用光年作为长度单位来衡量这种距离。 注意，光年是光在真空中一年内走过的距离。世界上最快的飞机可以达到每小时一万一千两百六十千米 的时速，依照这样的速度飞越一光年的距离需要用九万五千八百四十八年，很吓人吧。接着我们一起来做个实验，验证一下光的传播方式。 准备四张矩形卡纸，在前三张矩形卡纸的同一位置分别打一个直性约为一厘米的小孔。第四张卡纸不打孔作为平。 接着把这四张卡纸用夹子夹住并直立在桌子上，每张卡纸之间间隔十五厘米左右，排成整齐的一列， 使前三张卡纸的小孔在一条直线上。还有关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。一、 把手电筒放置在第一张卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔。这时，我们在纸瓶上发现了什么？ 二、把第二张卡纸向左或向右移动五厘米左右，同样用手电筒的光对准第一张卡纸上的小孔，这时使屏上有什么变化吗？ 对比两次实验可以发现，一、当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过这三个小孔在第四张纸屏上留下光斑， 这说明手电筒射出的光是沿着直线传播的。二、把第二张卡纸向左或向右移动 五厘米左右，前三张卡纸上的小孔不在一条直线上，手电筒依然正对最前面卡纸上的小孔。把光射进去时，手电筒的光会被第二张卡纸挡住，只能在第二张卡纸上形成光斑。 即使调整手电筒的照射角度，也无法射进第二张卡纸上的小孔。这说明当三个小孔不在一条直线上时，光线无法同时穿过三个小孔，这也能证明手电筒射出的光是沿直线传播的。 整理一下，光是沿直线传播的，当光直接穿过小孔时，在纸屏上能够看到光斑。当移动第二张卡纸时，在纸屏上 不能看到光斑，因为光线被第二张卡纸挡住了。同学们，你们现在知道为什么只闻其声未见其人了吧？声音是通过空气戒指传播， 传播的方向是四面八方的，而且声音能绕过遮挡物，被人的耳朵感知和声音不同，光是以直线形式传播的，无法绕过障碍物被人眼感知， 但传播速度快，并且能在真空中传播，所以我们常常用光年来形容天文学中很遥远的距离。 我们现在所看到的许多星光，可能是几万年之前的光，甚至是几亿年之前的光呢？也就是这个星光在与 宇宙中跑了几亿年才来到我们地球上。让我们看见的我们现在所探测到的最远的星光，是距离地球一百二十九亿光年的光。大家能想象的出宇宙有多大吗？欢迎关注，方便后续收看！

科学考一百分必看！清晨，雾气朦胧的森林中，一束束的光就像射线一样洒在大地上。夜晚，华丽喧闹的城市里，色彩斑斓的激光束直射天空。 光能以直线的方式一直传播下去吗？现在就让我们睁大双眸去探究下这奇妙的光的世界吧！你平常会打防晒伞吗？ 你觉得他是通过什么方式来达到防晒的目的呢？其实说起来也简单，我们知道光是沿直线传播的， 光线不能绕过障碍，所以打伞可以阻碍光的传播，从而减少阳光对皮肤的照射。所以在夏天的户外，我们经常看到一个 爱美的女孩们撑着各式各样的防晒伞的场景。防晒伞五颜六色的，但是好像从来没有见过谁大热天的撑着一把透明的伞吧，因为他挡不了太阳光，顶多只能挡下雨而已。 接下来我们做个小实验，测试一下不同材质对阳光传播的阻碍程度。 首先需要准备几种不同材质的物体，然后用光照射，试试光能否穿过这些物体。这里我们准备一块透明的玻璃片，一张 a 四纸和一本书。 接着依次用这些物体遮在手电筒和塑料杯之间，并保证手电筒是唯一光源。通过实验可以发现， 用干净的透明玻璃片遮住手电筒时，光能穿过玻璃照亮前方的塑料杯，在塑料杯周围留下一个亮的光圈，并且细节之处如颜色、图案等清新可见， 塑料杯的后面有明显的影子。然后用 a 四纸遮住手电筒时，光也能穿过 a 四纸，在塑料杯上留下一个淡淡的光斑，周围没有亮的光圈，塑料杯后面有一个不那么明显的影子， 但用书遮住手电筒时，光被书挡住了，不能穿过这本书，因此看不到这本书后方的物体。 比较这三次实验可以看出，光能穿过透明和半透明的材料，不能穿过不透明的材料。

清晨，雾气朦胧的森林中，一束束的光就像射线一样洒在大地上。夜晚，华丽喧闹的城市里，色彩斑斓的激光树直射天空。 光能以直线的方式一直传播下去吗？现在就让我们睁大双眸去探究下这奇妙的光的世界吧！你平常会打防晒伞吗？ 你觉得他是通过什么方式来达到防晒的目的呢？其实说起来也简单，我们知道光是沿直线传播的， 光线不能绕过障碍，所以打散可以阻碍光的传播，从而减少阳光对皮肤的照射。所以在夏天的户外，我们经常看到一个个爱美的女孩们撑着各式各样的 防晒伞的场景。防晒伞五颜六色的，但是好像从来没有见过谁大热天的撑着一把透明的伞吧，因为他挡不了太阳光，顶多只能挡下雨而已。 接下来我们做个小实验，测试一下不同材质对阳光传播的阻碍程度。 首先需要准备几种不同材质的物体，然后用光照射，试试光能否穿过这些物体。这里我们准备一块透明的玻璃片，一张 a 四纸和一本书。 接着依次用这些物体遮在手电筒和塑料杯之间，并保证手电筒是唯一光源。通过实验可以发现，用干净的透明玻璃片遮 住手电筒时，光能穿过玻璃照亮前方的塑料杯。在塑料杯周围留下一个亮的光圈，并且细节之处如颜色、图案等清新可见，塑料杯的后面有明显的影子。 然后用 a 四纸遮住手电筒时，光也能穿过 a 四纸，在塑料杯上留下一个淡淡的光斑，周围没有亮的光圈。塑料杯后面有一个不那么明显的影子， 但用书遮住手电筒时，光被书挡住了，不能穿过这本书，因此看不到这本书后方的物体。比较这三次实验，可以看出，光能穿过透 透明和半透明的材料，不能穿过不透明的材料。那光能否穿过烟雾呢？再来实验一下。一、在水槽中放入点燃的线香，等待一会，让线香的烟气充满水槽。 二、用激光笔照射，观察水槽中发生的变化。注意，不能用激光笔发出的光照射眼睛哦。 你看，在烟雾中很明显能看到一条笔直的光线，因此可以得知光以直线的形式在半透明的烟雾中传播。 当然，我们也可以自己去找一些其他材料来做这个实验，比如水、油等等固体、液体、气体 都可以反复验证。总的来说，光的传播是有条件的。光可以穿过某些透明的物体，半透明的物体且穿过后通常仍以直线的方式传播。 但遇到不透明的物体时，光线会被不透明的物体挡住，传播受到阻碍，无法到达物体后面，就会在物体后面形成与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子。 日食和月食现象其实就是因为光的直线传播而形成的。当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，太阳光在沿直线传播的过程中被不透明的月球挡住。月球的影子投在地球 表面，人们会看到太阳部分或全部变暗，这就是日时。根据太阳变暗部分的不同，日时可以分为日全时、日偏时和日环时三种。 而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月食，这时太阳、地球和月球同样是处于一条直线上， 太阳光被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上就形成了月石。又因为地球体积比月球大，所以月石只有全石和偏石，没有环石。 通过本节课的学习，我们知道了光的传播是有条件的。光可以穿过某些 透明的物体，半透明的物体且穿过后通常仍以直线的方式传播。但遇到不透明的物体时，光线被不透明的物体挡住，传播会受到阻碍，无法到达物体后面，就会在物体后面形成与物体轮廓相似的黑暗区域， 这就是物体的影子。日食和月食现象就是因为光的传播受到阻碍而形成的。再给大家科普个小知识， 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，所以经常用一条带箭头的直线来表示光的传播路线，箭头的方向表示光的传播方向，这样带箭头的直线叫做光线。并且要注意， 光线不是实际存在的实物，而是在研究光的行进过程中对细窄光束的抽象。最后给大家布置两个作业题，一、光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？ 二、当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，会部分或全部遮挡住太阳光。我们从地球上就能观测到日时，而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月时。 你能用？想看完整版视频，请咨询客服购买！

科学提分考试年级第一我们一起来做个实验，验证一下光的传播方式。准备四张矩形卡纸，在前三张矩形卡纸的同一位置分别打一个直径约为一厘米的小孔。第四张卡纸不打孔作为平。 接着把这四张卡纸用夹子夹住并直立在桌子上，每张卡纸之间间隔十五厘米左右，排成整齐的一列， 使前三张卡纸的小孔在一条直线上。还有，关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。一、把手电筒放置在第一张卡纸前保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔。 这时我们在纸屏上发现了什么？二、把第二张卡纸向左或向右移动五厘米左右，同样用手电筒的光对准第一张卡纸上的小孔，这时纸屏上有什么变化吗？ 对比两次实验可以发现，一、当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过这三个小孔在第四张纸屏上留下光斑，这说明手电筒射出的光是沿着直线传播的。 二、把第二张卡纸向左或向右移动五厘米左右，前三张卡纸上的小孔不在一条直线上，手电筒依然正对最前面卡纸上 的小孔。把光射进去时，手电筒的光会被第二张卡纸挡住，只能在第二张卡纸上形成光斑，即使调整手电筒的照射角度，也无法射进第二张卡纸上的小孔。 这说明当三个小孔不在一条直线上时，光线无法同时穿过三个小孔，这也能证明手电筒射出的光是沿直线传播的。整理一下， 光是沿直线传播的，当光直接穿过小孔时，在纸屏上能够看到光斑。当移动第二张卡纸时，在纸屏上不能看到光斑，因为光线被第二张卡纸挡住了。同学们，你们现在知道 为什么只闻其声未见其人了吧？声音是通过空气介质传播，传播的方向是四面八方的，而且声音能绕过遮挡物，被人的耳朵感知。 和声音不同，光是以直线形式传播的，无法绕过障碍物被人眼感知，但传播速度快，并且能在真空中传播。所以我们常常用光年来形容天文学中很遥远的距离。记得点赞、收藏、评论哦！

同学们大家好，我是首都示范大学附属房山小学的周老师。今天我们一起学习光是怎样传播的。 上节课，我们一起探究了有关光的知识，我们知道了自身能发光的物体叫做光源，光源能发出光，光对于我们来说非常重要。 我们都看到过光源发出光照射物体的情境。老师也录了这样一段小视频，大家仔细观察里面的内容，会发现有什么现象呢？ 看完视频，你有什么发现呢？有的同学说，灯亮了，墙和物体也亮了，关灯时我什么都看不到了。 我们想一想，灯亮了，墙和物体也亮了，这说明了什么呢？有的同学想到灯发 发出的光照到墙和物体上，我们就能看到他们了。在这个过程中，我们想一想， 我们能看到灯亮了，墙和物体也亮了，但是我们看不到什么呢？ 有的同学说，我们看不到灯发出的光是怎么到墙和物体上的？ 这个问题很有意思，老师跟大家一起分析一下， 请你仔细思考，一会把你的想法写到任务单上。 要我的 同学是这样想的，我们一起看一看吧。他认为灯发出的光是沿着曲线进行传播的。 还有的同学认为灯发出的光可能是沿着直线进行传播的。那我们怎样去验证这些同学们的想法呢？ 老师给大家一些提示，准备了一些材料，我们一起看一看。 有三张举行的白卡纸，在相同的位置上打上一些圆孔，直径大约一厘米，用夹子把它们夹好，直立 放到桌子上。还有一张没打孔的白纸作为纸瓶，还有一个手电筒作为光源， 根据这样的材料，同学们想一想，我们应该怎样去验证这个刚才的同学们的想法呢？ 有的同学这样认为，他假设光是沿着这样的曲线进行传播的， 他把手电筒放在第一个卡纸前，打开手电筒，看到最后的纸屏上是否会出现亮斑， 如果有亮斑，那就说明光是沿着这样的曲线进行传播的。我们看一看这个实验具体怎么做。 先把带孔的白卡纸放到桌子上，按照取先的位置摆好， 然后在最后放一张卡纸作为纸屏，关闭所有的光源，保证手电筒是唯一的光源。 观察纸瓶上的现象， 把手电筒放到第一张卡纸前，找到合适的距离打开手电筒。 这个实验我们要多做几次，那到底是什么样的现象呢？我们一起看一看。 看到这样的现象，有的同学说光通过了第一张卡纸的小孔，打到第二张卡纸上，没有按照曲线进行传播，最后的纸屏上没有光。 还有的同学是这样想的，他假设光是按照这样的曲线进行传播的， 在第一张卡纸前，打开手电筒，观察最后的纸屏上能否出现亮斑， 如果有亮斑，就说明光是这样传播的。我们看一看这个实验现象， 同学们看到图，马上发现了 光穿过第一张卡纸，打到最后的墙上，没有按照这样的曲线进行传播。 还有的同学是这样想的，假设光是按照这样的曲线进行传播， 看看最后的纸瓶上会不会出现亮斑呢？ 我们看看实验现象， 同学们也发现了光通过第一张卡纸的小孔也落在了第二张卡纸上， 最后的纸屏上没有亮斑，这也说明了光不是按照这样的曲线进行传播的。 刚才的几位同学都做出了这样的猜想，光是沿着曲线进行传播的，但是实际情况是光都被挡住了， 最后的纸屏上没有出现光斑，说明了光不是沿着曲线传播的。 之前有的同学讲，光可能是按照直线传播的， 那么到底是不是这样呢？我们怎么样去验证一下他的想法呢？ 这个同学认为光是按照这样的直线进行传播的。把几张卡纸摆成一列， 在最后放入一张纸瓶，在第一张卡纸前打开手电筒， 看最后的纸瓶上能否出现亮斑。 实验方法和刚才研究曲线传播的方法是类似的，要保证关闭所有的光源，用手电筒作为唯一的光源。 然后我们做好观察，记到实验任务单上，这个实验我们要多做几次，实验情况到底是什么样的，我们一起看一看。 同学们看到实验的图片，马上发现了手电筒的光穿过了所有卡纸上的小孔，到达了最后的屏上。 同学们都能想到光是沿着一条直线传播的， 还有的同学这样想，他认为在第一张和第二张卡纸间，光可能是虚线传播的。那么我们怎么样验证一下他的这个想法呢？ 有的同学就想到，那就移动第二张卡纸，向前或向后移动距离， 然后再打开手电筒，看看最后的纸屏上是否有亮斑，如果有亮斑，就说明光是沿着直线进行传播的。 我们看一看这个实验的现象到底是怎样的？ 我们可以看到卡纸往前移或者往后移，最后的纸屏上都出现了亮斑。 所以我们可以肯定的是，光是沿着直线传播的。 有的同学又想了，他认为之前卡纸间的间隔太大了，往里面多插入几张卡纸，光还是沿着直线传播吗？ 同学们想一想，如果往里面再插入几张卡纸，打上小孔，光还是沿直线传播的吗？ 我们看看这个实验的现象。看到这幅图，大家马上能想到，光依次穿过了所有的小孔，到达到最后的纸瓶上， 这说明什么呢？有的同学说，这就说明了光是沿着直线传播的。 同学们如果感兴趣，还可以继续往里插入卡纸，看看会是什么现象。 通过刚才的几个实验，我们探究了光是怎样传播的。实验发现光是沿着直线进行传 传播的。 老师在之前的课上也做过这个实验，当时给同学们准备的是一支激光笔和一支手电筒，两个光源你任选一个。 班上大部分同学都选择了激光笔，只有一个小男孩，他选择了手电筒。我问他这是为什么呢？ 他说，我们都知道激光笔的光是直直的，他肯定能够 做出很好的实验现象，但是我不知道手电筒的光打到物体上是不是直直的传射呢？ 我要实验验证一下。 同学们，听了这件事，你有什么感受呢？老师说说自己的想法吧！老师认为这个小男孩的逻辑非常严谨， 激光笔我们都知道他能发出直直的光，但是手电筒的光我们不知道他是怎样传播的。 这个小男孩先做好假设，然后进行实验验证，最后发现了手电筒的光也是沿着直线传播的， 我们要学习他这种探索未知的精神。同学们，你们在生活中遇到过这样的情况， 胖吗？我们在屏幕前能够听到屏幕后说话人的声音，却看不到屏幕后的人，这是为什么呢？你能用所学的知识解释一下这个现象吗？ 有的同学认为，我知道光是沿直线传播的，光源照射到人身上的，光被屏幕挡住了，我们就看不到屏幕后的人了。 还有的同学认为，我知道声音是向四面八方传播的， 幕布挡不住声音，所以我们能够听到声音，但是看不到幕后的人了。同学们刚才的想法真不错，我们都知道声音和 光有各自的传播特点了。现在互联网上有很多科普小视频，老师也给大家找了一段，说明光是如何传播的，我们一起看一看吧。 春秋战国时期，我国大科学家莫迪和他的学生做过这样一个实验，在一间黑暗的屋子，朝阳的墙上开一个小孔， 人对着小孔站在屋外，屋里相对的墙上就会出现一个倒立的人影。为什么会有这样奇怪的现象呢？ 莫子解释说，光穿过小孔，如射箭一样，是直线行进的，人的头部遮住了 上面的光，成影在下边，人的足部遮住了下面的光，成影在上边就形成了倒立的影。这是对光直线传播的第一次科学解释。 同学们，看完视频你有什么感受？有的同学说，这个视频太好看了，我知道光是沿着直线传播的，收获非常多， 那我们得要谢谢这个制作视频的作者，其实网上还有很多这样的小视频，同学们有机会可以自己搜索看一看，丰富自己的认识。 这节课我们通过实验观察了光传播的路径，发现了光是沿直线传播的， 有的同学在这个过程中又有了新的思考，他说光延直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？这个分题非常有意思，我们下节课接着研究。 同学们看一看下节课所需要的材料。 在你的家中，如果有些材料找不到，可以用类似的材料代替。请同学们提前准备好这些。 今天的课就到这里，同学们再见！

在等一场雨落下落你身旁，你是否察觉得到？

首先我们用铅笔画出主体物和主题词的大概位置， 接着画出画面中的其他物体，注意画面的构图。 然后我们用记号笔 勾勒出所有的物品，注意线条的流畅。 最后给画面涂上颜色，在画面中使用一些过渡色，让画面显得更加丰富。

科学考不到满分还不赶紧进来，那光能否穿过烟雾呢？再来实验一下。一、在水槽中放入点燃的线箱，等待一会，让线箱的烟气充满水槽。 二、用激光笔照射，观察水槽中发生的变化。注意，不能用激光笔发出的光照射眼睛哦。 你看，在烟雾中很明显能看到一条笔直的光线，因此可以得知光以直线的形式在半透明的烟雾中传播。 当然，我们也可以自己去找一些其他材料来做这个实验，比如水、油等等固体、液体、气体都可以反复验证。总的 来说，光的传播是有条件的。光可以穿过某些透明的物体，半透明的物体且穿过后通常仍以直线的方式传播。但遇到不透明的物体时，光线会被不透明的物体挡住，传播受到阻碍，无法到达物体后面， 就会在物体后面形成与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子。日食和月食现象其实就是因为光的直线传播而形成的。 当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，太阳光在沿直线传播的过程中被不透明的月球挡住。月球的影子投在地球表面，人们会看到太阳 部分或全部变暗，这就是日时。根据太阳变暗部分的不同，日时可以分为日全时、日偏时和日环时三种。而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月时， 这时太阳、地球和月球同样是处于一条直线上，太阳光被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月石。 又因为地球体积比月球大，所以月食只有全食和偏食，没有环食。通过本节课的学习，我们知道了光的传播是有条件的。光可以穿过某些透明的物体，半透明的物体 且穿过后通常仍以直线的方式传播。但遇到不透明的物体时，光线被不透明的物体挡住，传播会受到阻碍，无法到达物体后面，就会在物体后面形成与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子。 日食和月食现象就是因为光的传播受到阻碍而形成的。再给大家科普个小知识，光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，所以经常用一条带箭头的直线来表示光的传播路线， 箭头的方向表示光的传播方向，这样带箭头的直线叫做光线。并且要注意，光线不是实际存在的食物， 而是在研究光的行进过程中对细窄光束的抽象。最后给大家布置两个作业题，一、光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？ 二、当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，会部分或全部遮挡住太阳光。我们从地球上就能观测到日时，而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月时。 你能用光的传播方式倒立解释上述现象吗？请动手画一画！